作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇一
跳躍是人體運(yùn)動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對幼兒視覺運(yùn)動能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協(xié)調(diào)。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協(xié)調(diào)，落地輕穩(wěn)。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準(zhǔn)。
1、用不同方式跳躍平衡步道，發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn)，堅持到底的意識和能力。
重點(diǎn)：結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠(yuǎn)，跳得準(zhǔn)。
難點(diǎn)：通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn)，掌握正確的跳躍姿勢；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標(biāo)。
平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）
一、熱身運(yùn)動
跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）
牽拉身體的韌帶，把身體活動開。
二、蝌蚪水中游
1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。
幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。
3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。
幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。
4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。
幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。
5、“小蝌蚪”肚子餓了，現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）
幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。
三、青蛙跳啊跳
1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標(biāo)志物的后面排隊。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進(jìn)行活動，每組活動方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。
跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準(zhǔn)：步道圍成一個圈，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。
活動延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn)，圈圍縮小，間隙變大。
小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分?jǐn)[動跳。
重點(diǎn)：集體跳躍時的幼兒保護(hù)。
四、放松活動
1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人。現(xiàn)在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）
跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。
活動評析：
本次活動最出彩的部分是教師和幼兒一起進(jìn)行挑戰(zhàn)。教師設(shè)計的情境相當(dāng)巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學(xué)本領(lǐng)的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學(xué)跳的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒興趣的同時，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動。
在跳躍形式的設(shè)計安排上，教師做到了循序漸進(jìn)，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過。接著將步道豎起來，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎(chǔ)上將步道圍成圈形，又提高了準(zhǔn)度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時呈現(xiàn)給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準(zhǔn)對她來說是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。
從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時用力蹬地起跳，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，落地時能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個活動，整個活動氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學(xué)本領(lǐng)。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰(zhàn)，不氣餒的意志品質(zhì)。
最后在器材的利用上，教師很好的進(jìn)行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來。利用器械擺放的各種形式，做到動靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇二
體育—魔毯
中班幼兒
游戲“魔毯”的設(shè)計，就是將普通報紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。根據(jù)故事情節(jié)，歡快的'、緊張的音樂交替著伴隨整個游戲，訓(xùn)練了幼兒對音樂的感悟力，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。在肢體動作上，跑步的技能（加速、減速、平穩(wěn)站）上，都得到了發(fā)展。整個活動貫穿著情感教育，讓幼兒學(xué)會怎樣去關(guān)心和幫助別人，游戲時怎樣去配合同伴，這都需要幼兒在活動中思考——師生互動。并且教師根據(jù)幼兒能力的層次，來逐步增減游戲難度，教師在扮演角色時，要做好引導(dǎo)者、參與者——師生互動。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)力。
2、訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴，立定時能平衡自己的重心。
3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。
1、重點(diǎn)：通過魔毯的鋪墊，感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動作。
2、難點(diǎn)：通過減少魔毯，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)力、觀察力，增進(jìn)幼兒合作能力。
口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾， 報紙， 音樂。
1、熱身部分
教師充當(dāng)羊媽媽帶領(lǐng)小羊們小跑進(jìn)場
小羊和客人老師打招呼：“咩咩咩”
羊媽媽：“全體小羊，稍息，立正，向右看齊，報數(shù)。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們?nèi)ゴ蟛菰妫蟛菰吠颈容^遠(yuǎn)，在路上我們會遇上許多的難題。如果沒有強(qiáng)壯的身體我們是到不了的，我們需要練就一身本領(lǐng)，跟著我一起來做”
（1）熱身運(yùn)動
（2）快速跑，慢速跑
（3）聽口令立定
2、引出魔毯
羊媽媽：小羊們告訴你們一個好消息，馬伯伯聽說我們來到草原，特地來看我們，瞧！他來了！
馬伯伯：“歡迎你們來到草原，這片草原十分美麗，但它也有許多危險。這件魔毯送給你們，希望你們能利用它的魔力保護(hù)好自己，但是注意魔毯的使用時間是有限制的。好了，祝你們在草原玩的開心。”
3、情景表演，魔毯的作用
羊媽媽對著盒子左看右看:“這是個禮物盒，禮物盒里有什么呢？羊?qū)殞氝@是什么，馬伯伯說它是一張神奇的報紙，我們一起來看看它的神奇之處”
羊媽媽：“小羊們媽媽去找食物，這里很安全，你們在這里等媽媽回來，千萬不能離開哦！”
播放緊張的音樂，大灰狼上場。
羊媽媽：“這是什么聲音，你們千萬不要離開這里，有媽媽在，媽媽去應(yīng)付！”
看見大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼，到處找躲藏的地方，可是大草原上十分空曠，最后羊媽媽看著手中的報紙想起了馬伯伯的話，立刻將報紙鋪在了地上，站了上去。
狼：“哎！剛才那只羊呢？真奇怪。”沒有抓住羊，大灰狼沮喪的離開了。
羊媽媽：“羊?qū)殞殏儯瑡寢層只貋砹耍谖覄偝鲩T的時候，你們在窗戶里看見了什么?是兇狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它為什么又灰溜溜的走了？對，我站在報紙上面，大灰狼好像看不見我，然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊媽媽總結(jié)：“原來這不是一張普通的報紙，而是一張神奇的魔毯。當(dāng)我們遇到危險的時候，站在魔毯上，大灰狼就看不見我們了！但是這張魔毯是有時間限制的，大灰狼走了，我們就要立刻離開魔毯，不然站在上面的時間越長，下一次它就沒有效果了。”
第一次游戲
1、羊媽媽帶小羊一起去找食物
羊媽媽：“剛才媽媽一個人出去，心里有點(diǎn)害怕，你們陪著媽媽一起去找食物好嗎？你們看那邊有一大片嫩綠的草地，我們快去那邊吧”。
導(dǎo)入狼的音效，大灰狼第一次出現(xiàn)。
2、羊媽媽：“快聽啊！什么聲音，什么聲音，啊！大灰狼來了，怎么辦？怎么辦？”
大灰狼離開后帶領(lǐng)幼兒走下魔毯，一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
3、總結(jié)，探討跑至魔毯的方法
羊媽媽：“剛才發(fā)生了什么？我們該怎么做？遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。”
第二次游戲
1、去尋找馬伯伯
羊媽媽：“我們是第一次來到大草原，對草原很陌生，我們?nèi)フ堮R伯伯來幫我們?nèi)ゾ刃⊙虬桑 ?/p>
2、播放緊張音樂大灰狼出場
羊媽媽：“哎呀！這個熟悉的音樂又響起了，怎么辦？”
3、大灰狼抓走沒有躲到魔毯上的小羊
羊媽媽：“羊?qū)殞殻靵淼綃寢屔磉叄覀円黄饠?shù)一數(shù)還有多少只小羊。
羊媽媽：“哎呀，少了幾只羊。剛才來了一陣大風(fēng)，魔毯越來越少了，我們怎樣才能保護(hù)好自己呢？魔毯越來越少了，我們不能只顧自己，把同伴推開，可以兩只小羊緊緊抱在一起站在一張報紙上，如果報紙還是不夠呢，還可以三只小羊站在一張報紙上（單腳站立）。”
第三次游戲
小羊越來越少了，這樣可不行啊，我們還是去救小羊吧，
羊媽媽：“瞧！那里就是狼窩，大灰狼正在睡覺。我們可以悄悄的走過去，救小羊。
2、營救小羊時大灰狼醒了
羊媽媽：“剛才小羊們做的非常好，大灰狼一醒，小羊們就快速跑向了魔毯平穩(wěn)的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了。”
3、總結(jié)：遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。魔毯越來越少，兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了，我們可以三只小羊一起站在上面（單腳站立）。
1、羊媽媽：“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了，實(shí)在太可憐了，我們要一起回家的，我們還是去營救小羊吧。”
2、如何救同伴？如果大灰狼醒來怎么辦？
羊媽媽：“這一次我們帶著魔毯去，一只小羊拿一張魔毯，沒有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手，如果大灰狼醒了，我們就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴，快速跑回家！
羊媽媽帶領(lǐng)小羊報數(shù):“太開心了，小羊們被我們營救回來了，一只也沒少，我們一起跳舞慶祝一下。”
1、伴隨音樂，進(jìn)行放松活動
拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，搖搖小腦袋
2、總結(jié)：“今天的草原之旅真是太驚險了，不過，我們的羊?qū)殞殏儽憩F(xiàn)的都很棒，會通過快速跑站穩(wěn)在魔毯上，保護(hù)自己。并且當(dāng)同伴遇到危險時，會一起合作，懂得幫助他人，抵擋危險。羊?qū)殞殏儯o你們點(diǎn)贊哦。”
一物多玩
1、這張報紙來到草原可以變成魔毯，在生活當(dāng)中它還可以變成什么？現(xiàn)在讓我們拿好報紙，帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報紙的其它玩法。”
2、和客人老師打招呼離開。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇三
一根長繩子。短繩若干。
1.能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2.活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇四
1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會與同伴友好合作。
基礎(chǔ)單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎(chǔ)單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨(dú)木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時增加活動難度。此活動多用腳部運(yùn)動，做預(yù)備運(yùn)動時應(yīng)重點(diǎn)多動動腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇五
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。
幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、簡便、愉快，并且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)本事。
所以，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動。
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。
3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。、
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。
3、幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑媽媽。
4、音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、準(zhǔn)備活動
師：小丑娃娃們，今日媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎我們出發(fā)吧!
音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇六
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”“要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。
足球運(yùn)動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計此活動以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動能力，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。
體育--快樂小足球
1、喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。
1、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個、足球門、背景音樂。
（一）開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
（二）基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
（1）教師：“小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)”。
（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
（1）教師：“你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試”？請幼兒來試一試。
（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大”。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽
（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。
（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
在日常體育活動中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇七
1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
2、通過合作玩布袋，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。
紅色的布袋人手一個，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段，錄音機(jī)。
1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧!走，跟老師出發(fā)(播放音樂)
2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好，我們跟著音樂一起跳起來吧!
(一)嘗試獨(dú)自一人玩布袋。
1、提問：
剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現(xiàn)在，老師請小朋友想想這個布袋可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說并展示自己的玩法)
2、每個幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：
你們剛才玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實(shí)，這個布袋不僅可以一個人玩，還可以是幾個小朋友一起玩。現(xiàn)在，老師就請大家自己找?guī)讉€好朋友再去玩玩這個布袋。
(二)嘗試多人合作玩布袋。
1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。
2、集中，互相學(xué)習(xí)不同的玩法。
剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請個別幼兒上來示范)看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)
3、小結(jié)：
這個布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個秘密呢!我們把它翻過來瞧瞧。
1、提問：
它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看，又像什么?(幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條"長龍")
2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。
在我們民間有一個習(xí)俗，每逢過年，大家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!
(放音樂)教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。
教學(xué)反思：
本次活動開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。
大班體育游戲打雪仗教案反思篇八
1.練習(xí)快跑和閃避動作，以提高孩子的身體素質(zhì)，如敏感性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)孩子在游戲中友好互助的良好品德。
廢報紙條、彩布條、音樂游戲光盤
熱身練習(xí)-自主探索-練習(xí)-分享與交流
2.聽音樂，做熱身運(yùn)動。老師自己寫的，上肢蹲身翻肚皮踢腿完成練習(xí)
1.請想想兩個人是怎么玩布條的。請隨意找朋友，單獨(dú)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
2.請讓孩子們看看誰能拉尾巴玩。把布塞進(jìn)腰部，讓另一方拿出布。老師解釋了游戲規(guī)則：兩個人應(yīng)該站在對面，數(shù)一、二、三，同時開始左右移動。看機(jī)會拉對方的尾巴，但不要推或拉。先拉對方的尾巴贏，孩子們玩游戲。
3.老師的問題：我怎樣才能抓住別人的尾巴而不被對方抓住？鼓勵孩子們靈活地閃避和快速捕捉。孩子們再次練習(xí)抓住尾巴來獲勝。
2互相交流，分享他們的新玩法。
3探索用報紙紙條拉尾巴的游戲。
孩子們非常喜歡這個游戲，但他們只是不理解正確的游戲方法。今天，我們在戶外游戲活動中玩這個游戲。這項活動主要是訓(xùn)練孩子的靈活性和快速逃避能力。經(jīng)過幾次練習(xí)，孩子們在游戲中仍然更加靈活。讓孩子們在整個活動中自由玩耍，讓孩子們獨(dú)立探索。孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，他們的智力得到了提高，他們的身體得到了鍛煉，他們的情緒得到了升華。從而培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。