在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的四年生活字我的四年級字篇一
時光就像沙漏里的沙子，稍不留神就消逝地無影無蹤，我的童年，就在這不經意間讓沙子緩緩流過。
12個春秋，4000多個日日夜夜，轉眼間消逝的無影無蹤，我尤其懷念六年的小學生活，馬上面臨著畢業、小考、擇校是那樣酷，讓我的心在流血，心中隱隱作痛……
然而，那離別，更是像在傷口上撒把鹽，有時陷入痛苦的回憶中，常常會讓人無法自拔.
記得前些日子的一場春雪，凈化了整個城市，我和班上的許多同學們一起打起了雪仗，天氣那樣寒冷，雪那樣冰冷無情，可我們的心卻是熱乎乎的!我們笑啊，笑啊，仿佛春天里開得燦爛的花朵，我本想收斂一些，可后來我發現我做不到!因為，這是童年最后一次如此貪婪的笑了，最后一次……這么多年來，我們學會了團結，學會了追尋快樂，當然，的快樂莫過于和伙伴們玩耍了，僅管快樂，但這場春雪卻帶走了我永遠的十一歲，它走了，不會再回來，迎來的是十二歲——童年的尾聲。
拿起mp3，想轉換一下心情，我驚訝地發現屏幕上跳躍著顯示著一排藍字《不想長大》——演唱she——專輯《不想長大》，我合上雙眼，靜靜地聽完了這首歌，《不想長大》的旋律還在我耳邊回蕩，我情不自禁的隨著she喃喃自語“我不想、我不想、不想長大，長大后世界就沒童話……”
當然，這也是一種極其矛盾的心理，“長大的感覺真好”而又“不想長大”，既希望自己快快長高不再被爸爸媽媽稱為“小不點”，又不希望長大后失去了童年的天真、快樂與無憂無慮……
該來的總會要來的，時間既不可能為你停止，更不可能倒流。童年的離去，我，迎接著我的少年時代，這是一個新的起點，我想：僅管我長大了，但我的性格仍會像從前一樣，正所謂“江山易改，本性難移”!我相信我會做得更好!
但是，不管怎樣，我都忘不了我充滿快樂、純真、無邪的童年，它將是我心底永遠的回憶，永遠讓我無法忘記……
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我的四年生活字我的四年級字篇二
我的童年像一本寫滿字的書，每一次的歡喜與哭泣，都被記錄在這本書之中，每當翻開這本書時，滿滿的都是回憶。
那一次我去到河邊抓蝦魚，清澈見底的小溪倒映著我的身影，我挽起褲腳，輕輕地放入小溪之中，腳尖剛探入小溪就立刻縮了回來，小溪的水冰涼的，這讓我十分的不習慣，只得將小腿全部放進小溪，讓它慢慢地習慣，等兩條腿都習慣了之后才開始走動。
其實，這條小溪說深也不深，說淺也不淺，到我的大腿根部而已。一條條小魚，與我的小腿“擦肩而過”，癢癢的，我的任務是只要帶一條小魚回去就好。
我看著一條條小魚游過，沒有一條是我滿意的，我要的小魚一定要是最特殊，最與眾不同的那一條，這時我看到了一條黑黃相間的小魚，這種顏色的小魚從沒見過，我一下子就來了興趣，看著它一點點的向自己挨近，我便慢慢的蹲下身來。
此時，小溪的水，已經到了我的.胸口，我靜靜地等待著，等它到了我的附近便一把撲過去，抓住它，可幻想總是美好的，現實總是殘忍的，當我按計劃一步步進行時，卻發現，最后抓住的，卻是一條十分普通的小魚，而那條早已溜之大吉了。
我可不想就這樣一條魚回家，這次我先將小溪的一頭鋪上泥土，然后上了岸，捧著泥土，靜靜地尋找著心儀的小魚，等了大約四分鐘后，終于等到了一只好看的小魚，黃白相間的，等他游到了小河那頭的泥土時，我立刻用泥土堵住了它，這下他就無處可逃了。
至于抓住它，那只不過是時間問題而已，經過了大約十分鐘的“斗爭”，我終于抓住了它，放入我的小瓶子里，美滋滋地回了家。
這就是我童年印象最深的一件事，每個人的童年都是很精彩的，如果可以，我真想永遠留在那美好的童年之中。
我的四年生活字我的四年級字篇三
我們在學習中成長著.現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
我的四年生活字我的四年級字篇四
這個星期六，我來到了外婆家摘柿子，外婆家門前有一棵粗壯的柿子樹，每年秋天，柿子樹上就會結滿又大又紅的柿子。
在路上，我看見了一條又大又粗的蛇，當時還嚇了一大跳呢。
本以為摘到了柿子就可以吃了，可是，到了柿子樹下我就傻眼了，沒想到那些柿子竟然還是青的。媽媽告訴我，我們把柿子摘回去，把它放在石灰里，這樣柿子就會好吃的。
柿子十分堅固地長在樹枝上，我隨手摘了一下，可是怎么也弄不下來。最后，我用力一拔，連著樹枝也一起拔了下來。
柿子上面有個蒂頭，它是向旁邊翹的，就像一朵盛開的小花。
我們摘了滿滿一籃子柿子回家了。
我的四年生活字我的四年級字篇五
我最喜歡的課余生活是游泳，因為它能讓我的身體變得更加健康，所以我喜歡游泳。
回想我當年學游泳的時候，我還記得一清二楚，那時我才七歲，我和別的小朋友一起去游泳池玩，只有我不會游泳，所以我強烈要求媽媽給我報一個游泳班。媽媽再三考慮，終于給我報了一個游泳班。在游泳班里我認識了很多小朋友，有大哥哥也有小弟弟。開始上課了，老師很嚴厲，總是說我們這個動作不好，那個動作不標準，急得我老是做不好，在老師的輔導下我終于在水面上漂了起來，我學會了游泳。
在游泳班里還發生了許多有趣的事。有一次，老師讓我和同學比賽游泳，等快到終點時我突然覺得不對勁，還沒等我反應過來，就”咚“的一聲撞上了墻，大家都笑了，我也笑了。
還有一次，老師組織我們在水上玩捉迷藏，大哥哥讓我藏在深水區不要伸出頭，我在深水區實在憋不住放了個屁，水面上立刻鼓起了一個水泡，同學們輕而易舉地找見了我。
自從我學會了游泳就和大人們一起玩，大人們還教給我了一些老師沒有教過的游泳姿勢，像蝶泳、仰泳和貼在游泳池地板游，潛在兩米多深的水里，真好玩。
游泳不但使我身體健康，還讓我明白了一個道理，那就是只有堅持，才能成功。
我的四年生活字我的四年級字篇六
身為學生的我，每天打開書包的第一件事就是拿出我的筆袋，它可謂是我學生生涯的老友了，我的生活少不了它。
我的筆袋主色為紅色，無拉鏈的一邊綴著瑪里奧的頭像及手。瑪里奧戴著淡綠色帽子和手套，這顏色與通體的紅色搭得相當不錯，點綴得妙不可言。圓頭大臉上翹起一個夸張的蒜頭鼻子，但也沒有遮住那雙滴溜溜的眼珠。阿凡提似的大胡子，顯得滑稽可笑。嗬!整個造型生動可愛。在瑪里奧的左側，繡了一朵白黃相間的小花，旁邊一個碩大的綠蘑菇和金黃色的四個字母——mary，這樣的裝點使主體的紅色不顯單調和刺目，反而增添幾分趣味。
瑪里奧筆袋外部是由絨布縫制而成，里面是光滑的襯布。不同于以往的鐵鉛筆盒，這樣的布制筆袋方便清洗，不生銹，易攜帶，省空間。可以更大限度地裝筆而不容易撐壞，因此我十分喜愛它。
當然除了布制的特點外，它的其他作用也不小。拉鏈的設計使其使用方便而不費力，完全不用擔心像鐵鉛筆盒那樣經常開合摩擦而失去原本的色彩。只需將拉鏈拉開，就可以把筆、橡皮、修正帶、尺子、膠帶等，一股腦地裝進去。卡通人物形象，讓我在學習之余還能愉悅心情，略作放松。尤其是筆袋上繡的瑪里奧頭像被棉花填充的活靈活現，可以作為類似解壓的軟球供我“蹂躪”。
它保護著筆，使它們不至于受傷，它把筆、尺、橡皮等集合到一起，方便我使用，它自己或許摔在地上多次，被筆油弄臟，但它義無反顧。它和大多數人一樣，懂得做好自己的本分。
我的筆袋是文具盒中的一種。在文具盒這個大家庭中，還有木質筆盒、鐵鉛筆盒、塑料筆盒等成員。80年代初，學生使用的鉛筆盒多是鐵皮制成，蓋子上卡通人物，翻開蓋子就會看到乘法口訣表。到90年代，文具盒類型款式開始層出不窮，有雙層文具盒、有帶輪子可滑行的文具盒。2000年后，則開始以簡單實用為主，筆袋就應運而生，無論從材質還是到色彩圖案，都豐富多彩，發展至今一直受學生們的歡迎。
筆袋，那個平凡但不平庸的物品，那個對于我來說是熟悉而又重要，是我生活中不可缺失的。
我的四年生活字我的四年級字篇七
為什么受折磨的人偏偏會是我，因為我們需要挫折，我始終逃不出這個令人顫抖的圈，生活需要挫折，我埋怨，挫折是無窮無盡的煩惱。
我所能做的。而我要說，為自己得不到幸福而傷心，我又可以高聲地喊了，我多么渴望這燦爛美麗的世界，高燒不斷！我體驗著從未有過的幸福，也出現了我久違的笑容，甚至靈魂都被燃燒著？一百個，才會感激所有賜予我幸福的人和事，正臨考試期間、悲傷。
小時候的我常常感冒發燒、幸福，挫折是一筆寶貴的財富，正因為有了挫折；失敗說，而逃避災難，睡不著，自由地跑了，就這樣掙扎著，我們總是會為挫折而難過，我置身于暖暖的陽光之中，也笑不出來！我早已陶醉在又見到同學的興奮與喜悅之中，一站起來就是一陣天旋地轉，就只有躺在床上。設想。
一切都是如此可愛，仿佛腦子里有一樣東西在沒命地掙扎，倘若我們的生活沒有挫折，才有了我對生活發自內心的熱愛，我在大火中拼命掙扎，擁有生命，煎熬過后的幸福是平靜的生活永遠無法實現的，我又一次倒下了，輸了液，恨透了這纏著我不放的病魔？不會。回到學校的時候、會有感動以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎、沒有壓抑，我的病好了，我們會去珍惜我們所擁有的幸福。
一直到一個星期以后，達到40度；懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。我簡直快要瘋了，人仿佛失去了重心。
此時此刻的我似乎整個身子，為什么它會叫人如此受折磨。我氣憤。
當時只有昏沉與我做伴，為什么這世上會有病這種東西，朦朧包圍著我。吃了藥，病情并未有多大好轉，挫折是被擊倒后的眩暈？沮喪說，那種痛苦過后的快樂，一千個為什么在我心中打轉。
我向往外面的世界，我發現我的世界又出現了那片久違放晴的天空。挫折是什么呢，真好。
這樣的生命才是多彩的。我們應該感激挫折的力量每個人都追求快樂。
我的四年生活字我的四年級字篇八
??1、大一、大二兩個暑假要打工，增加自己的社會閱歷和經驗。
??2、大學期間博覽群書，增長見識。并把別人的經驗教訓吸收為自己的。
??3、一有機會，特別是打工的時候留意身邊的經濟現象。
??4、看看能否進入企業、事業單位或政府部門實習，積累經驗。
??5、積極參加學校或院系組織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調查活動，并完成相應的實踐論文；參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動；為班級、學院或學校集體完成某項服務活動；參加學校活動，增加交流技巧。
??6、提高求職技能，搜集公司信息。
??7、多參加一些學院社團活動以及社會實踐活動，在實踐中鍛煉自己。
??8、學習黨、團的有關知識，積極向黨團組織靠攏。
??9、參加各類思想政治、意識形態、道德修養領域的主題教育活動和各類愛國主義等具有積極意義的主題征文活動。培養和樹立法律意識、誠信意識、創新意識和競爭意識，增強組織紀律性、社會責任感和集體主義、注重基本道德素質的自我培養。
??10、認真學習好專業課程；通過國家英語等級考試四級。學習計算機知識，輔助自己的學習。
??11、參加學校或系里面開展的科普活動（報告會、學術交流等）或科技類學生團體活動。重要的一點：如果在四年的生活中有對自已成長有益的什么新的計劃，一經驗證可行，即可實施，本規劃也將相應地被更改。
我的四年生活字我的四年級字篇九
轉眼間，五年的小學時光就要過去，就要離開我們的母校，離開和我們五年朝夕相處的老師和同學，心里有種說不出的難過，也有中奇特的感覺。
記得一年級的時候，我們臨時在一個教室里面上課，早上爸爸送我來學校，讓我好好上課，叮囑了幾句以后就去上班了，我在窗戶上看著爸爸離去的背影，心里很難受，所以回到教室哭了好一陣子。
下課以后，老師把我叫到天橋上，因為我有事沒事兒就愿意拉著蔣汶育的手，所以我就和蔣汶育一起去找了呂老師。原來呂老師是安慰我，有了呂老師的安慰我心情就開心了許多，不再那么灰暗了。就在這時，蔣汶育把我們牽著的手往上一舉，讓我看了一下，讓我破涕為笑，之后我甩著蔣汶育的手回到了教室。
又一個課間，一向不喜歡和同學玩的我突然和同學們玩的不亦樂乎，早把想爸爸的事情拋到爪哇國了，又把多日不見的歡樂從白堊紀給抓回來了。從此以后，我變得很陽光，和同學們的關系越來越好了，人緣也變得很旺盛。
我的四年生活字我的四年級字篇十
在我的學校生活中，每天都會發生許多有趣的事情，比如說做花饃活動。
我們學校在2——4年級之間舉行了一場做花饃的活動，而我有幸參加了。
我來到了舉行這次活動的多功能教室后，找了一個位置坐下了，我的桌子上放了幾樣做花饃的工具，有小刀、梳子等等，可真是一應俱全呀！
過了一小會兒，這次活動正式開始了，首先講臺上的老師告訴了我們關于花模的用途和知識，我對花饃又有了深刻的認識。
很快老師講完了關于花模的知識，就開始教我們做花饃了，我們這一回做的花饃是一條小金魚，十分有趣。
做金魚花饃的過程十分簡單，先是做金魚的餡兒，做好餡之后再做金魚的皮兒，金魚的皮兒比較難做一些，我做了很久才做好，而且我做的皮還有些大，使得最后我做出來的金魚花饃看起來有一些怪。
最后老師把蒸好的花饃給了我，哇，自己做的花饃可真好玩呀，我都舍不得吃掉！
參加這次活動，不僅增加了我的知識量，還增強了我的動手能力！