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樂在其中共字篇一
生活中點點滴滴都是快樂，如果把生活比作一張黑白圖畫，唯有快樂的到來，才能使其變得多姿多彩。
清晨的陽光一抹又一抹，瑯瑯書聲一陣接著一陣。“溫故而知新，可以為師矣……”踱步進入走廊，陣陣讀書聲便在身畔回響，金燦燦的暖陽通過窗戶，灑在我們身上，格外耀眼，我們目不轉睛地凝視著課本，手指輕輕拔動書頁，心中的快樂便油然而生。
是啊，“學而時習之，不亦說乎？”樂不就在其中嗎？
“同學們要充分利用時間，把《朝花夕拾》讀完。”想到這，我不禁焦頭爛額，我來回翻看，卻怎么也看不透文章蘊含的深刻情感。我懷揣著不解的心去請教老師，老師笑笑，細細為我講解：“讀書分為精讀，略讀和跳讀。”講完了，我心領神會地點點頭，高興地謝過老師，回班繼續品味《朝花夕拾》。
樂趣就在困難中，困難的破解，樂趣也隨之涌出。
還曾回想那次值日時的模樣，組長為我們分工完畢后，就開始了各自的任務。我拿著掃帚，一絲不茍地掃著每個墻角，那些灰塵上好像沾了靈氣，一個個都聽話不已，很快教室就被我們掃得干干凈凈，落日余暉在桌面上，令人愉悅不已。
樂趣在奉獻中，付出多，快樂收獲地也越多。
“樂”便像精靈般點綴了我們的生活，有了“樂”，生活才會多姿多彩。
樂在其中共字篇二
在每個清靜的早晨，陽光就會悄悄地走到他的燒餅鋪，和寂寞的小鎮安靜地美麗著。
那間店房給人以樸素安寧的感覺，陳舊的木門上掛著一個寫著“燒餅”二字的牌子，流動著淡淡的清香，案臺上撒著凌亂的面粉。
我時常看見他蹲在河岸仔細地擇洗那一捧翠綠的韭菜，他從不允許一片爛葉子混入他的燒餅。那些酥酥脆脆的沾著芝麻粒的燒餅在他案板上靈活的跳動著，那酥香的味道看起來好像能挑起厭食癥患者最旺盛的食欲，只有親口嘗過燒餅的人才能感受到燒餅的靈魂。
我第一次去她的燒餅鋪，他熱情地招待我，用腰間的圍裙擦去臉上的汗珠，他的臉被火烤得紅撲撲的，像鍋爐里燒的發紅的小煤球。我看見他微白的鬢發和花白的胡子，歲月把他洗禮得和那些燒餅一樣。
黃昏，我走過他的店鋪，有一種美麗的芬芳。
我想幫他，經常去買他的燒餅，也經常看到他臉上興奮或者失落的神情。那一次，我故意多給了他五塊錢，剛要走，被他叫住了：“小伙子，你怎么多給了我五塊錢？”再平常不過的話語，也是我意料之中的話語。望著他浸著風霜的臉，我的心里有一種隱隱的痛，他不肯為了個人的利益輕易改變他的經營方式，不肯放棄人格的尊嚴，又怎么會多收我這五塊錢呢？我看見他的額角的皺紋，中間流淌著晶瑩的汗珠，有一種美，一種不可言喻、無法比擬的美。從這些美好中我看到了一份執著，一份堅守。
樂在其中共字篇三
當你幫助別人的時候，你會感到很快樂，你會感到很幸福，會感到很安全，會感到很輕松。
一天，我在樓下玩兒，順便去買點菜，看到馬路上有個賣鳥的，我很感興趣，于是走過去看了看，這時，一位阿姨走了過來說：老板，給你500塊，這鳥全買了！我真不明白，難道她也對鳥感興趣？那為什么她要買這么多鳥呢？我很好奇，便跟著這位阿姨，只見她回到了小區的草地上，打開籠子把鳥兒都放了，我這才明白，她是救了小鳥們。其中有一只小鳥站在她的肩膀上，好像在感謝她。
這件事后，我一直在想什么時候也能做一件好事。
又一天，我和小伙伴們一起玩耍，不巧的是一個小朋友摔傷了，于是我拿出口袋里的那瓶從家里帶來的紅藥水，給她涂上，就在那一刻，我感覺十分快樂，好像心里一點壓力都沒有。
還有一次，我坐公共汽車去上課，在第二站時有一位七八十歲的老奶奶上來，可是已經沒有空位了，眼看，眼看又沒人讓座，怎么辦呢？于是我鼓起勇氣說：老奶奶，您坐這兒吧。謝謝，小朋友，那你呢？，哦，沒關系，我可以站的我說，這時，我真的理解到了幫助別人的幸福。
人人為我，我為人人，如果你幫助了別人，別人也會幫助你，當你幫助別人時你會覺得很輕松，心里沒了壓力你自然就會高興起來。
其實，愛與幫助就在每個人的身邊，哪怕只是一個小小的細節，一個微不足道的角落，卻從未走遠。
樂在其中共字篇四
;人之有癖，方有性情。
何樂中先生是個性情中人，因為他有一項特殊癖好——收集我國1966年—1976年這個特定時期的宣傳品和文物。到他家里尋訪，看到的是琳瑯滿目的藏品。
他的藏品林林總總，難記其數。有關毛澤東的宣傳文化產品尤其多，單毛主席像章就有一萬多枚，畫像一千多幅，瓷像一百多尊，絲織布畫一百多幀；
各種印有該時期宣傳印記的花瓶、碗碟、瓷板、壺罐等擺件、雜項數以千計；
書籍、報紙、畫報、小抄近萬份。這些藏品，足可以布置一間“中國文革時代宣傳品展示館”。其中不乏有珍品和孤品，具有很高的歷史研究價值和文化藝術價值。譬如，當年杭州東方紅絲織廠出品的220厘米高、150厘米寬的巨幅絲織毛澤東主席像，做工精細，質地考究，立體感強，一針一線準確勾勒出人物細微表情，頭部和衣領的投影，挑線流暢，如不近前細看，恍若一件攝影作品，其高超的色彩運用和針織技藝實屬罕見。還有江西瓷都制作的青花瓷瓶，在燈光照射下，才能發現瓷胎圖案中，隱現毛澤東詩詞及當年的宣傳標語，作為一種出口工藝品，工匠的創意真是令人贊嘆。有些罕見的毛主席像章，分別用金、銀、鋁合金、水晶、石膏、脫胎漆、陶瓷、塑料等材質制成，十分考究，有很高的工藝水平，從中可見當年佩戴毛主席像章的流行熱度。
在何先生的藏品中，還有一部分是中國革命歷史文物和革命者的主題收藏。有一座孫中山座像，呈金黃色，目光深邃，表情凝重，表現出一個革命先驅者的堅定和自信。而劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家的專題圖片，則展現出他們革命生涯中的豐功偉績。
我與何先生的交往已有廿多年。在印象中，他應該算是一個文人雅士，寫得一手好文章，對毛筆書法也頗有研究，只是后來醉心于“紅色文化收藏”，才止步于省級書協會員。明朝文人張岱有句話很精辟：“人無癖不可交，以其無深情矣，人無疵不可交，以其無真氣矣。”與何先生相處，盡管覺得他有點癖，卻認為他是個有精神追求和率真敦厚的人。他對那個時期特殊物品的喜愛程度，近乎癡迷。每與人交談，滔滔不絕的話題脫不了他的藏品，不是說他去某某地方淘到一件珍品，就是說他收到的某某藏品具有獨特的紀念意義。聽得你云里霧里，索然無味，而何先生卻樂此不疲，就像個天真的小孩，一再炫耀自己心愛的玩具。當有一天，在他家房間看到堆滿品類眾多的“紅色藏品”時，才真切地感到震撼：那要付出多大的精力和物力，沒有這種“癖好”與“深情”，是不可能將這種癖好堅持下來的。此時，我真正領悟到何先生雖有“疵”，而更有其“真氣”。他的這股真氣，不在于抒胸中塊壘，在于寄俊逸之氣，不因人損，不受牽絆，樂在其中。
何先生大名何樂中，真是名如其人。
據說，他出生于教師之家，父親曾是“五老”之中共地下黨員，從小受父親革命思想熏陶，血液里傳承著紅色基因。無論遇到什么困境，一家人始終堅定信念，熱愛共產黨，熱愛領袖毛主席。讀小學時，他走了幾十里路，從偏僻的東泗鄉村，趕到縣城石碼，只是為了買到一枚毛主席像章，除了對領袖的忠誠和熱愛之外，當然也有得到寶貝似的快感。那段經歷，烙下了一生深刻的印記，也許是他日后醉心“紅色收藏”的起因。后來，何先生考上大學，便傾其所有，大量收集那個時期的有關物品，以菲薄的收入，支撐著那份特殊的癖好。用他的話說：艱辛幾許，甘苦自知。
在新中國七十華誕來臨之際，他終于完成一件心愿，將自己數十年積累的“紅色文化收藏”展示給世人。他有這樣的初衷：歷史畢竟成為過去，評判自在人民心中。
如果從這種初衷去理解，我們應該感謝何先生做了一件很有意義的事。
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我的興趣愛好十分廣泛，比如打羽毛球、排球、跳舞、畫畫等等……
先說跳舞吧，它是我最喜歡的了，舞蹈家們翩翩起舞的樣子真是美呆了。我從五歲起就學了，現在我已經考到九級了，一開始，多次的摔倒以后，腳和胳膊都紅腫了，我曾想放棄，覺得它帶給我傷痛。有一次，練得實在無法忍受時，竟嚎啕大哭起來，吵著要“放棄”。媽媽和老師就耐心地勸導我，給我講了很多道理，后來我就沒有這個念頭了。
在跳舞的道路上，喜怒哀樂個個都有過，收獲也很多，比如在柯橋電視臺聯歡晚會上的《中國夢》，或是在學校里表演的《姥姥家門前看大戲》，被評為十佳舞蹈家的榮譽，等等，跳舞讓我懂得了堅持就是勝利，快樂來之于辛苦的付出，加油吧！少女，奔跑吧，少年！
打羽毛球是我在運動項目中，名列前茅的。每星期二到星期五都要訓練，這可是在五年級中選出來的，很難得。打的過程中，我很享受這份拼搏的激情，它給我帶來無限的力量。
排球也是我喜歡的，雖然打得很疼，但我仍然愛著它，每當我有空時都會跑到排球訓練地方慢慢練，這樣我兩項運動都能源源不斷的提高，和一些女排的人對練還是我厲害呢！
畫畫是我的特長，能讓我的心靜下來，想象出很多人物，動物和景色，雖然我沒上過美術興趣班，但還是能畫出動人的圖畫，在學校里美術作業本上，從一年級開始，就沒有得過一個良，全部都是優，期末總能受到老師的贊許和表揚。
我分享了我的興趣愛好，那你們呢？
樂在其中共字篇六
因為美在其中，萬物皆揮灑著迷人的光輝。
——題記
尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚。z這首聲聲慢中包含了易安多少愁緒？莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦，秋風卷起了滿地的落葉，也卷起了她綿綿的愁緒。曾經，在這園中，他吹笛，我撥弦，濃情蜜意，幸福無限，如今花謝人去，留自己獨憔悴，竟比這黃花都瘦了幾分！愁苦的一生成就了李清照的才華。她就是在不斷的創作中成為了一位亂世中的美神。
張麗莉，在車禍發生的瞬間，推開學生，而自己的雙腿卻被扎壓。在那個生死時刻，張老師但凡有一點私心，幾個年輕的生命勢必遭逢大難，然而，他義無返顧的沖了上去，自己身負重傷，保學生安然無恙。這是一種使學生生命為至高的崇高精神，她將對學生的愛融入自己的血液，化為行動本能可貴的品質。
吳斌，在高速公路上，數斤重的`鐵片突然從天而降，沖破擋風玻璃后，又刺入了他的腹部，肝臟瞬間碎裂，雖然身受劇痛，他依舊完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等一系列的動作，拯救了二十四名乘客的性命。正是因為心底的責任感，讓他雖然普通，卻創造了這個奇跡。
美就在其中，我讀懂了易安的愁緒。
美就在其中，我讀懂了張麗莉老師對學生的愛。
美就在其中，我讀懂了，吳斌對乘客的責任感。
美不單純，也不空洞，美不僅在自然之境中，美也在深厚的情感里，美也在無私奉獻中，世間萬物各有千秋，美在其中，揮灑著迷人的光輝，吟唱著世間的感動。