在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
校園滋味字校園的滋味篇一
我的校園生活是多姿多味的，像一塊多味糖，給予了我不同的感受。
剛進(jìn)入廣益，迎接我們的便是軍訓(xùn)，可是軍訓(xùn)并不是我們所想的那么有趣。初見(jiàn)教官，就被教官的嚴(yán)肅嚇得十分緊張。我每天都在太陽(yáng)底下曬，雖然已經(jīng)入秋，可這9月的太陽(yáng)是火辣辣的，太陽(yáng)烘烤著大地，樹(shù)葉都有些干巴巴的，太陽(yáng)曬在我們的身上，不一會(huì)兒就汗流浹背，回到寢室后本想洗個(gè)熱水澡，可是卻不知哪里是熱水，洗澡時(shí)冷水淋到身上的一剎那，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。這樣的生活有點(diǎn)苦，真想快點(diǎn)回家。
軍訓(xùn)期間我非常想家，晚上睡在寢室里，室友們已經(jīng)熟睡了，我睜著眼睛，腦海里回蕩著爸爸媽媽親切的問(wèn)候語(yǔ)，眼淚就不自覺(jué)的流了出來(lái)，淚水順著臉頰，流進(jìn)了嘴里，咸澀咸澀的，我吸了吸鼻子，慢慢的閉上了眼睛。
在新的校園里，我有了新的同學(xué)，新的朋友，為了藝術(shù)節(jié)，我們班一直在努力的排練，晚自習(xí)也要排練到很晚，可是每次排練后都有吃的，有雞排面包，酸奶，水果，大家的辛苦也在談笑間過(guò)去了，藝術(shù)節(jié)后我們班開(kāi)始總結(jié)會(huì)，也不知是誰(shuí)說(shuō)了一句，還是永遠(yuǎn)排練好，全班哄堂大笑，辛勞，快樂(lè)，激動(dòng)，就在這笑聲中回蕩。
在學(xué)?？隙獠涣吮焕蠋熈R，到了冬天，天氣寒冷，早上6：00起床也是有點(diǎn)難做到的，一天，我遲到了，想趕緊溜進(jìn)教室，剛到教室門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)年級(jí)組長(zhǎng)正盯著我，我馬上回到座位，只見(jiàn)曾老師正向班主任說(shuō)著什么，一邊還看向遲到的我，我頓時(shí)臉火辣辣的，這種辣味一直滲進(jìn)了心里。
苦中帶著點(diǎn)甜，甜中又有點(diǎn)咸，咸中又夾雜著辣，這些多滋多味的校園生活伴著健康我成長(zhǎng)。
校園滋味字校園的滋味篇二
我的學(xué)校叫義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。校園十分美麗，一到春天，迎春花綴滿枝條，黃得耀眼；山茶花綻開(kāi)笑臉，一朵朵傲然挺立在枝頭；龍爪槐一改之前的“骨感”，披上了一身綠裝；粉嘟嘟的櫻花和雪白雪白的玉蘭花，隨風(fēng)起舞，又飄然落下，好似一陣陣花雨。走過(guò)路過(guò)，芬芳迷人，會(huì)讓你忍不住感嘆：好一個(gè)有味道的學(xué)校！
若是花香中又洋溢濃濃的書(shū)香，是不是更讓人流連與陶醉呢？我的學(xué)校就是這樣的一個(gè)地方。
晨誦，我們用最美的讀書(shū)聲迎接每一個(gè)嶄新的日子；午讀，我們靜心徜徉書(shū)海，與經(jīng)典美文做伴；課上，我們潛心會(huì)文，在文字中詩(shī)意旅行；課下，圖書(shū)室、閱覽室里流動(dòng)的身影，又是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
最近，學(xué)校第八屆“明倫杯”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。圖書(shū)漂流、講故事比賽、童謠創(chuàng)作、讀書(shū)手抄報(bào)、各類(lèi)征文……豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓我們與書(shū)這位好朋友親密接觸，讓我們真正感受到知識(shí)的力量是無(wú)窮無(wú)盡，讓我們變得更有智慧、更有活力。
當(dāng)然，我們班也開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，絲毫不遜色于學(xué)校的：章老師帶著我們?nèi)チ嘶萑鐓^(qū)閱讀點(diǎn)，讓我們?cè)跁?shū)香中自由暢游；我們還開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)，小小朗讀者等有意思的讀書(shū)活動(dòng)；我們還以書(shū)會(huì)友，和二、三年級(jí)的同學(xué)們一起講述了美德故事。最近，班內(nèi)“閱讀風(fēng)”刮得正起勁呢！風(fēng)里透著一股書(shū)香氣，真是別有一番味道呀！
在校園里，我們像渴求知識(shí)雨露的小苗，我們快樂(lè)讀書(shū)、健康成長(zhǎng)，老師們就像辛勤的園丁一般，用愛(ài)心來(lái)將我們培育，把我們從小苗變成了花朵，他們鼓勵(lì)著我們前行，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由遨游。讀書(shū)讓我們從是一個(gè)什么都不懂的“無(wú)知小孩”變成了一個(gè)“知識(shí)小孩”；讀書(shū)豐富了我們的課余生活，讓我們的生活更加精彩。
花香，書(shū)香，芳香四溢，讓我們?cè)谶@充滿味道的校園里茁壯成長(zhǎng)，讓我們讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓自己變得更有書(shū)香味吧！
校園滋味字校園的滋味篇三
;姥姥是東北人，操一口帶著東北口音的普通話，聽(tīng)起來(lái)很洋氣。姥姥愛(ài)笑，一笑起來(lái)，臉上的皺紋像一朵花綻放，眼角帶笑。
孩提時(shí)代，我常去姥姥家。每次去，特別是冬天，總會(huì)央求姥姥炸地瓜。而姥姥呢，也次次滿足我的要求。
姥姥的炸地瓜滋味獨(dú)一無(wú)二。
姥姥站在廚房，小小的我站在一邊。姥姥打開(kāi)鍋，舀一勺油倒入鍋里。黃嫩嫩的油在鍋里慢慢散開(kāi)，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。一會(huì)兒，幾滴油花也跟著游起來(lái)。我好像已經(jīng)吃到軟軟的香香的地瓜，甜甜的滋味挑釁著我的味蕾，口水已經(jīng)在嘴里打圈圈。姥姥嫻熟地用筷子夾起一塊地瓜，往面糊里一蘸，那地瓜便裹上一層白面。接著，姥姥把它放入油鍋。油鍋里發(fā)出美妙的樂(lè)聲，油也開(kāi)始冒幾個(gè)泡，兩者相得益彰。地瓜在油鍋里翻滾著，不一會(huì)兒，便覆上一層金黃色的皮。剎那間，油的濃郁，地瓜本身所散發(fā)出來(lái)的清香，整個(gè)在廚房里飄散開(kāi)來(lái)。那是一種綿綿密密、回味無(wú)窮的滋味。我置身于那種獨(dú)特的滋味之中，竟覺(jué)得飄飄欲仙了。
姥姥見(jiàn)我如此癡迷，便把第一塊地瓜從滾燙的油里夾出來(lái)，左手倒右手，右手倒左手，邊倒手邊吹氣，又用嘴唇試了試溫度，放到我的嘴里。那炸好的地瓜外酥里嫩，金黃色的外殼入口即化，伴有一種濃濃郁郁的地瓜香，而里面也依舊是金黃色的，自帶有一種清淡的甜味。我沖姥姥豎了個(gè)大拇指，吃著地瓜含糊不清地說(shuō)：“好吃！真好吃！”姥姥笑了，眼睛里閃著光，仿佛我高興她就高興。
地瓜端上了桌，在燈光下飄著幾縷裊裊的熱氣。品嘗著地瓜那濃郁而又綿密的滋味，我不禁想起過(guò)往歲月姥姥為我做的一切，那股幸福的感覺(jué)似地瓜的滋味涌遍全身。
（指導(dǎo)教師? 于潺嬋）
【評(píng)點(diǎn)】
一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，直觀形象。文中在刻畫(huà)姥姥炸地瓜的動(dòng)作時(shí)，真實(shí)還原了一位對(duì)晚輩關(guān)愛(ài)有加的長(zhǎng)者形象，如“把第一塊地瓜從滾燙的油里夾出來(lái)，左手倒右手，右手倒左手，邊倒手邊吹氣，又用嘴唇試了試溫度，放到我的嘴里”，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，卻自然流露出姥姥對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)和照顧。
二、調(diào)動(dòng)感官，令人垂涎。本文除了對(duì)姥姥進(jìn)行直接描寫(xiě)，還對(duì)炸地瓜的形狀以及滋味進(jìn)行描繪，側(cè)面展現(xiàn)出姥姥的手藝之好，使人物形象深入人心。
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酸
坐在熟悉的教室中，校園周?chē)呷诵钠⒌幕ㄏ?、翩翩起舞的彩蝶、綠草如茵的草地，是多美好，而我們卻無(wú)心欣賞。畢竟我們都不是小孩子，今年是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，肩上擔(dān)負(fù)著家人的期望，老師的叮囑。同學(xué)們都睜著疲憊的雙眼，全神貫注地講課，不能有絲毫的怠慢。唉……酸啊！
甜
學(xué)習(xí)是又酸又澀的，但努力終究還是有回報(bào)的。一陣熱烈的掌聲中，我兩眼笑瞇瞇的，嘴角輕輕挑起，臉上也露出了甜甜的小酒窩。望著手中在太陽(yáng)下金光閃閃的獎(jiǎng)狀，我心里樂(lè)開(kāi)了花。想起每天提筆寫(xiě)作，都得先寫(xiě)草稿，再修修改改才抄寫(xiě)到作文本上?！皹?biāo)兵、作文標(biāo)兵、優(yōu)秀作文標(biāo)兵！哈哈！我的成績(jī)?cè)诓粩嗵嵘??！蔽业男牟皇且话愕亻_(kāi)心。
苦
辣
“喲，考得不錯(cuò)呀！名列前茅。哈哈……”我們班那幾位淘氣的同學(xué)圍在我的身邊。我臉漲得像個(gè)大蘋(píng)果。望著試卷上鮮紅的90分，腦海中回蕩著老師氣怪的批評(píng)：“不錯(cuò)。再接再厲！”自責(zé)、懊悔、難過(guò)一起涌上我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣。
校園是一本厚厚的書(shū)，要深深品味。書(shū)中充溢著酸甜苦辣、歡笑、淚水，而在品讀的過(guò)程中我們也學(xué)到了許多，收獲了許多……仰起頭，展望遠(yuǎn)方，擦干淚水，畢竟風(fēng)雨過(guò)后是晴天，是彩虹，是美好的未來(lái)！
校園滋味字校園的滋味篇五
每當(dāng)我吃起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗的時(shí)候，我都會(huì)想到小學(xué)時(shí)與小齊一起吃甘蔗的情形，我都會(huì)一口一口的品嘗那甘甜的甘蔗。我每到禮拜五都會(huì)買(mǎi)一大堆甘蔗，我會(huì)仔細(xì)挑選那根甜，那根不甜，那根好，那根是壞的。
我記得在9歲時(shí)去一個(gè)好朋友家玩，他把自己家中種的甘蔗拿出來(lái)與我一起分享，當(dāng)時(shí)我還不會(huì)吃，就用手去包，沒(méi)有弄開(kāi)。我看看他是怎么吃的，哦！我明白了，原來(lái)是用嘴啃，我用嘴啃了啃，咦！開(kāi)了，我便津津有味的品嘗那根粗大而硬硬的大黑甘蔗。
我用手一撕，那猶如鍘刀一般的甘蔗皮把我的手劃了一道深深的口子，現(xiàn)今手上還留著呢！他看見(jiàn)我的手在流血，急忙去拿醫(yī)藥箱，為我止血，他是先拿酒精為我殺毒，然后便撒上一些止血藥，最后他用沾了酒精的紗布為我包扎傷口。我好像忘記了一切疼痛，便繼續(xù)吃下我那沒(méi)有吃完的甘蔗，吃著吃著流下了眼淚，他問(wèn)：“我你怎么了”？我便回答他：”你太好了還為我包扎傷口“。他說(shuō)”沒(méi)有關(guān)系“?？墒俏腋f(shuō)：“我從小到大也沒(méi)有吃過(guò)這么甜的而又有愛(ài)的甘蔗”，他樂(lè)呵呵看著我說(shuō)了一句：“就你是我們兄弟里面最油嘴滑舌的人了”。
每當(dāng)我看到賣(mài)甘蔗的都會(huì)想起與他在一起吃甘蔗的情景我都會(huì)買(mǎi)一根甘蔗來(lái)細(xì)細(xì)品味回憶我那童年吃甘蔗的情景我每次吃起一口的時(shí)候都會(huì)想起那與他在一起的每一次時(shí)光。而現(xiàn)如今我們分道揚(yáng)鑣了。
如今我已經(jīng)十五歲了，至今還留著看到賣(mài)甘蔗的就會(huì)買(mǎi)一根的習(xí)慣。我還在吃著甘蔗來(lái)保留我與他在一起吃甘蔗的最美時(shí)光，我想念他，我什么時(shí)候還可以與你在一起吃甘蔗啊——我的好兄弟。
甘蔗那么魁梧高大，像是挺拔的哨兵，筆直的甘蔗是多么的高大，硬硬的外皮猶如銅墻鐵壁一般堅(jiān)硬，足見(jiàn)了我們的兄弟之情。
甘蔗是多么的甘甜真是讓人回味無(wú)窮啊！