每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
太陽公公太陽公公一年級篇一
你聽，這到底是什么聲音呢?
這是，天空又變得萬里無云了，我的心情瞬間也變得興高采烈的，因為我幫助了太陽公公。
太陽公公太陽公公一年級篇二
也不知道太陽公公怎么搞的，這些天都不來上班，讓天空一連下了這么多天的雨，使我對雨有點厭倦了，盼望著太陽公公的早日到來。太陽公公，您快出來吧，我們需要您的幫助！
今天，終于太陽公公出來了，我興奮地跳了起來。
中午，太陽公公的笑臉更加燦爛了，天氣也比早晨更熱了。熱得那午時花蘇醒了，也變成漂亮的“小紅帽”了。
傍晚，太陽公公慢慢下山了，變成了夕陽，它似乎在提醒我們要珍惜時間哦！
太陽公公把溫暖灑向大地，把光明帶給人間，真是萬物的好幫手，人類的好朋友啊！
太陽公公太陽公公一年級篇三
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現。
2、體驗在寒冬中太陽的作用。
蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒，并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。
清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。
（3） 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。
（1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。
（2） 變化各種線條做裝飾畫光芒，并考慮與太陽配色。
（3） 太陽在那里呢？――涂畫背景
（1） 不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍紫。
（2） 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
（3） 太陽不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經常在戶外活動和曬太陽，身體就更健康。
太陽公公太陽公公一年級篇四
太陽公公和風婆婆都說自己的本領大，你說一句我說一句，誰也爭不過誰。
太陽公公說：“人們常說萬物生長靠太陽，還有誰會比我的本領大？”“如果只有你，那么所有的植物不得全枯死？”風婆婆不甘示弱地說。
太陽公公說：“如果不是我的本領大，那為什么向日葵整天朝著我轉？”“那是向日葵小時候的事了，長大了還不是我給它傳播花粉？”風婆婆反駁說。
太陽公公說：“傳播花粉不是蜜蜂做的事嗎？啥時候輪到你做了？”它們爭個沒完沒了，就找到小向日葵讓它來評評理。
太陽公公太陽公公一年級篇五
在某日的一天，我熱得受不了，就去聊天室看看太陽公公在不在線，進去后，發現太陽公公在線，我點了一下私聊，就這樣我們聊了起來。
我：你怎么把地球弄得這么熱啊。
太陽公公：我怎么知道！我每天都是正常工作的啊。
我：那怎么回事。
太陽公公：哦！我想起來了，這都是你們人類惹的禍。你們修的工業區，那個大圓筒里冒出的煙把臭氧層給破壞了，還有你們在夏天把空調開到26度以上，冬天開到26以下。
我：我終于知道地球變熱的原因了，謝謝你，太陽公公。
我離開了聊天室，心想：原來這都是我們人類白地球弄成這樣的，我為地球人感到慚愧。以后我會好好宣傳保護環境，多植樹造林，保護地球。