范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
節約的爺爺字節約的爺爺字篇一
今天，要向你們介紹我爺爺。
我的爺爺已經六十多歲，他的頭發黑中夾著許多白，臉上的皺紋像一支神奇的筆畫出來，笑起來皺紋更明顯，像是平靜湖面突然被扔了一塊石頭。
爺爺很勤快，一大早就起床去公園參加晨練，利用公園的體育器材鍛煉身體，一會兒去做健身操，嘴里囔著：“一二三四，五六七八……”雙手不停在搖擺，一會兒邊跟人聊天邊在單杠上“按摩”。
我答應了，爺爺拿出棋子跟我開始對殺。我們在棋盤上大戰三百回合，最終爺爺敗下陣來。爺爺象棋下的不怎么高明，有時勉強才會贏我，因為我很小就開始練習下棋了。
爺爺還有一個愛好，就是晚飯后在家看《百曉講新聞》，看得很入迷，如果在這個時間，我要跟他下棋，或叫他出去玩，是叫不動的。所以，近期我們身邊發生了什么大事，他都是很清楚的。
爺爺的老年生活真豐富。
節約的爺爺字節約的爺爺字篇二
在奶奶去世倆年多，爺爺也病倒了。每天躺在床上。也會偶爾喝酒。爺爺起身不方便，就會拿個杯子還有吸管那樣喝。
從那以后，我就會經常想起爺爺流著眼淚離開我家的背影·····
爺爺奶奶我好想你們····
節約的爺爺字節約的爺爺字篇三
冬天也有一顆純潔的心，給了我們無窮無盡的溫暖。我愛你冬天。雪，在下的大一點吧！不要融化，繼續給我們溫暖。
冰雪爺爺
晶晶拍著小手笑著說：“雪爺爺，你的本領可真大呀！”
節約的爺爺字節約的爺爺字篇四
校有校規，學有學規，家自然也有家規。好的家規、家風、家訓影響著我們的成長，讓我們對不好的東西有約束力，讓人生少走彎路。不好的家規、家風、家訓會讓我們的行為習慣變差，走上人生的岐途。值得慶幸的是我家有好的家規、家風、家訓。
*早在遠古時代就被稱為稱為“禮儀之邦。五千年的文化傳承不僅流傳下來了很多的書籍，知識，也留給了我們無數優良的家風家訓。我們家的家風家訓是誠實守信，勤儉節約。要說起我們家的家風家訓，就得講講幾件與之有關的事了。
一天，我和媽媽出去玩，在路上撿到了一個大包，包里裝了幾件小玩具和一沓錢。我說：“這又不關我們的事，把這個包扔回原地，失主自己會來找的。”可是媽媽堅決不同意，她在包中翻來覆去最終找到了失主的電話。她撥通了失主電話，得知他人在杭州，不一會變會回來，媽媽便說在原地等他。過了幾十分鐘，我站得腿都麻木了，勸媽媽先回去休息一會兒再回來。媽媽不肯，說：“我答應了失主要在原地等他，做人要誠實守信，再說失主如果到了這里，而沒有看到我們，會多傷心啊!而且他在杭州應該很快就會到了。”又過了十幾分鐘，走過來一個人道：“你就是撿到我包的那個人嗎?”媽媽一邊說：“是的”，一邊把包遞還給了她。失主從包里抽出兩百元錢道謝，媽媽始終不肯收下。這充分表現了媽媽“誠實守信”的品格。
而“勤儉節約”這條家訓讓我們家開支合理，將錢用于改善家庭環境。
我們的家風是“保護環境”，原先我們家沒有這條家風，家里比較雜亂，有許多垃圾堆放在角落。自從有了這條家風后，家里煥然一新，雜物沒有了，垃圾也沒有了，家里不但整潔多了，空間也變大了。在外面，我們一家從不隨便破壞花草，從不亂扔垃圾。
由此可見好的家風家訓會帶來正面的影響，增添正能量。希望大家也有好的家風家訓，為自己的人生添彩。
節約的爺爺字節約的爺爺字篇五
勤儉節約是中華民族的優良傳統，是社會主義核心價值觀的重要內容。我班根據區教育局關于開展“勤儉節約日”主題教育實踐活動的通知精神和要求，結合我校我班實際，緊緊圍繞以“勤儉節約，從我做起，從點滴做起”為核心，深入開展了形式多樣的主題教育實踐活動，現將活動情況做如下小結。
研究活動方案，制定和部署具體工作。
我班活動總體分為宣傳教育和主題實踐兩個序列展開，簡稱“雙六行動”。
1、主題教育活動。
（1）全班集中進行專題講座二次，由班主任做動員報告、專題活動負責人做專題講座。
（2）利用每周*下講話等形式，加大宣傳力度，營造“勤儉節約光榮，浪費可恥”的氛圍。
（3）班級以“勤儉節約，從我做起，從身邊的點滴小事做起”召開主題班會各一次，同學們通過講故事、朗誦詩歌、搜集名人名言等形式，深刻領悟勤儉美德的含義。增強憂患意識，繼承中華民族勤儉節約傳統美德，懂得在日常生活中怎樣節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，反對鋪張浪費。
（4）少先隊中隊發出了“勤儉節約，從我做起，從點滴做起”的倡議，要求全體師生樹立起珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電的觀念，繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，并積極投入行動中，做勤儉節約小主人。
（5）班級以“節糧、節水、節電”為內容辦了一期黑板報。同學們通過設計鮮明的手抄報和繪畫，進行了自我教育，知道生活中有很多利用的資源可供我們充分利用。
（6）班級進行了一次以“節儉養德從我做起”“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的征文競賽活動評選。
2、廣泛開展了“勤儉節約人人行”主題實踐活動。落實“五節約五減少”勤儉行動。
（1）關好水龍頭，節約每一滴水。
（2）不開無人燈，節約每一度電。做到教室晴天不開燈，人走燈滅。做到放學后拔掉所有電器插頭。
（3）不亂扔紙屑，節約每一張紙。做到草稿紙雙面寫，提倡使用手帕不用一次性紙巾。
（4）不吃或少吃零食，不丟剩飯，節約每一粒糧食。
（5）不亂扔垃圾。做到垃圾分類，變廢為寶。養成了“節儉養德”行動的自覺性。
（6）學校和班級表揚“節儉”行動先進分子，鞭策后進。激勵學生爭做“勤儉節約小標兵”。校園形成了“勤儉節約”的良好風氣。
“節儉養德從我做”是一項長期的行動，我們做了一些工作，但只是起點不是終點，我們將繼續開展下去，為培養小學生節儉的好習慣，倡導節儉光榮的`社會風尚，促進學生養成健康文明的生活方式而繼續努力。