通過心得體會的寫作，我們可以更深入地思考問題，拓寬自己的視野。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
領導上課心得體會（精選15篇）篇一
第一段：引言（150字）。
作為學校的校長，我每年都會定期參加培訓課程，以不斷提升自己的領導能力和教育管理技巧。最近，我參加了一門名為“領導力提升”的課程，這讓我受益匪淺。在這堂課中，我深刻理解到領導不僅僅是掌握技巧和管理知識，更是通過與員工建立良好的關系來達成共同目標。以下是我針對此次培訓的一些體會和心得。
第二段：聆聽與理解（250字）。
在這堂課中，我學到了如何成為一位優秀的聆聽者。在領導崗位上，聆聽是至關重要的技能，因為它能夠增強員工的歸屬感，并建立更好的溝通。通過聆聽，我們可以更好地理解員工的需求和訴求，從而更好地調整管理策略。另外，課程還教會了我如何用開放的心態去理解員工，而不是僅僅依靠表面的觀察和假設。通過真正傾聽并理解員工的訴求，我能夠更好地滿足他們的需要，增加員工的參與度和工作效率。
第三段：激發潛能（300字）。
一個優秀的領導應該有能力激發團隊中每個成員的潛能。這堂課程教會了我如何通過激勵和扶持來提升員工的工作表現。我學習到了用積極的心態來給予員工鼓勵和贊賞的重要性，并且要建立一個積極的工作環境，讓每個員工感到他們的工作是有意義和價值的。通過這樣的方式，我能夠激勵員工發揮他們的最佳水平，并且增強他們的信心和自豪感。此外，課程還教導我如何進行有效的團隊合作和協作，以實現更好的工作效果。
第四段：自我反思與改進（300字）。
這門課程提醒了我作為領導者應該持續進行自我反思和改進。我通過課程中的案例分析和團隊討論，認識到了自己的優點和不足，以及在領導過程中可能出現的問題和挑戰。我明白了只有持續地反思和改進，才能夠成為一個更出色的領導者。因此，我計劃在日常工作中定期回顧自己的領導方式，并向員工和同事尋求反饋，以便不斷提升自己的領導能力。
第五段：總結（200字）。
通過這堂課程，我對領導力有了更深的理解和認識。我明白了領導不僅僅是管理，更是關系的建立和發展。領導需要傾聽、理解并激發團隊成員的潛能，同時要持續進行自我反思和改進。作為一名校長，在今后的工作中，我將更加注重與員工的溝通，鼓勵他們的創新和發展，并努力成為一個有影響力的領導者，為學校和員工創造更好的未來。
總結起來，這堂課程不僅擴展了我的思維，也提醒了我成為一個出色的領導者所需的努力和改變。我相信，通過將課程中學到的知識和技巧應用到實際工作中，我能夠成為一位更好的領導，并且為學校的發展和員工的成長做出更大的貢獻。
領導上課心得體會（精選15篇）篇二
近一個時期以來，全國多個地區接連發生多起重特大安全生產事故，造成重大人員傷亡和財產損失。正在國外訪問的中共中央、對此高度重視，6月6日就做好安全生產工作再次作出重要指示。指出，接連發生的重特大安全生產事故，造成重大人員傷亡和財產損失，必須引起高度重視。人命關天，發展決不能以犧牲人的生命為代價。這必須作為一條不可逾越的紅線.
的批示，催人警醒，意義深遠，充分體現了中央對保障人民生命安全的高度重視，深刻闡明了安全生產工作的極端重要性。其中，“兩個”必須，為安全生產指明了方向，提出了明確要求。
必須引起高度重視。黨和政府歷來重視安全生產工作，為促進安全生產、保障人民群眾生命財產安全進行了長期努力，做了大量工作。但是。一些地方和企業為片面追求快速發展和最大效益，致使一些領導責任心缺失、安全意識淡薄，對安全生產隱患的排查與治理不及時、不認真、不徹底，安全責任不落實、不細化，安全監管不到位、不給力，安全生產制度被變通式地執行、扭曲、忽略，導致各類安全隱患層出不窮、盤根錯節，最始釀成重大人員傷亡和財產損失。安全生產，是經濟又好又快發展的前提。經濟的發展、社會財富的積累，都建立在安全生產的基石之上。而搞好安全生產，高度重視是關鍵。各級領導要在強化意識、轉變作風、狠抓落實上下真功夫，堅持把實現安全發展、保障人民生命財產安全作為關系全局的重大責任，與經濟社會發展各項工作同步規劃、同步部署、同步推進，促進安全生產與經濟社會發展相協調。
必須把“發展決不能以犧牲人的生命為代價”作為一條不可逾越的紅線。安全生產，關系到人民群眾生命財產安全，是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益的必然要求和一切工作的出發點落腳點。安全生產，事關社會和諧安定，事關平安中國的建設大計。沒有對人民群眾生命安全的生產保障，就沒有社會的和諧和經濟的健康、快速、可持續發展。為發展而“逾越的紅線”，是對人民的犯罪!因此，各級領導干部要牢固樹立以人為本的觀念，關注安全，關愛生命。安全生產，要以人民為出發點，以人民群眾安全不安全、滿意不滿意為標準;只有以人為本、安全發展，社會才能和諧，人民群眾才能分享發展成果。
強調，要始終把人民生命安全放在首位，以對黨和人民高度負責的精神，完善制度、強化責任、加強管理、嚴格監管，把安全生產責任制落到實處，切實防范重特大安全生產事故的發生。他要求，大家要進一步警醒起來，吸取血的教訓，痛定思痛，舉一反三，開展一次徹底的安全生產大檢查，堅決堵塞漏洞、排除隱患。因此，各級政府要充分認識加強安全生產工作的長期性、艱巨性、復雜性和緊迫性，要采取源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理相結合的措施，著力研究和有效解決安全生產領域存在的深層次問題;要把法治建設貫穿和融入安全生產領域的全過程，依法夯實安全生產基礎;徹查安全生產管理中的“重瘡”和“變形”制度，徹查事故隱患及其根源，徹查要做到不留死角、不走過場;對查出的安全生產問題實行“零容忍”，對企業責任不落實、政府監管不到位、失職瀆職的，一律依法追究相關人員的責任;鐵腕打擊非法違法和違規違章生產行為，依法嚴懲違法犯罪。
在安全監管方面，要強化責任意識和執行能力，創新監督和評估機制，依法規范問責。只有建立起長效機制，堅持監督到位、徹查持久、依法嚴辦，堅決嚴守“不能以犧牲人的生命為代價這條不可逾越的紅線”，才能有效遏制重特大事故多發態勢。
領導上課心得體會（精選15篇）篇三
作為領導者，不僅要有出色的組織和管理能力，還應具備良好的溝通和學習能力。近期，我參加了一門特殊的課程，課程主題是“領導上課心得體會”。通過這門課程的學習，我收獲頗豐，并深感課堂對于領導者的重要性。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，我認識到領導上課對于個人和團隊的發展至關重要。課堂是一個相對自由且開放的環境，可以讓學習者自由發言和提出問題。作為領導者，我們應該充分利用好這個平臺，積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗。通過與他人的交流互動，我們可以不斷改進自己的思維方式和管理方法，進一步提高個人的領導能力。
其次，領導上課是一個學習的機會。作為領導者，我們往往承擔著許多的責任和壓力，難以抽出時間進行針對性的學習。而上課正好為我們提供了這樣的機會。在課堂上，我們可以聆聽專業人士的演講和講解，學習他們的經驗和見解。這些經驗和見解可以為我們提供新的思路，幫助我們解決實際工作中的問題。通過領導上課，我們可以不斷充實自己的專業知識和技能，提高自己的綜合競爭力。
第三，領導上課有益于團隊的建設。課堂上的合作和互動可以增進團隊成員之間的交流和理解。在課堂上，不同的團隊成員可以以平等的身份參與討論和辯論，不受職位或等級的限制。通過和其他團隊成員共同學習和探討，我們可以更加了解彼此的工作習慣和風格，建立起更加密切的合作關系。這種合作和互動可以促進團隊的凝聚力，提高整個團隊的工作效率和效果。
同時，領導上課也是一個檢驗個人學習能力和適應能力的機會。課堂上的內容通常是新的、未知的，對于我們來說是一個挑戰。我們需要積極主動地獲取知識，理解并應用到實際工作中。我們需要具備良好的學習能力，善于思考和總結。我們還需要具備良好的適應能力，能夠適應新的環境和要求，靈活調整自己的思維和行動方式。通過領導上課，我們可以鍛煉自己的學習和適應能力，不斷提高個人的綜合素質。
最后，我意識到領導上課是一個提高自我價值的機會。作為領導者，我們應該不斷提升自己的能力和影響力，為組織和團隊做出更大的貢獻。而上課正是這樣一個提升自己的機會。通過學習新的知識和技能，我們可以更加聰明高效地解決問題，更好地應對挑戰。通過與他人的交流和互動，我們可以開拓自己的眼界，提高自己的思考和決策能力。通過領導上課，我們可以不斷提升自己的價值，實現自我價值的最大化。
總之，領導上課對于個人和團隊的發展都具有重要意義。通過課堂學習，我們可以積極參與討論，分享經驗和見解，不斷提高自己的領導能力。同時，領導上課也是一個學習的機會，可以不斷充實自己的知識和技能。這種學習不僅有助于個人的成長，還可以幫助團隊建設。通過領導上課，我們可以培養和鍛煉自己的學習能力和適應能力，不斷提高自己的綜合素質。最終，領導上課不僅僅是提升個人能力，更是實現自我價值的機會。
領導上課心得體會（精選15篇）篇四
領導是一個永恒的話題，無論是在工作場所還是日常生活中，我們都會與領導打交道。領導對一個團隊的成功起著至關重要的作用，而領導的素質、能力和風格也會直接影響到團隊的發展和個人的成長。在過去的一段時間里，我有幸擔任了一個小團隊的領導，與團隊成員一起成長和取得了不小的成績。通過這段經歷，我對領導這一角色有了一些新的體會和理解。
首先，作為領導要有堅定的目標和信念。一個優秀的領導應該清楚自己想要達到的目標，并且能夠以身作則，帶領團隊朝著這個目標前進。在我擔任團隊領導期間，我意識到目標的重要性。一個明確的目標能夠讓團隊成員明確方向，激發他們的動力，并且帶來更高的工作效率。同時，作為領導者，我要堅定自己的信念，相信團隊的力量和每個成員的潛力。只有這樣，才能夠在困難和挑戰面前為團隊提供堅實的支持。
其次，作為領導要善于溝通和傾聽。溝通是領導的核心能力之一，一個合理的溝通可以促進團隊成員之間的交流和理解，增強團隊的凝聚力和合作力。在我擔任領導的過程中，我意識到溝通不僅僅是傳達信息，更重要的是要傾聽團隊成員的意見和建議。通過傾聽，我能夠更好地理解每個成員的需求和思想，使得團隊的決策更加全面和準確。同時，我也通過定期組織團隊會議和面對面交流來加強團隊溝通，鼓勵成員積極表達自己的想法和問題，并及時解決。
第三，作為領導要激發團隊成員的潛力。一個優秀的領導會發現每個成員的優勢和潛力，并幫助他們發掘和提升。在我領導團隊的過程中，我發現每個成員都有自己的特長和優勢。于是我鼓勵他們充分發揮自己的優勢，在團隊中扮演起重要的角色。與此同時，我也幫助他們克服自己的弱點，通過培訓和學習提升自己的能力。在這個過程中，我發現激勵和幫助他人成長不僅僅是對他們的一種支持和關心，也是對整個團隊的一種推動力。
第四，作為領導要有責任心和耐心。領導是一個不容易的角色，需要不斷地面對各種問題和挑戰。作為領導者，我要對團隊的發展和每個成員的成長負起責任。無論是在工作中遇到的困難，還是團隊成員的矛盾和爭執，我都要積極面對和解決。同時，作為領導者，我要有耐心。團隊成員的成長和發展需要時間和機會，我要給予他們足夠的耐心和支持，幫助他們克服困難，不斷進步。
最后，作為領導要不斷學習和進步。領導是一個永無止境的學習過程。在我擔任領導期間，我明白了自己的不足和需要提升的地方。因此，我努力通過閱讀、學習和與他人交流來充實自己的知識和經驗，提高自己的領導能力。同時，我也鼓勵團隊成員積極學習和進步，不斷完善自己的技能和能力。只有通過不斷的學習和進步，才能夠成為一個更優秀的領導者，并且帶領團隊取得更大的成就。
通過擔任團隊領導的經歷，我對領導這一角色有了更深刻的理解。領導是一項充滿挑戰和責任的工作，但也是一項具有無限可能的事業。在未來的工作中，我將繼續努力學習和進步，不斷提高自己的領導能力，希望能夠成為一個更好的領導，帶領團隊朝著更大的目標前進。
領導上課心得體會（精選15篇）篇五
第一段：領導的特質與重要性（200字）。
領導是一個重要的社會角色，在各行各業中起到了至關重要的作用。領導具備著一系列的特質，如智慧、勇氣、遠見、毅力等。他們需要具備較高的組織和管理能力，能夠有效地處理問題并指導團隊朝著共同的目標前進。領導形成了一種權威與責任的結合，能夠帶領團隊完成任務并實現成功。無論是在政治、商業還是教育領域，領導的作用都是不可忽視的。
第二段：作為領導的心得體會（200字）。
擔任領導職務并不是一件容易的事情，我在成為一個領導者的過程中獲得了許多寶貴的經驗。首先，領導需要不斷提升自己的技能和知識，以更好地實現目標并有效地解決問題。此外，與團隊成員建立良好的溝通和信任關系非常重要。領導需要傾聽團隊成員的意見和建議，并尊重他們的觀點。最后，一個好的領導應該關心和尊重每個人，并給予他們機會展示自己的能力。
第三段：領導力的重要性（200字）。
領導力的重要性體現在多個方面。第一，領導可以啟發人們的潛力和創造力。通過提供方向和目標，領導可以激發團隊成員的積極性，使他們對工作充滿熱情，發揮出最佳的能力。第二，領導有助于有效地組織和分配資源。領導應該有自信和能力，能夠合理利用團隊成員的技能，使整個團隊協同工作。第三，領導能夠提供正確的決策和解決問題的方法。領導應該具備較高的智慧和決策能力，能夠迅速而正確地應對各種挑戰和問題。
第四段：領導的養成和發展（300字）。
成為一個優秀的領導者并不是一朝一夕的事情，需要不斷地養成和發展。首先，領導者應該堅持學習和進步。不斷學習新知識，提升自己的技能和能力，才能更好地應對各種挑戰和問題。其次，領導者需要有積極的心態和樂觀的態度。一個樂觀和積極的領導者能夠給予團隊成員希望和動力，激發他們的工作熱情。此外，領導者應該有良好的溝通和人際關系技巧，能夠與團隊成員和其他利益相關者建立良好的關系。最后，領導者需要有強大的道德和倫理觀念。一個有道德感的領導者能夠做出正確的決策，并對團隊成員負責。
第五段：領導與個人成長的關系（300字）。
領導能夠對個人成長產生積極的影響。通過成為一個領導者，我學會了更好地管理時間和資源，提高自己的組織和決策能力。我也學會了更好地與人交流和合作，增強了自己的領導力和人際關系能力。此外，領導者需要不斷地從他人和外界汲取知識和經驗，這促使我積極主動地尋求學習和發展的機會。通過領導，我能夠在不斷成長和進步中實現個人目標和價值。
總結：領導是一個重要而有挑戰的角色，需要具備一系列的特質和能力。通過擔任領導職務，我學到了很多與領導相關的心得體會。領導力的重要性在于激發人們的潛力和創造力，有效組織和分配資源，以及提供正確的決策和解決問題的方法。在成為一個優秀的領導者的過程中，我需要不斷養成和發展一系列的能力和特質。通過領導，我能夠對個人成長產生積極的影響，提高自己的能力和價值。
領導上課心得體會（精選15篇）篇六
冷書記的講話,為許繼集團的營銷之路展示出一幅波瀾壯大闊的優美長卷，同時指出的各種現象，對工作也更是一種鞭策，作為普通一員，才能在集團發展的長卷上留下自已的汗水一筆。
冷書記在講話中從集團公司的長遠發展核心目標、發展戰略、發展模式等幾個方面進行了鮮明而又深入的闡述。冷書記的講話主題鮮明、立意高遠、思想深刻、內涵豐富，體現了寬廣的全球視野和深邃的戰略眼光，具有很強的前瞻性和指導性，是我們當前和今后一個時期的戰略綱領，也是我們的奮斗目標。我充分認識到我們的使命之崇高、責任之重大。我們要進一步堅定理想信念，努力超越，追求卓越，奮力實現做優、做強的目標，促進企業跨越發展。
回望20xx年，集團公司啟動和做大了一批具有關鍵技術的公司，抓住了國網公司快速推進產業的大好時機，并快馬加鞭將20xx年確定為“產品年”，全面推進“產品領先戰略”，戰略性的確定了“煉內功、強產品、夯基礎、全提升”十二字的經營方針，這一系列的定位措施使我們更加有理由相信，我們許繼集團在未來的電力裝備制造產業里將再次乘風遠航。20xx年許繼集團“質量年”我們更應該意氣風發，努力向前。
通過深刻學習報告精神，我對集團公司營銷工作整體發展的輪廓和現狀有了較為清晰的了解，也對我們投標工作在集團公司中的角色定位有了較為準確的概念。
集團公司要實現跨越式發展和打造國際一流裝備企業的宏偉目標，必須強化大局意識：要求各單位從大局出發，從整體利益出發，樹立上下一盤棋的思想，提升執行力;必須強化質量意識：要求各單位深刻認識電力裝備產品質量對國民經濟可能造成的影響和所承擔的社會責任，尤其作為直屬產業單位，更有責任把為客戶提供優質可靠的產品放在首位;必須強化誠信意識：要求各單位和營銷人員誠實守信、注重承諾。必須強化服務意識：要準確把握客戶需求，堅持“主動式服務、全過程服務、超預期服務”的理念，肩負“服務樹立品牌、服務助推營銷、服務創造價值”的使命，為客戶提供滿意服務;必須強化效益意識：要求各單位發揮集團化運作優勢，降低營銷成本，提升運營效率，為客戶創造價值的同時，提升企業效益。
作為投標管理員，我要積極響應冷書記領導，深入研究招標、評標規則，充分了解客戶的需求，了解競爭對手的策略。投標過程中要加強價格策劃，增強和業務員溝通，提高應標能力和標書制作水平。開標后要對投標情況進行全面的總結，積累經驗。
東風催放花千樹。許繼正處在一個飛速發展，逐步壯大的重要時期，我相信在集團公司第三次創業的號召下，公司“五年規劃”戰略目標的規劃下，以及李總20xx年工作報告的指引下，以我們必勝的信心，務實的態度，扎實的作風，一定可以創造企業發展進步的美好未來，共同譜寫許繼明天的輝煌篇章!
領導上課心得體會（精選15篇）篇七
領導是企業、組織或團體的核心，他們承擔著組織發展、員工管理以及決策制定等重要任務。為了提高自身素質，許多領導選擇參加各類培訓和上課學習。上課學習可以幫助領導提升自己的知識水平，更新管理理念和技能，增強領導力，并為未來的發展打下堅實基礎。以下是我對領導上課的課后心得體會。
第一段：學習使我成長為更好的領導。
通過上課學習，我有機會接觸到各種優秀的管理理論和實踐經驗，這對我的領導能力提升產生了積極的影響。例如，在一次團隊合作的培訓中，我學到了如何有效地溝通和協調團隊成員之間的關系。在課堂上，我積極參與討論和交流，傾聽來自其他領導的經驗和建議。通過與他人的交流和分享，我不僅豐富了自己的知識儲備，也學會了如何更好地與他人合作，從而使整個團隊的效率和凝聚力得到了提高。
第二段：上課學習為我提供了實踐的機會。
上課學習除了傳授理論知識外，還提供了實踐的機會。在一次營銷策劃的培訓中，我們被分組完成了一個實際的市場調研項目。通過這次實踐，我不僅能夠將課堂上學到的理論應用到實際中，還能夠鍛煉自己的團隊合作能力和解決問題的能力。在實踐中，我遇到了各種挑戰和困難，但是通過課堂上學到的知識，我能夠更好地應對和解決問題，最終取得了成功。這次實踐讓我深刻地認識到了理論知識與實踐經驗的必要性和重要性，也讓我對自己的能力充滿了信心。
第三段：課后反思幫助我發現自身的不足。
課堂學習之后，我會對自己的表現進行反思和總結。通過反思，我能夠發現自身的不足和需要提高的方面。例如，在一個領導力發展的課程中，我們進行了一次領導力測評。通過測評結果，我發現自己在團隊引導和決策制定方面還存在一些短板。于是，我針對這些不足制定了一系列改進計劃，并在日常工作中加以實踐。通過不斷地反思、總結和實踐，我逐漸提升了自己的領導力，在工作中取得了更好的表現。
第四段：上課學習促使我不斷學習和更新知識。
通過上課學習，我意識到管理知識是不斷更新的。技術、市場和企業環境的變化使得傳統的管理方法和理論逐漸失去效果，因此，作為一個領導者，我需要不斷學習和更新知識，以適應變化的環境。上課學習為我提供了學習的平臺和機會，我可以通過學習最新的管理理論和實踐案例，了解市場的最新動態，并將其應用到實際工作中。這不僅能夠提升我的管理能力，還能夠讓我在日常工作中做出更為明智的決策。
第五段：上課學習的價值與重要性。
總的來說，領導上課學習對于提升自身素質、改進管理能力、發現不足和迎接變革都具有重要的意義。通過上課學習，我不僅了解了新的管理理論和實踐，還有機會與其他領導交流和分享經驗。通過實踐，我能夠將課堂上學到的知識應用到實際工作中，不斷提高自身能力和發展潛力。通過反思和總結，我能夠不斷發現自身的不足并進行改進。最重要的是，上課學習讓我對自我學習和不斷更新知識有了更深刻的認識和理解。
總結：領導上課課后的心得體會讓我在工作中更加游刃有余、應對自如。通過學習與實踐，我不斷成長為更好的領導，發現自身的不足并進行改進，并意識到學習和更新知識的重要性。上課學習為我提供了寶貴的學習機會和實踐平臺，使我在管理和領導方面取得了可喜的進步。
領導上課心得體會（精選15篇）篇八
最近，我有幸見到了我所在單位的領導，并和領導進行了一次深入的交談。這次見面的目的是為了了解領導的工作方向和要求，進一步提高自己的工作水平。在整個過程中，我收獲頗豐，得到了許多有益的啟示。在這篇文章中，我將分享我的感受和心得，希望能夠對大家有所幫助。
第二段：詳細介紹見面的過程和體會。
領導非常和藹可親，對我提出的問題都一一作了解答，并且給出了非常中肯的建議。我通過和領導交流，深刻地認識到了自身的不足之處。領導在回答我的問題時，強調了工作的重點、難點和注意事項，讓我更加明確了自己的工作方向。同時，領導也在談話中表揚了我的工作成績，這讓我倍感鼓舞。與領導交流的過程中，我不斷地深入思考，也向領導傳達了我的理解和想法，這給了我很大的信心和動力。
第三段：總結領導談話的重點和意義。
在見面的過程中，我感受到領導對工作的熱情和責任心，對工作人員的關心和支持。領導強調了工作的重點、難點和注意事項，提示我們在工作中要聚焦核心，避開陷阱和誤區。我們所從事的工作需要有超前的思維和深入的思考，這也是我們不斷提升工作能力和水平的關鍵。領導談話給我們提供了一次重要的思想引領和啟迪，提高了我們對工作的認識和對未來的展望。
第四段：分析領導談話的啟示和啟迪。
通過領導談話，我明白了一些重要的啟示和啟迪。首先，要保持謙虛、踏實、進取的態度。昂首挺胸、虛情假意都是不可取的。其次，要時刻關注工作的核心和關鍵問題，不要陷入忙碌而忽視重點。最后，要關注團隊，促進協作和合作，讓團隊共同拼搏、共同進步，讓組織更有活力和前途。
第五段：結尾，總結個人感受和經驗。
通過與領導的交流和談話，我意識到提升自己的工作能力和水平非常關鍵。我要秉持聚焦核心、質量至上、和諧共贏的工作理念，不斷推動自身的成長和工作的進步。我也希望，有更多的機會和領導交流和學習，汲取營養和智慧，讓自己在職場之路上越走越順利、越走越充實。
領導上課心得體會（精選15篇）篇九
領導是組織中的核心，他們的知識水平和領導魅力直接決定了組織的發展。然而，隨著社會的不斷變化和發展，領導必須不斷充實自己的知識儲備和提高自己的領導能力。因此，上課學習成為了領導進步的必由之路。課后心得體會作為對所學內容的總結和反思，將促使領導更好地應用所學知識于實際工作中。
課后心得體會的第一個益處是加深學習理解。在課堂上，領導只能聽懂老師的講解和示范，學以致用的環境有限。通過課后心得體會，領導可以對課堂所學的內容進行進一步消化和吸收。他們可以將理論知識與實際情況結合，找到問題的關鍵點，并且提出可行的解決方案。
課后心得體會的方法多種多樣，但最重要的是要注重實踐與反思。首先，在課堂上要主動參與和思考，積極與老師和同學進行討論。然后，在實際工作中，領導要勇于嘗試將所學知識應用于具體問題的解決中。最后，對于自己的實踐經驗和反思，領導需要進行總結和歸納，形成可供參考的心得體會。
領導上課課后心得體會的影響是深遠的。首先，通過心得體會，領導可以不斷提高自己的思考水平和問題解決能力。他們將學會從不同的角度思考問題，找到問題的本質，提出創新的解決方案。其次，通過與其他領導的交流和分享，課后心得體會可以促進領導之間的相互學習和成長。最后，心得體會也可以鼓勵領導在實踐中不斷嘗試和創新，進一步推動組織的發展和進步。
在信息爆炸和快速變化的時代，領導上課課后心得體會變得愈發重要。通過課后反思和總結，領導可以加深對所學知識的理解和應用，提升自身的能力和素質。同時，課后心得體會也是與其他領導交流和分享的機會，促進領導之間的相互學習和成長。因此，我們應該重視領導上課課后心得體會的重要性，積極投入其中，以達到更好的個人和組織發展。
領導上課心得體會（精選15篇）篇十
《領導》是一本領導力的經典著作，作者是美國歷史上最杰出的CEO之一迪夫.休倫，本書從領導者角度出發，以自身的親身經歷、所見所聞及深刻的實踐感悟，闡述了什么是好的領導、如何成為好的領導等問題。閱讀過《領導》后，我從中受到了很多啟示，認為領導力的重要性在當今競爭激烈的社會中越來越凸顯。
第二段：提升個人領導力。
閱讀《領導》讓我認識到，想要帶領團隊發展，首先需要提升自己的領導力。書中提到了很多關于領導力的重要理念，如：沒有領導力的組織是無法生存的，好的領導力不是天賦，而是從不斷的自我提升中逐步形成的，等等。作者深刻認識到，像信任、責任心、團隊意識、創新能力等都是優秀的領導者必須擁有的素質。在實際工作過程中，我也深感自己所擁有的領導力還需加強，需要更多地學習與實踐。
第三段：塑造團隊文化。
除了提升個人領導力外，書中還提到了關于如何塑造團隊文化的問題。文化是一支團隊走得遠走得穩的基礎，作者提出的“為顧客創造出色的體驗”的公司文化理念，不僅讓公司員工形成了共同價值觀和目標，更是讓公司在市場中獲得了更多成功機會。當然，構建完整的團隊文化，需要從員工入職教育、不斷的傳承和保護做起，這更需要領導者具備先見之明，全方位的關注團隊的發展。
第四段：激發員工潛能。
領導者要做的，不僅僅是完成任務，更要激發員工的潛能，推動企業發展。在書中，作者提到了領導者需要充分授權、給員工足夠自由度和動力，并有意識地為員工掃除前行的障礙，這樣，員工才能把自己的才華和潛力發揮到極致，在個人成長的同時，也為企業帶來利益和競爭優勢。領導者在培育員工潛能時，更要做到公平，充分發掘和激勵每個員工的潛力，讓他們在企業中找到自己的價值和成就感。
第五段：結語。
可以說，《領導》是一本很值得讀者深入閱讀的領袖成長指南，通過迪夫.休倫的親身經歷、深刻的實踐感悟，讓我們深入領悟到一個好的領導者該具備的素質和能力，更加認識到團隊和領導的關系，領導者的價值不僅在于目標的達成，更在于塑造出一支富有凝聚力和創造力的高效團隊，讓員工感受到愉悅和成長，從而實現企業愿景。在今后的日子里，我會努力學習書中給出的許多理念，挖掘和提升自身領導力，切實的落實到工作中，用實際成果來贏得員工、贏得企業的信任與支持。
領導上課心得體會（精選15篇）篇十一
領導的講話是組織和管理工作中不可或缺的一環，它能夠激發員工的激情、引導團隊的方向、增加員工的凝聚力。然而，領導者作為信息傳遞者，如何通過自己的講話語言和方式來達到最好的效果，是需要不斷總結和提升的。下面將結合我個人的經驗和體會，談談在領導講話中的一些心得體會。
第二段：傾聽與溝通的重要性。
作為一個領導者，我們首先要明確自己的角色是信息的傳遞者，而不僅僅是發號施令者。因此，在講話之前，我們要先做好傾聽，了解員工的需求和問題。只有通過傾聽，才能真正了解員工的想法和意見，從而在講話時更加貼近實際。此外，在講話中，我們要注重語言的選擇和表達方式，用簡單明了的話語來讓員工理解我們的意圖，避免使用過多的行政術語和廢話。
第三段：發揮團隊的主動性和創造性。
作為領導者，我們要善于引導員工發揮他們自己的主動性和創造性。在講話中，我們要鼓勵員工提出問題和建議，讓他們感到我們對他們的重視和信任。同時，我們要靈活運用不同的激勵方式，根據員工的特點和需求來設定目標和獎勵機制。通過講話，我們可以激發員工的工作熱情和積極性，使他們在工作中充分發揮自己的才能。
第四段：注重團隊的凝聚力和共同目標。
團隊的凝聚力和共同目標是一個團隊成功的重要因素。在講話中，我們要注重團隊的凝聚力，讓員工感到歸屬感和自豪感。我們可以適當地表揚和獎勵員工的優秀表現，在團隊會議上分享成功案例，激發員工的團隊意識。同時，我們也要明確團隊的共同目標，并鼓勵員工為之努力。通過講話，我們可以將團隊的力量發揮到最大，實現組織的長遠發展目標。
第五段：持續改進和提升。
作為一個領導者，我們不能停止對自己的講話能力進行改進和提升。我們可以多參加一些培訓和研討會，學習一些有效的講話技巧和溝通方法。此外，我們也可以請一些專業的演講教練來給我們提供反饋和指導。通過不斷學習和練習，我們可以不斷提高自己的講話能力，更好地傳達信息，引導團隊。
結尾：
領導者的講話在組織和管理工作中起到至關重要的作用。通過傾聽與溝通，發揮團隊的主動性和創造性，注重團隊的凝聚力和共同目標，以及持續改進和提升，我們可以成為一位更加出色的領導者，讓員工感到我們的價值和魅力。希望通過我的經驗和體會，能夠幫助更多的領導者在講話中取得更好的效果。
領導上課心得體會（精選15篇）篇十二
大家好!轉眼間，20某年又過去了，首先。共同慶祝20某年新一年度的到來。值此佳節之際，我代表領導班子，向全體員工和一直支持我們的新老朋友們，致以新年的問候和祝福，祝愿大家在新的一年里，身體健康，工作順利，萬事如意!
這一年，是公司在各方面不斷完善、穩步發展的一年。在這一年里，我們各位員工都能融洽相處。工作上我們互相幫助、互相指點、共同探討，愉快地開展了一項又一項的工作。
這一年，公司在創業階段，面臨困難重重，但是我們所有的員工能夠緊緊的抱在一起，我們曾一起加班，財務部加班結數，辦公室加班簽合同，而銷售部則加班為客戶辦理定購手續。與此同時，各位經理也陪伴著我們，同大家一起加班，一起吃飯，直到我們完成工作為止。那一刻是多么的溫磬。
我們堅持我們自己的理想及信念，用我們的堅強毅力，取得了一個豐收的20某，我們超額完成了年度計劃，為公司打開了市場大門，這就是我們的勝利，我為全體員工感到自豪，并向所有支持和配合我們的朋友們致以最崇高的敬意!
這一年里，公司組織過燒烤、戶外生存挑戰野炊、男、女藍球聯誼賽等文娛活動，公司還舉辦了英語培訓班，激發了各位員工學習外語的興趣，為各位員提高自身素質創造了機會。通過這些活動的開展，使我們各位員工的生活變得更豐富、更多姿多彩，同時增進了各位員工之間的友誼。公司時時刻刻都關心著我們的生活，關心我們的健康，為我們安排了體檢，為我們統一購買預防感冒的藥物，還安排食堂為我們煲涼茶等等，使大家覺得公司就象一個溫暖的大家庭。
一切的一切，都是與公司決策層的英明領導和全體員工的通力合作分不開的，在此，謹代表全體員工感謝總經理某及各位經理，感謝公司。
20某年新的一年，新的氣象，還有一個新的征程。我們的未來是光明的，是喜人的。春敲起了戰鼓，年吹響了號角!我們把愿望寫在今天，聽事業的口哨響起，和祖國一起在明天的跑道上沖次!不管汗能流多少，也不怕血可灑許多，我們在今天銘刻下人生的理想，并為此奮斗到底!
最后祝各位同事新年快樂，身體健康!
領導上課心得體會（精選15篇）篇十三
近期，我懷著一種虛心向學的心態拜讀了(美)詹姆斯·m·庫澤斯和巴里·z·波斯納的暢銷著作《領導力——如何在組織中成就卓越》一書。雖離領悟該書精髓的十之七八尚有一段不小的距離，甚至可以毫不夸張地說自己還需進一步細細品讀、認真思考方能真正明白書中所述最佳領導的行為藝術與哲學。但是我想這并不影響我作為第一次拜讀者所獲得的幾點小小的、不成熟的心得。下面我就該書的結構、主要觀點、不足以及基于它對現實的思考的談談我的幾點感受。
拉近了許多。這就是一種思想升華，這一章才是最能抓住讀者心理需求的文字。
人們常說要想看見黎明的光明必須先熬過漫漫的長夜，這個比喻或許有點不太恰當，但是從一開始讀本書直至最后，我真不得不說是有一種柳暗花明的感覺。好的東西從來都不是突然到來的，需要一個過程。當然，讀者也可以先看最后一章，直接給自己的大腦傳遞“領導是每個人的事”這一信號，但是我想那是不能引起心中波瀾的，是沒有營養的。唯有在細細了解了前文所述之后，方才會覺得這個觀點是那么能慰藉讀者那遨游了很久之后有點累意的心靈。我佩服作者在文章結構上這一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人們心理需求的安排，而沒有直接把這一章的內容放在著作的前面。
其次，討論一下該書的主要觀點問題。本書主要探討的是“當你處于最佳領導狀態時，你會做什么?”這個問題，我的理解就是最佳領導的行為藝術。作者給出的答案是“以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心”這五個行為習慣。這五個行為習慣中的每個行為習慣對應兩種具體的行為，分別是“明確價值觀，樹立榜樣、展望未來、感召他人、尋找機會、嘗試并承擔風險、促進協作、增強他人的能力、認可他人的貢獻、慶祝價值的實現和勝利”。最后的一個觀點是：“領導是每個人的事”。
在談論主要觀點之前，我想得先理解兩個概念，一個是領導，另一個是領導力。按照毛澤東同志的說法，領導就是“出主意、用干部的人”，我比較贊同這種說法。領導和一般員工最大的不同之處在于他的思想和思維。曾經在網上看到過這樣一句的話“普通員工想的是明天，中層管理者想的是下個月，而高層領導想的則是明年乃至今后的五年、十年”。不同的人的戰略眼光和思考問題的維度和深度不同，這也就基本明確了領導的主要職責：明確方向、確定戰略、用對員工、實現目標。再說領導力，我認為它應該是一種促使領導能高效履行職責，最終實現目標的各種感性和理性的渠道和力量。一切有利于幫助領導定方向、定戰略、用對人進而實現目標的正當的因素都應該是領導力的分子。
闡述完領導和領導力的概念之后，我們來討論一下書中提出的五種行為習慣和十種具體行為。先說五種行為習慣，他們本身存在著非常嚴密的邏輯性，這個邏輯是從個人到群體、從思想到行動的邏輯。以身作則是自我修身，是屬于潛移默化的個人形象和思想影響。共啟愿景是思想和價值觀的影響，從這里開始，從個人到了群體。影響別人不應該是先從行動上去要求別人怎么做怎么，而是應該先從思想上去影響，讓受影響的人從思想層面先接受某種行為，樹立某種價值觀，之后再要求他們執行某個動作也就不難了。以身作則和共啟愿景均是屬于思想層面的影響。再到挑戰現狀，這是在思想的驅使和指引下的產生的行為。挑戰現狀是實現超越的肥土，沒有挑戰和改變現狀的勇氣永遠不會有超越。好比一個下滑的企業，有沒大刀闊斧地進行調整與改革，永遠無法停住下滑的腳步，往上走的愿望更是空中樓閣，無從談起。到這里，行為習慣已經從思想“蔓延”到行為。之后是使眾人行。這里遵循了一個人的社會化原則，也就是人不可能單獨存在，也不可能不與外界發生聯系，強調人的力量是有限。領導很多都是思想的巨人，但是這些思想的落實需要他也變成行動的巨人，但是單單是他自己還不行，他還必須找到那些被他以身作則和共啟愿景之后，愿意和他一起挑戰現狀的人一起行動，也就是他必須要由他的團隊。而此時衡量他是否是真正的行動的巨人，并不是看他自己做了多少，而是他的團隊做了多少，實現了多少，他創造了什么條件如提升團隊成員的協作意識和能力等讓他們實現全部的目標。最后是激勵人心。激勵人心是一種創造持續動力的行為，方式可以有很多種，書中作者提出了認可成績和慶祝成功兩種方式，這實際上是滿足人的一種心理和精神的需求，也就是一種思想上的滿足。一樣以來，又回到了思想的影響層面了。不難看出這五種行為習慣各有各的哲學和亮點，他們的邏輯鏈條是在個人和群體之間產生“思想影響——行為執行——思想影響——行為執行……”，然后永無止境地發展下去。
五種行為習慣之后是書中所提到的十種具體行為。明確價值觀要求自己先樹立正確的價值觀，但是何為正確的價值觀?這里所指的并不僅僅包含那些由一系列褒義詞如正直、誠信等等組成的價值觀，也不僅僅指領導者個人認為正確的價值觀，這里的價值觀包含了一個團隊里面所有人的實際需求，如豐富的物質、家庭的和諧需求等等。領導者要樹立的價值觀不能僅僅站在企業的經營和發展的角度去明確價值觀，他需要把團隊成員那些合理的、被大家需求的價值觀一起融進來，整合成既不缺漏又能被大家公認的價值觀。這個是最根本的，團隊里沒有相同的價值觀，團隊的執行力將等于零。明確價值觀之后，作為領導要做這些價值觀最忠實的粉絲和最勤勞的實踐者。在這個組織里面，你一定要是實踐這些價值觀最出色的那個，是員工的標桿。但是價值觀還是屬于比較抽象的范疇，如何實踐自己的價值觀呢?領導在已經整合的價值觀的基礎上，需要勾勒一個具體的、清晰可見的目標，需要一個創造一個符合實際的夢想，并且要讓自己的團隊相信在這樣的價值觀的指引下，明天的光明一定是可以預見的，是不遙遠的。只有這樣，你的團隊才會愿意跟你一起為了那個目標和夢想挑戰現狀。但是通往成功之路并不是一帆風順的，要挑戰現狀，就得先了解過去，同時要注意觀察外界，掌握實際，并在你認為是對的時機，帶領你的團隊努力向前，一步一個腳印，一關一關攻陷。這個過程中要時刻和他們一起分享每一個小成功的喜悅，一起學習每一次失敗的經驗和教訓。但是，在這個過程中，領導者要做的不是沖鋒陷陣，而是要充分信任你自己的決策，要信任你的團隊，思考如何才能讓自己的團隊協作前行，運籌帷幄，決勝千里，要用對人，要用強人，要注重提高自己團隊里每一個成員的戰斗力。要鼓勵他們，肯定他們、慰問他們，促使他們每個人都發揮最佳的水平。
第三，討論一下我認為該書的不足。該書作為研究領導力的暢銷書，內容豐富，通俗易懂，實例豐富多彩，是值得肯定的，也是很多杰出領導和各界名人所推崇的。書中所提到的處于最佳領導狀態的五種行為習慣和十種具體行為具有比較廣的代表性，基本上能概括最佳領導的行為藝術。現實生活中，領導者只要能真正地做到書中所述的行為，成為團隊中的最佳領導是可以預見的。但是我認為該書在實例方面存在一個比較明顯的不足。全書140個不同組織和不同層級領導的實例，雖然93%的案例是全新，來自世界不同的地方，具有一定的世界代表性，但是這些案例基本上都是積極的案例，欠缺反面的案例，案例內容的代表性相對不夠全面。全是宣揚好的東西不見得就一定是好事，比如某某電視臺，整天播報人民收入水平有多高，大家多幸福，社會有多和諧，換來的卻是背后罵聲一片，被大家看作那只不過是不敢承認現實，或是在自欺欺人罷了。因此，我個人認為書中若能在闡述最佳領導的五種行為習慣和十種具體行為時，加一點反面的實例，正反呼應，不僅能讓讀者明白現實生活中如何做能取得好的效果，也能讓他們知道哪些行為會導致相反的效果，實現學習與預防結合，這勢必會對讀者全方位地深入領悟書中精髓起到積極地促進作用。
這些不良的領導形象，在我們的現實生活中確實存在，甚至可以說是在比較大的范圍內存在的。但同樣的，現實中好的領導也同樣存在。說是好的領導，不說是最佳的領導，是因為我個人認為現在很多好領導只能算是稱職，尚未能達到最佳狀態。他們或許在這五種行為習慣中的某一種做的很好，但是其他的行為習慣上可能存在缺陷。就算是書中所提到的各種不同的實例，也都是發生在不同的領導身上的，這也從側面反映出了這五種行為習慣的最佳狀態是出現在不同的領導身上，而不是同一個領導身上的。所以，我認為最佳的領導根本不存在，但這不影響為最佳領導設立理想的狀態和目標，只是要謹記理想和現實是存在差距的。
以上就是第一次拜讀《領導力——如何在組織中成就卓越》一書后所獲得的幾點小小的、不成熟的心得。
領導上課心得體會（精選15篇）篇十四
歷時一周，在上海往返北京和重慶的飛機上，看完了約翰科特的劃時代大作：《領導變革》。這本書不厚，100多頁，但是也不像肯布蘭佳的寓言小說那么容易閱讀，當然也不是很難拿下，斷斷續續的四個航段，時而讀的昏昏沉沉，時而看的特別有勁，直至今晚，看到最后的章節感慨萬千。
今年以幾乎每月一本的進度在看書，也寫了一些讀后感，大多都是系統化的寫作，帶有明顯的章節總結痕跡，如果沒有讀過那本書，其實看看我寫的讀后感，也就知道了大概的內容，工具性比較強。今天，我想寫點不一樣的，從走腦，到走心。
顯然，所有人都會認可科特是20世紀到21世紀過渡期里最偉大的管理專家之一，年僅33歲即成為哈佛大學的終身教授，在組織變革領域里我相信他的咨詢功力放眼全球應該也是令人敬仰的。而閱讀這位大師的著作，給我的感受不僅僅在于管理方面的啟發，也帶來了思想上的交匯和延伸。
首先帶來的震撼在于組織變革的必要性和高難度。時至今日，變革在各種組織當中已經成為一個相當時髦的詞匯。尤其在bat為首的互聯網行業，組織內部有很多項目團隊，通過各種站在客戶角度的內部路演，相互競爭，保留最佳。步步高旗下的vivo和oppo也是這種，都在同一個賽道，直接戰場廝殺。充分的競爭環境要求組織必須做出持續性變革。這對很多中國企業來講新鮮而陌生。但是我想和科特在書里寫的那些歐美傳統比較起來，我們還是有自身優勢的。科特在他書中的變革第一步里就提出：如果想獲得變革成功，必須放下驕傲自滿的情緒，增強緊迫感。因為中國的環境造就了各行各業都在充分競爭中，而我們也幾乎沒有什么百年老店，大家也還沒有來及的建立品牌自滿度。在這樣的環境下，領導變革就顯得非常重要。
科特把變革分為了八個步驟：
1、樹立緊迫感。
2、組建領導團隊。
3、設計愿景戰略。
4、溝通變革愿景。
5、善于授權賦能。
6、積累短期勝利。
7、促進變革深入。
8、成果融入文化。
我對其中的幾個特別感興趣，比如“設計愿景戰略”和“溝通變革愿景”。我發現一個問題，那就是好多組織特別喜歡談的是“目標”，偶爾談的是“戰略”，幾乎不談的是“愿景”。多年前一個教組織文化的培訓師說，所謂的“愿景”就是你永遠觸碰不到的那個“夢”。這些年我越來越覺得他說的不對，可以說是很有問題。愿景應該再提升一步：信仰。什么是信仰?就是你終身愿意為之奮斗的理想，那是一個偉大到你每次想到能夠實現它，都會情不自禁的露出幸福的笑容，甚至滾燙的熱淚!說到這里就不得不提我在閱讀此書時多次想到的兩個經典領導力所述的內容：領越領導力和組織領導力。在領越領導力中也有類似的內容：共啟愿景。我們究竟能夠在多大范圍內分享愿景，往往也決定了我們的領導力邊界，愿景的分享與溝通，簡單解釋，就是“把同志搞得多多的，讓敵人變得少少的”。
而愿景如此之重要，為什么人們還是常常忘記或搞不好呢?我個人的解讀，原因之一是我們自己也沒有找到那個人生愿景，究竟有沒有讓我們愿意為之奮斗終身的偉大目標?這個目標難以實現，卻又如此激勵人心，它體現出來的是我們生而為人在這世間的價值與意義之所在，而不是金錢、地位、名聲……，不得不說，大多數人過的不知所以然，恰恰是他們的愿景沒有找到。人們搞不好共啟愿景的第二個原因，我想很多時候也和“言行不一”有關系。說一套做一套，對人苛責對己寬松，這種人雖然不多，但不代表不存在，其實更多的言行不一的人是因為自己吃不了更多的苦，比如很多偉大的目標都和“自律”有關，如果自己都做不到自律，如何能夠面對他人去分享愿景?還有些言行不一，是自己控制不住自己的逆向，比如我祈禱世界和平，結果卻常常控制不住自己的暴脾氣等。所以綜上所述，但凡能夠共啟愿景并讓人愿意共同奮斗的人，在我看來，都稱得上是成功人士。它和職級、地位沒什么關系，它和你是否以原則指導生活有很大關系。
說完愿景再聊聊授權賦能和累積勝利、促進變革深入。
在閱讀這本書的過程中，我越來越感受到變革之艱辛，幾乎是九死一生。科特提出的八個變革關鍵步驟，每一個步驟都充滿困難，每個步驟都不是一個人可以完成，每個步驟都危機四伏各種變數。這么難的事情，怎么才能夠在組織中持續的推進下去?顯然依靠再強大的個體領導力也難以為繼，團隊的作用在這個過程中就需要充分發揮出來。
我也經常希望了解到，阿里鐵軍是什么樣的?華為的狼性團隊是什么樣的?解放戰爭中的解放軍又是什么樣的?他們是怎么做到攻克一個又一個難關，克服一個又一個困難的?團隊的信任是如何被建立起來的?人們如何化解內部沖突的?蘭西奧尼先生曾經在他的《克服團隊協作的五大障礙》里曾經寫過團隊是如何“掌控沖突”的，除了掌控沖突的具體實操技巧之外，他認為掌控的基礎在于建立信任，我倒是覺得，一個真正團隊建立信任的基礎其實在有共同的愿景與戰略目標。
所以我覺得從個人到組織的全變革流程應該是：個人入職——隨著不斷晉升培養明確的個人領導力——開始重視團隊的力量并在內部建立自己的團隊——跨部門建立組織領導力——建立緊迫感與目標——樹立明確變革愿景——分享愿景并深入創新與改革——通過團隊的力量推進組織進程——感受到每一個“成功里程碑”——深入持續變革——將“變革”融入組織的血液中。所有以上流程的基礎，對個人的要求是培養謙遜的品質，同時有明確的目標，用一個代表人物來說明，就是要像唐僧一樣。以上流程除了要有個人基礎，還必須有變革土壤，這個土壤就是開放、包容、鼓勵創新的組織文化，如果組織本身死氣沉沉，槍打出頭鳥，那么再有激情的新人進來，也很容易被同化，銳意進取會被當成異類看待。
除了以上所有內容之外，科特在全書的最后部分，還提到了終身學習概念。這一概念也是我始終堅持并倡導的。王石不但是出色的企業家，還是出色的登山家;馬云在年過半百之際，再上征程轉身投入教育事業;維珍集團的老板布蘭森更是跨界頂級玩家。所有的這些都在說明一個道理，真正偉大的人，都在持續保持學習，而且都在多領域取得成功，我想，它背后的道理應該是永不停歇的好奇心、興趣濃以及高內驅力。
不得不說，《領導變革》是一部值得傳世不可多得的佳作，全書還有很多精彩的理論、工具、方法，比如明確提出“管理”和“領導力”的區別，不同于肯布蘭佳在《一分鐘經理人》中提到更加強調領導力的說法，科特認為管理和領導力在組織變革的過程中同樣重要，類似這種論述在書中還有很多，就不一一贅述了。我覺得所有在企業里擔當中層以上的管理人員，都應該去反復讀這本書，力薦。
領導上課心得體會（精選15篇）篇十五
變革領導力讀后感一為什么你可以當領導,希望這篇文章對您有幫助在職場上，也許你看到很多能力比你差的人都可以當你的上司，你心里是不是很不爽。
“一只獅子統帥的羊群能夠戰勝由一只羊統帥的獅群這是書中給我印像最深刻的一句話。
中國有句古話“三軍易得，一將難求.由此可見，一名優秀的領導人對一個團隊是多么的重要。
當團隊在前進的道路上遇到困難和阻力的時候，領導人的信念是取勝的關鍵。
愛默生說過“自信是成功的第一秘訣。
自信是對自己才能的充分肯定，是面對挫折失敗所表現出的堅強信念。
在中國共產黨的成長史上，面對裝備精良，兵力強大的敵人，黨領導的軍隊卻取得一個又一個的勝利。
在敵人的嚴刑拷打下，那么多的優秀兒女視死如歸，寧死不屈。
是因為共產黨人有著堅強的信念，相信自己所從事的事業一定會取得勝利。
如今，商場如戰場，競爭激烈。
每名管理人都需要有“天生我才必有用的自信，敢于挑戰，勇擔責任，相信自己就是那只統帥羊群的“草原之王。
做事先做人，是我讀完此書的最大感觸。
做事先做人，做人是做事的前提和基矗在現代企業中，經理人是企業的靈魂和支柱，是廣大員工的帶頭人。
經理人的品質對企業和員工有著重要的影響。
首先，要做忠誠敬業的人。
一個人只有熱愛自己所從事的職業，工作中就會有發自內心的激-情和動力，會心甘情愿的為企業做貢獻。
有人曾說過這樣一句話：現代社會不缺乏有才能的人，缺乏的是即有才能又忠誠敬業的人。
每個人都有自己的人生理想和目標，要實現這些就要一步一個腳印，認真做事，踏實做人。
做為管理人，要不負使命，做好自己該做的事情，做好自己能做好的事情。
其次，管理者要有寬容的心，寬大的胸懷。
人無完人，金無赤足，每一個人都有優缺點。
由于人的個性，觀念，認識有差異，會在工作中有不同的做法，管理者要允許不同意見的存在。
每一名員工都是企業發展的一份力量，要及時捕捉每名員工的閃光點，認可其成績。
要團結幫助與自己意見不同的人。
在做這些事情的過程中，心胸會變得更寬容，自己的能力也會得到提高。
當然，這些還不是《變革領導力》的全部，甚至只是拋磚引玉的“磚而已。
在書的每一章里，作者都先為我們描繪了壞上司和好上司的形象，列舉了領導者必須堅決摒棄的行為，然后再告訴讀者如何才能成為一個受人尊敬的上司。
和其他領導力書籍不同的是，《中層領導力》完全拋棄了西方的文化話語模式和企業故事，而是立足東方文化傳統，以我們身邊常常發生的、特別是那些我們熟知但有沒有深入反思的事例來說明問題和道理。
這樣就感同身受，余音繞腦，長久不絕，成為促使我們反思領導力的催化劑，成為提升領導力的實踐指南。
中層，決定組織成敗的關鍵力量;領導力，決定中層成敗的決定性因素。
領導力是一種可以通過學習不斷提高的技巧，獨立于地位和權力之外。
當下，只要稍具雄心和戰略眼光的組織，無不在中層領導力上面下工夫。
甚至有人說，當今時代就是一個“領導力的時代。
所以，市場上關于領導力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店里找出數十本，絕對是件輕而易舉的事情。
是領導者不可通過后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領導力蒙住了眼睛?崔秉權、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來自韓國的領導力專家，在他們最新的暢銷書《中層領導力：來自世界500強的中層內訓課》中說：“調查顯示，75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。
也就是說，員工離職并非是炒公司的魷魚，而是炒上司的魷魚。
這就是真-相所在，領導力，不是讓人厭倦的光環，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
不像以往的領導力著作，《中層領導力》沒有變著花樣去重復領導者任務、領導者特質等陳詞濫調，而是直擊本文來自本站，轉載請保留此標記。
問題核心所在，送給企業中層“十面鏡子：無能上司造就低能下屬;監工上司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統一聲音的上司抹殺創新思維;偏心上司造就一個應聲蟲和眾多反對派。
今天，如果一個領導者還不停自吹“我是領導，迷信“訓中，被證明是有效的。
向前看，做人就是做事;向后看，做事就是做人。
人，應該永懷敬畏之心，無論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對自己的理解，懷有成為“受人尊敬的人這一目標意識，不斷地努力學習。
雖然書名叫《變革領導力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個人讀的好書。
在現在任何競爭的市場環境中，如果單純地依靠技術因素、資金都無法決定企業的成功，真正的成功必然有賴于領導們如何最大限度地開發和利用人力。
《變革領導力》最大限度的挖掘發揮這類資源，讓每一個讀此書的人都能夠，充分發揮自己的領導力，為自己，為企業創造財富。
讀完這本書，學到了很多。
領導與自己上司的相處，與同級之間的相處，與下屬的相處。
這本書會給沒有做過領導的人一個教程，給正在做領導的人一面鏡子，能夠讓其已鏡正身，找出自己缺失的地方。
讓我感受最深的是：這本書能夠把員工的階段，做深層的刨剖析，并針對著這個階段員工進行有效地改正。
給領導們一個方向。
階段一：低能力，高意愿階段二：部分工作高能力，低工作意愿階段三：高能力，變動的意愿階段四：高能力，高意愿然后可以看看我們自己的團隊是由哪些階段的人組成，作為領導自己又是一直以什么的風格去對待的，自己是否變換過自己的風格，自己有否深層去剖析過自己的員工。
正如肯布蘭佳在本書序言中寫道：“要增強自身的影響、作用和領導效能，個人成長不可或缺……簡而言之，我們成長的空間決定了領導能力的高低。
這本書將引導領導者，確切地說引導胸懷大志的領導者不懈專注于自身的成長從而行之有效地管理自己的一生。
在本書中主人公黛比將指點導師之子布萊克如何開展職業生涯。
事業已有建樹的黛比使布萊克明白領導者的成長和個人的成長間的密切相關。
“你我工作能力的高低將取決于我們是否決心成長，她說，“作為領導者，你是時刻準備迎接新挑戰，還是把昨天解決問題的套路照搬到今天的新問題上?布萊克在現實世界遇到公司的挑戰就向黛比求助。
黛比與布萊克循序漸進地探討了grow(成長)模式的四種方式。
領導者無論工作上還是工作之余必須按照這四種方式來自我挑戰，展示自身才華，最大限度地發掘自己的潛能。
不論你是公司的首席執行官還是入門級的新員工，本書會令你深受啟發，反思自己的生活，制定長期發展方案。
你收獲的不僅會有事業的進步，還會有個人的成就。