在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
定格字初中在此刻定格篇一
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”而我，獨(dú)愛(ài)這黃昏的美麗。
兒時(shí)，每到黃昏時(shí)，外婆總會(huì)握著我那胖乎乎的小手，穿過(guò)田埂，到村口去接在外勞動(dòng)了一天的阿姨。回來(lái)的時(shí)候，抱著阿姨帶給我的好吃的好玩的東西，調(diào)皮地爬到外婆的背上，看黃昏中那被太陽(yáng)盡力散發(fā)的一天中最后的光線染紅的云朵，山頭以及外婆的一根銀發(fā)。
“外婆，你看，天上的云姑娘穿花衣裳啦。”
“外婆，太陽(yáng)公公要回家了，我們也要回家啦。”
“外婆，太陽(yáng)把您的頭發(fā)染紅了，您好漂亮啊!”
總在這個(gè)時(shí)候，外婆臉上的皺紋都舒展了，微笑了。笑里充滿了慈祥與溫和。
“外婆老了，不漂亮了。”
“珍兒要長(zhǎng)大了，外婆要老了。”
每當(dāng)聽(tīng)到外婆說(shuō)這樣的話的時(shí)候，總看見(jiàn)她望著天際邊那快要下山的太陽(yáng)，眼里閃著晶瑩的珍珠。
漸漸地，我覺(jué)得，那夕陽(yáng)中穩(wěn)健的步伐已經(jīng)被蹣跚的背影取代。我長(zhǎng)大了，外婆的背影卻被歲月壓彎了，我時(shí)常攜著外婆去山頭看日落。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)仍竭盡全力地放射著一天中最后的光芒。周圍的世界全部鍍上了燦爛的金色。我和外婆一齊沉浸在這醉人的黃昏中，沉浸在那溫馨的記憶里。
我愛(ài)黃昏，更愛(ài)外婆，猶如那太陽(yáng)一般，在自己離開(kāi)世界之前還要竭盡全力地為周圍的人做著力所能及的事情。
我想，世界上的每一個(gè)外婆都是這樣的吧。
我希望定格黃昏，定格那美麗的剎那，定格每一位老人享受子孫體貼的時(shí)刻，希望世界永遠(yuǎn)像那黃昏一樣美麗。
時(shí)間的力量是如此巨大，每度過(guò)一秒鐘，周邊的一切也許就時(shí)過(guò)境遷。葉知秋而黃，逢春而青;月十五則盈，他日則殘;星夏夜如聚，冬夜甚稀……一切都不愿定格，一切都毫不留情地改變。
人面不知何處去，詩(shī)人最無(wú)奈的傷感，詩(shī)篇也似話凄涼，為何凄涼?人心的變化，情意的談去。而不是如霜的鬢毛，變遷的容顏。
讓心定格，不變遷，便不會(huì)受傷。
改變的，是身高體重;不變的，是純潔善良的心靈;改變的，是知識(shí)面貌，不變的，是矢志不渝的追求。
最敬仰金庸的《神雕俠侶》，楊過(guò)對(duì)小龍女的癡情。一個(gè)年華正茂的俠客，為了自己最愛(ài)的人，苦等了十六年。十六年后，兩人相見(jiàn)時(shí)，一個(gè)是鬢毛微霜的中年男子，一個(gè)是朱顏不改的中年女子。但唯獨(dú)不變的、時(shí)光無(wú)法侵蝕的`，是兩人之間綿綿的情意。
看那四旬的喬丹仍頑強(qiáng)地與精力正旺的青年對(duì)抗，汗如雨下，我心亂如麻。喬丹已沒(méi)有了當(dāng)年最接近天空的彈跳力，體態(tài)也略顯臃腫，他也不再是無(wú)人能敵，無(wú)所不能的飛人了。但是，他對(duì)籃球無(wú)與倫比的愛(ài)，卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。我想，這也是他一再退役后復(fù)出，顯得反復(fù)無(wú)常的原因。像他這樣的人，還有足壇的憂郁王子——羅伯特·巴喬。他們對(duì)夢(mèng)想的愛(ài)，對(duì)理想的追求，不曾改變。不變的愛(ài)，也是不朽的愛(ài)。
讓心定格，從容地面對(duì)變遷，你便不朽。
我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永在我心中定格。
——題記
潔白如玉的臉蛋，炯炯有神的雙眼，烏黑秀亮的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常洋溢著微笑的嘴角。她，讓人一見(jiàn)總感覺(jué)如大家閨秀般端莊文靜。她，我一輩子最好的朋友。記得曾經(jīng)，我在練字時(shí)不小心把墨水灑在了我一件白襯衫上了，我用盡了各種辦法，可還是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我請(qǐng)來(lái)了她來(lái)幫忙，她低頭思考了片刻就讓我拿一碗米飯，我有點(diǎn)詫異，但還是拿了來(lái)。只見(jiàn)她將這倒在沾了墨水的地方。隨后在那搓了一會(huì)兒，我愣住了。她讓我拿來(lái)清水，我拿了來(lái)。她拿著清水往那一倒，奇跡霎時(shí)出現(xiàn)了，墨水如隱身人一般藏了起來(lái)。那一刻，她的聰明能干在我心中定格。記得一回，她邀我去她家做客。我一進(jìn)門，飯菜的香味撲鼻而來(lái)。餐桌上的美味佳肴霎時(shí)將我的眼光緊緊地吸住了。有紅燒排骨、清蒸鱸魚(yú)、可樂(lè)雞翅。。她讓我坐下來(lái)吃飯，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。許久，美味佳肴享用完了。她讓我先坐在沙發(fā)上看會(huì)電視，她去削個(gè)蘋果給我。她削蘋果的姿勢(shì)尤其漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚叮w快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點(diǎn)過(guò)水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，宛如藝術(shù)品般的蘋果完美的呈現(xiàn)在我的眼前。她遞給我，我微笑得接了過(guò)去吃著。那一刻，她的心靈手巧在我心中定格。我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永在我心中定格。
定格字初中在此刻定格篇二
定格留住的有悲傷的畫(huà)面，也有精彩愉悅的畫(huà)面。你記憶深刻的定格是什么呢?作文網(wǎng)小編分享幾篇關(guān)于定格的作文，希望大家喜歡。
雯是一個(gè)安靜內(nèi)向的高二女孩。她不喜歡購(gòu)物，不喜歡出去玩，平時(shí)幾乎沒(méi)有人注意到她的存在。但考試成績(jī)下來(lái)時(shí)除外。她的數(shù)學(xué)特別好，幾乎每次考試的第一都是她的。但語(yǔ)文成績(jī)卻一般般，作文更是前言不搭后語(yǔ)，如果她的后座不幫她看一看的話，班主任就得以“不好好寫作文”為由把她從教室里趕出去了。
她的后座，凌，也是一個(gè)內(nèi)向的男生。她和雯正好相反，語(yǔ)文很好，數(shù)學(xué)很差。經(jīng)常找雯幫忙輔導(dǎo)。
暑假的一個(gè)美好的下午，凌發(fā)現(xiàn)了一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題，連忙打電話給雯。
“蚊子(雯的外號(hào))。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，你能教我一下么?”
“好。”
“啊?那……那里不是我家小區(qū)么?”雯驚訝的掛了電話。接著，她換了換鞋就急匆匆地下了樓。在樓下，她并沒(méi)有看見(jiàn)凌。
“凌，凌，到底是哪個(gè)小區(qū)?”雯覺(jué)得凌一定是講錯(cuò)了，于是拿出手機(jī)，又撥了凌的號(hào)碼。凌回答了她，還是同一個(gè)小區(qū)。
“好吧。”她坐在小區(qū)門口的石階上等著。不一會(huì)兒凌就來(lái)了，帶著作業(yè)本。
“因?yàn)槲翼樖职驯咀訋聛?lái)了，沒(méi)什么。”凌微笑著說(shuō)。
“好吧。這道題是這么做的……”雯仔細(xì)的給凌講解后，天色也漸漸暗了下來(lái)。
“你到我家去吃一頓吧。”凌拉著雯的手，沒(méi)有經(jīng)過(guò)她的同意就拉著她往家里走去。雯沒(méi)有反抗，她也不想反抗。她一直很想去凌的家看看，沒(méi)想到他居然就和自己在一個(gè)小區(qū)。
“恩，我想我該回家了，我的媽媽得等急了。”和凌聊了一會(huì)，雯突然提出要回家。
凌沒(méi)有挽留。他知道如果自己不在家這么長(zhǎng)時(shí)間，自己的父母也會(huì)急的。
開(kāi)學(xué)了。平淡又忙碌的生活把每一個(gè)人壓得喘不過(guò)起來(lái)。沒(méi)辦法，高三的學(xué)生總是這么忙。
一天，雯放學(xué)回家，看見(jiàn)了站在小區(qū)門口的凌。
“凌，你不回家干嗎。”雯拍了拍凌的肩膀。
“我們要搬走了。”說(shuō)著說(shuō)著，凌掉了眼淚，“這是你上次去我家落下的，還你。”凌拿出一個(gè)小兔子掛件。
“你拿去吧。每天看看它，就想是看到了我吧。”雯說(shuō)著說(shuō)著，淚珠也落了下來(lái)。
“好。我媽媽來(lái)接我了，希望能再見(jiàn)。”凌說(shuō)完后，就上了媽媽的車。
時(shí)光仍舊過(guò)得很快，只是雯的生活里，少了一個(gè)叫凌的人。
雯優(yōu)異的成績(jī)讓他考上了離她家不遠(yuǎn)的全國(guó)知名的大學(xué)。暑假，雯騎著自行車回家，在路上碰到了急急忙忙跑著的凌。
“你去哪?”雯看見(jiàn)了凌，笑了笑。
“我最喜歡看你笑了……”凌看了看雯，“放假了，我坐公交車回家。你考上了哪座大學(xué)?我的，在那邊，看到了么。”說(shuō)著，凌指了指后面那座宏偉的建筑物。
“那……那是我上的……”雯驚訝地看了看凌。凌笑了笑，看了看時(shí)間，又跑了。
“喂，再見(jiàn)!凌，我還為你寫了一首歌哦!”雯大聲喊。凌沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
“我愿時(shí)光在此定格，讓我對(duì)你重說(shuō)一句再見(jiàn)。否則我走到哪里，哪里就充滿了傷感的回憶。我愿時(shí)光在此定格，讓我對(duì)你再道一縷思念，否則山多高，海多深，都割不斷我對(duì)你永遠(yuǎn)的懷念……”校門口，雯唱著那首歌，騎著自行車漸行漸遠(yuǎn)。
人們往往擷取美麗的瞬間定格，以留住精彩和愉悅。那定格的是有形的畫(huà)面。其實(shí)，許多時(shí)候，人們也會(huì)把自己的思維肢解定格成記憶的碎片，幻化出一段又一段悲喜故事。
最近好友斐路因?yàn)橐淮巍败嚨湣本蛊婀值爻霈F(xiàn)記憶“定格”，選擇性的將記憶定格在了他們樂(lè)隊(duì)表演的那一天。
那天剛考完試放暑假，安澤就陪著斐路過(guò)來(lái)。婓路半天沒(méi)說(shuō)上話，過(guò)了一會(huì)兒，尷尬的問(wèn)了句：“明天下午我們樂(lè)隊(duì)在古彭廣場(chǎng)演出，我......你去好不好，有話想對(duì)你說(shuō)。”氣氛有些詭異，我盯著婓路，婓路盯著地面。我無(wú)話找話地支支吾吾說(shuō)：“哪，午飯你請(qǐng)!”安澤在一旁聽(tīng)了露出一絲壞笑。
他們即將演出的那天早上，我一個(gè)人在家正貼著面膜，門鈴就響了。門外是安澤。
“我是來(lái)通知你件事的：下午去看演出的時(shí)候帶束白玫瑰啊!”
“怎么了?”我腿有點(diǎn)發(fā)顫。
“婓路早上去排練被車撞了，胳膊被蹭了一下。其他還好，只不過(guò)……”面露難色。
“只不過(guò)什么?”我因害怕而有些急了。
我一個(gè)人愣在門口很久。
下午，婓路除了胳膊上纏了一小圈繃帶，看起來(lái)也不像出過(guò)事故的。他畫(huà)了淡妝，整張臉更顯精致。陽(yáng)光斜射下來(lái)，柔軟的頭發(fā)反射出微黃的光采。
到了廣場(chǎng)，安澤他們已經(jīng)都準(zhǔn)備好了。臺(tái)下圍了好多人。迪迪他爹出錢幫助搭的臺(tái)子不比室內(nèi)的差，背后復(fù)合材料紙的板子上寫著花體字的hellfire，紅黑搭配加上幾個(gè)人一起設(shè)計(jì)的logo，給人華麗詭異的感覺(jué)。
聲音小到剛好能讓最內(nèi)圈的人聽(tīng)見(jiàn)。臺(tái)上，安澤他們開(kāi)始起哄”涼姜涼姜”的叫。我在人群中驚訝地愣了一秒，轉(zhuǎn)身沖出人群。
晚上，安澤又跑來(lái)了，看我的眼神像看階級(jí)敵人。
“阿寺，你絕啊!人家是病人啊，你知道他那落魄的鬼樣子嗎?”
“剛好啊，藝術(shù)家不就需要落魄嗎?”我不敢平視他的眼睛。
“好意思講嗎，你?還有那叫落拓。”
“他……明天會(huì)忘的。”我說(shuō)的自己都沒(méi)底氣。
“…是，但他今天難過(guò)了一天。你自己看著辦吧。”
“砰!”門踩著有些僵硬的聲音關(guān)上了。房間里壓抑的空氣強(qiáng)行把我的神經(jīng)定格在呆愣中好長(zhǎng)時(shí)間。
第二天，第三天也都是這樣，安澤說(shuō)斐路的記憶還停滯在那一天：無(wú)論如何還要再演，大家只好陪他。
壓臺(tái)歌是vae的《有何不可》，看他在臺(tái)上很開(kāi)心的唱唱跳跳，想到最后仍然是面向我的那句話，忽然覺(jué)得想哭。我在安澤們的奸笑中上了舞臺(tái)。
婓路，對(duì)不起，其實(shí)我想說(shuō)，我喜歡你!只是，我們無(wú)法承受這句話的分量之重，我不會(huì)輕易承諾!你一再的表白也不過(guò)是因?yàn)橛洃浀亩ǜ瘛Ｒ驗(yàn)椴幌Ｍ磺惺沁^(guò)眼云煙，所以對(duì)不起。
我對(duì)婓路說(shuō)，謝謝。不是。
……
第九天，他唱的是jj的《凍結(jié)》，唱得我們同時(shí)流淚。
我突然“醒”了，原以為他的記憶被定格，其實(shí)是自己定格了自己的思維。不過(guò)，還是很開(kāi)心，很放心，他沒(méi)事!……淚水又一次奪眶而出，被風(fēng)吹進(jìn)散開(kāi)的發(fā)里，消失無(wú)蹤。
——題記
“媽媽，這就是我的中學(xué)么?”我稚嫩的問(wèn)道，“是的，你會(huì)在這里度過(guò)三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)學(xué)前，我對(duì)你還是充滿向往和憧憬的，幻想著初中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽(tīng)課才有勁嘛，至于同桌嘛，希望是一個(gè)和我有共同愛(ài)好的……”沉醉于幻想之中的我并非意識(shí)到一切真的只是幻想而已，開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)中年男子走進(jìn)教室，“我的媽呀，這個(gè)就是我們的班主任?竟如此有個(gè)性?”心中嘟囔著，果然不出所料，接下來(lái)的幾位任課老師簡(jiǎn)直一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，但不得不承認(rèn)你確實(shí)很有眼光，接納的老師教學(xué)水平質(zhì)量是一流的好，訓(xùn)練學(xué)生的方法層出不窮。初一的我開(kāi)始學(xué)會(huì)叛逆，在你的監(jiān)視下依然沒(méi)有任何改變，老師將我放置講臺(tái)旁邊，一放就是三年，無(wú)論經(jīng)歷多少波折，最終還是回到原點(diǎn)，初一過(guò)后，我對(duì)你沒(méi)有一點(diǎn)好感，恨不得初二九轉(zhuǎn)學(xué)。
“媽媽，今天幾號(hào)啊?”我有些焦慮，因?yàn)槲彝泩?bào)名的時(shí)間了，“八月三十一號(hào)。”“哦……啊?31號(hào)?今天好像要報(bào)到吧!”不知道為什么，或許是什么力量讓我從家跑到你那兒報(bào)到，對(duì)你還有些懷念的感覺(jué)，直到走進(jìn)大廳才放下心來(lái)，初二的我死性不改，更加叛逆的我成績(jī)一直下滑，下滑，初二了，對(duì)你好像不在那么反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什么。
人們常常會(huì)說(shuō)畢業(yè)班的孩子心理會(huì)比正常人詭異很多，其實(shí)那并不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒(méi)有爆發(fā)的感情!對(duì)老師的不舍，同學(xué)的眷戀。
定格字初中在此刻定格篇三
以前，我總喜歡坐在教室的角落處，因?yàn)槟抢锇察o。但是有得必有失，一年四季，陽(yáng)光從來(lái)不青昧于我。
而現(xiàn)在，我的位置已換在了窗前，每天在7：45我總會(huì)得到陽(yáng)光的青昧。每天的這一刻，便成了我一天中最快樂(lè)的時(shí)光。
“你擋住我的陽(yáng)光了。”我不耐煩的對(duì)同學(xué)說(shuō)。“就擋住，又怎么樣!”同學(xué)故意抬杠似的。我無(wú)可奈何，只得重新去尋找陽(yáng)光。因?yàn)樵陉?yáng)光的呵護(hù)下，我會(huì)覺(jué)得很溫暖，就像被上帝的手撫摸著，能驅(qū)走我心中的嚴(yán)寒和不快。
可是有的早晨沒(méi)有太陽(yáng)，在這個(gè)時(shí)候，我總要出去尋找陽(yáng)光……
夏天的7：45，如果是晴天，絕對(duì)一是艷陽(yáng)高照，可是今天天突然變了臉，一大早已是烏云密布。不一會(huì)兒，豆大的雨珠打在我背上，雨簾模糊了我的視線，讓我不知道何去何從，想要避一下雨，周圍有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人。我只得硬著頭皮繼續(xù)騎車向前，額上的雨珠直往下落。“嘿，孩子，過(guò)來(lái)躲躲雨吧!”我從雨幕中捕捉到一個(gè)聲音，心中一快。逃出雨幕，一張蒼老卻慈祥的臉映入我的眼簾——那是一張帶有陽(yáng)光般的微笑的.臉。
我找到了7：45的陽(yáng)光。
也是一個(gè)7：45的陽(yáng)光，晚自習(xí)時(shí)，黑暗逃離了太陽(yáng)的禁錮，黑色幕布般籠罩下來(lái)。我望著失去了太陽(yáng)的天空，郁悶極了。
窗外的樹(shù)葉嘩嘩的響著，凜冽的寒風(fēng)給這個(gè)黑暗的夜增添一份凄涼。我無(wú)可奈何的望著那半明半暗、忽隱忽現(xiàn)的參慘月?lián)u了搖頭。不經(jīng)意的一瞥中，我發(fā)現(xiàn)床外立著一個(gè)黑影，再仔細(xì)一瞧，原來(lái)是媽媽!在寒冷的黑夜中，媽媽?著眉頭，仿佛在打哆嗦，眼睛卻在注視著我的一舉一動(dòng)。
我仿佛又看見(jiàn)了早晨的那一縷陽(yáng)光，振奮人心的竄入教室，投射在我的心中，溫暖著我的心房。我有埋下了頭。
定格字初中在此刻定格篇四
小時(shí)候,最喜歡和媽媽一起睡覺(jué)，媽媽的懷抱讓我感到溫暖和踏實(shí)；稍長(zhǎng)大些，媽媽的關(guān)愛(ài)的眼神和親切撫慰讓我輕松愉快地度過(guò)了小學(xué)生活；現(xiàn)在呢，我雖然已經(jīng)成為中學(xué)生，但還是時(shí)常向媽媽撒嬌：“媽媽，抱抱我。”十幾年如一日地被媽媽呵護(hù)著，我從未仔細(xì)觀察過(guò)她，然而在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，我有幸采擷到媽媽的剪影，從那定格的畫(huà)面里我領(lǐng)悟到深深的母愛(ài)。
那是一個(gè)夏天周末的夜晚，天氣陰沉沉的，烏云布滿天空，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。不一會(huì)兒，就下起了雨。更糟糕的是，那是個(gè)停電的夜晚，爸爸出差又不在家，家里只有我和媽媽。小屋里一片混沌，仿佛整個(gè)世界都陷入了黑暗中。
盡管沒(méi)有困意，我和媽媽仍躺在床上，看著窗外的天空，盼著風(fēng)雨盡快結(jié)束。不一會(huì)兒，風(fēng)吼得更兇了，突然，一道刺眼的閃電劃過(guò)天空，頓時(shí)發(fā)出一聲可怕的雷聲。我猛地一顫，抱住了媽媽。同時(shí)媽媽也摟緊了我。我惶恐地盯著窗外電閃雷鳴的天空，一道閃電劃過(guò)天空，瞬間把屋子照得雪白，接著又黑了下去。可是就在閃電定格的一剎那，我怔住了，我分明看到了媽媽被照得雪白雪白的臉消瘦了，眼角的皺紋又細(xì)又密，鬢角不知何時(shí)長(zhǎng)出了幾根白發(fā)。
“嘶??”閃電再次照在媽媽的臉上。媽媽！我多想撫摸你青絲里刺眼的白發(fā)，撫平歲月刻在你眼角的皺紋。
我很感謝那個(gè)雷電交加的夜晚，那定格在記憶中的畫(huà)面，讓我深刻地感受到母愛(ài)的平凡與偉大。在以后的日子里，我將用實(shí)際行動(dòng)為媽媽描繪出更美的色彩。
定格字初中在此刻定格篇五
夏天的天氣，像娃娃的臉，剛才還是萬(wàn)里無(wú)云，不一會(huì)兒就下起了大雨。“嘩嘩”的雨聲在耳邊回蕩著，我想著校門口望去，那是一片傘的“海洋”。一個(gè)孩子拉著一位母親的手，打著傘歡快地離去。
我靜靜地看著這一切，腦海中即刻顯出一副畫(huà)面……
那是小學(xué)時(shí)的一天，母親說(shuō)下午加班，便不能去接我了。我望了望外面晴空萬(wàn)里的藍(lán)天，點(diǎn)點(diǎn)頭。
一天很快就過(guò)去了，可天公不作美，下午放學(xué)時(shí)竟傾盆似的下起大雨來(lái)。可以想象我那時(shí)的焦急：沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有人來(lái)接我!望著外面成群的家長(zhǎng)，我無(wú)助;望著一個(gè)又一個(gè)接走的同學(xué)，我沮喪;望著外面傾盆大雨，我傷心。
也不能在這里發(fā)呆，只好咬緊牙關(guān)，把書(shū)包擋在頭頂，沖入雨中……
到了校門口，家長(zhǎng)們的傘為我打造了一個(gè)容身之地，大家長(zhǎng)總要走啊!我便只能像熱鍋上的螞蟻一般，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“可找到你了，快過(guò)來(lái)，沒(méi)淋濕吧?”熟悉的聲音在我耳邊響起，那是母親的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，其中還夾雜著焦急，讓我不安的心情安定了下來(lái)。
抬頭看了看，一把藍(lán)色的雨傘，面前果然是母親。母親微笑著，后面披肩的頭發(fā)已經(jīng)濕了，雨珠緩緩滴下。如此近距離的站在母親面前，看到了母親因深度疲勞凹下的眼睛中，充滿慈愛(ài);露出血管的，那樣枯瘦的手，緊緊握住傘柄，為我遮風(fēng)攔雨;她仍穿著工作服，一想便是放下工作急匆匆地趕來(lái)……淚水不住打轉(zhuǎn)，母親拉緊我的手，雖然冰涼，但又暖我心扉!就這樣打著傘，我們走著，仿佛兩顆心融在一起，頭頂上是一片燦爛的“驕陽(yáng)”。
這幅畫(huà)面印在我的腦海中，使我無(wú)法忘記。母親何止是為我打著一把傘，更是對(duì)我濃濃的愛(ài)，它附在那把傘上，保護(hù)，溫暖著我。母愛(ài)就是如此神秘，在你心靈最為孤獨(dú)與恐懼之時(shí)，風(fēng)一般無(wú)形的將溫暖送入你的心中。
定格字初中在此刻定格篇六
每天早上起床，總感覺(jué)身上有一種力量，讓我對(duì)一切充滿了希望。同時(shí)我也感到高興，因?yàn)殡S著時(shí)間的一天天流逝，我會(huì)變得更成熟。
我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，無(wú)論什么時(shí)候你都會(huì)看見(jiàn)我開(kāi)心的笑著。我不會(huì)想著過(guò)去的悲傷，未來(lái)總會(huì)有新的喜悅等著我，所以我對(duì)我的未來(lái)充滿了希望。
也許就因?yàn)槲业倪@種心態(tài)，每一分鐘，我都過(guò)的很快樂(lè)，即使我遇到了糟糕的事。上了初二以后，我的臉上成了“美麗青春痘”的基地。有一次，臉上長(zhǎng)了一顆特大號(hào)的痘痘。我想，若是別的女生，大概又是大喊大叫的，不敢出門見(jiàn)人了。不過(guò)，我不一樣，我還是和平常無(wú)異。因?yàn)槲抑浪鼤?huì)好的，它不會(huì)永遠(yuǎn)的留在那兒。所以，我依然愛(ài)我的青春，我不會(huì)就這樣失去對(duì)它的熱愛(ài)。
現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，剛剛不用寫a，b，c，算x，y，z了，卻又不得不到牛頓、拉瓦錫那報(bào)道……一大堆事等著我做，還要過(guò)三點(diǎn)一線的生活，這實(shí)在是單調(diào)的.不能再單調(diào)了，同學(xué)們都很厭煩，但除了我。我很喜歡這種生活，我不喜歡復(fù)雜的東西。這樣的生活也許平凡，單它真實(shí)。所以，我熱愛(ài)它。
我也很愛(ài)做夢(mèng)，現(xiàn)在我的腦子里就有一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)是個(gè)白日夢(mèng)，我想這大概永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，這的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，我只希望人之間能消除隔閡，我能與每個(gè)人成為朋友，傷心時(shí)給我笑臉，讓我感受友愛(ài)，陪我度過(guò)有風(fēng)有雨的歲月。
我愛(ài)很多東西，所以我快樂(lè)。愛(ài)在我心中，我能接受別人的愛(ài)，也能把自己的愛(ài)給予別人，所以我快樂(lè)。
其實(shí)要快樂(lè)并不難，只要把愛(ài)留在心中。
定格字初中在此刻定格篇七
在不知不覺(jué)中，我已在初中呆了兩年，要升初3了。在這兩年中，有很多美好的記憶，也不知不覺(jué)的印在了我的腦海中。
在初2的時(shí)候，我們年級(jí)舉行了很多活動(dòng)，每一次的活動(dòng)，我們都會(huì)用心去對(duì)待，經(jīng)過(guò)我們的努力，最后都贏得了勝利，但一場(chǎng)拔河比賽我們班輸了，這是我印象最深的一場(chǎng)拔河比賽了。
在一個(gè)晴朗的下午，大家一聽(tīng)說(shuō)要拔河比賽，都踴躍報(bào)名，由于我的手疼，我的勁也不大，所以就沒(méi)有參加。雖然有點(diǎn)失落，但我調(diào)整好情緒，給同學(xué)們加油去了，希望我班可以取的好成績(jī)。
比賽在操場(chǎng)上舉行，首先是14班和5班比，開(kāi)始是男生，第一輪我班男生贏了，第二輪輸了，但是第三輪贏了。男生沒(méi)有失望。我們女生呢，第一輪第二輪都輸了。下來(lái)后，哭了。之后就沒(méi)有看了。雖然我沒(méi)有看，但我知道同學(xué)們都努力了。
在剩下的一年半中，我要加緊學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助，就像拔河比賽那樣，在中考中展示我們班的風(fēng)采，我相信我們班會(huì)考好的!因?yàn)椋覀兊陌嘀魅问莻€(gè)好老師，負(fù)責(zé)人的老師。我們要永遠(yuǎn)記著那場(chǎng)拔河比賽，因?yàn)槟鞘俏覀儓F(tuán)結(jié)的象征。
——題記