無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
奇思妙想反思篇一
身邊的小伙伴們常有些奇思妙想，我也來說說我的“移動房屋”。
這個房屋是用納米材料制作的，房屋的外殼像個烏龜殼。房屋下頭有四個輪子。屋頂的右側有臺風力發電機。發電機的左邊是三排太陽能板，也能夠用來發電。在屋子的底部還有個集雨器，它能夠用雨水來發電。這些裝置能夠確保房屋有足夠的動力和能量。房屋里還配備了10kwh的電池組，平時蓄積電量，在風力、太陽能、水力都無法發電的情景下，能夠以每天供給2.5kwh的能量連續工作4天。
房屋移動的方式有兩種。第種是用四個輪子在路上跑，第二種是用推進器在水中游。要想移動房屋需要下載“王嘉瑞的移動房屋”app，在app上就能夠控制房屋的移動。
克—舍溫發明的“太陽能烤爐gosun”和食物打印機。衛生間里有按摩浴缸和免沖廁所。
這就是我的奇思妙想，你們喜歡嗎？你們的奇思妙想是什么呢？我相信，在不遠的將來，我們的奇思妙想個個都會變成現實。
奇思妙想反思篇二
牛頓說過：沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現，隨著科學技術的發展，許多幻想已經變成了現實。正由于一個個小小的奇思妙想，才有菜特兄弟制造的世界上第一架飛機，諾貝爾的炸藥，愛迪生留聲機……還有我這個小小發明家的奇特手表。
這個手表的外形我都想好了！表帶上一個圓圓的白白嫩嫩的小臉蛋，指針上刻著你的名字，這樣就不怕你找不到自己的表了！中間有3個白云形狀的按鈕，并有著奇特的功能。
你有為書包過重而懊惱嗎？沒事，我來幫你解決吧！按下我手表的第一個按鈕可以把所有東西隱形，書本、筆盒、練習冊……統統不在話下。從此，上學路上變得輕松、自在。
你有過為上學快要遲到而懊惱嗎？沒事，我來幫你解決吧！按下我手表的第2個按鈕，也就“嗖”的一聲，你就到達班級門口，正當鈴聲響起的前一秒，你大搖大擺地走到座位上。
敢于想象的世界真是無限美好！不久的將來，這種奇特的手表肯定會問世。
奇思妙想反思篇三
蘇教版語文(七年級上)
第六單元??奇思妙想
教 學 設 計 簡 案
常州市花園中學?? 朱光琪
單元學習目標：
1.?能欣賞課文中生動的描寫和故事情節，增強對文學作品的閱讀興趣。
2.?能初步了解聯想和想像的作用，并通過聯想和想像擴展文章內容，豐富課文內涵。
3.?能在理解課文內容的基礎上，與作者產生共鳴,并能表達自己的心得和看法。
4.?學會婉轉拒絕。
單元課時安排：共11課時
單元整體學習???????????? 1課時
天上的街市?????????????? 2課時
七顆鉆石???????????????? 1課時
蔚藍的王國?????????????? 1課時
皇帝的新裝?????????????? 2課時
寫作：想像?????????????? 3課時
口語交際：婉轉拒絕?????? 1課時
教材內容及教法分析：
本單元的主題是“奇思妙想”，四篇課文包括兩首詩（一首現代格律詩和一首散文詩），兩篇童話。格律詩音律和諧，朗朗上口；散文詩行文清新，語言優美；童話更是情節生動，易于接受。由此，本單元的教學重點應是：學生通過自己對文本的解讀，理解作者奇思妙想的內容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通過本單元的學習，能激發學生的想象力和創造力，能創造出他們自己的獨特的奇思妙想。
教學設計：
第1課時?? 單元整體學習
第一塊：激發學習興趣。
步驟?學生?教師?反思
1?做題。?導入??：由做聯想和想像題（附后）導入??。?
2?討論，交流。?巡視，指導。?
3?聽，思考，說。?明確：什么是聯想，什么是想像。
以及它們的作用。?
附題：
木頭---樹林---田野---足球場---足球
3、充分發揮你的聯想和想像,根據提供的情景，編一則小故事.
海豹?????? 高原???? 啤酒
第二塊：了解單元內容，明確學習目標。
步驟?學生?教師?反思
第2課時?? 《天上的街市》（一）
學習目標：1.反復朗讀課文，體會現代格律詩的節奏韻律。
2.能有感情的背誦詩文。
課前學習：1.閱讀牛郎織女的故事。
2.收集有關作者郭沫若的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文
步驟?學生?教師?反思
1?思考，傾聽，補充。?導入??：由街燈的聯想和想像引入。?
第二塊：背誦課文活動
步驟?學生?教師?反思
2?當堂背誦詩文。?聯系內容指導課文背誦。?
課后學習：1.學習、背誦誦讀欣賞中的《迢迢牽牛星》這首詩。
2.鞏固背誦《天上的街市》這首詩。
第3課時?? 《天上的街市》（二）
學習目標：1.能初步了解聯想和想像的區別。
2.能理解作者對理想生活的向往與追求。
3.體會詩文語言的樸實和節奏的和諧。
課前學習：能背誦《天上的街市》。
課堂學習：
第一塊：精讀課文
步驟?學生?教師?反思
1?傾聽，背誦。?由檢查背誦成果導入??。?
3?交流，評價。?組織交流評價。?
4?思考。?詩中的街市與作者現實中的有何不同呢？?
第二塊：語文活動。
步驟?學生?教師?反思
2?看，聽，評價。?組織交流評價。?
第4課時?? 《七顆鉆石》
學習目標：1.能感悟到“愛”的神奇力量，從而陶冶自己的情操。
2.初步了解想像的作用，并試著在閱讀和寫作中運用想像。
課前學習：1.學生熟讀課文，利用工具書解決字詞問題。
2.從書籍或網絡上收集有關列夫?托爾斯泰的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知。
步驟?學生?教師?反思
1?聽講。?直接導入??。?
2?有感情地朗讀課文。?巡視，指導朗讀。?
4?個別學生復述故事，其他傾聽，交流評價。?組織交流評價。?
第二塊：精讀課文。
步驟?學生?教師?反思
2?全班交流，暢所欲言。?組織交流評價。明確童話主題。?
第三塊：語文活動
步驟?學生?教師?反思
2?全班交流，傾聽，評價 ?組織討論交流。?
課后學習：1.收集并整理有關其他星座的神話故事。
2.學習、背誦誦讀欣賞中的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《登岳陽樓》這兩首詩。
第5課時?? 《蔚藍的王國》
學習目標：1.通過有感情地朗讀，欣賞散文詩優美的語言、夢幻的意境。
2.感受作者美好的情懷，體味想像的魅力。
課前學習：1.學生熟讀課文，利用工具書解決字詞問題。
2.從書籍或網絡上收集有關這篇課文的作者屠格涅夫的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知。
步驟?學生?教師?反思
1?聽講。?導入??：介紹作者屠格涅夫?
3?推薦片段朗讀，傾聽，評價。?組織交流評價。?
4?再讀課文，體會散文詩語言的優美。?巡視，指導。?
第二塊：精讀課文。
步驟?學生?教師?反思
2?全班討論交流。?組織交流評價 ?
4?各抒己見?組織交流，討論課文的主題思想。?
第三塊：想象訓練
步驟?學生?教師?反思
2?全班討論交流。?組織交流評價。?
課后學習：1.把課文中優美的語句抄寫在摘抄本上。
2.學習、背誦誦讀欣賞中《觀滄?！愤@首詩。
3.閱讀屠格涅夫的其他作品，如《老人》等。
第6課時?? 《皇帝的新裝》（一）
學習目標：1.能用小標題概括童話各段的主要內容，理清文章順序。
2.能理解童話的寓意，從中受到啟示，敢說真話。
課前學習：1.閱讀課文，了解故事情節。
2.利用網絡或書籍收集有關作者安徒生的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知。
步驟?學生?教師?反思
3?交流，評價，補充。?組織交流評價。?
第二塊：精讀課文。
步驟?學生?教師?反思
2?全班討論交流。?組織交流評價。?
4?各抒己見。?學了這篇童話，你受到了什么啟示？（揭示主題）?
第三塊：語文活動——《皇帝的新裝》課本劇
步驟?學生?教師?反思
課后學習：把課文改編成課本劇，并組織排演。
第7課時?? 《皇帝的新裝》（二）
學習目標：1.把童話改編成課本劇，在課堂上表演。
2.通過對演員的評價，體會文中人物的性格特征。
3.發揮想像，續寫童話。
課前學習：改編、排演課本劇《皇帝的新裝》。
課堂學習：
第一塊：課本劇表演
步驟?學生?教師?反思
1?表演課本劇——《皇帝的新裝》。?組織、觀看課本劇表演。?
第二塊：評價
步驟?學生?教師?反思
第三塊：遷移拓展
步驟?學生?教師?反思
2?全班交流，評價。?組織交流評價。?
課后學習：閱讀安徒生的其他童話作品，如《海的女兒》、《丑小鴨》等，并講給附近的小朋友聽。
第8、9、10學時?? 寫作：想像
本單元要求在寫作中學習運用想像。文章要寫得豐富生動，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生動地表現作者熱愛生活，喜歡探索的心理和情趣。想像要富有新意，有創造性，但想像的前提是植根于現實，并且合乎生活邏輯。教學中，可啟發學生從感性入手，研究發揮“奇思妙想”的方法，使學生釋放思維，展開想像的翅膀自由翱翔，創造出新的，美妙的境界，從而提高對寫作的興趣。
第8學時
步驟?學生?教師?反思
1?自學短文“想像”。?組織學生自學。?
2?完成練習一。?寫作指導。?
第9學時
步驟?學生?教師?反思
1?學生討論，擬題。??
2?明確寫作要求，寫作。?提出寫作要求。?
3?自己修改作文。?組織自改。?
第10學時
步驟?學生?教師?反思
1?組內交流，互相修改作文。?出示評改標準和要求。?
2?學生推薦作文，師生互動評改作文。?
3?教師聽取各組意見，指導學生評分。?
第11學時?? 口語交際：婉轉拒絕
本單元“口語交際”部分要求學生學會“婉轉拒絕”?！巴褶D拒絕”是在別人提出不合理的要求或自己無法接受別人的要求時，既拒絕了他人，又不傷害他人的一種說話技巧?！翱谡Z交際”活動課上可結合學生的生活經驗，設置情境，激發學生的表達欲望，讓他們注意表達時的對象和場合，及時調整自己的表達內容，選擇適當的表達方式，從而達到使對方心悅誠服地接受的目的，增強與人交往的實際能力和社會經驗。
奇思妙想反思篇四
我是一個喜歡幻想的孩子，我多希望我的房間與現在不同。
我希望我的房間長四個車輪，變成一輛跑車。這樣的話，我就可以開車帶著全家去兜風。
我也希望我的房間是一只雄鷹，長了兩只翅膀。這樣我就能跟著蒲公英一起飛了。我會騎著我的雄鷹飛呀飛，飛到遙遠的地方。
我更希望我的房間是一艘大船，我當船長，小駱駝當船員。我們一起在海上漂流。
我還希望我的房間是一艘潛水艇，我只要通過窗口往外看，就能看見梭子魚、大鯊魚、章魚等魚類。也許還有神秘的海盜船和寶藏呢！
我非常希望我的房間是魔術屋，房門是巧克力，床是奶糖，枕頭是塊吐司面包，毯子是棉花糖，墻壁是硬糖，地板和窗戶都是透明的冰糖。
天氣寒冷時，我希望我的房間是一個圓圓的繭，我躺在里面，比暖氣房還暖和，想想都覺得舒服。
天氣炎熱時，我希望我的房間是冰雪奇緣的冰堡，那要比開空調還涼快呢！而且還環保、節約用電。
要是把房間當成一座醫院也不錯，我當醫生，皮卡丘是救護車司機，洋娃娃是護士，這樣就可以幫助很多病人了。
把房間當成學校也不錯，我可以操縱電動玩具送它們上學。我也能當校長，小駱駝是老師，洋娃娃是學生。我好像還能聽見教書聲呢：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
我的房間也可以是火箭，一飛沖天，沖出地球。我透過玻璃看見了火星、金星、木星、水星、天王星、海王星，還有銀河系、外星人等。說不定哪個星球會有外星人，有的向我招手，有的向我鞠躬。應該還會有一些外星人會穿梭、閃現。有的會隱身、有的會分身等。
我的房間如果是宇宙更好。我的籃球、排球、足球都是星球。我的洋娃娃和小駱駝是各星球的主人。而我就是宇宙之主。
可想完了所有幻想之后，我最最喜歡的還是我現在的房間。在這兒，我可以讀書，也可以幻想。
奇思妙想反思篇五
30年后的我，已經成為319房屋改造設計的總工程師。由我為居民改建更科技、更節能、更低碳、更環保、海陸空三棲的房子。
我設計的這座房子它是一個球體，它一共4層。
平時沒人住的時候，它可以壓縮成a4紙那么薄的橢圓形片狀物體。它還可以根據個人需要從三米到12米之間互相調節。
這個房子上天入地無所不能。這個房子的外表包著一個巨大的圓形的輪胎。這個輪胎是由蜘蛛絲纖維和少許橡膠構成的。有了這個輪胎，就可以行走如飛；它還可以通過噴氣式發動機在空中飛翔，當飛翔時，它的隱形翼就會自動打開；如果到了海上了，它可以漂浮，住在里面的人們悠然自得。
如果你想看看海底世界，它還可以潛入深海之中，在這個房子的最頂端還隱藏了一個3d電子潛望鏡，它可以感應人的心情，依據人的心情自動浮出水面。
這個房子一層是污水處理和運動區。這里有雨水收集裝置，用藻類、菌類、蝸牛進行過濾，提供安全的飲用水。污水流入循環系統就能自己清潔，可以直接飲用。如果你想運動，ai感應會為你提供最適合的運動方式。
二層是一個綠色食品工廠。這里無土栽培蔬菜，為了節省空間，我們直接把它們種植在納米墻上。新型的納米材料為他們提供了養分，無需水和土他們就能蓬勃生長。
這層的的廚房完全用三d打印機打印食品，沒有一鍋一灶。當你你吃飯時，自動漂浮的刀叉會自動飛到你身邊。這里的肉是人工合成的，它不比天然的遜色，反而比天然的營養搭配更合理。所以無論你上天入地還是下海時，總會有充足的合理的飲食。
三層是智能休息區。它能感應你的心里所想。變換出各種的家具。只要它捕捉到你的腦電波。他就可以迅速按照你的想法變化出床、沙發、書柜……如果你想看電影，房間的每一面墻就是一個巨大的電影屏幕。
這個房子四層是一個能源裝置。整個四層的外表布滿了太陽能板，它為整個房子提供能源。當陰天時，太陽能板會自動打開。會ai自動控制隱身的風力發電裝置提升。這樣太陽能和風力發電就給整個屋子提供清潔能源。
經過我的層層改造，不僅居民們你們過上了更便利，更節約能源的生活，而且還減少了房屋占地的問題，讓我們擁有了更寶貴的土地。希望30年后的同學們也要為人類造福，運用科學技術把人類生活變得更加便利，生活更加美好！