每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
太陽公公太陽公公一年級篇一
你聽,這到底是什么聲音呢?
這是,天空又變得萬里無云了,我的心情瞬間也變得興高采烈的,因為我幫助了太陽公公。
太陽公公太陽公公一年級篇二
也不知道太陽公公怎么搞的,這些天都不來上班,讓天空一連下了這么多天的雨,使我對雨有點厭倦了,盼望著太陽公公的早日到來。太陽公公,您快出來吧,我們需要您的幫助!
今天,終于太陽公公出來了,我興奮地跳了起來。
中午,太陽公公的笑臉更加燦爛了,天氣也比早晨更熱了。熱得那午時花蘇醒了,也變成漂亮的“小紅帽”了。
傍晚,太陽公公慢慢下山了,變成了夕陽,它似乎在提醒我們要珍惜時間哦!
太陽公公把溫暖灑向大地,把光明帶給人間,真是萬物的好幫手,人類的好朋友啊!
太陽公公太陽公公一年級篇三
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現。
2、體驗在寒冬中太陽的作用。
蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒,并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。
清晨,太陽公公升起來了,它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果;把綠色送給了大樹和小草;把藍色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。
(3) 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。
(1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。
(2) 變化各種線條做裝飾畫光芒,并考慮與太陽配色。
(3) 太陽在那里呢?――涂畫背景
(1) 不同顏色:太陽光:赤橙黃綠青藍紫。
(2) 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
(3) 太陽不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來溫暖,我們經常在戶外活動和曬太陽,身體就更健康。
太陽公公太陽公公一年級篇四
太陽公公和風婆婆都說自己的本領大,你說一句我說一句,誰也爭不過誰。
太陽公公說:“人們常說萬物生長靠太陽,還有誰會比我的本領大?”“如果只有你,那么所有的植物不得全枯死?”風婆婆不甘示弱地說。
太陽公公說:“如果不是我的本領大,那為什么向日葵整天朝著我轉?”“那是向日葵小時候的事了,長大了還不是我給它傳播花粉?”風婆婆反駁說。
太陽公公說:“傳播花粉不是蜜蜂做的事嗎?啥時候輪到你做了?”它們爭個沒完沒了,就找到小向日葵讓它來評評理。
太陽公公太陽公公一年級篇五
在某日的一天,我熱得受不了,就去聊天室看看太陽公公在不在線,進去后,發現太陽公公在線,我點了一下私聊,就這樣我們聊了起來。
我:你怎么把地球弄得這么熱啊。
太陽公公:我怎么知道!我每天都是正常工作的啊。
我:那怎么回事。
太陽公公:哦!我想起來了,這都是你們人類惹的禍。你們修的工業區,那個大圓筒里冒出的煙把臭氧層給破壞了,還有你們在夏天把空調開到26度以上,冬天開到26以下。
我:我終于知道地球變熱的原因了,謝謝你,太陽公公。
我離開了聊天室,心想:原來這都是我們人類白地球弄成這樣的,我為地球人感到慚愧。以后我會好好宣傳保護環境,多植樹造林,保護地球。