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拍皮球心得篇一
1、理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋。
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《取皮球》。
（一）看圖說(shuō)話：
1、出示圖畫(huà)一：
——“草地上，小朋友們?cè)谕媸裁从螒颍俊薄鞍l(fā)生了什么事情？”
2、出示圖畫(huà)二：
3、幼兒說(shuō)說(shuō)每張圖畫(huà)的主要內(nèi)容。
4、教師在講解圖片的過(guò)程中，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
（二）理解體驗(yàn)：
兒歌：
大皮球，圓又圓，
拍的輕，跳的低，
拍的重，跳的高。
嵫......皮球漏氣了，
哎喲喲，皮球爆掉啦，
嘭——
拍皮球心得篇二
傳皮球是一項(xiàng)古老而受歡迎的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)傳遞，接收和運(yùn)動(dòng)皮球，參與者可以提高身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在參與傳皮球活動(dòng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在傳皮球中所得到的心得體會(huì)。
首先，傳皮球需要良好的團(tuán)隊(duì)合作。在傳皮球的過(guò)程中，每個(gè)人都需要扮演不同的角色，配合其他隊(duì)員完成動(dòng)作。無(wú)論是傳球還是接球，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都需要時(shí)刻保持警覺(jué)，準(zhǔn)備接球或傳球。這需要我們相互之間的信任和密切的合作。在參與傳皮球活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何相互配合，如何互相支持。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地完成傳皮球的動(dòng)作。
其次，傳皮球不僅僅是一項(xiàng)身體活動(dòng)，更是一種對(duì)身體協(xié)調(diào)能力的挑戰(zhàn)。在傳球的過(guò)程中，我們需要準(zhǔn)確地控制球的速度和方向，同時(shí)注意傳球的力度和準(zhǔn)確性。這對(duì)于身體的協(xié)調(diào)能力提出了較高的要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我不僅提高了自己的眼手協(xié)調(diào)能力，還加強(qiáng)了自己對(duì)身體各部位的控制能力。這些技能的提升不僅在傳皮球中有用，也對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)和日常生活提供了幫助。
此外，傳皮球也需要我們時(shí)刻保持專注和集中注意力。在傳球的過(guò)程中，我們必須密切關(guān)注球的位置和對(duì)方隊(duì)員的動(dòng)作，以便準(zhǔn)確地傳遞球。一旦分心或注意力不集中，很容易出錯(cuò)或傳球失敗。通過(guò)傳皮球的鍛煉，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的專注力，如何更好地將注意力集中在關(guān)鍵的時(shí)刻，從而提高自己在其他活動(dòng)中的表現(xiàn)。
另外，傳皮球能夠帶來(lái)快樂(lè)和樂(lè)趣。傳球的動(dòng)作讓人感到愉悅和興奮，每次成功傳遞球時(shí)，都會(huì)帶來(lái)一種成就感和滿足感。在參與傳皮球的過(guò)程中，我享受著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，感受到了成功的喜悅。傳皮球不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種增進(jìn)友誼和交流的方式。通過(guò)傳球，我與隊(duì)友們建立了更加緊密的聯(lián)系，加深了我們之間的了解和信任。
最后，傳皮球也是一種鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神的方式。在傳球中，不僅僅是個(gè)人的技術(shù)和能力的展示，更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)調(diào)。每個(gè)隊(duì)員都要做好自己的本職工作，同時(shí)也要關(guān)注其他隊(duì)員的狀態(tài)，并及時(shí)提供支持和幫助。通過(guò)傳皮球，我們一起面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，不斷鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能取得好的成績(jī)和勝利。
總之，傳皮球是一個(gè)既具有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)參與傳皮球活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了身體的協(xié)調(diào)能力，保持了專注和集中的能力，同時(shí)也享受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。在今后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更好地與他人合作，提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
拍皮球心得篇三
1、理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。
2、通過(guò)觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、故事課件《誰(shuí)住在皮球里》。
2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個(gè)、氣針一枚。
重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。
難點(diǎn)：知道皮球里面裝的是空氣。
1、出示皮球，說(shuō)說(shuō)并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。
（1）教師出示皮球，問(wèn)：你們喜歡玩皮球嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢？（拍皮球）師：嗯，你會(huì)拍皮球，那你能上來(lái)拍一下皮球給大家看好嗎？師：你們說(shuō)這個(gè)皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？分別請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球，真不錯(cuò)！
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí)，皮球的運(yùn)動(dòng)方式。
（3）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。
師問(wèn)：小朋友你們能用你的身體來(lái)模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)（跳，蹦，轉(zhuǎn)）的動(dòng)作嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。問(wèn)：皮球什么形狀的？（圓形）來(lái)，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)學(xué)皮球跳的樣子，再來(lái)學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒模仿。
2、欣賞故事《誰(shuí)住在皮球里》。
3、了解是空氣住在皮球里。
（1）猜測(cè)、驗(yàn)證皮球里住的是空氣。
啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。
請(qǐng)部分幼兒講講自己的探索過(guò)程。
教師總結(jié)：剛剛我們放出來(lái)的就是空氣。
（2）將充滿空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
師問(wèn)：如果皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣？請(qǐng)幼兒猜想。
教師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證幼兒的猜想。
（3）教師總結(jié)：原來(lái)皮球只有充滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來(lái)。空氣真了不起！
4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球，感受皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
程序上出現(xiàn)錯(cuò)誤，但幸好有圖片教具，后面的提問(wèn)環(huán)節(jié)達(dá)到預(yù)期效果。在剛講故事時(shí)孩子們提出的各種想法沒(méi)能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對(duì)本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問(wèn)為什么兔子住在里面時(shí)還可增加除了兔子會(huì)跳還有誰(shuí)會(huì)跳等，擴(kuò)散孩子的思維，對(duì)孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書(shū)的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒(méi)能提前交代，孩子們?cè)谧约嚎磿?shū)時(shí)直接看了下一篇的內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)能鞏固加深，又是一失誤。總體上本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)期效果都達(dá)到了。但在過(guò)程中對(duì)孩子沒(méi)出現(xiàn)的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。
拍皮球心得篇四
皮球，是我們平日里經(jīng)常接觸到的一種體育用品，它的表面都是由一層橡膠或皮革制成的，富有彈性和柔軟度。當(dāng)我們拿起皮球，感受到它在手中的輕盈和順滑時(shí)，我們也隨之被它所吸引。在體育活動(dòng)中，皮球是一個(gè)重要的工具，如足球、籃球、網(wǎng)球等都離不開(kāi)它的存在。然而，除了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮作用，皮球還給我們帶來(lái)了更多的體會(huì)和感悟。
第二段：皮球的教育意義
皮球不僅僅是一種體育用品，更是一個(gè)教育工具。當(dāng)我們練習(xí)某種球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了掌握好球的控制和技巧，我們需要不斷地反復(fù)練習(xí)，提高自己的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。這個(gè)過(guò)程需要我們毅力和耐心，讓我們學(xué)會(huì)了如何在困難面前堅(jiān)持不懈。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，皮球教會(huì)了我們勤奮、堅(jiān)持和努力的重要性。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，我們也學(xué)會(huì)了合作、互助和團(tuán)結(jié)的意義。皮球通過(guò)體育項(xiàng)目，帶給我們深刻的教育啟示。
第三段：皮球的啟發(fā)
除了教育意義，皮球還給我們帶來(lái)了一些人生的啟發(fā)。在運(yùn)動(dòng)中，皮球要求我們隨時(shí)保持警覺(jué)，不斷做出正確的判斷和決策。而這種能力往往也可以在日常生活中得到應(yīng)用。皮球的彈跳給我們傳達(dá)了一個(gè)信息，即無(wú)論在什么困境下，我們都應(yīng)該堅(jiān)持向前，不斷克服困難。皮球還能教會(huì)我們與失敗和挫折共處，不氣餒，從而培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌和毅力。總之，皮球的啟發(fā)不僅僅局限于運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，還能影響和啟發(fā)我們的整個(gè)生活。
第四段：皮球的樂(lè)趣
與皮球相處，我們能夠感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)我們與朋友們一起踢足球或打籃球時(shí)，我們享受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和勝利的喜悅。每一次成功的傳球、得分或防守都會(huì)讓我們激動(dòng)不已。在與皮球的親密接觸中，我們也享受到了微風(fēng)拂面和陽(yáng)光照射下的快樂(lè)。皮球的存在，讓我們投入進(jìn)體育活動(dòng)的同時(shí)，也感受到了快樂(lè)和放松。這種樂(lè)趣不僅僅讓我們享受當(dāng)下，還會(huì)留下深刻的回憶，成為我們一生的寶貴財(cái)富。
第五段：皮球的價(jià)值
皮球的價(jià)值不僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)中，還體現(xiàn)在它帶給我們的各種體驗(yàn)中。當(dāng)我們自己動(dòng)手制作一個(gè)皮球玩具時(shí)，我們懂得了珍惜勞動(dòng)成果和創(chuàng)造的價(jià)值。當(dāng)我們與他人一起分享皮球帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，我們懂得了情感交流和人際關(guān)系的重要性。皮球的價(jià)值不僅僅是由它的功能所決定，更是由我們對(duì)它的體驗(yàn)和感悟所決定。因此，我們應(yīng)該發(fā)掘并挖掘出皮球帶給我們的更多體會(huì)和心得。
總結(jié)：皮球不僅是一種體育用品，更是一個(gè)教育工具和啟發(fā)我們的智慧之物。皮球教會(huì)了我們堅(jiān)持、努力和團(tuán)結(jié)，啟發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力。在與皮球的互動(dòng)過(guò)程中，我們不僅能夠感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還能夠領(lǐng)悟到人生的真諦。因此，我們應(yīng)該珍惜與皮球的接觸，體會(huì)到它所帶來(lái)的無(wú)盡價(jià)值和意義。無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還是生活中，皮球都會(huì)成為我們的朋友和導(dǎo)師，陪伴我們走向更加光明的未來(lái)。
拍皮球心得篇五
1欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)---蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2通過(guò)觀察、比較，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
3培養(yǎng)探索自然的興趣。
4學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
晨間活動(dòng)中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過(guò)皮球。
幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第9-12頁(yè)。
充足氣的皮球和癟氣球若干。
會(huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛的皮球。
----教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。
----老師玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的？
----請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的動(dòng)態(tài)。
誰(shuí)住在皮球里。
----皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾，又會(huì)飛呢？究竟誰(shuí)住在皮球里呢？
----幼兒完整地聽(tīng)教師講述故事一遍。
----皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？
空氣住在皮球里。
----幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第9---12頁(yè)，邊聽(tīng)教師講述故事一遍。
----教師用力擠壓皮球，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)擠壓。
----教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。
----皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣呢？
----只要皮球里充滿了空氣，它就會(huì)像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來(lái)。空氣真了不起。
程序上出現(xiàn)錯(cuò)誤，但幸好有圖片教具，后面的提問(wèn)環(huán)節(jié)達(dá)到預(yù)期效果。在剛講故事時(shí)孩子們提出的各種想法沒(méi)能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對(duì)本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問(wèn)為什么兔子住在里面時(shí)還可增加除了兔子會(huì)跳還有誰(shuí)會(huì)跳等，擴(kuò)散孩子的思維，對(duì)孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書(shū)的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒(méi)能提前交代，孩子們?cè)谧约嚎磿?shū)時(shí)直接看了下一篇的內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)能鞏固加深，又是一失誤。總體上本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)期效果都達(dá)到了。但在過(guò)程中對(duì)孩子沒(méi)出現(xiàn)的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。
拍皮球心得篇六
第一段：引言（200字）
拍皮球是一項(xiàng)具有悠久歷史的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。最近，我對(duì)拍皮球進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)踐，心中對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加深刻的體會(huì)也逐漸浮現(xiàn)。今天，我通過(guò)這個(gè)視頻，想與大家分享我的拍皮球心得體會(huì)。
第二段：技巧與訓(xùn)練（200字）
要想在拍皮球運(yùn)動(dòng)中取得進(jìn)步，技巧的掌握和持續(xù)的訓(xùn)練是必不可少的。首先，正確的握拍姿勢(shì)非常重要，要將拍握在手心，手指自然放松，保持靈活。此外，控制球拍的力度和角度也是關(guān)鍵，尤其是在擊球時(shí)，用手腕的力量來(lái)掌握球拍，以保持穩(wěn)定的擊球動(dòng)作，同時(shí)也能使球飛的更遠(yuǎn)。此外，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，還可以提高身體的靈活性和反應(yīng)速度。每天堅(jiān)持練習(xí)，并挑戰(zhàn)自我，不斷改進(jìn)，相信你會(huì)在拍皮球運(yùn)動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。
第三段：享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣（200字）
除了技巧和訓(xùn)練，拍皮球運(yùn)動(dòng)中最重要的一點(diǎn)就是要享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)你用力擊球，球拍與球之間發(fā)出清脆的聲音，球飛向遠(yuǎn)處，你會(huì)感到一種無(wú)與倫比的快感。而且，拍皮球是一項(xiàng)多人參與的活動(dòng)，通過(guò)與其他球友的對(duì)打，你可以互相切磋，共同成長(zhǎng)，還能結(jié)交新朋友。此外，拍皮球運(yùn)動(dòng)也是一種室外運(yùn)動(dòng)，你可以呼吸新鮮空氣，感受陽(yáng)光的溫暖，享受自然界的美妙。
第四段：拍皮球的益處（200字）
拍皮球不僅能夠鍛煉身體，還有許多其他的益處。首先，拍皮球是一種全身性的運(yùn)動(dòng)，它可以鍛煉你的手臂、腰腹肌肉和下肢肌肉，提高你的力量和爆發(fā)力。此外，拍皮球運(yùn)動(dòng)還能提高你的協(xié)調(diào)性和平衡能力，讓你更加敏捷靈活。同時(shí)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還能夠讓你腦力集中，提高你的反應(yīng)能力。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持拍皮球運(yùn)動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在其他活動(dòng)中的身體素質(zhì)和反應(yīng)速度都有明顯的提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這段時(shí)間的拍皮球?qū)嵺`，我深深地體會(huì)到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力和樂(lè)趣。在日常生活中，我們常常都處于高壓和緊張的狀態(tài)下，拍皮球運(yùn)動(dòng)給了我一個(gè)放松和釋放壓力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也意識(shí)到我在拍皮球運(yùn)動(dòng)中還有很多需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉，提高自己的技術(shù)水平，并將拍皮球交流分享給更多的人，讓更多的人能夠享受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和益處。
總結(jié)：通過(guò)這個(gè)視頻，我分享了我對(duì)拍皮球的心得體會(huì)。拍皮球不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。通過(guò)正確的技巧與訓(xùn)練，我不斷進(jìn)步，享受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。拍皮球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，還有諸多益處。通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在其他活動(dòng)中的身體素質(zhì)和反應(yīng)速度都有明顯的提高。我將繼續(xù)堅(jiān)持拍皮球運(yùn)動(dòng)，提高自己的技術(shù)水平，并與更多人分享這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。拍皮球運(yùn)動(dòng)，不僅僅是一種體育運(yùn)動(dòng)，更是一種享受生活的方式。
拍皮球心得篇七
是呀幼兒的興趣是不同的，這樣單調(diào)唯一的游戲又怎能滿足幼兒的興趣需求呢？也更談不到創(chuàng)想出什么新的游戲。總結(jié)了上節(jié)課幼兒反饋的信息，既然部分幼兒不喜歡教師領(lǐng)著他們玩，那我何不嘗試一次，放手讓他們自己玩，看看這樣上課的效果到底怎樣。于是我在下節(jié)課的教學(xué)時(shí)我準(zhǔn)備了每個(gè)孩子1個(gè)球。上課時(shí)，我告訴幼兒，老師這里有8個(gè)球，你們想怎么玩，幼兒說(shuō)出了各種玩法，如：有的.幼兒說(shuō)：“這個(gè)球可以向籃球那樣投籃、可以當(dāng)足球踢、可以拍球比賽、可以幾個(gè)伙伴在一起傳球、滾球、頭頂球等等，真是新穎別致，遠(yuǎn)超出我的想像，而且幼兒能根據(jù)班級(jí)的人數(shù)和球的個(gè)數(shù)平均分組，大多數(shù)幼兒都是找平時(shí)較好的伙伴在一起玩。當(dāng)然這里就有個(gè)別的幼兒由于平時(shí)和幼兒的關(guān)系相處的不融洽，經(jīng)過(guò)這樣的分組后，他們真就成了孤家寡人了，于是我就動(dòng)員人數(shù)少的小組接受他。
活動(dòng)開(kāi)始后，我循環(huán)參加了每個(gè)小組的活動(dòng)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。在玩的過(guò)程中最大的特點(diǎn)是每個(gè)小組玩法各不相同，幼兒玩的興趣特別高，秩序也較有條理，還用得著擔(dān)心他們玩不好嗎？擔(dān)心他們秩序會(huì)亂嗎？擔(dān)心組織隊(duì)形調(diào)動(dòng)合不合理嗎？這些都在幼兒的自主、與同伴合作中得到了處理。由此我深深的感受到有一些危險(xiǎn)系數(shù)小的游戲應(yīng)該放手讓他們自己去玩，去創(chuàng)想屬于他們的游戲方法。這種教學(xué)方法收到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師領(lǐng)著做的方法。所以要相信學(xué)生，只要給他們足夠的空間、足夠的條件，他們每個(gè)人的表現(xiàn)都是最出色的。
拍皮球心得篇八
小猴子搶皮球是一種富有挑戰(zhàn)性和刺激性的游戲。我參加了這個(gè)游戲，并從中體會(huì)到了很多。這是一場(chǎng)激烈的比賽，要想獲勝不僅需要靈活的身手，還需要一顆堅(jiān)定的心。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、努力與堅(jiān)持的重要性，以及失敗后的勇敢再次嘗試。小猴子搶皮球讓我收獲頗豐，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的人生有著極大的意義。
首先，小猴子搶皮球是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲。在比賽中，隊(duì)友之間要默契配合，互相支持。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力才能最終實(shí)現(xiàn)勝利。一次我在比賽中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。當(dāng)我試圖搶到皮球時(shí)，一個(gè)隊(duì)友立即過(guò)來(lái)給我掩護(hù)，另外兩個(gè)隊(duì)友則分別負(fù)責(zé)向其他隊(duì)員發(fā)起進(jìn)攻，這樣打亂了對(duì)方的防守。通過(guò)緊密合作，我們終于成功得到了皮球并得分。我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的角色都是不可或缺的，只有大家齊心協(xié)力、分工合作，才能取得勝利。
其次，小猴子搶皮球也教會(huì)了我努力與堅(jiān)持的重要性。在比賽的激烈氛圍中，我感受到了取得成功的艱辛。每一次嘗試都需要付出絕對(duì)的努力。有一次我彎下腰，準(zhǔn)備用快速的速度沖刺過(guò)去搶球，但我沒(méi)有預(yù)料到球的方向改變了。我錯(cuò)失了抓住球的機(jī)會(huì)，但我并沒(méi)有灰心放棄，而是立即調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，努力尋找下一個(gè)搶球機(jī)會(huì)。最終，我成功地?fù)尩搅饲虿⑼瓿闪藫屒虻梅帧Ｎ颐靼琢酥挥袌?jiān)持不懈的努力，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲中取得成功。
另外，小猴子搶皮球也使我明白了失敗后的勇敢再次嘗試。在比賽中，失敗是難免的。有一次，我錯(cuò)失了一個(gè)搶球機(jī)會(huì)，感到非常失望。但是，我并沒(méi)有放棄，而是在隊(duì)友的鼓勵(lì)下再次振作起來(lái)。我告訴自己，只有再次嘗試才有機(jī)會(huì)成功。在接下來(lái)的比賽中，我調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極參與到比賽中。最終，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)，并成功得分。這一次經(jīng)歷讓我明白了失敗并不可怕，勇敢再次嘗試才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
綜上所述，小猴子搶皮球在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的作用。它教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作、努力與堅(jiān)持的價(jià)值，并讓我明白了失敗并不可怕，只要勇敢再次嘗試就能取得成功。這些體會(huì)對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展和人生道路具有重要意義。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，我都將堅(jiān)持努力，與他人合作，并敢于面對(duì)失敗。相信這些品質(zhì)將使我變得更加強(qiáng)大和成功。小猴子搶皮球的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我寶貴的財(cái)富。
拍皮球心得篇九
游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲準(zhǔn)備：1、大皮球（每人一個(gè)）
2、平整、無(wú)障礙的空地。
游戲規(guī)則：1聽(tīng)口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。
2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。
3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。
注意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。
2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。
游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲準(zhǔn)備：1、小沙包（每人一個(gè)）
2、平整、無(wú)障礙的空地，最好是跑道。
游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。
2.行走時(shí)不能故意推、撞、踩他人。
3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。
游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待，教師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽(tīng)到跟著老師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上，一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。
2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù)。
注意事項(xiàng)：1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。
2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評(píng)。