每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一常考題目初一字篇一
1、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正濃。
2、妙手回春：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。
3、春華秋實：華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。
4、落花流水：①落下的花隨流水漂去。此時指暮春景色衰敗。②后常用來比喻被打得大敗。生機勃勃此時指自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
6、紅情綠意：此時指艷麗的春天景色。
7、李白桃紅：桃花紅，李花白。指春天美好宜人的景色。
8、時雨春風：及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
9、傍柳隨花：春天依倚花草柳樹而游樂的情調。比喻狎妓。
10、萬象更新：萬象，宇宙間一切景象；更新，新的替代舊的。更，變更。一切事物或景象變得煥然一新。
11、漏泄春光：原指柳葉首先透露春天到來的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察覺。
12、雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現出來。
13、花團錦簇：此時指春天五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。
14、含苞欲放：指花骨朵將開而未開，此時指花苞還在葉片里，很快就要開放出來。意思是：花未開的時候包著的花骨朵的小葉片。
15、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
16、枯木逢春：枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
17、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。
18、燕語鶯啼：鶯，黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。此時指大好春光。
19、尋花問柳：花、柳，原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。
20、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。
21、和風細雨：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
22、九十春光：九十：指春季三個月，共九十天。指春天的美好光景。
23、向陽花木：向陽的花木光照條件比較好，春天早早發育。比喻因占有方便的條件而獲得利益或照顧。
24、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。此時指春天動人的景象。
25、萬象回春：萬象：一切景象。指各種事物都出現了生機。此時指春天萬物復蘇，一片生機的景象。出處：宋·朱熹《道德經注釋》第四章：迨一元方兆，萬象回春，道發散于天地人物之間，而無從窺測，修士欲明道體，請于天地將開未開，未開忽開而揣度之，則得道之原，而下手不患無基矣。
26、陽和啟蟄：春天來了，過冬的蟲豸都活動了。比喻惡劣的環境過去，順利和美好的時光開始了。
27、一陽復始：古人認為天地之間有陰陽二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽氣又開始發生。指春天又到來了。
28、春蠶自縛：縛：纏束，捆綁。像春天的蠶作繭那樣，自己把自己纏束起來。
29、春色滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
30、有腳陽春：承春：指春天。舊時稱贊好官的話。
31、枯木逢春：逢：遇到。枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
32、九春三秋：九春：春季共九十天，故稱“九春”；三秋：秀季三個月，故稱“三秋”。指春天和秋天的美好時光。
33、滿園春色：整個園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。
34、姹紫嫣紅：此時指各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。
35、虎尾春冰：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。
36、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。此時指到處充滿了明媚的春光。
37、春風和氣：春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態度和藹可親。
38、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。此時指柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。
39、臘盡春回：臘：指臘月，即農歷十二月。臘月過去，春天又來了。
40、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
41、寸草春暉：寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬一。
42、五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。
43、草長鶯飛：①江南暮春時節景象②此時指生機勃勃、萬物復蘇的景象
44、芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。此時指香氣非常濃。
45、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。此時指花木繁盛、絢麗多彩的春天景色。
46、雙柑斗酒：比喻春天游玩勝景。
47、繁花似錦：繁，多而且茂盛。錦，指有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。
48、春寒料峭：料峭：微寒。此時指初春的寒冷。
49、拔地參天：拔地：從地面上陡然聳立。參天：高聳到空中。此時指高大和氣勢雄偉。同“拔地倚天”。
50、暮云春樹：傍晚的云，春天的樹。表示對遠方友人的思念。
初一常考題目初一字篇二
西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽下，蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
我拖著長長的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著萬千的思緒，為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。
琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬化冥合”之感。
一個蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動聽。我看見你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問號，難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動著，兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚，是甘甜的!
夕陽收起了最后一縷余暉。在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了，因為在這個黑黝黝的夜晚，那感動人心的琴聲，便是我前進的明燈。
初一常考題目初一字篇三
一、《夜雨寄北》
1、詩的前兩句實寫：思歸的情懷。詩的后兩句虛寫未來歡聚的情景。
2、首句中兩個“期”字連用，表達了詩人怎樣的思想感情?
重復使用兩個“期”，一問一答，一揚一抑，表達詩人思念友人，欲得不歸的愁苦。
3、詩中“巴山夜雨”兩次出現，有什么不同?其作用各是什么?藝術效果怎樣?
第一處“夜雨”是對眼前實景的描繪，渲染了凄涼的氣氛。
第二處“夜雨”是想象之筆，突出了重逢后的溫馨快樂。
藝術效果：“巴山夜雨”重復出現，這樣寫時空交錯，回環往復，纏綿曲折。
4、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”創設了一幅怎樣的情景?從中表達詩人怎樣的心情?
創設了一幅想象將來與友人再次重逢，燭光下一同談論巴山夜雨時的情景。表達詩人思念朋友，渴望團聚的心情。
5、成語“剪燭西窗”源自本詩的哪一句?并說說“剪燭西窗”的含義是什么?
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 思念朋友，渴望團聚。
6、“漲”字意蘊豐富，請從眼前景，心中情兩個方面作些分析。
“漲”字，富于動態形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現了詩人愁思綿綿的深情。
二、《送杜少府之任蜀州》
1、“無為在歧路，兒女共沾巾”中“無為”的意思是：不要。詩句表達了詩人樂觀豁達的思想感情。
2、“風煙望五津”的“望”會使人產生怎樣的聯想?“望”的深層含義是什么?
“望”把所在地和赴任地聯系起來，創造出天地遼闊，地域廣遠的意境，表現出詩人視線被風煙所遮，流露出惜別的情感。
含義：望，遠遠地看見。表明作者時刻關注著友人所達的目的地，說明詩人對友人極為關切。
3、簡述你對“海內存知己，天涯若比鄰”蘊含哲理的理解。
誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。
4、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
表達對赴任友人的寬慰和勸勉，也表達了詩人對友情的豁達態度。
5、說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格?
它一洗以往送別詩中傷感低沉的酸楚情調，表現出開朗、樂觀、豪放的情懷，能給朋友以安慰和鼓勵。
初一常考題目初一字篇四
一個停電的夜晚，夜是那樣靜寂，只聽見風吹動窗簾的呼呼聲。黑暗中的我急躁且焦慮，媽媽點燃了一支蠟燭，燭光在風中搖曳，發出微弱的光芒，看著燭油緩緩滴落，我想起了她——我的好老師。
新的學期開始了，我們班舉行了班干換屆選舉，我因為要參加學校的大隊委競選，所以不得不放棄班干的競選，可是的心里很不是滋味，畢竟我曾經當過三年的班長。洪老師似乎看出了我的心思，和我展開了深度的談話。
正是洪老師與我的一番談話，讓我重新自信和快樂起來，讓我避免了與同學之間的矛盾，減少了與朋友之間的隔閡。
啊，老師，一個多么崇敬的稱呼！她像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己的青春奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。我感謝我的老師：是她——幫我從不諳世事的孩子成長為一位優秀的少先隊員；是她——把我從一個貪玩的孩子教育成一個全面發展的好學生。
老師，謝謝您！
初一常考題目初一字篇五
大街上，人們都在炙熱的陽光中不斷穿梭，我緩緩挪著步，等待著暑氣慢慢散去。極目眺望，爸爸正站在人群里，等著我放學。
爸爸常告訴我，風景在路上，要慢下來欣賞。可是，我卻很少仔細看看爸爸，這人生路上最美的“風景”。
路燈不經意間亮了，融在濃濃的暗紫之中。我不再猶豫，我又掂了掂書包，飛奔出去，望了一眼那張布滿汗珠的臉，黝黑的皮膚在燈光下顯得柔和并剛。爸爸一把接過我的書包，就跨上了電動車。上了車后，抬頭再看爸爸，突然發現爸爸的背已經開始微駝，后腦勺的頭發像被收割后灰白的莊稼。魚尾紋開始侵蝕他，倔強的頭顱劈開黑夜，帶領著光亮繼續前進。生命的重荷壓彎了他的肩膀。
“到家了，”他輕輕地說了一句，“沒事，到家了。”他又重復了一遍。我呆滯了一會兒，接過書包，上了樓。
歲月在流逝，父親在慢慢老去。我祈禱著我可以為父親做更多的事，哪怕只是在父親疲憊時遞上一杯熱茶，為他帶來溫暖;或是在父親悶悶不樂時給父親講自己學校發生的趣事，為他帶來歡笑……我希望在任何時候，自己都能一直待在他身邊，同他共進退，珍惜與父親的每一件小事。
我進了家，趴在窗邊，看見一個被路燈拉得老長的黑影，像一只老熊，站在水泥地板上。他緩慢地挪著腳步，靠近了樓梯間，耳邊傳來沉悶的踏步聲，風景已經流入黑影。
父親還在人生的道路上不斷前進，身為路上人，我不再擔憂，繼續前進在人生的道路上。他站在陽光下，張開雙臂，微笑著，微笑著。
但愿，時光慢駛，歲月長流;但愿，我能像現在一樣，與父親一路相伴。
初一常考題目初一字篇六
窗是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風，親情如風，文化如風……縷縷清風，徐徐吹來，豐盈我們的心靈，激勵我們成長。
請以“推窗風來”為題目，寫一篇文章。
據考生說，不同于以往的二選一，作文題目給出了一段有關春天的材料，學生需要立意后自擬題目，寫一篇作文。
閱讀題給出了三段材料，其中作文要求結合其中材料之一的春之思最后一段，進行寫作，自擬題目最后一段里面寫到了春天的小草發芽說，有的是堅定的信念，有的是美好的憧憬，讓學生結合材料自擬題目寫作。
朝向佳處，放步去走
【題目解析】
這是一道有簡單提示語的命題作文。仔細審讀題目中的關鍵詞，“佳處”應理解為夢想等遠大目標，是其比喻義，“走”指行動，“放步”指精神狀態，昂揚自信樂觀。關注到夢想、行動、態度三者之間的關系，從題目中應該能解讀出寫作的主題，以昂揚自信樂觀的態度，奮力拼搏進取，進而實現夢想。
提示語告訴我們，選擇青年人努力拼搏實現夢想的事例。命題者意在啟示青年學子要樹立遠大理想，踏實努力，自信奮進，青年一代要“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生”的時代寄語。
寫作（50分）
（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發掘開拓的人。
一—蘇格拉底
（3）我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了。
——^v^
1.康德說，人有三種快樂：
第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質上生理上的快樂；
第二種快樂，是你做了正確的事情感到快樂，這是道德上的快樂；
第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來，感到舒服，感到說不出來的一種心靈上的快樂。
請你閱讀以上材料，以“快樂”為話題，寫一篇作文，詩歌除外。
2.命題作文：讓我試一試
在朱光潛的《給青年的十二封信》里寫到“人大多數的不愉快都發生在與人相處不和睦上……”請以相處或朋友為關鍵詞寫一篇作文，題目自擬。
機會 努力 奮斗 把握時間
閱讀下面材料，你有怎樣的聯想和思考？請根據自身感受或所見所聞寫一篇文章，記敘、抒情、議論皆可。
【自律】zìlǜ：（動詞）自己約束自己。
——《現代漢語詞典》（第七版）
草木正發芽，冰雪在融化，春天的腳步，不為誰停下。喧囂的城市，在這一刻變安靜。疫情突如其來，讓你我多了牽掛……祝你不忘少年樣，也無懼未來路茫茫，我們像種子一樣，一生向陽。
——《人世間》抗疫特別版歌詞
長大不僅意味著獨立，更是一份沉甸甸的責任，懂得感恩，尊重法治，強調擔當，年輕的心靈還有很長的路要走。
——《^v^》
要求：①文體自選，詩歌除外。②內容充實具體。③書寫規范工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以xx代替。
我家的財富
根深才能葉茂
閱讀下面材料，按要求作文。
很多人之所以缺少幸福和快樂，是因為不愿意放下。
有的是比的太多，總想著贏，如不能達成所愿，就會郁郁寡歡、抱怨不斷。有的是有些消極，腦子里裝的全是往日的不愉快或對未來的擔憂。有的是牽掛的事情、操心的事情過多，什么都往自己身上攬，結果，擔子越來越重。
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
材料作文，雖然我生得平凡，但我也是限量版、獨一無二的。
半命題作文 我用_____繪青春
這就是我想要的生活
竟然如此簡單
我拿什么奉獻給你