<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    最新三年級第六單元語文作文(八篇)

    時間:2025-06-26 作者:儲xy

    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇一

    作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小學語文第六冊第六單元教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    1.學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的,小語第六冊人教版第六單元教案。

    2.理解白荷花開放的種種姿態,并能把句與句的聯系起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。

    3.體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。

    出示掛圖。

    教師講述:在蔚藍的天空下面,池水清清。近看,一片片碧綠的荷葉,像一個個碧綠的大圓盤,挨挨擠擠的一片翠綠。雪白的荷花,爭先恐后在這碧綠的大圓盤之間冒了出來,有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的才展開兩三瓣,有的含苞欲放……蜻蜓不時地飛來飛去,偶爾,一條小魚在水面頑皮地吹起泡泡。微風吹過,送來陣陣清香。遠看,有青山、樓閣、小橋、游船。這是多么優美的一幅充滿生機的`畫面啊!

    (過渡)下面,我們一起欣賞這幅畫。

    指導學生按一定的順序(從近到遠,或從上到下)觀察圖畫,分清主要景物和次要景物,把主要景物說具體。

    (過渡)這樣一幅優美的池塘荷花圖,作者是怎樣用文字來描寫的呢?讓我們共同來學習課文。(板書課題)

    1.指名分節讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

    2.檢查生字詞自學情況,小學三年級語文教案《小語第六冊人教版第六單元教案》。

    3.根據課文內容填空,出示投影片。

    荷花也叫___________,荷花開過以后的花托叫_________________,里面有蓮的果實叫________________。荷葉像_________。剛開的白荷花_________________。全開的白荷花___________________。將要開的花骨朵兒____________________。這么多的白荷花,一朵有一朵的__________________________。

    1.學習第一小節。

    (1)學生朗讀。

    (2)設問:作者為什么往荷花池邊跑去?

    這一段共有兩句話,合起來說了什么意思?

    (3)學生有感情地朗讀。

    (4)(過渡)作者來到池邊一定會看到什么?

    (板書:看到荷花)

    2.學習第二小節。

    (l)指名朗讀第二小節。

    (2)設問:“已經開了不少”是什么意思?

    “挨挨擠擠”這個詞中的“挨”和“擠”是一組近義詞。查字典,看看這兩個字的意思一樣嗎?(比一比,看誰查字典又快又準確)

    教師講述:“挨”和“擠”所表示的詞義程度不同,看圖,請同學上前面指一指,哪處荷葉是“挨”著,哪些荷葉是“擠”著。(在學生指明的同時,教師講述:看,它們多像一個個綠娃娃。這兒親密地“挨”在一起;那兒又頑皮地“擠”在一塊兒。)

    教師講述:“挨挨擠擠”說明人或東西很多,那么,這兒說荷葉“挨挨擠擠”,告訴我們荷葉長得怎么樣?(荷葉長得生機勃勃,非常茂盛。)

    教師講述:剛才我們一起學習了句中“挨挨擠擠”這個詞語,我們通過比較,想象體會到了它的作用。接下來,請大家自學后半句,看看還有哪些詞語也寫得很好,并說說好在哪里。(學生自學后交流。)

    (此處要引導學生抓住“一個個”、“像……大圓盤”、“碧綠”等詞語進行分析比較,使學生真正感受到荷葉的色彩美和形狀美,以及它旺盛的生命力,為下文分析“一大幅活的畫”作鋪墊,同時培養學生對詞語的初步賞析能力。

    有感情地朗讀這一句,先自由讀,再指名讀。

    設問:第三句哪個詞用得最好?為什么?

    (引導學生抓住“冒”字,進行想像,可采用換字法,用“長”、“露”等詞進行比較,引導學生認識“冒”字最能反映荷花頑強的生命力。)

    這一小節的后三句話,合起來說了一個什么意思?

    指名讀這三句話,圖文對照,理解這三句話。

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇二

    有一種職業最美麗,那就是教師;有一道風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望。

    ——題記

    真是一種享受,很愜意。

    她做任何事情都追求完美,“要么就不做,要做就做最好”,這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作,去把握每一個機會,在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

    其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲,有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難,在我們面前她一直都表現的那么堅強,蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶,歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情,卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情!

    認真、踏實,美麗、真誠得像個小孩子,這就是我的班主任——***

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇三

    我對祖國秀麗的山河有一種神圣而不可侵犯的情感。尤其是那屹立在崇山峻嶺之中、縱橫交錯、氣勢磅礴的萬里長城。長城如巨龍般蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間,若隱若現,舉世無雙的魅力無以倫比,深深牽動著我的心弦。

    萬里長城如一位德高望重的老人,在這片稀稀壤壤的土地站了幾百年了吧?你讓多少中外游人贊不絕口,將祖國美景盡收眼底。

    登上去,閉上眼睛,呼吸著絕無僅有的古老氣息,眼前浮出一幅悲壯的歷史畫面,中國被其它國家踩在腳下,受盡欺凌。可現如今,東方雄獅,你站起來了,就像這萬里長城一般永久屹立于世界東方,沐浴著璀璨的陽光,蓬蓽生輝。在長城內外群山之間的最高處,傲然挺立著許多烽火臺,它們歷經風雨,每一磚一瓦都姿態各異,各具特色。

    “不到長城非好漢”,那陡峭忐忑的“好漢坡”在萬里長城也頗有名氣,是一道獨具色彩的風景線。

    再次凝望長城,我不禁浮想聯翩,古人是多么偉大,他們當時在那么惡劣的環境下,持之以恒。燒出一塊塊石磚一點點砌成堅不可摧的城墻,可謂是貢獻了青春美好時光,貢獻了終身。我們要弘揚中華人民吃苦耐勞,艱苦奮斗的精神,還要將這種美德代代傳承下去,將祖國各行各業建設得欣欣向榮,一步步邁向富強。

    長城,你是中華民族的精神的象征。我為你驕傲、自豪。

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇四

    如果你的朋友考試成績不理想,你又會怎么做呢?

    2、板書課題《感謝與安慰》生答:感謝

    安慰讓學生產生強烈的情感體驗,產生積極的表達態度,從而進入交際的話題。

    1、哪些人幫助了我?我是怎樣感謝他的?

    2、誰需要我的安慰?我是怎樣安慰他的?聯系自己的生活實際,再現生活情境。初步體驗幫助別人與被別人幫助的快樂。

    在小組內跟同伴們說一說,然后在班上說一說。

    1.說一說為什么接受幫助,你怎樣表示感謝的?

    2.說一說怎樣向需要安慰的人表示安慰?

    3.自找合作伙伴共同設計對話,進行模擬練習。

    4.議一議:

    在小組內商量,開展一次獻愛心活動。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發表自己的看法,聽聽同伴的意見。

    一、說一說

    1、為什么接受幫助,你是怎樣表示感謝的。

    2、我是怎樣安慰別人。

    二、自找合作伙伴共同設計對話,進行模擬練習。

    三、在充分練說的基礎上全班交流、評議。

    四、小組討論,開展獻愛心活動。

    通過這一環節讓學生從內心深處知道感恩別人。同時讓學生知道人人為我,我為人人的道理。

    一、根據小組商量的方案,從兩個情境中選擇一個,試著表演,分角色進行感恩。

    對自己幫助最大讓自己最感動的事,自己最煩惱的事是什么,小組內分角色表演。

    二、全班分組進行感恩。包括:大自然、祖國、老師、父母、同學、朋友……任選一個進行表演。

    三、集體評議。

    四、以《感恩××》為題,寫一段話,要求表達出自己的真情實感。

    1、找出自己最需要安慰的事情,讓小組中成員安慰自己。

    2、全班分組進行感恩。包括:大自然、祖國、老師、父母、同學、朋友……任選一個進行表演。

    3、師生評議。

    4、寫話練習。

    5、小組交流自己的作品。

    6、全班交流。

    讓學生知道感恩我們的大自然,增強保護大自然的意識。感恩我們的祖國,潛移默化中進行愛國主義教育。帶著感恩的心對待身邊的每一個人。

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇五

    讀音:生字“糙、攢”是平舌音,“褻、邂”讀音相同。

    字形:“臨”的右下中間部分是一豎;“邃”是半包圍結構,里面下部分的筆順要注意?!澳仭庇邪氩糠帧靶便^”上不能有一“撇”;“翼”上面的“羽”沒有“鉤”;“堪”最后一筆是“└”;“緣”右上部分先寫“└”,再寫“┐”;“矜”形聲字,右邊是“今”,不是“令”。

    詞義:懊悔、賞心悅目、囫圇吞棗、深邃、細膩、小心翼翼、煥然一新、破爛不堪、脫口而出、油然起敬、邂逅、熙熙攘攘、矜持、門可羅雀、開卷有益、傾囊相助、回心轉意等。

    《讀書再讀書》、《圖書館里的小鏡頭》、《斯塔笛的藏書》和《書的性格》四篇文章同一主題——人們對書的熱愛,但卻從不同的角度,用不同的記敘方法來寫,語言表達各具特色。

    《讀書再讀書》語言表達很有特色,以一個撿來的石頭變寶石的民間故事,引出讀書予人帶來的種種好處。這是一種非常獨特的寫作方法,生動活潑,深入淺出,有助于學生理解課文的主題。

    本單元重點訓練項目:邊讀邊思,在閱讀中提出問題,解決問題。

    1、教學時結合“閱讀新體驗”中的問題,由故事引入,讓學生在初讀課文后,談談為什么要在故事開頭講這個故事,讓學生明白商人撿石頭故事便于讀者了解讀書的益處。形象地把讀書比喻成撿石頭,把讀書獲得的益處比作寶石。

    3、在了解了兩者的關系后,進一步了解故事中“石頭變成寶石”又是怎么回事。課文的第5~11小節,作者從人們愛讀書的原因中總結出5種讀書的好處,這好處猶如寶石給人帶來知識財富,在學習過程中結合“閱讀新體驗”中的第三題進行教學。第一題中的“偷”字可理解為“學”,裝在自己的腦子里,可理解把別人的知識化為自己的知識。在此基礎學生就能理解為什么說“多好”了。第三題中“豐富的人生”就是通過讀書,跨越時間和空間,與書中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。

    整篇課文的學習以故事為線索,找出故事與讀書的內在聯系,從而進一步激發學生讀書的熱情。

    《圖書館里的小鏡頭》捕捉一個個小而精巧的鏡頭:式樣不同的發型,材質不同的鞋子,樣子不同的眼睛和手,說明了不同年齡,不同職業的讀者,對知識的渴求是相同的。

    1、本文不是敘事故事,沒有曲折的情節,難以引人入勝,然而卻是一篇很好的學習寫作的例文。作者通過仔細觀察,生動、具體地描寫了圖書館里的一個個讀書鏡頭。作者采用了最常用的“總——分——總”的寫作方式,第一、三段概括寫,第二段具體寫,并且突出看書時不同人物神情姿態,刻畫得細致入微。

    文中作者通過式樣不同的發型,材質不同的鞋,樣子不同的眼睛和手的描寫,介紹了到圖書館中來的讀者又是不同年齡、不同職業、不同層次的人。教學中,教師從整體入手,作者寫了哪些小鏡頭,教師先抓住第二、三節中發型和頭發顏色的描寫讓學生想像讀者的身份。例:圖書館的大門打開了,各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館,有留披肩發的(女青年),有剃平頭的(運動員),有梳分頭的(離休干部),有黑發的(年輕人),有白發的(老人)……文中有四處類似這樣的描寫,老師可根據自己上課的需求讓學生想像,不必每處都展開,想像沒有標準答案,只要學生想像合理就可以。這四處描寫先寫發型和鞋子,再寫眼睛和手,這也是與文章的內容有關,在圖書館大門打開時,作者重點寫了人的發型和鞋,在進入圖書館后,寫人們找書時寫不同的眼睛,寫人們借到書后又寫了不同的手。這些不同的描寫富有變化,一個個鏡頭就像電視中的大特寫,反映的是各種不同的人對知識的渴求。

    2、第五小節中描寫的鏡頭是本文的重點。它不僅介紹了各種不同的人,還寫了這些人看書時的神態和動作,教師可通過引讀的方法先讓學生反復朗讀,了解各種不同人看書時的狀況,然后讓學生說一說。

    最后讓學生談談,對這些人的表現,你有什么感受?討論以后,讓學生再回到前文,出示閱讀新體驗中的第二題,說說這兩句話中帶點字是否有矛盾,學生自然能體會句子中的描寫并不矛盾,這正反映了人們如饑似渴學習的精神面貌。

    通過以上討論,完成閱讀新體驗中的第一題,來讀讀作者為什么偏愛圖書館里的小鏡頭,以及給自己的啟示,學生就有話可說。

    《斯塔笛的藏書》寫了一個其貌不揚的孩子對藏書的熱愛,簡介了斯塔笛的藏書方法,也寫出了愛書者受人尊敬。

    1教學時可從課題入手,讓學生明白藏書就是指圖書館或私人收藏的圖書。也可請家里藏書的同學談談家里藏有哪些書,對藏書有些什么了解?然后進入課文學習。

    2在學習課文中,教師以引導學生按學習小建議進行自學為主,初讀課文了解斯塔笛是如何藏書的,把介紹斯塔笛藏書方法的詞句劃下來。文章主要介紹了兩種方法:一種是分類排列,另一種是編寫目錄。然后組織同學討論對哪種方法比較感興趣,可以深入地了解。文章對兩種藏書方法沒作具體的介紹,課前老師可讓學生上網了解一些藏書的知識,也可讓會藏書的學生介紹具體如何編寫藏書目錄,如何分類等方法。除了文中介紹的兩種藏書方法外,藏書還有許多有意思的活動,如:起筆名、刻印章、做藏書票等等,教師可介紹給大家,并引導學生開始藏書活動,豐富學生的文化生活。

    3通過本文的學習,不僅要使學生了解如何藏書,還要讓學生懂得要珍愛每一本書。文中有許多句子體現斯塔笛把書當作珍玩一樣愛護,如:他不富有,買不起多少書,可他小心地珍藏著學過的所有課本和親戚們送他的書。他用心積攢著每一個銅子兒,然后把它們全都花在書店里?!渥又袔c字說明了斯塔笛珍愛書籍的行為。引導學生讀一讀,體會句子所表達的意思。

    《書的性格》告訴我們不同性格的書有不同的閱讀方法,讓我們體會到藏書讀書的各種樂趣。這篇課文是閱讀課文,可讓學生自主學習,引導他們質疑問難。教學重點放在第2---9小節,第2節是總起句。第3—5節介紹了三種性格不同的書。第6---9節又介紹了四種不同性格的書,但在表達上與第3---5節有所不同,文中沒有用直接的詞語概括書的性格,教師可以通過讓學生學習第3---5節的表達方式,重新組織語言,進行表達,只要做到言之有物,言之有理就行。引導學生體驗藏書、讀書的樂趣,做一個喜歡讀書的人。

    《古文二則》為文言文,有兩則。《讀書有三到》,這則古文主要讓學生知道讀書有三到,特別要專心,遇事要敢于實踐,抓緊時間不拖拉,在實踐中學會本領的道理?!墩撜Z?學而篇》,這則古文是對學生進行傳統文化教育,讓學生了解孔子的思想和中華文化的博大精深,體會學習、生活的快樂和美好。教學上要指導學生理解兩則古文中的每句話的意思后,逐步對照,找找異同。在此基礎上,理清句子間的順序,逐步引導學生進行背誦積累。

    本單元的課文語言優美、雋永,適合誦讀、背誦,教學時,可以以誦讀為主,而且,還要創造機會讓學生,把讀書的時空還給學生,讓學生抓緊課堂教學時間,對好的語段熟讀成誦。通過閱讀,讓學生感受讀書的樂趣與魅力。

    本單元寫作目的要求學生能結合課文內容,聯系自己的生活實際,學習課文的表達方式進行練筆。課文為學生提供了多種多樣的寫作方法:《讀書再讀書》第5~10小節用總起分述的方法闡明讀書的益處,讓學生不斷積累這些表達方式,模仿這些寫法練一練。可以用“讀書使我們”的句式,先讓學生說說自己“好讀書”的理由,再用“總起分述”的方法把自己獨特的感受寫下來。;《圖書館里的小鏡頭》對人物神態動作進行了細致的刻畫與描寫,可以讓學生模仿,寫一篇:“處的讀書人”短文,要求學生觀察要細致,描寫要具體,學著課文中作者的表達方式,通過人物的神態、動作進行刻畫。從而讓文本成為學習活動的載體,把語文學習變為學生語文實踐的過程,提高學生的語言素養。《書的性格》讓學生為自己喜歡的書作一枚漂亮的“性格書簽”,仿照課文的介紹方法寫下他的性格。

    本單元課文以“與書為友,走近名家”為主題,教師設計實踐活動,讓學生親身體驗讀書的樂趣及創作的甘甜。如學習《斯塔笛的藏書》,讓學生開展藏書活動,在藏書中懂得如何珍愛書籍,體會藏書的樂趣。也可指導學生查找資料、引用資料的基本方法,引導學生搜集藏書票、藏書樓、居家藏書知信息和資料,拓展對相關主題的認識,拓寬學生的視野。

    搜集古今中外的讀書名言,讓學生直接與睿智者對話,明晰讀書的意義,同時加深積累。

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇六

    本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的,由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地,各項語文活動的安排,都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現祖國發展成就,培養學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》;有反映南疆風景優美、物產豐富的《富饒的西沙群島》;有描繪北國各個季節不同景色的《美麗的小興安嶺》;還有展示現代都市風采的略讀課文《“香港,璀璨的明珠”》。單元內各部分互相聯系,形成一個有機整體,使聽說讀寫各項能力整體推進、協調發展。

    1、會認22個生字,會寫31個生字。

    2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落和古詩,默寫《望天門山》。

    3、讀懂課文主要內容,了解祖國大好河山及發展成就,培養學生熱愛祖國的思想感情。

    4、會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點進行觀察的方法。

    5、摘抄自己喜歡的優美詞句,豐富語言的積累。

    6、體會同一個詞語在不同語言環境中的意義。

    7、能抓住特點向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。

    本組課文的教學,可以從以下幾個方面進行。

    1、本組課文記敘的條理清楚,語句準確,生動、形象。教學中可采用多種教學方法,抓住重點,引導讀書,理解關鍵詞句。引導學生學習作者觀察和表達的方法。

    2、本組課文語言優美,條理清楚,很適合有感情地朗讀和背誦。教學中要留給學生充分的時間,采用多種形式,創設有趣的情景,以讀來引導學生對課文內容的理解。讓學生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現出來。

    3、在學習課文前后,都要注意引導學生搜集有關資料,加深對祖國山河的了解。

    4、指導學生掌握一些積累語言的方法,培養學生積累語言的習慣。

    5、緊密聯系學生的生活實際,結合課文內容,引導學生從讀學寫,進行小練筆、以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

    6、重視學生自學能力和閱讀能力的培養。

    21《古詩兩首》2課時

    22《富饒的西沙群島》1課時

    23《美麗的小興安嶺》2課時

    24*《香港,璀璨的明珠》1課時

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇七

    1.了解聯想和想象這兩種思維活動的特點,培養自己的想象能力。

    2.拓展自己的思維,學會寫作時多角度、多方位立意。

    3.運用聯想和想象,使文章內容更豐富,表達更生動

    教學重難點

    運用聯想和想象,使文章內容更豐富,表達更生動。

    課時安排

    2課時

    教學過程

    一、導入

    如果沒有聯想,世界將會怎樣??這是聯想集團的廣告,這則廣告發人深思。的確,在這個世界上,如果沒有了聯想和想象,我們的世界是多么枯燥乏味,今天,讓我們進入聯想和想象的世界。

    二、請同學們閱讀寫作指導,交流學習心得,教師小結。

    1.聯想

    (1)觸類旁通,注意從事物的相關方面去聯想。這種聯想的特點是作者由對某一事物的感知,而引發對跟它在時間或空間上相近或相關的其他事物的聯想。

    (2)逆向思維,朝著事物相反的方向去聯想。這種聯想的特點是作者由對某一事物的感知,而引發與它在性質或特點上相對或相反的事物的聯想。

    (3)尋找特點,抓住事物相似的特點聯想。這種聯想的特點是作者由對某一事物的感知,而引發對跟它在性質或形態上有某種相似點的事物的聯想。

    2.想象

    (1)立足生活,巧妙編織。想象作文,作者可以上天入地、探奧搜奇;可以和草木交往,與鳥獸傾談,可以歷洪荒遠古、訪古人來者。

    (2)合理組合,移花接木。這種想象也就是把兩個或兩個以上的人或事物拼湊在一起,形成新的人物形象,新的事情。

    想象,使其變得清晰、細膩、生動、形象。

    (4)借助夢幻,更富魅力。借助夢境或幻覺描繪出眼前并不存在的情景,以表達某種愿望或抒發某種情感。

    一、寫作實踐(一)

    1.導語:

    小時候的我們,也曾異想天開,你有過哪些奇特的想象?不管它多么荒誕不經,都曾在我們的頭腦中繽紛燦爛過,今天,我們來進行故事接龍,講一講你頭腦中那些奇異的想象。

    2.學生講故事。

    注意事項:注意故事情節的連貫性、傳承性。不管前一句話是多么的荒誕離奇,后一句話都要緊緊銜接前一句話的思路;努力發揮聯想和想象,故事情節的發展既要做到出人意料,又要符合內在的邏輯要求。

    3.將自己的講的故事寫出來并修改。

    那一天,發生了一件奇怪的事

    外星人高興地跟我握了握手,就馬上自我介紹了。男外星人說:我叫藍柯,今年二十三歲,住在火星。我發現這里比火星涼快多了,真舒服。我笑了笑,說:你沒有發現這里開了空調嗎?藍柯說:就算沒開空調,也比我們那里涼快多了。

    女外星人說:我……我叫藍幽,是藍柯的女兒,今年十一歲,不過我住在水星,因為我想體驗獨立生活的感覺。今天是爸爸把我接來地球旅游的。我說:呀!藍幽,你跟我的年齡一樣耶,好了,輪到我來自我介紹了……哎!我們都清楚,我們在來地球之前就了解過你了。我正要自我介紹,就被他們父女倆打斷了。我只好說:好吧,那咱們出發吧!

    我邊走邊對他們說:南山這里沒什么值得欣賞的,如果可以去云南的話,會有很多好東西供我們欣賞,可惜我們沒錢坐飛機去……藍幽笑了笑,說:我有這個‘神奇門道’,有了它,你想去哪里都可以隨時去喲!是嗎?還有這個好工具?我今天可是開了眼界了。只見藍幽從背包里掏出一個軟金屬圈,往地上一放,便自動充氣成了一個飛船形狀,我們剛一進去,它便自動合攏。我指明了方向,藍幽輕輕一發動,無聲無息地,只幾分鐘的工夫,我們就到了云南。游完昆明后,他們倆突然說:哎呀!時間不夠了,這次就游到這兒,謝謝你啦!我們下次一定會繼續請你當我們的導游的!我們現在得回去了!再見啦!

    我剛想問他們要回哪兒去,他們就消失了,莫名其妙來的外星人一下子又莫名其妙地消失了!我急得大喊:?喂!你們不能這樣不負責任??!我怎么回去?。?我一腳踹過去,真疼啊,原來是踹在床沿上!醒來,哪兒有外星人的影子啊,原來是南柯一夢!

    二、寫作實踐(二)

    1.導入:

    續寫,并不是什么新鮮事,古已有之?!都t樓夢》后四十回相傳是清代人高鶚所續,可算得上比較成功的續寫,其實,自《紅樓夢》傳出之后,它的續書可謂數不勝數。今天,我們也來學習續寫。

    2.續寫指導:

    續寫前要認真閱讀一下原文的結尾,從中發現故事發展的幾種可能,然后抓住一點進行想象續寫下去。注意續寫故事中人物的言行和性格要與原文中的一致,故事的發展和情節的設計合情合理。

    當皇帝回宮之后

    游行大典舉行完畢,皇帝怒氣沖沖地回了城堡。官員和老大臣緊跟著他。

    陛下生氣了,我想我該做些什么。老大臣皺著眉頭想,比如捉回那兩個騙子。

    陛下發怒了,我得改變他糟糕的心情。官員想,比如做世界上最好吃的布丁。御廚做著布丁,很不解,皇帝明明有這么多值得別人羨慕的資本,有一心向國的臣民百姓,有形影不離的老大臣,有任他胡鬧卻毫無怨言的官員,卻只因一點雞毛蒜皮的小事而對他人大吼大叫。

    于是,在為皇帝呈上布丁時,御廚說出了自己的想法。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起:?你竟然說我被騙了,你這傻瓜!

    御廚被關進了監牢,臨走前他大叫道:我們一定會因這昏君而亡!但沒有人應聲。

    皇帝切下一塊布丁,說:現在只有一套華麗的新衣能說服我!老大臣忙把一邊的騙子帶了上來。

    陛下,我們的衣服不適合貴國,我們是去找世界上最棒的裁縫,不是逃跑呀!騙子甲大叫。?他縫制的新衣華麗無雙,無人能比。騙子乙笑嘻嘻地說。

    什么?太好了!快把他請來!皇帝臉上的愁云一掃而空,他高興地跳了起來。但代價比較大,不知皇帝陛下做不做這樁生意??騙子試探著問道。做!皇帝不假思索地叫起來。官員大聲抗議,老大臣極力勸說,但還是被皇帝斥退。

    新衣很快制好了。這是一件多么華麗的皇室禮服啊!黃金做的領襯,鉆石做的紐扣,多么耀眼,多么精致!皇帝情不自禁地叫道。你們要什么回報??皇帝掩飾著內心的興奮說。把領土與人民割讓給鄰國——我們的國家。騙子奸笑著說道。

    皇帝只是猶豫了一下,但立刻同意了——他沒有想到會是這樣的結果。老大臣昏厥過去,官員想起了御廚的話,呆呆地說:好像我們真的會因這昏君而亡啊。他真是個聰明的人。

    第二次游行大典上,皇帝揚著自以為精明的頭顱走在街道上,卻沒有注意所有人都帶著包裹準備離開。為我歡呼吧!瞧,我做了一樁多么棒的生意。皇帝說。

    見鬼去吧,你這個大傻瓜!你居然為了一件衣服出賣了我們!真是難以置信!人們怒吼著。

    所有人都離開了,向著鄰國進發——統治那里的是一個精明、智慧的皇帝。走在最前面的是那兩個騙子,他們毫不掩飾地譏諷著愚蠢的皇帝。

    皇帝呆呆地立在那里,什么也說不出來,他不明白為什么會這樣。

    陛下,再見了。老大臣和官員走在后面,向他道別。

    這位皇帝終于恍然大悟:自己曾經多么幸福,卻多么愚蠢,不懂得珍惜,最終失去了一切!

    三、寫作實踐(三)

    1.導入:小時候的我們,總是盼望長大。十年之后,我在哪里?做著什么工作?請你大膽想象,描述一下十年后的生活吧。

    2.交流指導:

    (1)可以大膽想象十年后的?我?的相貌、心態、所從事的工作等等,所想象的內容符合你的性格發展邏輯。

    (2)還要想象一下十年后的社會發展,這是你此時的生活背景。

    (3)不要只顧想象,而不注意對具體事件的敘述。十年后的?我?要在一件或幾件事中去突出性格特征,這樣雖是想象作文,也能真實可信。

    十年后的我

    十年后,我成為了一名服裝設計師,我設計出一種既漂亮,運動又方便,一年四季都會出現適宜的溫度的衣服來。

    衣服的外形與運動服很相似,也很樸素;但衣服里面可精致啦!衣服里有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按鈕,下面,就由我來介紹每個按鈕的用途吧。

    紅色按鈕是變換衣服顏色的按鈕,一按這個按鈕,它就可以變出你想要的顏色來,使你的心情舒服放松。橙色是變形按鈕,它可以變出各種形狀。如果大家去野營,忘記帶被子了,一按變形按鈕,它就會變成一張被子,讓大家暖和、舒服地做一個香甜的美夢。黃色是溫暖按鈕。冷的時候可以變得更暖和,就不用加毛衣呀,加厚風衣呀,穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按鈕,運動的時候出汗就可以按這個按鈕,就更涼快了,也不會得感冒了。青色是清洗按鈕,如果在下雨天滑了一跤,衣服就會很臟,按清洗按鈕呢,它就馬上排去身上的污跡,衣服就像新的一樣,可干凈了呢!接下來是藍色按鈕,它是一個可以滅火的器具。如果身上著了火,按它一下,身上的火就會立刻被撲滅,火場的火也會隨著它漸漸消失了。這可是一個十分棒的?隨身滅火器?呀!最后,就是紫色的防水按鈕,如果你不小心落到水里了,一按它,就會變出一個“隱形防水圈”,把你罩 在里面,還可以呼吸呢!它還會劃到安全的地方去,讓你回到陸地上。 你也許會問,這件衣服到底叫什么名字?哈哈,如果你還猜不出來的話,就由我來 告訴你吧!這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬能服”。如果人們擁有這件衣服, 我相信,他們的生活一定會變得更加多姿多彩的! 我回到現實,暗下決心,要努力學習,讓夢想成真!

    五下第六單元語文四年級第六單元語文篇八

    科學樸素而美麗,純潔而崇高,科學精神是所有現代人必需的精神品格。

    記得那一次,我在雜志上看到了一篇關于一位科學家做實驗的。于是,我決定按照中的步驟做做實驗。

    白糖能著火呢?我想:白糖是晶體,怎么會著火呢?我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里,拿來打火機,點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色,并未燃燒。

    “可是……”我的話還沒說出口。

    “沒有什么可是的,快!”媽媽厲聲說道。

    我只好把灰鋪在白糖上。可為什么白糖點不著火呢?這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心,我偷偷地拿起打火機又點一下,但不可思議的一幕發生了!

    哈哈哈!”媽媽朝我這看,也微笑地點了點頭,說:“瞧,你高興的?!?/p>

    我繼續看著“啪、啪、啪”響著的白糖,不會兒過去了,聲音沒了。上前一摸白糖,“哇,好燙?。 蔽也唤辛似饋怼,F在的白糖變黑了。

    燃了……

    生活中還有許多科學實驗,科學實驗是一件蠻好玩的一件事,所以說科學精神是所有現代人必須的精神品格。

    老師的話:小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣,明白科學其實離我們并不遙遠,讓我們多學習科學知識,對各方面進步都有幫助的。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧幸福
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
    心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大
    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
    當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結積累經驗。那么心得感悟怎么寫才恰當呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧爺爺
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來
    心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。吃烤肉作文篇
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
    心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體
    心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?下面我幫大
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
    學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理
    在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,希望能夠幫助到大家
    總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。寫奮斗
    我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    奮斗作文大全
    2023-08-02
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧我真什么他作文字
    工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
    寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文
    總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
    總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎
    總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
    主站蜘蛛池模板: 久久精品国产亚洲沈樵| 98香蕉草草视频在线精品看| 国产亚洲精品国产| 中日精品无码一本二本三本| 国产成人精品久久亚洲| 国产精品大白天新婚身材| 亚洲国产精品久久电影欧美| 久久精品无码专区免费| 91嫩草亚洲精品| 久久精品www| 大伊香蕉精品一区视频在线 | 精品99久久aaa一级毛片| 亚洲综合精品香蕉久久网97| 国产AV午夜精品一区二区三区| 人妻少妇偷人精品无码| 一本一道久久a久久精品综合 | 日韩一区二区三区精品| 国产精品亚洲视频| 在线人成精品免费视频| 久久99精品国产一区二区三区| 国产精品免费AV片在线观看| 久久99国产精品尤物| 久久精品国产清高在天天线| 日韩人妻精品一区二区三区视频| 亚洲国产精品人人做人人爱| 欧美久久久久久午夜精品| 久久99精品久久久久久不卡| 精品亚洲一区二区三区在线播放| 国产精品成人免费观看 | 亚洲精品国产va在线观看蜜芽| 无码国模国产在线无码精品国产自在久国产 | 国产精品视频免费观看| 国产成人精品无码播放| 99久久人妻无码精品系列| 3D动漫精品一区二区三区| 国产精品99久久精品| 国产在线不卡午夜精品2021| 国内精品久久国产大陆| 91精品国产色综久久| 国产精品无码素人福利不卡| 精品少妇一区二区三区在线|