為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
最新加強校風教風學風建設的方案(精)一
一、硬件設施建設和準備
1、東、西大門道閘系統和收費系統好，設立崗亭；未正式收費前，道閘系統能夠兼容業主卡，業主車輛刷業主卡能進入小區，開始停車收費后，啟用停車收費卡，道閘系統禁用業主卡；
2、機動車道兩旁增設非機動車道（供行人和電動車、自行車、摩托車出入），非機動車道兩旁用鐵藝欄桿完全封閉，便于人員的管控；
3、沿江大門的小拱門安裝伸縮門或鐵門封閉，西大門非機動車道外側空白區域安裝伸縮門或鐵門封閉；
4、非機動車道加裝門禁系統，并在門禁系統上方增設防雨棚，便于門崗值班員在雨天對出入車輛和人員的管控以及便于業主出入刷卡不被雨淋；
5、各樓棟負一層與車庫間出入口加裝鐵門，并安裝門禁系統，加裝攝像頭監控；
6、地下車庫出入口安裝道閘系統，加裝攝像頭監控
7、商鋪加裝對射攝像頭便于夜間的監視管控；
8、大門出入口、地下車庫出入口工作人員、服務前臺工作人員統一配備對講機，統一頻道，方便工作聯系。
二、宣傳和提示
1、宣傳手段：張貼公告、電話告知、上門拜訪；
2、宣傳內容：封閉式管理的動機和好處、實施封閉式管理前業主應做的準備和實施封閉式管理后應做的準備；
3、在門禁系統出入口顯著位置張貼提示告知業主進出注意事項。
三、人員配置
1、東、西大門非機動車道出入口各配置秩序維護員2人，兼顧機動車輛出入秩序維護，共計四人；
2、地下車庫每個車輛出入口配置秩序維護員1人；
3、地下車庫設置1人，負責對車場進行巡查和管控；
4、戶外設置2人巡邏園區，并對裝修戶進行巡查；
5、監控中心設置2人，進行24小時值班，加強對監控畫面的巡視和對可疑目標的跟蹤。
四、小區出入口管理
（一）人員出入管理
1、行人或二輪車輛只能通過地面非機動車道出入小區，禁止走地下車庫出入口或地面機動車道
2、非機動車道嚴格執行出入分道：進入小區的行人、電動車、自行車、摩托車只能走“入”道；離開小區的行人、電動車、自行車、摩托車只能走“出”道；
3、業主通過非機動車道進入小區，須刷業主卡；如果忘帶業主卡，門崗人員禮貌須詢問業主房號和身份證后四位并登記，之后通過對講機向客服前臺核實，無誤后放業主進入，并友善提示業主下次帶好業主卡；
4、業主親戚或忘帶業主卡的家人進入小區，秩序維護員需仔細詢問當事人姓名、需要去的房號等信息并做好登記，經前臺向業主征詢同意后，方可放行。
5、外來人員要參觀園區，請參觀人員出示公司有關部門出具的介紹信、聯系函等或接相關領導電話通知，方可放行，并立即通知相關部門；
6、本園區老年人想要進入園區，門崗隊員應主動、熱情問候，看見老人手上提物品，門崗人員應呼叫巡邏人員至門崗主動幫老人拎物品陪老人至家門口；非本園區老年人想要進入園區，問清老人去哪后，門崗人員應呼叫巡邏人員至門崗，幫老人拎物品陪老人至業主家，并予以確認，如業主不在家，及時與業主聯系，如業主短時間內不能回來，則請老人至物管處休息片刻，直至業主回來；
7、推銷人員進入小區前，門崗人員應詢問去向，經核實確因有業務聯系，經客服前臺向業主征詢同意后，方可放行，否則應婉轉地拒絕其入內。如在園區內巡邏發現或經業主舉報有推銷人員后，應及時地對推銷人員進行攔截，確認無違法行為后，逐出園區，如有違法行為，可交派出所；
8、裝修（含空調打洞、鋁合金安裝）工人憑出入證進入小區，無出入證禁止進入，除非前臺確認確是業主來電通知同意進入后，方可放行，并通知巡邏隊員帶其到客服前臺其辦出入證（只來一次人員可不辦理）并加強對他們的裝修巡查，杜絕違規行為。
9、公司員工憑加蓋物業服務中心印章的工牌方可進入園區，特殊情況，經向其他部門或領導請示后，方可放行。
（二）車輛出入管理
1、地面機動車出入口車輛管理
（1）業主車輛刷停車卡進入小區（收費系統啟用前刷業主卡），如果業主忘帶停車卡或業主卡，經確認無誤后，可放行；
（2）拉裝修材料、搬家車輛、拉家具或送水車輛，門崗人員確認無誤后，告知其不能駛入小區人行道路且停放時間不能超過1小時（超1小時按規定收費）方可放行進入，并立即通知巡邏人員做好車輛停放安排，且在《車輛出入登記表》上做好詳細記錄；
（3）公司員工車輛禁止進入小區；
（4）消防車、救護車、運鈔車、郵政車、工程搶險車、垃圾清運車輛、清污車輛、政府公務車，可靈活放行；
（5）對于其他車輛，禁止進入小區，可引導其停在小區外。
2、地下車庫車輛出入口車輛管理
（1）禁止拉裝修材料、搬家車輛、拉家具或送水車輛進入地下車庫；（2）業主刷月租卡或臨時停車卡方可進入地下車庫，刷臨時卡進入地下車庫的車輛離開地下車庫時須按規定向車輛收費員繳納臨時停車費用后，收費員方可放行；
（3）員工車輛可停放地下車庫，如公司有免費政策，可免費停放，否則須交按規定納停車費用。
（三）物品出入管理
1、發現業主（住戶）進入小區攜帶有易燃、易爆、劇毒等管制物品進入小區的，值班人員應善意提醒。當業主（住戶）執意要帶入時，當班員應做好登記，同時將情況逐級上報；
2、來訪者及施工人員進入小區攜帶有易燃、易爆、劇毒等危險物品時，當班人員應禮貌的拒絕物主將此類物品帶入小區內；
3、物品出區憑服務中心開具的有效放行條，認真核實后放行（重在核實）；
4、如服務中心下班后有物品出區，需業主到現場出示業主卡和業主有效證件登記或者通知人員業主家核實情況后方可放行；
5、服務中心下班后若有租戶物品出區，則應婉言拒絕其將物品搬出區，待服務中心上班后核實開具放行條放行；
6、每班下班前，秩序維護員應收集所有放行條交中隊長，并由中隊長上交客服統一保管，《物品放行登記》及放行條保存期為2年。
（四）裝修材料管理
1、裝修材料進入時，門崗應仔細檢查詢問，同時用對講機向前臺核實是否已辦理裝修手續，經核實允許，人員方可入內；
2、如有防盜窗、空調、防盜門入區通知裝修巡查組跟進核實安裝，杜絕違規；
3、露天太陽能、雨棚、大型槽鋼，易燃易爆物品禁止進入園區。
五、監控中心管理
1、監控室實行24小時值班，保證通訊器材正常使用，保證與外界聯系暢通。發現異常情況，及時通知相關部門進行迅速處理，并定時、定位、定人作好記錄和錄像，對發生的打架、斗毆及盜竊、交通事故、火災等錄像另存入u盤存檔保留，并做好標記；
2、監控中心是整個小區的神經中樞，是整個小區的眼睛，監控員責任重大，工作不得馬虎大意、更不能出現睡崗的嚴重違規行為，要起到指揮調度的作用，將各種苗頭消滅在萌芽狀態；
3、監控中心要隨時注意電梯內的情況，發現有裝修垃圾進入電梯，第一時間通知巡邏崗跟進，杜絕裝修垃圾亂堆亂放現象；
4、值班員要隨時注意監控畫面狀態，發現異常情況要第一時間通知巡邏人員進行核實；
5、值班員要學會利用監控跟蹤可疑人員和車輛，并適時通知巡邏崗嫌疑人或車輛的方位便于及時跟蹤。
最新加強校風教風學風建設的方案(精)二
今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》三年級數學下冊第四單元《年月日》一課教材46頁到49頁。
《年月日》是人教版小學數學下冊的年月日這一單元的內容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯系實際，提高學生的學習興趣，使學生初步了解年、月、日的有關知識。這部分知識是在學生已經掌握了時、分、秒知識的基礎上進行教學的。教材首先注意聯系實際提高學生的興趣，使學生初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義及相互關系。接著給學生介紹了平年、閏年的判斷方法及大月、小月的記憶方法，從而引出全年天數的計算方法。最后，給學生歸納整理出所學時間單位的一覽表，以便學生記憶時間單位和單位間的進率，為應用到今后的生活和學習中奠定了基礎。
我班學生在以前的學習中已經掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，大多數學生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中，能獨立進行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力。根據對學生已有知識和經驗的了解，學生對于識記大月、小月和辨別平年、閏年可能會存在一定的困難。而對于年、月、日的來歷及平年、閏年的規定原因產生好奇和困惑。
在抓住重點的同時，我以突破“大月與小月”、“平年與閏年”這兩個難點作為教學的一條重要的線索展開。基于以上對教材及學生的分析，我設計了如下教學目標。
教學目標:1、認識時間單位年、月、日;知道大月、小月，平年、閏年，記住每個月的天數;初步學會判斷平年、閏年。
2、幫助學生建立較長的時間觀念，通過探索與交流，激發學生學習興趣，進一步培養數感，培養學生認真觀察、歸納概括和邏輯思維能力。
3、引導學生在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單的評價，使學生感受到數學知識和實際生活的緊密聯系，激發學習興趣。培養學生珍惜時間的良好習慣，并進行愛國主義教育。
教學重點:幫助學生認識時間單位年、月、日，知道大月，小月，平年和閏年。
教學難點:發現并掌握大月、小月的記憶方法，年、月、日之間的進率和平年、閏年的判斷方法。
新課標指出:數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此，我充分利用學生原有的知識經驗，選擇過生日的情景，充分調動學生學習的積極性和求知欲。
動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式，也是本課學生學習新知的主要方法。課堂上教師為學生提供充足的學習素材，通過自主、合作、探究，體驗知識的形成過程，培養學生主動探究的能力。
結合本節課的內容及學生的實際水平，我將采取“引導-探索-發展”的教學模式，引導學生采用自主探索、觀察發現、合作交流的學習方式，并恰當地運用多媒體課件優化教學，進而達到培養學生創新精神和實踐能力的目的。同時，將運用激勵性語言、肢體語言等多元化評價方式激發學生內在的學習動力。
設置懸念--自主探究--應用拓展
教科書、多媒體課件、卡紙。
本節課的教學流程分五個環節。
環節一:創設情境，導入新課。
興趣是最好的老師。深知這一道理的我在導入時創設情境:“同學們，你們知道今天是幾月幾日嗎?(3月24日)告訴大家一個小秘密:今天是小紅的生日。一大早，她就吃到了香噴噴的生日蛋糕。真高興!可是她的朋友芳芳卻特別難過，因為她今年已經九周歲了，可只過了三個生日。你們想知道這是為什么嗎?然后借機引出課題。
環節二:合作學習，探索新知。
一、 觀察年歷，探究新知
以小組為單位請你根據材料(一)20xx年，20xx年的年歷把1-12各月的天數填在表格一中。(多媒體出示活動要求)
(1)如果填好了，跟你的小伙伴說一說，從這個表格中，你發現了什么?
(2)學生匯報
(3)剛才同學們發現有的月有31天，我們把有31天的月份給請出來。(課件閃爍大月月份。)我們給有31天的月份起名叫大月。(板書:大月)
(4)還有的月份有30天。我們把它們也請出來吧。(課件閃爍小月月份。)它們叫作小月。(板書:小月)
(5)還有哪個月沒有出來?它有什么特點?也給它起個名字吧。(板書:二月、28、29)
師:一年中大月有幾個?
師:一年中有幾個小月?
教師根據學生的匯報補充板書.
小結:7個大月和四個小月再加上2月正好是12個月(板書12個月)
剛才通過我們的實踐操作，得出了大月有31天，小月有30天，20xx年的2月有29天，20xx年的2月有28天，合計有多少天?
根據學生的匯報板書全年天數
(動手實踐、自主探索與合作交流xxx是學生學習數學的重要方式。依據這一理念，在這一環節中，我充分發揮小組合作學習的優勢，組織學生先分工，后合作。讓學生先分工把不同年歷上每個月的天數記在探索記錄卡上，再合作把四個人的探索記錄卡制成匯總表。然后，小組成員共同觀察匯總表，比較，交流、發現規律，使每一個學生在傾聽、表達的過程中，不斷地修正和完善自己的發現，體驗到成功的喜悅與合作的快樂。這樣做，既節省了時間，又實現了資源共享，體現了真正意義上的小組合作學習。在此基礎上，教師再借助多媒體課件直觀演示，就會達到水到渠成的效果。)
現在，我們已經知道了每個月的天數，那么誰能想出一個好辦法，讓我們把每個月的天數很快地就能記下來?(小組合作)
(6)學生展示方法
① 拳頭記憶法。②順口溜記憶法:七個大月心中裝，七前單數八后雙。二月是個特殊月，其他各月是小月。③歌謠記憶法:一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，二月特殊要記清。
② (關于記憶大小月的方法，教師沒有包辦代替，而放手讓學生自己去想辦法，使學生成為了學習的主人。)
(7)現在老師要考考你們，我們一起來做一個小游戲。老師出示一個月份，是大月，請男生站起來，是小月，請女生站起來。
(這一游戲的設計，不僅激發了學生的興趣，也更好的讓學生了解各月的天數。由此引出下一環節的教學)
2、探究xxx平年和閏年xxx
⑴剛才老師出示2月份時，為什么你們男生女生都不站起來呀?根據2月這個特殊的月份，我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看二月的天數.那二月的天數有什么規律嗎?讓我們一起再來研究一下吧.出示活動二的要求. [說明:關于平年、閏年的判斷方法是學生學習的難點 。為了降低學習的難度，在學生已經知道xxx2月份是個特殊月xxx的基礎上，先揭示2月份天數和平年、閏年的關系，再借助匯總表引導學生發現平年、閏年的排列規律。最后，通過課件演示，加深了學生對平閏年判斷方法的理解、記憶，從而有效地突破了教學難點。]
(2)請同學們根據材料(二)把1997年-20xx年中2月份的天數記錄在表格中。(多媒體出示活動要求)
(3)根據表格你都了解到了什么?20xx年申奧成功那年是平年還是閏年?20xx年呢?你還發現了什么規律?
(4)學生匯報每4年中就有一個閏年。或每隔三年就有一個閏年.我們看看是這樣嗎?(用小紅框演示)看來閏年跟4有關系。
(5)推想一下，下一個閏年是哪年?用這個方法推推20xx年是什么年?再推推2062年是什么年?
(7)推不出來了，怎么辦?(次時有的學生會想到用年份除以4來判斷平年閏年)
(9)用這個方法算一算2062年是什么年?(學生計算)
(10)根據計算結果再來判斷下面各年是平年還是閏年。(多媒體出示)
(11)為什么1900年能夠整除4卻還是平年呢?請智慧博士為我們解開這個謎吧。(多媒體播放小知識)
(12)所以要判斷一年是不是閏年，可以用這一年的年份除以4。看是不是4的倍數。如果年份是整百年的必須是400的倍數，才是閏年。
(通過記錄1981-20xx年二月份的天數，探索四年一閏的問題，這種設計的意圖在于激發學生主動獲取知識的愿望，留給學生廣闊的探索空間。引導學生以數學觀點來觀察思考。加強了探索性和思考性。更有效地激發學習興趣)
環節三:巧設練習，鞏固新知。
基礎題:
1.采蘑菇，做游戲
課件出示蘑菇圖片，學生選擇是平年還是閏年，
2.動動腦，來判斷
課件出示判斷題，學生以搶答方式進行。
開放題:香港回歸祖國是1997年7月1日，到今年7月1日
是多少周年?
拔高題: 某年的9月有5個星期日。這一年的9月1日不是
星期日，它是星期幾?
環節四:拓展延伸，回歸生活。
知識的擴展延伸以再現生活的形式展開，能把學生從數學課堂帶到廣闊的生活空間，使學生更加深刻地體會到“數學來源于生活，又應用于生活”。因此，我出示一個自制的年歷轉盤，學生觀察后，引導他們展開想象，課后也動手設計一個。
環節五:暢談感受，交流收獲。
本著“小課堂，大社會”的教育理念，本節課的總結將采取學生自我評價、自我教育、自我反思的方式進行，并引導學生談一談應該如何對待時間，對學生進行惜時教育。
年 月 日
一年有 十二個月
一、三、五、七、八、十、十二 31天 大月 (7個)
四、六、九、十一 30天 小月 (4個)
二月 28天 平年 (365天)
29天 閏年 (366天)
最新加強校風教風學風建設的方案(精)三
學風建設是校風建設的一個重要方面，是校風的一項基本建設,是立校之本同時它也是一項全局性的工作，它與學校的政治思想、教育管理、后勤服務等工作密切相關學風建設既包括學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律、學習熱情等方面的內容，也包括教師的師德、學識及敬業精神根據學校的總體部署，我系也特制定了抓學風建設的規劃方案。
學風對學生成長起著潛移默化的作用，學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學生學習態度是否端正，學習目的是否明確，專業思想是否牢固，對學生的學習成才起著至關重要的作用。
1、要針對新形勢下的學生思想實際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細致的教育，解決學生的學習目的和態度問題，幫助廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學生學習的動力。
2、建立好班委工作隊伍，使各成員具備良好的政治思想素質,具有強烈的事業心和高度的責任感。
3、開好主題班會，制定班訓，引導學生穩定專業思想，增強學習信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、定期邀請教師作各種有針對性的專題講座。
學環境，提高學習效率，要組織有經驗的教師深入班級講授大學的學習方法，同時，請學習較好的同學介紹學習經驗還可開展院與院、系與系、專業與專業、班級與班級間的學習方法交流和探討活動等
新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要加強素質教育，使學生全方位提高發展自身素質已成為現代新型大學亟待解決的問題所以不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還需要加強學生的學風建設，從而提高學生的綜合能力。
在抓好學生思想政治工作的同時，應加大管理力度，對于違反管理制度的學生要按規定嚴肅處理，不講情面，決不姑息，從而加強學生的各方面素質建設。
最新加強校風教風學風建設的方案(精)四
為了加強管理，強化學生法制、安全意識。避免重大惡性事故發生，特制定本方案。
1、由保安、及校園管理組負責管理。
2、學生出入要走校門，不許翻越院墻，違者批評教育，屢教不改者嚴肅處理。
3、出入校門不要擁擠，互相謙讓。推車出入校門，校內不準騎車，更不許滑車。
4、不要在校大門口逗留。
1、學生自己負責自己的人身安全。
2、增強自我保護意識，嚴格遵守交通規則。
1、由組織學生勞動的教職工負責學生的安全教育。
2、凡參加勞動的師生必須把安全放在第一位，以保證本人及其他人的人身安全。
3、在勞動中使用勞動工具時，人與人之間必須保持一定距離，以免工具傷人。
4、勞動中必須服從勞動指揮者的統一安排及具體安全要求，必須精神集中，不準亂跑及打鬧。
1、大掃除時，二層以上班級不要擦窗戶外面的玻璃。
2、擦拭電器設備時，要切斷電源。擦燈管時，不要用手拉吊燈的鐵鏈，下面要有人扶穩登踩的桌椅。
3、擦屋內高處設施時一定要登穩，踩實桌椅，再進行操作，要有人保護。
4、大掃除時，嚴禁打鬧。
1、下課后不要在教室和走廊內大聲喧嘩、追逐打鬧。
2、外出上課在上下樓梯時，要按規定順序靠右側行走，不要推推搡搡，擁擠搶行。
3、嚴禁從樓上向下仍東西，風雨天遠離玻璃窗下。
4、課間禁止在樓道或教學區追逐打鬧，禁止做危險游戲或踢球、投球等活動。
5、嚴禁半身探出樓外觀望、嚴禁上樓頂、爬墻頭、跳窗戶、跳陽臺，嚴禁攀爬籃球架、禁止在施工區活動。
最新加強校風教風學風建設的方案(精)五
創建校風示范校匯報材料
我校是”5.12”震后新建的學校，下設雙盛中心小學、雙盛btv小學、雙盛中心幼兒園，是一所震后由北京市和北京電視臺援建的辦學基礎扎實、師資優秀的農村全日制學校。中心校占地面積27768.9平方米，總投資2998萬元，招生規模為20個班、1000余人,環境優美、設施一流、功能齊備，2017年秋季有在校學生640余人，在職在崗教師69名，環境優美、師資一流、設施齊備。
多年來，學校堅持“感恩、進取、和諧、至美”的雙小精神，以“啟迪智慧、增強自信、感恩奮進”為辦學理念，堅持“夯實基礎、全面發展”的辦學宗旨，以“辦農村一流小學、育社會需要人才”為辦學目標，以“快樂教育”為辦學特色。
在近幾年的工作中，學校一直把校風建設放在首位，使學校“三風”得到明顯改善。現將學校校風建設工作自查情況總結如下。
一、強化學校管理，促行風轉變。
近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。班子成員均在專科學歷以上，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。學校堅持把教師師德建設工作和作風整頓作為工作的重點，通過不斷學 2
習和提高，使全體教職工做到了熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。學校做到了堅持社會主義方向，辦學目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的教育事業，志存高遠勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。在學校管理工作中，學校堅持“以人為本”的管理理念，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發揮。
二、落實德育工作，促進校風建設。
首先，學校成立了德育工作領導小組，并認真開展工作，落實了德育工作在學校首要地位。學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”(以升旗儀式為德育教育主陣地，學校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話，做到了每天升降國旗，全體師生都會唱《國歌》和校歌。通過國旗下的演講，對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班隊課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、觀看愛國影片活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。)教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下演講、班會、晨會、看愛國影片、向身邊的雷鋒學習、環境治理等形式，營造-愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教
育。
1.充分發揮少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在學生中大力倡導"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范。開展了 “知黨史感黨恩紅色經典” 閱讀活動，使我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。
2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。認真貫徹和執行了新修訂的《中小學生日常行為規范》，注重了學生日常行為規范的管理，矯正了學生中存在的 不良行為習慣，使全體學生做到了不吸煙、不酗酒、不賭博、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動、不進游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了正確的集體輿-論和良好的 班風和學風。現我校同學之間團結友愛，互相幫助，對人有禮貌，人人都有良好的' 衛生習慣，各種場合都能尊敬教師,熟練準確的使用文明語言。大力宣傳學校的優秀學生，號召全體學生學先進、做先進。促進了學校的校風、班風和學風的建設。在此基礎上，學校強化了校園文化建設，學校張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進一步加強德育工作的提升，我們成立了家長委員會、社區委員會舉辦家長學校，提高家長的育人素質，共同教育和培養學生。我們成立了班主任沙龍，定期開展活動，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了
很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。
3、開展“特色班級”的建設，為彰顯班級特色，今年我們組織了以班為單位的特色班級建設，“雷鋒班”、“書法班”、“國學班”、“籃球班”……紛紛拔地而起，在開展素質教育的同時，開展對學生思想的引領和特長的培養，促進了學校的校風、班風、學風建設
三、加強教學督導，促質量提高
學校一直堅持教職工業務學習和培訓工作，做到了間周一次業務學習和培訓，人人都有專門的業務學習記錄本，并做到了每次學習與教學研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業務能力。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。在此基礎上，學校強化了教師教學“六認真”工作的檢查，設計了詳細的評分細則，做到了定期檢查，現場打分，期末按等次對教師實行考核。學校堅持實施素質教育，嚴格按照新課改的要求，使學生在德、智體等方面全面發展，我校的教學質量一直走在全市農村學校前列。加強教育科研，以科研促提高。學校制定了教育教學工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學計劃開齊開足了課程和課時，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學工作的每個環節認真上課。學校制定了愛國教育，心理教育和安全教育實施方案，建立了學校各種計劃實施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。
四、加大經費投入，促進環境美化
為了確保校園的美化、整潔，學校加大了經費的投入，今年增設了用于師生的書法室、棋藝室、舞蹈室、音樂室等專用教室，在校園張貼了中小學日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語和校風、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫，從而使學校辦公室、教室、校園顯得美觀大方，富有教育性。另外，學校校園環境優美、整潔，學校教室內外地面干凈整潔，無臟、亂、差現象，學校廁所堅持每天打掃，每天沖洗。學校周邊無擺攤設點經商現象，無亂鬧亂嚷等影響學生安寧的現象，校群關系良好，學校無任何安全責任事故和人為災害發生。學校辦學經費達到規定標準，學校校舍能完全達到省市要求，學生生均面積達到了30平方米以上。
近幾年取得了一定的成績。學校先后獲得“什邡市教育目標督導考核一等獎”、德陽市“安全工作先進單位”、“什邡市繼續教育先進單位”，師生科技創新作品多次獲省市一、二、三等獎、“什邡市小學生田徑運動會第三名”“什邡市教學質量管理先進集體”， 學校教職工俱樂部被評為“什邡市優秀教職工俱樂部”、“德陽市模范教職工之家”等。2017年我校與北京一師附小合作成立了“北京一師附小快樂教育西部農村試驗學校”使北京智力援建成功率先在什邡生根發芽，極大提升了我校的辦學品位。
通過對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，能團結協作，互幫互助。全體學生都能勤奮學習，認真上課，專心聽講，積極參加班級和學校的
各種活動。學校環境優美，干凈整潔。師生精神面貌好，符合校風示范學校的標準，請給予肯定和批評，謝謝！
什邡市雙盛小學
2017/9/23
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s("download_bottom");最新加強校風教風學風建設的方案(精)六
加強醫德醫風建設 規范醫療服務行為
近年來，在區委、區政府的領導和市衛生局的指導下，全年衛生系統堅持以人民群眾滿意為標準，以創建文明行業為目標，不斷深化醫德醫風建設。特別是今年以來，把醫德醫風建設作為黨風廉政建設和反腐敗的一項重要工作，不斷加大了醫德醫風建設力度，取得了明顯效果。
一、加強組織領導，建立醫德醫風建設有效運行機制。區衛生局把醫德醫風建設作為行風建設的一項基礎工作，把它列為黨風廉政建設責任制的一項重要內容。堅持“管行業必須管行風”、“誰主管誰負責的原則”，由一名黨組成員負責組織協調。各醫療單位建立了行風(醫德醫風)建設領導小組，形成了由醫院黨政領導、科室主任和護士長為責任人的醫德醫風建設兩級管理、院領導分工負責的責任制，并納入目標管理，與業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。部分醫院還把醫德醫風建設列為醫院創建等級的一項重要內容，切實抓好。
二、堅持思想教育常抓不懈。一是為人民健康服務的宗旨教育，更新觀念，變被動服務為主動服務，不斷提高服務水平；二是大力開展職業道德、職業技能、職業紀律、職業責任為基礎的“四職”教育，加大了宣傳力度；三是開展以《執業醫師法》、《藥品管理法》等法律法規為主要內容的法制教育；四是結合黨風廉政建設和行業特點，有針對性地開展警示教育。通過常抓不懈的思想教育工作，弘揚了正氣，提高了醫
療衛生人員的政治思想覺悟，促進了隊伍素質的提高。
三、全面開展民主評議行風工作。全區衛生系統縱到底、橫到邊地開展民主評議行風。一是成立了全區衛生系統行風評議領導小組，設立了行評辦公室，專人分管負責；二是按照區政府和市衛生局的要求制定了全區民主評議行為實施方案；三是聘請了行風評議代表，并分組到各醫療衛生單位進行督查；四是在社會上廣泛征求意見，開展行風評議員明查暗訪活動，各醫療衛生單位結合實際進行自查自糾和整改；五是組織評議活動。通過行風評議，促進了醫德醫風、服務質量和管理水平的提高。
四、狠抓群眾反映的“熱點”問題。一是堅持不懈地對亂收費、多收費、開單提成、藥品回扣等進行長期治理，配合檢察機關和工商部門清查整頓開單提成、藥品回扣等問題，有效地遏制了醫藥行業的不正之風蔓延；二是抓窗口，著力解決醫療服務中生、冷、硬、拖等不良問題，使患者看病更方便、更滿意；三是抓服務質量，從提高醫療技術水平，加強責任心入手，樹立病人至上的理念，最大限度地方便病人；四是抓藥品價格，要求各醫療單位積極使用河南省藥品集中招標品種，進一步規范并推進醫療器械集中采購工作。通過藥品集中招標采購等方式，降低成本，讓利患者，使老百姓真正得到了實惠。
五、狠抓制度化、規范化建設。各醫療單位制定了較系統完善的醫德醫風建設規章制度和監督制度、激勵機制。部分醫院建立了醫德醫風檔案，作為評優、晉職的評選條件，對在醫德醫風出現問題的單位和個人按照有關規定予以處罰。全區實行了醫療費用清單制、藥品價目公示制、服務承諾制等一系列規章制度。基本實現了醫療服務制度化，醫德醫風建設及行風建設規范化。
六、抓監督管理。一是各醫療單位成立了醫德醫風監督小組，定期召開座談會，分析醫德醫風情況，及時解決有關問題；在系統內開展“三對照、三檢查”的活動，即：對照規章制度，檢查存在的問題；對照崗位職責，檢查醫療質量；對照“病人第一”，檢查服務態度。二是在社會上聘請了醫德醫風監督員，隨時聽取意見和建議。三是設立了醫德醫風舉報箱，舉報電話。四是開展無記名問卷調查，進行滿意度測評，把服務態度、服務質量、醫療技術水平等內容設置在問卷之中，發現問題和建議及時整改，使病人對醫院的滿意度不斷增強。
通過堅持不懈地醫德醫風建設，規范醫療服務行為，特別是今年以來，達到了明顯效果，但仍存在部分單位工作開展不積極，部分熱點問題在短期內不能解決和醫患矛盾較突出的問題，將隨著衛生改革以及人事分配制度的改革，在實踐中不斷完善和發展，使業務工作與醫德醫風建設工作整體推進。
金明區衛生局
二○○九年五月二十日
最新加強校風教風學風建設的方案(精)七
校風校風學風建設總結
學校認真貫徹落實黨的教育方針，以“崇德、拼搏、求實、創新”為校訓：以“文明、奉獻、團結、競爭”為校風；以“博學、敬業、愛生、善導”為教風；以“自主、善思、合作、探究”為學風。
本學期以來，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。本學期由農春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風建設講座，通過校風、教風、學風建設活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成。
一、提高認識，加強領導，確保教學工作的中心地位。
1、切實加強了對教學工作的領導，就教學情況和教學工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學工作中出現的新情況、新問題。
2、實行教學質量評估制度，建立了教學情況調查及反饋制度，做好分析統計，分別作為教師業績考核和評先評優的依據。
3、學生作業檢查，抽查學生作業，檢查學生作業情況及教師的批改情況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據。
4、加強各教研室建設，規范教研室工作，并詳細作好記錄，作為評定教研組活動成果的依據。
二、加強了師資隊伍建設，提高了教師整體素質。
1、加強了師德和教風建設：
（1）教師確保教學精力到位。
（2）本學期由農春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風建設講座，通過校風、教風、學風建設活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成
（3）教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀現象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。
（4）教師做到了為人師表，公平、公正。
（5）嚴抓教師參與賭博及其它違法亂紀活動。
（6）教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調課、換課、停課。
2、加強教學改革，提高教學藝術，提高教師教學水平。
3、堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教學進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。
三、重視學風建設
學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，以“中國夢”重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我 2
提高，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者和接-班人。
在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。
底圩鄉中心學校
2015年1月1日
我校校風、教風、學風建設工作總結
校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學校的靈魂，是學校生存和發展的必要條件。教風是培養學生、提高教書育人質量的一個重要因素。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和立校之本。良好的校風教風學風是校園精神文明建設的集中體現和重要內容。我校認真貫徹落實黨的教育方針，以“團結、守紀、努力、奮進”為校風；以“敬業垂范、 博學篤行、 求實創新”為教風； 以“立德、啟智、健體、尚美、樂群”為學風，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。
本學年以來，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。通過校風、教風、學風建設活動的開展，教師的育人觀和學生的學習觀都有了進一步的提高，并營造了積極向上的校園氛圍。現總結如下：
一、領導到位、全員參與學習，明確目標。
我校在“三風”建設工作中，成立領導小組校長親任組長，副校長任副組長。學校領導班子成員各司其職；動員全體師生，全員參與，針對我校“三風”建設工作中存在問題，認真按方案開展工作。使“三風”建設工作有計劃、有步驟、內容豐富、活動扎實開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風”建設工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。
二、在教風建設方面，采取有力措施改善教風。
第一，針對有些教師教學態度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強對教師的思想教育工作。要求教師轉變教育觀和教學觀，具有較高的師德修養和業務素質，嚴謹治學、從嚴執教、教書育人。
第二，不斷推進師德建設，開展評選和表彰師德標兵活動，充分發揮學為人師、行為世范的作用。通過師德建設活動，使教師堅持和發揚“傳道、授業、解惑”教書育人的職業精神和學為人師、行為世范的職業道德，爭做-愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的推動者、嚴謹治學的力行者、良好校風的倡導者。
第三，加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。如：教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、瞌睡、講話等違紀現象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習等。
第四，加強教師的崗位培訓。我校堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教師進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。今年，我校組織部分教師到杜郎口學習了“杜郎口教學模式”，組織12名教師到昆明參加了班主任培訓等等。
第五，切實解決教師在職稱、住房、工資待遇等方面的`實際問題。
通過以上措施，全面提高了教師隊伍的思想素質、政治素質、道德素質和業務素質，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動學風建設和提高教學質量。
三、學風建設方面，加強制度建設和嚴格管理，深化教學改革，建立起充分調動學生自主學習的機制和環境。
第一、我校針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規章制度，規范學生的行為，有助于培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。管理上嚴格，是非分明，獎優除劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。
第二，大力加強學生的思想政治教育，為加強教風學風建設提供強大精神動力。本學年以來，我校對學生進行了感恩教育、法制安全宣傳教育和勵志教育，讓學生學會做人，學會做事，學會感恩，激發了學生的求知欲，調動了學習的積極性。
第三，以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。本學年我校開展了“我的中國夢——演唱比賽和書畫比賽”活動、舉行了一年一度的冬運會、舉辦了“五四文藝晚會和游園活動”、團員的社會實踐活動等，培養了學生熱愛祖國，具有高尚的道德修養和開放的意識，提高了學生的社會責任感；“手抄報比賽”、“英語口語比賽”、“大手牽小手”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
第四，不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。
四、創建優美的物質環境，為教風學風建設營造良育人環境。
本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大成長 ”的建設理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，適當添加一些供師生休息、讀書的設施，讓校園的每一個角落都
具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。
我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建“省合格學校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的校園文化長廊和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設，提高校園文化品位。
“處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。進入校園，一塊大石頭上遒勁有力的學風——“立德、啟智、健體、尚美、樂群”就赫然出現在眼前。鵝卵石拼成的“人、創造”這幾個大字耐人尋味。學生作品展，展示了我校素質教育的成果。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、綠化美化，建設綠色校園。
4、人人參與，構建各具特色的班級宿舍文化在老師的指導下，學生自主設計的班級環境和宿舍環境，凸現出班級特色和宿舍特色，散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風折射出班級特色；室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“讀書一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力。經過一年的實踐和不斷完善，班級、宿舍文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。
5、 重視墻壁文化，讓墻壁會說話
我校對學校的墻壁執行文化著裝。在內容上，有節約資源，保護環境的圖片和文字、有激勵青少年放飛夢想的圖畫，運動場上的墻面畫著各種各樣的簡體運動畫，貫穿“我運動、我健康、我快樂”的理念。形式上力求在學生必經的地點，執行完全鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。
五、今后努力的方向
校風、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，體現學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。我校的全體教職工將在活動中樂群、在教風中啟智、在學風中立德，具備高尚的道德品質和修養，具有寬厚的專業知識、扎實的基本功，具備健康的心理素質，具有創新精神、開放意識，團結一致，堅持以人為本，營造良好的校風、教風、學風，促進人與人、人與環境、人與社會之間和諧發展。
2015年1月9日
校風、教風、學風建設工作總結 (1)
學校認真貫徹落實黨的教育方針，以“崇德、拼搏、求實、創新”為校訓：以“文明、奉獻、團結、競爭”為校風；以“博學、敬業、愛生、善導”為教風；以“自主、善思、合作、探究”為學風。
本學期以來，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。本學期由農春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風建設講座，通過校風、教風、學風建設活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成。
一、提高認識，加強領導，確保教學工作的中心地位。
1、切實加強了對教學工作的領導，就教學情況和教學工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學工作中出現的新情況、新問題。
2、實行教學質量評估制度，建立了教學情況調查及反饋制度，做好分析統計，分別作為教師業績考核和評先評優的依據。
3、學生作業檢查，抽查學生作業，檢查學生作業情況及教師的批改情況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據。
4、加強各教研室建設，規范教研室工作，并詳細作好記錄，作為評定教研組活動成果的依據。
二、加強了師資隊伍建設，提高了教師整體素質。
1、加強了師德和教風建設：
（1）教師確保教學精力到位。
（2）本學期由農春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風建設講座，通過校風、教風、學風建設活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成
（3）教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀現象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。
（4）教師做到了為人師表，公平、公正。
（5）嚴抓教師參與賭博及其它違法亂紀活動。
（6）教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調課、換課、停課。
2、加強教學改革，提高教學藝術，提高教師教學水平。
3、堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教學進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。
三、重視學風建設
學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，以“中國夢”重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者和接-班人。
在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。
校風、教風、學風建設工作總結
從學期初開始，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。通過校風、教風、學風建設活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成。
一、提高認識，加強領導，確保教學工作的中心地位。
1、切實加強了對教學工作的領導，就教學情況和教學工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學工作中出現的新情況、新問題。
2、實行教學質量評估制度，建立了教學情況調查及反饋制，做好分析統計，分別作為教師業績考核和評先評優的依據。
3、學生作業檢查，抽查學生作業，檢查學生作業情況及教師的批改情況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據。
4、加強教研室建設，規范教研室工作，并詳細作好記錄，作為評定教研組活動的依據。
二、加強了師資隊伍建設，提高了教師整體素質。
1、加強了師德和教風建設：
（1）教師確保教學精力到位。
（2）教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀現象 1
應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。
（3）教師做到了為人師表，公平、公正。
（4）教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調課、換課、停課。
2、加強教學改革，提高教學藝術，提高教師教學水平。
3、堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教學進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。
三、重視學風建設
學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者和接-班人
在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。
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加強師德師風建設具體措施
師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務。我校通過思想教育、典型引領、制度規范、政策激勵等多種方式，努力把師德師風教育活動落到實處，真正提高教師思想政治素質和職業道德水平。
一、理想信念教育
1.注重思想引領，提高政治素質。組織教師深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習領會全國教育大會精神，學習《中共中央、國務院關于全面深化時代教師隊伍建設改革的意見》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《違反職業道德處理辦法》，通過學習撰寫心得并簽訂承諾書，引導教師增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，帶頭踐行社會主義核心價值觀。
組織學習《十項準則》和《處理辦法》
認真學習文件內容
組織學習全國教育大會精神
學習習近平新時代中國特色社會主義理論 2.開展活動，明確目的。在全校范圍內開展“貫徹‘十項準則’，爭做‘四有’好老師”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）為主題的師德教育活動。通過舉行師德演講比賽和優秀教師事跡報告會、評選“學生最喜愛的老師”等活動，激發全校廣大教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。
師德演講比賽
優秀教師事跡報告
最喜愛教師評議表
3.開展師德師風大討論。以年級組、教研組或處室為單位組織教師開展師德師風大討論。根據“十項準則”要求和“四有”好老師標準，對照師德楷模先進事跡和自己的崗位職責，開展師德師風大討論。
教研組師德師風討論
二、典型引路
弘揚楷模精神，形成強大正能量。在師德師風建設活動中我們不光集中開展向感動中國優秀教師張麗莉、徐本禹等先進典型人物學習活動，還努力發掘身邊的師德典型。近兩年來我校有李春玲、張桂森、張秋香三位教師被評為“美麗園丁”，先進事跡被寶坻電視臺錄像并在寶坻新聞中播放。加強師德建設，有了領導班子的率先垂范，才有了教師們的上行下效，目前我校教風正學風濃，辦人民滿意的教育態勢良好。
三、制度管理
1、健全完善師德建設長效機制。學校建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制。根據《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《寶坻區教師職業道德考核辦法》文件精神，制定具體的實施細則和師德考核辦法。《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《違反職業道德處理辦法》的每個教研室制框上墻，讓每位教師入腦入心。
2、推行師德考核負面清單制度，實行師德失范教師在晉級評優中“一票否決”。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，根據《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《違反職業道德處理辦法》，對失德教師給予通報。
四、政策激勵
為鼓勵先進，弘揚正氣，在制度中明確表示，凡在日常教育中涌現出來的各級師德先進和優秀教師及教育教學先進等，在評優評先和職稱評審中給予政策傾斜。
政策研究
五、活動保障
為切實加強對師德教育活動的領導，我校成立師德師風建設領導小組，張率增同志任組長，李全海、王衛東同志任副組長，有關科室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設副校長室，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦工作開展情況。
最新加強校風教風學風建設的方案(精)九
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中學共青團監督實施校風的方案
1.各班級必須選派責任心強的同學進行執勤。執勤要客觀、公正。
2.執勤同學必須佩戴好執勤標志（校風監督）。不得丟失、損壞執勤標志，否則照價賠償。
3.執勤同學在執勤過程中要講文明禮貌。
4.各班級執勤情況將與班級的管理成績掛鉤。
5.各班級設總監督長一名，每天確定一名監督長。
1.安排好本周班級的執勤工作（每天12人）。并送政教處，周一到政教處領執勤標志。
2.全面負責本班級執勤工作，并將每天檢查記錄、匯總好送政教處。
3.本班級執勤結束后，將執勤標志收齊送交政教處。
4.每天安排一名監督長負責全天的執勤工作。
1.負責當天的執勤工作。（人員安排，當日檢查情況記錄等）
2.執勤人員安排：校門口2人，課間操2人，眼保健操6人。
1.在早讀課前、中午上課前、晚自習第一節課前15分鐘到崗執勤。
2.檢查學生胸卡佩戴、遲到、校園內騎車等違紀行為。
3.及時將檢查情況向監督長匯報。
1.檢查課間操的'同學，致遠樓1人，篤學樓1人，將未上操的同學記錄下來送監督長。
2.檢查眼保健操的同學，每層樓1人，一日檢查兩次，將未做眼保健操的同學記錄下來送監督長。
溝丁中學政教處、團委
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