無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇一
原來的我，就像迷失在大海里，沒有方向，沒有人，在沙粒大小的船上能做什么？只能隨波逐流。無奈又無奈，只好用剩下的力氣去找小島，可是小島在哪里？上帝一直在照顧我，讓我看到小島，以為過去就夠了，一切又會好起來...可是，笨笨我沒想到船真的會按照我的愿望來？于是，我一次又一次的被洶涌的海浪打，我的繪畫夢想破滅了，最后放棄了。
人是可以改變的。在黑暗中行走的人永遠見不到光的時候，就不會再行走。我是說，包括我。
現在的我，就像春天里的風箏，想要擺脫線的束縛，卻又害怕忍受風雨的侵蝕。我在一個十字路口，迷茫地等著那輛載著我夢寐以求的末班車。我以為不會來了，但是上帝是仁慈的，他還是沒有辜負我對他的期望。于是，火車帶著夢想、喜悅、激動和期待為我打開了大門。
因為是末班車，我會好好珍惜。我更喜歡音樂和設計。我想把優美迷人的旋律融入到設計中，給它一種動人的美感，用我無限的想象力去設計屬于自己生活的音符。
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇二
在人生的道路上，我們總在不停地追逐夢想。漸漸長大的我們，懂得了要努力學習才會實現夢想。那些名人的故事時刻激勵著我們，只有不斷奮斗、加倍努力，我們才可以到達成功的彼岸。
在新學期里，老師激勵我們繼續努力。老師的每一句話都讓我們感到溫暖，給予我們自信。古往今來，哪些功成名就的大人物沒有不經歷困境的？常言道“不經歷風雨怎能見彩虹”，凡事欲成其功，必須努力奮斗。
在我們生活中也同樣如此，不經歷奮斗怎能嘗到快樂。面對困難，我們不能蜷縮在墻角瑟瑟發抖。而是應該站起來，拍拍身上的泥土努力的奮斗。人因夢想而奮斗，人因奮斗而成長，為了自己去奮斗，去實現自己的夢想。我們無法選擇出身，但是我們有權利選擇自己的未來。每個人的命運都掌握在自己的手中，如果因為自己的出身卑微低賤就不思進取即使是生活在社會的最底層也沒人會同情你。
有這樣一種人，天生身體殘疾卻選擇了樂觀對待。“我常常會想，假如我們還剩最后一天，活在世上。那么，把握好明天就是的生活態度”。或許我們無法想象，這句如此昂揚的言語出自一個聾盲人之手，她就是海倫凱勒。海倫凱勒幼年就陷入黑暗無聲的世界，她也曾悲觀失望，焦躁停滯，但老師與朋友的陪伴和開導讓她尋到一抹光亮。書籍裝飾了他暗淡的世界、淵博的知識，讓他進入哈佛大學成為世界上第一位完成大學學業的聾盲人。
與海倫凱勒不同，比爾蓋茨出身于一個知識分子家庭，父母皆為華盛頓大學的高材生，可以說他就是天賦異稟的范例。比爾蓋茨從七歲開始就開始閱讀《百科全書》，九歲已經能夠背誦《圣經》全文，同時他也熱衷于研究計算機被擁有同樣愛好的伙伴們公認為計算機。后來他創辦了微軟公司成為當今世界上經濟效益的公司。
先天條件與生活環境如此不同的兩個人，似乎沒有任何的相同之處，但是他們卻給世界帶來了同樣大的影響。身體的缺陷，天分的優越，都不能成為一個人停滯不前的理由。
在生活中不思進取的人有很多，他們總是在抱怨命運的不公，在訴說生活的不幸在宣泄心中的不滿。可是他們從不調整自己的心態，只怨天尤人的人才是真正的可悲。所以，如果你想要成為強者必須做到自強，只有積極的對待生活，樂觀的面對困難，為了自己的未來而努力，奮斗。
不向任何人低頭，不向命運妥協，不向生活抱怨。那么你的生活一定會越來越好，你就能贏得更多的尊重，才能讓自己活的精彩。
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇三
每當我看見有我崇拜的主持人董卿阿姨的節目時，我就會停在那個頻道，站在電視機前學董卿阿姨的一舉一動，言行舉止，因為我最最崇拜的就是董卿阿姨這個主持人。再長大一點，我會讓媽媽把一些簡單的繞口令或小文章，每天會抽出一點時間，來讀這些繞口令和文章。
到了小學三年級，學校開始了社團，我立馬就報了語言社團，家人也很支持我。自那以后，我一直在語言社團和老師學著主持的基礎。老師覺得我很有天賦，很關照我，所以我比其他同學學的多。
我自然也沒有辜負老師和家人對我的期望。我經常學習語言中的其他部分，我也經常請教語言老師。在兩年內，我不僅學會了主持，還學會了相聲，朗誦，播音等，去年我還參加市內舉辦的小小朗讀者競選比賽，雖然沒有進決賽，但我收獲了很多，不僅認識到了我自己的缺點，也看到了別人的優點。經過這次的比賽，我進行了反省，我覺得在下次比賽中，我會成長，讓評委老師能夠記住我。
在學校里面，我曾幾次代表班級參加學校舉辦的各種朗誦比賽和節目。也曾兩次代表學校參加市內舉辦的中華魂的比賽。每次比賽完，我都會認識到自己的短出處。家里也有很多朗誦比賽的獎狀。
我相信大家有自己的夢想或理想，它既是一個美好的愿望，也是我們奮斗的目標。只要我們為自己的夢想或理想努力奮斗，一定可以實現！因為我們都是追夢人！加油吧！少年強，則國強！
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇四
“夢想”一詞，于我而言，遙不可及。
從小到大，我一直過著一種散松的生活，過一天是一天。我不是沒有夢想，而是我的夢想太過于渺小，渺小到別人一說不好，便想放棄。直到有一天，我看到一篇有關“夢想”的文章，便觸及了我心中最柔軟的那一部分。
我有一個夢想，做一名畫家，將美好的世界永遠定格在我的記憶里。
我想揮一揮畫筆，便記下春的活力。記下小草迫不及待鉆出大地母親懷抱的著急模樣兒，記下柳樹吐露嫩芽的優雅姿態，記下花兒隨著微風輕輕跳舞的情景，記下牧童吹奏短笛的愜意。
我想揮一揮畫筆，便記下夏的熱情。記下那一片又一片逼眼的綠，記下微風捎來的那一陣又一陣的鳥鳴，記下轟轟烈烈的一陣雷雨，記下太陽熱情地擁抱大地。
我想揮一揮畫筆，便記下秋的沉穩。記下一排又一排掠過天際的大雁，記下樹葉對大樹的不舍，記下金燦燦的稻谷壓彎稻桿的腰，記下農民采摘果實的喜悅。
我想揮一揮畫筆，便記下冬的冷酷。記下光禿禿的樹干的孤寂，記下北風的呼嘯，雪花鉆進人衣服里的頑皮，記下天空的灰暗，路上行人的稀疏，孩子們溜冰的歡笑聲。
我想揮一揮畫筆，便記下撒哈拉的無垠。
我想揮一揮畫筆，便記下大海的蔚藍。
我想揮一揮畫筆，便記下歷史的滄桑。
……
今天，我不再拘束自己，因為我已有了夢想。我要放飛我的夢想，不畏前方的艱險，一直到永遠。
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇五
曾經的跌倒，統統都忘掉，青春的宣告，夢想最重要。
——題記
夢想是蔚藍的天空中漂浮著的朵朵云彩，而我們則是剛剛學會飛翔的雛鳥，不斷地飛翔，不斷地嘗試著伸手觸摸天空。
夢想≠夢
夢是虛幻的，而夢想卻是真切的。我們每個人都會做夢，也都愛做夢，公主夢、白馬王子夢、七十二變夢……但夢就是夢，永遠不可能成為現實。而夢想不同，夢想雖然看不見，摸不著，卻時刻鼓舞著我們前行。
夢想絕對不等于夢，夢醒時千萬別忘了快去追逐夢想！
夢想＞青春
正值青春年少的我們最應有夢想。青春就如夜空中的煙花，璀璨而又短暫。所以，抓住青春的尾巴，為夢想拼搏。將青春變成人生最美好生活的出發點，為夢想插上最有力的翅膀。
趁著青春美好年花季，快快抓住夢想的羽翼，因為夢想永遠永遠大于青春。青春有限，夢想無限，只有抓住的人，方可起飛！
夢想+腳步
“人都應該有夢，有夢就別怕痛，淋雨一直走……”世界上最快樂的事莫過于為了夢想而奮斗。含淚播種的人，必能含笑收獲。如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持。所以，從現在起大步追夢，不要停下你的腳步。
夢想一定要加上腳步，因為每一條坎坷路的盡頭都有一個華美的夢想，而這個夢想只有踏著堅實腳步的人才可逐到。
正值青春的你請記下這夢想公式，背好行囊，咱們一起上路……
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇六
老農種上莊稼才除掉地里的雜草，我的初中生活又何嘗不是這樣呢？初一時的土地是貧瘠的，我終日里無所事事。在校園里，教室外的走廊是我的“戰場”，下課時，我穿梭在走廊的各個角落，玩得太過入迷，以至于上課還念念不忘。回到家，電視機變成了我的“寶貝”。我目不轉睛地盯著精彩的電視節目，忽略了一旁媽媽快要發作的臉，晚上寫完作業便早早熄燈睡覺。考試一到，才悠悠拿起課本，臨時抱起了佛腳。
初二是條分水嶺，土地種起了零星的莊稼。“生地會考”的悄然而至無形之中給散漫的我施加了一些壓力。我開始做一些習題，卻也僅限生物地理科目。“嘿！你打算讀哪個高中？”好友正討論得熱火朝天，突然把“矛頭”指向了正在做習題的我。“我。我還沒想好。”我支支吾吾地回答。世界仿佛靜止了，好友紛紛瞪大眼睛看著我，仿佛我是個異類，初中將盡，卻仍沒有目標。“我想去汨羅二中！”“我的夢想是岳陽一中！”等諸如此類的話不停鉆進我的耳朵。
“夢想！”看著手中的習題，我猛然驚覺這么久以來我似乎還不曾有過夢想。有人說“同齡人之間總是存在著競爭。”，我承認，在看著好友們個個眉飛色舞，談論著自己理想的高中時，我明白：我也該有個夢想了。初二的幡然醒悟并沒有使我的成績突飛猛進，卻也不算壞。
土地漸漸種起了莊稼，不知不覺，我已走入了初三的大門，“汨羅一中”是我的夢想。從許下夢想的那時起，課下少了一個瘋玩瘋叫的身影；上課多了一雙認真聽講的耳朵；電視前少了一雙癡迷專注的眼睛；夜晚多了一個亮燈到深夜的房間；連以往覺得無趣乏味的考試，在我看來都是一次次挑戰。沒錯，我在奮斗，早起的晨露可以證明，晚歸的清風可以證明，朦朧的月光也可以證明！“苦心人，天不負。”終于，在第一次月考中，我取得了不錯的成績。
如果說人生是一次漫長的播種，那么沒有夢想的人，他的土地就會是荒蕪的。過去的游手好閑，換來的是荒廢了光陰，虛度了年華。現在我要種上夢想的莊稼，施上奮斗的肥料，除掉心中的雜草，我相信我的播種會有收獲。
為夢想奮斗堅持為夢想奮斗篇七
“每個人的人生猶如飄渺的小舟，夢想就似那引領的風帆——推人上進，勇往直前。”我的夢想就是當一名老師，一名奔波在第一線的優秀教師。
教師是一份神圣又偉大的職業。她們通過辛勤勞作，把知識轉化為語言與行動，教授于我們。讓我們眼中的世界變得更加地開拓，更加地美麗。
幼時的我，最向往的就是成為一名教師。受人愛戴，教書育人，雖沒有什么豪情、壯語，但卻言傳身教，把良好的品行與優秀的作風一一授于我們，讓我們受益終生。
目標確定了，夢想當然就需我用自己的行為來一點一點地去履行與實現。規范我的日常行為，以身作則。用知識充裕自己的大腦，用行為來實現知識的價值：轉化于肢體語言與形象語言，教授于學生。與他們互動，讓他們在獲取知識的同時，也能從中得到快樂與幸福。
或許我的夢想看起來是那么地渺茫，但我相信行動將使這飄渺的想法變成現實，讓一切變得真切起來。
相信行動，相信未來，相信通過不斷地努力，我的夢想終將會實現。