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太陽公公太陽公公一年級篇一
在某日的一天，我熱得受不了，就去聊天室看看太陽公公在不在線，進去后，發現太陽公公在線，我點了一下私聊，就這樣我們聊了起來。
我：你怎么把地球弄得這么熱啊。
太陽公公：我怎么知道！我每天都是正常工作的啊。
我：那怎么回事。
太陽公公：哦！我想起來了，這都是你們人類惹的禍。你們修的工業區，那個大圓筒里冒出的煙把臭氧層給破壞了，還有你們在夏天把空調開到26度以上，冬天開到26以下。
我：我終于知道地球變熱的原因了，謝謝你，太陽公公。
我離開了聊天室，心想：原來這都是我們人類白地球弄成這樣的，我為地球人感到慚愧。以后我會好好宣傳保護環境，多植樹造林，保護地球。
太陽公公太陽公公一年級篇二
1、歌曲處理。
2、欣賞：光明行（二胡獨奏曲） 民族樂器介紹（一）拉弦樂器
1、鞏固一個升號的調的識譜；指導學生運用不同音色和力度，表現歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步認識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。
3、欣賞《光明行》。結合作品創作的.時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向學生進行近、現代史教育。指導學生感受二胡的音色及表現效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。
感受二胡的音色及表現效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。
1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽公公和月亮婆婆》。
3、重點指導： 演唱歌曲時要注意咬字吐字要清晰。 討論：怎樣通過演唱來表現出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。 （男同學演唱太陽公公，女同學演唱月亮婆婆） 在教師的指導下練唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。請兩位同學分別扮演太陽公公和月亮婆婆，邊聽音樂邊表演。
1、導入：四年級時，同學們認識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，誰能說說是哪幾種？ 很好，今天老師再帶大家來認識中國民族樂器中的拉弦樂器。
2、教師出示樂器掛圖，結合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。 教師介紹樂器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現力豐富，擅長于表現細膩的抒情樂段。 高胡（粵胡） ――音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。 中胡（中音二胡） －音色豐滿、寬厚。 低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）－發音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復聽，請同學聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準。
4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂器。 （對了，這是一首二胡獨奏曲，名字叫做《光明行》。） 教師介紹： 《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。
5、逐段細聽，請同學邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯系。再聽一聽哪幾段類似。 完成聽聽想想。
6、完整復聽全曲。請同學們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。
中國民族樂器介紹：拉弦樂器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現力豐富，擅長于表現細膩的抒情樂段。高胡（粵胡） ――音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。中胡（中音二胡） －音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
太陽公公太陽公公一年級篇三
我們地球有位守護者，它被人們稱為太陽。太陽每天都起早貪黑，東升西落，為地球的萬物做出了偉大的貢獻。
某一天，宇宙中出現了一位“黑老頭”，被稱為烏云。他在宇宙中眺望著，找著宇宙中最美的星球。突然，它看見一個花花綠綠的圓球——地球。他想：“那里一定有這一個很美麗的世界?！庇谑?，它就想到地球旅游一番。但天上時時有太天上時時有太陽在“巡邏”，烏云是不可能露面的。它想：“有你沒我，有我沒你。干脆一不做，二不休，把他綁架了，那我就可以大快人心地游玩了，哈哈?！庇谑?，烏云用龐大身軀遮住大地，劫持了太陽公公。
沒了太陽可不得了。地球上一片昏暗，奇花異草沒有了精神，垂下了下半身；珍奇異獸也在某處躲藏著，不肯露面；小孩子們也沒像從前一樣開開心心地玩耍了。而且上學還有拿者沉重的傘，走著泥濘的路。地球以前的一片生機變成了現在的一片沉默。
烏云每走過一個地方，就看見了人們臉上的愁容，聽到了遍地的哀怨聲。它想：“在宇宙中看地球，它是花花綠綠的，像個世外桃源?！睘踉坡柭柤纾x開了大地。
烏云離開后，太陽出來了！人們笑起來了，花笑起來了，地球也歡呼起來了！
烏云回頭看了看，咦，地球怎么有變漂亮了？
太陽公公太陽公公一年級篇四
太陽公公和風婆婆都說自己的本領大，你說一句我說一句，誰也爭不過誰。
太陽公公說：“人們常說萬物生長靠太陽，還有誰會比我的本領大？”“如果只有你，那么所有的植物不得全枯死？”風婆婆不甘示弱地說。
太陽公公說：“如果不是我的本領大，那為什么向日葵整天朝著我轉？”“那是向日葵小時候的事了，長大了還不是我給它傳播花粉？”風婆婆反駁說。
太陽公公說：“傳播花粉不是蜜蜂做的事嗎？啥時候輪到你做了？”它們爭個沒完沒了，就找到小向日葵讓它來評評理。