方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職班會設(shè)計方案篇一
期中驛站
活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標）：
通過數(shù)據(jù)分析和周記反映的情況以及部分同學(xué)對全班的寄語，讓部分同學(xué)走出考試的陰影，同時讓部分同學(xué)杜絕考試后的松懈情緒，提高整個班級的學(xué)習(xí)積極性，并且讓每一位同學(xué)學(xué)會感恩，感激。
活動主要準備、過程及效果：
準備工作：1、召開班委、舍長等幾項班級會議，了解考后情況，尤其是學(xué)生的心理情況。
2、翻閱學(xué)生周記，尋找有價值的信息和數(shù)據(jù)整理到筆記本。
3、制作幻燈片，將一些重要數(shù)據(jù)列出，并將部分學(xué)生的感受和寄語一并放入其中。
4、通過與個別家長交流，獲取家長對于學(xué)生的要求和看法。
過程：1、播放背景音樂：《明天會更好》
2、放映幻燈片，并逐一解釋說明。
3、讓個別比較感性的同學(xué)發(fā)表感想。
4、全班集體歌唱《超越夢想》。
期中驛站
活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標）：
通過數(shù)據(jù)分析和周記反映的情況以及部分同學(xué)對全班的寄語，讓部分同學(xué)走出考試的陰影，同時讓部分同學(xué)杜絕考試后的松懈情緒，提高整個班級的學(xué)習(xí)積極性，并且讓每一位同學(xué)學(xué)會感恩，感激。
活動主要準備、過程及效果：
準備工作：1、召開班委、舍長等幾項班級會議，了解考后情況，尤其是學(xué)生的心理情況。
2、翻閱學(xué)生周記，尋找有價值的信息和數(shù)據(jù)整理到筆記本。
3、制作幻燈片，將一些重要數(shù)據(jù)列出，并將部分學(xué)生的感受和寄語一并放入其中。
4、通過與個別家長交流，獲取家長對于學(xué)生的要求和看法。
過程：1、播放背景音樂：《明天會更好》
2、放映幻燈片，并逐一解釋說明。
3、讓個別比較感性的同學(xué)發(fā)表感想。
4、全班集體歌唱《超越夢想》。
中職班會設(shè)計方案篇二
期中考試將至，我們?nèi)绾巫ゾo時間努力學(xué)習(xí)，力爭上游呢?下面小編為大家整理了關(guān)于2016下學(xué)期高中迎期中考試主題班會教案，希望對你有所幫助。
1、 明確期中考試的目的。
2、 激勵學(xué)生，使學(xué)生信心百倍地去迎接考試。
3、 營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法，了解一些應(yīng)試的技巧。
1、 拍攝照片，做好課件。
2、 準備歌曲：在路上。
3、 2位學(xué)生準備復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗介紹。
4、 黑板布置：書寫大字：打好高中第一仗。
1、 看照片：同學(xué)集體跑步的照片，說明我們每個人都在奔跑，每個人都要努力。
2、 看照片：班級的教室,班級里桌椅上的書,下面是來的早的學(xué)生的特寫:并在照片上附上一些話,如:關(guān)鍵是人勤奮,我孤獨、我快樂、我充實!孜孜以求,只為明朝圓夢!第一名在行動!
3、 看兩張全班同學(xué)在教室學(xué)習(xí)的照片上寫上:高一14班,人才濟濟,擠擠一堂!
5、 一起唱歌：在路上。幻燈片上寫：我們該起程了，我們該上路了!
6、 學(xué)生介紹復(fù)習(xí)方法。
7、 指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。
8、 講應(yīng)試技巧。
10、 祝大家期中考試考試成功!
注意事項或建議：
準備工作充分，使學(xué)生有緊迫感，能全身心投入到期中復(fù)習(xí)工作中去。
活動效果明顯，班會后班級的學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚!全班同學(xué)都爭分奪秒地開始投入到緊張的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中去了，所以在期中考試中就取得了好的成績。
中職班會設(shè)計方案篇三
女：親愛的同學(xué)
合：大家好！
男：現(xiàn)在我宣布，六年一班期中總結(jié)主題班會“總結(jié)過去，展望未來”現(xiàn)在開始！
男：我們帶著父母的期待、親人的叮囑，走進了初中的大門。
女：我們帶著老師的關(guān)懷、朋友的祝福，邁入了青春的門檻。
男：我們驕傲，曾經(jīng)的努力讓我們進入了油田一中，我們攜手共進，建立了美好的六年一班。
女：我們自豪，兩個月的奮斗讓我們摘取了期中考試的累累碩果，我們團結(jié)共進，樹立了我們六年一班的精神風(fēng)貌。
合：在此，我們要感謝各位老師的辛勤付出，我們要感謝老師對我們的教育，我們要真誠的說一聲：謝謝你，親愛的老師！（鞠躬）
男：誰在書寫榜樣的竹簡？誰在吹響拼搏的號角？兩個月來日日夜夜的錘煉造就了一批拼搏進取的學(xué)子；六十多天的披星戴月，成就了我們六年一班“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，永遠是我們的理想！
女：教室里，留下了我們躬讀的身影；作業(yè)本上，看到我們書寫的青春。我們用拼搏的翅膀，向理想一點一點地靠近。
步，無以至千里；不積細流，無以成江海”已成為我們的座佑銘！
女：老師辛勤耕耘、忘我工作；同學(xué)們爭分奪秒、刻苦勤奮。
男：我們希望同學(xué)們能再接再厲，在下次考試中取得更好成績，我們也希望所有同學(xué)都能進步，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！奮斗吧！
男：記得我們經(jīng)常說的一句話是“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”是的，只有我們班每個人都優(yōu)秀了，我們班才真正是最優(yōu)秀的。而一個班要優(yōu)秀，班風(fēng)班紀是很重要的。
女：親愛的同學(xué)，你認為你比別人差些嗎？不是的！只是我們沒有付出自己的全部精力而已！記住吧：天才出于勤奮！付出才有回報！
男：同學(xué)們，有夢想，就要去奮斗；有夢想，就一定不要輕言放棄。有首歌唱的好：每一次都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光；我知道，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望！因為我們都相信我的未來不是夢。
女：讓我們一起高唱《我的未來不是夢》結(jié)束我們今天的`班會吧！（領(lǐng)唱歌曲）
合：同學(xué)們，本次主題班會到此結(jié)束，下次再見！
中職班會設(shè)計方案篇四
今天演講的題目是《迎接期中考試》。
人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是必然的，世上從來就沒有過目不忘的人，因此，我們每個人要重視考前的復(fù)習(xí)，孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個成績優(yōu)秀的同學(xué)肯定是肯吃苦、肯鉆研、認真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以我們要在老師的指導(dǎo)下，把學(xué)過的知識認真整理歸納，并全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)。當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。
養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉，只有講究應(yīng)試技巧，注重考試策略，才能在考試中避免粗心等原因造成的失誤。希望同學(xué)們要科學(xué)對待考試，認真分析題目，不可大意，仔細推敲，先易后難。遇到容易的題，千萬不可忘乎所以，一定要細心謹慎；遇到難題切莫驚慌，不可畏懼，認真思考，化難為易。考試答題時要注意保持卷面整潔美觀。
同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法、充分的準備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷：讓自己收獲一份自信的喜悅；讓我們共同期待，大家都能在這次的期中考試中取得好成績。
謝謝大家！
中職班會設(shè)計方案篇五
期中考試之后，必然要進行分析，分析什么呢，自然是考試成績了。在我的印象中，試卷分析就是分析成績，分析成績高或者低的原因，今后如何改進。但在十四中，他們的質(zhì)量分析做的更加細致、有效，成績只是一方面，關(guān)鍵是對教學(xué)的分析、對今后教學(xué)工作的指導(dǎo)作用給了我們很多的啟發(fā)。
（一）
學(xué)校對備課組的質(zhì)量分析提出了這樣的要求：一要分析試卷的質(zhì)量（命題的難易程度、科學(xué)性等），二要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，三要分析對教學(xué)工作有哪些啟發(fā)，四要提出對今后試卷命題的指導(dǎo)意見。同時要求各備課組在分析之后形成電子文稿上傳到教科研處。
從學(xué)校的要求上，我們不難看出，學(xué)校并沒有拿學(xué)生的考試分數(shù)大做文章，而是通過分析成績，更好的診斷學(xué)生對知識的掌握情況和教師的教學(xué)情況，成績只是一個診斷的尺度。同時，學(xué)校還要求對試卷本身的質(zhì)量進行全面地分析，這既是提高老師把握知識、考察學(xué)生掌握知識的能力的手段，同時也是培養(yǎng)老師學(xué)會命題的重要策略；另外也是讓老師學(xué)會審題的手段，通過分析，老師自然就從中明確了怎樣的試題才是一份較為科學(xué)的能全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的試題。當(dāng)然，更重要的目的在于通過分析，查找教學(xué)中的不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
學(xué)校的要求很好，那么，各備課組能否按照學(xué)校的要求進行分析呢？在備課組活動期間，我到初中部各學(xué)科辦公室了解了教研組活動的情況，讓我再次感受到了十四中老師們那認真、求實的工作作風(fēng)。無論到那個辦公室，都有一個學(xué)科的老師在進行試卷分析，有的學(xué)科是4-5個人，有的學(xué)科是2人，都在對照試卷和各班的成績在進行著統(tǒng)計，重點統(tǒng)計每個題目的失分率，依此發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好或者題目出的不科學(xué)的地方；二是分析試卷本身和實際教學(xué)之間的距離，給試卷把脈；三是對今后的教學(xué)拿出指導(dǎo)性的意見。在討論的同時，還有老師在做詳細記錄，以便研討后形成文字材料。老師們那熱烈的氣氛讓你也忍不住想要參與其中，可以說，他們那是真正的研討，不是走過場，不是形式主義，而是實實在在的在分析，沒有哪個老師拿著自己班級的成績抱怨學(xué)生或者進行著無奈的對比，而是以積極的心態(tài)，共同討論，理清今后教學(xué)改革的思路，真正體現(xiàn)了備課組老師們之間團結(jié)、協(xié)作、集體攻關(guān)的精神。
通過十四中老師們的備課組活動，我們不難發(fā)現(xiàn)，如何讓集體備課不流于形式，十四中的做法值得借鑒。當(dāng)然，這需要有個前提：教師要有積極進取的意識、形成濃厚的研究氛圍，學(xué)校也要有相應(yīng)的保障和促進措施。另一方面，我們也看到，考試分析，不能僅僅看考試成績，而要更多的分析：通過這次考試，我們能得到哪些啟發(fā)，怎樣改進今后的教學(xué)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這才是最重要的。
（二）
在我印象中，我們進行質(zhì)量分析的時候（有時是以年級為單位，有時是全校統(tǒng)一進行），主要內(nèi)容是對全年級的考試情況先做一總體的概述，然后對照分析各個班級、學(xué)科的教學(xué)成績，表揚成績好的教師，讓成績突出的班級和學(xué)科教師介紹經(jīng)驗，同時也通過分析對薄弱學(xué)科提出要求、努力的方向。
這樣的分析當(dāng)然也是必要的，但我在十四中參加了初三年級的質(zhì)量分析會，卻感到還可以把質(zhì)量分析搞得更加有實效——突出為指導(dǎo)今后的教學(xué)服務(wù)，而不僅僅是要求大家要再努力些、再勤奮些。
年級的質(zhì)量分析由教務(wù)處統(tǒng)一組織，教務(wù)主任分頭參加各年級的分析會。我參加了初三年級的會議，會上主要是各學(xué)科組對本學(xué)科的質(zhì)量進行分析。
緊接著重點是分析考試的情況。在小組集體分析的基礎(chǔ)上，全面分析了每個問題的得分率情況，失分原因的剖析。特別是對失分原因的剖析對今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)價值。例如，通過某些問題，可以看出學(xué)生知識面較窄，對文學(xué)作品的理解不到位，缺乏閱讀訓(xùn)練，今后要加強對學(xué)生閱讀的要求和訓(xùn)練，選擇**文章讓學(xué)生多閱讀，開闊知識面；作文教學(xué)得分率較低，得分率不到80%，可以看出學(xué)生對生活的感悟能力不夠強，一方面是平時的訓(xùn)練沒有注意將課堂教學(xué)與學(xué)生平時的日常生活結(jié)合起來，再一方面就是學(xué)生自身缺乏對生活的細致觀察、體悟，這應(yīng)該成為今后初三語文教學(xué)的主攻方向。對于今后本組的教學(xué)，丁老師也列出了具體的計劃：要加強對新課標的研究，力爭讓語文課更加符合新課標的要求；要加強對學(xué)生審題、答題方面的方法指導(dǎo)，使學(xué)生能在考試中發(fā)揮出最佳水平；每日要進行語段的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力；要強化基礎(chǔ)知識的鞏固和落實；要在改變基礎(chǔ)薄弱學(xué)生身上多下些功夫，幫助他們提高學(xué)習(xí)的效益；本科組繼續(xù)群策群力、團結(jié)協(xié)作，使全組教學(xué)水平進一步提高、教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)校的發(fā)展盡力。
……
僅從語文、數(shù)學(xué)兩科老師的發(fā)言不難看出，十四中的質(zhì)量分析是踏踏實實的進行的，不是走過場，不是只看分數(shù)，不是領(lǐng)導(dǎo)一個人在分析，也不是教研組長自己的事情，而是全體教師的責(zé)任。每個教研組要在小組分析的過程中，很準確地找出問題的關(guān)鍵，試卷的問題、學(xué)生的問題、教學(xué)的問題，等等，通過分析，老師們明確了今后工作的著眼點在那里，明確了工作中存在的問題，以后怎樣改進，這樣的分析很有使用價值和指導(dǎo)價值。通過這樣的分析，我們還可以看出，每個教研組內(nèi)部的老師們真正做到了團結(jié)協(xié)作、群策群力，達到了共同提高的目的。李校長要求老師們，每個教研組在考試過后必須形成書面的分析材料，不僅僅是口頭的分析，由此也促使各教研組要更加深入細致的去對整個考試情況進行分析，才能形成一份有內(nèi)容、有價值的分析報告。另外，也可以從中發(fā)現(xiàn)，十四中的老師們非常重視對試卷本身的分析，命題的質(zhì)量、難易程度等等。記得李校長曾經(jīng)說過，作為一個老師，假如連一份試卷都不會出、也不會審題的話，他怎么能在自己的教學(xué)中很好的把握重點、教給學(xué)生有用的知識？因為我們的教學(xué)最終必然要接受別人的檢驗——考試，或者升學(xué)，而在目前的評價、選拔的主要指標還是考試成績的情況下，我們就要在教學(xué)中讓學(xué)生掌握知識，還要能夠應(yīng)用這些知識去應(yīng)對各種各樣的考試，那就要研究試題，要學(xué)會命題。要求每個老師都會寫文章是不現(xiàn)實的，但要求每個老師必須會命題是教學(xué)工作必不可少的……正是由于有這樣的要求，老師們在進行質(zhì)量分析的時候就特別重視對試題的分析，這樣才能不斷調(diào)整教學(xué)的思路，提高教學(xué)的質(zhì)量。
（三）
期中考試后的班會，怎樣才能真的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，尤其是那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生能否通過班會樹立信心發(fā)奮圖強？高三（7）的班會給了我很大的啟示。
上課的音樂響了，馬老師站在講臺上說：今天我們班會的主要內(nèi)容是對期中考試進行總結(jié)和分析，明確今后怎樣學(xué)習(xí)。按照慣例，今天是我們班的**同學(xué)來主持班會（我不知道這位同學(xué)的名字，讓我稱他為a同學(xué)吧）。
a同學(xué)輕松自如的到了講臺，沒有扭捏，沒有拘謹，那輕松、幽默的語言和對學(xué)習(xí)的獨到感悟讓我對現(xiàn)在的高中生一下子有了全新的認識，同時也感到自己的渺小了——a同學(xué)主持的班會絕不亞于中央電視臺的李詠！他是這樣開場的：今天我們開班會分析期中考試，我就首先從我自己開始分析吧。他談到：學(xué)習(xí)，我們要有個方向，沒有方向就很盲目。有本書《生命中不能承受之輕》同學(xué)們讀過嗎，其中很重要的觀點就是，人如果沒有了壓力的話就浮，就像水面上漂著的物體，有了壓力才能沉入水底，否則就漂在水面上。由此，他又說到“人最大的毛病就是缺乏意志力”，沒有意志力，干什么事情也堅持不下來。我們班有兩位同學(xué)，大家都知道他們倆是英雄，為什么呢？因為他倆在長跑比賽中堅持不懈的跑下來了，盡管名次并不都好，但我們都很崇拜呢，現(xiàn)在我要采訪他們兩個，有請他們上臺。
你們兩個從什么時候開始練長跑的？累不累？
累的時候有沒有想到別練了？
當(dāng)你跑到第15圈的時候，你的心里又是怎么想的？
你在跑的過程中，是什么因素促使你堅持了下來？
……
他的提問不時地激起了同學(xué)們的掌聲，兩位同學(xué)的回答又讓同學(xué)們開懷不已，因為他們沒有一點忸怩作態(tài)，實話實說（很明顯，不是事先排練的），惹得同學(xué)開心大笑。比如說，你跑到最后的時候怎么想的？他們的回答是：累死我了，總算跑完了。再比如，什么因素使你堅持了下來？回答是：這么多人在看著呢，跑了半截不跑了多丟人，并且還有同學(xué)們在加油呢！a同學(xué)更是隨機應(yīng)變、反應(yīng)敏捷的及時引導(dǎo)、總結(jié)，說到：看來你堅持跑完了，離不開大家的鼓勵，可見同學(xué)之間的友好、團結(jié)對你的成功是多么重要。
“采訪”之后，a同學(xué)就對全班說：他們是真的英雄啊，我們都很感謝你們的堅持，你們那么有毅力的堅持到了最后，你們是我們班的驕傲！兩位同學(xué)很幸福的回到了座位上。這時候，a同學(xué)又很自然地談到，學(xué)習(xí)也是一樣，鼓足了勇氣，堅持下來就會有結(jié)果的。但期中考試之后，容易形成三分鐘的熱度，為什么？因為不少同學(xué)看到自己的成績不理想的時候，就會憋足了氣要努力趕上去，但幾天后又容易懈怠，表面上還在努力，實際上已經(jīng)沒有了最初的勁頭，呈現(xiàn)出虛假繁榮的現(xiàn)象，怎么克服呢，要有計劃性，不要把力氣一次用完。比如，有一名美國青年想要闖好萊塢，自己認為自己長得很帥，但總是不成功，他就調(diào)查了100個人，問人家我是不是長得很帥，能否進軍好萊塢，結(jié)果有99個人給予否定，只有一個人肯定，而這個人還是個精神病患者，結(jié)果，他仍然沒有放棄，直到第499次之后才得到一個跑龍?zhí)椎慕巧瓦@是這個跑龍?zhí)椎慕巧艹隽耸澜缬靶鞘诽垺＿@就是他意志力的體現(xiàn)——永不言敗！
進行到這里，a同學(xué)又很真誠地談到本班一位準備考藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)，因為歷次考得不好而沮喪，曾經(jīng)問他：我感到自己很努力了，卻仍然考得不好，是不是自己沒有出路了，該放棄？他回答說：你既要學(xué)習(xí)文化課，還要每天拿出時間練琴，而人家學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是一門心思在學(xué)習(xí)，不用練琴，你跟他們比是沒有可比性的，他們是要么只得魚、要么只得熊掌，而你，魚和熊掌都要得，自然就要格外努力了。同時他還談到他自己，曾經(jīng)到杭州參加演講比賽，成績不好，因為自己的溫州方言很重，普通話不夠標準，為此而難過，怎么辦？就要學(xué)會及時調(diào)整自己的心態(tài)，要想得，就必須有付出。
這時候，他又讓一位考藝術(shù)的同學(xué)上講臺談?wù)勛约簩荚嚨姆治龊团Φ姆较颉Ｄ俏槐徽埳现v臺的女生很大方也很坦誠地談到自己的考試成績和需要努力的方向。
a同學(xué)在總結(jié)的時候談到，我們今后要做的，關(guān)鍵是把握自己，不能放棄，不能氣餒，只要追求就會有收獲，就像是一位少女去羨慕穿著婚紗的美麗新娘，豈不知，真正美麗的是婚紗背后的甜美的愛情，那就是奮斗過程的美麗。最后，他用一句英語“吃飯是為了活著，但活著絕不僅僅是為了吃”結(jié)束了他對班會的主持。
班主任馬老師就在剩下的幾分鐘時間里，用多媒體展示了期中考試的各科成績，分析了本班的差距，很具體的提出了今后努力的方向。
一是學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮。因為我是隨堂聽的班會課，不存在專門準備表演給我看的因素，完全是原生態(tài)的，顯得格外真實、生動，學(xué)生在講臺上的主持輕松、自如、妙語連珠，其他發(fā)言的同學(xué)也是自然、真誠，可見平時老師很注重對學(xué)生這種能力的培養(yǎng)和展現(xiàn)，老師在整個過程中只是一名聽眾，參與到學(xué)生的活動中，最后簡要總結(jié)。由此我們也看到：只要給學(xué)生機會，他就會給你一個精彩、給你驚喜。
二是成績分析以培養(yǎng)信心和毅力為主。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，考試就是一種檢驗的形式，考試成績不好學(xué)生的心理一定很難過了，假如分析成績的時候，僅僅就試卷談試卷、就成績論成績的話，甚至僅僅是核對一下標準答案，不會有太大的價值。但這堂班會課，通過學(xué)生輕松愉快的故事，對參加過長跑同學(xué)的現(xiàn)場采訪以及史泰龍的成功引入到人的意志力，以及那詼諧幽默的語言，使學(xué)生在一陣陣的歡笑中受到了感染，懂得了毅力的重要、奮斗的希望，這也正是期中考試后學(xué)生最應(yīng)該具有的、持續(xù)努力的源泉和力量。
期中考試之后，究竟怎樣分析成績，十四中的做法給讓我受益匪淺