在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
游戲字篇一
在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out。”大家都向我投來心服口服的目光，因為是我淘汰了最強者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out。”我高興極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的`時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
游戲字篇二
以前讀了這么一本書，一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版，但今天看來，它卻絲毫沒有過時。本書講述了一個名為安德(ender—終結者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學校，再到后來在學校受到的種種磨練，最后成為人類救世主打敗蟲族的進攻。作為一篇軟科幻(即注重文學性的科幻)，它對人物的心理描寫真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進了主人公的世界。它也不同于其他的戰爭故事，它既出色的描寫了戰爭，又卒章見志的表達了作者對和平的向往，其中對安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復雜心理的敘述，仿佛真的有個人站在我們面前，向我們述說著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學校，是if(聯邦艦隊)看中的未來的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學的欺負，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學校的戰績一直是最優秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰斗，他只有11歲，他被告之所有的戰斗是電腦的模擬程序，實際上卻是真實地在指揮著殘酷的戰爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關鍵的戰役后，才發現一切都是真實的，他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良，為了人類的生存，卻殺死了數十億的智慧生物。直到他長大后，他開發人類在蟲族的殖民地的時候，才感受到蟲族母后以獨特的安塞波在與他進行思維的對話，母后告訴其實蟲族也是熱愛和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個蟲繭準備在適時將其繁殖，并擔任著母后的死者代言人，述說著母后的一生。
安德指揮艦隊打敗蟲族之后與戰斗老師馬澤的談話：
“我把他們全殺了，是嗎?”安德問。
“誰?”格拉夫說，“那些蟲族?那就是我們的愿望呀。”
馬澤俯下身子，“那正是這場戰爭的目的。”
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們全部殺死。我不想殺死任何人!我不是個殺人狂!你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我!”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個11歲的男孩發自內心的悔恨，他對自己所做的并不感到驕傲，在別人對他歌功頌德的時候，他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學幻想小說，但我們在書中安德戰前的軍官學校生活中可以看到，作者塑造的他是個很正常﹑很現實的一個形象。他曾受過欺辱，但他用自己的行動讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢中遇見自己的親人;他曾失意過，厭倦過，但他從不言放棄;從從不會有有惡意攻擊別人的意識，他只是在防備自己的敵人;當他發覺最后戰爭的勝利和自己善良本性相矛盾時，他內心有著復雜的思想斗爭。從書中我們認識到的是一個善良的﹑有正義感的男孩，一個有血有肉﹑有愛有恨的人。
游戲字篇三
參與人數：10～20個人較好，最佳人數12～16個人，另設法官1名
時間：不限
場地：不限
道具：與人數相等的撲克牌，很多場合可以用名片代替
示例：參加游戲人數共13個人，選1個人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a，6張為普通牌，3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不要作弊。
法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說：請殺手殺人。抽到a的3個殺手睜開跟睛，殺手此時互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位“好人”。法官看清楚后說：殺手閉眼。稍后說：警察睜開眼睛。抽到k牌的警察可以睜開眼睛，相互認識一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說：所有人閉眼。稍后說：天亮了，大家都可以睜開眼睛了。
待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現在可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢后，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決，選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。
被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。如此往復，殺手殺掉全部警察，或所有的良民即可獲勝。警察和良民的任務就是盡快抓出所有的殺手。
目前也有不設警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，并且壞人容易得逞。
攻略
參加“殺人游戲”有3種角色。
1、如果你是“好人”：
(1)做好充分心理準備——被“殺”死的準備。在第一夜，“殺手”會無情地“殺”死一個好人，在座的每個人都可能成為第一個受害者。天亮時，你已經死了，而每個人看上去都很無辜。但你還要留下線索，這時往往“直覺”的作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導剩下的好人。此后慘案陸續發生，好人的神經也更緊張，黑夜里你可能死于“殺手”刀下，白天你可能死于好人們的“誤殺”。
(2)要用自己的“風格”(沉默、微笑、辯解或澄清)讓大家相信你真的是“好人”。太多時候，真誠是很重要的，尤其在人多時，你的猶豫和不堅定會掀起群體性的懷疑和攻擊。
(3)一定要指出你的懷疑對象。因為比較嫩的“殺手”總是指東指西，一副猶疑不決的樣子。作為好人，你一旦表現得不確定，其他的好人們不會對你手軟的。
(4)注意觀察被“殺”者順序。任何一個“殺手”都有自己的“殺人”風格。比如先“殺”男再“殺”女、先“殺”身邊的再“殺”對面的等。而且，當有兩個或兩個以上“殺手”時，你要考慮什么樣的“殺手”組合會以什么樣的順序“殺人”。這里的經驗是：優秀的“殺手”總是先“殺”不太受人注意的人物，因為他們留下的線索最少。
(5)注意投票裁決“殺”人時的舉手情況。稚嫩的“殺手”容易跟風，他會在關鍵時候最后舉手(或不那么堅定)，以便到達“殺”一個人要求的半數票。
(6)找出比較嫩的“殺手”，用邏輯，但遇到手段高超的“殺手”，你就要憑感覺了。有一個秘訣：當游戲進行到最后，那個表現最成熟、理由最充分、看起來最無辜的家伙，必定是“殺手”。
2、如果你是“殺手”：
(1)絕對鎮定。第一次當“殺手”的人總是按捺不住激動，這從臉色、小動作、談話語氣中就暴露了。而真正的“冷面殺手”最好面無表情，至少在剛剛拿到“殺手”牌的時候要做到。
(2)盡量自然。在游戲進行中，你要像往常一樣，該說就說、該樂就樂、該沉默就沉默，不要讓人家看出你與上局游戲中的表現差別太大。
(3)“殺”人要狠。無論是單個“殺手”行兇還是多個“殺手”合謀，“殺”人時一定要迅速決絕，不要心慈手軟。一般“殺”死大家認為與你很親近的人，最能贏得別人的信任，好人們會以為你不可能這么無情。
(4)先殺那些不愛說話的。因為這樣的好人多是還沒想清楚。他死了，一般不會留下對你不利的“遺言”。不過這也要見機行事，有時候留下那些搖擺不定的好人，會讓局面更亂，你就可以亂中取勝了。
(5)指證“殺手”時要明確，舉手投票“殺人”時要堅定。“殺手”要明確，除了在黑夜里你可以肆無忌憚地“殺”人，在白天你可是個“大好人”，你要堅決地指認你認為是“殺手”的人，還要為你認為是好人的人辯護。學會幫好人說話，往往可以贏得好人的好感，你自己隱蔽得就更深了。
(6)當人數越來越少，局勢越來越清晰的時候，“殺手”一定要思路清晰。
每次發言你都要澄清兩個問題：你為什么不可能是“殺手”;誰為什么一定是“殺手”。但是，別忘了人是有感情的動物，這時候，誠懇、簡潔的解釋更為有力。
3、如果你是裁判：
(1)按程序辦事。因為事關“生死”，每個人都想說話，這個游戲容易造成一片混亂的局面。裁判要像法官，嚴格按程序辦事，發言者言盡則止，不許反復陳述。所有判決都要經過舉手投票表決。因為人們往往在投票的剎那，念頭會發生變化。
(2)嚴防“死人詐尸”。這會使得游戲的趣味減少很多。在“殺人”游戲中，最有趣的情況就是，死去的人什么都明白，但他已經失去了說話的權利。就像我們常說的：天堂里都是明白人。
(3)威嚴。裁判要說話算數，不要反復。在辯論出現混亂和僵持的時候要果斷決定：現在投票，讓我們舉手表決。
(4)注意節奏。在游戲開始的時候，往往大家發言不很踴躍，這時可以讓發言者盡量快些，加快節奏有助于調動參與者的積極性;而越到后面，情況越緊急越微妙，裁判越要讓節奏放慢，給每個人充分辯解和考慮的時間。
(5)中立。絕對不能流露出一點帶傾向性的評論，不要和發言者討論。你最常用的詞應該是：“大家閉眼”、“好，天亮了”、“說完了嗎”、“還有其他的嗎”、“確定?”、“請舉手”、“某某死了”等。最后，任何參加“殺人”游戲的人千萬不要把游戲和現實生活對號入座。這純屬是一種智力和心理游戲，與個人道德無關。這一點非常重要。
游戲編排目的
活躍氣氛，使已經相互認識的團隊成員迅速熟悉起來。
游戲字篇四
分5人一組，20人一個班最為適合
熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。
四頂寫有名人名字的高帽
1)在教室前面擺四個椅子。
2)每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3)培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4)每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。
如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。
6)誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。
游戲字篇五
時間:
5~10分鐘
人數:
不限
道具:
給每兩個隊員至少準備一個氣球。
兩根繩子(標明起始線和終結線)。
一處運動場。
概述:
任何團隊都能開展的有趣游戲。
目的:
1.活躍團隊氣氛。
2.促進團隊合作。
準備:
步驟:
1.將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放置，相距10米遠。
2.讓大家互相結對兒。
3.給每對搭檔發一個氣球。
4.讓其中拿著氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上。
5.讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。
6.解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線。
7.最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。
討論問題示例:
是誰最先返回起始線的?
什么因素加大了游戲難度?
什么因素可使游戲更為簡單?
變通:
比賽結束后，給大家1~2分鐘的設計時間，然后再重復一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。
二、南太平洋
時間:
lo分鐘
人數:
不限
道具:
給每人準備一個飛盤(一種塑料投擲玩具)。
一塊寬敞的草地。
概述:
這是一個隨時都能開展的簡單游戲——和搶座位游戲相似，只不過道具采用了飛盤。
目的:
1.引人發笑。
2.活躍團隊氣氛。
步驟:
1.把所有飛盤放在草地上，間隔幾米遠。
2.讓隊員們在草地四周邊走邊唱，但要和“島嶼”(那些飛盤)保持一定的距離。當你大聲喊道“南太平洋”，大家盡快向其中一個島跑去。最后一個到達“島嶼”的人將被淘汰。隊員們跑向島嶼時，不能相互推擠，否則也要被淘汰。
3.重復這種做法，人數變少時，島嶼的數量也要減少。直到場上只剩下一個人，他就是最終的獲勝者。
變通:
如果你有cd機或錄音機，可以用來放音樂。音樂一停，大家立即跑向島嶼。
三、推手游戲
時間:
5~10分鐘
人數:
不限
概述:
這是一個無需任何道具.并且具有競爭性的快速游戲。
目的:
使隊員彼此對抗。
步驟:
1.每名隊員選一個搭檔。
2.各組搭檔要雙腳并齊，面對面站立，距一臂之隔。
3.兩人都伸出胳膊，四掌相對。整個游戲過程中，不允許接觸搭檔的其他部位。
4.每對搭檔的任務是盡量讓對方失去平衡，以移動雙腳為準。未移動的一方將積一分。如果雙方都失去平衡，均不得分。若隊員觸摸到對方身體的其他部位，則扣除一分。
5.讓搭檔們準備好后大喊一聲“開始!”。
討論問題示例:
·各組的優勝者是誰?為什么?·游戲過程中什么辦法最有效?
變通:
1.要求隊員不能快速推對方。
2.各組的獲勝者繼續結對，開始下一輪淘汰賽。重復下去，直到誕生總冠軍為止。