每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學校里的難忘一件事字篇一
在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。現在，我就把它摘下來，與你慢慢欣賞它的美麗身姿。
那是在我上3年級的時候，一個寒風刺骨的早晨，我忘記穿外衣就去上學。到了學校，我的臉早已變得略顯蒼白，可是，再回去拿外衣就會耽誤上學。沒辦法，我只得硬著頭皮走進教室。
現在，班長早已轉學了，我記不起她的樣貌，但她那甜美的笑容卻永遠鐫刻在了我的心間，是歲月的修改刀無法抹去的深深回憶。
學校里的難忘一件事字篇二
哎呀呀！不好了，不好了，發大水了！去年的一天，我剛走進教學樓，就跑來一名同學向我“報告情況”。我一聽，立刻緊張起來，我的書包不會濕透了吧，我的字典再小命不保！
到了教室門口，倒也沒剛才那位同學說的那么嚴重，但還是可以聽到教室里水流的聲音和滴水聲。教室門還沒開，但是每個同學都想看看里面的情況，有的居然踩著一個同學的背，用手扒著窗臺向里瞧。只聽他們說：“水太多了有非常深呢！”我看看鄰班，發現那里的水更多。一問，原來鄰班的暖氣不干了——漏水了。弄得鄰班的桌子、椅子都被泡了，還把我們教室也泡了。
等呀等，開門的同學來了。門一開，我們蜂擁而上“搶救”起各自的文具來?！鞍パ剑业匿摴P怎么被泡了！”“我的'本子呀！”“我的字典！”聲音一個比一個高。我走到我的桌前。呀！我的字典也被泡了。我們把文具搶救完了，再搶救公物。來！一起掃水。就這樣掃呀掃，可就是掃不完。一掃，水出來了，鄰班也掃，水碰到了墻上，又反到我們班里。
最后，老師來了。老師安排了幾個同學來掃水。這樣掃了一節課，才把水掃了出來。校工終于來了，他拿這一把非常大的大拖把，很快就把我們教室拖干凈了。
學校里的難忘一件事字篇三
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的，有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新?？畿S層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生，杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”，此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。
學校里的難忘一件事字篇四
從一年級到五年級有一堂課，對我的印象是最深的。這堂課老師讓我們化身成小老師。
化身成小老師就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是搶答來講題的。除非這道題全班都不會做，老師才要來講。所以這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見肖敏上臺說：“今天，我們學的課文是圓明園的毀滅，請大家齊讀課題?！蔽覀儽汩_始讀了“圓明園的毀滅”，第二個小老師是我們組的，我們組非常幸運。他問圓明園的毀滅是不是由英法聯軍一起來侵略的？只見全班同學只有寥寥無幾的幾個人開始舉手。他把這些人依次點了一遍。我們組四號竟然答對了，給我們組掙了四分，其他組就一個人掙了，但他是1號只掙了一分。我們組現在已經跑到了最前面。
下面老師打開優學派開始抽人模式，就是只要點一下抽這個字，我們班的所有名字都會出來，只要抽到了哪個人，這個人就得來當小老師。竟然抽到了我們的老師。老師化身成為小老師。問問了一道非常難的題。聽完了問題以后，我們都思考了至少五分鐘，我們思考了那么長的時間，竟然沒有幾個人舉手。突然我一下想清楚了這道題。因為我突然看到了我的資料，老師問的問題是圓明園哪些寶物是最珍貴的，而且還被他們拿走了，我想起來了，我的資料上有一個十二星座東西我就給老師匯報，老師說答對了，還有另外三個，這道題非常難給你們組加上五分。我非常開心。很快，我們班很多人都查了資料，陸陸續續的把另外三個說了出來。讓我們來練一下，好好的有感情的讀一下這篇課文。
我們小組不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長說我們讀好了。于是過了一會兒就開始舉手了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，但我們是第一名。主持人下場，換成老師來總結，相當于這一節課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節課真讓我難忘，第一次化身為小老師。還是同學來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。
學校里的難忘一件事字篇五
排在前面的同學已跑完，臉漲得通紅了，他們癱在地上，喘著粗氣。看著他們就仿佛看著幾分鐘后的我，我不由得開始害怕起來。
前兩圈跑得還算輕松，我全力以赴地超越一個又一個同學。
到了第三圈，我就覺得腳下發軟，累的上氣不接下氣，恨不得一屁股坐在地上不起來，可是看著別人都在堅持著，我也只得咬著牙向前跑。我呼吸開始困難，張大了嘴，鼻翼撐得難受，兩眼發黑，胸口發悶，兩條腿沉得快要抬不起來了。這個時候的我，只能聽見三種聲音了：心跳聲、喘氣聲和內心鼓勵自己的聲音。肚子好疼??！喉嚨里仿佛醞釀著一灘血。好難受??！要不，我放棄吧？就在這時，一位同學退出了賽場，看著他垂頭喪氣、欲哭無淚的樣子，我突然感應到：他失敗了！我可不要像他那樣！身體里暗涌的力量一下子噴發了出來，我更加奮力地向前跑去。
最后一圈沖刺圈，速度越來越慢。還有40米……30米……20米……我不可以停下！我閉住眼睛，憋足了勁兒，沖了過去。
對?。∥医K于明白了，那個一直鼓勵我向前不放棄的信念，就是堅持??！
那件事已經過去很久了，但我卻記憶猶新。我也愿意把它永遠住在我心靈的深處，永遠成為我戰勝一個個困難與挫折的魔棒。
學校里的難忘一件事字篇六
那天開學的時候，上了火車我才發現坐火車是個極大的錯誤。火車上的人簡直是太多了。我記得很清楚，我上來是被后面的人推著的'，只覺得雙腳沒有在地面上。後面的人就將我在空中推到了前面。我勉強站住了腳想轉個身就很難。
陣陣的熱氣在車廂內飄蕩著，汗腥味也在車廂內傳蕩，讓人忍受不了。站了好久想轉個身都轉不動，我嘆了口氣，無奈的望著車上的人，心里只盼望著早點到西安。
到了中午，用水的人比較的多，車上擠不過來只好傳遞了。那時一個大叔走了過來笑著道：“今天的這一切都是你們學生賜的?！蔽覀兌歼€笑了，車上的氣氛活躍起來。
好不容易到了西安，下了車只覺得雙腿就不能動了，小歇了片刻我和同學去等公交車，坐上車到了學校，順便打掃下衛生就躺到了床上了。
歇了一天第二天就上課了。
這次來新添了許多的課程，我們看的頭皮發麻。課慢慢的上著，生活還是那么的平靜，沒有一點波動。但是不久我的生活就不是那么的平靜了。
學校里的難忘一件事字篇七
難忘的一件事 從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意。
說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什么東西這么粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶里打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鉆進去的。
爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關系，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終于包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心里比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。
學校里的難忘一件事字篇八
放學了！我和幾個幼兒園的同學一起走在路上。無意中聊到了自己班上的老師。
“我們老師可兇了！”
“我們老師很好玩。她們常常給我們講笑話。”
“我有一個非常盡職的老師。”說到盡職，我腦海中立刻想起了曾經教過我們的陳老師和一節同學跟我說起的不同尋常的一節課。
陳老師的這堂不同尋常的課，我終生難忘。陳老師這種盡職盡責的精神似我人生道路上的一盞明燈，始終照亮在我的心中，時刻照耀著我前進。