計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班下學期工作計劃篇一
主題：《我掉牙了》
1.了解牙齒的外形特征，并與名稱、功能建立聯系，提升觀察、分類與概括能力。
2.學習用正確的態度面對換牙事件，學習保護牙齒的.正確方法，提高保護牙齒的意識。
3.嘗試依據實驗結果推理蛀牙形成的原因，萌發“眼見為實”的科學態度。
1.知道換牙期間護牙的常識。
2.每天能適量喝水，養成良好的喝水習慣。
3.戶外活動時在不串區，控制運動速度，與同伴保持安全距離。
1.美工區：投放紙盒子，裝飾盒子，練習系蝴蝶結包扎禮品盒。
2.表演區：投放《刷牙歌》，供幼兒表演時用。
3.益智區：統計班上小朋友的換牙數。
4.運動區：玩鄉土游戲《打年糕》《阿烏坐坐》。
5.科學區：把蛋殼浸泡在糖醋里觀察它的變化。
1.請督促孩子早晚刷牙、飯后漱口。
2.班上還有幾位孩子沒學會跳繩，請抓緊練習，本學期將舉行年段跳繩比賽，為入小學跳繩達標早作準備。
3.春天來了，可和孩子商量種植土豆了，貼上名稱標簽后把它帶到班上來。
大班下學期工作計劃篇二
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的`時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
本學期班級幼兒23名，其中男孩19名（包括新生一名），女孩4名。本班幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
開展多種活動，促進幼兒發展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
1、學前思想準備：請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
（3）在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
c。注重家長工作的創新
五、衛生保健工作
做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
大班下學期工作計劃篇三
本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。
經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).愿意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
大班下學期工作計劃篇四
加強幼兒閱讀、書寫能力的訓練，為幼兒進入小學打好基礎。
(一)、學習習慣
1、學會獨立學習閱讀、清晰講述內容，耐心傾聽的良好習慣。
2、引導幼兒大膽地在集體面前講述;學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。
3、引導幼兒在生活有一定的時間觀念，學習自我監督與觀察、自我控制等行為。
(二)、衛生習慣
1、做好衛生工作，以防病毒感染。
2、讓幼兒講究個人衛生和環境衛生的重要性，培養幼兒較強的生活自理能力。
3、加強幼兒的安全意識教育。
(三)、家長工作
家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，了解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。
(一)學習習慣
1、通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在教學活動中讓幼兒養成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習慣;培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，為幼兒進入小學打好基礎。
2、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。
3、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監督、自我評價等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的行為。
(二)、衛生習慣
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛生工作。要求教室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環節做了記錄表，記錄內容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現情況，每周五下午發放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況。
3、加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
(三)、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。
2、及時更新家園零距離、，通過發放活動資料、調查表、發短信等手段吸引家長積極參與，并通過與家長及時地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起著重要的作用。
3、組織親子活動，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗游戲的快樂和增進與幼兒的親子關系及家長與教師的合作關系。
一二三月份：
1、布置教室環境，迎接新的一學期。
2、加強常規訓練。
3、制定班級計劃，各學科進度。
4、植樹節、"三八"婦女節等節日的主題活動。
5、進行每學期一次的家訪工作。
四月份：
培養幼兒的生活自理能力，并學會幫助同伴。
五月份：
1、慶祝"五、一"勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，培養幼兒尊敬勞動人民的情感。
2、繼續進行常規培養。
3、籌備"六、一"前期的工作。
六月份：
1、開展"六、一"兒童節的慶?；顒?。
2、開展下鄉招生等一系列活動。
七月份：
1、開展"大班幼兒畢業典禮"活動。
2、做好大班畢業生的一系列工作
3、假期安全教育。
4、做好期末工作總結，并注意班級安全問題。
大班下學期工作計劃篇五
本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
本學期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
1、本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
語言領域：
1．傾聽理解
2．表達能力
3．欣賞閱讀
數學領域：
1.感知整體與部分的關系。
2.用不同的方法分解部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3.具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
科學領域
1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。
3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。
4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
2．人際交往
3．行為規則
4．民俗文化
健康領域：
1、身心保建
2、體育鍛煉
美術領域：
1、興趣與審美
2、繪畫
3、手工
音樂領域：
1、歌唱活動
2、韻律活動
3、節奏活動
4、欣賞活動
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
三月份
1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的.主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶?！?、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶?；顒?。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
大班下學期工作計劃篇六
本學期是這屆孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學，本班針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃如下：
一、指導思想：
本學期我班將會認真學習貫徹《綱要》《指南》等文件精神，以大班下學期幼兒的年齡特點為依據，以幼兒長大一歲、即將升入小學為教育契機，深入開展主題活動，扎實推進節日特色活動，靈活滲透社區活動，繼續貫徹“一日活動皆課程”的教育理念，探索適合本班幼兒的活動方式和教育策略，用心開展豐富搞笑的活動，激發幼兒的興趣，進一步建立良好、有序的各項常規，促使幼兒富有個性，身心和諧地發展。
二、班級狀況分析：
本班共有幼兒xx名，在運動方面我班孩子的潛力差異較大，在上學期舉行的“拍網球”和“跳繩”擂臺賽中，個別潛力強的幼兒能連續拍網球50個以上，半分鐘跳繩70多個，但還有相當一部分的幼兒協調性差，不能很好地掌握這些技能，本學期將繼續重點關注這些幼兒，幫忙它們提高運動的技能與技巧；在游戲方面，我班的孩子喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，在游戲中能互相謙讓、團結友愛，帶來的玩具能和同伴分享，明辨是非的潛力、職責意識明顯提高了；在學習方面，我班幼兒在語言表達、動手潛力等方面發展得也比較好，他們喜歡聽故事，對猜謎充滿興趣，對數學活動的興趣比上學期有所增強，理解潛力以及操作興趣大幅度增強，做練習的速度以及正確率也有所提高，但個別幼兒還沒有養成良好的學習習慣，像郭xx、吳xx、陶xx沒有良好的坐姿和傾聽習慣，常xx、黃xx、倪xx等幼兒不會主動舉手發言等；在生活方面，大部分幼兒能有條理地收拾餐具、值日生能認真地做好最后的桌面清理工作，但在進餐方面，有一些幼兒不專心吃飯、挑食，導致進餐速度遲緩，午睡時秦xx、浦xx、吳xx、羅xx、張xx、許xx等需要老師一個個盯著。
在家長工作方面，我們透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與我們交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法，對于老師的工作也比較理解和支持。但有些家長由于平時工作比較繁忙，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。根據家長狀況分析本學期我們將進一步利用各種渠道，發揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。
三、本學期工作目標：
（一）生活方面
1、有自覺注意自身的坐、站、行姿勢的意識，逐漸構成良好的習慣。
2、有良好的進餐習慣，了解食品與健康的關系，自覺糾正偏食等習慣，注意持續桌面、地面的清潔。
3、會隨季節、天氣的變化自行調節衣著、活動資料、活動量、飲食等。
4、養成良好的午睡習慣，能安靜、迅速的入睡，有正確的睡姿。
5、正確使用自己的各類物品，玩后及時收放，活動后能及時整理班級玩具。
（二）學習方面
1、在“中國節”主題活動中了解中國的一些傳統節日以及傳統過年的風俗習慣，進一步感受和分享節日的喜悅，萌發對中國傳統節日的喜愛之情以及中國人的自豪感；在“春天的秘密”主題活動中感受春天的美景和大自然的神奇，明白春天是植物生長和播種的季節，能用各種方式表達自己對春天的情感與體驗，萌發對大自然的審美情趣；在“我的生活我做主”主題活動中有獨立生活、自我管理的意識，懂得自己的生活需要自己去了解和學習，真正成為自己生活的主人，充分感受成長的快樂，學會用欣賞的眼光看自己，看同伴，樂意互幫互助；在“再見了，幼兒園”主題活動中學會整理自己的小書包，有必須的任務意識，養成良好的學習習慣，充滿自信地步入小學學習。
2、熱愛勞動，有職責心，愿意理解有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于嘗試；愿意與同伴合作游戲，有必須的堅持性；會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記；有環境保護的意識；了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
3、能聽懂多重指令，并能按順序行動，能用普通話與人交流，表達自己的意思；能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整，會用多種方式提出問題；能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關系，喜歡制作圖書。
4、了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系，獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗；學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動；喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，能關心、愛護自然環境。
5、用心地參與歌唱活動，學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感；用心參與韻律活動，能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等；用心參與節奏活動，學習更多樂器的基本演奏方法，用心參與，群眾設計演奏方案；進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
6、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美；進一步利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系；較熟練地使用和選取手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
7、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識；會正確書寫數字6-10，有認真、正確、整潔的書寫態度；認識人民幣、球體等；能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度不同方面觀察與思考問題，能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
8、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法，有較強的自護潛力，能較客觀地評價自我；掌握多種跑步方法，會跳短繩，能準確投擲動作，變換手臂動作走平衡木，熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作，能遵守體育活動的規則和要求，運動保健意識和潛力進一步增強。
9、學習習慣：認真傾聽教師和同伴講話，并能從別人的言語中捕捉關鍵信息；做事認真，能在要求的時間內把事情做完，不拖拉，有職責感；學習獨立管理自己的學習用品，用品擺放整齊，不亂扔；學習計劃或安排做事的程序，做事有秩序感；在群眾活動中能與同伴合作完成事情，樂意理解別人的推薦，共同分享成功。
（三）運動方面
1、能用心參與各種身體鍛煉活動，初步養成自覺參加體育鍛煉的習慣。
2、熟練地聽各種口令和信號作出相應的動作，排隊時一對一，節奏一致。
3、較全面地掌握有關體育活動的知識，有較強的群眾觀念，敢于克服困難。
4、提高自我保護意識，在活動中能注意活動安全。
5、掌握一些體育技能，使全身各部位都得到發展。
（四）游戲方面
1、愿意參與多種游戲活動，主動運用游戲材料，對新的材料感興趣，能創造性地進行活動。
2、同伴間能主動交往，樂意與同伴合作。
3、能擔任主要主角，按主角職責行動，隨著游戲的深入開展會產生新的游戲主題，豐富游戲情節。
4、游戲中遇到困難能互相討論想辦法解決。
5、在游戲結束后，能主動對自己或同伴的游戲行為作較客觀的評價。
6、能共同協商制定游戲規則，能自覺遵守，互相監督。
（五）家長工作
1、熱情平等地對待每一位家長，爭取家長對班級工作的支持和配合，虛心聽取家長合理的意見。
2、加強教師與家長的各種溝通，及時交流幼兒在家在園狀況。
3、充分利用社區、家庭等多種教育資源，開展豐富多彩的社會實踐活動、親子活動、家長會，加強家園的聯系和相互理解信任。
4、向家長宣傳科學的幼兒教育知識、新的兒童教育觀、幼兒園各種活動的理念和措施，逐步提高家長對家庭教育、家園合作的重視程度，注重孩子學習習慣的培養，使它們順利地升入小學。
四、具體措施：
（一）生活方面
1、合理安排幼兒一日生活，嚴格執行作息制度，教師與保育員密切配合做好保教工作。
2、教育幼兒平時要勤剪指甲、勤洗頭洗澡，注意個人衛生，提醒幼兒做到飯前便后洗手，鞏固洗手的正確方法。
3、加強對幼兒進餐習慣的訓練，提高幼兒進餐的速度，逐步糾正挑食的不良習慣，并幫忙幼兒養成良好的衛生習慣（飯前洗手、飯后漱口擦臉等）
4、加強午睡管理，及時提醒幼兒睡覺時不蒙頭，不趴著睡，養成良好的入睡習慣。
5、向幼兒介紹一些春季的常發病，并作好相應的預防措施，護理好班中的病孩，做好體弱兒和肥胖兒的干預。
6、定期為幼兒調換座位，注意保護幼兒的眼睛。
7、多采用榜樣的示范作用，以正面教育為主，幫忙個別幼兒養成較好的生活習慣。
（二）學習方面
1、根據主題進程及孩子的實際狀況，合理安排與課程相結合的活動，帶給合理、有效的操作材料，充分挖掘課程中有利于孩子發展的契機，有計劃有目的的實施課程。
2、活動中注重孩子的個別差異，與全班孩子的整體水平，有針對性的實施活動，力求孩子在活動中有相應的發展空間與潛力；在一日生活中給予孩子更多的鼓勵、支持與正確的評價方式，給予孩子體驗成功的快樂，增強在群眾面前表現的自信。
3、充分挖掘社區資源，帶領幼兒走出幼兒園，豐富社會經驗。
4、注意橫向聯系，讓幼兒在以游戲競賽等多種形式，開展數學活動，避免枯燥乏味的機械式訓練，培養幼兒對數學活動的興趣；在日常生活和游戲中引導幼兒感知數量的重要性和對數學的興趣；關注個別差異，帶給不同層次的操作材料，盡量促使每個幼兒都能在原有基礎上得到發展。
5、運用多種方式讓孩子多聽、多看、多練，為其“前閱讀”、“前書寫”、“前算術”準備。
6、繼續鞏固上學期的各項常規要求，采用鼓勵、表揚、樹立榜樣等方法，促使幼兒正向行為的發展；在日常生活中，加強隨機教育，捕捉幼兒一日生活中所蘊含的教育資料，及時實施教育；結合園部造節活動，在班中落到實處，根據評比禮貌禮儀星，促使幼兒有意識的養成良好的習慣；結合元宵節、婦女節、植樹節、學雷峰活動、清明節、勞動節、兒童節、端午節等節日，開展各種活動。
（三）運動方面
1、為幼兒準備豐富多樣的玩具材料，激發幼兒參與體育活動的興趣，進行有針對性地指導。
2、保證每一天幼兒戶外體育活動的時間，發展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協調性。
3、結合每月關注重點，進行有針對性的練習，運用樹立榜樣、成績記錄單等方式，鼓勵幼兒在自己原有基礎上進步。
4、用心參加班級、年級的擂臺賽，激發幼兒的群眾榮譽感。
5、在運動中進行自我保護教育，發現有安全隱患立刻與孩子討論以得到解決的方法，提高安全意識和自護潛力。
（四）游戲方面
1、合理規劃各游戲區域，創設游戲環境，收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料充分保證主角游戲時間。
2、透過參觀、觀看圖片、錄像等方法，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，體驗人與人的關系，以豐富的游戲情節充實游戲資料。
3、教師以適當的方式參與指導游戲，根據幼兒的年齡特點進行引導，及時作出相適應的評價。要個性關心那些膽小、潛力弱的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，發展自己。
4、拍攝幼兒游戲鏡頭，透過觀察比較，組織開展討論，規范游戲規則。
5、作好各科活動資料的延伸，利用區域活動的時間使幼兒更能用心的、主動地參與學習化區域游戲。規范區域活動管理，有計劃有目的的根據主題教育資料，有層次的投放（有簡單到復雜）區域材料，提高活動實效。
（五）家長工作：
1、透過定期家訪、書面聯系、電話聯系、論壇、家校路路通，接送幼兒時的隨機交流，加強家園聯系，使家園共同了解幼兒在園、在家的學習、生活狀況，同時使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，做好幼小銜接工作。
2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，張貼周計劃及短小的教育文章，使家長了解本周工作重點，教育活動安排，配合注意問題等。
3、用心開展半日開放活動，讓家長從側面了解與同一年齡階段的兒童相比自己孩子的發展水平，更好地了解園所教育。
4、主動承擔指導幫忙家長的職責，在了解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
5、加強與個別幼兒家長的聯系，共同商討制定近期要求，家園合力向目標努力。
6、充分利用家長有效資源，與家長共同開展社區教育活動。
五、月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特征。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶?！?·1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶?；顒?。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。
總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。
大班下學期工作計劃篇七
踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、情況分析
本學期班級幼兒38名，其中男孩19名(包括新生兩名)，女孩18名。具體情況體現在以下幾方面：
(一)、優勢表現
1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創造力。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。
(二)、薄弱因素分析
1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。
2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。
3、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創造表現力。
4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。
(三)、個別幼兒情況：
1、***、***等上課時很少舉手發言。
2、***小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫助，有三位老生對海鮮類食物過敏。
5、新生不熟悉班內常規，各方面能力較差，不會使用學習用品。
(四)、家長情況：
家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。
二、班級目標
1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。
4、提高游戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
大班下學期工作計劃篇八
以學生為主體，教師為主導,在輕松的情境之中，愉快地學習兒歌,認識漢字,提高語言的表達能力，為今后的學習打下堅實的.基礎。
二、學生情況分析
語言課本內容有兒歌、故事、散文，故事內容較長，這對于學齡前幼兒來說，學習會有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，愛做小動作，如果不注意方法,很可能會導致他們對學習語言不感興趣，所以在語言教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、語言教材分析
課本內容有兒歌、散文、故事，兒歌簡短、韻律強讀起來朗朗上口。故事內容長且教育性強能使孩子們通過讀故事來認識事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖，創設兩境的目的是讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性的運用語言，大膽而清楚地表達自己的想法，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發展?？傊n本安排的內容形式多樣，都會為孩子的學習做好了鋪墊。
四、教學目標
1、引導學生樂意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，并理解日常用語。
3、大膽、清楚地表達自己的想法。
4、能根據故事內容進行角色表演。
5、增強幼兒合作學習的意識。
五、教學的重難點
重點：理解故事內容，認讀生子詞語
難點：根據內容進行表演
六、教學準備
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片。
七、教學措施
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。
3、關注教學形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。
4、鼓勵孩子多閱讀書籍
5、在教學中開展猜謎游戲，演一演，畫一畫等多種形式活動。
6、讀書小能手。每周舉行講故事比賽，這有利于激發幼兒讀書的興趣也有利于提高幼兒口頭表達能力。
為了使幼兒語言領域得到更好的發展，我將嚴格按照計劃實施。