范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
英語考研會悲劇吧篇一
姓名，性別，民族，出生年月，哪里人，是否黨員，就讀于哪個大學，什么專業，即將獲得學歷和（工學？理學？經濟學？管理學？）學士學位。（往屆生可改為取得了什么學歷和什么學位，于哪一年畢業于哪個大學，哪個專業）
大學期間曾擔任什么班級職務或學院學校職務（比如，班長？團支書？學習委員？學生會主席？根據自身情況總結一下，不要太多，說清楚兩三個即可），于幾幾年幾月光榮地加入了中國共產黨（若有童鞋不習慣這句話可直接忽略）。獲得的。各種榮譽和獎勵多少次（比如，十多次是不是比較合適？不要弄個一兩次，也不要弄個二三十次以上），主要有：(國家獎學金？助學金？多少次學校一等獎學金？二等獎學金？三等及其以上的就別提了xx大賽一等獎？征文二等獎？學校“三好學生”榮譽稱號？體育特長？藝術特長？)；有沒有考過雅思？托福？gre?成績如何，何時通過英語四、六級，成績如何？其他資格證書？（若太多，則挑出兩三個比較主要的或和自己專業相關的）。另外，有無輔修專業？幾次重要實習？四年里有沒有掛科或重修記錄？畢業時全程學分成績多少分（低于80分最好忽略這句）。
本科期間，系統地學習了專業的相關知識，從基礎理論的、到實用性較強的、等。由于對學的熱愛，還選修了、等課程。各種實驗和實習，培養了動手能力和分析問題的能力；在大幾時，參與了哪個級別（國家級？省級？校級？）科創項目“”；即將在大四期間完成實驗并撰寫畢業論文。四年的本科學習不僅是知識的積累，也是一種學習方法的揣摩以及思路的探索。
本科四年一直密切關注，課余時間經常到圖書館查閱資料的經歷，對專業情有獨鐘，因此放棄了保研并毅然報考了xx大學xx學院專業。今年以總分分（政治，英語，專業課1，專業課2）的考研成績進入了復試。希望通過研究生期間專業系統地學習，用自己所學的知識去解決實際問題，并希望在自己所選擇的研究方向做出好成績。
英語考研會悲劇吧篇二
做閱讀題時要從整體把握，閱讀每一段的中心句，找出這個中心句的關鍵詞。解題時要謹記文章的中心主旨和各段落的大意，其實閱讀理解考的就是這個_中心句_。
提醒二：按序出題，迅速定位
每一個問題在原文中都要有一個定位，而且命題人是按順序出題的。如果你認為不是，很有可能就是你做錯了。文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關系。一般來說，一段一個題，只是一般來說哦。
提醒三：干擾設置，常規排除
1、原句重復出現，一般為干擾項。正確的都是有改動的，即同義替換、
2、選項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對的、
3、原文中很短、起過渡作用的句子出現在選擇中，一般是干擾項、
4、選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，一般是干擾項、
5、對選項中的_重點詞_(即主語、賓語、修飾語)都要看清楚。有的時候，選項中，會對原文中本來正確的事做錯誤的修改，來作為干擾項。你要注意的是，選項句子的主語(與原文)是否一致、賓語是否符合原文意思，或者用一些牽強的修飾詞，來做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點之一。
6、錯誤的選項，往往是就文章某一方面而說的，其特點是：所涉及的，僅僅是某一個小問題，或者很具體，非常具體的一件實事。正確選項反應的，往往是實質的、根本的內容。
7、選項中出現only的，一般都為干擾項。
8、說明原因的，且僅僅是說明原因而已，一般是干擾項。
9、一定要注意，誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子，來做選項，一般是錯的。被修飾的那部分來作選項，一般是對的。
10、因果關系的題，很直接、很簡單的因果關系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對的。總之，因果關系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的，都是干擾項。
11、干擾項有時出現的生詞(可能是你不認識的)，是與文章主題無關的詞，而非同義替換。
英語考研會悲劇吧篇三
易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。
比如：我們在書信結尾的時候會說i am looking forward to hearing from you. 而學生卻把這句話寫成了i am looked forward to hear from you. 這種現象非常普遍，可見，學生的寫作態度并不是很認真，要善于總結固定搭配的用法。
易犯錯誤二：模板中的句型和實際寫作內容不匹配。
易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒有新意。
再好的模板，如果所有的學生都是用也就變成了一張白紙，沒有任何亮點。而這個錯誤也正是急功近利的學生容易犯的。所以只背誦模板是不行的，一定要在考前總結出一套自己的“模板”，在考場上任意發揮。
那么針對這些易犯錯誤，該如何改進，提高寫作分數呢?
第一， 端正心態，保持認真的態度，強化英語基本功。
作為一個考生，首先應該有端正的考試心態，答題一定要非常認真仔細，那么對于寫作來說，就應該盡量避免我們常說的“低級錯誤”，比如：拼寫錯誤，單詞使用錯誤。只有在平時注意積累，注意改正自己的錯誤，才會避免低級錯誤，才會運用正確的語法結構。
第二， 重視動筆之前的審題和構思。
動筆之前，一定要認真審題和構思，要盡量明確寫作的形式，內容。比如，是寫書信，還是過圖畫表達含義等等，這些要弄明白。然后要注意看寫作要求，這一點至關重要。比如，圖畫作文的第二段，有的要求用實例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個不同的要求所體現出來的具體內容是不一樣的，如果沒有認真審題的話，見題就寫，沒有嚴謹的寫作思路，很容易造成跑題，偏題，不符題意的錯誤，也就不能使模板中的句型和內容相匹配。
第三， 學會活用模板，注重素材的積累，同時要適當加入自己的內容。
我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。模板要活學活用，不要一字不差的照抄無誤，而是要根據自己所要表達的內容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學生在平時的學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。
另外，關于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結構，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在平常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。
第四，重視日常練習中的作文批改。
考生在備考寫作時，大多忽視了寫作訓練，因而不能發現自己經常犯的語法錯誤，更不能克服提筆不知寫什么的情況。雖然有部分同學意識到了作文訓練的重要作用，但是面對自已“難產出來”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語法錯誤，以及與考研英語寫作格格不入的內容，所以建議大家一定要重視寫作練習后的批改。
英語考研會悲劇吧篇四
規定情景作文也是一種控制性非常強的作文出題方式。一般不提供具體標題，僅僅規定一定的情景，考生必須從情景信息中找出所寫文章的中心思想，并在此基礎上確定文章的標題和段落結構。在寫作過程中，考生應按照情景中規定的范圍和條件并結合自己的知識和經歷來休會、構思和發展段落，但不能脫離情景任意發揮。并且要注意文章必須合乎邏輯情理，段落之間的銜接要連貫和自然。規定情景題型寫作要點：
(1)規定情景寫作要求考生在題目規定的情景內展開構思和組織內容。
(2)仔細審題。考生一定要弄清楚題目所提供的情景，是說明還是論證，是敘事還是寫景。
(3)確定段落與主題句。主題句為一個完整的句子，用以概括、敘述和說明該段的主題。一般放在段首。使用主題句，文章結構會變得有條理，同時也使考生對自己所要表達的內容有更具體的把握。
(4)逐步展開段落。確定主題句，考生便可以圍繞主題句，展開段落，完成全文的寫作。段落的展開應該建立在段落情景基礎之上，每段的重點都應集中于描述情景規定內容。
(5)考生的所用的每一個詞句都應緊扣情景，突出重點，前后連貫，表達清楚，符合邏輯。
(6)明確題型種類。情景寫作可根據內容寫成不同文體，如記敘文、論說文、書信報告等，故考生應該注意靈活運用相應文體的寫作方法與技巧。
(7)認真檢查與修改。考生應重點檢查是否完全準確地包含了情景所要求的各項內容，是否有與情景相悖或不相關的內容。如果一旦發現有出入，要及時修改。
2.必背模版句型
英語考研會悲劇吧篇五
各位教授：
下午好！很高興有機會能參加這次面試和各位教授交流。
首先，我簡潔地介紹一下自己，我叫xx，今年25歲，來自河南商丘，20xx年畢業于河南理工大學機械與動力工程學院，所學專業是工業設計，其次，我想談一下我四年大學生活，讓我學到了很多，很多實踐讓我從從各個方面提高了自己，不但讓我學會了如何思考，學習方法，還讓我看到了實踐重要性，作為一名學生，我深知學習機會不易，我學習很努力，其中3年拿了學校獎學金，我還積極地參加各種活動和設計大賽，曾在河南理工大學首屆和第二屆青少年科技文化節中分別榮獲“攝影大賽優秀獎”和“節徽設計大賽二等獎”。在20xx年中“張江杯”設計大賽中工業設計類中設計筆記本電腦榮獲優秀獎。在大學中我也遇到了好老師和朋友，從他們身上我學到了很多東西，這對我能力提高和成長起了很大作用。
再次，我來介紹一下我畢業之后工作情況，我大致工作了兩年時間，第一年是在福建迪特工業設計公司，擔任工業設計師，主要從事產品設計工作，曾在設計總監帶領下為參加多個設計項目—泉州佳樂集團開發可視門鈴設計和輝煌水暖08年新產品開發設計。其中為輝煌水暖開發命名為龍水龍頭已投入生產并獲得了好評。第二年是在福建文創太陽能有限公司工作，擔任設計師，主要工作為太陽能燈具和音響產品設計，公司畫冊設計；為公司設計多款太陽能燈具已投入生產，并受到了客戶好評，在工業設計小組共同努力下設計太陽能音響已進入了產品測試階段，在公司期間曾多次到車間深入了解材料工藝模具加工和產品生產過程，多次到廣交會順德工業設計博覽會了解市場產品信息。
最后，我想談一下，我考研原因和研究方向，我喜歡做設計，當看著自己創意和產品得到別人認可時候是一件無比興奮事情；還有就是兩年工作經驗讓我認識到我專業知識局限，感覺在設計方面還有很多東西要學，自己知識和能力還遠遠不夠，特別是在經濟快速發展今天，更需要通過系統復習來提高自己能力，來最大化地實現自我價值，想通過3年學習來對工業設計有個更加深入了解，我很喜歡學校感覺和體現出來學習氛圍，到處充滿著青春活力，有很多機會讓你去實踐和嘗試，讓人可以深入思考和進行學術研究。如果我有機會在這所學校學習，我計劃把自己研究方向定為工業設計，因為我發現設計在社會發展中發揮了越來越重要作用，特別在國家由制造業大國轉變為創新型國家時候更是如此，雖然現在中國整個社會對設計認可還不是很高，特別是在一些中小型企業中，但是縱觀一些發達國家發展過程，不難發現，工業設計將會在社會發展起到不可替代作用。
隨和，自信，樂于助人，副有責任心，是我優點，有著廣泛愛好，在空閑時間，我喜歡聽歌，看電影，看書，打籃球，來使我更加健康，如要有機會在學校學習，在三年中我會更加努力地學習，為將來職業打下堅實基礎，好，我期待著我研究生學習和生活開始。