人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一寫景字寫景冬天初中篇一
星期一的早晨，我和媽媽早早地起了床，坐車去烏鎮玩。烏鎮，小時候去過，可都沒留下什么深刻印象。倒是學校組織去的那次還記著一些。烏鎮，這次我要好好瞧瞧你。
天空中下起蒙蒙細雨，整個烏鎮蒙上一層薄薄的細紗。一走進去，映入眼簾的便是茂密的樹木與花草。順著一條由石塊兒鋪成的小路，便能看見一條由商鋪組成的街道。千萬可別小看了這些商鋪，里面賣的東西可多了，吃的有：麥芽糖、蘿卜絲餅、芡實糕等。不僅吃的多，玩的更多：書簽、木偶、藍印花布制品等，琳瑯滿目，讓人應接不暇。
走了許久，能看到一條又寬闊又清澈的河。河面上時不時濺起水花，形成了許多漣漪。
一艘艘小船從水面劃過，蕩起了一圈圈波浪。烏鎮的船可多了，只要有水的地方，肯定能看見船只經過。
烏鎮不僅船多，而且橋多。既然是“水上城市”，怎么會少得了橋呢？大大小小的橋橫架在水上，各式各樣的，古色古香。有的橋窄窄的，只能兩個人并排走過去；有的橋特別寬闊，五六個人并排走都不擁擠；有的橋特別長，臺階特別多，一眼望不到對岸；有的橋像平地一樣平，三步兩步就能走過去。
不一會兒，雨停了，天邊升起一道彩虹，可美了，給這古色古香的烏鎮添加了一番別有風味的景象。
這就是古色古香的烏鎮，一座有著千年底蘊的古鎮，也是江南四大名鎮之一。下雨的時候，更能體現出它的詩情畫意。
初一寫景字寫景冬天初中篇二
你是我心中最美的風景。
——題記
人間四月天，我和外婆來到了a市爬山。
正值春天，萬物復蘇，關不住的滿園春風，紅杏正在風中搖曳。
山中林間，一踏進地，氤氳的濕氣便灌滿鼻腔。路旁的灌木叢里綴滿了不知名的花，星一般地閃在叢中咧著笑，密密麻麻的鵝卵石鋪成的小路蜿蜒著漫向前去，河一般的將世界分成兩半。
耳邊傳來“滴嗒”的流水聲，仿佛這世外挑園內隱藏著一位精通法輪的世外高人，林深不知處，燕舞鶯歌，百接千回，空谷回響中傳唱成一聲聲絕響，和著風穿過葉間作響的“刷沙”聲，赴一場清晨的合奏。
我看見在晨光中，外婆彎下腰拾起一片落紅。
熟悉的記憶突然像洪水般撲面而來……
外婆家屋后有一片樹林，小時候和媽媽回外婆家，我總是得在那兒待上很長一段時間。
可大些的我開始不太愿意與外婆四處“游歷”我開始喜歡一個人坐在樹下，拿著一臺傻瓜相機，四處取景拍照—不小心也讓外婆入了框——長大些的我早已熟練運用各種手機攝影軟件，但兜兜轉轉，還是覺得外婆的那臺老相機更為順手。
“外婆，你那臺相機還在嗎?”我突然問道
外婆剛拿起花的手頓了頓，驀然回首，疑惑地望著我，好像沒料到我突然問起那臺相機，又或許不知我指的相機是那臺。
外婆又愣了會，旋即答道：“那臺相機，我給你放著呢，你小時候……”樹上晃起一片搖搖欲墜的花，我拿起手機情不自禁的為外婆拍了一張照。
初一寫景字寫景冬天初中篇三
不知不覺，春天悄悄地來到了我們身邊，溫暖的春風吹醒了大地，綠草如茵，紅桃花盛開，融化了河里的冰，讓泉水汩汩流淌。
我走進大自然，傾聽春天的腳步，感受春天的氣息，享受春天的舞蹈。
踩在柔軟的草地上，微風吹過，草人們搖晃著身體，爭先恐后地睜開好奇的眼睛去欣賞這個神奇而奇妙的世界。我情不自禁地俯下身，憐愛地撫摸著青草，它的顏色是那么綠，滴滴答答。這種新鮮的綠色一定是春天——這種五彩繽紛的調色板中最美麗的顏色！
伴隨著陣陣的嘟嘟聲，我抬頭看到了幾棵纖細的桃樹。啊，毛茸茸的蓓蕾，伴著燦爛的笑臉，真討人喜歡。看桃枝，有的長而嬌嫩，有的渾厚渾厚，再看桃花，有的粉紅，有的玫瑰紅，有的殷紅。桃花的香味因人而異，或淡或濃。光線讓人心曠神怡，強的讓人神清氣爽。桃花枝頭不一，有些骨頭紅白相間，像個小鈴鐺，一臉羞澀；有些在風中開放，顯示出一種崇高的精神，它們沒有傲霜直立和在風中盛開的味道。桃樹不遠處，有一池清澈見底的水。微風吹過，平靜的水面起皺，形成一個圓形的光環。鳥兒在水面上嘰嘰喳喳，在鏡子里自我欣賞。
春天來了。春天真美！我多想拔些草，摘些桃花，珍藏，留住春天。但是我不能也不忍心破壞這個美麗的畫卷。真正熱愛春天的人，應該千方百計地愛護這美好的春光，明天的春光會更好。
初一寫景字寫景冬天初中篇四
冬天去了，春天來了，新的一年開始了，花兒又開了，到處都是一片美麗的景象。今天，我也決定去尋找春天。
我早早地起了床，穿了一套薄薄的衣服，便下樓去了。
“哇！好美的櫻花樹啊！”我叫道。一個箭步跑到幾棵櫻花樹的中間，細細觀賞著它們，櫻花樹有兩種顏色：粉色和白色。我更喜歡白色，因為總感覺它是那么純潔，那么浪漫。再走近一看，那雪白的花瓣一層一層的，花瓣中央裹著一個小小的黃色的花蕊。它是那樣的小巧，那樣的可愛，仿佛捧在手心里都會化似的。我準備用手去摘，手卻在半空中停住了。“讓它停留在這里，給更多人帶來快樂吧！”我小聲說。忽然，一陣微風吹了起來，幾片花瓣隨風落地，真美啊！原來，春天在美麗的櫻花樹上。
我走在街上，人們脫下了厚厚的羽絨服，換上了輕巧、舒服又涼快的春裝，人們三五成群地在一起走著，臉上掛滿了笑容，我也情不自禁地笑了。原來，春天在人們的笑容里。
我深吸了一口氣，咦？這是什么東西散發出來的？怎么會有一股淡淡的香味？我四處張望，哦！原來是桂花樹啊！現在才是三月，還沒到桂花盛開的時候，可是，如果你去細細的品味，真的會有一種淡得不能再淡的香味了！哈！我發現，每一棵樹都有兩種綠色：淡綠和深綠，樹枝上冒出了新芽，新芽的樣子就像一個小手，向上頂著。啊？這棵樹上怎么有一個鳥窩？這棵也有！這棵還有！“嘰嘰！嘰嘰！”在我耳邊想起了著稚嫩的聲音。桂花樹就成了小鳥們的嬉戲地。原來，春天在桂花樹里。
初一寫景字寫景冬天初中篇五
我家鄉自家的菜地，是我的樂園。
快菜地入口的門是我爺爺奶奶很早以前親手做的。簡單的結構和那深棕色的顏色顯出一派古老的氣息。解開鐵絲，就可以輕易地打開木門。可千萬不能讓一只雞跑進來，它會一氣之下吃掉所有菜的。高高的瓦磚墻上有個稻草人，誰都知道那是防止鳥類而偷吃菜的，菜園里有油菜花，蘿卜，芹菜，還有很多我不知道的菜。
每次回我的家鄉，我都會興高采烈地去菜地看一番。
菜地里充滿了無窮的樂趣，我整天盼著能不能去菜園，經過我同意后，我興高采烈的飛奔到菜園，打開了菜園的門。別提那黃黃的，油菜花上黃白黃白的黃蜂。那瓜架上飽滿的絲瓜，就連那棕色的泥土我都愿意看。是因為菜園里到處樂趣無窮。看著螞蟻搬家都有很大樂趣呢。
有些菜葉會讓你嚇一跳，沒看到稻草人的云雀躲在菜葉里，你一走近，就“吱”得一身，飛得無影無蹤了。
菜園真是個有趣的地方——我的樂園!
初一寫景字寫景冬天初中篇六
寧時光不語，靜待花開。
——題記窗臺上，有兩盆風信子。一盆已開放，花卻不夠美麗；另一盆嬌小玲瓏，還未結花苞。
這是我新買的兩盆花，本是同時買，開花期卻不同。買回來后，它們開始生長。一株長得高大，另一株卻小的可憐，所有人都看不起它。幾周后，高大的那株開花了，花朵嬌小，顏色蒼白，香氣沒那么濃郁，只是淡淡的味道。而嬌小的那株，未結花苞，葉子卻還在向上沖，仿佛在蓄著什么力一般。
又過了幾周，嬌小的那株開花了。家里人都驚嘆于它的美麗：花開得熱烈而又深沉，花瓣粉嫩得嬌艷欲滴，似天邊的晚霞一般絢麗奪目。隨著風兒，花輕輕地搖曳，好似一位少女含笑不語。湊近一聞，香氣沉浸到了心底。
看著晚開的花兒，我仿佛明白了什么道理一般，釋懷了一件事情——從前舉行了宣傳學校的活動，不管我怎么努力，怎么練習臺詞，換來的始終是老師的否定。我一直以為這是老師的不識，直到現在，晚開的風信子讓我明白，原來是自己的努力還不夠啊！
是啊！這株風信子在未開放之前，大家都在嘲笑它，它也不生氣，只是自己默默地等待著，努力著。它從水中汲取養分，吸收著太陽光。從生長到開花，經歷了許久，可它卻從未說過要放棄自己開花的夢想，與此相反，它忍耐了所有人的嘲諷，忍耐了另一株風信子提前開花的驕傲光芒。它一直在做著微小的努力，終于有一天，它開花了，它迎來了屬于自己的驕傲時光！如果，它也像那種高大的風信子般，未經磨難，未付出努力，就開了花，那么這樣的花，永遠是失敗的。
人生亦是如此，一分耕耘，一分收獲。在經過長時間的努力后，人生之花才會開得更加燦爛。所以，請默默努力，靜待屬于你的那個花開的時節。
初一寫景字寫景冬天初中篇七
在中小學階段寫景作文主要分為兩類：
另一類是借景抒情為主的記敘文，它有些偏向于抒情情性散文，在寫作時往往不拘于某一特定的一景一物，而重點在于通過選取不同的景物，來表達自己某種特定的情感，在內容的具體安排過程中，往往會產生情景交融、情景相生的藝術效果。
在寫人敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫，這些景物描寫一般用來交代故事發生的背景、時間、地點，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。記敘文中也有一類文章，專門描寫時令節氣、山川湖海、日月星空、陰睛雨雪、花草樹木以及居住環境、風土人情等等。
1、自然景物：包括日月星辰、雨雪風霜、春夏秋冬、山川花鳥等。
描述自然景物還要注意以下幾點
（1）要注意選“景”與抒情，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實，符合當時當地的真實情況。
（3）寫好靜態和動態，展開豐富的聯想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結合文章效果就更佳，感染力就更強。
2、社會環境描：就是對人物活動或事件發生、發展的社會背景和狀態的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區地區。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾布置，以及當地的風土人情等等。
記敘社會環境，要注意以下幾點
（1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用準確恰當的語言寫出來。
（2）不能面面俱到，要抓住重點寫。
（3）要作必要的說明和介紹，從而使讀者了解人物生活或事件產生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經過：就是寫游記。游記是把記敘自然景物和社會環境融為一體的記敘文。
寫好游記必須注意以下幾點
（1）要抓住特點，精選材料。落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現出事物的特點來。
（2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
（3）要結合歷史文物或遺跡展開聯想。
2、按整體和局部的關系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）；
3、按時間順序寫（可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程介紹）
除了上面的三種敘述順序以外，還有一種是“沒有順序的順序”這種主要常見于抒情性散文，描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化，有些像“意識流”小說的風格，往往不拘泥于對景物本身的表現，而在于對作者內心情感的表達，較為適宜有一定寫作功能，能輕車熟路自在駕馭語言文字能力的人使用。
初一寫景字寫景冬天初中篇八
當枝上的綠葉染成了金黃，當我們抬頭望見最后一只南歸的大雁，當耳畔響起收割機演奏的“豐收曲”，以往的經驗告訴我們，又一個秋到來了。
我愛這個秋天，愛它的絢麗，正是這種絢麗，讓我感受到了皇家般的氣質。我愛這個秋天，愛它的凄涼，正是這種凄涼，才使它更加唯美。我愛這個秋天，愛它的富饒，正是這種富饒，讓我感受到了春華秋實的韻味。
來到農村，首先映入眼簾的就是那一大片金燦燦的稻谷，秋風拂過，就泛起了一陣陣金黃色的浪花，好看極了!農民伯伯低著頭，彎著腰，正辛勤地收著稻谷。一輛輛收割機在田野里行駛著，演奏者一首又一首“豐收曲”。雖然看不見農民伯伯臉上的表情，但我想此時此刻他們一定正享受著秋天給他們帶來的喜悅吧!瞧，那屋檐下的辣椒被秋天吻得通紅通紅，像一串串紅鞭炮。玉米也熟了，那一粒粒飽滿的，金黃色玉米粒兒向人們展現了秋天獨有的姿色。
我漫步在鋪滿落葉的小路上，看到這些落葉，不由得嘆息了一下。秋風一吹，又有幾片落葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，相繼而落下。我蹲下身來，輕輕地拾起一片落葉，“難道你的生命就這么沒了么?”我暗暗嘆息著。忽然間，我看見了一朵朵美麗的菊花在涼爽的秋風中正開得爛漫。我突然想起龔自珍曾經說過的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我一下子被震撼了，我被這些落葉的無私奉獻震撼了!也許這些落葉的生命都轉化成了這些美麗的花兒吧!
漫步到果園，五彩繽紛渲染了我的雙眼。秋是位高級化妝師，把蘋果擦得通紅，把橘子抹得黃燦燦的，把葡萄涂得紫瑩瑩的，真美啊!
我愛秋天，愛它的絢爛，愛它的凄涼，愛它的震撼，愛它的富饒……
初一寫景字寫景冬天初中篇九
沒有陶淵明愛慕的“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜，更沒有納蘭性德的“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成”暴風雪的喧嘩，只有溪水歡唱的美妙的音樂，農民在收獲季節中的歡歌笑語。這就是我的家鄉。藍天白云，空氣清新，果實累累，香飄十里。同時它是那樣的純樸，默默無聞地養育著一代又一代的華夏子孫。
來到村口，就會迎來了幾棵高大的榕樹，在炎熱的日子里，我們不會害怕被曬到。它們每天都像哨兵站崗似的傲然挺立，為我們擋風遮雨。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地一展歌喉。小孩們在樹下隨心所欲、你追我趕地玩游戲。在這里，人與自然和諧的在一起，生態平衡，“天人和一”，是人類所追究的理想生活。
從村口往前走，你會看到一條清澈見底的小溪，在慢慢地享受夏日的帶給它的溫暖。如果你輕輕地走到它的身旁，靜靜地聽著，會聽到它歡快地唱著快樂的歌謠。如果你輕輕地觸動一下溪水，你會感覺到冰涼的溪水在親吻你小手。
如果你再仔細看，就會看到許多小魚游來游去，好像在歡迎你的到來。溪的兩旁，柳樹婀娜多姿，隨風擺弄;雜草叢生，郁郁蔥蔥;花朵含苞欲放，陣陣飄香，美不勝收。在這里也是一個樂園，熱天的時候，一群群小孩在溪水里潑水嬉戲，農民干完農活，可以過來洗手洗腳，洗去灰塵，洗去疲勞。
清晨，你只要抬頭就會看見一塵不染的天空。白云在藍天地襯托，陽光的映射下，像競相開放、五彩斑斕的花兒。中午，那就是閑云飄逸、悠然自得。傍晚，晚霞輝應，氣象萬千。有時還會看到鳥兒成群結隊地自由自在地飛翔。藍藍的天空下，是一望無際的稻田，正是秋收季節，稻子成熟，金燦燦的，陣陣飄香。農民開朗的笑聲，在訴說著豐收的喜悅。
溪水，它能消除炎熱，解渴饑餓，同時清洗衣物，全村人收益。晴空萬里，它能讓我們呼吸新鮮的空氣，帶來好的心情。俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，但家鄉的清秀，幽芳，淳樸的鄉情，歡快的歌謠，是它們都不能媲美的。
啊!家鄉真美，家鄉擁有晚霞朝暉，閑云迷霧，等自然景觀。我為有這樣的家鄉而感到自豪。