范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的初中字篇一
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺的情形中結(jié)束了，經(jīng)過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于迎來了我的初中生活。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)等復(fù)雜的心情促使我迫不及待地想要早點(diǎn)兒來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)校——六中。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容早已消失得無影無蹤。只剩下了緊張、擔(dān)憂。校園里的一切都是那么陌生，但在這陌生的環(huán)境中處處又充滿了誘惑，讓我渴望去了解它。初一一班是我這三年所在的班級(jí)——我在教室隨便找了個(gè)座位坐下后東張西望，終于找到了一個(gè)熟識(shí)的同學(xué)，哎，別人都是三五成群地有說有笑，就我們兩人愣在這兒。不過我相信我一定會(huì)和他們成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭策”學(xué)生，而且還把家長(zhǎng)叫來一起“教育”。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的相處果然是名不虛傳的呀！不想受“教育”那就必須乖乖地，雖然老師們都是“練家子”，但是講課那就不得不說是精辟了，很多不懂的問題經(jīng)過老師的開導(dǎo)就豁然開朗了。老師私下里也很平易近人。
開學(xué)后，老師并沒有急著評(píng)選班干部，給了我很長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間。對(duì)于從小學(xué)一年級(jí)就是班長(zhǎng)的我到了初中說不想當(dāng)班長(zhǎng)那是假的，畢竟江山易改，本性難移嘛。但是想當(dāng)上班長(zhǎng)可不是那么容易的，處處都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以以后一定要努力才行。不想名落孫山那就力爭(zhēng)上游。
我的初中字篇二
搬到新居以后，最喜的就是它有一個(gè)不大不小的庭院。夏季晚上的時(shí)候，我喜歡把椅子搬到院子里，像兒時(shí)一樣，望著天上的星星。
可時(shí)間一久，我覺得院子里像是缺少了點(diǎn)什么。周圍的鄰居家庭院的郁郁蔥蔥、百妍爭(zhēng)艷，反襯著我家院子的荒蕪。可我不善養(yǎng)花，一是只認(rèn)得很少的花的品種，二是在我的養(yǎng)花經(jīng)歷中，多半是以花的枯死而告終。
要么你就栽幾株月季吧，這種花月月盛開，不需要怎么伺候的。有人對(duì)我說。于是，兩盆月季就首先進(jìn)入了我家的院中。我給自己定下了規(guī)矩：無論有多忙，每天早上一定要給花兒澆水。時(shí)間一長(zhǎng)，奇怪的是，就算我出差在外，早上起來，總覺得有什么事情未做一樣，心里多了一份牽掛。
月季開花是用自己整個(gè)生命去開放的，她幾乎掏空了體內(nèi)所有的美，然后一古腦地開出來，開得滿院燦爛。月季給我的小院子添了美麗和活力。今年的冬季似乎來得比往年要早了許多，在11月份的一天，雪一陣一陣地下了起來，只一下午，大地便是一片銀白。令我感動(dòng)的是，我看見我院子的月季竟然沖破了雪花的覆蓋，在晶瑩中開放了！在廣袤的潔白中，月季的那一點(diǎn)紅色顯得格外凄美。
后來，我又在庭院里栽種了一株米蘭、幾株桅子花，還有一株白玉蘭。
聽說米蘭喜愛陽光，我就把她放在陽光充足的地方。她米粒般的小黃花，一茬一茬地開著，矜持溫順，香氣襲人。米蘭是羞怯的，有著春風(fēng)不解的情結(jié)，不與百花爭(zhēng)艷，一陣輕風(fēng)拂過，也會(huì)讓她幸福地顫抖。她比起月季來，就顯得柔弱多了，就在冬季的一天，我忘了把她搬回家，僅僅一個(gè)夜晚，她就被凍得枯萎了。
桅子花是白色的，她的花香是最濃烈的，枝葉也是最嬌嫩的。有一天早上澆水時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那株桅子花好像變樣了，她的蕾和蕾周圍嬌嫩的新葉全部消失了。驚訝之余，翻開葉子看個(gè)究竟，這一看不要緊，原來在她殘存的葉子下面，臥伏著好幾條蚜蟲，這才是吃掉花蕾的元兇。從此，每天早晨，我又多了一項(xiàng)工作，就是為桅子花捉蟲子。
那株白玉蘭要高大得多，她的枝葉也繁茂得多。微風(fēng)吹來，那碩大的花朵像是顧盼著，偶爾碰地一起，如同竊竊私語，當(dāng)你走近時(shí)，她們又倏地分開，似乎不想讓你聽到。我才知道，花是有語言的，而花語是隱密的，像小女子的附耳低語。
讀馮夢(mèng)龍《醒世恒言》，里面有一篇秋公的故事。這個(gè)秋公愛花如命，人稱花癡，家中的庭院里栽種了千百種花。后來他的庭院被一個(gè)宦家子弟強(qiáng)占了去，并將秋公打入大牢。卻幸這滿院花朵幻化成仙女，除掉了作惡之人，不僅使秋公脫了牢獄之災(zāi)、返老還童，還奏明上帝封他為護(hù)花使者，成為司人間百花的仙子。
雖然這是一則杜撰的故事，但卻說明了這一點(diǎn)：那就是花是有靈性的。愛花，能讓人美麗，讓人善良，讓人的內(nèi)心少一分浮躁，多一分安寧。
我的初中字篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
仔細(xì)一看，他眼神深邃，一副飽讀詩(shī)書的樣子。
李老師講課非常精彩。他說到某一部分的知識(shí)拓展，從來不用思考，一下就能說出來。例如有一次，我們學(xué)文言文里某個(gè)虛詞的用法，每講一種，老師都要說一個(gè)例句。他說每一個(gè)例句都脫口而出，而且還能說得很合理。
還是每人看一個(gè)手機(jī)？”我們一聽就笑開了，教室里的氣氛一下熱鬧起來。李老師的幽默，給我們的課堂帶來了許多樂趣。
李老師不光幽默，他教學(xué)還非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有一次，我們因?yàn)橐粋€(gè)讀音發(fā)生了分歧，老師自己也拿不準(zhǔn)了，但是他沒有按照自己的讀音，而是立刻拿出手機(jī)，說：“別再爭(zhēng)了，我要上網(wǎng)查一下。”一會(huì)兒，他就查出了正確的讀音。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：李老師上課經(jīng)常不帶課本，而且還能講得很好。可見，他備課肯定很認(rèn)真、熟練。
他的.脾氣也比較古怪。大多數(shù)時(shí)候，他上課神采飛揚(yáng)，有時(shí)候會(huì)和我們一起笑，而且似乎不知道“疲倦”為何物。但是老師一發(fā)威，震懾力也很強(qiáng)。有一次，他說了點(diǎn)其他的話題，下面的同學(xué)就立刻嘰嘰喳喳地議論起來。霎時(shí)，老師的表情好像晴朗的天空中聚集了烏云，很快就嚴(yán)肅起來，小眼睛瞪得老大，儼然一副“怒發(fā)沖冠”的氣勢(shì)。只見老師把課本“咣”地一聲往講臺(tái)上一摔，手里握著黑板擦，大吼一聲：“都閉嘴！”讓我不禁想起了手執(zhí)金剛杵的怒目金剛。頓時(shí)，全班鴉雀無聲。老師瞪著眼掃視全班，似乎要把“肇事者”揪出來。一陣寂靜過后，聚滿烏云的天空又放晴了，老師若無其事的繼續(xù)講課。
雖然李老師的脾氣有些古怪，但這也讓我想起了一些脾氣太過溫柔的老師，無法控制住課堂紀(jì)律。所以，李老師總是能及時(shí)的管理好課堂紀(jì)律，這是老師的一個(gè)不易顯露的優(yōu)點(diǎn)。
我的語文老師就是這樣一個(gè)有才華、幽默、工作認(rèn)真、活躍有趣的全能老師。他的這些這些優(yōu)點(diǎn)，讓我很欣賞他。
我的初中字篇四
初中許許多多的新鮮科目，對(duì)于每一個(gè)剛步入初中生活的初一學(xué)生來說，是多么的期待，多么的好奇啊。
剛剛才開學(xué)不久，我就被推選上了一個(gè)我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實(shí)卻是正好相反。
第一節(jié)課就要開始了，我組織好大家坐好等老師來上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見，可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。
這位老師究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴已經(jīng)過去一分鐘了，一個(gè)矮胖的女老師從門外“擠”了進(jìn)來，那女老師一上來就板著一張臉，全班同學(xué)很識(shí)趣的乖乖安靜。過了許久，他們?cè)谝矆?jiān)持不住了，包括我，都在下面竊竊私語。老師的臉?biāo)⒘艘幌戮妥兞耍又涂上攵耍蠋煷蟀l(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說了一句“你們是一個(gè)集體，那么有人說話，全班受罰”。我沒講話，可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。
后來許多男同學(xué)就給老師取了個(gè)外號(hào)“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來了，只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來了。
有一次，我去辦公處找她，她看見我那放在校卡上的錢說“把錢藏好點(diǎn)，不要放在校卡上，會(huì)被別人偷”雖然那么簡(jiǎn)短的幾句話，卻讓我改變了對(duì)她的看法。
我十分認(rèn)真的當(dāng)她的課帶表，喜愛上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學(xué)，“大喇叭”這個(gè)稱號(hào)慢慢消失了，她變成了我們最喜愛的老師。
我的初中字篇五
步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學(xué)，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關(guān)系時(shí)，歷史老師的出現(xiàn)，給了我希望。
我們的歷史老師，有著一頭棕黃色的短發(fā)，卷卷的，看著有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時(shí)引的同學(xué)們發(fā)笑，氣氛輕松，還能讓同學(xué)們記住知識(shí)。我們的歷史老師，又是嚴(yán)厲的，有一次，同學(xué)們?cè)诳荚囍袥]有發(fā)揮好，導(dǎo)致不及格的有很多，也就是這一次，老師難得沒有綻放笑容，皺著眉頭，讓同學(xué)們感到很不適應(yīng)，課堂氣氛也沒有以往輕松，發(fā)言的很少。
但是，大多數(shù)時(shí)候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識(shí)，幫助我們學(xué)習(xí)，而且那樣記住的知識(shí)不僅牢固有趣，還有連鎖反應(yīng)，只要想起一個(gè)，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來。
記得有一次，我們學(xué)到了第七課，“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化”，我怎么背不下來戰(zhàn)國(guó)七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個(gè)口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。”這個(gè)口訣朗朗上口，齊對(duì)東，楚對(duì)南，秦對(duì)西，燕對(duì)北，趙魏韓在中間，這個(gè)口絕倒讓我省了不少力。
還有一次，在學(xué)第九課時(shí)，我又犯了難，秦滅六國(guó)的順序總是被不對(duì)，順序?yàn)轫n、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個(gè)口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫(kù)中又添加了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)方法。
我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴(yán)厲，同學(xué)們都很喜歡她，我也是。
我的初中字篇六
時(shí)間飛逝，歲月變遷。無情的歲月將我們錘煉成堅(jiān)強(qiáng)的人。轉(zhuǎn)眼間，我畢業(yè)了，回想起小學(xué)時(shí)與同學(xué)的那些事。不僅有幾分懷念與忍俊不禁呢!
喜，令人難忘的歲月
“叮叮叮”，下課了，同學(xué)們一窩蜂的沖了出去。我沉默地坐在桌子上，看著《水滸傳》，我與別人不同，我是屬于文靜型的那種，喝著水，與同學(xué)談笑風(fēng)生，是我最幸福的時(shí)刻，那一段時(shí)光，真令人難忘啊!而如今，那一份獨(dú)屬于我的寧?kù)o，已悄然消逝，只有那同學(xué)朗朗的笑聲，還不停在我的腦海中徘徊。
怒，刻在桌子上的三八線
一個(gè)陽光明媚的下午，我拿著課本準(zhǔn)備上課。老師的粉筆在黑板上嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，同學(xué)們都在認(rèn)真做著筆記，陽光從窗外射了進(jìn)來，斜斜的，被嫩葉剪得支離破碎。這一切看起來都是那么安寧，突然，同桌從我旁邊畫了一條線，無辜的桌子臉上被留下了一道深深的傷口，露出可憐兮兮的樣子。一本正經(jīng)的對(duì)我說：“這是三八線，千萬不要過線哦”。我不理他，繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，但他似乎對(duì)這饒有興趣。不停地說著：“小烏龜，你過線了哦!”，我不耐煩了，追著他打，最后，他寵我做了一個(gè)鬼臉，開心的對(duì)我說：“你犯規(guī)了哦，小烏龜”說完，他就消失得無影無蹤了，留我一個(gè)人在哪里生悶氣。
哀，令人無語的紙條
“同學(xué)，上課認(rèn)真聽講”
我眼前一黑，好想倒下去啊。
樂，圣誕節(jié)的狂歡
現(xiàn)在，我已經(jīng)與它們天各一方，接受著千錘百煉。但是我們的情誼不會(huì)改變，我與他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將永存在我心底的記錄本里，讓我一生回味無窮。
我的初中字篇七
故鄉(xiāng)總是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的一切總是那么美麗，是那么迷人，是那么獨(dú)特的。它散發(fā)著淡淡的最原始的乳香。尤其故鄉(xiāng)的秋天，更是與城市里的截然不同。
城市里的秋天只是忙碌的人們無暇顧及的一個(gè)小小的配角來的，除了可以從人們衣飾的更換上來看之外，幾乎被人們遺忘。而故鄉(xiāng)的秋天則是原原本本的秋天，很真實(shí)，很單純，很專一，甚至空氣中都遍滿著秋天特有的氣息，一切事物都與秋天默契配合著，都把自己屬于秋天的色彩擺弄出來，都因?yàn)榍锾斓牡絹矶d奮。
故鄉(xiāng)的秋天很淳樸，如同不善言辭的鄉(xiāng)下人，只有一顆是在的平時(shí)新。沒有滿天飄黃的浪漫，沒有細(xì)雨瀟瀟的傷感，沒有秋風(fēng)颯颯的撩人。有的，只是一塊藍(lán)天，藍(lán)的干干凈凈;一塊收獲后的土地，遼闊而絲毫讓人感到空曠;一顆沉默挺拔的大樹，讓人無法 忽視它的存在……如果再有那么一絲炊煙和一抹夕暉，那便是鄉(xiāng)下人心中最美的畫兒了。
故鄉(xiāng)的秋天意味著收獲，故鄉(xiāng)因秋天的欣欣向榮而充實(shí)。它送來了樹葉的颯颯歡笑，吹來了菊花的陣陣花香。田野里，柿子樹上的柿子猶如一盞盞小燈籠，把一顆顆柿子樹上腰。
你瞧——在一望無垠的稻田里，農(nóng)民伯伯正在收割稻子，那黃澄澄的稻穗粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。你聽——打稻機(jī)聲、大人們的談笑聲匯成一片，組成了一曲“豐收交響曲”。悅耳動(dòng)聽。在這稻海中，最醒目的是想在稻浪里的一塊塊碧綠的“翠玉”，把大地裝扮得分外絢麗。走近一看，才看到原來是 碧綠的甘蔗田。這些甘蔗粗壯高大，葉子在秋風(fēng)的撫摸下發(fā)出沙沙的吵嚷聲，好像在爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)報(bào)喜。
故鄉(xiāng)的秋天有點(diǎn)兒涼。有時(shí)會(huì)忽起一陣?yán)滹`颼的風(fēng)兒，于是樹上那葉兒就像赴一個(gè)早 已約好的宴會(huì)一樣準(zhǔn)時(shí)去了，落地前的身影飄飄搖搖，好似輕舞的蝶兒。窗外的蛐蛐兒有一搭兒沒一搭兒地叫著。
我的初中字篇八
——?jiǎng)e人的初中都是3年，偏偏我的初中就是4年。這樣也好吧。
（一）開始的二年
有2年是在嬉笑聲，上課時(shí)的呼嚕聲，玩笑聲，網(wǎng)吧中的歡呼聲中度過的。
初一時(shí)，班上的我與他與他，時(shí)刻過著提心吊膽的生活，整天擔(dān)心被班主任叫到辦公室。只怪當(dāng)初話實(shí)在是太多，可以從天亮聊到天黑，上課也不放過。現(xiàn)在想想，初一的記憶只有這些了。刺激而短暫。
初二時(shí)，最大的收獲是認(rèn)識(shí)了幾個(gè)要好的朋友，也懂得了更多。回憶那時(shí)候、我們逃學(xué)去海邊烤番薯，在海邊大叫，在海邊合影；我們上課在打撲克，被老師逮了個(gè)正著；我們?cè)谏险n時(shí)說話，一幫人整天嘻嘻哈哈的……很多的我們，很多的回憶，都是我們初中的歷程，初中的記憶。
這兩年真的很放縱，玩得很開心，從來不用為考試而煩惱，我并不后悔有這兩年的經(jīng)歷，這兩年懂得也更多了，自己也得到了很大的變化。
最終，我選擇了留級(jí)，開始另一條新的道路。盡管有的人對(duì)我的選擇不理解，甚至對(duì)我的是嘲諷，我不想理會(huì)，只想頂住壓力做下去。也祝福上了初三的朋友們都能有更美好的未來。
（二）留級(jí)的初二
初二四班，初來乍到，更多的感覺只有陌生，壓力。班主任還是初一的英語老師，心里更是亞（壓）歷山大。
漸漸的，習(xí)慣了學(xué)習(xí)，習(xí)慣了初二四班。認(rèn)識(shí)的人也多了起來，第一學(xué)期就這么過去了。
第二學(xué)期，不僅是學(xué)習(xí)上的收獲，多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)很要好的朋友，英語老師也相信我的改變，對(duì)我很信任。在班上也逐漸變得話多了，上課更有激情了。（為初三打下基礎(chǔ)了）
留級(jí)的初二讓我習(xí)慣了另一種生活，也很慶幸有這樣的一年。
(三）初三，初三二班
想起初三，哇，一路喊過來的。個(gè)人覺得過得很開心，也帶有一些感傷。
剛上初三，立刻感到學(xué)習(xí)帶來的壓力，班上的人都很拼，我也投身于這學(xué)習(xí)的海洋中，雖說壓力很大，可在上課的時(shí)候還是可以很輕松的。
英語老師一直對(duì)我們班都很盡心盡力，上課總是好像聊天一樣，想逗我們開心。盡管有時(shí)候覺得笑點(diǎn)不高，可還是會(huì)隨著大家的笑聲很開心的笑著。
初三的歷史老師我們都很喜歡，一上他的課，后面的同志就好像打了雞血一樣，興奮得不得了，說聲老師好也能叫得好大好大聲，老師也沒辜負(fù)我們吶，總能把課上得有聲有色，好像在講故事一樣，整個(gè)歷史課都洋溢在歡聲笑語中。后面的同志與我奮戰(zhàn)，有時(shí)候喉嚨都喊得好痛，可覺得還是很開心，歷史老師也一直以他那招牌式的笑容教育著我們。
諸如此類，上任何科目的課都是歡聲笑語的，有的人一直以為我們班很郁悶，其實(shí)不然。我們班很有活力。
————英語老師，無私的代表
英語老師，呼，我認(rèn)識(shí)5年啦，從小學(xué)六年級(jí)就認(rèn)識(shí)了。
老師對(duì)我們班是最盡心盡力的，盡管我英語經(jīng)常是掛科的，可老師也沒介意，一直很鼓勵(lì)，老師也一路見證了我的改變。也給予了肯定，我深表感激。
我們常在一點(diǎn)半就上課，班上也有人在抱怨很幸苦，可大家都知道老師是為咱們好，也都很配合老師，都準(zhǔn)時(shí)一點(diǎn)半到校了。老師更是沒有多說什么，一直默默的忍受著學(xué)校，別的老師的言論，頂住壓力為我們上課了，可以說，英語老師是中學(xué)最有責(zé)任心的老師了。
初三的最后一星期，我們唱著感恩的心給老師聽，老師哭了，也很感動(dòng)。那是我第一次看見老師哭了，不管什么都打不倒老師，是我們的懂事，我們的眼淚，才能讓老師流淚。那一天，班上的人都與老師擁抱了一次，這是初中三年來一個(gè)最完美的句號(hào)吧。
————語文老師，氣質(zhì)的代表
語文老師給我的第一印象就是特有氣質(zhì)，有著那種文人與生俱來的氣質(zhì)，散發(fā)著書香的氣味。
第一節(jié)語文課，老師給我們講了閱讀與作文的聯(lián)系，還有點(diǎn)半帶聊天的味道吧。那一節(jié)課我們都上得很認(rèn)真，老師也很滿意。后來老師她更喜歡我們班了。因?yàn)樗f：“以前教的初三，剛開學(xué)時(shí)學(xué)生們都很認(rèn)真，可過了一段時(shí)間狐貍尾巴就露了出來，上課都不認(rèn)真了。”可我們班不一樣啊，過去了很長(zhǎng)時(shí)間，我們班還是一樣認(rèn)真。而且，一般班級(jí)很亂的人都在后面，而后面的人也在聽，也積極配合老師的上課，上課也更有歡聲笑語了。
還有一次我自告奮勇交了試卷（本來是不用交的）。無奈那次字跡實(shí)在是太潦草，老師不知道那是神馬浮云，而且還犯了很低級(jí)的錯(cuò)誤。老師怒了，在上課時(shí)很生氣，就在批評(píng)我，雖說沒有點(diǎn)名，可大部分的人都知道老師是在說我的。那晚熬夜重新填了一張?jiān)嚲恚俳涣松先ィ蠋熢谧魑牡?span >評(píng)語中也很開心，說知錯(cuò)能改就好。謝謝老師的教導(dǎo)，字跡好了一些了。
拍畢業(yè)照那天，語文老師來了。學(xué)校的老師都被嚇到了吧，因?yàn)橐郧罢Z文老師是不拍畢業(yè)照的，可見，語文老師對(duì)我們班的感情是有多深吶。我也與老師合影留念了，那時(shí)候老師的女兒說了一句話“男女有別啊！”呵呵，最后的最后還是以幽默說再見。
————數(shù)學(xué)老師，深思的代表
說到數(shù)學(xué)老師，我是初二才被他教的。剛開始，覺得他說話的聲音好小好小，都不知道他在說什么。到了后來，慢慢的接觸著，才漸漸的習(xí)慣了。也覺得數(shù)學(xué)老師超級(jí)超級(jí)酷的，一道我們解了很久也解不出的數(shù)學(xué)題，老師一語道破，就解開了我們心中的迷惑。以致于每次老師解完很難的題后，后面都會(huì)傳來陣陣的喝彩聲吶。
老師經(jīng)常也會(huì)向我們講一些社會(huì)上的事情，在他講的時(shí)候，他就好像變了個(gè)人似的，對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了不滿，也許老師說得也對(duì)吧，但人各有志啦。老師可能也是為我們好，早點(diǎn)向我們講了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，好讓我們現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，好好讀書。
還記得那次下課的時(shí)候，下了好大好大的雨。而你沒帶雨傘呢，我就拿著傘說“老師我跟你一起走吧。”你先是有點(diǎn)驚訝，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著跟我一起走了。雨很大，傘很小，我盡量把傘遮你那邊了，自己被淋了好大半，不知道你是否有觀察到啊。最后送你到家了，你還是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說了一倆句話，我就走了。這可是我第一次與老師撐傘的。
最后兩節(jié)課，你說讓我們放松放松。并第一次聽到了你的祝福語“祝大家中考順利！”這就是您給我們的初中留下的最后一句話吧，我們的中考也沒讓老師失望的。感謝您，數(shù)學(xué)老師。
————物理老師、幽默的代表、
初二剛被你教的時(shí)候，并沒有多大的感覺，就是覺得上你的課很開心，一直笑個(gè)不停。一直到了初三，注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，你每次選人回答問題時(shí)那特有的表情，那動(dòng)作。。。。。。一直引得我們笑啊笑，首先，抬頭，與地面成45度角。再環(huán)視教室一周，有時(shí)還會(huì)停了下來，像在考慮著什么，然后用手指著學(xué)生，叫我們上去。這樣的動(dòng)作與表情，哪個(gè)老師有呢？呵呵，就你有吧。
初三第二學(xué)期，物理競(jìng)賽我們?nèi)齻€(gè)進(jìn)入了決賽，你帶著我們?nèi)チ私谊栆恢锌荚嚒ｋm然只有短短的兩天，但留下的印象是很深很深的。那晚，在宿舍睡覺時(shí)我很熱，空調(diào)出了問題，你一直用手調(diào)著扇片，想把風(fēng)吹到我這來，心里很是感動(dòng)。還有深夜時(shí)，你用手拍打著我肩上的蚊子，你可能以為我睡了吧，其實(shí)我還是醒著的，模模糊糊，老師你這樣的大男人也會(huì)這么的細(xì)心，這可是我怎么也想不到的。決賽的結(jié)果很遺憾，我們都沒能得獎(jiǎng)。你沒有說什么，還是很搞笑的跟我們開起了玩笑，沒給我們其它的壓力，我們也知道以后還是有機(jī)會(huì)的。
最后一節(jié)課，班上的人一起說了一些感謝老師的話語。你很高興的說‘太感動(dòng)啦！’我在后面站到桌子上了，想拍拍照，對(duì)著你說‘老師，笑一個(gè)啊。’你答了一句‘我不是一直在笑嘛。’呵呵，這就是您的風(fēng)格吧。學(xué)生不會(huì)忘了您的。
————化學(xué)老師，溫柔的代表
化學(xué)老師啊，長(zhǎng)得一表人才，瀟灑得不得了，中學(xué)老師貌似數(shù)你最帥了。你說話時(shí)的語氣也是特有的，很溫柔。上你的課也是挺有趣的，盡管有時(shí)我們接著你的話開了些玩笑，可你也是不會(huì)生氣的，就是以大人的口吻向我們很認(rèn)真的解釋了一些什么的。然后我們就認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)上課了。記得一次上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，你把帶火星的小木棒伸入有氧氣的試管時(shí)，對(duì)于我們來說見證奇跡的時(shí)刻到了，小木棒很快的燃燒了，燒得很旺，班上的人都驚呼不已。可你好淡定哦，面不改色的進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，呵呵，做實(shí)驗(yàn)的樣子也是挺瀟灑的。
那次我也參加了化學(xué)競(jìng)賽，那時(shí)候你的腳好像扭到了，走起路來也是慢慢的。看著你拿著那些競(jìng)賽資料從遠(yuǎn)處走來的樣子，心里不由得泛起一陣陣暖意。你也放棄了休息的機(jī)會(huì)，那天還是帶著我們?nèi)セ輥砜荚嚵恕?/p>
接近中考前的那節(jié)課，我們齊聲喊著老師，謝謝你，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。老師，我們愛你……當(dāng)時(shí)覺得你很平靜，你比著手勢(shì)說‘同學(xué)們，大家中考加油！’可事后才知道你當(dāng)時(shí)的眼眶有些紅了。。您應(yīng)該是掩飾了心中的感受吧、感謝您，化學(xué)老師，陪我們走過了短暫而精彩的初三。
————?dú)v史老師，人氣的代表
一說到歷史老師，人氣太太太太高了。被你教過的學(xué)生，不管好的壞的，哪位學(xué)生不是對(duì)你贊不絕口呢？而我也是這樣的，喲呵呵。希望您別把學(xué)生我給忘了啊。
第一節(jié)歷史課，你說要給我們大家洗洗腦，被你這樣一說，帶動(dòng)了全班的氣氛。你知道我們初一二是不重視歷史的，所以你向我們講述著歷史的重要性，懂歷史的種種好處。到了后來，大家都喜歡了上你的課，不知道為什么，一上你的課我就能忘了學(xué)習(xí)的緊張，甚至忘了一些煩惱，好想再去上歷史課哦。
還記得有那么幾次，你剪了頭發(fā)，或者穿了一件新衣服。在上課時(shí)，后面的同志們就會(huì)不約而同的喊著‘老師好帥’。而那個(gè)時(shí)候就會(huì)看到你最不好意思的樣子，你臉會(huì)有點(diǎn)紅，一直面帶微笑，就看著點(diǎn)名簿，也不太敢面對(duì)同學(xué)們。想想那時(shí)候的你就覺得你還是有點(diǎn)孩子氣的。
歷史老師給我留下的印象是永生難忘的，以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)回來上你的課的，一定。感謝您，親愛的歷史老師。
————生物老師，冷靜的代表
為什么說生物老師是冷靜的代表呢？老師回答我們的提問時(shí)有個(gè)特點(diǎn)，他會(huì)先停了一會(huì)，再回答你的問題，這就是冷靜吶。
其實(shí)對(duì)生物老師的了解并不深，最深的印象還是最后一節(jié)課吧，那深情的獨(dú)白。上課時(shí)，我們喊著老師，我們不會(huì)忘記你的，老師，我們永遠(yuǎn)愛你。。。生物老師或許是被這些話語所感動(dòng)。說了一些話，我也忘記了，大概的意思是：教了這么多年初三，很久沒有這樣的感覺了，有強(qiáng)烈想要上課的欲望，就像以前上高中一樣，非常謝謝大家。學(xué)生能記得的只有這些了。
生物老師，謝謝您。一星期一節(jié)課對(duì)我們的栽培。
————政治老師，憨厚的代表
總覺得在所有老師中，數(shù)政治老師給人的感覺是最憨厚的。大家說對(duì)吧？
千言萬語也道不盡啊。政治老師，謝謝您了。
————地理老師，淡定的代表
對(duì)您真的是又愛又恨啊，很多人是同感的。左盼右盼地理考綱你還是沒發(fā)，后面的同志心碎好多次了。有時(shí)候一節(jié)課黑板上只有那么可憐巴巴的幾個(gè)字，心里百感交集啊，回家又得自己整理筆記，找些資料自己背了。還有啊，第一學(xué)期要調(diào)考的時(shí)候，考的是全部，我叫嚷著說“老師啊，才教了一半，要我們?cè)趺纯肌！泵慨?dāng)這時(shí)候，你微笑著很淡定的說“我不是在教新知識(shí)，是在復(fù)習(xí)，這些都是你們學(xué)過的。”我只能接受這一切了，應(yīng)對(duì)考試。每次月考時(shí)，你手里有放試卷房間的鑰匙，每次你都是挺早去的，早早的開門，為我們的試卷保駕護(hù)航。。。。。
地理老師啊，謝謝您了
————最后一天，最后的狂歡
我們班辦了一個(gè)聚會(huì)，在最后一天的下午。在聚會(huì)里，班上的人都放得很開，沒有談?wù)搶W(xué)習(xí)，沒有中考前那種應(yīng)有的緊張感。
聚會(huì)上，有幸被大家要求唱一首歌那些年，我盡情的唱著，事后才知道我唱得很走調(diào)，呵呵，留給別人別樣的印象吧。還有蛋糕之戰(zhàn)，貌似我中彈最多，當(dāng)我從戰(zhàn)場(chǎng)跑到外面時(shí)，別人都投來了怪異的目光，想想當(dāng)時(shí)真的是很瘋狂啊。
我們班上的人在最后一天都沒哭，都很開心的笑著，都是笑著說再見。但我相信，很多人回家后都會(huì)不舍的，也有的人會(huì)落淚的，對(duì)吧？至少，我對(duì)于初三二班是很不舍的。
最后、祝初中的所有朋友們都有更美好的未來。
（五）關(guān)于那段回憶
那些年，那些事，那些逝去的歲月。
我的初中字篇九
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的初中老師-初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)年過半百了。他的頭發(fā)不算茂密，像荒山野嶺上的植被，后腦勺還有一片“空地”；他的頭發(fā)不算油亮，反而像蒙上了一層灰；青絲中還摻雜著象征時(shí)光流逝的銀絲，圓圓的臉上還有著小山溝似的皺紋，戴著個(gè)只有一半銀框的眼鏡，老師眼睛小小的，挺著大大的啤酒肚。他喜歡紅色的毛衣，有時(shí)穿深藍(lán)的.，下面用皮帶將藏藍(lán)色的褲子扎在外面，穿油亮的皮鞋。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任，不能容忍一位同學(xué)開小差，少記一條知識(shí)點(diǎn)。
那是剛開學(xué)不久，老師在上著課，講到一個(gè)重點(diǎn)，他“下令”讓我們記下來，自己拿著一枝筆慢慢的在教室里轉(zhuǎn)悠。突然，不大的眼睛立刻搜尋到一個(gè)做小動(dòng)作的人，他先是提高了聲音說：“xxx，你在干什么？筆記記完了嗎？”然后快速走到那位同學(xué)身邊，瞇著眼睛翻他的筆記，那位同學(xué)貌似記完了，昂頭挺胸、自信的讓老師檢查，可是老師將他拎起來，用筆敲了敲他的頭，那位同學(xué)很疑惑，老師嚴(yán)肅地說：“你少記了一條知識(shí)點(diǎn)，它很重要。”不過，老師并沒有真正生氣。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任，但不等于經(jīng)常對(duì)我們發(fā)脾氣，他對(duì)我們很慈祥，雖然他不常笑。如果老師笑起來，那是非常有趣的。
黑板上出現(xiàn)了一道關(guān)于乘方的難題，大家看得一頭霧水，老師不著急，他先讓大家抬頭看黑板，用粉筆在黑板上刷刷地，連寫帶講地書寫了幾行字母、數(shù)字，又認(rèn)真的講了一遍，我們恍然大悟，異口同聲地喊出“哦”的聲音，老師也許被我們逗笑了，將拿筆地手搭在胸前，沖著我們咧嘴笑，眼睛瞇成了一條縫，老師笑起來像天真爛漫的孩童，我們更加喜歡他了。
老師也很有趣，如：和同學(xué)理論、突襲同學(xué)等，當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和聲音有趣極了。