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    定格作文字作文優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-05-27 作者:儲(chǔ)xy

    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

    定格字定格字篇一

    溫暖是什么?溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲叮嚀在心中泛起的波瀾;溫暖是在最無(wú)助時(shí),一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助;溫暖是在心中困惑時(shí)朋友的傾聽(tīng),這些,都是溫暖的瞬間。

    冬天的一個(gè)傍晚,寒風(fēng)呼呼的刮著,我隨著放學(xué)的隊(duì)伍跨出校門(mén)。

    “唉,這也太冷了吧!”隊(duì)伍剛解散,我便抱怨著。

    沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我的重要大將――手套、圍巾、棉毛衣們都在家里休養(yǎng)呢!伴著哈氣,我跑到了媽媽的身旁。

    “媽媽?zhuān)瑤痔讻](méi)?”我那一雙期望的眼睛望著媽媽?zhuān)吹盟悬c(diǎn)不自然。

    “對(duì)不起啊,你怎么不早說(shuō),我給忘了!”一雙帶有歉意的眼睛慈祥地看著我,“凍手吧!來(lái),把手伸過(guò)來(lái)”。

    一只溫暖的大手握著我一個(gè)凍的通紅的小手,“刷……刷……”媽媽用另一只手拉開(kāi)她那件大紅棉襖的拉鏈,把我的手輕輕地夾在她暖和的腋下,看著媽媽慈祥的面孔,感受著媽媽溫暖的愛(ài)。一瞬間,一股暖流流進(jìn)心里,我不禁悄然流淚。

    溫暖無(wú)處不在,他總能在某一刻溫暖人的心靈。

    定格字定格字篇二

    仲春,在暖暖的陽(yáng)光下,在那片隨風(fēng)起伏跌宕的油菜花浪里,那些打著旋飄落的油菜花瓣,如同燒給太姥爺?shù)狞S紙碎金般散落滿(mǎn)地,定格成了我心中永遠(yuǎn)的痛。

    太姥爺畢生的心血都付諸這片我所熱愛(ài)的黃土地。白日里,他在上面精耕細(xì)作,一鏟一鏟地翻地,一把一把地搓揉,把土里的小石子、螺螄殼和小草根都一一挑出,然后,再在上面播下菜籽,均勻?yàn)⑺┓省R箽w時(shí),太姥爺心里依舊帶著對(duì)這片土地的縷縷牽掛。仿佛太姥爺不是種地而是在撫育他的外孫女。或許,這就是他死后堅(jiān)持要葬在這片油菜花地邊的原因吧。

    孩提時(shí),我住在外婆家,因?yàn)榇蠹叶己苊Γ砸恢倍际翘褷斣诹侠砦业钠鹁印S浀萌舾赡昵暗哪骋粋€(gè)早晨,我在睡夢(mèng)中依稀聽(tīng)到咿咿呀呀的京劇聲,睜開(kāi)惺忪的雙眼,看到了太姥爺坐在窗前的藤椅上,微瞇著眼睛,嘴里哼吟著,腦袋隨著節(jié)奏左右晃動(dòng),青筋縱橫的雙手搭在那臺(tái)橘紅色的收音機(jī)上輕輕叩擊。聽(tīng)外婆說(shuō),那臺(tái)老式收音機(jī)是太姥爺?shù)膶氊悾扌拚{(diào)調(diào)好幾次,就是不肯換新的。“唉,老了老了,不用換了,再說(shuō)我已經(jīng)用慣了。”每當(dāng)旁人勸他時(shí),太姥爺總是有固定不變的語(yǔ)調(diào)回答他們。看著他那身縫縫補(bǔ)補(bǔ),打了幾層補(bǔ)丁的藍(lán)布衣衫,旁人只能無(wú)奈地?fù)u頭走開(kāi)。

    我靜靜地起了身,趿著太姥爺那雙沾滿(mǎn)黃泥的的拖鞋坐到了他的身邊。太姥爺默默地轉(zhuǎn)過(guò)頭,滿(mǎn)含著笑意,低頭對(duì)我說(shuō):“囡囡啊,你都來(lái)那么久了,還沒(méi)能讓你吃上好東西。等那片油菜成熟了,我上街去換些新菜油,再給你氽‘油雞’吃啊。”我滿(mǎn)眼貪婪地望著太姥爺,使勁點(diǎn)頭,卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他眉宇間有幾分凝重而又自責(zé)的神色。從那時(shí)起,我比太姥爺更期待那片油菜的成熟。然而的等待的日子是漫長(zhǎng)的,不久,爸爸媽媽便要接我回家了,可我還不知道那油菜的樣子呢。在我的一再要求下,太姥爺終于答應(yīng)帶我去看那片油菜地。菜地離家很遠(yuǎn),路也泥濘崎嶇。太姥爺赤著雙腳在前面走,一手拎著鞋子,一手緊緊地牽著我。他似乎用盡了全身的力氣,又似乎一直小心翼翼,生怕捏疼了我。看著他手里那雙又破又臟的鞋子,我奇怪地問(wèn):“你為啥穿這么破的鞋子呢?”太姥爺怔了一下,看著那片茁壯的油菜地,淡淡地說(shuō):“我在這個(gè)世上的日子不會(huì)太多了,能省點(diǎn)就省點(diǎn)吧,盡可能多給你們留下一點(diǎn)。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,看著綠油油的菜地,心里競(jìng)有一種難以名狀的酸楚。

    幾天后,我便被爸媽帶回了家,太姥爺也漸漸地從我的生活中隱褪。直到幾個(gè)月后的一個(gè)下雨的午夜,急促的電話(huà)鈴聲響起,媽媽焦急地把我從夢(mèng)里拖起,“太姥爺走了,我們快過(guò)去!”雨還在下,夜很涼,路似乎特別的長(zhǎng),媽媽握著我的那雙手滿(mǎn)是汗。那間我曾十分熟悉的小屋里擠滿(mǎn)了人,而我卻始終不敢跨進(jìn)去,懼怕看到人們滿(mǎn)是淚水的臉,更害怕看到太姥爺那張布滿(mǎn)滄桑的臉。

    油菜花謝了,太姥爺卻走了,我似乎也在一夜之間長(zhǎng)大了,而我的童年也永遠(yuǎn)定格在輕風(fēng)搖曳的花海深處。

    定格字定格字篇三

    陽(yáng)光普照下的暖夏,習(xí)慣了一個(gè)人躺在樹(shù)蔭下,細(xì)數(shù)那些調(diào)皮的光束穿透枝葉間的縫隙在地上畫(huà)著的那些明明滅滅的光圈。看著這棵打我出生起,邊屹立在庭院里,永遠(yuǎn)不倒下的香樟。看慣了它從春天抽出嫩芽到夏季茂密的枝葉;聽(tīng)?wèi)T了它枝葉間婆娑的細(xì)微到互相猛烈的敲擊。

    然而,今年的七月份,再也不會(huì)有人,陪我細(xì)數(shù)那些明滅的光環(huán),亦也沒(méi)人陪我看日落日落。

    日,在不知不覺(jué)中,又向西方墜去了,哦!有一個(gè)下午,被我荒廢了。眼前,不知何時(shí)又彌漫了大團(tuán)大團(tuán)的霧?記得你說(shuō)過(guò),仰望天空時(shí),眼淚就會(huì)倒退回去的,可為什么,當(dāng)我想起你時(shí),就算仰望天空到眼睛發(fā)酸,那些大霧還是聚集滿(mǎn)了水滴?最后滑落…。

    被夕陽(yáng)鍍上一層金的香樟,看起來(lái)是那么的遙不可及,飄渺的似乎時(shí)光倒流了,回到了曾經(jīng)…我知道,那些回不去了的,最終還是回不去了,但我還是會(huì),每天,義無(wú)反顧的想念你,想念那些美好的過(guò)往。

    定格字定格字篇四

    微笑帶過(guò)你的離去,總是假裝的,如此不經(jīng)意。風(fēng)依舊掠過(guò)湖面,湖面依舊泛起波光,河草依舊隨水而動(dòng),浮蟲(chóng)依舊被驚而游走,周?chē)囊磺泻孟穸疾辉谝馐欠裼心悖业纳睿坪酰巧倭艘稽c(diǎn)忙碌。

    昨天,豈會(huì)只是一張作廢的支票。

    寂寞,又豈能誰(shuí)都可以治愈。

    花園內(nèi)孤影,花朵還在肆意張揚(yáng)著它的芬芳,渲染我的無(wú)助嗎?依舊是那個(gè)坐臺(tái),依舊是被太陽(yáng)曬得很燙,卻依舊像是故意的挑釁,以為我無(wú)法承受嗎?不,我可以,我向來(lái)如此不屑,尤其對(duì)你!呵呵,多自嘲。左手拿起冰淇淋,假裝依舊有個(gè)你不再讓我吃第二個(gè),左邊,心臟的位置,左邊,我一直依賴(lài)著的方向,左邊,已不再有你。無(wú)緣由的把冰激淋丟掉,或許是因?yàn)椋軅男囊殉惺懿黄鹚n予的冰冷。

    快樂(lè),只隱藏在和你的約定里。

    再一次的夕陽(yáng)西下,再一次的橘紅色背景,再一次目光鎖定在那株小草上。沒(méi)有的再一次,是我和你并肩坐在河岸的說(shuō)說(shuō)笑笑。嗨,我又來(lái)到這里,因?yàn)闊o(wú)法忘記那個(gè)屬于我們的夏季,你呢?早已忘記嗎?可不可以告訴我,你也只是無(wú)能為力才離開(kāi),只是放不下我才沒(méi)有解釋?zhuān)皇且驗(yàn)椤皇且驗(yàn)椋蚁胍粍┙馑帯?梢越o我的,你一許下很多是嗎?一起喝果汁,一起看電影,一起長(zhǎng)大的約定。足夠?足夠!

    方法,或許我已找到。

    電影,總會(huì)謝幕;茶會(huì),總會(huì)散場(chǎng);你,即使我丟棄所有的尊嚴(yán),也已走遠(yuǎn)。花開(kāi),總會(huì)有花落的呀……抽屜里泛黃的日記本給了我答案,我和你手握手畫(huà)下的自畫(huà)像給了我答案。

    生活繼續(xù),美麗定格在我心中,像不隕落的流星。

    定格字定格字篇五

    夢(mèng)想,縈繞在心靈深處。盡管沉甸甸的學(xué)業(yè),一輪又一輪的考試和殘酷的排名將它層層束縛,但是請(qǐng)你一定不要把它遺忘。

    ——題記

    不知從什么時(shí)候開(kāi)始,曾經(jīng)的滿(mǎn)腔熱情、激情澎湃,都逐漸消弭在了逝去的歲月中,人愈發(fā)的變得深沉,冷靜,有人說(shuō):這就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)使人不再?zèng)_動(dòng),能耐得住寂寞,變得泰然處之。但是,我的心在遲疑——難道,成長(zhǎng)就一定意味著安寧平靜嗎?青春不更應(yīng)揮灑熱情,綻放青春?jiǎn)幔?內(nèi)心的平靜受到觸動(dòng),蕩起陣陣漣漪,漸漸的化作一幕幕曾經(jīng)的畫(huà)面,然后引入思索。

    最先,映入我內(nèi)心的是三年前的春日。那時(shí)的我,還是一個(gè)不諳世事的小男孩,會(huì)為窗前盛開(kāi)的野花而歡喜,為一棵白果樹(shù)的死亡而痛心不已,會(huì)用最激昂的文字記錄下內(nèi)心的苦悶,也會(huì)用清新雋永的筆觸歌頌春的贊歌。當(dāng)年,我曾用這樣的文字:“春之生靈也盛,我之心靈也旺,與百草花木同歡泣,掬得滿(mǎn)心歡愉”來(lái)描摹我對(duì)春日花團(tuán)錦簇勝景的熱愛(ài)。如今,偶爾翻開(kāi)昔日的心情札記,閑逸之余又不禁感到詫異:那份夢(mèng)想,縈繞在心靈深處。盡管沉甸甸的學(xué)業(yè),一輪又一輪的考試和殘酷的排名將它層層束縛,多愁善感,為身邊景物的興盛、凋零而喜怒形于色的率性,不也洋溢著青春的氣息嗎?是文字記錄下了我當(dāng)時(shí)的心境,青春定格在三年前,它的標(biāo)簽上寫(xiě)著率真。

    春的畫(huà)面變得模糊,逐漸化作激烈的足球賽場(chǎng),我知道,那是兩年前的六月,臨近假期前的最后一場(chǎng)球賽。我在賽場(chǎng)飛奔,追著對(duì)方腳下的球,向左斜越、攔截然后將球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地踢向前方的己方隊(duì)員。汗水在我的臉頰上流淌,衣服也早已經(jīng)浸濕,急促的呼吸和勞累令我大口喘息,可我的心中卻充滿(mǎn)了喜悅,我是賽場(chǎng)上的一員,我在為自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)而揮灑汗水。此時(shí)的我,比賽的勝負(fù)早已不放在心上,只是盡情的享受那份拼搏的喜悅。當(dāng)晚,我用難抑的熱情在日記中記下了當(dāng)天的感受,那些文字洋溢著我的熱情,于是青春定格在了兩年前的六月,它的標(biāo)簽上寫(xiě)著拼搏。

    夜的畫(huà)面變暗,繼而化為去年高一的日日夜夜。為了在學(xué)習(xí)上不落人后,我查閱資料,翻看各類(lèi)的參考書(shū)籍;為了在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步,閑暇之余,我耐心地與同學(xué)一起討論課上的重難點(diǎn);為了抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),我放棄了常年熱衷的繪畫(huà),一頭扎在了索然無(wú)味的數(shù)理化課本中。我懂得了有得必有失的道理,有努力才會(huì)有收獲,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,我不再會(huì)在考前感到驚慌失措,我學(xué)會(huì)了在一點(diǎn)一滴中積累、鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做到胸有成竹。在這一年中,我以青春和奮斗書(shū)寫(xiě)青春的年華,用文字記錄成長(zhǎng)的足跡,日復(fù)一日中愈發(fā)成熟。翻閱這一年中的學(xué)習(xí)手札,我對(duì)自己投以贊許的目光,高一的學(xué)年青春定格,它的標(biāo)簽上寫(xiě)著放棄與追求。

    就這樣的,三年間我一路走來(lái),由最初的率性而為到后來(lái)為心愛(ài)的事物揮灑汗水,努力拼搏,直至明確目標(biāo),學(xué)會(huì)放棄與追求。并且清晰地認(rèn)識(shí)到我執(zhí)意要背起的夢(mèng)想的沉重與前進(jìn)路上的艱辛,但三年來(lái),我經(jīng)歷過(guò)了波折、失意、喜悅、榮耀與失去,我已從中學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)、追求、冷靜、拼搏、理性的放棄與坦然處之,不再會(huì)為前路上少許的荊棘而感到茫然無(wú)措,我的羽翼已經(jīng)豐滿(mǎn),我有足夠的信念去迎接前路一切的挑戰(zhàn)。心靈變得沉著而愈發(fā)冷靜,于是乎生活似乎也歸于平靜,沒(méi)有了往日的激情與清脆悅耳的歡笑。思索了很久,可心中的遲疑不但沒(méi)有消退,反而愈發(fā)的加深了:青春難道真的不應(yīng)激情飛揚(yáng)嗎?這難道就是真正意味上的成長(zhǎng)嗎?我不斷叩問(wèn)自己的心靈,但找不到答案。

    遲疑的久了,我顯得無(wú)所適從,隨手翻開(kāi)桌邊的日記,毫無(wú)目的地瀏覽,看著、看著心弦忽然被觸動(dòng),望著那一頁(yè)頁(yè)的文字 ,我似乎找到了答案:原來(lái),雖然生活中我沒(méi)有了當(dāng)初的那份沖動(dòng)與激情,但我心靈的軌跡,夢(mèng)想的花蕊,卻從未停止過(guò)綻放,是文字、創(chuàng)作記錄下了我心中洋溢的熱情,它們令我的青春定格,讓我的夢(mèng)想依舊如花綻放。

    想明了答案,內(nèi)心不再郁結(jié),夜深了,困意逐漸籠上心頭,我撫摸著日記本安然睡去。

    請(qǐng)你記得,聆聽(tīng)夢(mèng)想,用文字創(chuàng)作將你的青春定格。——尾記

    定格字定格字篇六

    我是一架相機(jī),我的主人是一位高中生。高中生活多姿多彩,主人便帶著我到處去捕捉鏡頭,定格青春。

    主人也不愿再多逗留,我們便離開(kāi)了。

    吃過(guò)午飯,已是下午一點(diǎn)多,主人要去休息了,我也回到我那可愛(ài)的袋子中休息去了。等到我再次醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在籃球場(chǎng)上了。球場(chǎng)上熱鬧非凡,拉拉隊(duì)也激情高漲。各個(gè)手舞足蹈,恨不得上去露一手。“好!”接著是一陣熱烈的掌聲。我隨即迎了上去,只見(jiàn)一人控球,連過(guò)兩人,胯下連運(yùn)幾次,然后轉(zhuǎn)身,后仰,球在空中劃出一條美麗的弧線(xiàn),正中球框。場(chǎng)上爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。主人連連按下快門(mén),一幅幅優(yōu)美的圖片便儲(chǔ)存在我的記憶中。我發(fā)現(xiàn),原來(lái)這就是青春,靈動(dòng)的青春。不需要有過(guò)多的束縛,盡情的展現(xiàn)自己,生活中我才是主角。

    我發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。

    青春的美麗,不是街衢流行的名牌時(shí)尚;

    青春的旋律,不是吉他彈奏的纏綿憂(yōu)傷;

    青春的瀟灑,不是臂臀搖擺的忸怩作態(tài);

    青春的快樂(lè),不是車(chē)輪旋轉(zhuǎn)的郊游飛揚(yáng)。

    “逝者如斯夫,不舍晝夜!”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步。時(shí)光的流逝是不可拒絕的必然,而青春的流失則是無(wú)可置疑的過(guò)錯(cuò)。輕輕走過(guò),回首間,白云已走遠(yuǎn),往事如煙隨風(fēng)飄散,于是我們小心翼翼捕捉那一份青春,定格于記憶。

    定格字定格字篇七

    春蠶死去了,留下了華貴絲綢;花果凋謝了,留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,留下了一片光明;人逝去了,留下了無(wú)限回憶,是那些回憶,將我們定格在生命中最美的那一刻。

    生命就像一次長(zhǎng)途旅行,而青春則是生命中的某一站,那一站的風(fēng)景美不美,只有你自己知道,錯(cuò)過(guò)或者忽略都是有可能的。青春就像是一顆流星,一閃而逝,關(guān)鍵在于你是否能夠抓住他、把握它,讓青春綻放出自己的光彩,讓它在屬于自己的軌道上奔馳,是青春,讓我們的生命空格在一閃而逝的瞬間。

    “……”一張張照片,舉手投足間閃著年輕的智慧,對(duì)生活的熱情,微笑著,去唱生命的歌謠,不要抱怨生活給予了太多磨難,也不必抱怨生活中太多的曲折。小草要是沒(méi)有接受風(fēng)雨洗禮的熱情,那么也不會(huì)在之后的堅(jiān)強(qiáng),沙漠如果失去了風(fēng)沙狂舞,那么,它就不會(huì)有壯觀(guān),生活中如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義,是那些勇氣,永遠(yuǎn)地定格我們生命中每一瞬間。

    生命是一本長(zhǎng)篇小說(shuō),接受平淡,收藏精彩,她完整的記錄了你的一切,無(wú)論成功還是失敗,她都不會(huì)在你身后留有空白,她從不虛夸,也不焦躁,她是真實(shí)的,展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的你,無(wú)論好與壞,她定格在每一個(gè)瞬間,每一段美好。

    有人說(shuō):“回憶是有毒的,無(wú)論過(guò)去多么輝煌,或者多么黯淡,它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。”想想也很對(duì),當(dāng)我們回憶過(guò)去的時(shí)候,有辛酸,有淚水,也有喜悅,有我們不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí),也有我們快樂(lè)的記錄。

    我們譜寫(xiě)了太多的回憶,也有太多的不一般;我們熱衷于生活,盡管生活中有太多的不如意,過(guò)頭來(lái)看看這些回憶你感受到了什么,世界是很殘忍的,太少誠(chéng)懇,雖然有點(diǎn)心灰意冷,想想其實(shí)也沒(méi)什么大不了,畢竟,我們很多快樂(lè)都定格在回憶中,我們想了太多,做了太多,只有當(dāng)回首回憶中的快樂(lè)時(shí),我們才是快樂(lè)的。

    想到李清照的詩(shī)“生當(dāng)作人杰,死亦當(dāng)鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”眼前就會(huì)浮現(xiàn)出項(xiàng)羽烏江自刎的畫(huà)面,一代英雄,西楚霸王,可是他驕傲,他自大,他任人唯親,許多得力的手下也因此離他而去,最終,霸王騎著烏睢化作了鬼雄,隨著歷史長(zhǎng)河滾滾奔騰,留下了“江東弟子多才俊,卷土重來(lái)未可知!”只是結(jié)局已經(jīng)注定了,留下這個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的假設(shè),當(dāng)他自刎的那一瞬間,他的生命已然被定格了,人們因此而記住他,記住他的豐功偉績(jī),記住他的壯志未成。英雄的逝去總是悲哀的,可它留給歷史的是一種釋?xiě)眩亩ǜ裨炀土艘淮⑿邸?/p>

    左手倒影右手年華。錯(cuò)過(guò)了繁花似錦的春天,失落了落葉歸根的秋天,那十七個(gè)春秋亦如白駒過(guò)隙的黃昏,一點(diǎn)一點(diǎn)從我身邊溜走,虛幻亦支離。目送著夕陽(yáng)的遠(yuǎn)去,又為自己點(diǎn)亮一輪清明的皓月,透過(guò)燭窗的縮影,我聽(tīng)見(jiàn)歲月在墻上剝離的聲音,卻無(wú)能為力,當(dāng)一切沉寂的如地平線(xiàn)時(shí),遲暮的黃昏依然點(diǎn)綴著縷縷幽香。當(dāng)錯(cuò)過(guò)的歲月定格在一日最末和另一日最初的交點(diǎn)上,我們又能做什么?逝去的我們無(wú)法挽留,當(dāng)歲月殘忍的溜走時(shí),我們只能加快自己的腳步跟上它。

    人生的價(jià)值猶如一條流淌的河水,我們站在河邊,能否喝到水關(guān)鍵在于我們是否敢往前邁出一步,爭(zhēng)取我們的生命之源,停步不前,望而卻步,不敢于向生命挑戰(zhàn)的人,不論處于多么有優(yōu)勢(shì)的位置,永遠(yuǎn)都得不到自己想要的,我們不能被自己的優(yōu)勢(shì)所定格住,讓我們?cè)诟髯缘奈恢蒙媳M情的開(kāi)放,在各自的位置上去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,綻放最美的花開(kāi),用雙手創(chuàng)造出我們最美的人生價(jià)值。

    人生需要面臨很多困難,如果你選擇了在滿(mǎn)地黃花憔悴損中黯然神傷,讓淚水沉痛的流淌在你的手心上,那么你選擇了失望,選擇了悲觀(guān),選擇了凄愴,終究會(huì)痛苦;只有選擇樂(lè)觀(guān),選擇向上,選擇釋?xiě)眩艜?huì)感受到春風(fēng)的暖意。

    讓成長(zhǎng)定格,讓青春綻放,讓夢(mèng)想盛開(kāi)。

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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
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    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
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    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和
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    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家
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    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的
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    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。定格作文篇一
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
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