<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:QJ墨客

    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)共同進(jìn)步。小編為大家整理了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作過(guò)程中有所幫助。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇一

    近年來(lái),學(xué)校普遍開(kāi)展校本培訓(xùn),以提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。校本培訓(xùn)是一種具有針對(duì)性和實(shí)踐性的教師培訓(xùn)模式,對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的作用。我參加了最近一期的校本培訓(xùn),并從中獲益匪淺。接下來(lái),我將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎覍?duì)校本培訓(xùn)的體會(huì)和觀點(diǎn)。

    首先,校本培訓(xùn)注重實(shí)踐操作,是其與其他培訓(xùn)模式的重要區(qū)別之一。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們不僅有理論知識(shí)的講解,更注重教師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩課堂、備課指導(dǎo)、教學(xué)試點(diǎn)等一系列實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更好地將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高自己的教學(xué)能力。我記得在一次觀摩課堂中,我看到了一位頗有經(jīng)驗(yàn)的老師如何利用多媒體教具展示課堂內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣,這讓我受益匪淺。實(shí)踐操作在培訓(xùn)中的應(yīng)用,使我們能夠更好地領(lǐng)會(huì)和掌握教育教學(xué)的本質(zhì),并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

    其次,校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的參與性和反饋性,這使得培訓(xùn)更具個(gè)性化和針對(duì)性。在培訓(xùn)中,我們不僅被動(dòng)地接受知識(shí),還要積極參與討論和互動(dòng)。培訓(xùn)師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是我們學(xué)習(xí)的伙伴,他們會(huì)聽(tīng)取我們的意見(jiàn)和建議,并根據(jù)我們的需求進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。這種反饋機(jī)制幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我參與的一次備課討論會(huì)中,我分享了我在課堂中遇到的困惑,培訓(xùn)師和其他教師一起進(jìn)行討論,提出了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)這種參與性和反饋性的培訓(xùn)方式,我不僅解決了教學(xué)中的問(wèn)題,而且得到了更多的啟發(fā)和幫助,提高了自己的教學(xué)能力。

    再次,校本培訓(xùn)的效果顯著,可以有效提高學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)??梢詫?duì)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平進(jìn)行全面的提升,從而推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。在我所在的學(xué)校,校本培訓(xùn)已經(jīng)成為促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在校本培訓(xùn)的推動(dòng)下,學(xué)校重視科研,積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,不斷創(chuàng)新,取得了顯著的成績(jī)。更重要的是,通過(guò)校本培訓(xùn),教師間的交流與合作得到了加強(qiáng),形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

    最后,校本培訓(xùn)需要繼續(xù)探索和完善,以更好地滿足教師發(fā)展的需求。雖然校本培訓(xùn)已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如,培訓(xùn)時(shí)間可能受到學(xué)校工作安排的限制,培訓(xùn)資源和師資力量有限等。因此,學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的重視和支持,提供更好的培訓(xùn)條件和資源,加大對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的投入。同時(shí),培訓(xùn)方式和模式也需要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn),更好地滿足教師的需求和期望。

    總之,校本培訓(xùn)作為一種具有針對(duì)性和實(shí)踐性的教師培訓(xùn)模式,對(duì)于提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐操作、教師參與和反饋、提高整體水平等一系列有效的培訓(xùn)方式,校本培訓(xùn)可以使教師更好地領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的本質(zhì),提高自己的教學(xué)水平。然而,校本培訓(xùn)也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要學(xué)校和教育部門(mén)的重視和支持。只有不斷完善和探索,才能使校本培訓(xùn)更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇二

    20xx年xx月25日上午,我們?nèi)w教師開(kāi)啟了“校本培訓(xùn)”的課程,在這次培訓(xùn)中,有了一下的收獲和感悟。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議,即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家,研讀一本教育教學(xué)名著,訂閱一份教育教學(xué)期刊,學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào)。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo),也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促。

    學(xué)習(xí)一個(gè)名家,能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念,或者說(shuō)是一個(gè)范本。先模仿,再創(chuàng)新。名家之所以成名,那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究,是經(jīng)驗(yàn)的積累,是智慧的結(jié)晶,里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo),理論需要實(shí)踐的認(rèn)證。二者相輔相成,站在教育的第一線,尤其是在這個(gè)信息快速傳播,知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。

    研讀一本教育教學(xué)名著。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ)。既然是研讀,就應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微。我最近讀的《傅雷家書(shū)》,感觸很多,作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育兒經(jīng)驗(yàn)堪稱(chēng)育兒寶典,大到夢(mèng)想事業(yè),小到生活的細(xì)枝末節(jié)。一本名著之所以流傳,之所以不朽,之所以稱(chēng)為名著,它里面都蘊(yùn)藏著耐人尋味的精華。大文豪培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。”所以多讀書(shū),讀好書(shū),是一個(gè)人提高的最佳捷徑。讀書(shū)充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的生活,拓寬我們的視野,增加我們思維的深度。在閱讀中,也能夠獲得更多的靈感。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    對(duì)于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認(rèn)為,這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個(gè)好窗口。教學(xué)改革創(chuàng)新,每一天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學(xué)故事,對(duì)我們會(huì)是一個(gè)不斷的激勵(lì)和鞭策。同一個(gè)故事,同一個(gè)理念,視角不一樣,理解就不一樣,得到的結(jié)果也不盡相同。很多教育前沿的專(zhuān)家學(xué)者,對(duì)問(wèn)題的剖析和見(jiàn)解都十分的獨(dú)到和一針見(jiàn)血。他們的觀點(diǎn)和看法確實(shí)有著指引和指導(dǎo)的作用。多讀讀,多學(xué)學(xué),會(huì)對(duì)我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。

    至于建立自我的個(gè)人微信公眾號(hào)。我覺(jué)得這是一個(gè)人自我教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線教育工作者,應(yīng)對(duì)的是孩子,孩子的父母。期間有很多感人的,正能量的故事,我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法。而微信公眾號(hào)就像是筆記本一樣,能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會(huì)在記憶深處永久的停留。多數(shù)想法都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,曇花一現(xiàn),倘若記錄下來(lái)。也將是一件很有意思的事情。再者,利用微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”,也是一項(xiàng)善事啊。說(shuō)不定某篇文章的某個(gè)觀點(diǎn)就能改變某個(gè)家長(zhǎng)的教育理念呢。就能夠更好地培養(yǎng)一個(gè)孩子呢。

    午時(shí)的學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛(ài),有志,有識(shí),有味,有情,有品的教師?!鄙羁痰胤从沉诵聲r(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時(shí)代在提高,我們也要與時(shí)俱進(jìn),才不至于落伍。

    愛(ài)心是教師開(kāi)展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實(shí)意地去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能夠更好的去影響和感染學(xué)生?!坝H其師,”方能夠“信其道”。教師和學(xué)生本身就是一個(gè)戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛(ài)護(hù),教學(xué)相長(zhǎng)理應(yīng)是生活的一種常態(tài)。作為教師,在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴(yán)師,指引學(xué)生敬畏科學(xué),敬畏制度,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),端正態(tài)度,踏實(shí)勤奮。在生活上當(dāng)慈母,我校孩子多為留守兒童。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)同等重要。給予學(xué)生必要的安全感,幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂(lè)觀,進(jìn)取向上的人生觀和價(jià)值觀。愛(ài)學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育教學(xué)規(guī)律,用愛(ài)心去喚醒和啟迪他們的心智。培養(yǎng)他們健全的人格魅力。開(kāi)啟他們幸福的未來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在細(xì)節(jié)中,教師要用愛(ài)的眼睛多發(fā)現(xiàn),多指導(dǎo)。

    有志,有識(shí)的教師會(huì)放眼未來(lái),不斷給自我樹(shù)立目標(biāo),勤于耕耘,樂(lè)于學(xué)習(xí)。在閱讀中提升自我,在實(shí)踐中豐富自我。有正確的價(jià)值觀和使命感,能夠孜孜不倦的工作,勤奮不懈,有追求完美生活的堅(jiān)持,有樂(lè)于服務(wù)學(xué)生的精神,有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛(ài)心,也有理解挑戰(zhàn)的勇氣。

    每一個(gè)學(xué)生都渴望溫暖的愛(ài),每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo),每一個(gè)學(xué)生都有可塑的一面。一個(gè)正襟危坐,滿臉嚴(yán)肅的教師總會(huì)讓學(xué)生望而生畏,一個(gè)滿臉微笑平易近人的教師常常會(huì)讓學(xué)生慢慢親近。一個(gè)有情趣,有品位的教師則會(huì)影響學(xué)生更好的成就自我。因?yàn)闈撘颇牧α扛薮?。教育教學(xué)除了課堂,還有課外,教師的言行舉止都會(huì)被學(xué)生無(wú)限制的放大和模仿。做一名有愛(ài),有志,有識(shí),有味,有情,有品的教師。是對(duì)新時(shí)代教師的新要求,也是一名教師完善自我的新目標(biāo)。

    “讀懂孩子是教育的起點(diǎn)!””教育是心靈的藝術(shù),教育的本質(zhì)意味著,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒和鼓舞。”這是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶。學(xué)做孩子生命中的貴人,教師就要樹(shù)立這樣的教育理念和教育情懷。對(duì)于每一個(gè)孩子,我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,再多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心。了解,理解,尊重和賞識(shí)他們,陪伴,激勵(lì)和鼓勵(lì)他們。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人,成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見(jiàn)證者。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛(ài)而更加精彩。

    五、生活不易,且行且珍惜。

    后勤是所有工作的保障,當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來(lái)的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積。人生沒(méi)有捷徑,每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出。生活不易,我們要且行且珍惜。所有生活的光鮮亮麗,所有的生活完美,都是因?yàn)橛衅渌苏谔婺闳倘柝?fù)重。生活中,彼此多一些理解,包容和鼓勵(lì)。團(tuán)結(jié)就是力量,為了更完美的明天,相互支持,相互鼓勵(lì)。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇三

    我校組織全體教師開(kāi)始了為期三天的校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足,并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暢談了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,刁助理介紹了學(xué)校可改的目標(biāo)和方向。部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn),使我獲益匪淺。

    一、這次培訓(xùn)非常及時(shí),使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

    因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開(kāi)展三疑三探的課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺(jué)無(wú)所適從,班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評(píng)價(jià)方案的確定,班級(jí)公約的制定,在課堂教學(xué)的過(guò)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感,等等,都使我感到迷惑。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。

    二、通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。

    這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這畢竟非常有限;大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書(shū),需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣。

    三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

    每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化自身技能,提高運(yùn)用能力,為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),創(chuàng)建高效課堂,我總覺(jué)得還有很長(zhǎng)的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。

    新學(xué)期,新收獲,希望新的學(xué)期能夠書(shū)寫(xiě)新輝煌。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇四

    我認(rèn)為,做一名現(xiàn)代化不落伍的教師,應(yīng)當(dāng)進(jìn)取適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時(shí),不斷的充實(shí)和提高自我的本事,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷提高,這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是為人教師的重要資料?,F(xiàn)將校本培訓(xùn)總結(jié)如下:

    一、知識(shí)涉及面廣,通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身素質(zhì)。

    這次培訓(xùn)課程設(shè)置內(nèi)容非常豐富,如宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析,公務(wù)禮儀講座,社會(huì)保障講座等等,對(duì)于我們的生活和工作都非常實(shí)用;在課程形式的設(shè)置上也體現(xiàn)出組織以及_校老師們的關(guān)懷以及重視,教學(xué)方式多樣化,從理論學(xué)習(xí)到中山小鎮(zhèn)實(shí)地參觀調(diào)研,從老師講解到全體學(xué)員參與的情景模擬,讓我們真正開(kāi)闊了視野,填補(bǔ)了知識(shí)空白。通過(guò)理論與實(shí)踐的相互融合,第一,進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀。守得住清苦,耐得住九寞,擋得住誘惑,頂?shù)米毫?,把從事艱苦工作的經(jīng)歷作為磨練自己提高自己的過(guò)程;第二,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài),積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),任勞任怨,無(wú)私奉獻(xiàn);第三要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。敢于講真話講公道話,敢于得罪人,要時(shí)刻警醒自己,嚴(yán)格自律,防微杜漸,增強(qiáng)拒腐防變的能力。

    二、拓寬思路,樹(shù)立創(chuàng)新精神。

    此次去中山黃圃鎮(zhèn)實(shí)地參觀調(diào)研,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)情景模擬,切實(shí)地感受到青年干部創(chuàng)造性思維對(duì)處理復(fù)雜多變的疑難問(wèn)題時(shí)的作用?;仡櫼郧埃抑皇歉鶕?jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排開(kāi)展工作,按部就班;而現(xiàn)在,我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)新時(shí)代的年輕干部,必須建立創(chuàng)新的意識(shí),跳出固有的思維模式,要有敢想,敢闖,敢為天下先的理念。展望未來(lái),我必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要,及時(shí)調(diào)整自己的思想觀念,思維方式和工作方法,以積極主動(dòng)的姿態(tài)適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)。首先,思維活躍,勇當(dāng)創(chuàng)新的先鋒和模范。這種創(chuàng)新,不是一般意義上的落實(shí),也不是上行下效、照抄照搬的模仿,而是要敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn),敢于另辟蹊徑,探索和嘗試前人和別人沒(méi)有走過(guò)的路;其次,善于打破習(xí)慣思維定勢(shì),樹(shù)立多向思維、逆向思維和辯證思維,突破條條框框的束縛,勇于提出新設(shè)想、新觀點(diǎn)、新方法;再次,善于繼承、吸收和借鑒前人和別人創(chuàng)造的一切先進(jìn)的、有益的成果,去偽存真、去粗取精,揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)超越和發(fā)展。

    三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。

    此次培訓(xùn)還設(shè)置了小組籃球賽、模擬新聞發(fā)布會(huì)等內(nèi)容,目的就是為了增強(qiáng)學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),知識(shí)和信息正在迅速改變著人們的生活方式,思維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,才能高效率地圓滿完成;而一個(gè)缺乏工作策略,不善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,往往會(huì)事倍功半,其最終也會(huì)被時(shí)代和團(tuán)隊(duì)所拋棄。我們知道,沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)組織、一個(gè)班子、一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),才有強(qiáng)大的執(zhí)行力,只有執(zhí)行力得到不斷提升,才能打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。青年干部應(yīng)注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍,更應(yīng)注意以身作則,率先垂范,身體力行。所以在工作中我也要做到從大局出發(fā),以集體利益為重,加強(qiáng)溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全身心投入到工作中去。

    四、加強(qiáng)溝通交流,增進(jìn)彼此友誼。

    有緣才能相聚,盡心才會(huì)珍惜,這是我對(duì)此次培訓(xùn)班最深刻的回憶。培訓(xùn)期間除了理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí),收獲的是認(rèn)識(shí)了分布在全市各部門(mén)、各行業(yè)、各戰(zhàn)線的同學(xué)們,他們有的從事綜合部門(mén)、有的從事經(jīng)濟(jì)工作,有的是技術(shù)骨干,有的是領(lǐng)導(dǎo)人才,有的是從事基層農(nóng)村工作,通過(guò)相互接觸,從他們的身上學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。通過(guò)日常的交流和各個(gè)課題的集中討論,他們?cè)S多的新觀點(diǎn)、新理念、新見(jiàn)解、新對(duì)策都深深的豐富和感染了我,通過(guò)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了各自的能力,拉近了彼此間的關(guān)系,增進(jìn)彼此友誼,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、熱情互助、講感情、講大局、講奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)體。我們深切地感受到,__2年__二班就是一個(gè)和諧大家庭,70名學(xué)員都是兄弟姐妹,我堅(jiān)信:六天的共同學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財(cái)富,必將成為我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)珍藏的美好記憶!

    為期六天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,而每天的學(xué)習(xí)是充實(shí)的,生活是精彩的,收獲是豐厚的,影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)培訓(xùn)我堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰,思想成熟了,意志堅(jiān)定了,今后的工作方向更加明確了,思路更清晰了。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)以這次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),用新學(xué)的理論知識(shí)來(lái)推動(dòng)工作創(chuàng)新,努力提升自己的理論素養(yǎng),不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,緊跟形勢(shì)發(fā)展的需要,盡心盡力做好本職工作,為_(kāi)_市的科學(xué)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇五

    校本教研作為一種嶄新的教育理念,是“基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)?!钡慕萄?,對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展有著重要的意義。可是什么校本教研?要如何開(kāi)展教研工作?作為站在教育第一線的我們,長(zhǎng)期以來(lái)卻一直對(duì)校本教研的概念模糊不清,存在著很多困惑。

    長(zhǎng)期以來(lái),很多老師以為校本教研無(wú)非就是聽(tīng)課、評(píng)課,或者是由學(xué)校制訂好課題,教師在進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)……有時(shí)候,會(huì)抱怨校本教研的繁多,感覺(jué)筋疲力盡,無(wú)從下手。最后,校本教研活動(dòng)就變成一種任務(wù),為了完成任務(wù),為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)的檢查,校本教研沒(méi)有真正達(dá)到校本教研的目的,最后難免影響了校本教研的質(zhì)量和水平。

    4月18日,晉江市進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長(zhǎng)為我們進(jìn)行專(zhuān)題講座,題目為《加強(qiáng)改進(jìn)日常教研建設(shè)校本教研制度》。這次講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,姚副校長(zhǎng)為我們精心地解答了這些困惑,在很大程度上解決了我們對(duì)校本教研的困惑,聽(tīng)完講座后,感覺(jué)受益非淺。姚副校長(zhǎng)告訴我們,校本教研就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué),在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個(gè)教學(xué)問(wèn)題,并在自己的教學(xué)過(guò)程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。也有人把這稱(chēng)之為“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過(guò)教學(xué)”。由此可見(jiàn),校本教研的目的就是提高教師的素質(zhì)。那么,如何讓校本教研活動(dòng)做到實(shí)用、有效,而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?原來(lái),校本教研的真諦就是以教師為主體、以教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的。最好的方法就是把校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。葉瀾教授也曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”由此看來(lái),教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)要把反思和校本教研緊密聯(lián)系在一起的。所以,我們要經(jīng)常反思,如果遇到無(wú)法解決或有意義的教學(xué)問(wèn)題,就可以在教研研討會(huì)上與其他教師進(jìn)行教學(xué)切磋、協(xié)調(diào)與合作,通過(guò)互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)信息,在碰撞中產(chǎn)生火花。產(chǎn)生火花就是校本教研的一個(gè)突破口,完全有可能是校本教研一個(gè)好的課題研究。然后,按照“問(wèn)題——課題——研究——解決問(wèn)題——實(shí)踐”的教研流程,想方設(shè)法在教學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題,并且不斷地反思解決問(wèn)題的效果,這樣的校本教研就能收到“教研相長(zhǎng)”的效果。

    另外,姚副校長(zhǎng)也提出了校本教研已經(jīng)不是局限于面對(duì)面地進(jìn)行教研交流了,渠道出現(xiàn)了有各式各樣:個(gè)人博客、qq群、視頻會(huì)議等等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)交流工具正日益成為我們校本教研的一個(gè)載體。如果我們能結(jié)合這些方式,校本教研就更有助于把我們從研究的“配角”或“執(zhí)行者”的地位解放出來(lái),充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)新意識(shí),提升我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使我們的教學(xué)水平在課堂中淋漓盡致地發(fā)揮。

    “校本課程”這個(gè)概念,根據(jù)我的理解,包含兩層含義:一是使國(guó)家課程和地方課程校本化、個(gè)性化,即學(xué)校和教師通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式,對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造,使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的特點(diǎn)和需要;二是學(xué)校設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新的課程,即學(xué)校在對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估,并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源的基礎(chǔ)上,以學(xué)校和教師為主體,開(kāi)發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。通過(guò)我校校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐探索、以及這段時(shí)間我們對(duì)全校教師開(kāi)展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊。

    1、打破了校本課程的神秘感。

    不少教師把校本課程看得很神秘,其實(shí),許多學(xué)校已開(kāi)設(shè)的選修課、活動(dòng)課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)還處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)罷了。也就是說(shuō),許多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”,而無(wú)校本課程之“名”。校本課程是開(kāi)放的、多種多樣的。如研究型課程、自愿報(bào)名開(kāi)設(shè)的體育課選修。可以說(shuō),學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說(shuō),校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的。

    2、消除開(kāi)發(fā)校本課程影響升學(xué)率的擔(dān)心。

    近年來(lái),教學(xué)向能力化、素質(zhì)化、個(gè)性化、綜合化的方向發(fā)展,各學(xué)科考試更體現(xiàn)了這一點(diǎn),而校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,開(kāi)發(fā)校本課程不但能提高教師的教學(xué)教研水平,還能提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)樹(shù)立正確的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標(biāo)。

    3、教師在校本課程開(kāi)發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高。

    教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開(kāi)發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開(kāi)發(fā)過(guò)程本身。

    4、課程觀念需更新。

    由于絕大多數(shù)教師原來(lái)所學(xué)的教育學(xué)是沒(méi)有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國(guó)正式使用的時(shí)間并不長(zhǎng),因此,教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)難免存在一些偏差。另外,學(xué)校、教師和學(xué)生過(guò)分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書(shū)。這種傳思想上的習(xí)慣勢(shì)力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,將對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)帶來(lái)觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況,將是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

    5、教師的知識(shí)和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

    校本課程開(kāi)發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開(kāi)發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識(shí),提高學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的課程開(kāi)發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識(shí),有課程改革的愿望和動(dòng)力,有開(kāi)發(fā)校本課程所必要的知識(shí)、技術(shù)和能力,這是校本課程開(kāi)發(fā)的重要條件。

    7、需要強(qiáng)有力的校內(nèi)、校外的大力支持。即良好的校內(nèi)溝通,給教師足夠的自由時(shí)間和空間,良好的計(jì)劃組織,可用的教育資源方面的信息,外部參照系,課程理論與技術(shù)指導(dǎo)等方面。為教師盡快進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)做好條件上的支持和準(zhǔn)備。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇六

    國(guó)家的發(fā)展在教育,教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了,課上的生動(dòng)了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。

    通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下收獲:

    一、校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過(guò)一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。

    二、提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來(lái)完善和提高自我。

    三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。

    (1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。

    教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地點(diǎn),以的方式方法提供必要的知識(shí)和技能,以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西。

    (2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。

    這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。

    四、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中有以下作用和途徑:

    1、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流:分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié)。

    2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流:學(xué)習(xí)理論,同伴互助,工求進(jìn)步。

    3、書(shū)寫(xiě)教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),展示自己的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)在線交流。

    4、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,便于提高和總結(jié)。

    在今后的工作,我們將充分利用學(xué)校自身的資源,以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),促進(jìn)我校全體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

    為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇七

    近年來(lái),我國(guó)教育領(lǐng)域持續(xù)推行雙減政策,其中,雙減校本培訓(xùn)作為新的培訓(xùn)模式備受關(guān)注。在經(jīng)歷了一次次培訓(xùn)之后,我深感受益匪淺。下面,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)雙減校本培訓(xùn)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),以及對(duì)個(gè)人教育教學(xué)工作的影響和啟示。

    首先,雙減校本培訓(xùn)注重個(gè)性化學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,教師往往以經(jīng)驗(yàn)積累為主導(dǎo),一刀切地為學(xué)生講解知識(shí),學(xué)生只是被動(dòng)接受。而在雙減校本培訓(xùn)中,教師更重視發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和潛能,用一種更為靈活的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維,使學(xué)生能夠深入理解所學(xué)知識(shí),而不僅僅是記住或應(yīng)用。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

    其次,雙減校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在課堂中,教師會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和應(yīng)用的價(jià)值。這種實(shí)踐教學(xué)的方式,使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撧D(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí),通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生也能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

    另外,雙減校本培訓(xùn)注重學(xué)校內(nèi)外的合作與交流。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,教師主要以個(gè)體為單位進(jìn)行培訓(xùn),很少有與其他學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)的交流機(jī)會(huì)。而在雙減校本培訓(xùn)中,不僅教師之間可以進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享、理念的交流,學(xué)生之間也可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí),相互促進(jìn),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)的緊密合作也是雙減校本培訓(xùn)的特點(diǎn)之一。這種合作與交流,讓教師和學(xué)生都得到了更多的資源和支持,為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了更多的可能性。

    最后,雙減校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,教師往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)和技能的傳授,很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)理念的思考和探索。而在雙減校本培訓(xùn)中,教師需要主動(dòng)參與到培訓(xùn)中,不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,更要思考如何應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。例如,在課堂中,教師會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。這種專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),使教師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

    通過(guò)雙減校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)性化學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、合作交流和教師發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。這些理念和方法不僅提高了教育教學(xué)的效果,更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。因此,我們應(yīng)積極擁抱并不斷推廣這種雙減校本培訓(xùn)模式,促進(jìn)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新,為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才做出貢獻(xiàn)。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇八

    20xx年xx月xx日上午,我們?nèi)w教師開(kāi)啟了“校本培訓(xùn)”的課程,在這次培訓(xùn)中,有了一下的收獲和感悟。

    (一)“五個(gè)一”的倡議的啟迪。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議,即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家,研讀一本教育教學(xué)名著,訂閱一份教育教學(xué)期刊,學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào)。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo),也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促。

    學(xué)習(xí)一個(gè)名家,能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念,或者說(shuō)是一個(gè)范本。先模仿,再創(chuàng)新。名家之所以成名,那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究,是經(jīng)驗(yàn)的積累,是智慧的結(jié)晶,里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo),理論需要實(shí)踐的認(rèn)證。二者相輔相成,站在教育的第一線,尤其是在這個(gè)信息快速傳播,知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。

    研讀一本教育教學(xué)名著。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ)。既然是研讀,就應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微。我最近讀的《傅雷家書(shū)》,感觸很多,作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育兒經(jīng)驗(yàn)堪稱(chēng)育兒寶典,大到夢(mèng)想事業(yè),小到生活的細(xì)枝末節(jié)。一本名著之所以流傳,之所以不朽,之所以稱(chēng)為名著,它里面都蘊(yùn)藏著耐人尋味的精華。大文豪培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格?!彼远嘧x書(shū),讀好書(shū),是一個(gè)人提高的最佳捷徑。讀書(shū)充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的生活,拓寬我們的視野,增加我們思維的深度。在閱讀中,也能夠獲得更多的靈感。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    對(duì)于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認(rèn)為,這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個(gè)好窗口。教學(xué)改革創(chuàng)新,每一天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學(xué)故事,對(duì)我們會(huì)是一個(gè)不斷的激勵(lì)和鞭策。同一個(gè)故事,同一個(gè)理念,視角不一樣,理解就不一樣,得到的結(jié)果也不盡相同。很多教育前沿的專(zhuān)家學(xué)者,對(duì)問(wèn)題的剖析和見(jiàn)解都十分的獨(dú)到和一針見(jiàn)血。他們的觀點(diǎn)和看法確實(shí)有著指引和指導(dǎo)的作用。多讀讀,多學(xué)學(xué),會(huì)對(duì)我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。

    至于建立自我的個(gè)人微信公眾號(hào)。我覺(jué)得這是一個(gè)人自我教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線教育工作者,應(yīng)對(duì)的是孩子,孩子的父母。期間有很多感人的,正能量的故事,我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法。而微信公眾號(hào)就像是筆記本一樣,能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會(huì)在記憶深處永久的停留。多數(shù)想法都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,曇花一現(xiàn),倘若記錄下來(lái)。也將是一件很有意思的事情。再者,利用微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”,也是一項(xiàng)善事啊。說(shuō)不定某篇文章的某個(gè)觀點(diǎn)就能改變某個(gè)家長(zhǎng)的教育理念呢。就能夠更好地培養(yǎng)一個(gè)孩子呢。

    (二)“新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí)。

    “不忘初心,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,改革創(chuàng)新,服務(wù)社會(huì)”是對(duì)一名人師的基本要求。時(shí)代的不斷提高,物欲橫流的生活中,教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅(jiān)持真心”。守好教育這方凈土,落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。善于傳播中華優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)真善美,傳播正能量。嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求自我。堅(jiān)持做學(xué)生的良師益友,勤勉敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。

    (三)做一名有愛(ài),有志,有識(shí),有味,有情,有品的教師。

    午時(shí)的學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛(ài),有志,有識(shí),有味,有情,有品的教師。”深刻地反映了新時(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時(shí)代在提高,我們也要與時(shí)俱進(jìn),才不至于落伍。

    愛(ài)心是教師開(kāi)展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實(shí)意地去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能夠更好的去影響和感染學(xué)生?!坝H其師,”方能夠“信其道”。教師和學(xué)生本身就是一個(gè)戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛(ài)護(hù),教學(xué)相長(zhǎng)理應(yīng)是生活的一種常態(tài)。作為教師,在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴(yán)師,指引學(xué)生敬畏科學(xué),敬畏制度,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),端正態(tài)度,踏實(shí)勤奮。在生活上當(dāng)慈母,我校孩子多為留守兒童。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)同等重要。給予學(xué)生必要的安全感,幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂(lè)觀,進(jìn)取向上的人生觀和價(jià)值觀。愛(ài)學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育教學(xué)規(guī)律,用愛(ài)心去喚醒和啟迪他們的心智。培養(yǎng)他們健全的人格魅力。開(kāi)啟他們幸福的未來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在細(xì)節(jié)中,教師要用愛(ài)的眼睛多發(fā)現(xiàn),多指導(dǎo)。

    有志,有識(shí)的教師會(huì)放眼未來(lái),不斷給自我樹(shù)立目標(biāo),勤于耕耘,樂(lè)于學(xué)習(xí)。在閱讀中提升自我,在實(shí)踐中豐富自我。有正確的價(jià)值觀和使命感,能夠孜孜不倦的工作,勤奮不懈,有追求完美生活的堅(jiān)持,有樂(lè)于服務(wù)學(xué)生的精神,有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛(ài)心,也有理解挑戰(zhàn)的勇氣。

    每一個(gè)學(xué)生都渴望溫暖的愛(ài),每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo),每一個(gè)學(xué)生都有可塑的一面。一個(gè)正襟危坐,滿臉嚴(yán)肅的教師總會(huì)讓學(xué)生望而生畏,一個(gè)滿臉微笑平易近人的教師常常會(huì)讓學(xué)生慢慢親近。一個(gè)有情趣,有品位的教師則會(huì)影響學(xué)生更好的成就自我。因?yàn)闈撘颇牧α扛薮?。教育教學(xué)除了課堂,還有課外,教師的言行舉止都會(huì)被學(xué)生無(wú)限制的放大和模仿。做一名有愛(ài),有志,有識(shí),有味,有情,有品的教師。是對(duì)新時(shí)代教師的新要求,也是一名教師完善自我的新目標(biāo)。

    (四)學(xué)做孩子生命中的貴人。

    “讀懂孩子是教育的起點(diǎn)!””教育是心靈的藝術(shù),教育的本質(zhì)意味著,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒和鼓舞。”這是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶。學(xué)做孩子生命中的貴人,教師就要樹(shù)立這樣的教育理念和教育情懷。對(duì)于每一個(gè)孩子,我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,再多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心。了解,理解,尊重和賞識(shí)他們,陪伴,激勵(lì)和鼓勵(lì)他們。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人,成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見(jiàn)證者。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛(ài)而更加精彩。

    (五)生活不易,且行且珍惜。

    后勤是所有工作的保障,當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來(lái)的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積。人生沒(méi)有捷徑,每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出。生活不易,我們要且行且珍惜。所有生活的光鮮亮麗,所有的生活完美,都是因?yàn)橛衅渌苏谔婺闳倘柝?fù)重。生活中,彼此多一些理解,包容和鼓勵(lì)。團(tuán)結(jié)就是力量,為了更完美的明天,相互支持,相互鼓勵(lì)。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇九

    近年來(lái),隨著教育改革的不斷深入,校本培訓(xùn)在教育領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名教師,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于校本培訓(xùn)的研討會(huì)。通過(guò)這次研討會(huì),我深刻體會(huì)到了校本培訓(xùn)的重要性以及對(duì)教師個(gè)體發(fā)展的積極影響。下面,我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),就我對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思。

    首先,校本培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)往往是一種單向傳授的模式,缺乏反饋和互動(dòng)。而校本培訓(xùn)則更注重師生之間的互動(dòng)和共同探討。在研討會(huì)中,我們教師們可以隨時(shí)提問(wèn)和發(fā)言,也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,不僅激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情,也提高了教師之間的溝通和協(xié)作能力。例如,在我參加的一次校本培訓(xùn)中,我和其他教師分享了自己在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決辦法,得到了其他教師的建議和幫助。這種經(jīng)驗(yàn)交流和互動(dòng),讓我受益匪淺,提高了自己的教學(xué)能力。

    其次,校本培訓(xùn)將實(shí)踐與理論相結(jié)合。在實(shí)施過(guò)程中,校本培訓(xùn)注重將教學(xué)理念和實(shí)踐操作相結(jié)合,使教師們能夠更好地理解和應(yīng)用相關(guān)的教育理論。例如,在一次研討中,我們教師通過(guò)觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,提出了一種新的教學(xué)方式,即“任務(wù)型教學(xué)”。我們?cè)趯?shí)際課堂上進(jìn)行了嘗試,并通過(guò)教學(xué)觀察和學(xué)生反饋,得出了積極的效果。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,不僅提高了教師們的教學(xué)水平,也使得教育理論能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際中去。

    再次,校本培訓(xùn)促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)體發(fā)展。校本培訓(xùn)關(guān)注的是教師個(gè)人的需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)校本培訓(xùn),教師們可以選擇適合自己的培訓(xùn)課程和方向,并針對(duì)個(gè)人教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。例如,我在一次校本培訓(xùn)中選擇了課堂管理和學(xué)生評(píng)價(jià)方面的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我掌握了一些有效的課堂管理技巧,并學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)而公正的學(xué)生評(píng)價(jià)。這讓我在教學(xué)中更加自信和有成效,也為我的個(gè)人發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性。

    最后,校本培訓(xùn)促使教師形成學(xué)習(xí)共同體。在校本培訓(xùn)中,教師們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。校本培訓(xùn)注重的是教師之間的互助和合作,在教學(xué)觀念、課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法等方面進(jìn)行交流和研討。這樣的學(xué)習(xí)共同體讓我們教師們能夠在相互鼓勵(lì)和支持的氛圍中共同成長(zhǎng),并形成一種團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。例如,在我們的學(xué)校中,我們教師們組成了以課題研究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)小組,通過(guò)相互討論和研究,共同解決教學(xué)中的難題,并取得了一定的成果。這種學(xué)習(xí)共同體的形成,不僅促進(jìn)了個(gè)體教師的成長(zhǎng),也提高了整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

    綜上所述,校本培訓(xùn)在教育改革中起著重要的作用。通過(guò)校本培訓(xùn),教師們不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升,還能夠形成學(xué)習(xí)共同體和促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。因此,校本培訓(xùn)有著不可低估的價(jià)值和意義。作為一名教師,我將積極參與校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和探索,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十

    近年來(lái),我國(guó)教育改革日新月異,為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育工作者,提高教學(xué)質(zhì)量,各級(jí)教育部門(mén)紛紛推行雙減校本培訓(xùn)。雙減校本培訓(xùn)以“減移送、減培訓(xùn)時(shí)間”為宗旨,將培訓(xùn)場(chǎng)所從外地調(diào)至學(xué)校內(nèi)部,同時(shí)縮短培訓(xùn)時(shí)間,以減少教師離崗時(shí)間和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的影響。我在參加一次雙減校本培訓(xùn)后,深感受益匪淺,下面將分享我的心得體會(huì)。

    首先,雙減校本培訓(xùn)突出了實(shí)踐性。在傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)中,過(guò)多的理論知識(shí)和抽象的概念讓許多教師無(wú)從入手。而雙減校本培訓(xùn)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,讓教師們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí),并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。比如,在一次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中,導(dǎo)師們通過(guò)實(shí)際示范,讓我們親自嘗試借助教具進(jìn)行教學(xué),這讓我真切地感受到了教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的影響。實(shí)踐性的培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手,更加自信地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作。

    其次,雙減校本培訓(xùn)注重教師的主體地位。過(guò)去的教師培訓(xùn)大多是單向的傳授,教師們被動(dòng)地接受,缺乏參與感和主動(dòng)性。而雙減校本培訓(xùn)鼓勵(lì)教師們發(fā)表自己的觀點(diǎn),參與討論和互動(dòng),讓每位教師都成為培訓(xùn)的主人翁。我記得在一次英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)中,導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝硕喾N資源,引導(dǎo)我們探討如何將這些資源運(yùn)用到課堂中。在小組討論中,我嘗試了幾個(gè)不同的教學(xué)方法,并與其他教師分享了自己的心得和收獲。通過(guò)這樣的互動(dòng),我明白了教師是可以在工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的,并深刻認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)空間。

    另外,雙減校本培訓(xùn)開(kāi)闊了教師的視野。教師們長(zhǎng)期從事教育工作,容易陷入固定的思維模式中,缺乏新鮮的觀念與思路。而雙減校本培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)與其他學(xué)校教師交流的平臺(tái),讓我們了解到了不同地區(qū)和學(xué)校的教育現(xiàn)狀和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一次跨校區(qū)培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校在學(xué)科教學(xué)方面有獨(dú)到的方法,這讓我在全新的角度審視自己的教學(xué)方式,并引發(fā)了我對(duì)新方法的嘗試和研究。正是這些新觀念的碰撞和交流,讓我不斷提升自己的教育水平。

    最后,雙減校本培訓(xùn)增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,他們的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。而雙減校本培訓(xùn)通過(guò)反思和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),讓每個(gè)教師都明白了自己的責(zé)任所在。在一次教育心理學(xué)的培訓(xùn)中,我深刻地意識(shí)到教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人和朋友,要注重學(xué)生的情感和心理健康。培訓(xùn)結(jié)束后,我在教學(xué)中加大了與學(xué)生的互動(dòng),盡量關(guān)注他們的情緒和需求。我的教學(xué)效果得到了明顯提升,而更重要的是我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這讓我對(duì)自己的教育事業(yè)更加充滿信心和動(dòng)力。

    綜上所述,雙減校本培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。它注重實(shí)踐性,讓教師親身體驗(yàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤;它鼓勵(lì)教師的主體地位,讓每位教師都成為培訓(xùn)的主人翁;它開(kāi)闊了教師的視野,讓我們從其他教師身上獲得新的啟示;同時(shí),它增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,讓我們更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)雙減校本培訓(xùn),我深入了解了教育工作的本質(zhì),也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心。我相信,在這樣的培訓(xùn)下,我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十一

    隨著教育改革的推進(jìn)和社會(huì)的發(fā)展,校本培訓(xùn)在我國(guó)的教育系統(tǒng)中越來(lái)越受到重視。作為一名教師,我最近參加了一次校本培訓(xùn),從中受益匪淺。在這次校本培訓(xùn)中,我了解到了很多新的教育理念和教學(xué)方法,同時(shí)也意識(shí)到了自身的不足。在此,我想分享一下我的心得體會(huì)。

    首先,校本培訓(xùn)給了我更為系統(tǒng)和全面的教育理念。在這次校本培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方面的知識(shí),還學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)生的心理特點(diǎn)、教育環(huán)境和教育改革等多方面的內(nèi)容。這使我更加全面地認(rèn)識(shí)到了教育的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生成為有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力的社會(huì)人才。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要運(yùn)用多種教育手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

    其次,校本培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足并激發(fā)了我的改進(jìn)意愿。在校本培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題,比如講課內(nèi)容和形式單一,缺乏足夠的互動(dòng)和啟發(fā),對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注較少等。通過(guò)觀摩其他老師的課堂和聽(tīng)取專(zhuān)家的講座,我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題的重要性和緊迫性。因此,我決心改變自己的教學(xué)方式,并積極尋求反饋和建議,使我的課堂更加活躍和有趣,提高教學(xué)的效果。

    再次,校本培訓(xùn)給了我更多的教學(xué)方法和策略。在這次培訓(xùn)中,我們接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐,比如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣點(diǎn),結(jié)合他們的實(shí)際情況設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),能夠激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。而通過(guò)小組合作,學(xué)生可以相互交流和互相拓展思維,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。這些方法和策略給了我很大的啟發(fā),使我對(duì)如何更好地教學(xué)有了更清晰的思路。

    最后,校本培訓(xùn)加深了我對(duì)教育改革的理解和支持。在培訓(xùn)中,專(zhuān)家們向我們介紹了國(guó)內(nèi)外的教育改革的成果和經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)教育改革的目標(biāo)和方向有了更加深入的了解。教育改革是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要各方共同合作和努力才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。作為教師,我們要積極參與其中,關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài),主動(dòng)適應(yīng)新的教育環(huán)境,并為教育改革的推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。

    綜上所述,校本培訓(xùn)不僅為我提供了新的教育理念和教學(xué)方法,也讓我意識(shí)到了自身的不足并激發(fā)了我改進(jìn)的決心。同時(shí),校本培訓(xùn)還加深了我對(duì)教育改革的理解和支持。我相信,通過(guò)不斷地參加校本培訓(xùn),教師們能夠不斷提高自身的教學(xué)水平,給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育和成長(zhǎng)。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十二

    過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)心支持下,在全體教師共同努力下,我園的業(yè)務(wù)工作有條不紊地開(kāi)展著,回顧這走過(guò)的半年,有許多值得總結(jié)與梳理的地方,現(xiàn)對(duì)幼兒園的研訓(xùn)工作做個(gè)反思與總結(jié)。

    一、重培訓(xùn),抓薄弱,促進(jìn)教師整體發(fā)展。

    本學(xué)期結(jié)合本園特色,本著“立足常態(tài),夯實(shí)基礎(chǔ),力顯教學(xué)有序性”的原則,堅(jiān)持以《綱要》的精神為引領(lǐng),根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的研訓(xùn)工作計(jì)劃,明確具體的目標(biāo)任務(wù)。把握本學(xué)期的工作重心:強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì),明確課題研究,優(yōu)化特色建設(shè),泛化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)細(xì)化常規(guī)的管理,不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開(kāi)展,促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步。

    1、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

    本學(xué)期我們利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法,積極為教師搭建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩交流的平臺(tái)。安排骨干教師繼續(xù)參加市、區(qū)教研組的學(xué)習(xí)與培訓(xùn);盡可能安排每位教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并及時(shí)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來(lái)園反饋,做到資源共享,共同提高;本學(xué)期我們有部分教師有機(jī)會(huì)參加了康軒支架式課程編寫(xiě),在這個(gè)過(guò)程中能得到張永英教授的定期指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整教師們的教育理念與備課思路。不僅如此,我們還將園外吸收到的新理念結(jié)合園內(nèi)教師的薄弱點(diǎn)與困惑,有效開(kāi)展園內(nèi)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期的校本培訓(xùn)以“專(zhuān)家引領(lǐng)”、“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”、“園內(nèi)自陪”這樣幾種形式開(kāi)展,我們進(jìn)行了:幼兒軍鼓教學(xué)的策略與技巧、畢加索課程的實(shí)踐與學(xué)習(xí)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)的制定、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、晨間鍛煉的組織與指導(dǎo),幼兒園網(wǎng)站建設(shè)論壇交流、電子白板專(zhuān)題系列培訓(xùn)、環(huán)保專(zhuān)題培訓(xùn)等等,有了每一個(gè)層面每一位教師的積極參與和策劃,多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野,汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn),大家在集體的碰撞中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),更好地開(kāi)展班級(jí)工作,有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

    2、評(píng)比與交流。

    本學(xué)期在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的.同時(shí),每月堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的技能展示活動(dòng),如:9月結(jié)合區(qū)“好課評(píng)比”開(kāi)展園內(nèi)“我設(shè)計(jì)一節(jié)好課”活動(dòng),通過(guò)幼兒園骨干教師的認(rèn)真評(píng)定,最終評(píng)選出五節(jié)好課上報(bào),其中有三節(jié)分別獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī);10月的幼兒早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng);11月開(kāi)展園內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)比活動(dòng),12月結(jié)合園內(nèi)電子白板專(zhuān)題系列培訓(xùn),開(kāi)展設(shè)計(jì)一節(jié)電子白板教學(xué)活動(dòng),等等,強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)技能,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。臨近學(xué)期結(jié)束園內(nèi)還開(kāi)展了“星級(jí)教師”“崗位能手”“進(jìn)步教師”的評(píng)比,每位教師對(duì)自己一年的工作進(jìn)行匯總和評(píng)價(jià),以打分的形式體現(xiàn)并評(píng)比,最終有5名年輕教師獲得園“星級(jí)教師”的稱(chēng)號(hào),3名教師獲得“崗位能手”的稱(chēng)號(hào),4名教師獲得“進(jìn)步教師”的稱(chēng)號(hào)。

    3、教研與教學(xué)。

    本學(xué)期隨著我園十二五課題的撰寫(xiě)與申報(bào),結(jié)合子課題的擬定,我們將園內(nèi)的教研組按照年齡班劃分,讓實(shí)際的教研活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)集體與分組學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)等形式,開(kāi)展了講座、活動(dòng)展示、活動(dòng)評(píng)析等活動(dòng),較好地達(dá)成了本學(xué)期擬定的目標(biāo)。也有部分老師根據(jù)研究的內(nèi)容申報(bào)了市級(jí)、區(qū)級(jí)的個(gè)人課題并順利立項(xiàng)。

    二、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,有效開(kāi)展展示接待活動(dòng)。

    10月9日:承辦南京市個(gè)人課題展示會(huì);。

    10月4日:河北張家口幼教代表團(tuán)來(lái)園參觀;。

    10月26日:面向全區(qū)展示美術(shù)教研培訓(xùn)活動(dòng);。

    10月31日:接待云南幼教同行來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀;。

    11月2日:接待北京、四川幼教同行來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀;。

    12月1日:白下區(qū)送教活動(dòng)在園開(kāi)展;。

    12月15日:(寧誼)市語(yǔ)言教研活動(dòng)在園開(kāi)展;。

    12月19日――12月21日:接待山西國(guó)培班老師來(lái)園學(xué)習(xí);。

    在本學(xué)期,陳琦麗等三位教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案受到區(qū)美術(shù)教研組的認(rèn)可并面向區(qū)教研組的老師展示,受到區(qū)美術(shù)組組長(zhǎng)和所有老師的一致稱(chēng)贊!陳潔等三位老師結(jié)合我園的創(chuàng)意美術(shù)特色開(kāi)展區(qū)級(jí)講座交流,活動(dòng)的順利開(kāi)展和我們奧體藝術(shù)幼兒園的所有老師團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開(kāi)的,在一次次的活動(dòng)中,骨干教師經(jīng)驗(yàn)豐富、出謀劃策;年輕教師勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)意無(wú)限……無(wú)不讓我感受到集體的智慧與力量!

    三、重交流,享自主,腳踏實(shí)地的開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

    常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng),同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。所以,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家委會(huì)、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,開(kāi)展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。本學(xué)期我們通過(guò)前期不斷籌劃與準(zhǔn)備,開(kāi)展了家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)“迎青奧、綠色行”;開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);思維游戲展示觀模活動(dòng);年級(jí)組親子活動(dòng);家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)更是轟轟烈烈地開(kāi)展著,既有適合各年齡段孩子的年級(jí)組家長(zhǎng)學(xué)校講座,也有全園家長(zhǎng)一齊參與地綜合性講座;此外我們還邀請(qǐng)家委會(huì)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任評(píng)委,觀摩孩子的早操律動(dòng)并進(jìn)行打分……通過(guò)一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持。

    四、重積累,促成長(zhǎng),匯總學(xué)期成績(jī)與收獲。

    1、課題與論文:

    本學(xué)期有包寧寧等六位老師市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng);陳潔等十五位老師區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng);王玲玲等四位老師市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題;黃璐等兩位老師區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題。多位教師在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表文章,多位教師在市級(jí)以上論文評(píng)比中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

    2、幼兒比賽:

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十三

    本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中,我有以下總結(jié):

    1、要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

    5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

    6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

    7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

    8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文,多向刊物雜志上投稿,鍛煉自己的'寫(xiě)作能力。研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

    一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。

    讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十四

    201x年9月18日,我參加了“國(guó)培計(jì)劃(2011)”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),并有幸成為了“國(guó)培計(jì)劃(2011)”的“影子教師”。我十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。

    201x年二月二十七日,來(lái)到我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地——武昌傅家坡小學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽(tīng)了指導(dǎo)老師的精彩授課,領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神,也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益匪淺。

    時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的湖北省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過(guò)去的這些日子里,我在武漢市武昌傅家坡小學(xué),深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,羅校長(zhǎng)親自接待了我并在接待會(huì)上講話,在生活上也很關(guān)心我們,經(jīng)常問(wèn)我們的吃住情況。校長(zhǎng)助理?xiàng)钪魅螌?duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,使我們每天過(guò)得很充實(shí)。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動(dòng):堅(jiān)持每天聽(tīng)課不少于1節(jié),完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇、教學(xué)反思3篇、讀專(zhuān)業(yè)著作2本、讀書(shū)筆記2篇、匯報(bào)課1節(jié)、根據(jù)匯報(bào)課完成課例研修報(bào)告1篇、總結(jié)1篇、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份。現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):

    一、開(kāi)闊了思想視野。

    來(lái)到武昌傅家坡小學(xué),這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校推行現(xiàn)代化、國(guó)際化、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課和參加教研活動(dòng),讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

    二、提高了專(zhuān)業(yè)能力。

    作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專(zhuān)家老師們交流,并用新的'教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

    在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在葉校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師春老師的安排下,我聽(tīng)了許多老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文、班會(huì)等,不僅有優(yōu)質(zhì)課,還有匯報(bào)課、常態(tài)課等。各有特色,專(zhuān)業(yè)理論水平很高。不僅聽(tīng)了講課,還聽(tīng)了說(shuō)課、評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評(píng)課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),所以,每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)、記,學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。我先后聽(tīng)了近30節(jié)課,也聽(tīng)了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課,最重要的是能聽(tīng)專(zhuān)家老師的點(diǎn)評(píng),使我的專(zhuān)業(yè)能力有了很大的提高。

    同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

    三、領(lǐng)略了名師魅力。

    一直以來(lái),我渴盼能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到名師的課堂教學(xué),本次跟崗培訓(xùn)讓我夢(mèng)想成真。從指導(dǎo)老師的身上,我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,導(dǎo)師表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、文化底蘊(yùn)、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我嘆服。

    導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,教師要不斷增加自己的知識(shí)、思想認(rèn)識(shí)、情感與語(yǔ)言的積累,提高自己的教材把握力,把握作者的思路,理順作品的文脈,聚焦作品的語(yǔ)言,感悟作品的情感。

    導(dǎo)師結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程,提出了閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性策略和建議,以求達(dá)到“積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維,陶冶情操”的水平。

    走進(jìn)名師課堂,如沐春風(fēng),感受著名師名課的獨(dú)特魅力,欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),反思著自己日常教學(xué)的不足之處,真是受益匪淺。

    四、獲得了思想啟迪。

    教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中,確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作,因?yàn)榻處熡脮?shū)上寫(xiě)得清清楚楚,只要按課時(shí)劃分一下就可以了。雖說(shuō)有時(shí)也對(duì)某些目標(biāo)的要求有些疑問(wèn),覺(jué)得太高太虛,卻不曾將其當(dāng)回事,靜下心認(rèn)真思考。語(yǔ)文課是為孩子們上的,不是為聽(tīng)課老師上的,更不是表演課。目標(biāo)都沒(méi)有搞清楚,教學(xué)要走到哪里去?檢測(cè)更無(wú)從說(shuō)起。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,用抽象的概念去制定目標(biāo),教學(xué)效果是無(wú)法檢測(cè)的,教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌。只有明確的目標(biāo)才可以檢測(cè)。要站在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo)。從目標(biāo)上看一看,哪些教學(xué)活動(dòng)有效,哪些無(wú)效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來(lái),指向目標(biāo)。而所有的目標(biāo)又緊緊落實(shí)在語(yǔ)言上??吹轿覀冎贫ǖ哪繕?biāo):“正確、流利、有感情地朗讀課文?!薄罢_朗讀和有感情地朗讀”不是一個(gè)層面的目標(biāo)?!罢_朗讀”是言語(yǔ)技能,可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成。而“有感情朗讀”是智慧技能,靠積累和感悟,訓(xùn)練無(wú)法達(dá)成,所以這就無(wú)法檢測(cè)。無(wú)法檢測(cè)的目標(biāo)就是無(wú)效的目標(biāo)。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的??梢赃@樣說(shuō):“有感情地朗讀課文以示對(duì)課文的理解?!边@樣的指導(dǎo),讓我有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出”之感,如果每節(jié)課都有科學(xué)明確、可檢測(cè)的目標(biāo),我們的教學(xué)也就不會(huì)“飄飄搖搖”了,評(píng)價(jià)一節(jié)課也就簡(jiǎn)單實(shí)在了。

    五、提高了思想覺(jué)悟。

    在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間,這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)!比較之下、檢討之后,發(fā)覺(jué)以前自己總是在抱怨,思想覺(jué)悟不高,想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多,但能不能作為我們不敬業(yè)的理由。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距,可他們每個(gè)人都是那么的敬業(yè),我為什么不能好好工作?我能這么想,說(shuō)明我這次來(lái)學(xué)習(xí),不但專(zhuān)業(yè)理論水平提高了,我的思想覺(jué)悟也提高了。

    通過(guò)這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善,把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,并從思想覺(jué)悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十五

    幼兒園充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,先后10次參加市、縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng),并與xx中心幼兒園xx中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。

    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,章制健全,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化,如果沒(méi)有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo),園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一,我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研,設(shè)有主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組。主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確,工作扎實(shí),定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議并有會(huì)議記錄。工作小組整合能力強(qiáng),確保園本教研的有效性。

    我園園長(zhǎng)是一位教科研的排頭兵,視野開(kāi)闊、思維理性、開(kāi)拓實(shí)干,并善于把先進(jìn)的.理念貫穿于幼兒園的教科研活動(dòng)中。園長(zhǎng)身體力行,積極參加教科研活動(dòng),深入課堂聽(tīng)課。撰寫(xiě)多篇幼教論文,其總《家庭教育呼喚解放孩子》、《民辦幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)探究》獲得國(guó)家級(jí)、市教育論文一等獎(jiǎng)。也正是由于園長(zhǎng)的全力引領(lǐng),才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度,并在探索、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使每一位教師都德才兼?zhèn)?,?ài)崗敬業(yè);二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論;三是課題研究與幼兒園、教師實(shí)際需要結(jié)合,以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展。

    二、教師為本,探索園本教研新模式。

    鑄就名園需要一流的教職工。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢(shì)之后,著力引進(jìn)優(yōu)秀師資,重視教職工的培養(yǎng)。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式,教師的觀念、理想、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果。

    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。利用專(zhuān)題講座、教師外出學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、骨干教師來(lái)園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),通過(guò)撰寫(xiě)論文、案例、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平。

    2、根據(jù)教師實(shí)際情況,本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊(cè)和讀書(shū)手冊(cè)制定出了一本教師工作手冊(cè)。內(nèi)容包括:專(zhuān)題學(xué)習(xí)記錄、讀書(shū)摘記、聽(tīng)課記錄、半日活動(dòng)、公開(kāi)課教案與反思、教育隨筆、教育隨筆、外出學(xué)習(xí)記錄。要求教師每月寫(xiě)一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站。將以往的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒(méi)有效益的集中,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓教師能更自由的支配自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)摘記。除此以外,本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái),送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)。

    3、我園校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)就是:通過(guò)師徒結(jié)對(duì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)賽課的教研模式,開(kāi)展幼兒園常規(guī)教研活動(dòng)。其操作方法是:結(jié)合我園美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,我們將美術(shù)紙玩做為教研活動(dòng)開(kāi)展的領(lǐng)域,首先將全體教師分成8支隊(duì)伍,每支隊(duì)伍由一名骨干教師任師傅,她們分別是陳珊珊、毛玉玲、鐘慈愛(ài)、陳文文、吳玲霞、紀(jì)新華、蔡堅(jiān)堅(jiān)、王小鳥(niǎo)8位老師。剩余教師自主選擇結(jié)對(duì)師傅,形成3人一組的團(tuán)隊(duì),分別承擔(dān)課堂教學(xué)、磨課過(guò)程敘述、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)三部分工作。每支團(tuán)隊(duì)我們都給予兩周的時(shí)間讓老師們進(jìn)行研討―一度課―再研討―二度課的教研過(guò)程,所以本學(xué)期我們將用16周的時(shí)間開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),希望通過(guò)此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽(tīng)日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié),并做好聽(tīng)課記錄,師傅聽(tīng)取徒弟的課后要有教學(xué)建議,徒弟聽(tīng)取師傅的課后要有聽(tīng)課所獲,這樣一來(lái)不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用,同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更細(xì)致化和規(guī)范化。

    通過(guò)規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開(kāi)展,很大程度地提高了教師參與教科研活動(dòng)的積極性,特別是師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展,明確了做為師傅的老教師、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,她們必須讓徒弟們學(xué)有所成,所以師傅們傾囊相授、手把手地指導(dǎo),而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動(dòng)中,所以對(duì)她們來(lái)說(shuō)正是一個(gè)吸取養(yǎng)分、茁壯成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)。在活動(dòng)前我看到了教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真研討的景象,活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟,能關(guān)注到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng),深化了我園的教育教學(xué),打造了一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師隊(duì)伍。

    四、存在問(wèn)題和努力方向。

    在校本培訓(xùn)工作有序開(kāi)展并取得碩果的同時(shí),我們也看到了工作中不足的地方。比如我們工作的開(kāi)展較多地圍繞著教科研方面,形式還不夠多樣化。我想這是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始接觸校本培訓(xùn)工作,而本學(xué)年我們的工作重點(diǎn)也是圍繞著教科研方面,相信在堅(jiān)持開(kāi)展校本培訓(xùn)工作后不久的將來(lái),我們的培訓(xùn)內(nèi)容和形式也將會(huì)日益多樣化。最后懇請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn),讓我園的校本培訓(xùn)工作能日益完善,更上一個(gè)臺(tái)階。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十六

    我們深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心,是以教師和幼兒為中心的發(fā)展。而教師的發(fā)展與成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的核心,因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展與成長(zhǎng),歸根結(jié)底,還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高。本學(xué)年度,我們?cè)谪瀼仡I(lǐng)會(huì)縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專(zhuān)題輔導(dǎo)講座后,在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下,堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以創(chuàng)新為動(dòng)力,在師訓(xùn)工作中取得了一些成效。

    一、規(guī)范師德,凝聚人心,提高隊(duì)伍素質(zhì)。

    擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石,所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重中之重的工作,通過(guò)教師基本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師生才藝展示、相互聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。1、堅(jiān)持持證上崗,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。園內(nèi)在編教職員工33人,全部持證上崗,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100﹪。在編22名教師中,本科學(xué)歷(包括再讀)占85﹪,中高級(jí)職稱(chēng)比例為61﹪。高級(jí)保育員比例占50﹪,3名營(yíng)養(yǎng)員均為高級(jí)工。

    2、師德規(guī)范,凝聚力強(qiáng)。我們通過(guò)師德演講,提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團(tuán)組織的作用,積極組織教職工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如:教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、外出參觀考察活動(dòng)、才藝比賽、演講比賽等等。在幼兒園各類(lèi)展示活動(dòng)、各級(jí)比賽的過(guò)程中,全體教工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作,大家心往一處想勁往一處使,放棄節(jié)假日,在幼兒園加班加點(diǎn),沒(méi)有叫苦喊累,教職工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。

    3、分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教的管理機(jī)制,充分發(fā)揮出特長(zhǎng)教師、骨干教師、高級(jí)教師的帶教作用,每周師徒各聽(tīng)一次課并互評(píng),每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長(zhǎng)工作,每學(xué)期師徒各公開(kāi)一次教研課,扎實(shí)有效地開(kāi)展好師徒帶教活動(dòng),有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長(zhǎng)。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人,縣級(jí)骨干二人,園級(jí)骨干多名,教師的總體水平迅速提升。

    二、教、學(xué)、研合一。

    有效推進(jìn)新課程實(shí)施全園教師參與教育科研的熱情高,科研興園的意識(shí)強(qiáng),初步形成了人人參與各個(gè)實(shí)踐的教科研氛圍。園長(zhǎng)親自掛帥,科研、教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),每月進(jìn)行教科研小組例會(huì),推進(jìn)課題的進(jìn)程。同時(shí)我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金,設(shè)立立項(xiàng)獎(jiǎng),參與獎(jiǎng),提供課題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)等,保障科研課題的順利完成。我們建立市、縣、園三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò),課題內(nèi)容豐富,有上海市“十一五”家教課題,有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級(jí)重點(diǎn)課題,還有幼兒健康保健課題等等。我們加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理,教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實(shí)踐為契機(jī),緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實(shí)踐,確立集體教研課題,借助教研組力量共同學(xué)習(xí),分別實(shí)踐,并在學(xué)習(xí)實(shí)踐研討中,一步一個(gè)腳印地解決著課改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究,讓環(huán)境貼近幼兒,適合幼兒的年齡特點(diǎn);讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動(dòng)性;讓環(huán)境啟發(fā)幼兒,利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)等等。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十七

    在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下,幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,先將園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

    一、從理論走向?qū)嵺`。

    金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園,各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。

    (一)理論培訓(xùn)。

    組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會(huì)精神,采用筆試和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中,并通過(guò)各種實(shí)踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

    (二)專(zhuān)題培訓(xùn)。

    聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,如:教學(xué)論文與案例的撰寫(xiě)、教科研論文撰寫(xiě)、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽(tīng)中,優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。

    (三)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

    根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“南京—武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專(zhuān)題研討等培訓(xùn),老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn),獲得育嬰師資格證書(shū)。

    二、從參與走向自主。

    (一)課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定。

    幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究,根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題,《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

    (二)個(gè)人課題研究有條不紊。

    幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作,從課題的申報(bào)、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)做了相應(yīng)的培訓(xùn),并專(zhuān)門(mén)對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,到自己找子課題研究,教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作;6名教師申報(bào)市、區(qū)個(gè)人課題工作。

    (三)教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。

    教研活動(dòng)中,骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組,1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,教師們把參與研究獲得的心得,與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái),以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。

    幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題研討,互相觀摩教學(xué)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,老師們?cè)谘杏?、交流中獲得成長(zhǎng)。

    三、建立教師培訓(xùn)考核制度。

    幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的'管理系統(tǒng),為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。

    將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

    四、獲得成績(jī)。

    (一)教科研成果碩果累累。

    1.組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比,獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。

    2.3名教師師撰寫(xiě)的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

    (二)青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手。

    2.區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng)。2個(gè)三等獎(jiǎng)。

    3.在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中,2名教師獲得一等獎(jiǎng),

    4.楊帆老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師。

    5.潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀。

    我園園本培訓(xùn)工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,繼續(xù)以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì),在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。一年來(lái)在全體教師的共同努力下被評(píng)為市校本教研示范校、市語(yǔ)言文字示范校、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣教育系統(tǒng)新聞信息先進(jìn)單位?,F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:

    一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

    1.加強(qiáng)師德培訓(xùn),樹(shù)立良好形象。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育,規(guī)范教師的從教行為,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,我園開(kāi)展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動(dòng),如:開(kāi)展師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng);“5.10思廉日”徐秋玲園長(zhǎng)親自做專(zhuān)題講座《廉潔從教為人師桃李不言自成蹊》,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立正確的榮辱觀;保持廉潔自律,遵守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正;謝亞瓊老師的《播種快樂(lè),收獲幸福》;黃躍群老師的《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;在暑期的師德培訓(xùn):我們又學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“全國(guó)教書(shū)育人楷?!薄ⅰ白蠲琅處煛睆堺惱虻仁论E,聆聽(tīng)了深圳教育專(zhuān)家孫劍的講座“天下良師的責(zé)任”之《學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)》,通過(guò)系列活動(dòng),增強(qiáng)了教師熱愛(ài)幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感,對(duì)師德的涵義也有了更深刻的理解,使大家真正認(rèn)識(shí)到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。

    2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研討,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    3.加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)量。

    一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題墻的更換情況,抽查新教師的工作手冊(cè),著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真,格式是否規(guī)范,過(guò)程是否完整,重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,效果分析是否及時(shí)填寫(xiě),有力地把好了備課關(guān)。園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課、檢查指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)通報(bào)教師上課情況,促使教師積極挖掘教材,精心準(zhǔn)備教具,增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表,針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等,使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是把互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)、集體備課、教研活動(dòng)常規(guī)化。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。一年來(lái),我們著重針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,開(kāi)展了教師團(tuán)體賽課活動(dòng)與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,科學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示,并請(qǐng)來(lái)了教研室趙溫津老師、教師進(jìn)修學(xué)校單瓊s老師、上塘學(xué)區(qū)潘靜慧老師擔(dān)任評(píng)委,為活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng),使老師們受益匪淺。

    二、注重園本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

    1.開(kāi)展“分層式”、“互動(dòng)式”培訓(xùn)。

    (1)骨干教師培養(yǎng)。以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會(huì)研究、勤反思、有專(zhuān)長(zhǎng)”為發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,主動(dòng)參與幼兒園課程的管理,積極承擔(dān)帶教任務(wù)等,提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,提高學(xué)習(xí)研修層次。

    (2)特色教師培養(yǎng)。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺(tái),初步形成特色教學(xué),推進(jìn)特色教師的個(gè)性化成長(zhǎng)。

    (3)青年教師培養(yǎng)。加強(qiáng)五年內(nèi)新教師的教研專(zhuān)題培訓(xùn),確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn)、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報(bào)交流,促進(jìn)成長(zhǎng)步伐;采用骨干教師帶教、專(zhuān)題講座、技能評(píng)比、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng),提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù)、教育實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)“一年合格、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

    具體做法:

    一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),采用“專(zhuān)家引領(lǐng),教師踐行”有效拓展教師的思路,如預(yù)約課活動(dòng):根據(jù)我園年輕教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)課和韻律活動(dòng)課的駕馭能力方面的欠缺,我們預(yù)約了教研組長(zhǎng)黃毛毛、胡曉麗、張潔三位老師給大家做示范課,并開(kāi)展了系列的評(píng)課活動(dòng)。

    三是與名園、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),今年4月份,由副園長(zhǎng)滕中英老師帶隊(duì)的幼兒園骨干老師去上海與名師應(yīng)彩云老師零距離接觸,11月份,幼兒園8位骨干老師到安吉機(jī)關(guān)幼兒園與安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩戶外區(qū)域活動(dòng),通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)闊了視野;邵丹、王仙華陳飛利三位老師分別參加了國(guó)培學(xué)習(xí)。我們的教師是幸福的,因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)期,無(wú)論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒(méi)有錯(cuò)過(guò),我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用;還有大部分教師都享受到了外出聽(tīng)課觀摩的機(jī)會(huì),這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。

    四是師徒帶教活動(dòng),積極開(kāi)展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì)、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì)、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì)。

    五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),潘莉、黃躍群有了堅(jiān)定的意志,就等于給雙腳添了一雙翅膀。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十八

    首先認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。

    其次、明確了今后工作的導(dǎo)向。

    教育觀念決定了教育行為,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是坐井觀天;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心,教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng),對(duì)學(xué)生的要求,對(duì)學(xué)生的希望,要細(xì)心地聽(tīng)。

    教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè),首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。有位老師說(shuō)過(guò):把美麗掛在嘴邊,把微笑掛在臉上,把美麗穿在身上,把真心捧在手心。將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪。這些來(lái)自一線的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法。在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽(tīng)從專(zhuān)家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!

    再次、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性。

    校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱(chēng)。它作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

    走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,每一面墻都會(huì)說(shuō)話,都起到育人的作用,再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目,每個(gè)班級(jí)都有自己的名字,班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩,讓我們感覺(jué)到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),生活,真是一種幸福。

    最后、知道成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)班主任的努力方向。

    作為專(zhuān)業(yè)班主任,首先要關(guān)心和了解學(xué)生,蘇霍姆林斯基說(shuō):應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼的接觸他的心靈,學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,許多時(shí)候,班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),才能做好班主任工作,成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)勝任受歡迎的班主任。

    作為專(zhuān)業(yè)班主任,自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專(zhuān)業(yè)技巧一流,課后,要成為學(xué)生的影響力中心,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,處理事情。作為班主任,還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,qq等,構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),密切家校聯(lián)系,全方位,多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

    總之,通過(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),為我所用,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng)。成為國(guó)家的棟梁之才。

    校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)題目(匯總19篇)篇十九

    通過(guò)一年的校本培訓(xùn),我收獲很多,感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后,我會(huì)更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

    通過(guò)校本培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己,通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),在讀書(shū)活動(dòng)中,我曾看到了這樣的話:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡,它讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究。

    我要以這年培訓(xùn)為契機(jī),找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,在今后工作中向智慧型發(fā)展,做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工作者?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,成功需要更多的前期準(zhǔn)備。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備,就像南極的企鵝將要上岸時(shí),它會(huì)猛地扎進(jìn)海里,奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來(lái),讓我們不斷前行吧。

    學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我感到無(wú)比榮幸能夠主持今天的活動(dòng)。在這里,我們收集了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家的總結(jié)范文,供大家參考。各位老領(lǐng)導(dǎo)、同志們:春回大地,萬(wàn)象更新。值此新春
    編寫(xiě)工作計(jì)劃范文可以使我們更加系統(tǒng)地思考工作內(nèi)容和方式,有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提前解決。在下面是一些成功的工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望對(duì)大家的工作計(jì)劃制定有所幫助和
    面試技巧要求應(yīng)聘者在面試前對(duì)崗位要求和公司背景進(jìn)行充分了解,并能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)歷和能力與之相匹配。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些面試技巧范文,希望能夠?qū)Υ蠹业那舐氈?/div>
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨內(nèi)政治生活的重要組成部分,能夠推動(dòng)黨組織的健康發(fā)展。下面是一些寫(xiě)作規(guī)范和技巧,幫助大家寫(xiě)出高質(zhì)量的黨員思想?yún)R報(bào)。敬愛(ài)的黨組織:您好!20xx年9
    心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)于某個(gè)問(wèn)題、經(jīng)歷或者感受的主觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié),它能夠反映出個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都值得我們進(jìn)行反思和總結(jié),從中獲得更多的啟示和改進(jìn)的方向
    給自己三分鐘的時(shí)間,可以是為了放松心情,沉淀思緒,讓自己進(jìn)入狀態(tài),然后全身心地投入到接下來(lái)的工作或?qū)W習(xí)中去。以下是小編為大家整理的三分鐘內(nèi)高效學(xué)習(xí)的技巧和方法,
    在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以反思自己的不足,找到問(wèn)題所在,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié),從中學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
    一份好的策劃書(shū)應(yīng)該清晰地表達(dá)出活動(dòng)或項(xiàng)目的獨(dú)特之處和吸引力,以爭(zhēng)取資金或支持。以下是小編為大家整理的策劃書(shū)范例,供大家參考和借鑒。通過(guò)本次春游活動(dòng),在領(lǐng)略優(yōu)美景
    教學(xué)反思有助于教師認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)風(fēng)格和教育觀念是否需要調(diào)整或改進(jìn)。教學(xué)反思是教師自我提高的有效途徑,以下是一些教師在實(shí)踐中的反思經(jīng)驗(yàn)。1.認(rèn)識(shí)多種職業(yè),學(xué)習(xí)在
    范文范本是從大量的實(shí)際寫(xiě)作作品中精選出來(lái)的,具有一定的代表性和參考價(jià)值。在下面這些范文范本中,您可以找到多種寫(xiě)作風(fēng)格和技巧的展示,相信一定能給您帶來(lái)一些收獲。
    在自我評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們應(yīng)該注重客觀性和公正性,不偏袒自己,也不過(guò)于苛責(zé)自己。在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),我們還可以參考一些專(zhuān)業(yè)的評(píng)估工具和方法,以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性
    在幼兒園小班中,教師應(yīng)該給予孩子們足夠的安全感和關(guān)愛(ài)。帶大家回顧一下幼兒園小班的戶外游戲活動(dòng),一起感受大自然的美好。1、知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的
    規(guī)章制度是為了管理和規(guī)范人們的行為而制定的一套規(guī)范性文件。在制定規(guī)章制度時(shí),了解一些規(guī)章制度的實(shí)際應(yīng)用案例是非常必要的,以下是小編為大家收集的一些范文和經(jīng)驗(yàn)分享
    年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的一次盤(pán)點(diǎn),它可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。小編特意整理了一些年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作內(nèi)容和產(chǎn)出進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們了解自己的工作進(jìn)展和問(wèn)題所在,促使我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校每年開(kāi)始新學(xué)期時(shí)舉行的重要儀式,它標(biāo)志著新一輪學(xué)習(xí)的開(kāi)始。以下是一些成功舉辦開(kāi)學(xué)典禮的學(xué)校的實(shí)踐分享,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同
    開(kāi)學(xué)典禮有助于學(xué)校樹(shù)立良好的教育氛圍,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。以下是一些學(xué)生在開(kāi)學(xué)典禮上感受到的激動(dòng)和感動(dòng),讓我們一起領(lǐng)略他們的情感風(fēng)景。老師們、同學(xué)們:大家好
    教案是教師按照學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱制定的一種教學(xué)計(jì)劃,具有指導(dǎo)性和操作性。小班教案范文的研究可以幫助教師更好地進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。1、理解故事內(nèi)容,了解樹(shù)
    合同協(xié)議能夠明確交易雙方的權(quán)利責(zé)任,規(guī)范商業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行。不同類(lèi)型的合同協(xié)議有著不同的格式和要求,以下是一些常見(jiàn)類(lèi)型的范文供您參考。在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立的中外合資經(jīng)營(yíng)企
    班主任工作計(jì)劃的編制需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任制定的工作計(jì)劃,供大家參考和借鑒。新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。展望本
    自我介紹需要注意語(yǔ)言表達(dá)的流暢和語(yǔ)氣的自然,給人以舒適和親近的感覺(jué)。以下是一些經(jīng)典的自我介紹樣本,希望能給大家提供一些思路和靈感。我叫xx,來(lái)自xx,年齡x歲。
    撰寫(xiě)演講稿可以借鑒優(yōu)秀范文,提高表達(dá)技巧和語(yǔ)言水平。這是一份關(guān)于演講稿寫(xiě)作的精選范文集,希望對(duì)大家提供一些寫(xiě)作方面的幫助和指導(dǎo)。還有三分鐘,我已經(jīng)系好了安全帶,
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)資源,提高教學(xué)效果,使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,可以幫助你提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的能力。。初三——四班共有學(xué)生_
    通過(guò)月工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的偏差和錯(cuò)誤,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。過(guò)去的時(shí)光已成為歷史,屬于
    貿(mào)易逆差和貿(mào)易順差是衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。這些貿(mào)易合作協(xié)議為各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)和更多的合作機(jī)會(huì)。組長(zhǎng):伏成(企業(yè)法人)。食品安全管理人員:伏仕蓮
    畢業(yè)典禮是學(xué)校為畢業(yè)生送行的重要儀式,同時(shí)也是校園文化的一部分,凝聚著師生間的深情厚誼。在下面,小編為大家整理了一些精彩的畢業(yè)典禮總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些思考
    優(yōu)秀作文是在正確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的功底和靈活性。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。我非常的開(kāi)心,因
    制定學(xué)期計(jì)劃可以提前預(yù)測(cè)可能的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑,有針對(duì)性地做好準(zhǔn)備。為了幫助大家更好地制定學(xué)期計(jì)劃,小編搜集了一些成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享。教科研工作是一所幼兒園生存、
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地了解自己的角色和責(zé)任,更加明確自己的目標(biāo)和方向。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下活動(dòng)總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的活動(dòng)策劃提供借鑒和指導(dǎo)。
    人生的奮斗就如同攀登高峰,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就是我們?cè)谂实沁^(guò)程中不斷提高自己的保障。以下是一些成功人士的勵(lì)志故事,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和鼓舞。親愛(ài)的老師,同學(xué)們:大家好
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是靈活的,以便根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)計(jì)劃范文,快來(lái)看看吧。一、指導(dǎo)思想:校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周?chē)?/div>
    通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更好地理解書(shū)中的深層含義,并加深對(duì)作者思想的領(lǐng)悟。9.以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,通過(guò)閱讀這些范文,可以了解到不同人對(duì)于同一本書(shū)的不同
    總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為和思維方式,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)。以下是一些精心整理的心得體會(huì)參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層
    述廉報(bào)告是指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)公職人員廉政情況的總結(jié)與概括,旨在監(jiān)督和評(píng)估其廉政表現(xiàn)和工作態(tài)度,同時(shí)也是一種向上級(jí)機(jī)關(guān)和社會(huì)公眾展示廉潔形象的書(shū)面材料,我覺(jué)得我們需
    在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,個(gè)人總結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它能夠幫助我們回顧自己的努力和收獲。以下是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的典型范例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。
    在三分鐘內(nèi),你可以閱讀一篇短文,提升自己的知識(shí)水平。以下是小編為大家分享的三分鐘領(lǐng)導(dǎo)力提升方法,愿大家成為出色的領(lǐng)導(dǎo)者。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事:“學(xué)
    心得體會(huì)的寫(xiě)作可以激發(fā)我們對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和感悟的深刻思考,幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。4.以下是一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
    講話稿是演講或發(fā)表意見(jiàn)時(shí)的重要參考,能夠幫助我們向他人傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家收集的講話稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些范文包括了各種場(chǎng)合
    更多申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)展示自己能力和吸引面試官或招生官注意的機(jī)會(huì)。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x申請(qǐng)書(shū)范文,相信這些作品會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。:。你們好!本人于20
    通過(guò)學(xué)習(xí)范文范本,我們可以更好地了解各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家提供一些參考和啟示。公元前2070年,禹建立夏朝,這是
    應(yīng)急預(yù)案的制定是為了提前做好準(zhǔn)備,有效組織和指揮,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示與幫
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)策略選擇能力。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給教師們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。充分挖掘課程資源,
    嚴(yán)格遵守規(guī)章制度可以減少摩擦和沖突,并有助于維護(hù)組織的內(nèi)部秩序。規(guī)章制度的完善和優(yōu)化是一個(gè)不斷優(yōu)化和發(fā)展的過(guò)程,以下是一些改進(jìn)規(guī)章制度的建議。1、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)食堂全體
    年終總結(jié)是對(duì)自己的一種檢閱,通過(guò)總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決途徑。以下是小編為大家整理的年終總結(jié)范文,希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼已到2
    工作計(jì)劃的制定需要綜合考慮幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)、社會(huì)需求和教育政策,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。精心編寫(xiě)的幼兒園工作計(jì)劃能夠?yàn)榻處熖峁┯辛Φ慕虒W(xué)參考和指導(dǎo)。時(shí)間過(guò)的真快,我和
    一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),提出自己的不足之處,并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。值得一提的是,以下是幾篇經(jīng)過(guò)修改和完善的月工作總結(jié)示例,可以幫
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和啟示。小蘭周六自己在
    三分鐘是一個(gè)迅速的過(guò)程,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的三分鐘回顧和總結(jié)工具,幫助你深入思考自己的行動(dòng)。尊敬的各位老師,親愛(ài)的同
    心得體會(huì)是一種重要的反思方式,通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。在下面,我們一起來(lái)看看一些別人的心得體會(huì),從中反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和
    考試總結(jié)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)達(dá)成情況的評(píng)估,有助于明確未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的考試總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。這學(xué)期,我執(zhí)教
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等方面的內(nèi)容。教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該靈活適應(yīng)學(xué)校和教育部門(mén)的教學(xué)管理要求。4、使孩子知道過(guò)一次
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)和反思,通過(guò)寫(xiě)作可以使我們更加深入地思考和分析實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),有助于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)活動(dòng)的充分展開(kāi)。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,請(qǐng)大家參考。1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。
    教師心得體會(huì)是教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得的重要途徑和方式。在以下的教師心得體會(huì)中,我們可以看到教師們對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)的克服和思考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,不過(guò)度使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。以下是一些動(dòng)人心弦的演講稿范文,它們以其真摯的情感和深刻的思考打動(dòng)人心。各位領(lǐng)導(dǎo):常言道:“一份耕耘,
    檢討書(shū)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤,從而避免類(lèi)似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。以下是一些經(jīng)過(guò)優(yōu)化的檢討書(shū)樣本,相信可以給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些思路。親愛(ài)的xx:你好!我
    安全工作總結(jié)可以幫助企業(yè)制定更科學(xué)、更有效的安全措施和預(yù)防措施。接下來(lái),就讓我們一起來(lái)看看一份精彩的安全工作總結(jié)范文吧。幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)
    編寫(xiě)工作計(jì)劃表還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身工作的不足之處,以便及時(shí)改進(jìn)和提升。下面是一些優(yōu)秀員工編制的工作計(jì)劃表范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些實(shí)用的思路。
    自我介紹是一種展示自己能力和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),可以給人留下深刻的印象。接下來(lái)是一些精選的自我介紹范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。我叫,來(lái)自西華大學(xué)。20xx年
    制定學(xué)期工作計(jì)劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)和方向,減少迷茫和焦慮。為了幫助大家更好地制定學(xué)期工作計(jì)劃,下面是一些成功學(xué)習(xí)者制定的范文,希望能給大家提供一
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)新。如果您對(duì)編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃感到困惑,可以參考以下范文,了解一些實(shí)際操作的技巧。(一)知識(shí)與技能
    幼兒園工作計(jì)劃需要包括幼兒的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的規(guī)劃。幼兒園工作計(jì)劃范文9:以家園合作為基礎(chǔ),形成幼兒園與家長(zhǎng)的共同育人格局。1、每天堅(jiān)持開(kāi)展好
    人的勞動(dòng)是社會(huì)生活的基礎(chǔ),勞務(wù)的分類(lèi)是對(duì)不同類(lèi)型的勞動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)劃分和歸納。以下是小編為大家整理的勞務(wù)管理實(shí)踐心得,供大家參考。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》雙方本
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。提供一份完善的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)制作圖書(shū)
    在總結(jié)工作心得的過(guò)程中,我們可以反思自己的工作方式和方法,不斷調(diào)整優(yōu)化,以期獲得更好的工作效果。為了幫助大家更好地理解和應(yīng)用工作心得,以下是一些具有代表性的案例
    合同協(xié)議可以為雙方提供法律保護(hù),有效預(yù)防糾紛和爭(zhēng)議的發(fā)生。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:經(jīng)河北中礦礦業(yè)有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方
    作為一種工作總結(jié)的方式,述職報(bào)告能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是小編為大家收集整理的幾篇優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望能幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的報(bào)告。
    發(fā)言稿是一種正式場(chǎng)合下用于演講或發(fā)表觀點(diǎn)的書(shū)面材料,它承載著演講者的思想和主張。尊敬的各位專(zhuān)家、親愛(ài)的師生們,大家好!我很榮幸能夠在這里與大家分享我的觀點(diǎn)和見(jiàn)解
    優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考,還要有真誠(chéng)的情感和獨(dú)特的觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。“點(diǎn)贊”,就是表?yè)P(yáng),贊美,是肯定與鼓勵(lì)。點(diǎn)贊一直被
    1、自我認(rèn)識(shí):我是一名本科生,是當(dāng)代眾多大學(xué)生中的平凡一員。業(yè)余時(shí)間愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。2、我的優(yōu)點(diǎn):有良好的生活習(xí)慣,喜歡看小說(shuō)、散文,尤其愛(ài)
    月工作總結(jié)是我們?cè)诿總€(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧:時(shí)光飛逝,馬上又到了年底,下
    通過(guò)小班教案的編寫(xiě),教師可以有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),使他們逐步掌握知識(shí)和技能。小編為大家整理了一些小班教案的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋,供大家參考和指導(dǎo)。一、活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地發(fā)展自己。通過(guò)學(xué)習(xí)這些月工作總結(jié)范文,我們可以不斷優(yōu)化自己的工作總結(jié)方式,提升自身的工作效能。
    合同協(xié)議應(yīng)該包含明確的條款和條件,以確保各方的權(quán)益。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,供您參考和借鑒。甲、乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商,根據(jù)《公司法》、《民法典》及相關(guān)
    一篇優(yōu)秀作文不僅僅可以獲得高分,更可以給作者帶來(lái)成長(zhǎng)和自信。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。秋高氣爽,我們又迎來(lái)了一年一度的中秋節(jié),我愛(ài)中
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要一環(huán),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,從中學(xué)習(xí)借鑒。天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是
    報(bào)告是一種通過(guò)調(diào)查和分析某個(gè)問(wèn)題或者事件的原因、結(jié)果和解決方法的書(shū)面材料。以下是一些獨(dú)具特色的報(bào)告范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)新思維。近年來(lái),作為煤炭企業(yè)
    在學(xué)校中,自我介紹可以讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)彼此,培養(yǎng)友誼。以下是一些值得借鑒的自我介紹范文,希望能為大家的自我介紹提供一些指導(dǎo)。各位教師,同學(xué)們:大家好!我叫張寧
    軍訓(xùn)心得是一份對(duì)軍事訓(xùn)練中所遇到的困難、挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)方法的總結(jié),它可以幫助我們更好地發(fā)展自己的解決問(wèn)題的能力。軍訓(xùn)心得范文3:軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,我會(huì)
    發(fā)言稿可以為演講者提供一種思考和準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),使得演講者能夠?qū)ρ葜v主題和內(nèi)容有更深入的思考和理解。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,發(fā)言稿的撰寫(xiě)技巧也在不斷更新和演變。
    辭職申請(qǐng)書(shū)可以幫助我們?cè)陔x職時(shí)保持良好的形象,并與公司平穩(wěn)地解除合同關(guān)系。以下是小編整理的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感,加強(qiáng)大家對(duì)這種書(shū)面材料
    最后,月工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人工作的總結(jié)和概括,更是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體工作效果的一種評(píng)估和反思。小編為大家精心挑選了一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路
    創(chuàng)造性和個(gè)性化的申請(qǐng)書(shū)可以為你的申請(qǐng)?jiān)鎏硪荒辽⑽u(píng)判人員的眼球。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功申請(qǐng)者的申請(qǐng)書(shū)范文,或許能給你一些靈感。我于xx年6月2
    每個(gè)人都應(yīng)該重視辦公室工作總結(jié),它幫助我們?cè)诟倪M(jìn)工作中不斷成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。我們?yōu)榇蠹艺砹硕嗥k公室工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫(xiě)出一份完美的總結(jié)。
    發(fā)言稿是在演講或會(huì)議等場(chǎng)合中,演講者或發(fā)言人根據(jù)特定目的和要求所寫(xiě)的一篇正式文稿。以下是一些歷史性的演講,它們以精妙的語(yǔ)言和深思熟慮的結(jié)構(gòu)給人留下了深刻的印象。
    演講稿是小學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性和個(gè)人價(jià)值的途徑,通過(guò)演講稿可以讓他們展示自己獨(dú)一無(wú)二的魅力。精選了一些小學(xué)生演講稿的范文,希望可以給大家一些實(shí)用的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷變?yōu)閷?duì)事物本質(zhì)的思考和認(rèn)識(shí)。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的摘錄,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和動(dòng)力。____年教師節(jié)前夕在同北
    編寫(xiě)教師心得體會(huì)需要教師從課堂實(shí)踐中提煉出有針對(duì)性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并進(jìn)行理論化和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀教師的心得體會(huì),值得廣大教師借鑒和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,
    在一段時(shí)間里,我們參與了多次活動(dòng),現(xiàn)在是時(shí)候做一份活動(dòng)總結(jié)來(lái)總結(jié)這些經(jīng)歷和心得了。活動(dòng)總結(jié)不僅是對(duì)活動(dòng)過(guò)程和成果的總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)和提升的總結(jié)。以下是一些精
    在這段時(shí)間的實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題,也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。一種道德觀念,只有通過(guò)千萬(wàn)人的道德實(shí)踐
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校集中反饋教育工作情況和征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的機(jī)制,可以提升教學(xué)改革的效果。在這里,我們整理了一些家長(zhǎng)會(huì)案例分享,以供大家參考借鑒。尊敬的'老師、各位家長(zhǎng):累
    參加家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己在孩子教育中的重要作用,提高家長(zhǎng)的教育責(zé)任感和參與度。下面是一些家長(zhǎng)會(huì)的案例分析,希望對(duì)您的家長(zhǎng)會(huì)工作有所啟發(fā)。尊敬的各位老師、
    年度總結(jié)是在一年的時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人或組織的工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們回顧過(guò)去、明確目標(biāo)、改進(jìn)方法,是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。以
    教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)性文件,它能夠幫助教師組織教學(xué),合理安排教學(xué)進(jìn)度。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考。這教學(xué)工作計(jì)劃篇童話
    當(dāng)我們需要經(jīng)濟(jì)支持來(lái)完成學(xué)業(yè)時(shí),一封助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)是必須的。使用助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文時(shí),要注意其中的思路和觀點(diǎn)是否適合你自己的申請(qǐng)情況和目標(biāo)。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):我是學(xué)院
    裝修合同是裝飾公司與業(yè)主之間關(guān)于裝修工程內(nèi)容、價(jià)格、質(zhì)量等方面的書(shū)面約定。為了幫助大家更好地了解裝修合同的要點(diǎn),小編整理了一些相關(guān)的范文供參考。甲方:乙方:根據(jù)
    月工作總結(jié)是對(duì)我過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),以評(píng)估和改進(jìn)工作效果。下面是幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:大
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的總結(jié)和分析,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。請(qǐng)閱讀以下范文,了解如何撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的月工作總結(jié)。一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接到正式研發(fā)任務(wù)
    在寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,使其更具說(shuō)服力。以下是一些成功申請(qǐng)者的申請(qǐng)書(shū)范文,他們通過(guò)這些申請(qǐng)書(shū)獲得了令人羨慕的機(jī)會(huì)。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
    通過(guò)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě),可以發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處,進(jìn)而提升自己的實(shí)踐水平。小編為大家整理了一些實(shí)踐報(bào)告的精選范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
    主站蜘蛛池模板: 无码精品前田一区二区| 精品欧美一区二区在线观看| 91探花国产综合在线精品| 亚洲国产精品无码专区在线观看| 99久久国产综合精品五月天喷水 | 91精品国产91久久久久久| 久久99亚洲综合精品首页| 好属妞这里只有精品久久| 久久Av无码精品人妻系列| 婷婷久久精品国产| 国产精品无码国模私拍视频| 久久99国产精品99久久| 国产精品精品自在线拍| 国产精品视频全国免费观看| 久久久精品波多野结衣| 国产99视频精品专区| 久久精品国内一区二区三区| 精品综合久久久久久888蜜芽| 亚洲欧洲精品成人久久奇米网 | 99re6在线视频精品免费| 日韩精品无码一区二区三区免费 | 国产成人精品免费久久久久| 国内精品在线视频| 国产精品白丝AV网站| 久久久久人妻一区精品色| 亚洲精品成人片在线观看精品字幕| 欧洲精品一区二区三区在线观看| 国产精品亚洲高清一区二区| 成人午夜精品亚洲日韩| 99热这里只有精品国产66| 久久精品一区二区国产| 久久99国产精品久久| 久久se精品一区二区| 四虎国产精品免费入口| 四虎精品影院4hutv四虎| 亚洲国产精品久久久久网站| 久久99国产精品久久久| 久久久精品一区二区三区| 亚洲精品福利视频| 国产成人无码精品一区在线观看| 国产成人精品a视频一区|