在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
折紙折紙篇一
二、新授：、展示：出示不同顏色、形狀和種類的紙折小動物。2、這些小動物有什么樣的特點，身體比例關系怎么樣？ 3、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。4、按學生意愿，將學生分為三個小組。、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：、老師坐在地上和學生一起動手折紙.四、評議：、老師請作者上來講評自己的作品、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、小結
折紙教案 教學目標：
1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。
2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養學生合作精神;培養學生保護動物的意識和熱情。
重難點：
一、出示范例，創設情境 1.出示范例
師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）
二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例
3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。
三、展示作品，組織評價
4.與小魚說再見，結束。
折紙——青蛙
教學目標：
1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。
一、談話導入課題
1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具，看看是什么？ 2.我們現在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個角折向中線。然后再照圖示將a點折向b點。15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
1.同桌之間進行比賽。
2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽。
四、小結
卷紙畫“花”的教學過程
一、教學目標
1、了解平面繪畫立體造型的不同。
2、通過卷紙的設計與制作，發展孩子的立體造型能力。
3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。
二、教學準備
人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布
三、教學過程
講解示范
1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊。花瓣可以是橢圓形，圓形。做花瓣在硬紙條兩端粘上漿糊，面對面粘，這樣較好看。
2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾。
3、在底板上涂適當的漿糊，在把花粘上去。
學生操作
四、展示交流
把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。
廢紙盒改造收納盒
一、欄目:變廢為寶
二、準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。
三、過程
a 把面巾紙盒做成的置物盒，符合用來放置雜物使用。b、形狀較長的牙膏盒，可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。
d、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。
四、小結
貼畫作品活動過程
一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：一般來說，豆類的材料應該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的。此外，還可以利用單科做材料。
二、豆貼畫題材與起稿設計
選擇題材時，不管是風景、人物還是動物，表現都要求簡練。
三、背景卡紙
選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。豆類材料自身色彩呈現不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調色彩，如米黃、淡紅、灰藍，一更好地襯托材料。黑白作背景較合適。
四、豐富有趣的豆貼畫組合
創作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、粘貼的過程。
（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協調豆貼畫的材料很豐富，在創作前要觀察這些材料的外形特征、色彩關系和肌理效果。對材料的自然形態有了深刻的認識并產生相應的審美體驗了，才進行創作想象。
（二）線條的處理
豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構成中的“點”。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，讓畫面保持整體感。
（三）從材料組合中想象創作
編織
一、教學目標
使學生了解我國民間編織的特色及風格，增強學生熱愛傳統民間美術的感情。初步掌握民間編織的基本方法。
二、教學重點和難點
重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。
難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手
法。
三、教具與學具準備
教
具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩
刀，引針。
四、作業要求
第一課時
（一）檢查學生課堂常規及學習的準備
(二)導入新課.板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術特色。
（1）指導、啟發學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談談最喜愛的作品，以及在生活中見到的編織品。（3）小結：竹編是我國南方傳統的工藝美術品。它發竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。,1．民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。2，用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）
棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）
編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）
整形修剪：觸須、腿、翅。（4）
用紅毛線點眼。
由于棕葉材料較困難，我們學習另一種是人民群眾喜愛的工藝品。
１、準備工作。（1）做線穗。
長的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。
a.畫圖、裁剪頭部；
b、挖眼洞
（３）用繪圖紙裁紙條。
一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50c
m的紙條。
（二）課堂小結。
今天我們為下節課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面能做出來的圖形，仔細觀察可以看到的效果更好一些。
請同學們下節課帶齊學具。
第二課時
（一）檢查學具。
（二）復習提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導入新課。
引言：上節課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節課我們進行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學生仿做，同步進行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。
羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發現普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領。
5、課堂總結。
（1）選出優秀作品掛在黑板上進行講評。
手工編織-----小掛件
教學知識目標
會在不同形狀的塑料板模型上進行基本鉤織 能力目標
訓練學生的十指靈活性以及兩手的協調能力 情感目標
進一步發揮學生的想象力進行作品的創作 重點：
會小辮鉤織
難點：
掌握小辮鉤織的手法 教學用具
教學內容（過程）
一、組織教學
交代本節課的內容，和本節課在整個學期的地位和作用以及上課時應該注
意的事項、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進行各種不同造型掛件的創作
二、提問：生活中我們都見過哪些有關編織的東西？
三、作品欣賞
使學生了解更多的編織作品，打開他們的思路。
四、了解鉤織藝術以及它的發展史（課件出示）
六、學習鉤織小辮
第二步：上線（從一個角開始起線）
注意線尾留長一些以免松扣
第三步：鉤小辮
第四步：鎖扣
鎖住留一節線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里
第五步：色彩搭配，講解基本顏色的搭配（課件出示）
注意觀看聽講思考
第六步：進行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準備的或喜歡的。
充分發揮想象力，可以根據掛件的用途進行造型，拼組。
編中國結
一、教學目標
1．通過教學知道有關中國結的知識，初步學會編中國結的基本方法。培養看圖操作的能力。
2．對學生進行美的教育，激發學生的編結興趣和愛國主義教育。
二、重點難點
1．重點：編中國結的基本方法
2．難點：編吉祥結和紐扣結時絲線的穿插方向
三、教學過程
（1）觀察中國結。教師出示各種中國結，進行美的教育，激發學生的興趣。（2）介紹中國結。（3）編雙線結的方法。（4）編攀緣結的基本方法。（5）編吉祥結的方法。（6）編雙頭紐扣結的方法。
（7）教師小結。教師評點在巡視指導中發現的情況，鼓勵表揚學生的動手實踐能力，提出注意事項。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結放進煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結實不易變形了。③編中國結是實踐性強的手工勞動，要求同學們在課余時間，進一步反復練習，同時向有經驗的人請教，就能編出許多新花樣的中國結來。
民間編織
一、教學目標
使學生了解我國民間編織的特色及風格，民間編織教案增強學生熱愛傳統民間美術的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。
二、教學重點和難點
重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。
難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。
三、教具與學具準備
教
具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。
四、作業要求 按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協調，制作精細。
一、教學過程 第一課時
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術特色。
（1）指導、啟發學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談談最喜愛的作品，以及在生活中所見到的編織品。
用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。
用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教案
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：觸須、腿、翅。（4）用紅毛線點眼。
由于棕葉材料較困難，我們學習另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。１、準備工作。（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。
b、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。
（二）課堂小結。
（一）檢查學具。
（二）復習提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導入新課。
引言：上節課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節課我們進行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學生仿做，同步進行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發現普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領。
5、課堂總結。
（1）選出優秀作品掛在黑板上進行講評。
折紙——魚
教學目標：
1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養學生合作互助的精神;培養學生保護動物的意識和熱情。
教學重點：
1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。
教學難點：培養學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。
教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：
一、出示范例，創設情境 1.出示范例
師：“同學們，看，她是誰？”（小魚）
師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。
那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）
二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。
三、展示作品，組織評價
1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。
折紙——青蛙
教學目標：
1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。2.培養學生耐心細致的學習態度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。
教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。
教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：
一、談話導入課題
1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。
2.我們現在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當地請學生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。
1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將a點折向b點。
15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。
三、組織活動，參加比賽
1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號。
四、課堂小結
同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。希望同學們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！
折紙：我為小兔折褲子
一、活動目標：
1、學習用正方形向中心反復折疊的方法，折出褲子。
２、大膽地拉出褲子的兩條腿。
二、活動準備：
正方形的紙若干，玩具小兔
重、難點：會按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。
三、活動過程：
一、出示玩具小兔，激發幼兒的興趣。
二、、教師講解、示范。
１、引導幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的 ２、教師邊演示邊引導幼兒說出每一個步驟的折法。重點講解拉褲腿。
３、請個別幼兒嘗試折褲子。
三、我為小兔折褲子。１、幼兒動手折褲子。
２、教師指導并幫助能力弱的幼兒，重點指導褲腿的拉法。
３、及時表揚折的正確的幼兒。
四、展示作品，體驗成功的喜悅。
1．學會棒針編織執針方法。
具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶 教學過程：
一、激趣導入：
1、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。
上針編織法、下針編織法。
上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。
二、教師講解：
1、請學生們觀看上針編織的整個操作過程，并要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。
插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）
挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖三）
繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）
3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較
下針成形圖：
上針成行圖：
啟發思考 比較的結果是什么？ 板書：織法：動作相反。
效果：效果相同。
五、課堂小結：今天我們又初步學會了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創造美，把我們的未來打扮得更美。
成果展示評比會
一：回顧一學期社團活動所學習的內容，對自己的參與情況作出點評。
二：展示自己的作品。
三：參觀全班的作品，并發表評價。四：評選優秀學員。五：教師總結。
編織教案（上針與平針）
1．學會棒針編織執針方法。
【教學重點】：上針編織法的操作要領。
【教學難點】：上、下針異同點，上、下針內在聯系。【教
具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶
板書：上針與平針
下針編織又稱正針編織，可用將號［１］表示。
下針編織「１］
下針編織可分解為哪幾個動作？
下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。
插針、繞線、挑線、繞線。
下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？
下針編織正面是辮子狀。
反面是什么形狀？
反面是瓦楞狀。
下針成品教具，并講解辮子狀、瓦楞狀。
正面辮子狀，反面瓦楞狀。
出示兩種作品 示范（播放錄像片）
教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。
上針編織法、平針編織法。
上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。
插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）
挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）
每組左邊的學生先做，右邊的學生觀察，并幫助矯正錯誤動作。然后左右邊學生交換操作。
對巡回輔導中發現的問題，用正誤對比示范進行集體輔導。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。
每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀
上針編織符號
（一）。
用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時間、作品質量選取前六名。
歸納上針編織要領
從下向上，由外向里，從上到下。
讓學生自己歸納操作要領，可以更深一層次地使學生領會操作技能之關鍵。學生自己歸納出來的要領內容，學生也往往不易忘記。
正面辮子狀反面瓦楞狀 第二行
正面辮子狀反面瓦楞狀 正面瓦楞狀反面辮子狀 正面瓦楞狀反面辮子狀
比較的結果是什么？織法：動作相反。效果：效果相同。
教師講述評分標準，對照課本第六頁“評一評”欄目先進行自評，教師抽查部份學生的自評成績，并公布統計平均成績。（第一課時結束）
半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。
用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？
出示幾件小作品 投影符號圖 作品評述 提問：學生： 分析：
平針
平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針??這樣周而復始，就成了平針織物。
1．色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。
如何識別平針符號圖？
藍色的一塊、因為它最平整。在平針編織時，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時有緊有松；織物就出現松緊不一。感覺應先于語言。教師通過三塊質量不同的織物，讓學生仔細觀察比較、評價，潛移默化地進行質量意識教育，教育效果遠比說教式講述好得多。
小作品裝飾
編織平針四行。
教師個別輔導，學生相互輔導。
小組長進行評分，各組匯報評分結果，抽查評分結果。
平針作品
這是一件由平針編織的毛衣，它織得又齊義平。現在老師把同學編的小作品點輟、裝飾在毛衣上。
展示裝飾效果。
請同學根據編織符號圖
一、圖二，編織小作品。
每組把織好的小作品通過小組議論，拼搭出最好圖案，貼在事先準備好的織物上。
各小組編物及裝飾
請每小組推派一名代表講解本組的圖案構思、含意。全班評議，老師評分。
今天我們又初步學會了上下針編織組合而成的各種織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創造美，把我們的未來打扮得更美。
怎樣在課堂教學中加強學生的操作練習呢？本節課根據教學目的要求設計了復習練習、模仿練習，強化練習、嘗試練習、綜合練習等多種型式的訓練，一方面使訓練的密度大大增加。同時，由于采用多種練習形式，不斷激發學生的學習興趣，有利克服長時間練習中產生的感到單純乏味的情緒。
吉祥結編織教案
師：首先請同學們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國結
生：兩人一個看圖解。
師：寫板書，哪位同學能用語言給大家描述一下。語言講述時要簡潔、說出要點。
生：聽，指出不同意見。
師：通過剛才同學的口述，從圖解3到圖6你發現有什么規律了嗎？
生：學生舉手回答。
吉
祥
結
壓
穿
抽
編
修
挑
繞
定
型 生:觀看,一名同學讓黑板上編織。師：在這位同學編織過程中，有抽線、調結。編到第六步后。老師再重復把它完成，定型。調耳朵的大小根據個人喜愛。
生：觀看。
師：下面老師再給大家播放一段吉祥結的編織全過程。通過剛才看圖和同學和老師的演示。會編的同學可以邊看邊操作。
生：認真觀看、操作
師：通過大家的觀看，看到了有些同學都開始編織了，老師想提醒大家兩點，第一在在操作到第3步時大家一定注意，1壓2時要留個半圓，第二點：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面，重復編一次。兩個人一小組，合作編織，好了現在小組競賽編織吉祥開始。給大家操作的時間５分鐘。
生：分小組動手編織
師：下來尋視看看同學們的操作。
師：在操作前提示學生注意時間，速度，質量。生：學生開始操作
師：看看哪個小組同學操作又快，編織的又好。生：兩人一組合作編織《吉祥結》編織好的可以創新些。師：同學編好的就坐好老師就知道你完成了.師：好了現在各小組先自評一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。
生：自評,觀看
師：請同學們給我20秒，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的？
生：想.觀看
師：同學們說的都很好，現在給大家5分鐘時間，自動組合，在這邊老師給大家準備些粗細不同的中國結的繩。同學們根據自己的喜歡和愛好。創作出自己喜歡的作品。在你創作時老師給播放一段各種中國結的圖片。希望同學們能夠借鑒。給大家的時間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途。
生：小組代表上來展示自己組的作品。說明用途。師：聽了同學們的這些小創意，老師真都覺得很羞愧了。因為同學們這些想法很有創意，也很實用。不但能學以至用，還用得恰到好處。希望通過今天的課，每個同學都能用心的做一個小小的禮物，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽。一根中國結的紅繩，情系著我們人與人之間的親情，希望同學們通過自己動手編織出我們美麗的人生。
折紙折紙篇二
折紙在我國歷史悠久，它源于我國，盛行于全世界。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來制作。它簡便易學，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。在折紙的過程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。他開發了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時，也培養了孩子們做事耐心的良好習慣。因此，與其說折紙是一種工藝，不如說是一種游戲。在簡單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂。
一、發展幼兒的注意力、記憶力，豐富幼兒的想象力
紙的普遍性，為課前材料的準備提供了方便。而在準備材料的過程中，幼兒又掌握了折紙的幾何形狀。比如，折小魚、小鵝用三角形；折小房子、小風琴用正方形等。熟練了，幼兒就記住了折什么用什么形狀的紙了，從而加強了幼兒的記憶力。
幼兒折紙須認真仔細地記住教師的每一步示范動作，再進行模仿練習或不斷的使用一些常用的折紙符號。這種模仿練習的不斷進行和對折紙符號的使用，就會大大提高幼兒的注意力和記憶力。
對幼兒來說，具體形象思維是他們思維的主要特點。折紙作品的造型只是與事物的外部特征有一些想象，比如，折的小車的輪子是正方形，紙氣球是方形的等，這就需要聯想和想象的加工才能完成。教師可以出示實物模型或卡片，引導幼兒對比和想象，增強幼兒的想象力。
二、加強幼兒小肌肉動作的訓練，培養幼兒的動手操作能力
發展幼兒的小肌肉動作，實際上就是發展他們手的動作。折紙中的折、轉、壓、展開等技巧，需要幼兒雙手的配合和手指積極活動。因此，折紙就是訓練幼兒手的靈活性、協調性的好辦法。
經過教師雙手的演示折疊，一張平面的紙，變化成了美妙的立體形象。折紙的立體造型激發著幼兒的折紙興趣。依據教師的示范和折紙符號的使用，幼兒啟動著自己的左右手協調而積極地完成一件件稚拙的作品。在整個折紙的過程中，培養了幼兒的動手操作能力。
三、培養幼兒做事認真耐心的良好習慣和互相幫助的良好品質
幼兒的注意力容易分散，耐性又較差，做事總是粗心大意，而利用折紙就是培養幼兒做事認真耐心的一種好辦法。折紙的整個過程是循序漸進的，幼兒需要集中精力依據教師的演示和講解，把每一步折疊到位，最后才能把作品折好。
折紙最初學習的對邊折，對角折是折紙的基礎，教師要提醒幼兒把對邊或對角對齊了再壓平抹好。更要折好幾個常用的基本折紙形狀，比如，寶塔、氣球都是以三角形起折；小籃子、茶壺以雙正方形起折；千紙鶴、仙鶴以雙菱形起折等，它們是一些折紙的起點，需要幼兒認真而細心的折好，為更多的折紙活動奠定良好的基礎。
由于幼兒的接受能力和折紙速度有差異，總會有部分幼兒又快又整齊的完成。這樣老師可以在檢查其作品后，鼓勵幼兒去幫助不會的小朋友，這樣既會激發幼兒做小老師的愿望，還會激勵更多的幼兒在今后的折紙學習中，認真地去學習每一步折疊，爭取最先完成作品，同時還會增強幼兒相互幫助的意識。
四、讓折紙和粘貼相結合，培養幼兒的創造力及審美能力
教幼兒利用所學的折紙作品進行平面粘貼，畫面會呈現半立體狀，幼兒會比較感興趣。這種方法是幼兒園折紙教學的延伸和發展，比較適合幼兒的年齡特點。
兒可以粘貼情節簡單的畫面，以繪畫為主，比如，折一條小魚，添畫氣泡、水紋和水草等，就是一副很好的作品。中大班幼兒的折紙粘貼畫就應該以折紙作品為主，而添畫為輔。比如，折好各種魚、龜等粘貼海底世界，添畫一些水草等；用房子、大樹、小鳥、蝴蝶、小兔和蝗蟲等組合粘貼一幅美麗的風景畫。幼兒會對這樣的畫面粘貼產生濃厚的興趣，在做做玩玩中增強了創造美的能力，這樣還會有利于幼兒保存折紙作品。
再如，利用折紙粘貼故事情節畫面。比如，粘貼《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》等有利于幼兒加深對故事情節的理解和掌握，同時，引導幼兒根據自己的作品進行講述畫面內容，又提高了幼兒的表達能力。
引導幼兒進行折紙組合，豐富幼兒的折紙活動。比如，折套茶具擺上玩具架，玩過家家游戲是招待客人用；串一串只氣球裝飾墻壁；用寶塔、褲子、小襖組合小滑稽人等，幼兒對這些非常感興趣。它既發展了幼兒的想象力和創造力，又培養了幼兒的動手操作能力和審美能力。
《拔蘿卜》（折紙）
活動一：活動設計《拔蘿卜》故事 目標：
1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。
2、體驗與同伴一起表演故事的樂趣。
準備：教學掛圖、幼兒用書《拔蘿卜》、故事錄音。過程：
1、聽故事、了解故事名稱和主要人物：
幼兒聽故事：故事叫什么名字？故事里有誰？他們在干什么？
2、看聽結合、理解故事內容學說對話：
（4）幼兒跟著故事錄音，完整學說對話。
3、聽錄音、表演故事內容
幼兒自愿分組扮演六個角色，跟著錄音故事，自由地表演動作。
活動二：活動名稱：蘿卜（折紙）活動目的：
1、學習用折三角形的方法折蘿卜。
2、體驗成功的快樂
活動準備：橘紅和綠色手工紙、蘿卜。活動過程：
1、討論：
2、示范：
3、示范折紙步驟。
4、幼兒操作： 折疊時保持平整。能獨立完成作品。
5、展示：
“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗。”
6、游戲：小兔子吃蘿卜
《扇子》（折紙）
活動目標：
學習用正折.反折的方法折扇子；培養幼兒對折紙的興趣。活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）
2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！
3.幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
盒子（折紙）
游戲目標：
1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發現秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）
3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
《青蛙》（折紙）
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內容：折紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀？
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
折紙折紙篇三
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紙氣球或者叫皮球，一種用紙折疊成的小盒子，小時候常常做來玩的。這里教大家怎么樣折氣球，一起動手，回憶童年的趣味折紙吧。
還記得怎么折紙氣球嗎？也有稱其皮球的。下面的圖解教大家如何折紙氣球，并不難，按著圖示一步步疊就能折出來了。
8.這好后，從有空的一端往球里吹氣，展平，一個膨脹的氣球就做好了。
折紙:會跳的紙青蛙
小時候經常折紙青蛙，折好后，按住青蛙屁股，然后放開，青蛙就會跳出去。彼時大家還會進行比賽，看看誰折的紙青蛙跳得更高、跳得更遠。是否為你的玩具鐵皮青蛙的丟失而感到可惜呢？折只紙青蛙彌補下吧，它也會跳哦。準備一張彩色的紙，按照下面的折紙圖示，動手折吧。和家人朋友一起，多折幾只，然后進行一場比賽，看看誰折得青蛙跳得更遠。折好后，只要用手按住青蛙尾巴，然后手指輕輕向后松開，青蛙就能跳出去了。
紙青蛙折紙步驟圖解
標簽：折紙大全折紙青蛙
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課本殺手——甩紙炮
據本人經驗，聲響受幾個因素制約。1.紙張厚度，較厚的紙有助于提高響聲；2.紙張光滑度，光滑度高的聲音大；3.紙張大小；4.甩動力度。前3點，正是為什么美術課本大受歡飲的原因。美術課本用的紙是16開、光滑、厚度較大的紙。
折紙:東南西北
折東南西北，非常簡單。
1.準備一張正方形的紙
5.用手指撐開紙片，一個東南西北就折好了
東南西北玩法
外面寫上東南西北四個方向
其實東南西北全世界都在玩，只是叫法有些不同罷了。英語中東南西北不叫east south west north，它的名字是paper fortune teller，直譯過來就是算命紙——這是一種折紙算命游戲（還有個名字叫cootie catcher－抓虱子?），玩法和我們差不多。只是用4種顏色代替了東南西北四個方向。而在內部則寫上數字1～8。每個數字都有對應的內容，內容都是孩子們自己寫的，比如“you have big ears?”，目的就是娛樂。算命時，先說出自己要問的問題，然后選擇一種顏色及劃數，得到數字，然后看解釋。每個人寫的東西都不一樣，大家比拼的是誰寫的更具創意，更搞笑。
老外的東南西北，用四種顏色代替四個方向
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材料：長方形的彩紙一張 折紙步驟：
1、將長方形彩紙沿短邊對著
2、頂部兩角往中心折
3、將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半
4、將紙翻轉，重復步驟3
5、左右撐開
標簽：折紙大全
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小時候折著玩的照相機，這里介紹其中一種折疊方法。【所需材料】4張大小相同的長方形紙。折好后的照相機，左右拉開露出“鏡頭”，然后就可以照相啦.疊照相機的方法較常見的有兩種，一種是在東南西北的基礎上演變的，這里介紹的是另一種。按此折法折出的相機，和傳統的照相機更為接近。先看最后的成品。
步驟7 兩組的角相對，交錯插進口袋中，照相機便折好了
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最初拉哨是一種手工制作的小玩具。將啤酒瓶蓋砸平，扎兩個小孔，穿上線，就可以玩了。甩動瓶蓋讓兩股繩擰到一起，一拉，鐵片旋轉發出嗡嗡的聲音。起初這個小東西是沒有名字的，后來出了塑料制的。商家給它取了個非常傳神的名字——拉哨。
拉哨這個小玩意，估計很多人都玩過，只是很多人都不知道它的名字。因為起初這小東西根本就沒名字。直到后來出了塑料制的玩具，商家才給它起了這個非常傳神的名字——拉哨。
拉哨非常容易做，拿一汽水或啤酒瓶蓋，用石頭或板磚砸平，得一小鐵片。在小鐵片中部用鐵釘扎兩個小孔，小孔相距2~3毫米。然后穿上線（小時候常用水泥袋子上的白色線，結實耐用），把線綁上，一個簡易的拉哨就完成了。玩的時候，用兩手捏住圓片兩邊的線，向前拋動繞線，等兩股線纏繞得呈密集的麻花狀時，猛地將兩頭的線一抽，中間的圓片就會飛速地轉動起來，還會發出呼呼的聲響。兩手巧用力還能調整圓片轉動的速度。
拉哨這東西，當時是惡作劇的絕佳工具，用轉動的拉哨從后面偷襲偷學，割其屁股。倘若將鐵片邊緣剪成鋸齒狀，磨鋒利，轉動的拉哨就變成了一把小鋸子。學校的課桌可沒少被拉哨割。還有一種玩法就是，兩個人的拉哨對撞，誰的先停下來，誰就輸了。
后來就有塑料做的拉哨賣了，不過那時大家都失去了玩這小東西的興趣。
標簽：diy手工制作廢物利用