每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
最后一節(jié)課字小學(xué)的最后一節(jié)課字篇一
今天晚上是班體驗(yàn)課的最后一節(jié)體驗(yàn)課了，哎呀，要遲到了！我如同導(dǎo)彈般沖到教室，呼——還好沒有上課。
經(jīng)過一如既往的程序后開始正式上課了。老師說這一次第一個(gè)環(huán)節(jié)與昔日不同了！有趣的老師，現(xiàn)在竟然開始說“深?yuàn)W”的“大道理”了！老師通過ppt問我們一個(gè)問題：人，為什么活著？于是頭腦風(fēng)暴在腦海中吹了起來。經(jīng)過翻天倒海的掙扎后，大腦統(tǒng)一了結(jié)論：人，活著是為了國家、社會(huì)、家庭、親人……更為重要的是——為了人類！老師竟然也同意了。接著，老師又拋出了個(gè)問題：怎么樣才能獲得幸福和快樂？頭腦風(fēng)暴又刮了起來，不過，這次只用了15秒。我調(diào)皮地說：“作為一個(gè)超級(jí)吃貨，有時(shí)能吃上一塊香噴噴、美味無比的蛋糕就是一種快樂了！”萬萬沒想到老師笑著也給了一個(gè)小印章！
又到了說規(guī)則搶印章的`時(shí)候了，遺憾的是我錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。沒事，還有下次呢！
前面說了第一環(huán)節(jié)有點(diǎn)不大一樣，原本是“猜猜我是誰”，現(xiàn)在變成“找優(yōu)點(diǎn)”了。這不，開始分組了。原本是一個(gè)高年級(jí)（五年級(jí)）和一個(gè)低年級(jí)（二年級(jí)）的一起是一組，后來成了二年級(jí)一組，五年級(jí)一組。因?yàn)槲覀兦『檬峭嗤瑢W(xué)，所以改動(dòng)了一下。可我又開心又傷心，為什么呢？因?yàn)槲疫@一組既是同班同學(xué)，又是同桌，這樣一來，互相知道的缺點(diǎn)也就多了，久而久之優(yōu)點(diǎn)就都被淹沒啦。想要找優(yōu)點(diǎn)同大海撈針般難！但我還是忍了。
但這最后的一節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這讓我感悟不少。
最后一節(jié)課字小學(xué)的最后一節(jié)課字篇二
快上今天最后一節(jié)課的時(shí)候，教室里就有點(diǎn)兒死氣沉沉的。哦不，應(yīng)該說黃老師站在講臺(tái)上，感覺死氣沉沉的。
果然，剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說得動(dòng)都不敢動(dòng)，我第一個(gè)想到的是，今天考試全班成績太差，所以黃老師很生氣。
果然是猜得八九不離十，和成績有關(guān)，只不過主要情況沒太聽懂(其實(shí)只是忘了)。然后拿出一張卷子，分?jǐn)?shù)我沒看清，黎雅婷的，應(yīng)該沒高于90分。因?yàn)辄S老師說，她這次提前交了，老師說提前交的至少要90分以上。
然后又拿出兩張檢查了好的試卷，揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開始對(duì)答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的'葉雨辰交換卷子。嗯，一二大題沒啥問題，但這個(gè)安娜·卡列尼娜，少了個(gè)尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。當(dāng)然我寫的好像也是卡列娜，他應(yīng)該扣分了。對(duì)到二大題，哎呀，洶涌澎湃完全換了一個(gè)成語。然后自作自受更是錯(cuò)得可惜，變成了自做自受。扣分了可惜呀!然后他給我看了一眼我的卷子，沒扣分。還好基礎(chǔ)題沒扣分。
然后《橋》那一部分有不少?zèng)]答到點(diǎn)子上，別跟你算那么嚴(yán)，也就不給你扣全分了。嗯，他的不算太亂的就給他扣一分，答得太亂的扣兩分，應(yīng)該也稱得上盡忠職守了。閱讀題也沒答到點(diǎn)子上。哎，老葉啊!千萬別怪我呀!多給你扣幾分，也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時(shí)候，他把卷子還了我。看來他這兒已經(jīng)改完了，然后我也懶得給他寫上最后一題的答案了。和他講了一下，他還硬是讓我把答案抄上了。最后，他總算把試卷還了我。
不錯(cuò)，這次居然還有94分。然后同學(xué)們?cè)谀畛煽兊臅r(shí)候。黃老師說，要是期末考試的時(shí)候你們批改卷子，那我們的分一定高。果然，連我旁邊的孫愷都比我高0。5分。
最后一節(jié)課字小學(xué)的最后一節(jié)課字篇三
一件小事，也會(huì)后悔。也許還會(huì)釀成大錯(cuò)，使你悲痛欲絕，銘記于心。
那是四年級(jí)的一件事兒，那時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓徐，她對(duì)我們班要求很嚴(yán)格，我們也十分討厭徐老師，覺得她太死板，對(duì)我們一點(diǎn)兒也不手下留情。
“徐老師來了，紅色預(yù)警，全班安靜。”班上的情報(bào)員江晨曦向我們發(fā)出警報(bào)。我們各自立刻回到自己的座位，坐的端端正正，生怕歪了一點(diǎn)被徐老師看見，要知道徐老師的“死亡凝視”可是很恐怖的。
“李雨豪、馬浩睿、龍宇杰、作業(yè)稀爛，抄一遍給我，重做”。徐老師兩眼直直地盯著龍宇杰，龍宇杰有一絲膽怯，便把頭低了下去。
徐老師又被我們稱“徐老尸。”
期末前幾天，我們拿到《老師評(píng)比表》，我哈哈大笑，二話不說，直接在徐老師名字后打了四個(gè)大叉，我的同桌二話不說也是如此評(píng)價(jià)。
期末考試，我考到了滿意的成績，心里想：多虧了徐老師。可這時(shí)，校長來了，對(duì)我們說：“徐老師不教你們了。”有的同學(xué)問道：“是不想嗎？”有的問道：“因?yàn)樗憛捨覀儐幔俊蓖瑢W(xué)們議論紛紛，班里炸開了鍋。可最終的原因卻是因?yàn)槲覀兘o老師的評(píng)分太低了。
下學(xué)期，徐老師又走進(jìn)班上，可以看出她無精打采的，一定沒有好事兒。她說：“最后一節(jié)課”的時(shí)候我們個(gè)個(gè)都驚呆了。
悔，過去了，就讓它過去吧，徐老師不會(huì)再回來了，世界上也沒有后悔藥，徐老師退休了要回北京，有可能再也見不到她了。
最后一節(jié)課字小學(xué)的最后一節(jié)課字篇四
“叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課是我們高中生涯的最后一節(jié)課。
李老師站在講臺(tái)上，默默地望著和他一起走過了三年時(shí)光的我們，回憶起我們剛來到這個(gè)班的場(chǎng)景：一個(gè)個(gè)都是剛讀完九年義務(wù)教育的小小少年，稚氣未退，有的梳著辮子，有的扎著馬尾，還有的頭發(fā)亂蓬蓬地飛起老高。
教室里一片寂靜，安靜得只能聽見墻上時(shí)鐘“滴答……滴答……”的腳步聲。
請(qǐng)假條
親愛的李老師：
我們因畢業(yè)需要請(qǐng)假，時(shí)間：今日到永遠(yuǎn)。您多保重!
請(qǐng)批準(zhǔn)!
請(qǐng)假人：全班
20xx年6月5日
班長停筆的一瞬，全班起立，深情地朗讀：“請(qǐng)假條，親愛的李老師……”
最后一節(jié)課字小學(xué)的最后一節(jié)課字篇五
周五，是八年級(jí)的最后一次課了。下周一到校，就是期末考試了，八年級(jí)就要畫上句號(hào)了。
我知道，有的孩子可能會(huì)經(jīng)受失敗。因?yàn)楫?dāng)大家都站在同一條起跑線上，大家都同樣用功努力的時(shí)候，曾經(jīng)的排名可能會(huì)重新改寫，六年級(jí)時(shí)的佼佼者是否仍然領(lǐng)跑，需要我們用實(shí)力去證明。
我知道，有的孩子可能會(huì)漸漸感受到自己的力量。那些曾經(jīng)經(jīng)貪玩的孩子，當(dāng)他從沉睡中蘇醒過來時(shí)，潛能迸發(fā)出來，那種自覺自主真的像春潮涌動(dòng)，會(huì)有一種排山倒海的氣勢(shì)，不可一世。
我知道，會(huì)有一些意志薄弱的'孩子，經(jīng)不住長途跋涉的艱辛，因?yàn)樨潙俾愤叺囊粔K綠蔭，可能會(huì)就此停歇，早早地讓自己的小船泊下。
當(dāng)我的目光輕輕滑過眼前這一張張笑靨如花的小臉時(shí)，我不禁在心里說，親愛的孩子，希望你能在初三這一年，努力，拼搏，讓自己的腳印深深，讓自己的青春無悔！
最后一節(jié)課字小學(xué)的最后一節(jié)課字篇六
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了。我們一如既往地回到了班級(jí)，心里卻有種說不出的滋味，因?yàn)檫@是我們小學(xué)時(shí)光的最后一堂課了！老師講得勃勃生機(jī)，可我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。
我們草草的收拾了東西，突然有個(gè)同學(xué)問，“老師，我們還能見面么？”“怎么不能，有機(jī)會(huì)我們聚一下!”老師說。我們露出了笑臉，我們心里都想：老師，再見，再見。
是啊!我們平常打打鬧鬧，真分開時(shí)又萬分的不舍得。說真的，我要感謝和我打鬧的女生們，還有陪我一起闖禍的男生們，即使結(jié)果是一起受罰，那也是一場(chǎng)值得收藏的回憶。
老師們?cè)僖姡⊥瑢W(xué)們?cè)僖?
常和我聯(lián)系啊，別忘了我，我是趙志！