侏羅紀(jì)作文字(7篇)

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侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇一

侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇二

在這個(gè)世界上，恐龍?jiān)缫巡淮嬖冢瑳](méi)有人真正見(jiàn)過(guò)恐龍，我們只面對(duì)過(guò)生硬的恐龍化石。帶著好奇，我就去影院看了《侏羅紀(jì)世界2》。

這部電影講了有一伙號(hào)稱要保護(hù)

恐龍的人要利用一幫真正要保護(hù)恐龍的人去熱帶雨林抓恐龍，然后拿去賣。其中有一只是一個(gè)男人從小養(yǎng)的霸王龍。真正要保護(hù)恐龍的這些人得知真相后展開(kāi)了救恐龍的戰(zhàn)斗。最后把一只超級(jí)厲害的霸王龍放了出來(lái)，見(jiàn)人就吃，他們齊心協(xié)力，也多虧男人以前的霸王龍相救，他們才逃過(guò)一劫。

說(shuō)實(shí)話，我真的不想見(jiàn)到真正的恐龍，一是真正的恐龍會(huì)傷害人類，很危險(xiǎn)。二是因?yàn)榭铸堃怀霈F(xiàn)，人們?yōu)榱苏?dāng)防衛(wèi)會(huì)把他們抓起來(lái)。可一定會(huì)有人動(dòng)歪心思去傷害他們。我覺(jué)得電影里的人很偉大，他們知道恐龍非常危險(xiǎn)，可能恐龍對(duì)付人類是小菜一碟。但是盡管這樣，他們也要保護(hù)恐龍，因?yàn)榭铸埵翘∮械膭?dòng)物，人們想讓恐龍大自然中自由的生活。盡管他們知道把那個(gè)正在被拍賣的霸王龍放出來(lái)，生命就可能到盡頭了，但是他們也不讓恐龍被籠子拘束，被壞人左右。他們捧著一顆愛(ài)心，不顧自己的安危，為動(dòng)物世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。

那一群人之所以能逃過(guò)一死，除了聰明才智，多虧那個(gè)男人從小培養(yǎng)，之后回歸自然的霸王龍相救。其實(shí)任何一個(gè)動(dòng)物是有感情的，你對(duì)它做過(guò)什么，它都看在眼里。盡管有些動(dòng)物不會(huì)像小狗一樣那樣對(duì)你，但它至少不會(huì)把你當(dāng)成壞人或陌生人。男人的霸王龍雖體積比那個(gè)經(jīng)訓(xùn)練超級(jí)厲害的霸王龍要小的多，但在對(duì)方要傷到小霸王龍?jiān)瓉?lái)的主人時(shí)，它還是拼盡全力保護(hù)的。可見(jiàn)，在動(dòng)物世界，有感恩一詞，只要你真心對(duì)它們，它們也會(huì)真心回報(bào)你。

動(dòng)物世界，另一個(gè)天地，有競(jìng)爭(zhēng)，但有愛(ài)，有溫度。

侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇三

恐龍和人類相同之處，在于兩者皆先后接統(tǒng)治著地球，在生存法則上，一者展現(xiàn)絕對(duì)的力量，一者以智慧驅(qū)動(dòng)世界的改變，然而恐龍和人類之間的相互借鏡，一直是《侏羅紀(jì)公園》乃至《侏羅紀(jì)世界》故事核心所在。人類總自恃高度智能、科技的發(fā)展，妄想控制一切;恐龍成功復(fù)活于世，讓相隔了六千五百萬(wàn)年的地球主宰者相遇，人類終究會(huì)知道，自己的渺小。

故事一開(kāi)頭總是懷抱著理想，我們?cè)诨邪l(fā)現(xiàn)名為「恐龍」的物種后，試著從骨骼遺跡一路解讀，了解到它們擁有超巨大的身形，更別提肉食性恐龍所用來(lái)撕裂對(duì)手的尖銳排齒，光是計(jì)畫(huà)讓遠(yuǎn)古時(shí)期的恐龍?jiān)诿媲罢鎸?shí)走動(dòng)，就是造夢(mèng)者們最浪漫的事。

只是為了完成心中夢(mèng)想，商業(yè)行為是少不了的支持，侏羅紀(jì)世界公園就像世界上所有的主題游樂(lè)園一樣，帶領(lǐng)大人小孩見(jiàn)識(shí)活生生的恐龍，也借此維系培育資金。然而為了滿足喜新厭舊的客人，主題必須不斷推陳出新，這也就是《侏羅紀(jì)世界》里最新、強(qiáng)悍物種：帝王暴龍的由來(lái)。基因公司混合了暴龍與多項(xiàng)生物的基因，創(chuàng)造出史前未曾出現(xiàn)過(guò)的全新恐龍，體型更大、更兇猛、能適應(yīng)各種環(huán)境，最重要的是，擁有一個(gè)精明的腦袋。

在這樣的條件下，要關(guān)住帝王暴龍根本不可能，不僅是前往壓制的保全小組全滅，接著整座主題公園陷入一連串無(wú)法收拾的混亂局面，也有狂人試圖用迅猛龍來(lái)壓制帝王暴龍，就像所有《侏羅紀(jì)公園》電影一樣，人類總被自己的愚昧吞噬。

我對(duì)《侏羅紀(jì)世界》觀感持平，深刻感受背后的商業(yè)性大過(guò)于理想性，如同電影里為了煽動(dòng)人們對(duì)于恐龍的興趣，創(chuàng)造新形態(tài)的帝王暴龍;對(duì)于身為觀眾的我們，電影公司也抱持相同商業(yè)模式。為了再次拉攏人潮來(lái)觀看最新一集《侏羅紀(jì)世界》，只好編寫(xiě)出過(guò)去三集《侏羅紀(jì)公園》從未出場(chǎng)過(guò)的兇猛物種來(lái)刺激消費(fèi)。

總歸而言，單以特效做討論，恐龍的擬真性、動(dòng)態(tài)性，都遠(yuǎn)比前作更好，恐龍角色也是全方位精銳盡出，于天空翱翔、海里的王者們，以及陸地上草食及肉食性恐龍們，讓所有人一次窺探恐龍奧秘，至于人類演員就貧弱許多，除了相互譏笑取樂(lè)和情愛(ài)場(chǎng)面，演技比起恐龍們，只是乏善可陳。

延續(xù)理想及商業(yè)的話題，至成人后，自己最不愛(ài)去的地方就是動(dòng)物園，原本這是一個(gè)讓小孩得以認(rèn)識(shí)世界眾多物種的地方，但是如果讓動(dòng)物缺乏妥善的照顧，在過(guò)去經(jīng)歷里，是一件非常殘忍的事。只看到動(dòng)物們被困在一個(gè)不屬自己的，狹小環(huán)境，每天被人類視線壓迫著;而它們的眼神毫無(wú)生氣，透露著無(wú)比哀愁。相同的，對(duì)于曾是地球主宰的恐龍們，甚至是帝王暴龍，誰(shuí)又愿意身處一個(gè)處處被鉗制又不自由的環(huán)境。

篇二：六千五百萬(wàn)年的愛(ài)與愁

侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇四

侏羅紀(jì)公園是既美麗又神秘的地方，那里四季如春、景色秀麗，是恐龍的家園，是它們的歡樂(lè)世界。

今年暑假，我作為一名大隊(duì)部導(dǎo)游，帶領(lǐng)少先隊(duì)夏令營(yíng)的同學(xué)們，去游覽這令人神往的地方。

我們乘坐唯一的交通工具—直升機(jī)，當(dāng)降落到公園后，最先來(lái)到了氣候潮濕的迅掠龍叢林。這里樹(shù)木茂盛，綠油油的草叢給大地披上了一層地毯，還有紅的、黃的、紫的、粉的……五彩繽紛的花朵，鑲嵌在一望無(wú)際的地毯上，再加上數(shù)不勝數(shù)的爬藤植物，構(gòu)成一幅美麗的天然圖畫(huà)。正當(dāng)我們陶醉時(shí)，霎時(shí)間，大地一陣顫動(dòng)，我放眼遠(yuǎn)眺，幾百米處隱隱約約一個(gè)龐然大物在朝我們逼近，“快跑！”我大吼一聲，“這是迅掠龍，食肉類恐龍，專門(mén)獵食食草類恐龍，有時(shí)也會(huì)吃其它動(dòng)物。”話音剛落，迅掠龍就張開(kāi)血盆大口追趕過(guò)來(lái)，我們以迅雷不及掩耳的速度逃出叢林，它才肯罷休。

逃出叢林，我們來(lái)到山勢(shì)崎嶇的翼龍谷。翼龍谷是一座神秘幽靜的山谷，山峰陡峭、連綿不斷。放眼望去，山峰之間有很多小而窄的木橋，那就是我們行走的必經(jīng)之路。縷縷陽(yáng)光透過(guò)薄霧照射在山谷中，那情景太美了！“同學(xué)們，我們馬上要過(guò)橋了，大家排好縱隊(duì)，腳步不要太整齊，以免發(fā)生共振使木橋搖晃起來(lái)。”我的話引起了正在欣賞美景同學(xué)們的注意。“翼龍谷有很多愛(ài)吃肉的小翼龍，我現(xiàn)在發(fā)給你們每人一包食物，如果看到翼龍追向你們，就把這包食物丟給過(guò)去，它們就不會(huì)再來(lái)驚擾你們了！”果然，當(dāng)我們走到橋中心的時(shí)候，幾條可愛(ài)又饞嘴的小翼龍來(lái)向我們要吃的，當(dāng)同學(xué)們的食物拋向藍(lán)天的時(shí)候，它們則舞動(dòng)著美麗的翅膀沖向藍(lán)藍(lán)的天空。

之后，我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們又游覽了碧波粼粼的劍魚(yú)溪、一望無(wú)際的馬門(mén)溪龍大草原……，侏羅紀(jì)公園還有很多好玩刺激的去處，說(shuō)也說(shuō)不盡，如果大家想知道的更多，快去看電影《侏羅紀(jì)公園》吧，小心恐龍哦！

侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇五

這是《侏羅紀(jì)公園》里的一段臺(tái)詞。這部電影講述了人類通過(guò)復(fù)原恐龍的'基因，成功使恐龍復(fù)活的故事。人類本想控制住這些遠(yuǎn)古生物，以謀取巨大利益，卻沒(méi)料到帶來(lái)了慘痛的災(zāi)難。

我們拿著高科技的籌碼，走進(jìn)賭場(chǎng)，信誓旦旦地?fù)P言要與上帝。我們堅(jiān)守著“事在人為”、“人定勝天”的信念，蔑視上帝和他創(chuàng)造的自然。我們隨心所欲地創(chuàng)造和毀滅，賺取金銀，謀取名利。我們?cè)谏系勖媲傲脸隽艘粡堄忠粡埖呐疲破壬系垡淮斡忠淮巫尣健?/p>

但是，我們過(guò)于自信了。我們?cè)噲D控制恐龍的性別來(lái)阻止它們自然繁殖，上帝便讓它們中的一部分性別轉(zhuǎn)換;我們?cè)噲D用高壓電囚禁恐龍，上帝就用暴風(fēng)雨摧毀了高壓線;我們利用人為補(bǔ)充氨基酸的方法控制恐龍的生死，于是上帝對(duì)恐龍說(shuō)：“想活命，就去吃大豆吧，那里有你想要的氨基酸。”人類為恐龍打開(kāi)地獄的大門(mén)，恐龍便會(huì)沖破一道又一道的枷鎖，將人類送進(jìn)地獄。我們無(wú)法扼住生命的咽喉，只要存在，生命總會(huì)有出路。

有些時(shí)候，我們認(rèn)為自己足夠強(qiáng)大，能夠“戰(zhàn)天斗地”了，這時(shí)我們應(yīng)該考慮“該不該做”而不是“能不能”。我們是大自然的杰作，理應(yīng)對(duì)大自然懷有敬畏，至少是心懷感激與尊重。自然選擇讓恐龍滅絕，人類便不應(yīng)讓它死而復(fù)生;上帝選擇讓人類誕生，我們就不應(yīng)該自取滅亡。

事實(shí)上，我們依然弱小。浩浩長(zhǎng)江橫切巫山，巍巍昆侖立地?fù)翁欤瑴婧＜{百川而不漲一寸，烈日照億年而光輝不減。我們酣睡于地球的襁褓中，擎著火把匍匐于無(wú)知的黑夜。我們鼓起與上帝的勇氣，然而在他看來(lái)我們的壯舉不過(guò)是淘氣。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人類在慢慢從搖籃中站起，或許某一天，我們擁有了與上帝的能力，那時(shí)我們一定不要忘記問(wèn)自己：該不該押下注。

侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇六

今天，我破例又看了一次《侏羅紀(jì)公園1》。為這部經(jīng)典，卻毫不失色的電影贊嘆。

《侏羅紀(jì)公園》主要說(shuō)的是約翰·哈蒙德博士在進(jìn)行恐龍研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一只吸了恐龍血，藏在樹(shù)脂化石中的蚊子。他從恐龍血中提出dna，復(fù)制出恐龍，并建成一個(gè)恐龍“侏羅紀(jì)公園”。沒(méi)想到的是，公園發(fā)生意外事故后又遭人破壞，造成災(zāi)難性局面。科學(xué)家艾倫和埃莉及來(lái)到公園的其他幸存者終于逃出險(xiǎn)惡的侏羅紀(jì)公園的故事。

看完這個(gè)片子，我為科學(xué)家的勇于創(chuàng)造的精神所感動(dòng)，但也使我明白了人類要遵守大自然的規(guī)則，不要人為地改變大自然，違反自然規(guī)律。想要得到任何東西都要進(jìn)行付出，但是不要試圖改變歷史，在巨大的歷史洪流下，恐龍們滅亡了，這是歷史的必然。

也許，恐龍的滅絕是對(duì)的！

侏羅紀(jì)侏羅紀(jì)字篇七

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，少講解，多思考，少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上，通過(guò)上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；在識(shí)字課上，增加一個(gè)當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè)，把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起，專門(mén)抽時(shí)間，訂正他們改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到課課清。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí)，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語(yǔ)文課上，從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì)文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，從個(gè)別讀，到小組展示讀，男女生對(duì)比讀等，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。

3、聽(tīng)寫(xiě)本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生成績(jī)不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開(kāi)學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門(mén)聽(tīng)寫(xiě)的本子。教師每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，每天批閱，學(xué)生每天改錯(cuò)。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽(tīng)寫(xiě)，也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè)。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)課本生字，有時(shí)是背誦的古詩(shī)，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書(shū)，現(xiàn)在都可以不翻書(shū)答題了。

4、后進(jìn)生輔導(dǎo) 。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，在校寫(xiě)得作業(yè)少，回家之后，家長(zhǎng)工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來(lái)，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成；背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；有時(shí)候，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒(méi)完成，我就把他留下來(lái)，監(jiān)督他寫(xiě)完。

1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開(kāi)關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、 培訓(xùn)班干部。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

3、積分管理。聽(tīng)了李曄老師的報(bào)告后，我深受啟發(fā)。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分；早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多，每次加的少；減分項(xiàng)目少，每次減的多。半學(xué)期下來(lái)，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買(mǎi)了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢(qián)票，用一節(jié)課時(shí)間專門(mén)用自己錢(qián)去買(mǎi)喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非常看重，還經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。

4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí)，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員；朗讀比賽時(shí)，慎重選稿，請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會(huì)有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。

5 、做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的'教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我們班的張博元，有一段時(shí)間，天天不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)繁重的工作室，多了一份耐心；在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，多了一份寬容；在接到家長(zhǎng)電話時(shí)，多了一份理解。愛(ài)，讓孩子們成長(zhǎng)；愛(ài)，讓我們成長(zhǎng)。