安全教案是一種系統性的教學文件，用于指導學校和教師在安全教育方面的實施。以下是一些中班教案的案例，希望能夠給教師的教學工作提供一些幫助和參考。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇一
1、嘗試按照方位語言的指令行動。
2、體驗跳格子游戲的快樂。
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數字）、數字1―8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數字）、小旗。
）
這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？
小結：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。
（價值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）
1、幼兒第一次游戲
過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發指令、你們來跳格子。
要求：每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準確。
2、幼兒第二次游戲
小結：從起點出發先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達了終點。
（價值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）
接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法：小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發指令的人也需要一個尋寶的人。發指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務卡、（任務卡上會告訴你、你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。
游戲規則
――每隊游戲時需要一個孩子發指令、一個孩子尋寶；發指令的孩子先抽任務卡、不能告訴同伴、說出來犯規、取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。
――白隊從白格出發只能走白格、紅隊從咖啡格出發只能走咖啡的格子；
――兩隊輪流進行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。
――哪隊得到的禮物多、哪隊就獲勝。
小結：
發指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！
空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關的一些經驗。但是今天的活動當中沈英老師利用了一個孩子在平常經常玩的熟悉的民間游戲――跳格子順利的完成了教學活動、老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦：
拋問：
1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發展？
2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇二
1、學習漢字“汁、什、計、葉”。
2、初步理解字型與字義。
3、提高幼兒動手能力，提高幼兒想象力和理解力。
4、學習用語言記錄自己的發現。
5、理解內容，豐富相關詞匯。
重點：認識漢字“汁、什、計、葉”。
難點：理解字義。
拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁貼紅色黃色各一個。
一、準備部分：
把本班幼兒分成兩組比賽，一組是紅星寶寶隊，一組是黃星寶寶隊，告訴幼兒比賽規則，畫出兩個樓梯，請認真，紀律好的那一組送星寶寶回到星媽媽的懷抱，那一隊先送到哪一隊就有禮物。用這個方式來提高幼兒的積極性和控制幼兒的課堂紀律。
二、基本部分：
1、用提問的方式，引出本課的主體字“十”，并書空：如，“昨天貝貝哥哥過生日，你們看看他過的是幾歲生日?。俊背鍪咀挚ā笆薄?/p>
2、“我們看看他請了哪些朋友來過生日??？”讓幼兒看黑板的板書，從板書上加紅點的字找出本節課的需要的偏旁部首“三點水旁、單人旁、言字旁和口字旁”。
3、在找出這些偏旁部首后，請幼兒打開拼板，從拼板中快速找出這幾個部首放在拼板的左邊。通過讓幼兒自己快速的找，加深幼兒對這幾個偏旁部首的認識。
4、用故事引入本課兒歌，學習本課的漢字。如：“十滴水把濃汁做”貝貝請了很多朋友來過生日，每個來的朋友，貝貝都請他喝他自己用蘋果加了十滴水榨出來的蘋果汁。說到這里提問“貝貝請他的朋友都和了什么啊？”并提示幼兒加了水的，在這里引出三點水旁，把三點水旁放到十字的左邊，在這過程中講解字型，字義，并讓幼兒通過組詞和造句來加深對字的認識。
6、讀兒歌，讓幼兒看到這兒歌就能想到這個漢字，在不記得這個漢字怎么讀的時候，可以用兒歌帶出漢字。先集體讀再分組讀。
7、閃讀字卡，加深對這節課所學漢字的認識
三、結束部分：
點評，給于表現比較好的組獎勵，并請幼兒檢查好拼板，下課。
這節課基本上能按照備課時的思路走下去，在和幼兒的互動中也能根據當時幼兒的情況來調整教學。本節課有80%的幼兒都能掌握了這四個漢字，雖然開始我有設計的比賽環節來控制課堂紀律，但在過程中沒有充分運用起來，使得這個比賽沒有起到很好的作用，幼兒在紀律上比較亂。要是我在上，我不會側重在認字上，也會兼顧課堂常規。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇三
1、知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2、感知新班級的環境，體驗升級的快樂。
能用較連貫的語言描述新教室的環境。
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學習的新常規。
通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的.新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區的規則。
1、教師布置好各個活動區角。如：美工區、科學區、數學區、圖書角等。
2、按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
1、認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的?！?/p>
“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區，在這里我們都干些什么？”“在活動區我們都要遵守哪些規則？”“我們的桌椅有哪些變化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”
引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區域分布及墻面布置等。
3、引導幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰？”
3、介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子。
2、游戲：找朋友。
（1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
（2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
小朋友一起探討。找蟲子。
活動一、小蟲子運動。
活動二、小螞蟻避雨。
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻。
活動四、懶惰的小蝸牛。
活動五、蟈蟈和蛐蛐。
活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇四
去年幼兒園裝修有很多包裝箱，想著廢舊利用，就放在美工區，一堆看似并不起眼的廢舊紙箱吸引了孩子的注意，他們三三兩兩地拿著紙盒玩起了游戲，有的將紙盒當成房子鉆進去睡覺，為滿足孩子的興趣和需要，老師將紙盒進行改裝，做成了“坦克墊”，并在全班推廣玩法。《小小坦克兵》活動，旨在用孩子感興趣的方式鍛煉體能，提高身體的協調性，使之學習在半封閉的空間內控制方向進行爬行練習，讓孩子們玩得開心，練得快樂。
小小坦克兵
適合班級：大班
人數：不限
1．勇敢參加坦克墊游戲，體驗挑戰成功后的喜悅。
2．練習在半封閉的坦克墊內正確協調地手膝著地爬行。
3．能夠克服空間的障礙控制爬行方向。
重點：能克服空間障礙，在坦克墊內動作協調地手膝著地爬行。
難點：在坦克墊內進行半封閉爬行時盡量保持直線爬行。
知識經驗準備：1．幼兒已了解坦克行走的原理。（利用履帶行走）2．幼兒看過國慶大閱兵的新聞。
物質材料準備：1．坦克墊(紙箱改造)
2．音樂《勇敢小兵兵》、《輕音樂》、《加油歌》、《防空警報》
場地環境準備：1．場地上貼有兩條起點線和一條中線。
2.場地中間貼有跑道4條。
一．開始部分
幼兒做《勇敢小兵兵》熱身，重點活動腳腕、手腕和膝蓋。
二．基本部分
1．出示大紙盒，引起幼兒興趣。
2．教師提問這些紙盒怎么玩呢？幼兒自由探索“大紙盒”的多種游戲方法。
3．教師觀察幼兒自由探索情況，發現并引導幼兒學習將紙盒當坦克墊爬行的玩法。
教師：瞧！他把紙盒當成了坦克墊向前爬，我們也一起來玩一玩吧！
4．幼兒自由學坦克兵開坦克。
5．教師請一組玩得好的幼兒比賽示范，從兩邊向中線爬然后轉彎回到起點。
6．幼兒扮小小坦克兵，利用場地上的直線，分成兩組，練習成一橫排魚貫向前爬行，并嘗試控制爬行方向。
7．游戲：坦克接力（放音樂加油歌）
（1）幼兒分成兩組，接力進行開坦克比賽。
（2）最先接力完的一組為勝，教師鼓勵幼兒并進行簡單小結。
8．奔跑游戲：防空演習
玩法：將坦克墊立起當“演習安全地帶”。警笛音樂開始，幼兒和老師一起沿場地四周順時針跑步，音樂停，幼兒必須馬上跨進“演習安全地帶”，拿起槍打天上的轟炸機。聽到消除警報的聲音，幼兒撤出“演習安全地帶”。
三．結束部分
1．師幼一起歡呼勝利。
2．放輕音樂，教師帶領幼兒沿場地四周邊小結邊放松。（甩甩小手，拍拍肩膀，捶捶腰，揉揉膝蓋）
1．將坦克墊投放到體育活動區，供幼兒進一步創新坦克墊的多種玩法。
2．拓展有關的坦克知識。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇五
1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創編散文詩。
3.豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。
1.多媒體課件《小樹葉》。
2.繪畫紙，記號筆。
一、導入詩歌《小樹葉》。
今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》，我們一起來聽吧！
二、分段欣賞散文詩，感受散文詩的優美意境。
1.欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢？
（2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
（3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會怎么想呀？
（4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？
2.繼續欣賞散文詩。
（1）那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。
（2）是誰幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
（3）這是一片什么樣的小樹葉?。?/p>
3.第二遍欣賞散文詩。
（1）你喜歡這首散文詩嗎？我們再來聽一遍，請你邊聽邊想最喜歡哪一句。
（2）你最喜歡哪一句？
4. 跟念散文詩一遍。
5.聽錄音為詩歌創編動作。
6.幼兒聽錄音表演詩歌。
三、創編詩歌。
（1）幼兒相互講述，自由創編。
（2）請個別幼兒起來講述想法。
2.啟發幼兒把想法畫出來。
要求：小朋友說得真好，等會請把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩。
3.幼兒自由繪畫。
4.請幼兒嘗試把畫中的內容編成散文詩。
5.請個別幼兒起來朗誦自己創編的散文詩。
四、延伸活動。
你的小樹葉還會幫助誰呢，讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧！
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇六
1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3．了解交通工具的名稱和特征。
4．樂于探索、交流與分享。
教具：ppt、插板1塊。
學具：各種交通工具圖片
知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
1、你今天是怎么來幼兒園的？
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）
（幼兒自由回答）
3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。
（幼兒自由回答）
小結：自行車比較環保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）
4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，并說出自己的理由）
小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！
師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）
（幼兒自由回答）
小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
1、圖片介紹——磁懸浮列車
（幼兒猜測）
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇七
1、知道茶葉是一種葉子。
2、觀察泡茶時茶葉的變化。
3、初步感受中國的茶文化。
4、探索、發現生活中茶葉的多樣性。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。
1、“中華文化”：《大家來泡茶》。
2、掛圖：《大家來泡茶》。
3、茶具一套，茶葉，開水。
4、泡功夫茶的步驟。
一、介紹茶葉。
引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經驗，了解什么是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經驗。
二、展示茶具。
通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具
1、有沒有看過這些茶具？在哪里看過？
2、茶具有什么用？誰會用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化
1、在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內容。
2、示范泡茶。
3、嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。
4、幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的.，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發現有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。
這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香??！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。
小百科：泡茶是中國人的發明，是中國茶文化發展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發展。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇八
培育小孩的動手涂色能力，觀測和察看比較與手口同步點數的綜合能力，及親子協作能力，增強親情。
培養幼兒的嘗試做轉盤的精神。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
彩色筆1盒，圓規一只，細線3條，直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。
1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成：a紙為三個同心圓，b紙用筆畫上三等分的扇形，c則十二等份。小孩在卡紙上圖色：a上各自圖上紅、黃、藍三色，b上圖上紅、黃、藍相間的色彩，c用黑色按涂一空一的規則圖繪。
2、小孩找尋圖案擺放規定，數一下3張紙上各自有紅、黃、藍幾處。
3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔，穿入繩線并打結。
4、旋轉繩線讓轉盤迅猛旋轉，瞅瞅三個轉盤色彩改變，爸爸媽媽們并啟發小孩描繪同一轉盤旋轉速度不一樣色彩的改變。（甲盤旋轉時，依舊保持紅、黃、藍三種色環；乙盤旋轉時，會展現白色，轉速不一樣時亦會有色彩改變；丙盤迅猛旋轉時呈灰白色，轉速放慢時則展現橙色線條。）
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇九
此活動根據幼兒的年齡特征設計，是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術、語言、社會潛移默化的整合到了一起，讓幼兒對兵馬俑有了初步的認識，吸引了幼兒的眼球；同時，也讓幼兒感受到我國是一個具有悠久歷史的文化大國，激發了幼兒的民族自豪感。
1、簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態，嘗試創編兵馬俑的造型。
2、感受軍隊威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風。
3、知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產，激發幼兒的民族自豪感。
1、兵馬俑視頻。
2、二號坑圖片。
3、兵馬俑模型。
4、《英雄》片段。
5、《霸王別姬》音樂。
1、談話導入：
（1）教師："小朋友們好，我是云老師，見到大家我非常開心。在活動之前，老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細觀察，看看視頻中的地方你們去過沒有？"（觀看視頻）
（2）教師："剛才，已經有好多小朋友都迫不及待的要發言了，我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里？"
幼兒："兵馬俑。"
教師："在什么地方？"
幼兒："臨潼。"
教師："你去過嗎？"
幼兒："去過。"
教師："你真棒，請坐。"
教師：對，這就是兵馬俑，這些兵馬俑是秦朝的`，它也是我們陜西的，是30多年前我們臨潼的一個農民在挖一口井，突然就挖出來了一個神奇的地下王國，挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一，因此，我們應該為它感到驕傲和自豪。
2、播放二號坑圖片。
請小朋友繼續欣賞圖片，看看神奇的地下王國里面都有什么？
教師："它們在哪里？"
幼兒："地底下。"
教師："對，它們是兵馬俑的二號坑。"
教師："請小朋友們仔細看看，這些坑里都有什么？"
幼兒："馬車、兵馬俑。
教師："哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現代人有什么不同？
（教師可提示幼兒從衣著和發型上來觀察）
出示兵馬俑的模型
幼兒："頭發盤的很高，身上還穿的盔甲。"
教師："哇，小朋友這么聰明啊，觀察的太細致了，你們的眼睛好厲害?。?
教師："看看他們臉上的表情是什么樣？"
幼兒："嚴肅、威武。"（請個別幼兒來表述）
教師："看了二號坑以后，你們有什么感覺？"
幼兒："坑特別的大、人多、威武、神氣。"（教師適當提醒幼兒）
教師："兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰能說說："他們要去干什么??？"
幼兒："打仗、訓練等等。（教師可給幼兒提示）
教師："哦，原來他們是要去打仗啊，我們穿越時空，回到古代，看看他們作戰時是什么樣子的？"
3、播放《英雄》片段。
教師："他們在干什么啊？"
幼兒："射箭、拿著刀……等等。"
教師："看到這個場面，你有什么感覺？"
（請幼兒回答）
幼兒："害怕、擔心、想去打仗……"
教師："在剛才的片段中，士兵們都拿著那些作戰武器呢？"
幼兒："長矛、盾、刀……"
教師："盾是為了干什么啊？"
幼兒："保護自己，不被箭射到。"
教師："請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。"
（幼兒進行模仿，教師給與鼓勵）
教師："在視頻中，小朋友有沒有發現在軍隊最前面的人是干什么的？他們騎著什么？"
幼兒："戰馬。"
教師："他是將軍，將軍是發號施令的，領頭的。他的權威很大，可以率領好多人，他的任務是指揮作戰。"
4、放圖片。
（1）將軍俑。
他的表情嚴肅，雙手交叉在前，雙腳自然站立，腿稍微分開一點。（幼兒根據自己的觀察進行模仿）
（2）跪射俑
他單腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于體前，目視前方。（幼兒模仿）
（3）立射俑
側身，一手屈肘于胸前，一手于體側，雙手虎口打開，其余四指并攏。（幼兒進行模仿）
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十
1.
開學了，小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年，相互祝福，聽到有說：
“祝你狗年旺旺旺！”
“祝你狗年行大運!”
“狗年大吉！”
“今年是狗年，我見過很多狗，獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的，屬狗?！?/p>
“我不屬狗，我屬蛇。”
“我想屬大老虎！”
聽到他們議論紛紛，我們決定開展“狗年說狗”這一主題活動，帶領幼兒在濃厚的新年氛圍中，了解中國的生肖文化，同時認識各種各樣的狗及其特征，了解狗與人類的我關系，并展開藝術的聯想與創作。
2.
1)運用自己的經驗想像來改編故事。
2)能將統計記錄的'結果與別人交流討論。
3)學習有節奏地唱歌并注意音準。
4)幫助幼兒了解狗的外形特征。
5)發展幼兒的基本動作，培養幼兒身體的靈敏性和協調性。
6)能大膽想像學用各種材料制作迎新年的道具。
7)引導幼兒自覺遵守游戲規則，具有合作精神。
1)學習有關狗的成語，了解其含義。
2)初步學習2-3種不同的方式來演唱歌曲，并進行創編，體驗創編的樂趣。
3)學會看日歷，了解一年中有幾個月，一月一日是星期幾。
4)引導幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等，激發幼兒用不同的藝術形式大膽表現的愿望。
5)通過學習，使幼兒對中國傳統文化感興趣。
1)認識狗的不同種類，了解狗的生活習性。
2)能。
根據生活中的情境，用肢體語言表現煙花燃放時的情景。
3)了解十二生肖是中國特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的順序。
4)學習有關狗的成語、歇后語，并了解其大概含義。
5)學會折紙小狗頭，鍛煉幼兒的觀察力，培養幼兒的動手操作能力。
6)提高幼兒動作的協調性和靈活性。
7)通過對比，感知強弱的不同，體驗小狗被欺負后的心情，從小學會關心弱小。
8)能大膽想像學用各種材料制作迎新年的道具。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十一
1.練習用紙球擊目標。
2.發展凝神注視的能力。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。
3.猴子胸飾與幼兒人數相同。
一、孫悟空的“火眼金睛”。
2.引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孫悟空。
2.教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。
3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三、火眼金睛打怪獸。
1.在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。
2.慶祝勝利。
“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓的主題，因此在構思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎上進行第三次跟進教學。在活動之前我預想了整個教學活動中會發生的一些情況，但是在進行教學活動的時候還是出現了很多問題是我沒預想到的。
《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經將教案完善的很好了，因此我在這次的教學中并沒有太多的改動，只是在第一個環節和第二個環節中作了修改。在第一個環節中我將原本的“快樂小兵，熱身運動”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實施的過程中發現效果并不是很好，沒有達到原本設想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經到達目的地了，其次，教師的臨場反應能力不夠，當發現這一問題的時候應該及時想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環節中教師的氣勢不夠濃厚，導致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習投擲”的環節中我將練習的距離由近到遠逐步增加難度，幼兒在練習的過程中有一個層次的遞進，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預設的目標，但是也發現了一些預想之外的情況，由于第一次練習的時候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進，因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強調了投擲的方法，幼兒再次練習的時候明顯效果好了很多。在最后一個環節中我原本設想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃，活動目標基本達到了。
在這次的教學中我發現我對課堂的調控能力還比較弱，需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處，今后我會更加努力，讓自己的能力得以提高。
小百科：眼，由眼球及其輔助結構組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十二
1、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發展觀察力和與人友好相處的能力。
3、讓幼兒懂得用表情來表現自己是否快樂、傷心、生氣等表情。
1、快樂小熊(一只）；
2、白板筆(一支)；
3、表情臉譜；
4、哭臉和笑臉各一幅；
5、小鏡子，圓形卡片，水彩筆；
6、快樂樹(圖板)。
1、引發興趣，導入課題。
拿出快樂小熊“hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!”
2、導入游戲，引發討論。
（1）老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。
（2）請幼兒自由發言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
3、五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法。
（1）"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數字，還有圓點？激發幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。
（2）出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"。
（3）引導幼兒通過快樂聚會，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
4、發展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華。
（1）出示笑臉和哭臉，發展幼兒的觀察力。
（2）送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
活動延伸：
設臵快樂樹的圖板，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十三
設計意圖；在生活中我們發現幼兒挑食，偏食的現象普片發生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構，以此促進幼兒良好進餐習慣的養成。
活動目標：
1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。
2．在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3.能根據食物金字塔為自己設計一份營養餐，明白營養均衡才能健康成長活動準備：
知識經驗準備；有吃過自助餐的'經歷物質材料準備；ppt課件，自助餐小情景，營養師標志活動過程：
（2）小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。
（2）小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
（2）小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物1、幼兒調整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣活動延伸；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。
2.根據食物金字塔為自己設計一天的營養餐。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十四
1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律。
2、學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。
3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動重點：理解白天和黑夜是大自然的規律。
活動難點：嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯，大膽說出自己的想法。
1、物質準備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干
2、場地布置：辯論賽場景
一、創設情境激發興趣
——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發生什么事情?(播放爭吵聲音)
——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)
二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?
——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?
——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)
(兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”)
(貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”)
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢?
三、游戲活動《猜猜樂》
——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)
——出示圖片1(貓)，小朋友請仔細觀察圖片，貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽看貓是怎么說?
——出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽公雞是怎樣說?
——出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽牛是怎樣說?
——出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會
(這個環節使用了教育法中的討論法)
——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。
——現在讓我們根據自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
——幼兒自由辯論
——結束辯論
小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。
繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區分。有個別幼兒沒有區分正確，但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節課基本完成了目標，但自我感覺設計上沒有很成功，在幼兒學會分享環節，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十五
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。
2.能夠結合生活經驗，積極表達對勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰，正確區分勇氣和魯莽
課件、教具、記錄單
（一）今天老師給大家帶來一個新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽說過"勇氣"這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要勇氣呢？
我們書里的小朋友講一講他們關于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
師：我們一起先來看第一件事情吧，
*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。
現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。
老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。
2、我現在就來考考大家，會不會使用你們的勇氣
（有人落水該不該救，就此展開辯論）
（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十六
1、理解“相反”的含義。
2、能準確地找出生活中有著相反或相對特征的事物，并能準確地說出這些事物的“相反”詞。
3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相對的。
4、引導幼兒積極與材料互動。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
1.理解“相反”的含義。
2.掌握找“相反”的正確方法。
1.教學用書。
2.圖片和自制掛圖。
3.實物：黑、白色兵乓球各一個；長、短鉛筆各一支；大、小膠球各一個；方、圓塑料各一塊；厚、薄書本各一本 ；棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個物品扎成一扎。另外，大紙盒一個。
一．魔術：變變變（目的是引起幼兒對學習的興趣）
1.我先出示右手的白色兵乓球，幼兒仔細觀察；經過動作處理后，我再示右手的兵乓球，這時顯示在幼兒面前的已經不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上來摸一摸兩個球）
2.誰能說出這兩個球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）
二．游戲：摸寶貝（通過做游戲讓幼兒自己去探索發現問題：哪些東西是相對的，從而感知“相反”的含義）
1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸里面的物品，每摸出一組東西，老師要求幼兒先仔細觀察，然后再找一找這組物品的不同點，最后請大家用自己的話把這組物品的特征說出來（即：說相反詞）。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。
2.然后引導幼兒對剛才的游戲進行小結：像上面有著大小，長短、厚薄、輕重、方圓、多少，它們都是有著相反或相對意思的物物品，我們就把他們叫做相反。（人們把它們的名字叫做反義詞）
3.在班里找相反的事物。如：（我的書包大，你的書包?。晃业你U筆長，你的鉛筆短；我高，你矮。。。。。。）
三.比賽：連一連（強化 找相反）
1.示掛圖，看誰連得又快有對（每次上2人）
2.評一評：給優勢者貼上一個小星星。
四.示圖片 同位互說相反詞（發揮幼兒的想象力和潛能，并進一步加深對“相反”的認識）
（白天對黑夜；笑對哭；上對下；冷對暖；來對回；有對無）
五.師生互動 說相反詞（師生互動，培養感情）
六.再次引導幼兒通過總結周圍的事物說說“相反”的含義。
七.拓展.
1. 面向你的家，你家左邊的鄰居是誰，右邊的鄰居又是誰？前面的鄰居是誰后 面的鄰居又是誰？（換位想一想說一說）
1 .課前，我準備得很充分。
2. 能精心準備了相關的實物教具：如圖片、自制掛圖和游戲中所要用到的物品等
3.教學思路清晰明了，教學結構嚴密，教學環節環環相扣。
5. 美中不足的是，在課堂上對個別在學習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以后讓我再上這節課，我會更加努力地去創新，力求做到更好。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十七
1、初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛x的溫暖。
2、在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛x的游戲中理解并掌握歌曲內容。
3、學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你x處替換歌詞。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張。
經驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話x。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話x。
(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話x。
(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發現表達“愛x的動作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話x，引導幼兒練習表達“愛x的動作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導幼兒自主發現，將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛x的游戲。
3、自主反思，完整表現歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十八
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調）
2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內容。
（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。）
（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）
2、結合圖像，圍繞"他為什么不快樂"的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
（1）說說他會因為什么事情而不快樂。
（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）
（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。
（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？
（2）現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？
（3）幼兒自由操作創作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力，培養幼兒助人快樂的良好品德習慣，并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂，能了解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的游戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節課的順利完成。
小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇十九
活動目標：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、感受作品帶來的色彩美
活動準備：
1、幼兒人手一只空酒瓶
2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等
3、音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、歌曲《我會變》導入課
1、幼兒邊聽音樂邊做動作
2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。
二、讓瓶子變身
2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料
三、制作七彩花瓶
1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)
2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下
3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上
4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感
四、七彩花瓶展示會
1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美
2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。
最新我上幼兒園大班教案（模板20篇）篇二十
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
四、幼兒動手操作，教師巡回指導
五、講評
1、你畫了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語言小松鼠拜年
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節日的快樂。
2、通過故事和游戲培養幼兒講禮貌的好習慣。
一、國外與國內歸春節風俗的對比：
1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節的風俗：貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應該說什么？
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學了什么新本領？
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？
4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。