人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
滑雪教練工作計劃書 幼兒足球教練工作計劃篇一
本學期班級幼兒年齡基本在4――5歲之間身體器官機能尚未發育成熟，而且根據上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學期本班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質發展的體育游戲，為幼兒的全面發展打下良好的基礎。
1、主動參加體育活動，培養不怕困難，大膽嘗試各種活動的意志品質。
2、能用動作模仿一些動物的形態特征，感知動作節律的變化。
3、樂于嘗試新的內容與玩法，積累器械活動的經驗，
4、學習聽口令進行方位變化、速度變化等不同的動作并作出反應。
5、能與同伴共同合作完成體育活動，在體育活動中形成良好的行為習慣。
（一）9月份
1、月目標：
1、情緒愉快，并能感受體育游戲所帶來的快樂。
2、對體育活動感興趣，能遵守基本的活動規則。
3、運用多種形式，發展幼兒腿部力量，提高走步能力。
2、內容：
第一周：撿豆豆（集中游戲）
材料準備：用紅、綠色的塑料袋編成兩個大的圈。
玩法：紅綠圈分別代表，紅碗綠碗，將全體幼兒分成兩組，分別把紅豆綠豆，首先兩隊幼兒集體蹲在場地中央，幼兒和教師一起念兒歌。聽教師口令，以最先跑進“碗里”，一粒豆豆丟的一對為勝。
第二周：捉星星
材料準備：小星星的頭飾若干。
玩法：教師暗示一名幼兒當科學家，其他幼兒當星星，四散的站在場地上。聽口令，幼兒四處躲閃，當追捉到3――4名幼兒后，游戲重新開始。
第三周：我愛探險
材料準備：松緊帶，四個紙盒做成的門。
玩法：幼兒分成四隊，聽到信號，第一位幼兒鉆過大山洞，又過小山洞，一次類推。哪組最先趙到所有的寶貝為勝。
合肥華英幼兒園
第四周：學做解放軍
材料準備：紅綠兩色帶子人手一根。
玩法：學習聽口令并隊走、左右分隊走。
（一）十月份
1、月目標：
1、能繞障礙物跑，聽信號在一定范圍內四散跑。
2、通過各種體育技能鍛煉幼兒的彈跳力。
3、有初步的安全防范意識。
第一周：小青蛙跳荷葉
材料準備：青蛙頭飾人手一個，用廢舊紙板做成的荷葉若干。
玩法：幼兒頭戴小青蛙頭飾，把荷葉不規整的擺放在場地的周圍，要求幼兒雙腳并攏向前跳，比賽看誰先到達終點。可根據實際情況調整荷葉的距離。
第二周：長臂人
材料準備：用硬紙做成長筒，前部畫上手形為長臂。
玩法：教師裝上長臂為長臂人，用長臂去夾幼兒，幼兒奔跑躲閃，不讓夾住，可以蹲下變成小矮人，長臂人就不能再捉。
第三周：沖浪
材料準備：長米、寬米的尼龍綢布四塊。
玩法：兩名幼兒分別握住一塊綢布的四個角，讓綢布充分伸展，再上下掀動，使綢布揚起、落下做“波浪”。其他幼兒做“小海軍”，乘“波浪”涌起時，快速從綢布底下鉆過去，即“沖浪”成功。
第四周：鉆地道
材料準備：用廢舊物品自制的圈若干。
玩法：參加游戲的板書幼兒，每人兩手各扶一個豎立著的環，等距離的筑起一條“地道”，另一半幼兒，從第一個環鉆到最后一個環，然后兩組幼兒互相交換位置進行練習。
（一）十一月份
1、月目標
目標：
1、能大膽的鉆、爬障礙物，基本做到手腳協調。
2、學會用單手向前上方用力揮臂擲物。
第一周：螞蟻運糧
材料準備：沙袋若干個。
玩法：將幼兒分成認識相等的兩組，分別站在場地的兩端，面對面站在自己的圓圈內，場地中間畫兩條平行線，將沙袋放在里面。聽口令后，兩組幼兒同時手腳著地的向前爬至沙袋處，用一只手取一個沙袋放在背上，迅速爬回起點，將沙袋放在自己的圓圈里。
第二周：袋鼠送報：
材料準備：袋鼠頭飾若干，袋鼠跳的口袋，廢舊報紙若干。
玩法：由情境創設導入游戲，幫助郵遞員叔叔送報紙。
第四周：皮球真好玩
材料準備：海洋球、報紙球幼兒人手一個。
合肥華英幼兒園
玩法：幼兒四散在長期周圍，比賽用力向上拋球，在掌握方法以后，可以要求幼兒在拋上去以后再落下來時能接住。慢慢的鍛煉幼兒單手向上拋接。
（一）十二月份
1、月目標
1、在游戲結束后，能主動協助老師收拾整理小型體育器械，并放在制定位置。
2、能和同伴共同合作完成游戲活動，體驗同伴合作分享的快樂。
3、掌握跳躍的基本要領，增強幼兒的彈跳力和協調性。
第一周：小松鼠跳樹枝
材料準備：小松鼠頭飾、平衡木。
玩法：幼兒雙手支撐在高20――30厘米的平衡木（為樹枝），提臀雙腳從凳子的一側跳向另一側，不碰凳子。如同小松鼠，輕輕的從樹枝的一邊跳向另一邊。
第二周：魔法掃帚
材料準備：利用廢舊的布料，竹竿，制作”魔法掃帚”，海洋球、椅子。
玩法：幼兒分成四組，成四路縱隊，每組幼兒人手一個海洋球，以接力的形式將海洋球從起點運到終點，并按顏色的放在相應顏色的簍子里。
第三周：
（四）十二月：
目標：
材料準備：跳繩5根、平衡木、不同顏色、數字大小不一的泡沫墊10張、易拉罐、呼啦圈、青蛙頭飾10個。
具體活動：
第一周：
活動一：不怕冷的小衛士
活動二：汽車跑跑跑
活動三：魔法掃帚
第二周：
活動一：小青蛙捉害蟲
活動二：
第三周：小白兔上菜市
第四周：好玩的雪
（五）一月：
目標：
1、探索彩帶的不同玩法，發展上肢力量和售關節的靈活性。
2、能克服困難，勇敢地參加練習，有初步的挑戰精神。
3、學習踩高蹺的方法，鍛煉平衡能力。
材料準備：自制高蹺5組，彩帶5組。
具體活動：
第一周：踩高蹺（民間游戲）
第二周：捻捻轉
第三周：彩帶舞起來
第四周：跳房子
合肥華英雙語幼兒園四、家長工作：
1、通過早晚接待、電訪、家園欄宣傳，溝通交流交兒在園情況，收集家長意見、建議豐富班級體育游戲活動形式和內容。
2、利用家園欄和家園聯系冊讓家長了解每周體育活動培養目標和重點。
3、通過親子活動、社區活動、半日開放等活動反饋幼兒在園情況，展現幼兒體質上的進步。贏取家長的認同。
滑雪教練工作計劃書 幼兒足球教練工作計劃篇二
本學期教務處以全面提高教育教學質量為目標，以“創新、規范、提升”為主題，擬訂以規范教師教育教學行為、以不斷提高我校教師教育教學水*為著力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，務實求真，勇于創新，力爭實現各年級、各學科成績在能在全市處于領先地位。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，降低工作重心，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實好教書育人的基本工作，育人求真，教人做實。
繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。
（一）教師隊伍建設
（1）本學期將繼續開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
（2）堅持集體備課制度，充分發揮群體優勢。在教育管理上，繼續思考、嘗試，力求對全體教師的管理做到公*、公正、公開，使學校的教學管理體系逐步民主化、科學化、合理化。
（3）各教研組繼續為教齡不足三年或第一次上畢業班的教師配備指導老師。并通過中青年教師教學競賽，發揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的成長。
（二）加強教學常規管理
1、教學過程繼續抓好教學“三個環節”：
（1）備課：強調“三個結合”即教材內容、教學大綱與學生實際相結合；基礎知識、基本技能與學習方法相結合；知識體系、心理素質與德育滲透相結合。
（2）上課：強調三個避免，即避免上無教案無準備的課；避免上無啟發性滿堂灌的課；避免無重點、難點*庸的課。
（3）作業批改：強調“三精”（即精心選題、精心批閱、精心講評）、“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。
2、教學評價做到“二個落實”：
（1）日常檢查落實：早自習年級領導、年級組長下班檢查；上課、教研活動安排處室人員巡查；六、日周培優補差安排職員人員值班，行政檢查。
（2）教研活動落實：對各年級組、教研組、備課組集體備課要求做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）；做到“五有”即有學期教研活動記錄，有學科課改項目，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學校集體備課檢查記錄；做到“四統一”（同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、使用資料統一）。
3、教學管理實現“四個優化”：
（1）優化管理途徑：做到請示校領導——教務處具體負責督促安排——年級組、教研組具體操作執行鏈條式的管理模式。特別強調發揮年級組、教研組的核心作用。
（2）優化課程建設：在加強基礎性課程開設的同時，開好校本活動課，同時做好培優補差轉化工作，確保教學質量的提高。
（3）優化考試組織：以良好的考風促進學風建設，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題、印刷、分裝試卷到組織考試、監考、改卷均要求責人到個人，有錯通報、按教學事故或差錯處理。
（4）優化管理方法：在教學管理過程中，以人為本，講究工作方法，注重工作方法的藝術性，工作從調動教師的積極性入手盡量避免死板的工作作風。
（三）積極推進課堂教學改革
1．課堂教學要面向每一個學生，根據學生間的個體差異，嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
2．從學生實際出發，認真備課、備學生，不片面追求教學進度和課堂容量，靈活、恰當的運用好各種教學手段和設備，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。
3．管教管導，教書育人并重。糾正任課教師只教書不管學生思想、行為、態度的偏見，關注學生心智發展，多與學生、班主任、家長溝通，注重育人效果。
4．主動與本地或外地學校教師交流，利用和借鑒外校資源和經驗，提高我校教學水*。
八月：
1、做好開學的各項準備工作，編排課程表，發放課本，印發教研組計劃、教學進度表、校歷表等。協助高三年級完成暑假補課和月考工作。
2、檢查實驗室、體育保管室、電教室、藝術、音樂教室的準備工作。
3、教案抽查，重點抽查新來上課、跨頭教學的教師教案。
九月：
1、第1周，協助各年級組完成補課、培優、晚自習的安排。
2、第2周，督促各教研組組織討論教研組計劃、教師教學進度表和“四個一”。
3、隨堂聽課，重點是高一、高三年級、新來教師和新高三教師。
4、完成“師徒結對”登記表，組織一次“拜師會”，抓好師徒幫教工作。
5、協助高三年級組織第2次月考（考試9月22—25日）。
6、協助召開校運會（9月25、26、27日）。
十月：
1、協助高一年級組織第1次月考（10月6、7日）、高三第3次月考。
2、承辦示范校教學開放周活動（10月20—24日）。
3、“愛科學活動月”啟動。
4、檢查各年級培優、輔導課情況；落實段考出題、市高三調研題事宜。
十一月：
1、總結示范周教學情況、反饋信息。
2、組織高一、二年級段考（11月5—7日）和高三第4次月考（11月7—8日）。
3、段考成績統計，召開家長會。
4、分年級進行學情調查，及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。
十二月：
1、檢查教學進度，要求各科學年級備課組做到“四統一”。
2、組織青年教師基本功競賽。
3、高一、二年級參加市統考。高三第5次月考。
4、高三年級語、數、英會考。做好復習、備考工作。
元月：
1、調查了解各年級“培優”實施情況，完善教學管理。
2、統計、上報期考成績。
3、組織安排全區會考。
4、上交論文或總結，組織評比。
滑雪教練工作計劃書 幼兒足球教練工作計劃篇三
擔任駕校教練員工作關鍵就是要掌握整套駕校教練員規章流程，確保在工作當中不出現重大的違規違章責任事故。因此，在年初制定駕校教練員工作計劃，意義重大。
第一、思想態度。
駕校教練員工作牽涉汽車駕駛方方面面，需要注意的、掌握的、運用的知識非常得多。廣大駕校教練員需要懷著一個樂觀、積極、開明的工作態度從事這項工作。思想上也認清駕校教練員對于學員今后在汽車駕駛環境當中受到影響，認清責任劃分，準確開始相關駕校教練工作。
第二、工作任務。
1、工作學習。本單位在20xx年開展規模定期的駕校教練員工作培訓，就20xx年新工作提出的幾點新要求都會培訓會上一一說明。駕校教練員要認真參加培訓工作會議，積極學習，并在工作當中切實落實相關工作。
2、日常工作。組織進行相關學員的報名、實訓、考試工作，在工作當中遵守各環節規章制度。
3、情況匯報。每個月列羅當月工作當中出現的情況，撰寫月工作報告上交所在單位部門。
第三、工作要求。
1、工作作風要求。駕校教練員必須清醒地認識自身工作的重要意義，在與學員接觸實訓過程當中應該切實保持清廉工作作風。
2、工作實務要求。駕校教練員工作當中必須按照單位教學安排，切實落實每一項教學任務到具體工作當中，確保學員能夠全面學習汽車駕駛。
3、考勤要求。駕校教練員工作實行單位統一考勤制度，有事缺席工作須事先請假。請假方式原則上當以單位請假專用紙張，特殊情況可以使用電話方式請假。
總的來說，20xx年駕校教練員工作計劃就是這樣，望單位全體駕校教練員同志認真履行工作計劃要求，履行工作義務。
滑雪教練工作計劃書 幼兒足球教練工作計劃篇四
截止日期
一、甲方聘請乙方為現場教練兼私人教練主管，全權負責管理甲方本部內部日常營運工作。
二、工作時間：每天現場工作時間 8 小時，每周工作 5 天。
三、乙方工作職責
內部管理 1.
私人教練部門的首要任務是配合服務俱樂部更好地服務會員； 3.
協調俱樂部各部門之間的工作，確保俱樂部的順利運行； 6.
做好每一位會員的健身測試預約和跟進工作并對會員資料嚴格保密； 8.
嚴格管理本部門遵守俱樂部的規章制度（詳見員工手冊） ； 10.
嚴格管理本部門遵守私人教練部門的規章制度（詳見附件二） ； 11.
嚴格管理本部門遵守私人教練操作流程（詳見附件三） ； 12.
嚴格執行俱樂部私人教練部門的績效考核制度（詳見附件五） ； 13.
有聘用、升、降職及解聘健身部門內部員工的建議權；員工管理 1.
合理編排本部門的工作日志，有效地提高全體私人教練的工作效率； 2.
安排好本部門的排班及“健身新干線”的預約工作； 3.
確保高質量地完成“健身新干線”及“一次性健身服務” ； 5.
每月進行員工評估和自我評估； 7.
制定合理的培訓計劃，確保本部門員工的技術技能不斷完善和提高； 8.
每月進行“優秀員工”評比，并上報行政人事備案； 9.
合理設置本部門人員編制并適時調整； 11.
監督本部門員工的行為，對違紀行為做出處分。
健身服務管理 1． 確保私人教練指導地專業性、鍛煉方法的多樣性； 2． 維護好工作現場的次序，保證“一次性健身服務” 、 “健身新干線” 、 “私人教練服務” 的高質量； 3． 根據國內外的健身發展趨勢對俱樂部內部的項目不斷推陳出新； 4． 督促私人教練激勵會員達到健身目標； 5． 督促私人教練達到每月的教學完成率超出 70%以上； 6． 定期組織私人教練和客戶之間的互動項目，定期舉行私人教練講座； 固定資產管理 1． 確保場地內設施、設備的正常使用，定期與工程部聯系做好設備的保養，出現設備 問題及時填寫報修單； 2． 妥善保管本部門的教學資料、培訓教材并及時更新存檔； 3． 保證管理區域內的整潔和通風； 4． 及時反饋設備需求情況，控制好設備的添加預算。
溝通管理 1． 每周三次以上召開私人教練會議，及時交換會員信息，分析問題、解決問題； 2． 定期上報周工作計劃給本部門經理，制定相應的行動計劃； 3． 進行個人評估、私人教練工作小結、工作計劃于每月最后一天上交部門經理； 4． 準確計算私人教練傭金、基本工資、獎金于每月三號交于財務部； 5． 對現場、泳池器械、設施故障管理申報； 6． 每周五制作健身部排班表； 7． 協助徐萍完成團體課程教練的管理； 8． 年底總結本年度的工作、制訂下一年度的工作計劃、支出預算并跟進落實； 9． 配合市場部對外宣傳，及時提供“會員時事通信” 、 “宣傳資料”內相關資料并保證 資料的正確性、專業性、時效性；2 康美樂體育健身會 勞動合同附件一10． 監督俱樂部其他部門的工作紀律； 11． 配合客戶服務部的工作及時了解會員的需求； 12． 定期給予俱樂部全體員工技術培訓，保證健身最新資訊在公司內部傳遞。四、薪金待遇 按甲方現行工資制度標準， 確定乙方工資。
乙方稅前薪金為每月人民幣 1500 元。
（暫行） 工資總額=基本工資+崗位工資+績效考核工資 績效考核工資：績效考核工資占工資總額的 30%五、績效考核 處罰：凡是工作職責中任何一項未完成（包括每月上交的業績指標預算） ，將扣除底薪 的 30% 獎勵：當私教業績達到公司指定的業績，并無任何過失，公司將給予 100 元的獎勵。
滑雪教練工作計劃書 幼兒足球教練工作計劃篇五
1．以球育德，促進幼兒良好的意志品質的形成。
足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的育人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。
2．以球健體，促進幼兒強壯體魄的形成。
足球運動對幼兒身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強幼兒的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。
3．以球促智，帶動幼兒全面發展。
強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。
滑雪教練工作計劃書 幼兒足球教練工作計劃篇六
根據《教育部關于做好“本科教學工程”部級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》（教高函[2012]5號）精神，各高校紛紛制訂大學生創新創業訓練計劃（以下簡稱“訓練計劃”）工作方案。
實施“訓練計劃”有利于學院轉變教育思想觀念，進一步推進人才培養模式改革，探索大學生參與科研和創新創業實踐的機制，更好地培養適應區域經濟發展需要的應用型人才。
（一）開展形式：兩級管理、立體化平臺
訓練計劃的開展采取校、院“兩級管理”模式。校級管理的職能主要是組織開展“訓練計劃”，搭建大學生創新實踐和創業訓練平臺，出臺相關政策和管理辦法；院級單位的主要職責是實施創新創業“項目驅動式管理”，充分調動師生的積極性，落實訓練計劃的細節工作，確保創新創業訓練計劃的有效實施。校、院二級在開展訓練計劃過程中，應明確職責分工、建立協調機制，搭建訓練計劃開展的立體化平臺。創新創業項目訓練的平臺不僅需要資金支持、設備器材、基地建設等硬件支持，規章制度的及時出臺、氛圍的營造、多種形式的推廣活動等軟件建設同等重要，后者往往是平臺搭建過程中容易忽略的內容。
（二）開展路徑：項目驅動、循序漸進
創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目構成了訓練計劃的三個層次，它們之間相互作用、緊密聯系，低級訓練項目為上級提供保障和支持。訓練項目的開展以創新能力和創業意識培養為主線，以“項目驅動教學”為起點，創新教學模式，理論與實踐緊密結合，通過項目驅動強化實踐訓練環節，培養學生的創新意識、創新能力以及自主學習的習慣，學會如何去發現問題、思考問題、尋找解決問題的方法；繼而以工程實踐中心和創業實踐中心為平臺，積極培育優秀創新創業團隊，發揮他們的引領示范作用，推動全校大學生廣泛參與創新創業訓練的積極性，最終形成大學生創新創業訓練體系。
（一）改革人才培養方案
1.深入項目教學改革。在現有項目教學開展的基礎上，在更大范圍、更多專業和課程上開展項目教學，以項目教學為起點，有序開展訓練計劃工作。
2.普及創新學分制。以學分制形式納入各學科、專業創新人才培養方案，學生可自主選擇參加計劃中的有關項目活動，根據其活動情況或按取得相應項目的成果可以獲得一定的創新創業學分，作為學生畢業的必修學分。
（二）完善組織機構與管理體系
1.建立“校院兩級管理組織”。校級管理組織層面，在現有校級大學生創新創業工作領導小組的基礎上，完善工程訓練中心的職能，負責計劃工作的全面開展和實施；成立校級學術性專家組織，服務于項目的申報、評審等工作。院級管理組織層面，進一步完善二級學院相關組織機構的職能，明確直接責任人、組建工作小組。（1）充實“大學生創新創業計劃工作領導小組”。大學生創新創業工作領導小組由學校主管教學副院長擔任組長，教務處領導、各學院院長、系（部）主任、教學副主任及相關人員擔任成員。領導小組定期召開工作會議，研討我校大學生創新創業活動的開展情況以及經驗交流。（2）建立健全工程實踐中心的職能。將現有分散、院系自管的創新創業訓練基地整合為工程實踐中心，集中為創新訓練和創業訓練項目提供場地、設施設備的支持，合理安排和協調創新團隊的活動，提高實訓基地使用效率。（3）成立“大學生創新創業計劃工作專家委員會”。學校將組成由分管教學的副院長為組長，教授、行業專家等為成員的專家委員會（專家委員會在組建中，委員會名單見附件二）。專家委員會按照學校現有學科成立對應專家委員會，一是對工程實踐中心的工作給予建議和指導，二是負責對申報項目的立項審核、中期檢查、驗收評審工作。
2.建立“校院兩級管理體制”。為保證大學生課外創新活動的正常開展，學校從人才培養模式改革的高度，頂層設計、系統規劃、分塊實施、突出特色，構建以項目負責制為基礎的組織管理及運行體系。探索在師生培訓、目標管理、考核評價、資源共享等方面建立上下級機構及二級機構間的分工與協作機制（組織結構和管理體系見圖1）。
（三）注重計劃的組織與實施
1.訓練計劃實現過程。以創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目的層次為邏輯指導，以創新能力和創業意識培養為主線，以“項目驅動教學”為起點，創新教學模式，理論與實踐緊密結合，通過項目驅動強化實踐訓練環節，培養學生的創新意識、創新能力以及自主學習的習慣；繼而以工程實踐中心和創業實踐中心為平臺，積極培育優秀創新創業團隊，發揮他們的引領示范作用，推動全校大學生廣泛參與創新創業訓練的積極性，最終形成大學生創新創業訓練體系。
2.訓練計劃實現形式。訓練計劃的組織由科研創新訓練計劃、創業訓練計劃、科技競賽計劃、人文素養提高計劃和職業技能培訓計劃、經營模擬計劃和實踐體驗計劃等七個子計劃構成。
以上七個子計劃具體以學生科技活動、科技競賽、創業項目、創業指導、人文素養和思想素質教育、品牌講座、社團活動、理論與人文類競賽活動、文藝體育活動、社會實踐活動、職業技能培訓等課內外活動整合形成。