作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇一
一、活動目標(biāo):
( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
( 3 )增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1 、觀看過花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識。
2 、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成 ppt 課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程
一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,導(dǎo)入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?
小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時候,有大型慶?;顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,所以會敲響花鼓。
二、 探索與演示。
1、 出示花鼓表演的圖片,請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1 、交代繪畫任務(wù)。
2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
( 1 )花鼓表演有很多人,還有節(jié)日場景裝飾,場面特別大,應(yīng)該怎么畫?
( 2 )請幼兒小組討論,說說自己的想法。教師隨機(jī)聽討論。
( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時,及時予以幫助。
3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇二
1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.感受作品的美感。
重點:掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
難點:用毛筆作畫時線條大膽流暢,能初步運用留白方式。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解水仙花的基本部位特征。
2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
課件、示范畫。
一、回憶導(dǎo)入
師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)
教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的六瓣花。
二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形
1、介紹作畫材料
師:今天,我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準(zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)
小結(jié):今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示范例,討論繪畫方法
(1)師:你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫:先畫球莖)
(2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)
教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)
(3)師:球莖上慢慢長出什么?(細(xì)細(xì)長長的`根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)
(4)老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
(5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)
教師小結(jié):我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)
三、學(xué)習(xí)為水仙花上色
1.師:你們看,一盆水仙花畫好了,現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點,從上往下進(jìn)行涂色。
2.師:誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,留有空白沒關(guān)系,不要反復(fù)填涂)
教師總結(jié):一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)
四、幼兒動手畫水仙花,教師巡回指導(dǎo)
1.要求:
(1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進(jìn)行繪畫,要注意留出花盆的位置。
(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。
(4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈,洗干凈了再在毛巾上舔一舔
2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)
五、作品展示、點評
師:我們小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。)
幼兒對水仙花由興趣到喜愛,并養(yǎng)成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事,求知欲強(qiáng),而且做事也較有恒心,愛勞動了。孩子們在快樂的活動中參與,加強(qiáng)了集體榮譽感、責(zé)任心,全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。
小百科:水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史,為傳統(tǒng)觀賞花卉,是中國十大名花之十。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇三
1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2、向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。
油畫棒、白紙。
——家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
——你在家?guī)椭先俗鍪虑閱??你做過哪些讓老人特別開心的事?
——老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
——送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。
——幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
——啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。
——幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
1、直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,幼兒能在贈送禮物的`過程中真切地體驗老人接受禮物時的快樂心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動,使幼兒學(xué)會與老人交流。
2、建議家長與幼兒交談,鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事,從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼,如幫老人拿報紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格,督促幼兒每天堅持做到。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇四
1、會通過多種形式(語言、動作、想象、觀察)來欣賞畫作,充分感受畫作清新和歡快的意境。
2、學(xué)習(xí)詞語,鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用點、灑、流等技能創(chuàng)作。
3、體驗活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。
音樂(寂靜山林、天堂之歌)、課件。
(一)結(jié)合課件,散文導(dǎo)入:《小鳥天堂》
在天馬河中,有一個小島。…… “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
師:故事好聽嗎?你覺得小鳥的天堂是哪里?為什么?
這株榕樹長得怎么樣?
(二)欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。
1、介紹畫家
欣賞畫作《小鳥天堂》
師:你看到了什么?
聽音樂分角色表演。(部分扮小鳥、部分扮大樹。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的小鳥,樹的不同造型,感受熱鬧、歡快的氣氛。
師:誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥?我們大家一起來學(xué)一學(xué),好嗎?
師:榕樹是什么樣的?你會用動作來表現(xiàn)嗎?
師:看了這幅畫,你有什么感覺?會想到什么?
3、小結(jié):和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。
(三)欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》
師:除了這幅小鳥天堂,吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,我們一起來欣賞。
1、學(xué)習(xí)技法,教師示范創(chuàng)作,重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹,用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。
師:畫面上用了哪些顏色?黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點會是什么呢?這些點是怎樣留在畫紙上的?(點、灑、流)
2、小結(jié)
師:吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》,墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。
(四)幼兒創(chuàng)作
師:讓我們也來做一回小小畫家,來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧!
幼兒創(chuàng)造,教師播放音樂,巡視指導(dǎo)。
1、評價
2、總結(jié)
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇五
1、通過觀察、討論斑馬的圖片,進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
2、探索和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、斑馬的圖片。
2、圖畫紙、炭鉛筆。
一、出示斑馬的圖片,請幼兒觀察斑馬的外形特征,向幼兒提問:
1、斑馬的外形有什么特征?(身上有黑白的條紋。)
2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用?
(一種說法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護(hù)自己的作用;另一種說法是,當(dāng)斑馬群奔跑時,斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。)
二、請幼兒利用炭鉛筆,在圖畫紙上繪畫斑馬。
教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。
三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體,然后畫四條腿和蹄子,再畫脖子和頭部,最后才畫身體上的黑白條紋。
四、幼兒可豐富畫面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫設(shè)計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫面。作品完成后,教師可將作品噴上定畫液作保護(hù),防止炭粉脫落。
五、請幼兒描述圖畫中的故事,并把作品展示在展覽角中,供幼兒互相欣賞。
活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆,可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫,引發(fā)他們的興趣和探究欲望,幫助幼兒熟悉材料。
平時我在區(qū)域里投放新材料時,我都會給孩子們介紹玩法,可能也是這個原因使得孩子們對老師形成了依賴,不愿意自己動腦筋探索新材料的玩法,案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問老師材料的玩法。看來老師的事先講解,不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機(jī)會,同時還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時,老師要多鼓勵幼兒自己探索材料的玩法,并鼓勵幼兒能夠玩出自己不同方法來,而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來一步一步的完成,要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性。
可以看出偉偉在制作斑馬時,只是為了急于完成作品,而沒有仔細(xì)探索更好的制作方法,也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù),而不是把它當(dāng)成一個作品去小心地完成,并沒有真正享受到游戲的過程。教師要展示優(yōu)秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒認(rèn)真對待自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇六
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型,青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。
一、導(dǎo)入活動
1、播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動室。
二、看ppt,認(rèn)識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張,各式各樣的青花瓷。
a)教師:哇,好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒:你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問:這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子,我們一起來看看?:
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié):這些都是我們常見的盤子,顏色都不一樣,所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片,認(rèn)識青花瓷盤。
1、教師:這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師:播放圖片一,接下來我們看看這個青花磁盤。
4、提問:小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律,都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的,一個圖案中間隔著一朵花,一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫,并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇七
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的`魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計了這個教學(xué)活動。
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)
3、 教師補(bǔ)畫
1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、 教師
出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過
其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同
的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
1、 展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大
2、 戲結(jié)束活動
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大
餐吧~!好嗎?
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇八
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
1、在生活中認(rèn)識過類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。
1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?他們在形狀上有什么不同的地方?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。
教師:圓柱體怎么做呢?請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長方形紙再加長。)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇九
1.感受京劇文化的同時,對利用自然物的操作感興趣
2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
3.提高細(xì)致動作能力
重點:學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點:能較細(xì)致地作畫,保持衣物干凈
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
出示溪灘石,“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
1.請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。
2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計。石頭比較小,我們畫的時候要非常小心、仔細(xì),不能把顏色弄混。
1.教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2.鼓勵幼兒大膽用色。
3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。
在一次春游活動時,發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩,沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石,并組織了本次活動。本活動的重點是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣,因此,一開始就出示溪灘石,讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法,但在立體的圓面上沒有嘗試過,因此,需要教師的示范和講解。最后,請幼兒互相欣賞作品,感受自然物帶給我們的美感和樂趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。
幼兒參與活動的積極性很高,能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計的臉譜,構(gòu)思大膽、色彩豐富,有的說自己畫了個胖張飛,有的說自己畫了個藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對這小小溪灘石的興趣,喜歡親近自然、改造自然,同時還加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。
幼兒園大班美術(shù)畫爸爸教案十篇十
1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)縫以及濃墨、淡漠表現(xiàn)出柳樹的特點,可適當(dāng)進(jìn)行添畫。
2.體驗邊聽古詩邊作畫的樂趣。
1.柳樹的圖片;《詠柳》語言cd。
2.水墨畫材料:宣紙、毛筆、墨汁等。
1.歌唱歌曲《詠柳》,鞏固對柳樹的認(rèn)識,激發(fā)幼兒作畫的興趣。
2.出示柳樹照片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察柳樹的特點,為作畫做鋪墊。
3.教師示范畫柳樹并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹的繪畫步驟及方法。
(1)通過引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容,幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。
(2)教師示范畫柳樹。
用毛筆的側(cè)縫蘸濃墨畫枝干;運用毛筆的中鋒蘸淡墨畫柳條,用綠色顏料畫出柳葉。
4.播放語言cd,幼兒邊聽邊作畫,體驗作畫的樂趣。
重點指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點。
5.作品欣賞。