我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)注細節(jié)心得體會篇一
細節(jié)，是人們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑欢毠?jié)決定了一個人物品的品質(zhì)、行為的規(guī)范和態(tài)度的誠懇。 作為一個個體，我們始終要為我們的言行付責(zé)任。我曾經(jīng)忽略過一些細節(jié)，導(dǎo)致一些不必要的麻煩，我也有所領(lǐng)悟，關(guān)注細節(jié)的重要性。
二、細節(jié)的重要性
細節(jié)在生活中是無處不在的，一個人的言行舉止都能反映出細節(jié)的質(zhì)量。例如，兩個人的方便面紙碎屑，一個人撒了一地，而另一個人將其集中到垃圾桶中，這就能看出兩人的文化素質(zhì)與道德水平分別怎么樣。細節(jié)是形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)，關(guān)注細節(jié)可以讓我們細心體貼，耐心細致，更加完美地完善自我。
三、關(guān)注細節(jié)的意義
關(guān)注細節(jié)不僅僅是做好一些小事情，更是顧及到周圍人的感受與情感價值。在工作中，只有關(guān)注細節(jié)，才能保證整個工作流程的順利進行。一個好的作品也需要細節(jié)的完美呈現(xiàn)，只有做到關(guān)注到每個細節(jié)，才能贏得讀者的認可。在人際交往中，一個人也從細節(jié)上展現(xiàn)出自己的態(tài)度和性格。關(guān)注細節(jié)，能讓我們真誠待人，懂得關(guān)心他人，形成良好的人際關(guān)系。
四、如何關(guān)注細節(jié)
關(guān)注細節(jié)是一個習(xí)慣，可以從小事做起。例如，走路在馬路上，看到撿垃圾的老人還會把垃圾撿起來放到垃圾桶里，說一句謝謝。當(dāng)我們在餐桌上吃飯的時候，要注意自己的動作和言語，不要飯粒四飛，還要注意到他人感受，這時便要盡量低下聲音，以免吵得周圍人影響吃飯。另外，還可以多做一些總結(jié)，及時反思自己的言行，從而找到技能上的不足，不斷完善自身。
五、結(jié)語
每個人都不斷在成長著，細節(jié)能讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，塑造美好人生。通過發(fā)現(xiàn)細節(jié)和缺陷，我們可以更好地提高自己的成功率、增強自己的競爭力。
細節(jié)讓生活更美好，關(guān)注細節(jié)，讓我們變得更好。愿我們從今起，能更加關(guān)注細節(jié)，成就更好的自己。
關(guān)注細節(jié)心得體會篇二
俗話說，沒有最好，只有更好。日子好啦還不夠，還應(yīng)環(huán)境美，更要人和諧。
人以食為天，現(xiàn)在我們小朋友每天的零花錢多則十多元，少則兩三元。這從經(jīng)濟上看，說明國家政策好，連我們民族邊遠山區(qū)老百姓的日子都好起來了。我們吃零食，要養(yǎng)成不亂扔、不亂吐的好習(xí)慣。有的同學(xué)亂扔包裝袋，風(fēng)兒攪拌，漫天飛舞;有的亂扔吃剩的食品，太陽蒸來，臭氣熏天。過往行人捂著鼻子，匆匆而過，這種讓人心疼的環(huán)境的改變，需要我們大家從自己做起，從細節(jié)做起。
近期來，街上清潔了，看不到垃圾的蹤影，哪兒去了呢?原來，在你、我、他的幫助下，它們都回到自己的家里——垃圾箱。
嘿，宣傳效果還不錯，白天扛槍打鳥，釣蛙;夜間逗雀(用雌鳥的叫聲引誘)，電魚的現(xiàn)象少了。
我們小學(xué)生是國家的希望，是民族的希望，是地方的希望。我們要去秉承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要去展現(xiàn)我們黎平侗鄉(xiāng)的風(fēng)采。
讓外來的游客——大朋友、小朋友。都能傾情于侗寨苗鄉(xiāng)淳樸的民間風(fēng)情，都能欣賞原始雋秀的自然植被，都能領(lǐng)略到我們侗鄉(xiāng)黎平人的和諧與質(zhì)樸。
愛我侗鄉(xiāng)，從我們開始;亮我侗鄉(xiāng)，從細節(jié)做起。
關(guān)注細節(jié)心得體會篇三
在我們的日常生活中，有一種精神狀態(tài)叫做關(guān)注細節(jié)。它是指注意力不僅放在整體上，更注重細節(jié)上的表現(xiàn)和細節(jié)上的改善，以達到更加完美和專業(yè)的效果。對于事業(yè)和生活，我們都應(yīng)該注重細節(jié)，尤其在競爭日益激烈的社會，更需要我們發(fā)揚細節(jié)精神，讓自己成為細節(jié)的掌控者。
二段：細節(jié)是反映出一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)
細節(jié)可以反映出一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)水平。品味、儀態(tài)、溝通、細心等方面，都可以看出一個人是否重視細節(jié)。當(dāng)接待客戶時，客戶走進房間是否干凈整潔，是否有芳香的氣味，擺設(shè)是否整齊，都是影響客戶對我們評價的因素。做事情時，做到精益求精、細致入微，表現(xiàn)出的是我們細節(jié)精神與素質(zhì)的體現(xiàn)。
三段：細節(jié)決定成功
在企業(yè)、事業(yè)和競聘中，細節(jié)也是決定成功的重要因素。商業(yè)界的成功人士都有一個共同點，就是注重細節(jié)。比如，特許加盟餐飲企業(yè)，重視的是細節(jié)流程和細節(jié)服務(wù)，以做到服務(wù)落地實施和品質(zhì)保障。在就業(yè)招聘時，我們也要注重細節(jié)。寫簡歷應(yīng)該注意排版格式，字體大小，字體顏色，尤其是招聘單位對學(xué)歷和職業(yè)資格證書等細節(jié)的要求。講究細節(jié)不僅顯得專業(yè)，更能給人留下深刻的印象，提升自己的競爭力。
四段：要注重細節(jié)的方法
關(guān)注細節(jié)的方法有很多，其中最重要的一點是心態(tài)。一個注重細節(jié)的人，一定是精神狀態(tài)很好的人。我們可以從自己的經(jīng)歷中找出不夠細心的地方，比如，打字的時候是否注意符號的使用，郵件中是否檢查過拼寫檢查器，是否仔細檢查過文檔的格式等。平時可以多閱讀書籍、報紙、雜志等，這樣可以提高我們的知識水平和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們處于注重細節(jié)的狀態(tài)時，就不會忽視任何一個細節(jié)，會更加專注于做好每一個細節(jié)。
五段：總結(jié)
總之，細節(jié)是人生成功的關(guān)鍵之一，細節(jié)決定成敗。我們應(yīng)該注重細節(jié)，從小處著手，做到點滴處處有細節(jié)。只有發(fā)揚細節(jié)精神、追求完美，才能在競爭激烈的社會中占據(jù)一席之地，成為贏家。
關(guān)注細節(jié)心得體會篇四
細節(jié)作為生活中無處不在的關(guān)鍵元素，往往能夠決定一件事情的成敗。學(xué)習(xí)時關(guān)注細節(jié)的重要性，我深有體會。通過對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累，我逐漸認識到，只有細心觀察和把握細節(jié)，才能真正取得學(xué)習(xí)效果。以下是我對學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的心得體會。
第一，細節(jié)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)知識需要循序漸進，因此對細節(jié)的關(guān)注是學(xué)習(xí)過程中的必要條件。在學(xué)習(xí)新知識或新技能時，我們往往需要關(guān)注每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的細節(jié)，才能確保自己的學(xué)習(xí)順利進行。正如康德曾說：“大事瞻前顧后，小事不稍加留心，終必不免于失敗。”只有通過對細節(jié)的精心觀察和掌握，我們才能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提高學(xué)習(xí)效果。
第二，細節(jié)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)知識和技能的過程中，細節(jié)是基礎(chǔ)，也是最容易被忽視的。細節(jié)往往蘊含著豐富的內(nèi)容和重要的信息，我們通過對細節(jié)的觀察和思考，能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識。比如，在學(xué)習(xí)語文閱讀理解時，我們要注意每一個關(guān)鍵詞、每一個語法結(jié)構(gòu)的細微差別，才能更好地領(lǐng)悟文章的含義。只有當(dāng)我們真正掌握了細節(jié)，才能在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進一步，乃至創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品。
第三，細心觀察培養(yǎng)細節(jié)關(guān)注能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要培養(yǎng)一種細心觀察的習(xí)慣，從而有效地提高我們的細節(jié)關(guān)注能力。首先，我們要學(xué)會在平凡瑣事中發(fā)現(xiàn)細節(jié)，這樣才能把握機會，改進自己。其次，要加強對周圍環(huán)境的觀察，注意捕捉事物變化、細節(jié)變化的線索，并提出解決問題的辦法。最后，我們還可以通過演練和實踐，不斷強化細節(jié)的觀察和處理能力，提高自己的判斷力和決策能力。
第四，細分任務(wù)利于把握和處理細節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常面對復(fù)雜的任務(wù)和繁瑣的細節(jié)。為了更好地掌握和處理這些細節(jié)，我們可以將任務(wù)進行細分，把大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，然后逐一完成。通過細分任務(wù)，我們可以更加集中精力和資源，更加深入地研究和分析問題，使自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和把握更多的細節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五，細節(jié)決定品質(zhì)。一個人的素質(zhì)和能力往往與他處理細節(jié)的水平直接相關(guān)。只有真正關(guān)注和把握細節(jié)，才能不斷提高自身素質(zhì)和能力，增強自我競爭力。在學(xué)習(xí)中，我們要以高度的責(zé)任感和細致的態(tài)度來對待每一個細節(jié)，這樣才能真正做到嚴謹求實、追求卓越。畢達哥拉斯曾說：“凡事莫小，細致處得平生事，粗放處棄一生之功。”只有通過對細節(jié)的關(guān)注和把握，我們才能真正實現(xiàn)個人價值和事業(yè)發(fā)展。
總之，關(guān)注細節(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。只有通過對細節(jié)的精心觀察和把握，我們才能真正發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高自身素質(zhì)和能力。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種細心觀察的習(xí)慣，加強對細節(jié)的關(guān)注和處理能力，在學(xué)習(xí)中細化任務(wù)，不斷追求細節(jié)的完美。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成果，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)注細節(jié)心得體會篇五
“崇德，明理，尚學(xué)，博文”，是這所學(xué)校的校訓(xùn)，“辦有靈魂的學(xué)校，育有國際視野的人”是這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨。株洲市外國語學(xué)校以優(yōu)良的傳統(tǒng)孕育著一代又一代的學(xué)子。
讓學(xué)校更輝煌，我們應(yīng)思考的問題是，如何才能讓這所學(xué)校，在原有的基礎(chǔ)上，更加輝煌？首先，應(yīng)從老師出發(fā)。
學(xué)校要求我們實行光盤行動，響應(yīng)中央的號召，不錯，這個出發(fā)點是好的。聽食堂工作人員反映，浪費現(xiàn)象是減少了很多。很多領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生都認為這個現(xiàn)象是好的，我也認為是好的.。可如果往深處想的話，這句話既含有褒義，也含有一點點的“貶義成分”。哪里貶義了？有同學(xué)發(fā)問，可也有心思細膩的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。食堂阿姨只是說浪費現(xiàn)象減少了，可并沒有說浪費現(xiàn)象沒有了啊。也就說，浪費現(xiàn)象還是有。有同學(xué)立馬就發(fā)問，怎么可能讓浪費現(xiàn)象完全沒有？！我想說，同學(xué)，你“完全”這個詞用的太絕對了吧？世界就沒有絕對的事情。我既然在寫這篇文章，那我就可以保證，我每天中午吃飯，絕對吃多少打多少，除了辣椒等調(diào)味菜以外，我沒有一點浪費。那其他同學(xué)也可以做到。老師就更應(yīng)該做到。你吃多少，你就打多少。你不可能活了十幾年了，你都不知道你一餐的量大概是多少吧？如果每個同學(xué)和老師都做到了的話，那也就不會在剩飯池里再看到?jīng)]有吃完的菜和飯了。大道理既然我們懂，那么其他學(xué)校又不笨，當(dāng)然也懂。所以我們想讓我們的學(xué)校更輝煌，就應(yīng)該更注意細節(jié)，追求完美。要記住，世界上沒有做不到的事情，除非你沒有努力去做。
當(dāng)然，一所好的學(xué)校，除了要有以身作則的老師，肯定不夠。這老師以身作則是為什么了，追根究底不還是為了我們學(xué)生能學(xué)著做啊。學(xué)生們的素質(zhì)一定要高。如果學(xué)生們的素質(zhì)不高，那么他們走在街上，所作出的行為也能反映出這所學(xué)校到底什么樣子。不說臟話，不隨地吐痰，不打架斗毆，不頂撞老師，上下樓梯靠右行，還有很多例子。全校幾千名學(xué)生，又有幾個能拍著胸脯說我全都做到了啊。屈指可數(shù)吧。這點我也能坦然的承認，我現(xiàn)在沒有完全做到。起碼上下樓梯靠右行，我就不一定每次都能做到啊，有時候來不及了，也沒辦法就越過黃線了唄。但是從這個學(xué)期開始，我就每次會要求自己靠右行啊。其他同學(xué)肯定也能做到的是吧。那如果每個學(xué)生都做到了的話，那么多不好的事情又怎么會發(fā)生呢？就會杜絕這種現(xiàn)象了嘛。這不難，同學(xué)們，一點點都不難。我們不要去管他人，就從自我出發(fā)，自己做到。如果大家都做到了的話，那些人也會不知不覺跟著大家的步伐的。除非他們實在沒有一點的自尊心，那如果這樣的話，我們不理會也罷。不過我相信，我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)都很高的。這就是細節(jié)方面，還有很多我也沒有列出來。我們?yōu)榱俗寣W(xué)校更輝煌，應(yīng)該特別注意細小的方面。
學(xué)校是我們的第二個家，家就是一個溫馨的港灣。我們應(yīng)該手拉手，心連心，共同努力，共同進步，共同從細節(jié)做起，從我做起，讓我們的學(xué)校，讓株洲市外國語學(xué)校，更加輝煌！
關(guān)注細節(jié)心得體會篇六
說起細節(jié)，就想起莎士比亞的名句：“馬，馬，一馬失社稷。”這正是已故的英國國王理查三世遜位的史實，他1485年在波斯戰(zhàn)役中被擊敗。原因說來也很有意思：少了一個鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。所有的損失都是因為少了一個馬掌釘。由此可見，細節(jié)、細節(jié)的準備多么重要！細節(jié)到底是什么呢？在我多年的成長經(jīng)歷和工作經(jīng)驗中，我覺得細節(jié)是責(zé)任、細節(jié)是關(guān)愛。
多年的班主任工作告訴我，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每一個孩子，關(guān)注他們的心靈，關(guān)注他們的成長，便會及時發(fā)現(xiàn)他們成長中的點點滴滴，及時給予他們細節(jié)的指導(dǎo)。
輕掩一扇門
還記得前天全校的綜合實踐活動時，我只在放學(xué)時交待一句，孩子們便準時在12：50出現(xiàn)在教室清點人數(shù)，12：55準時在校園內(nèi)集合。我為孩子們的養(yǎng)成準時的習(xí)慣高興。細想想，這恐怕跟我們平時的輕留一扇門分不開的。我所帶的二一班，從入校時，就有一個習(xí)慣：將前門輕輕掩著，留給偶爾來晚的孩子。我就告訴孩子和各位家長：學(xué)校提倡早讀，我也不強迫，但每天我們都會學(xué)習(xí)課外內(nèi)容，還可能講好聽的故事。我不允許孩子喊報告，只是因為：這樣可以盡可能少的影響正在讀書的同學(xué)。一聲報告讓所有孩子停止讀書，目光集中在一個原本就因遲到而內(nèi)疚的孩子，實在是心理的摧殘，倒不如讓他自己悄無聲息地進來來得自然。所以，我“輕掩一扇門”，悄悄呵護來晚的孩子的心靈，大家的讀書聲也促使他快快做好準備，開始學(xué)習(xí)。這一遍又一遍的暗示，使得晚到的孩子越來越少，漸漸養(yǎng)成了8：00到校的習(xí)慣，準時已深入孩子們的心靈。
我來幫你擦
剛?cè)胄r沒有注意，有的孩子養(yǎng)成了在桌椅上亂寫亂畫的習(xí)慣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時，全班儼然已成風(fēng)氣，幾乎每張桌子上都有慘不忍睹的痕跡。于是，先在班里教育一番，畫在桌子上會被蹭在衣服和手上，對健康不利。接著，我領(lǐng)著孩子們蘸上洗潔精，徹底擦干凈，讓他們切實明白“畫上容易擦去難”。在以后的日子里，只要在班上轉(zhuǎn)，就會隨手拿一塊兒干凈的.濕抹布，及時擦去剛剛畫上的痕跡……在我一遍又一遍的擦拭中，孩子們漸漸改掉了亂畫的習(xí)慣。現(xiàn)在，再碰上偶爾的亂畫，只需一個眼神，孩子就會主動擦去。
在家削好筆
作為一二年級使用鉛筆的孩子，為了孩子的健康，要求他們必須使用木桿鉛筆，這樣一來，就得經(jīng)常削鉛筆，為了隨時用上削好的鉛筆，好多孩子背著削筆器來學(xué)校，于是乎，鉛筆屑滿教室也曾讓我煩不勝煩。這時，我想到了提前做好準備的好處，要求家長為孩子多準備幾支鉛筆放在文具盒中，每天晚上在家削好鉛筆，做好第二天的學(xué)習(xí)準備。同時，我也將班里孩子撿的鉛筆及時削好，以備萬一沒筆用的孩子隨時使用。就這樣，鉛筆屑一下子消失了，打掃衛(wèi)生好輕松。
丟進垃圾桶
檢查衛(wèi)生時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子的位上有雜物。原因何在呢？他們將垃圾放進了桌斗，或者上課愛做小動作，隨手撕紙片。對于這些，沒有別的辦法，只有及時教育，及時丟掉。所以，我會派幾名小干部，自己也常常上陣，隨時檢查，隨時督促孩子丟掉。在我的監(jiān)督之下，桌斗全都干凈了，也杜絕了個別同學(xué)的小動作。
常言道：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的細節(jié)，同樣是作為教師最重要的工作。在今后的工作中，我將一如既往的關(guān)注細節(jié)，在細節(jié)中收獲成功。
關(guān)注細節(jié)心得體會篇七
學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)是一個重要且不可忽視的能力，它對于我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中都具有重要意義。然而，由于大腦對于信息的處理是有限的，我們常常會忽略一些細小的細節(jié)。而事實上，這些被忽略的細節(jié)往往是解決問題的關(guān)鍵所在。因此，學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)成為提升專業(yè)技能和解決問題能力的一個關(guān)鍵方面。
第二段：學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的重要性
學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，細節(jié)是解決問題的關(guān)鍵所在。一句話的排列順序、一串?dāng)?shù)字的計算結(jié)果、一幅圖畫的細膩表達等等，都需要我們關(guān)注細節(jié)才能正確理解和解決問題。其次，關(guān)注細節(jié)有助于提升學(xué)習(xí)效率。我們常常遇到的一個問題就是學(xué)習(xí)某個知識點的時候，注意力容易分散。而通過專注于細節(jié)，我們能夠減少分散注意力的情況，提高學(xué)習(xí)效率。最后，關(guān)注細節(jié)可以幫助我們真正理解事物的本質(zhì)。事物表面的現(xiàn)象常常是虛假的，只有通過深入的觀察和思考，我們才能真正理解事物的本質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)不僅能夠提高學(xué)習(xí)和解決問題的能力，還能夠開拓我們對于世界的認知。
第三段：正確的學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的方法
學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)并不是一個容易的任務(wù)，需要我們進行一些正確的方法和策略。首先，我們需要培養(yǎng)專注力。專注力是關(guān)注細節(jié)的基礎(chǔ)，只有通過配合良好的專注力，我們才能真正關(guān)注到事物的細節(jié)。這可以通過減少干擾、集中注意力的訓(xùn)練來進行。其次，我們需要培養(yǎng)觀察力。觀察力是關(guān)注細節(jié)的重要手段，只有通過大量觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)事物的細節(jié)之處。最后，我們需要培養(yǎng)思考力。思考力是關(guān)注細節(jié)的高級能力，只有通過思考，我們才能從細節(jié)中找出問題的解決之道。
第四段：學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的實踐方法
除了正確的方法和策略之外，我們還可以嘗試一些實踐方法來提高自己的關(guān)注細節(jié)能力。首先，我們可以通過記錄日志的方式來進行關(guān)注細節(jié)的訓(xùn)練，記錄下每天所見所聞，以及對于細節(jié)的觀察和思考。其次，我們可以通過練習(xí)觀察細節(jié)豐富的藝術(shù)作品來提高自己的觀察力和思考力。最后，我們可以參加一些富有細節(jié)的活動，比如園藝、烹飪等，通過參與這些活動來加深對細節(jié)的關(guān)注。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)是一個需要持續(xù)努力和實踐的過程。通過正確的方法和策略，以及實踐方法的運用，我們可以不斷提高自己對于細節(jié)的關(guān)注能力，從而提高學(xué)習(xí)、工作和生活中的表現(xiàn)。關(guān)注細節(jié)不僅是一種能力，更是一種心態(tài)，只有真正擁有這種心態(tài)，我們才能真正理解事物的本質(zhì)，解決問題的關(guān)鍵所在。所以，讓我們一起努力學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)吧！
關(guān)注細節(jié)心得體會篇八
什么叫“細節(jié)決定一切”呢?細節(jié)的特點首先在于“小”。每個人做事不能好高騖遠，不求實際，總想一步做大自己，這種空想式的做法不知耽誤和毀害了多少人——他們過高地估計自己的才智，不從細小事情做起，往往把自己的人生大夢想搭建在一個沒有根基的空中摟閣里，一旦風(fēng)雨襲來，就會全面崩塌，因此，“細節(jié)決定一切”的第一個成功命題就是“從小做起、從小做人。
在《細節(jié)決定一切》這本書中，講述了9個細節(jié)。細節(jié)一：對自己認真，就會有大回報;細節(jié)二：堅守住“強者定律”;細節(jié)三：用行動強力沖擊自己認定的目標;細節(jié)四：努力在一處挖出井水;細節(jié)五：把自己的長處發(fā)揮到極致;細節(jié)六：在最絕望之處找到希望;細節(jié)七：只要自信，一切難關(guān)都會被撞開;細節(jié)八：大象和老鼠，向強者看齊，你就能強大;細節(jié)九：把自己的人生局面一步一步做大。而所講述的9個細節(jié)，正是我們所需要的。
記得在某日晨起，會感覺今天和以前的某一天有聯(lián)系，然后就會起聯(lián)想那時發(fā)什么了，當(dāng)時的情感與情緒于是再現(xiàn)了。聽一首歌，會感覺會想起，第一次或常聽那首歌時候的情景，于是情景再次的腦海里再現(xiàn)了，也許會記不清楚，也許只是感應(yīng)了那一秒，但那時熟悉的心情，也夠回味的了。一個沒去過的地方，竟然有熟悉的感覺，為什么?因為某些細節(jié)體現(xiàn)出的某種相似表現(xiàn)體的共鳴，于是相似的體現(xiàn)讓感官達成了一致。
想起這些，不就是因為留意細節(jié)，才讓我有這樣的感覺。可想而知，細節(jié)的力量是多么可怕啊!
通過閱讀《細節(jié)決定一切》，讓我明白到，原來細節(jié)，就是一個整體中極為細小的組成部分，或一個系統(tǒng)中平時極易被人們忽略的環(huán)節(jié)。從某種意義上說，生活是由一個個細節(jié)組成的，我們常常為沒有重視某些細節(jié)而付出慘重的代價，比如寫錯一個字，算錯一個數(shù)。我們也常常為一些細節(jié)而感動，比如一句暖人心的話，一個細微的舉動。細節(jié)的背后是人生，是情感，是事業(yè)。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”說的就是細節(jié)的重要性。
日后，我要更加注重工作中的細節(jié)。通過把握學(xué)習(xí)教學(xué)上的細節(jié)，從而使自己的教學(xué)水平更有所進步!
關(guān)注細節(jié)心得體會篇九
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們物質(zhì)文化水平的提高，教育問題也越來越得到重視。而小學(xué)語文教育作為對孩子的啟蒙教育，能訓(xùn)練孩子的思維方式，讓他們接受正確的人生觀與價值觀。因此也就成為家長和學(xué)校關(guān)注的重點。目前，教學(xué)課程和教學(xué)模式面臨新的改革，教學(xué)提倡“以人為本”。教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育理念，注重教學(xué)細節(jié)，營造精彩課堂，推進課程改革的實施。本文從五個方面分析了如何在課堂上注重細節(jié)，營造出一堂精彩的語文課堂。
關(guān)鍵詞：教學(xué)細節(jié)；精彩課堂
語文課堂是有許多個細節(jié)串聯(lián)而成的，每個細節(jié)的成敗都影響著一堂課的成效，同時也反映出教師的教育方法和教育能力。教學(xué)細節(jié)從某種程度上來說是教學(xué)風(fēng)格的表達，是教學(xué)理念的體現(xiàn)。這也正是新的教學(xué)理念所要求的。但是，由于教師的水平參差不齊，對課程改革后新要求的把握程度不盡相同，在實際教學(xué)過程中還是經(jīng)常出現(xiàn)某些重要教學(xué)細節(jié)被忽略的現(xiàn)象。我們應(yīng)該對這些問題進行分析和思考達到調(diào)節(jié)課堂上的氣氛，提高學(xué)習(xí)效率的效果。
一、注重閱讀細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進入情境
閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文的過程中必不可少的一項工作。但是往往會出現(xiàn)的情況是只為了閱讀而閱讀，沒有實質(zhì)性的作用。在小學(xué)語文閱讀的教學(xué)過程中，對于意境美的課文老師應(yīng)該注重創(chuàng)造美好的情境，讓學(xué)生沉浸在其中。在陶冶情操的同時感受作者語言的魅力和對情感的把握。下面舉一個教學(xué)的真實事例來說明這一點：
就拿語文課本中《桂林山水》中的片段來說，我們知道這是一篇語言和意境都很美的一篇文章。老師可以這樣和學(xué)生展開對話：
師：大家認真閱讀一下課文，看作者是怎樣描寫漓江的山的特點的？
生：桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真險啊！
師：下面請同學(xué)們告訴我在這些特點中你最喜歡哪一個？
生：我喜歡“桂林的山真奇啊！”
師：為什么最喜歡這一句呢？
生：這句話運用了比喻的手法，將桂林的山比作老人，比作駱駝，很形象。寫出了山多并且形狀各不相同的特點。
師：那你覺得這個句子應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢？
生：應(yīng)該用新奇的，充滿感情的`聲音讀出來
師：那請喜歡這句的同學(xué)用充滿感情的聲音把這句話讀一遍
師：喜歡山秀和山險的同學(xué)也分別說一下為什么，然后讀一讀
師：文中說山像駱駝，像新生的竹筍，這個句子有什么特點？
生：運用了比喻的手法
師：有什么作用
生：形象生動，引發(fā)想象，容易理解
我們可以看到，在指導(dǎo)學(xué)生對這篇文章進行閱讀時，老師的輔導(dǎo)作用做的很好。讀的很深入細致。特別是在讀對桂林的山的描寫的一段，閱讀的同時加深學(xué)生的理解。讓學(xué)生帶著問題去閱讀，因此提高學(xué)生對閱讀的興趣。同時，又給了學(xué)生自由表達的機會和自由發(fā)揮的空間。學(xué)生主動地參與到閱讀中，老師再趁機讓學(xué)生分析句子的特點和手法，既達到了閱讀的效果又在不知不覺中鞏固了知識點，可謂一舉兩得。
二、注意傾聽細節(jié)，使師生產(chǎn)生情感上的共鳴
表演需要觀眾，朗讀和表達也需要聽眾來傾聽，學(xué)生也不例外。現(xiàn)在很多老師都在抱怨學(xué)生的個人意識很強，上課難以集中注意力。老師無法控制住課堂氣氛，傾聽作為一種重要的學(xué)習(xí)方式是不可忽視的。但這些僅僅是孩子的原因嗎？通過觀察和反思，我們發(fā)現(xiàn)了一些老師需要注意和改正的問題。
在對新課文進行熟悉的階段，老師往往會選擇點名請學(xué)生朗讀或者由學(xué)生主動舉手朗讀的方式。老師一般都會要求學(xué)生注意課文中的生字詞，讀準字音。在學(xué)生朗讀的過程中，老師有可能在翻看教案，準備著接下來的環(huán)節(jié)。沒有逐字逐句認真傾聽。導(dǎo)致學(xué)生在字詞發(fā)音上有錯誤也沒有發(fā)現(xiàn)。這個細節(jié)給學(xué)生的感覺是老師沒有給他足夠的傾聽和關(guān)注。會給學(xué)生帶來不良影響。因為小學(xué)生有個心理特點就是希望得到關(guān)注、鼓勵和認同，這樣他們才會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的熱情和參與的興趣。當(dāng)他們覺得沒有得到認可的時候心里會有挫敗感。
不利于對學(xué)生健康的心理培養(yǎng)。同時，老師的習(xí)慣會影響學(xué)生，不利于他們養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
曾經(jīng)有教育家說過，教育就是教育者與受教育者之間相互傾聽和應(yīng)答的過程。教育的過程是一個相互溝通的過程。語言和心靈的溝通順暢了，教育的目的也就達到了。
三、加入輔助工具和情境，優(yōu)化細節(jié)
在如今教育模式進行改革，教育問題得到越來越多的關(guān)注的情況下，學(xué)校也配備了相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施作為工具進行輔助教學(xué)。而怎樣恰當(dāng)而又充分的運用這些工具提高授課質(zhì)量，提升課堂效率是一個關(guān)鍵問題。
許多教師為了營造課堂氣氛，會利用多媒體播放與課文相關(guān)的圖片和視頻片段或者是播放優(yōu)美的音樂。學(xué)生很快的融入到情境并且沉浸在其中。但是如果僅僅是為了某一個環(huán)節(jié)的需要而播放，環(huán)節(jié)結(jié)束就迅速停止就會將學(xué)生立刻拉回現(xiàn)實，之前特意營造的情境就會立刻消失，適得其反。老師應(yīng)該學(xué)會循序漸進，逐步退出場景，將學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換到其他地方而不是硬拉回來。 在制造情境，營造氣氛的同時，老師還可以通過讓學(xué)生扮演文中的不同角色進行演繹達到吸引學(xué)生注意和活躍課堂氣氛的雙重效果。比如在文章《海底世界》的學(xué)習(xí)中，我們可以以下面的方式展開：
老師用課件展示海底情境的畫面，把全體學(xué)生都當(dāng)做船員，在船長的領(lǐng)導(dǎo)下觀察海底世界。并且要求每位船員隨時匯報自己所發(fā)現(xiàn)的東西，包括海底的生物，他們的行為。我們可以進行這樣的問答環(huán)節(jié)：
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了海底有各種各樣的生物，他們在相互交談
師：哦？那能形容一下他們的聲音嗎?
生：……
師：我們來看一下作者是怎么描述這些聲音的
通過上面這種方式進行相互交流，自然地貫穿一些類似于“你聽到了什么”、“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題指引學(xué)生自發(fā)的進行思考。先讓學(xué)生自己形容海底世界的聲音，然后與作者的語言和方法進行比較，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)。
四、關(guān)注學(xué)生情感，提倡合作互助
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該照顧學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)生的情感。學(xué)生情緒的好壞和積極性的高低是授課效果的直觀反映。根據(jù)學(xué)生的面部表情老師可以判斷當(dāng)前的授課方式是否能夠被學(xué)生接受，是否得到了學(xué)生的認可。如果反應(yīng)良好，以后依然可以沿用和借鑒。相反，如果學(xué)生反應(yīng)不好，老師也可以及時進行調(diào)整，這樣才能保證課堂質(zhì)量。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙時，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)，可以改變提問的方式，為學(xué)生打開思路。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來判斷是學(xué)生課前預(yù)習(xí)工作做的不充分還是自身的方式方法有問題。面對學(xué)生要有足夠的耐心，引導(dǎo)他們自己想出答案永遠都比直接告訴他們答案的效果好。
另外，老師應(yīng)該提倡學(xué)生之間的相互交流和互幫互助。提倡以分組討論的方式進行課文的學(xué)習(xí)。學(xué)生組成一個團隊可以集思廣益，進行資源共享的同時也可以進行相互配合和補充，可以活躍課堂氣氛，也有利于培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)互助的精神。
五、做好教學(xué)記錄，剖析教學(xué)過程，反思教學(xué)細節(jié)
教學(xué)是由許多個細節(jié)環(huán)環(huán)相扣的。在實際教學(xué)過程中所獲得的經(jīng)驗對于教師來說是非常重要的。課堂教學(xué)的效果直接受細節(jié)的把握和處理的影響。教師應(yīng)該實時記錄每次授課的情況以及其中出現(xiàn)的細節(jié)方面的問題。好的方法可以作為下次的借鑒，不足之處加以補充和改正。
細節(jié)是可以設(shè)計的。教師應(yīng)該進行反復(fù)的思考和推敲，盡量設(shè)計一些精彩的環(huán)節(jié)，對細節(jié)進行優(yōu)化。例如同樣一堂課，采用相同的構(gòu)思和設(shè)計，設(shè)置好場景，營造好氛圍，逐步深入的效果一定會比開門見山，不做任何鋪墊和準備好一些。這個問題也反映了教師的教學(xué)機智。
總而言之，小學(xué)語文教學(xué)受到了相當(dāng)?shù)年P(guān)注和重視。在新的課堂教學(xué)模式的推進過程中，對老師的要求更為嚴格。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，多方位多層面的開展教學(xué)工作。而其中對教學(xué)細節(jié)進行關(guān)注尤為重要。關(guān)注教育細節(jié)，有助于提高學(xué)習(xí)效率，打造精彩課堂。
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關(guān)注細節(jié)心得體會篇十
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，細節(jié)往往是不容忽視的重要部分。細節(jié)決定著學(xué)習(xí)的效果和品質(zhì)。因此，學(xué)會關(guān)注細節(jié)是我們每個人都應(yīng)該具備的一種能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中對于細節(jié)的心得體會。
第二段：細節(jié)與學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常忽略了一些微小的細節(jié)。然而，這些細節(jié)往往能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。比如，在做數(shù)學(xué)題的時候，我們可能忽略了計算過程中的一個小數(shù)位數(shù)，導(dǎo)致最后的結(jié)果出現(xiàn)了錯誤。再比如，在閱讀文章的時候，我們可能漏掉了一個重要的單詞，導(dǎo)致對整個文章的理解產(chǎn)生了偏差。因此，學(xué)會關(guān)注細節(jié)對于我們的學(xué)習(xí)非常重要。
第三段：學(xué)會仔細觀察
要學(xué)會關(guān)注細節(jié)，我們首先需要學(xué)會仔細觀察。在學(xué)習(xí)的過程中，我們有時候會因為急于求成而急躁而沖動，而忽略了細節(jié)對我們的重要性。然而，我們只有通過仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)那些容易被忽略的細節(jié)。比如，在寫作文的時候，我們要仔細觀察題目的要求和指示，才能更好地完成作業(yè)。同樣地，在做實驗或者觀察的時候，我們也需要仔細觀察，才能得出正確和準確的結(jié)論。
第四段：提高細節(jié)關(guān)注的方法
除了仔細觀察外，還有一些方法可以幫助我們提高細節(jié)關(guān)注的能力。首先，我們可以培養(yǎng)一種耐心和專注的態(tài)度。在學(xué)習(xí)和觀察的過程中，我們常常容易心不在焉，漫不經(jīng)心。然而，只有專心致志，才能真正發(fā)現(xiàn)那些微小的細節(jié)。其次，我們可以通過練習(xí)來提高對細節(jié)的敏感度。每天花一些時間進行練習(xí)，通過觀察和思考來鍛煉我們的觀察能力。最后，我們可以追求完美主義的態(tài)度。雖然完美并不是可達到的目標，但是通過追求完美，我們可以更加注重細節(jié)，并且一直向著更好的方向發(fā)展。
第五段：結(jié)論
在學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的過程中，我們需要學(xué)會仔細觀察，提高細節(jié)關(guān)注的能力。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并且獲得更多的成長。同時，我們還可以應(yīng)用這種關(guān)注細節(jié)的態(tài)度到生活的其他方面，比如工作、人際關(guān)系等。通過不斷地關(guān)注細節(jié)，我們能夠更好地了解事物的本質(zhì)，提高工作和生活的質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值和成就。
以上就是我對于學(xué)習(xí)關(guān)注細節(jié)的心得體會。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加注重細節(jié)，取得更好的效果。