無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
感恩老師小學生字篇一
謎語是中華文化的一部分，也是我們生活的`一部分。下面是小編帶來的是小學生字謎謎語，希望對您有幫助。
謎題：九十九 （打一字）
謎底：白
謎題：上邊少一半，下邊加一半。（打一字）
謎底：劣
謎題：一加一不是二。（打一字）
謎底：王
謎題：人有他大，天沒有他大。（打一字）
謎底：一
謎題：遠看像頭牛，近看沒有頭。（打一字）
謎底：午
謎題：加倍才算多。（打一字）
謎底：夕
謎題：四面都是山,山山皆相連 。（打一字）
謎底：田
謎題：自大加一點。（打一字）
謎底：臭
謎題：判決無罪。（打一字）
謎底：皓
謎題：吾妻。（打一字）
謎底：肉(內人)
謎題：吳頭楚尾。（打一字）
謎底：足
謎題：何需殺人滅口。（打一字）
謎底：丁
謎題：伯父隔壁沒住人 。（打一字）
謎底：白
謎題：半真半假。（打一字）
謎底：值
謎題：弄瓦之徵 。（打一字）
謎底：姚
謎題：行千里路。（打一字）
謎底：沖
謎題：住在黃金屋 。（打一字）
謎底：鋸
謎題：半推半就。（打一字）
謎底： 掠
謎題：去了上半截,有了下半截,比成兩半截,又無下半截 。（打一字）
謎底：熊
謎題：古時候的月亮。（打一字）
謎底：胡
謎題：司馬中原。（打一字）
謎底：魂(說鬼)
謎題：自言自語。（打一字）
謎底： 記
謎題：只是近黃昏 。（打一字）
謎底：醬
謎題：失其心也。（打一字）
謎底：共
謎題：半出半進。（打一字）
謎底：崔
謎題：左有十八,右有十八,二四得八,一八得八。（打一字）
謎底：樊
謎題：打開門有客來先脫帽再脫衣 。（打一字）
謎底：閣
謎題：自有一日出頭天。（打一字）
謎底： 春
謎題：打斷念頭。（打一字）
謎底：心
謎題：半個人。（打一字）
謎底：伴
謎題：弄璋之喜。（打一字）
謎底：甥
謎題：我丈夫也。（打一字）
謎底： 余
謎題：我沒有他有,天沒有地有。（打一字）
謎底：也
謎題：我的心。（打一字）
謎底：悟
謎題：把白米分給別人 。（打一字）
謎底：粉
謎題：李字少了木,不作子字猜。（打一字）
謎底：一
謎題：沒有哥哥。（打一字）
謎底：歌
謎題：四山縱橫，兩日稠繆，富由他起腳，累是他領頭。（打一字）
謎底：田
謎題：出一半有何不可。（打一字）
謎底：仙
謎題：出自幽谷,遷於喬木。（打一字）
謎底：呆
謎題：半個月亮。（打一字）
謎底：胖
謎題：坐定左右無人。（打一字）
謎底： 土
謎題：宋字去了蓋,不做"木"字猜。 （打一字）
謎底： 李
謎題：弄瓦之喜 。（打一字）
謎底：姓
謎題：自己話。（打一字）
謎底：語
謎題：舌頭沒有。（打一字）
謎底：古
感恩老師小學生字篇二
在感恩節的時候，作為小學生的你，會怎樣感謝曾經幫助過自己的老師呢?以下是本站小編為大家整理的小學生感恩老師作文相關資料，歡迎閱讀。
我記得我們4年級的老師她姓顧，個子高高，頭發長長，像柳樹的枝條一樣，給人一種綠色的感覺。
顧老師，您不是“老古董”天天換著花樣給我們講課文，您講的每一堂課都那么的充滿生機，使我們覺得不是在學校的教室里，而是在操場上，在游樂園里一樣的輕松快樂。
老師您雖然嚴厲，但我們卻經常可以看到您那慈祥的笑容，您的笑容像春天的陽光一樣明媚，給了我和同學們很大的勇氣。
老師我也有委屈，記得那是夏天的時候，您叫我們下來把教學樓前面那塊大草坪上的雜草拔掉，我們拔一會草，采一會四葉草又在底下玩了一會就上去上課了。不知怎么的，我的肚子突然疼了起來(也許是過度活動造成的)，我以為很快就會好的，想熬過去，結果疼了很長時間，老師您不知道，以為我在課堂上做小動作，批評了我，說我不用心，那時我可委屈了。
老師您像蠟燭，犧牲了自己卻點亮了別人，我長大以后一定要做一位像您一樣的老師，把我的學生教的更加出色。
是誰把懵懂無知的我們帶入知識的殿堂?是誰在深夜微弱的燈光下伏案批改?是誰一次次包容我們的過錯?又是誰悉心教導我們做人的道理?是老師，是我們可敬的老師，李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是對老師的真實寫照。啊，老師您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。
在這里我想對您表達最誠摯的祝福和最真誠的敬意，老師您辛苦了，我絕對不會忘記您對我的恩情。等我長大了一定會來報答您的，這就是一個六年級學生的心聲。
小草感恩大地，因為大地讓它生長;鮮花感恩雨露，因為雨露給它生命;學生感恩老師，因為老師給予我們知識。
我曾聽過這樣一則故事：有一個年輕人，在茫茫大山中迷失了道路，正當他絕望時，突然從天上傳來了一個聲音：“年輕人，地上有石子，快撿幾顆吧!天亮了會有用的。”但年輕人始終沒有撿。
最后，那個聲音幾乎在哀求了：“年輕人，地上有石子，快撿幾顆吧!天亮了會有用的。”于是，那個年輕人隨手拿了兩顆石子。天亮了，他竟然走出了大山，他把手張開，里面竟然是兩顆金子。年輕人想：如果那時我多拿幾顆該多好啊!可是，他已找不到上山的路了。
現在的我們不就像那個年輕人一樣嗎?我們也聽到了與那個聲音相似的聲音，是老師在對我們說：“孩子，如饑似渴學習知識吧!將來有用的。”可我們有時卻誤解了老師的良苦用心，可老師也從不責罵我們。老師是我們走向成功的人梯。
老師就像紅燭，照亮了我們燃燒了自己，老師就像春蠶，為我們嘔心瀝血，無怨無悔!
我想要對所有的人說：讓我們以一顆虔誠的心去感謝我們的恩師吧!
感恩老師小學生字篇三
今天下午，我們在教室里通過電腦上網看了電影《雷鋒》，觀《雷鋒》有感作文。電影主要講了雷鋒的身平事跡：他認真學習毛主席的《為人民服務》，并把它落實在自己的生活中。在自己的休息時間幫建筑工地運磚，不留姓名，冒雨送一位老奶奶和她的孫子回家等事，這告訴了我，人要助人為樂，要為別人著想。其中，送老奶奶和小男孩回家的事令我記憶最深。在一個下著暴雨的黃昏，雷鋒同志送一位素不想識的老奶奶和她的'孫子，到二十里以外的地方，雖然渾身淋得透濕，但他沒進門就走了，深夜才回到軍營。我十分佩服他。雷鋒精神不禁讓我想起了看到過的一則新聞：一個小女孩落水了，圍觀的人很多，卻不見一個人去救她，小學二年級作文《觀《雷鋒》有感作文》。這讓我們深思：救落水小孩難道這么難嗎？我們只需跳下水，就可以將她救上來，可為什么有人圍觀卻沒有人去救她呢？我們應該向雷鋒學習，在平凡的人道路上，做出不平凡的事情，養成助人為樂的習慣，見到有困難的人，就伸出自己的援助之手，盡自己的能力去幫助他人，讓雷鋒那助人為樂的精神永垂不朽。