人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高三的理想與目標(biāo)篇一
理想如一株綻放的水仙花，純潔美好，是心底的向往；理想是一株剛出土的嫩芽，悄悄生長，是沖破混困惑的結(jié)晶；理想是海闊天空，蔚藍(lán)簡單，是流華的時(shí)唱。每個(gè)人也許有一個(gè)憧憬的夢(mèng)想，也許是令人敬佩的人民警察，也許是受人愛戴的老師……我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。
“老師我想當(dāng)一個(gè)飛行員，我那樣就可以遨游太空，那滋味叫一個(gè)棒呢。”
我茅塞頓開，堅(jiān)定著自己的信念。
就這樣醫(yī)生這個(gè)職業(yè)真的就成為了我努力的理想目標(biāo)。我想，倘若實(shí)現(xiàn)了理想，我一定得成為一名稱職的醫(yī)生。關(guān)心病人，盡自己最大的努力醫(yī)治病人，減輕他們的痛苦，也是醫(yī)生的職責(zé)，這是對(duì)病人家屬一個(gè)最好的交代。
在各種各樣的職業(yè)里，每一個(gè)工作者都在飾演著不同的角色，在未來的日子里也許我會(huì)加班，熬夜，會(huì)勞累，但是自己選擇的工作就應(yīng)該做到底，這也是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
高三的理想與目標(biāo)篇二
時(shí)光若白駒過隙，俯仰之間距高考之日已然僅剩百天。銅壺滴漏，可怎奈韶華易逝。日不暇給，亟當(dāng)是奮取之時(shí)。昔有仲尼閱《易》韋編三絕，亦有楊時(shí)求教程門立雪。而今莘莘學(xué)子焚膏繼晷、廢寢忘食，覽物之情得無異乎?且今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,猶豈不能奮勇當(dāng)先、弄潮中流?且題法不若兵法，何以不戰(zhàn)而屈人之兵?理在貫通，事在躬行。進(jìn)學(xué)之道自古便是：業(yè)精于勤而荒于嬉;行成于思而毀于隨。由是謹(jǐn)慎少言以鎮(zhèn)世俗之躁，寧靜致遠(yuǎn)以求養(yǎng)尊自安。
在一輪的復(fù)習(xí)中，老師對(duì)考綱所涉及的知識(shí)點(diǎn)已進(jìn)行了系統(tǒng)性、整體性的梳理與講解。同學(xué)們也應(yīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容有相當(dāng)程度的掌握。在頻繁無常、味同嚼蠟的作業(yè)與考試中，也需對(duì)時(shí)間和思維進(jìn)行不斷地歷練與磨合。畢竟出題萬變不離其宗，解題還需推本溯源、一以貫之。于題海中，以無厚入有間，豈非游刃而有余地耶?每當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，則亦快然自足。于勤學(xué)苦練中對(duì)知識(shí)了若指掌，在未雨綢繆中對(duì)細(xì)節(jié)臻于至善。得心應(yīng)手，也便道法自成。猶如蘇子畫竹，欲畫竹，必先成竹于胸中。若網(wǎng)在綱，有條而不紊，臨利害之際亦不失故常。
是故博觀而約取，厚積而薄發(fā)。勇者無阻，行者無疆!既已爐火純青，何不登峰造極?上可九天攬?jiān)拢驴晌逖笞谨M。恢恢乎，德才兼?zhèn)渲旧w五岳之首。熠熠乎，文江識(shí)海氣震九霄之巔。風(fēng)華絕代，我輩豈蓬蒿小兒。白魚入舟，怡然已光風(fēng)霽月。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。潑墨揮毫，鶴鳴九皋，只便是凌彭澤、長天嘯!天辟地裂，殘陽似血.，且教那風(fēng)云決、佛神滅!
王興于師，修我甲兵。豈曰無衣，與子同袍!龍門一躍，墨客才俊自是白衣卿相;攀蟾折桂，赤膽忠心亦需血薦軒轅!剛?cè)岵?jì)，鳳凰來儀。朝飲木蘭之墮露,夕餐秋菊之落英。休去想那修短隨化，局地鑰天。自不必顧柔荑瓠犀，煙花三月。于是心無旁騖，知行合一。時(shí)不我與，烈火燎原。嘆得是箭在弦上，不得不發(fā)。念的是燕巢幕上，危在旦夕。厲兵秣馬，枕戈待旦。莫等閑，白了少年頭，空悲切!
武偃文修，涂歌邑誦。駑馬十駕當(dāng)需克己復(fù)禮，高考竣事也便任爾逍遙!
最后，祝愿大家能在高考中能取得一個(gè)理想的成績，交出一份令自己滿意的答卷。
謝謝大家!
高三的理想與目標(biāo)篇三
我似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，雖然是一個(gè)小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是我發(fā)現(xiàn)了它，我很開心。
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的是小學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的是一個(gè)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。
或許他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一樣的，是相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也或許他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是不同的，每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。都是不一樣的。
這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，很小，真的很小，微不足道。
這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)給了我很大的動(dòng)力。覺得自己充滿了信心，我一直想到達(dá)那個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的地。我為這個(gè)小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，我并不害怕那些挫折，害怕那些困難。
我覺得只要我們心中有希望，我們有良好的觀念，我們就可以成功，我們就可以克服那些挫折，那些困難我們就可以到達(dá)那個(gè)目的地，一切都是可以的。
于是我就靠著這美好的信念，一步一步慢慢的，在這條漫長的道路上。我歡樂過，也悲傷過。
他給予了我很多的情緒，不管是負(fù)面情緒還是正面情緒，都讓我很難忘。
他讓我感受到了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)可以給我們多少好處。