無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗外立意窗外命題篇一
心想，也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應該再試一次。七年來，我以失敗過無數次，但每次都是靠著這個念頭繼續堅持了下來。我想，如果這一次再不成功，我就真的應該換條路，不再為理想奮斗，庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。
終于到了考試。我向一個考場的同學打出勝利的手勢，為他們祝福，也為自己祝福。之后就是地獄般的兩天，七門考試一門接一門，我累了，想像以往一樣趴下歇一會，但我沒有。我怕再因為次失去寶貴的分數。于是我又一次檢查——發現了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。
考卷發下，我成績猛然拔高，同學們都來祝賀我。我笑著對他們說，不是我聰明，是理想給我了奮斗的動力，讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕，讓我毫無畏懼!同學們嘖嘖稱奇，說從不知理想有這么大的能量，以后也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。
窗外立意窗外命題篇二
下面介紹幾個立意的思路：
1.小中見大
什么是小中見大呢?就是要用一滴水反映出太陽的光輝，善于通過小事，反映出重大的社會問題和時代面貌。
我們青年學生雖然生活在一個偉大的時代里，可是限于年齡和活動范圍，我們親身經歷或親眼看到的重大事件是很有限的，我們的生活圈子里都是些尋常小事。我們的文章要反映時代面貌，我們必須學會小中見大這種立意方法。我們舉一個例子。
例文 賣甜稈
做完了作業，我想到學校附近的農貿市場散散心。
“賣甜稈啦——”一聲吆喝帶著甜甜的童音。尋聲望去，一個十二三歲的小姑娘站在那兒，穿一身蔥心綠校服，頭上梳著兩個抓髻，紅撲撲的小圓臉。她的身旁戳著一捆甜稈，上端攏在一起，用稻草扎著，下端分散成一圈兒，這小姑娘干活還很在行。人也精神，貨也水靈。
“怎么賣?”
“兩毛錢一根，五毛錢三根。”
“我來一根。”說著我從甜稈捆里抽出一根，從兜里掏出十塊錢遞給她。
“大姐，你是一中的學生吧?學習挺忙的，為這點小事耽誤工夫不值得。”
“我這也不為賣，農村做飯不燒秸稈了，拿它漚肥又可惜，我媽讓我拿來叫城里的同學們嘗嘗鮮兒，我也順便下下海，闖練闖練。”說著格格地笑起來，露出兩排葫蘆籽似的小白牙兒。怕自己失態，忙抬起左手用手背擋住紅紅的嘴唇兒。
我想，我再推辭，就辜負了小姑娘一番美意。說了聲“謝謝”，就嚼起甜稈來。
都說農民富了，富到什么程度了呢?十塊八塊錢在他們眼里不再是三兩個月的用度了。生活富裕了，待人接物也顯得大方了。
由于作者采取了小中見大的立意方法，小小的一根甜稈，把農村的經濟形勢、農民生活水平的提高和精神面貌的變化，實實在在地反映出來了。
2.舊題新作
我們平時習作和應考作文，命題都不能脫離我們的生活。寫記敘文，記的是老師、同學、家長;寫議論文，論的都是我們應知應懂的話題;寫說明文，寫的都是我們熟悉的事物。所以作文命題很難擺脫一個“舊”字。
有的同學，不懂得舊題新作，而在那里搞舊題舊作。一寫老師就是滿頭白發，至少也得是花白頭發，仿佛黑頭發的老師都教不好書似的。寫老師工作負責，就是深夜里老師還在批改作業，仿佛當老師的不熬夜就是責任心不強似的。一批改作業，就是往作業本上批上密密麻麻的紅字，那些訓練學生自己批改作業的老師，雖然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡似的。還有些同學愛寫生病的老師，講課時不是捂著肝部，就是捂著胃部，并且額上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標準。再不就是下雨了，老師冒雨去給不來上學的同學補課。
那些善于舊題新作的同學，所寫的雖然也是舊題目，但立意新穎，人們讀起來并不覺得陳舊。我們舉一個例子。
例文 她是我心上的一條小溪
上一年級時，我才六歲，辮子卻長得到了腰間，可惜的是，我不會梳它，每天都要纏著姑姑給梳，這到底不是“長久之計”，有一天，我終于因為不會梳辮子而哭了起來。
那一天，我迎著大風走在上學的路上。風一會兒把我的辮子吹到胸前，一會兒又把它甩到腦后……到了校門口，紅頭繩終于隨風飄走，頭發散開了。這怎么辦?我著急地蹲在地上，哭了。
“你小時候誰給你梳頭?”
“我自己唄!那時候，我們家兄弟姐妹多，我媽顧不著我。”老師說著，已經把一條辮子編好。沒有頭繩，怎么能系住辮梢呢?我又著急了。
“攥住辮梢，我來找根頭繩。”
我把辮梢攥住，奇怪地望著她，心想：你，找得到嗎?
只見老師迅速解下自己的兩根紅頭繩，“嚓”地一聲，把它們咬成四根。我一下子明白了：“老師，不，我不!”我不知道說什么好了。
“可我不會呀!”
“不學怎么能會呢?來，把手伸過來，我教你。”我把手伸過去，任老師擺弄著，不一會兒，這條辮子也梳好了，我高興極了。
我的心上仿佛流過一條小溪，一下子明朗了：我知道以后該怎樣做了。
本文作者寫的雖然也是舊題目，但她避開了那些陳舊的內容，給我們塑造了一位有血有肉、可敬可愛的鄉村女教師的俊美形象。劉老師對學生熾烈的愛心、科學的教育方法，使讀了本文的教師也贊嘆不已。
3.獨出心裁
“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”一個有一定文字水平的人，作文時若不能在立意上獨出心裁，領異標新，即使文字水平發揮得不錯，寫出來的文章也不過平平而已。如果在立意上動了腦筋，能獨出心裁，即使文字水平一般，也能寫出較高水平的文章來。
什么叫獨出心裁呢?就是作文時能選出一個新鮮的角度，想出一個別人想不到的“點子”。我們舉一個例子。
例文 讓座 一個星期天，我乘5路公共汽車到市中心的新華書店去買幾本課外讀物。因為我是從始發站上的車，還摸著了一個靠窗子的單人座位。
老先生連忙說：“謝謝姑娘。”同時給我鞠了兩個躬，弄得我很不好意思。
我扶老先生坐好，就站在他旁邊。我偷眼向四周望了一下，沒有發現嘲笑的目光，心里才安定下來。
我多么盼著那個“瓶子底兒”快點下車，好叫老先生還坐下。誰知他和我們一直都到了終點站。等人們都陸續下了車，我扶著老爺子下了車，想把他一直扶到便道上。誰知老先生站住腳，回轉身，把右手的手杖掛在左臂彎里，伸出雙手把那個“瓶子底兒”扶下車，一直把他扶上便道，看著他一直走進新華書店。
聽老先生這么一說，我仿佛也覺得那個“瓶子底兒”有點可愛了。我深深地給老先生鞠了一躬，快步向新華書店走去。
老年人給年輕人讓座，這真是一件新鮮事，因為作者想出了這個新鮮點子，同是表現精神文明的舊題材，卻絲毫沒有陳舊之感。
窗外立意窗外命題篇三
有人問過我，你最喜歡哪個季節?我總是毫不遲一的回答——秋天。
1秋天的本色
秋天總是再不知不覺中來臨的，它不像春天那樣，讓我為路邊的一朵野花驚喜;也不像冬天那樣，讓我陶醉在那一場冬雪的浪漫中。經過使人煩躁的酷夏，酷熱一天天消退，天氣一天天的涼爽，走在風中，那偶爾飄落的一兩片樹葉讓我驀然驚覺。噢秋天到了。
2秋天的田野
走在秋天的田野里，看著那遍野的金黃，聽著那沉甸甸的稻穗在風中輕唱。你會有一種發自內心的舒暢。真正的秋天屬于鄉村的，春種秋收。在溫暖的春天，我們播下飽滿的種子，在下了嫩綠的秧苗。我們揮撒著汗水，精心照顧著，艱辛的勞作之后，它門終于在秋天里沉甸甸地成熟了。
3秋的河流
秋天的河流，平靜而溫柔。不枯不溢，就那摸平緩的流著。河水清澈見底，站在河邊。水中游來游去的魚兒明晰可見。潔白的鵝群在喝中悠悠地游，還不時的引吭高歌，不禁使聯想起駱賓王那手寫鵝的詩得意義。淘米的，洗菜的大嫂，大嬸們蹲在河邊的碼頭上，遠遠地飄來她們歡快的笑聲。
4秋天的樹
樹，已悄悄地脫去了盛夏的濃妝，一片又一片的樹葉在風中飛舞。田野里的莊稼已割干凈了，剛耕翻過的土地反出黑油油的光澤。田野中彌漫著溫馨的氣息。收獲過的人們并沒有閑著，他們滿懷希望的點采種麥，播種著再一個沉甸甸的收獲的季節。
5秋雨
八月的雨。順著屋檐滑下，輕輕地敲打著下雨的磚，輕柔的雨字潤莊稼滴落在河面上泛起片片鱗紋。雨掠過唇邊，感覺是清清的涼涼的，還有若有若無的`淡淡的清新。
6降霜
霜也一天比一天重了，天空中已有了大雁排著整齊的隊形歡叫著遠去。季節的更替正在悄悄進行，天高云淡，秋高氣爽。此時，我才會暮然發覺，我自己的心境也已經變得像秋天一樣明朗。
這就是所謂的秋。