每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在初中我感受到了字篇一
每個人總會有那么一兩個真心的朋友，我也不例外。
我有很多的朋友，朋友多得大約占我們學校的百分之七十五。可是真心的朋友很少，而且知心朋友更是少之又少。但是，我有這些真心的朋友就已很滿足了，因為他們都幫助過我好多次。比如說這幾個例子。
真心的朋友在我難過的時候總會安慰我。有一次，老師把期中的成績單發了下來，我定睛一看，八十三分，我沒眼花吧!我竟然只考了八十三分，慘了慘了，回家要挨打了。那時的我是心煩意亂，猶如熱鍋上的螞蟻。就這樣過了一會兒，我的眼淚就像斷了線的珠子滾了下來。
這時，李東升看見了，便過來安慰我，說：“別那么傷心，高興一點。”說著，還做了一個鬼臉。
“我現在怎么高興起來?”我說。“不就是考差了嗎?沒準你下次一定能考好。”
“說的也對”。我轉念一想，說道。
我的心情就這樣被朋友安撫好了。
朋友使我不再孤獨。有一天，似乎所有人都怕我，都外出旅游去了。我就一個人在小區里，感到非常孤獨。這時從遠處走來一個小孩，我一看見他就知道他也很孤獨，而且跟我年齡相仿，但不是我的朋友。
我便跑過去說：“我們交個朋友，一起玩吧，我們這樣至少不孤單!”
“好呀，反正我也沒玩的。”他說。
我們兩人就這樣結成了簡單的友情，開開心心地玩了一個下午。到了傍晚，我們依依不舍地分開了，可我還沉浸在下午的歡聲笑語中，我和他一起玩耍的時光。
我的朋友在我難過時安慰我，還使我不再孤獨，讓我……這就是我的朋友們，有他們，時光變得溫暖了。有貼心的朋友真好!
在初中我感受到了字篇二
著名音樂家冼星海曾說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。”它真實地闡述了：音樂的魅力無處不在。
我也想學一門樂器，感受音樂的魅力。聽別人講：小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，一直在樂器中占有顯著的地位，是世界三大樂器之一。并且小提琴還有一個優點，如果演節目，直接背起來就可以去任何地方。因此，我便選擇學習小提琴。
初學小提琴，并不像想象的那么輕松。它所帶給我的痛苦更甚于一切的苦楚。從一開始學夾琴，那痛苦便讓我不堪忍受。那時琴夾在肩上，簡直就如被刀刃穿過一般。夾完之后，肩和腮幫都隱隱泛紅，懼怕疼痛的我一次次的“哀嚎”，有時甚至淚流滿面。
可當我一點點進步，接觸到或曲折深沉，或歡快優美的曲子時，音樂就一絲絲滲入我的靈魂，我的內心就如被洗滌了一般，純凈而舒適。音樂的獨特魅力使我忘卻了疼痛，忘卻了苦楚，忘卻了憂愁，忘卻了世間千千萬萬的世俗與雜念，完全沉浸在屬于自己的音樂的海洋，聆聽它的聲音。
自此，我的學琴之路愈發順利，也充分去感知它所帶來的每一個音符的魅力。
在漫漫學琴路上，使我最震撼的便是《沉思》了。通過查閱資料，我了解到這首曲子講述了一位圣僧冒險拯救了淪落風塵的泰伊思，卻又愛上了她。圣僧在愛情與信仰之間備受折磨，游走四方卻又最終回到泰伊思身邊，而此時病入膏肓的泰伊斯心像平靜的湖水一般，沒有波瀾。伴隨著修女的祈禱，靈魂漸漸遠去的凄美故事。其旋律時高時低，樂曲情緒極不穩定，使泰伊思內心的矛盾完美的呈現出來。我在演奏時，感受著那一個在欲望與信仰之間徘徊掙扎的靈魂，對世俗欲望的留戀與對無欲無求信仰的向往的矛盾，使樂曲一波三折。音樂的魅力使它完整而生動的展現出來。使我每演奏完一遍都體會到曲中人物內心的掙扎。
在初中我感受到了字篇三
我感激你，節日，因為你的愛意融融給曾經幼年的我創造過無盡的歡樂；我感激你，是因為你的超凡脫俗給現在正在求學的我增添了豐厚的內涵；我感激你，是因為你的成熟穩重給我帶來了無限的回味！有了感激，就要盡畢生之力回報！
你是水，滋潤著我這顆幼小的心靈！你是風，為我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾！你是山，蔥蔥郁郁，博大精深，使我忘憂銷愁！你是海，是路，是船，是帆，是槳……孩子的每一步成功，都有你的關照！
因為你，我會用心去銘記生活的點點滴滴！因為你，歷史就會變得悠遠而又親近，渾厚而多情！因為你，人世間變得脈脈含情，多姿多彩！因為多彩，所以幸福；因為幸福，所以友愛和諧！
你，就是那溫和的春風，給我注入了奮斗的力量；你，就是那遼闊無際的天宇，給我帶來了美妙的遐想，你，就是那巍峨的山嶺，讓孩子認識了愛的永恒與堅定。
你，從來沒有牡丹的雍容華貴，婀娜多姿，也從來沒有瀑布飛流直下的磅礴氣勢，更沒有雷霆般震耳欲聾的怒吼，但你柔情似水，溫暖如春，香甜如蜜，曾給孩子以多少的興奮和感動，孩子從來不知道什么是痛苦！
你如同一泓潺潺的清泉，洗滌著我的心靈；你如同一縷柔柔的陽光，照亮了我心之黑暗；你如同一陣輕輕的楊柳風，拂拭了我的悲傷的淚痕。
你是大海，接納了我的不足；你是鮮花，裝飾了我的夢；你是陽光，編織著我的幸福，在我的節日里，是你為我成長的天空粉飾了一層誘人的光彩。
節日本是無色彩的，只是被熱情著色，被真愛點染，或絢麗，或清淡，或平凡，可那全都是愛的色彩。
我的每一天都是節日。因為有爸爸媽媽的愛，孩子的每一天都像過節一樣的快樂！
在初中我感受到了字篇四
剛剛告別小學生活，馬上，又到了初中。
走進中學，一切都是那樣陌生，又是那樣美好，新的老師，新的環境，新的同學，使我又覺得是如此的不真實。
人們常說相遇，相會便是緣，冥冥之中自有天定。
跨入中學，我們迎來了軍訓，迎來了教官。在這七天里，我們努力、堅持，我們在學校的操場里灑下了辛勤的汗水與淚珠，是的，我們曾在太陽下辛苦訓練，我們曾在這兒因堅持不了而哭泣，我們曾在這幾天里埋怨過教官甚至是學校，時光過得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬間，轉眼又沒了，轉身，回憶卻在眼前，往昔的女子十中隊早已解散，隊友們被分到各個班，而我，依然在不斷留連。
告別了七天的軍訓，我們又迎來了正式上課，學校的老師都使我感到十分親切，我也不知為什么，可能是因為我是一名學生吧！
在學校里，常會遇到曾經的隊友和朋友，面對班上的同學漸漸地我也不會緊張了，哪怕做錯了，也會正視這個問題，慢慢改正，融入新班級，熟悉新老師，我都做到了，如今，也該盡快融入課堂了！
告別往昔一切，把握初中時光。曾以為時光緩慢，現如今又覺光陰似箭。
有時，望著一個有一個既陌生又熟悉的面孔，總會一番感慨。有時，又覺許久沒見的朋友，如今變化好大好大！
有時，我不得不感慨時光如此之快，用沙漏來形容也不為過。
初中是我們人生的第二階段，也是第二個世界，從今天起，我要努力學習，認真聽講，積極向上，改正缺點，讓往昔的一切都過去吧！
我的青春不后悔，讓我的未來不再遙遠！
在初中我感受到了字篇五
書是一個寶庫的鑰匙，開啟著我們智慧的大門。人的一生都需要不斷的讀書，閱讀能告訴我們很多的知識，讓我們在人生的道路上能一往無前，書成為了人生的指向標，在不斷的閱讀中，我感受到了書的魅力。
書，培養了我們。閱讀讓我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，是的，書讀的多了，寫文章就會文思泉涌，如有神助，書讀的多了，還會開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，博覽群書，用書來裝扮自己，不僅我們的知識量會增加，長此以往，內在的氣質也會與眾不同。長期堅持，不僅能贏得別人的尊重與羨慕，自己的內心也會得到滿足。
書，為我們的生活增彩。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”我認為書也是生活提高的階梯，從小到大，書陪伴在我的左右，不斷的豐富著我們的生活，增加了我們對生活的樂趣，當我開心時，去讀書，會感覺書中的文字是那樣的優美，書中的描繪是那樣的令人開心，當我遇到挫折，停步不前時，去閱讀一本書，會讓我受到啟發，鼓起生活的勇氣和信心，相信生活的美好，生活的五彩繽紛，更能激勵我去戰勝困難，與挫折作斗爭。
書，教給我很多的道理，“讀一本好書，就像是在和許多高尚的人談話”在讀書時，你是否感受到書中的樂趣，感受到書帶給你的靈感，感受到書帶給你的智慧與啟迪了呢？最近我讀了一本書《駱駝祥子》，這本書打動了我，給了我很多哲理。這本書講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍，省吃儉用，終于如愿于償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走了。祥子沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。祥子的一生，一路的風景，有明媚美好的開始，可最后是黑暗慵懶的結果，祥子通過自己的努力一次次地要去創造美好幸福的生活，而又一次一次屢遭失敗，他有著美好的信念，不懈的努力和興奮的等待，但是呢，在那個黑暗的人吃人的社會，他是不會成功的。讀了這本書，讓我感受到舊社會的黑暗，還是我們現在的社會主義好啊，在我們這個國家人人*等、自由、沒有壓迫、沒有剝削，我們能坐在明亮的教室里讀書、學習，沐浴著溫暖的陽光，感受著大家的關懷，時時刻刻都感受到了社會主義大家庭的幸福。
俗話說“讀萬卷書，行萬里路”要趁著美好的時光努力的讀書，用心去品書，在書中總會找到屬于你的風景。
讀書的魅力還不止這些，讓我們帶著一種對書的崇敬的心情，用心去體會書的魅力所在吧。
在初中我感受到了字篇六
樹樁的年輪，意味著成長；藍天中白云的更替，暗示著成長；大自然的花開花落，訴說著成長；我們——感受著成長。
時光飛逝帶走青蔥的歲月，至今仍記得那彩虹橋下的依依不舍······
那天，陽光很刺眼，班里的人都覺得悶熱，煩躁。
往日的班，總是笑聲不斷，明朗的笑聲，開懷的笑聲，無憂無慮的笑聲······但那天，一切都顯得那么格格不入。盡管也有笑聲的蕩漾，但，卻沒有最真實的。學校開廣播跟我們道別，老師跟我們話別，從頭到尾，沒有人開小差，每個人都很安靜很安靜的聽老師說話。以往的我們總是亂哄哄的。但沒有人覺得反常，只是看著老師，似乎怎么看也看不夠。老師說完后，還沒有到放學時間，同學們開始東張西望，但眼光始終沒有離開過教室,每個人都想好好的看一下這個充滿歡笑，充滿回憶的地方。我把班里的每個人都細細的看了一遍，才發覺同學們的另一面。我后悔了，后悔以前為什么不好好珍惜在一起的時光。
放學的鈴聲無情地打響了，那聲音真的很刺耳，很難聽。放學后，我和幾個好友相聚在一起，互相傾訴著不舍。
依依不舍的情懷始終牽引著我們相聚在一起。但，天下沒有不散的宴席，在時光的催促下，我們踏上了分別的道路。
在車上，我一直看著這位哺育過我的母親。
我不會忘記這里發生過的故事，一定不會。
回到家后，一個人坐在房間里，手里拿著畢業照，眼睛盯著相片，眼淚竟流了出來。我很驚訝，一向不輕易流淚的自己，現在居然那么反常。我躺在床上，眼睛直視天花板，淚水依然不斷涌出。回想起以前美好的瞬間，才發覺在彩虹橋下發生過那么多難以忘懷的故事。
猛然間，我突然明白，我長大了。 離別，成長必須面對的角色。那天的淚水，是成長的淚水。