人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小豬字篇一
小豬是我們家的一條狗,朋友小虎昨天晚上帶來的。他抱著‘王中王火腿’的箱子進屋兒,竟從里面抱出來一只小狗。小狗像頭肥壯的花奶牛,黑底兒白花兒。它走路的時候總是撅著屁股,小短腿兒,朝天鼻兒,活像一頭小豬,我們給他起名為;小豬。小豬笨笨的,倒是很受歡迎。沒有獨立養過狗兒,真怕養不活它。又怕小狗傳染,吃喝拉撒需要人照應,本不打算養它。可是它的笨拙又讓我動容。小豬是條很慫的狗,剛從箱子里抱出來,后面兩條小腿兒一直打哆嗦,嚇尿了。趕緊拿拖把收拾嬌貴的木地板。它忽閃忽閃的圓眼睛瞪著我們,防范意識很強。很快與我們熟識了,他喊它,他就跟過去。喂它點兒吃的,喝點水,累了就鉆進拖鞋里,好不活潑熱鬧。
到了晚上休息不敢放它在客廳里游逛,只好關進陽臺,燈一熄,它就嘖嘖的叫,只好開燈。
早上爬起來去上班,中午才回來,也很少往家去。突然發現家里還有一只小狗。我又趕緊給它盛滿了水。如果不是它在陽臺上嘖嘖的叫,我還意識不到它的存在。它的叫聲有些沙啞,看來叫的時間不短了。給它些食物,偶爾吃些,可能餓過頭了。一開陽臺的門子,它就奔了出去,原來它最渴望的是自由奔跑。
又要上班了,我匆匆離開,把它放在生日蛋糕的盒子里。捅了窟窿,剛好可以露出它的小腦袋瓜兒。怕放在車籃子里掉下來,再三將將還是妥善把它放在媽媽那里。
恰巧那邊也沒人,我只顧大包小包往里拎東西,卻忘記了先把它放在地上。眼見它在車籃里折騰了幾下。回來發現它已經在地上了,腿一直在動,看來摔得不輕。我輕輕地把它塞進屋里,來不及給他盛些水,摸了摸它的腦袋瓜見它還會動彈,我就放心的關上門子,眼見它又要跑出來,我心懷愧疚的離開。
見它在屋里跑來跑去,好像我是他的小姨。可愛的小豬,對不起了。
小豬字篇二
小豬是一種很好玩的動物,好吃懶做,體型比較肥胖,小朋友們對小豬的兒童故事有興趣嗎?感興趣就一起來了解一下小編帶來的小豬的兒童故事吧。
小豬今天一回家,在鞋架上了看到了一雙嶄新的球鞋,這可是小豬早就想要的款式了,明天的足球比賽就可派上用場了。
小豬就這樣高高興興地上學去了,一路上,碰到它的同學們,小豬都要展示一下它的新鞋,同學們都露出了羨慕的神色。到了球場上,同學們將小豬圍在中間,看它的新鞋,小豬心里像喝蜜似的甜。
可是在球場上,小豬可就沒那么舒服了,沒跑幾步,鞋帶就松了,射門時,別人都以為小豬會來個漂亮的射門,可是小豬的鞋太大了,球沒進球門,鞋子倒進去了,圍觀的同學們看了,笑得前俯后仰,小豬的臉也紅了。
早上,唐尼家的電話鈴響了。打來電話的是唐尼的朋友,他問唐尼是否想要一只小豬。
一只小豬真的能治療精神緊張嗎?貝蒂半信半疑地答應了。
兩個小時后,朋友把小豬送來了。來到新家,小豬先向四周環顧了一圈(quān),然后向貝蒂跑去。它把頭靠在貝蒂的肩膀上,粉紅色的豬嘴在貝蒂的臉頰(jiá)上一陣狂吻。貝蒂哈哈大笑起來。唐尼已經很久沒見妻子這么開心地笑了,“我們就叫它皮格吧。”唐尼說。
不久后,鄰居們紛紛前來觀看皮格。以前,當人們聚在一起時,貝蒂就會感到緊張。但當她發現他們都完全被皮格吸引住了,并沒有注意她時,她就開始喜歡這種聚會了。
老年人聚會那天,看到皮格,老人們紛紛圍過來撫摸,“多可愛的小豬!”同時,他們也好奇地向貝蒂問起了問題。
起初,貝蒂說話還結結巴巴的,后來她就滔滔不絕了。她夸皮格是一只英俊的小豬。皮格馬上抬起頭,表現出十分自豪的樣子。老人們不由地大笑。大家簇(cù)擁著皮格,就像簇擁著一個大明星一樣。
漸漸地,貝蒂的病情好多了。一年當中,貝蒂和皮格在公共場合一共出現了95次。在每一個場合她都舉止大方,熱情周到。
7月的一天,貝蒂去后院找皮格。“這家伙肯定又睡覺了。”貝蒂笑道。果然,在樹下的陰涼處,貝蒂找到了皮格。然而,皮格不是睡著了,而是停止了呼吸。
貝蒂感到一陣恐慌,她放聲哭了起來。此時,貝蒂知道自己今后不會再害怕一個人到公共場合去,不會再害怕獨自面對眾人。
晚上,豬爸爸回家后,發現西瓜居然一下子少了3個。
豬爸爸問:“是誰偷吃的?”
小豬說是豬小妹吃的。
爸爸看到豬小妹嘴邊很干凈,而小豬身上到處都是西瓜汁,就知道小豬在撒謊。
爸爸說:“好東西要和大家一起分享,這才是乖寶寶。”小豬很難為情,從此以后,都會記著拿好吃的和妹妹一起分享。
小豬字篇三
2.??能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.
活動準備:
1.??電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。
活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。
2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
4.幼兒學唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.?幼兒根據歌詞做相應動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)
小豬字篇四
一天,小豬要到叔叔家去玩。在路上,小豬覺得肚子特別餓,就拿出了香蕉。第一根吃完了,又拿出了第二根。可是,香蕉皮怎么辦呢?小豬看了一下,發現旁邊沒人,就把香蕉皮往后一扔,扔在地上。
小熊走了,小豬這才想起小象說的話,連忙把西瓜皮撿起來扔進垃圾筒,高高興興地上路了。
一天,小豬悠閑自得地在公園里散步。它走了一會兒,感覺有點兒餓,于是,它從口袋里拿出幾根香蕉,邊走邊吃。吃完香蕉,它就把香蕉皮往后隨手一扔。
就在這時,大象伯伯走過來,把香蕉皮用鼻子吸起來并扔到了垃圾桶。大象伯伯對小豬說:“你以后不能再隨手亂丟果皮了,萬一其他小動物踩到果皮,滑一跤要受傷了,那你怎么辦?”小豬想:那有什么關系,別人看見了不會繞著走嗎?小豬又大搖大擺地走了。
過了一會兒,小豬看見小動物們正在馬路上進行馬拉松比賽,突然,小熊貓踩到地上的西瓜皮給滑了一跤。小熊貓大嚷:“誰這么缺德,竟然往地上扔西瓜皮!”小豬連忙上前扶起滑倒在地的小熊貓。這時,它想:大象伯伯說得對,亂扔垃圾是會給別的小動物造成傷害的,我剛剛的做法是不對的。
于是,小豬揀起西瓜皮把它丟進垃圾桶里。
小豬字篇五
今天晚上,是小豬的生日,小白鴿和小猴子們都來給小豬過生日。
小白鴿想:我送給小豬什么呢?小白鴿想了想,對了,我做一張粉紅色的賀卡吧。上面寫著:祝小豬生日快樂!
小猴子也在家里左思右想。忽然,他眼睛一亮說:“我家地里的西瓜又大又甜,我就摘一個大西瓜送給小豬吧!”說完小猴子就跑出去,很快就來到了西瓜地挑挑揀揀,挑了好長時間終于挑到了一個好大的西瓜。小猴子把西瓜摘下來,抱著西瓜高高興興的走回家。
很快蛋糕就做好了,一個紅櫻桃在蛋糕上,多好看啊!
“謝謝你,小白鴿,快請進!”
“謝謝你們,快進來吧!”
最后,大家一起給小豬唱生日快樂歌,小豬過了一個開心快樂美好的生日!
小豬字篇六
1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動。
2. 讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走,發展幼兒的平衡協調能力。
3. 通過活動,使幼兒感受集體活動的快樂。
4. 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走,發展幼兒的平衡協調能力。
大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
【開始部分】
⒈熱身運動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運動。
【基本環節】
⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點:各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍,引導幼兒嘗試,提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動起來,并能平平穩穩的往前走,不亂跑,聽小朋友的話,趕緊回到自己的家。
⒊幼兒初次嘗試練習,教師觀察(培養、鍛煉幼兒的平衡協調能力)
⒋請幼兒到指定位置,共同小結。
⑴先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。
⑵再請做的較好的寶貝來說說自己做法(請幼兒認真觀察他的做法)
⑶請幼兒比較分析,教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。
⒌幼兒在指定區域再次練習趕小豬,加深對動作要領的體會。
⒍競賽游戲,提升練習:請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊,進行趕小豬比賽(培養鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運動的快樂)
【結束部分】
⒈放松運動----幼兒隨口令放松四肢。
本節活動課,我利用幼兒的好奇心,在練習、體驗的基礎上,來探索趕小豬的方法,從個別嘗試,到集體評價,得出結論,讓幼兒進過親身體會,獲取經驗,滿足其求知欲望。同時,根據幼兒動作發展能力,循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協調能力。注意到幼兒的好勝心理,通過團隊競賽,培養加強幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同,體貌特征也各不相同。
小豬字篇七
森林里住著許多小動物,有小猴,小熊,還有小兔和小豬……他們都有自己的才藝,只有小豬什么也不會,他決定拜師學藝,好參加森林里的“元旦才藝表演”。
有一天,他來到百靈鳥家門口,說道:“百靈鳥姐姐,我想拜你為師,學習唱歌。”百靈鳥答應了他的請求。首先她給小豬示范了高音,然后小豬跟著唱。他這一唱,唱得比烏鴉還難聽!百靈鳥嚴肅地說:“停停停!唱得比烏鴉還難聽!”小豬覺得唱歌很那難,于是,放棄了學唱歌。
接著,小豬又向山羊伯伯學習跳遠。山羊伯伯給小豬示范了跳遠的動作。小豬照山羊伯伯的動作去做,一跳,才跳九分米。山羊伯伯說:“不行,重跳!”小豬再跳了一次,這一次,他才跳了七分米。小豬更灰心了。他感到非常失望,于是,他又放棄了學跳遠。回家的路上,小豬想:山羊伯伯,百靈鳥姐姐都這么厲害,我怎么做不到呢?我要再學習學習。
他又向小猴學爬樹,向小鹿學書法,可都放棄了。
不久,“元旦才藝表演”開始了。大家登臺表演,只有小豬什么也不會,結果他只能垂頭喪氣地回家了。
在回家的路上,小豬想:做任何事,如果不能持之以恒,結果就會一事無成。
小豬字篇八
1、感受3以內的數量,學習手口一致點數到3。
2、能看圖講述,理解故事情節。
1、《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3、三只小豬的頭飾,實物適量。
一、介紹故事角色導入
故事角色介紹:鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人(出示三只老鼠圖片),我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
二、教師出示教學掛圖,分段講故事
1、教師講述故事第一部分,引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”。師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎么辦”?師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2、幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法:
一一對應的方法:
3、觀看教師教學資源,完整欣賞故事。
剛才小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個故事。
4、請幼兒看圖講故事。
教師出示課件和小豬頭飾。
小豬說:小朋友的故事講的真好,現在請你們吃水果了。
小豬字篇九
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境,產生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務,培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。
皮球、小棍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。
準備活動--隊列練習。
幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。
5.送小豬回家。
游戲活動--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請個別幼兒示范。
幼兒六路縱隊站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點,再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。
6.小結游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。
小豬字篇十
從前有個村子,里面住著豬豬們,這個村子叫豬豬村。
村子里的豬豬都很可愛,他們快樂的生活著,沒有煩惱,沒有拘束,其中有兩只可愛的小豬豬雪兒和笨笨。
一天,豬豬雪兒和豬豬笨笨在院子里玩捉迷藏,突然發現有人跑進了豬大嬸大房子里,他們兩只小豬便跳進了地道里,豬豬雪兒不小心踩到了一塊石頭,摔倒了。臉上灰溜溜的,好不可愛。笨笨催促她說:“快點!要不等下小偷就會得逞了!”雪兒連忙拍到灰塵,“撲通”一聲跳進地道,連蹦帶爬的跑到了豬大嬸家的門前。他們故意放一些香蕉,在香蕉旁邊用繩子在地上弄了一個小圈圈,準備引蛇出動。他們則躲到一個草叢中。
過了一會兒,“哎呦,是哪個死東西,把我放下來,救命啊,快放我下來!”他們倆急忙跑出來,原來是小兔卸卸,他是想來偷根蘿卜吃的,可是看到香蕉就撲了上來,不料卻中了圈套。他們倆把下小兔子給打了100下屁股,跟他說:“你想吃就來我們家吃吧,可是不能偷東西了,知道嗎?”他們高興的一起回去了。
從此,他們和兔子成為了一對形影不離的好朋友。所以說:“知錯就改,善莫大焉”嘛。