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    最新定格在記憶中的畫面作文字優(yōu)秀(6篇)

    時(shí)間:2025-06-20 作者:儲(chǔ)xy

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    定格在記憶中的畫面字篇一

    我一愣,馬上就想起是咋回事了,這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……

    上一個(gè)月,龔老師拿著一張名單,在班里大聲念道:“小向同學(xué),小肖同學(xué),小龔?fù)瑢W(xué)……”當(dāng)我聽到自己的名字的時(shí)候,心里一驚,我不會(huì)做錯(cuò)了什么事吧?也沒(méi)有出事呀?可我最近也沒(méi)有做出什么事呀?我心里暗暗想道。當(dāng)聽完老師的后半句話,心里長(zhǎng)舒了一口氣。原來(lái)是去照相呀!真是嚇?biāo)缹殞毩耍∥腋蟛筷?duì)迷迷糊糊的下了樓,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,一眨眼就到了我。我懷著忐忑不安的心情,別扭地走上了草坪,手心不停地冒著冷汗,手也不停地攥著衣角,心都提到了嗓子眼上了。“咔嚓”一聲,臉上的僵硬笑容,在這一刻定格。

    想到這里,我有些擔(dān)心,要是表情僵硬的笑容被當(dāng)眾展覽該有多尷尬啊!于是,我拉著小胡同學(xué)下樓,向那榮譽(yù)墻奔去。老遠(yuǎn)就看到自己那僵硬的笑容,我們都“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。

    當(dāng)我看到旁邊的“學(xué)霸”方同學(xué)時(shí),臉上笑得更加燦爛了。平時(shí)方同學(xué)上課積極發(fā)言舉手;字跡干凈、整潔、漂亮;正確率不管是家庭作業(yè)還是報(bào)聽寫都是杠杠的;課后樂(lè)與助人幫同學(xué)們解決難題等等。而在我們班上只有我和方同學(xué)在這塊成長(zhǎng)展示之星上。想了想,班上有那么多優(yōu)秀的人,為什么只有我呢,老師既然沒(méi)有選其他人,看來(lái)我也有自己的過(guò)人之處吧!比如現(xiàn)在我上課發(fā)言也比原來(lái)進(jìn)步多了,字比原來(lái)也漂亮了等等。以后我要更加努力,要進(jìn)步,希望能再次登上這個(gè)榮譽(yù)墻,與班上的優(yōu)秀代表能并肩。

    這張照片將是我在校時(shí)最美好的回憶,也激勵(lì)我要更上一層樓!

    定格在記憶中的畫面字篇二

    夏天像小孩兒的臉說(shuō)變就變,正午時(shí)陽(yáng)光明媚,午時(shí)便成了傾盆大雨。“我沒(méi)帶雨傘該怎樣辦呢?”心中便產(chǎn)生了迷茫,并暗暗地禱告道“放學(xué)時(shí)就不要再下雨了……”之后便是一片隆隆的雷聲夾雜著嘩嘩的大雨。

    “叮鈴鈴”下課鈴清脆地響起,但大雨依舊未停,同學(xué)們都焦急的等待著父母的到來(lái),十分鐘,二十分鐘……仍不見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)的影子。

    教師點(diǎn)了我的名字,猛一回神,難道是我媽媽?我都產(chǎn)生了這種奇怪的猜疑,我背著書包慢吞吞地朝門口走去,心里都在懷疑,真的是媽媽嗎?她平時(shí)的一身干凈漂亮的衣服呢?她那頭金色的卷發(fā)呢她那白嫩嫩的皮膚呢?出此刻眼前的是:她一頭凌亂的頭發(fā),一身濕漉漉并沾滿泥土的運(yùn)動(dòng)裝,一張黑的白的連成一片化了妝的臉,一雙往外流水的鞋子……看到那里,實(shí)在有些不忍心,眼淚情不自禁的充滿了眼眶,頓時(shí),感覺(jué)臉好熱,似乎有些羞愧與不忍。

    此刻想起,心中不免有一絲絲感動(dòng)與愧疚,從此,那景,那畫面中的媽媽便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。

    母愛(ài)如水,清澈透明,如火,總是給予我受悲痛靈無(wú)限溫暖。

    定格在記憶中的畫面便在那偉大,無(wú)私。神圣而不可侵犯的母愛(ài)之間!

    定格在記憶中的畫面字篇三

    中華古國(guó),有著上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在這歷史長(zhǎng)空中,那些或感人肺腑、或驚人心魄的畫面雖只有一瞬的明亮,卻如高掛的明星,永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中。

    荊軻的背影,是一個(gè)滿懷壯志的畫面,定格在我的記憶里。

    垓下之戰(zhàn),怎地漢軍。昔日驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王,曾已區(qū)區(qū)幾萬(wàn)人馬,大敗秦軍三十萬(wàn)軍,曾經(jīng)的“力拔山兮氣蓋世”令所有人俯首稱臣,陷如今,面對(duì)劉邦的漢軍,面對(duì)四面楚歌,項(xiàng)羽心中已知,此戰(zhàn)役毫無(wú)勝算,宜作好退身的計(jì)策。望著烏江水,江那岸,還有父老們可以投靠,來(lái)日還可再壯三軍。可是項(xiàng)羽猶豫了,他無(wú)顏見(jiàn)江東父老,可眼下漢軍至此……“也罷,也罷,”他心中言語(yǔ),“來(lái)世再干一番大事業(yè)吧。”于是拔劍,抹向脖頸,自刎于烏江邊。

    項(xiàng)羽倒下的身影,凝聚成一個(gè)悲涼的畫面,定格在我的記憶中。

    宋朝末年,戰(zhàn)火紛飛。一代忠將岳飛生于此時(shí),“精忠報(bào)國(guó)”四字便足已看出他對(duì)國(guó)家的忠心。但亂世之中,奸臣秦檜卻將岳飛陷害,并加快了宋朝的滅亡。岳飛,也無(wú)辜地死在了奸人之手。他不后悔死,但后悔未能戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

    精忠岳飛,留下千古的忠誠(chéng)畫面,定格在我的心中。

    歷史長(zhǎng)河中的畫面太多太多,或感人肺腑或動(dòng)人心魄,永遠(yuǎn)地定格在記憶中。

    定格在記憶中的畫面字篇四

    夏天像小孩兒的臉說(shuō)變就變,正午時(shí)陽(yáng)光明媚,午時(shí)便成了傾盆大雨。“我沒(méi)帶雨傘該怎樣辦呢”心中便產(chǎn)生了迷茫,并暗暗地禱告道“放學(xué)時(shí)就不要再下雨了……”之后便是一片隆隆的雷聲夾雜著嘩嘩的大雨。

    “叮鈴鈴”下課鈴清脆地響起,但大雨依舊未停,同學(xué)們都焦急的等待著父母的到來(lái),十分鐘,二十分鐘……仍不見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)的影子。

    教師點(diǎn)了我的名字,猛一回神,難道是我媽媽我都產(chǎn)生了這種奇怪的猜疑,我背著書包慢吞吞地朝門口走去,心里都在懷疑,真的是媽媽嗎她平時(shí)的一身干凈漂亮的衣服呢她那頭金色的卷發(fā)呢她那白嫩嫩的皮膚呢出此刻眼前的是:她一頭凌亂的頭發(fā),一身濕漉漉并沾滿泥土的運(yùn)動(dòng)裝,一張黑的白的連成一片化了妝的臉,一雙往外流水的鞋子……看到那里,實(shí)在有些不忍心,眼淚情不自禁的充滿了眼眶,頓時(shí),感覺(jué)臉好熱,似乎有些羞愧與不忍。

    此刻想起,心中不免有一絲絲感動(dòng)與愧疚,從此,那景,那畫面中的媽媽便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。

    母愛(ài)如水,清澈透明,如火,總是給予我受悲痛靈無(wú)限溫暖。

    定格在記憶中的畫面便在那偉大,無(wú)私。神圣而不可侵犯的母愛(ài)之間!

    定格在記憶中的畫面字篇五

    打量著眼前這個(gè)衣衫襤褸、雙鬢微白、胡子拉茬的老人那欣喜而滿足的表情簡(jiǎn)直像個(gè)孩子似的。我的眼睛模糊了…。

    不知從何時(shí)起,總喜歡懷舊,模模糊糊的一種久別的酸處總會(huì)涌上心頭。咋夜夢(mèng)中,卻是見(jiàn)到了爺爺,和那已久違的老屋。

    瓜藤攀上支架,葉子爬滿墻壁,是這般肆無(wú)忌憚地順勢(shì)蔓延。我打開屋門,一股陳舊的氣息迎面襲來(lái),隱隱約約透露著熟悉。抬起頭,天花板上發(fā)霉的斑斑點(diǎn)點(diǎn)依稀可見(jiàn),又往廚房望去,灶臺(tái)上已被大批的蜘蛛網(wǎng)所占領(lǐng),凌亂不堪。每一處角落都彌漫著孤獨(dú)凄涼,不禁讓我的心頭一陣冰冷——所見(jiàn)的一切面目全非,就連往日滿載歡聲笑語(yǔ)的老屋也變得如此沉默寡言。

    這所老屋曾爺爺親手建成的,屋子的橫梁就那樣筆挺地架在屋頂上。棕和黑的交錯(cuò),卻使它多了幾分威嚴(yán)。墻是用石灰一道一道比著刷上去的。沒(méi)有一處是凸出來(lái)或凹下去的。內(nèi)飾也是極好的,木桌子,椅子,床。紅木家具卻讓這老屋古老中多幾分溫暖與大度。至少我在老家的那一段日子,我能感到一股悠遠(yuǎn)卻幾分滄老的氣息。

    老屋,是爺爺打拼一輩子蓋成的。

    小時(shí)候,我總喜歡在屋里亂跑,卻總是看見(jiàn)爺爺搬一把竹椅,倚在屋處的一個(gè)角落。他那時(shí)總喜歡搖著竹椅,瞇著眼睛,看著那個(gè)他一輩子的心血——老屋。陽(yáng)光灑在他的身上,看著我在里面亂跑,他會(huì)開心地挑起眉毛,咧開嘴,露出半黃半黑的牙齒,大聲喚著:“慢點(diǎn)兒,別摔著了!”他的眼睛里,慢慢地淌出一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的自豪感。

    漸漸懂事后,我便揮手告別了老屋。即使不再有昔日的違和,但它仍是我深愛(ài)的老屋。世上沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的定義,沒(méi)有一成不變的道理。老屋給予我最平凡的陪伴,陪我度過(guò)最快樂(lè)的童年,這便以足夠,無(wú)需再奢求。

    家鄉(xiāng)的老屋似一幅畫,深深地印在我的腦海中,揮之不去。

    定格在記憶中的畫面字篇六

    暢游,人海如潮,潮起潮落。我仍記那一次北京之行,行走之間,留下我終得所見(jiàn)的中華。

    長(zhǎng)城,望一條蜿蜒

    帶著早起的慵懶,迎著清晨的濕露,長(zhǎng)城,我來(lái)了。兒時(shí)學(xué)語(yǔ),兒時(shí)讀書,何處不見(jiàn)長(zhǎng)城。毛主席的“不到長(zhǎng)城非好漢”亦是熟悉已久,好漢所至之處,怎可辜負(fù)?驅(qū)車奔波,不久便到了長(zhǎng)城腳下。下車仰望,環(huán)繞在山上的蛟龍,帶著黑而灰的格調(diào),在柔如云層的白霧之中,若現(xiàn)若隱。但見(jiàn)綠色掩映中的長(zhǎng)梯,遠(yuǎn)望猶覺(jué)不可達(dá),隨著山勢(shì),高聳入云。整齊凹凸的長(zhǎng)墻依稀可辨。雖是冰冷,但我卻感受到了熱血,是中華兒女對(duì)先輩的崇高敬重。便是這一望,前一秒的勞累已消失不見(jiàn),長(zhǎng)城的雄壯誰(shuí)可與之媲美?只這一望,感受到了它無(wú)聲氣勢(shì)。這,是我記憶中令我嘆為觀止的畫面。

    故宮,觀一抹赤紅

    曾經(jīng)皇家禁地亦是歷代皇妃后宮,故宮,她帶著歷史的面紗,仍舊神秘。故宮,便是紅墻綠瓦,便是九龍騰霧,便是規(guī)整化一,但最深刻的,是讓我為之一振的是那一份莊嚴(yán)。

    乾清宮正殿,正上方是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的正大光明牌匾。下面便是龍紋和屏障。屏障上鐫刻的云霧形象逼真,向征皇權(quán)的黃色炫目耀眼。龍椅擺在正中的桌后,同樣是金黃,給人以無(wú)限的威嚴(yán)和肅敬。琳瑯的擺設(shè)不計(jì)其數(shù)。紅色的柱子在殿內(nèi)上有黃底黑字的楹聯(lián)。站在封建王朝的權(quán)力最高處,享受到的是萬(wàn)人之上天子的命運(yùn)。不由得屏住呼吸,動(dòng)作也變得小心翼翼,生怕自己的言行不妥。只在殿前觀望,心中也不由生起肅穆。這是我記憶中令我頓生敬畏的畫面。

    清華園,見(jiàn)一片清爽

    駐足清華園,感受水木清華的美。皇家林園,少了禮數(shù)莊重,卻多了大自然的給予。夏日,湖面沒(méi)有一絲波紋,連鳥兒也不飛,只見(jiàn)“荷塘碧色”。橋洞旁,白云流轉(zhuǎn),心如出水芙蕖,亭亭凈植,葉上露珠滾圓。卻是未見(jiàn)紅花,碧波綠葉,水上翠荷,或浮或出,或大或小,簇?fù)碓谝黄穑诲e(cuò)相間,竟長(zhǎng)遍了整個(gè)湖面,映成了一片綠色。天的藍(lán)也映在水面,與綠葉相襯,沒(méi)有艷麗夾雜,說(shuō)不出的美。似是仍覺(jué)不夠,湖邊多了一排垂柳,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝葉如瀑布般垂下,探向湖面,又是一瀑翠色。整個(gè)湖靜靜地淌在眼前,心也跟著靜了下來(lái)。只見(jiàn)一幕清華,頓生向往之心。這是我記憶中碧水動(dòng)人的畫面。

    祖國(guó)大好河山,成為我記憶中永遠(yuǎn)定格的畫面。

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    心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家
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    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和
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    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
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    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)
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