無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
紙上談的主人公篇一
俗語說得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《魚游到了紙上》，更加證實(shí)了這句話。
那是一個(gè)感人的故事，講述了一個(gè)聾啞青年為了畫好金魚而勤學(xué)苦練到了忘我境界的事情，證實(shí)了身殘志不殘這句話。雖然青年又聾又啞，可是，他的辛勤汗水沒有白流，他的勤學(xué)苦練沒有白費(fèi)，畫出了栩栩如生的金魚，我們正常人真是自愧不如啊！
由此我聯(lián)想到了今年春節(jié)晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目——《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，不但受到了廣大觀眾的好評(píng)，還獲得了一等獎(jiǎng)，但是人們?nèi)f萬沒有想到的是她們竟是一群聾啞舞蹈演員，誰知道她們花了多少心血，費(fèi)了多少時(shí)間，流了多少汗水，來排練這樣一個(gè)高難度的表演呢？正是有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有今天的`輝煌成就，真是一份耕耘一份收獲啊！
為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢？就讓我們來趁這大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)吧！
紙上談的主人公篇二
聽了譚敏老師和宋艷老師共同上的一節(jié)語文課《魚游到了紙上》，可以說感受頗深。
譚敏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)層次清晰，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會(huì)聾啞青年勤奮專注、畫技高超。最后通過用因果關(guān)聯(lián)詞使學(xué)生突破了難點(diǎn)——“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。尤其是句子訓(xùn)練有特色，既發(fā)揮了學(xué)生的想象能力，又進(jìn)行了口語的訓(xùn)練。
宋艷老師的課，讓我感到名師的風(fēng)采就是與眾不同。她從“靜靜”一詞切入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聾啞青年的“特別”，看魚專注、忘我。她的語文素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格深深地吸引了在場的同學(xué)和聽課教師。在今后的教學(xué)中我要向他們學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
紙上談的主人公篇三
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文———《魚游到了紙上》，感觸很深。
課文講述了一個(gè)聾啞青年為了畫好金魚而勤學(xué)苦練到忘我境界的事情，證實(shí)了身殘志不殘這句話。
由此，我想到了春晚的一個(gè)節(jié)目———《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，有誰會(huì)想到，她們竟是一群聾啞舞蹈演員?誰知道她們花了多少心血，來排練這樣一個(gè)高難度的表演呢?我想，只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有她們今天的輝煌成就!
為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢?就讓我們來趁這大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)吧!
紙上談的主人公篇四
今天，我讀了《紙上談兵》成語故事，對(duì)這個(gè)成語，有初步的體會(huì)。
這個(gè)故事說的是：春秋戰(zhàn)國時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書，談起帶兵打我的事頭頭是道，誰都說不過他。他認(rèn)為自己能帶為打仗。可他爸爸說趙括只是紙上談兵，說什么也不同意。當(dāng)他的爸爸死后，有一次秦國攻打趙國，趙王任命他當(dāng)大將軍帶兵迎敵。
趙括不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書上的話，制定作戰(zhàn)方案。不久，趙國被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住，趙括在交戰(zhàn)中戰(zhàn)死，落得全軍覆沒的下場。
這個(gè)故事告訴我們：人光有理論知識(shí)是不行地，還要根據(jù)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地的知識(shí)，生搬硬套，生吞活剝地去干，是注定要失敗的。
紙上談的主人公篇五
這個(gè)故事說的是：春秋戰(zhàn)國時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書，談起帶兵打我的事條理分明，誰都說不外他。他以為本身能帶為打仗。可他爸爸說趙括只是紙上談兵，說什么也不同意。當(dāng)他的爸爸去世后，有一次秦國攻打趙國，趙王任命他當(dāng)上將軍帶兵迎敵。
以是我們干什么都要親自去嘗試。
在生活、學(xué)習(xí)中我們也遇到過像紙上談兵這樣的事。好比一小我私家去學(xué)做飯，看了好幾遍菜譜，可還是做不好菜，為什么做不好菜？由于他沒有去實(shí)際。有的人只看游泳的書，卻不去水里游，他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。