總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
初中教學(xué)總結(jié)工作實(shí)用篇一
style="color:#125b86">初中實(shí)用歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范本1教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo):和平統(tǒng)一祖國的大政方針;“和平統(tǒng)一,一國兩制”;“汪辜會(huì)談”及“九二共識(shí)”;江澤民提出的八項(xiàng)主張;海峽兩岸交往情況.
(二)能力目標(biāo):歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化,認(rèn)識(shí)到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢.
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀:樹立對(duì)國家民族的使命感,責(zé)任感.
教學(xué)重點(diǎn):了解祖國大陸和臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí),認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢.
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)臺(tái)方針的變化以及兩岸關(guān)系的變化
教學(xué)工具:多媒體
(一)創(chuàng)設(shè)情景
課件播放:余光中《鄉(xiāng)愁》
小時(shí)候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 / 我在這頭 / 母親在那頭
長大后 / 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 / 我在這頭 / 新娘在那頭
后來啊 / 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/ 我在外頭 / 母親在里頭
而現(xiàn)在 / 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 / 我在這頭 / 大陸在那頭
(二)回眸歷史
1.設(shè)問:臺(tái)灣問題是怎么形成的?
(1)內(nèi)戰(zhàn)遺留問題:1949年,中國人民解放軍推翻國民黨政府,國民黨敗逃盤踞臺(tái)灣.
(2)外國勢力介入
2.老師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別港澳問題與臺(tái)灣問題的本質(zhì)
(三)關(guān)注現(xiàn)狀
1說兩岸關(guān)系變化
●1987年,臺(tái)灣調(diào)整三不政策——兩岸38年的隔絕狀態(tài)被打破,兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化.
●1990年,臺(tái)灣成立“海基會(huì)”.
●1991年,大陸成立“海協(xié)會(huì)”
●1992年,達(dá)成九二共識(shí)
●1993年,汪辜會(huì)談兩岸關(guān)系邁出了歷史性的重要一步
●1995年,江澤民提出“八項(xiàng)主張”——是新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的指導(dǎo)思想.
2.播放:視頻回放兩岸關(guān)系大事記
3.兩岸密切交往
4.識(shí)搶答
(1)海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步是在: ( )
a臺(tái)灣海峽交流基金會(huì)成立 b大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)成立
c“汪辜會(huì)談” d江澤民提出發(fā)展兩岸關(guān)系的八項(xiàng)主張
(2)“一國兩制”構(gòu)想首先被運(yùn)用于解決的問題是:( )
a臺(tái)灣 b香港 c澳門 d威海衛(wèi)
(3)1992年,大陸“海協(xié)會(huì)”與臺(tái)灣“海基會(huì)”達(dá)成的共識(shí)內(nèi)容是兩岸均堅(jiān)持( )
a一個(gè)中國 b一國兩制 c和平統(tǒng)一 d互補(bǔ)互利
(4)一國兩制最早是為解決( )問題提出的.
a香港 b澳門 c臺(tái)灣 d西藏
(5)“原鄉(xiāng)人的血,必須流返原鄉(xiāng),才會(huì)停止沸騰”.臺(tái)灣作家鐘理和的話反映了臺(tái)灣同胞渴望( )的心理.
a回到大陸 b臺(tái)灣獨(dú)立 c維持現(xiàn)狀 d祖國統(tǒng)一
(四)展望未來
1.評(píng)說社會(huì)熱點(diǎn)
材料:“春風(fēng)猶化千層雪,海水流年兩岸斷.”
2005年隨著連戰(zhàn),宋楚瑜訪問大陸——“和平之旅”“搭橋之旅”“歷史性握手”成為國人最熱門的話題,熱情的網(wǎng)民為此寫了一首詩:
緊緊相握的雙手,推開了冰封六十年的大門.
和平搭橋之旅,注入了互信雙贏的春天氣息.
背井離鄉(xiāng)的骨肉同胞啊,何時(shí)才能踏上回家的路?
請(qǐng)你感悟小詩意蘊(yùn),評(píng)說社會(huì)熱點(diǎn):
感悟(1)“背井離鄉(xiāng)的骨肉同胞啊,何時(shí)才能踏上回家的路?”這沉甸甸的發(fā)問表達(dá)了海峽兩岸同胞的什么共同心愿?
感悟(2)“踏上回家的路”實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是誰也抵擋不了的.請(qǐng)你說明理由.
3.播放歌曲《我們擁有一個(gè)名字叫中國》結(jié)束.
初中教學(xué)總結(jié)工作實(shí)用篇二
一個(gè)學(xué)期來，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，以實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，教學(xué)按計(jì)劃順利完成。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
1、要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
3、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
4、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。
6、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
7、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。
初中教學(xué)總結(jié)工作實(shí)用篇三
雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語文課了，這時(shí)每位語文老師都需要仔細(xì)思索的，以下是我的心得體會(huì)。
根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。“一花一世界，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護(hù)，朋友的問候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的`綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)。感覺于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理，上升到對(duì)生命意義感悟，對(duì)生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。