總結心得體會能夠幫助我們更清楚地了解自己的優點和不足，從而為下一步的發展制定計劃。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家的寫作提供一些參考和啟發。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇一
陽春三月，我有幸參加了骨干班主任培訓班學習。幸運的是專家聆聽了幾位專家名師的講座。雖然時間短暫，但對我受益頗多。從學生心里建設到得思想道德健康到教育法律和校園安全到了系統的培訓。教育工作觀念得到了更新，素質教育思想得到了升華。
通過此次培訓，不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，專業人士就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先創造性只要是一個快樂的人，能站在學生的角度看環境問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；不該要有自己的魅力；應該巧用激勵方式；應該為學生努力創造一個好的學習氛圍等等。優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己教育工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，右邊我就這幾點談談感受。
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，好好尊重每一個學生，耐心細致地去指導開導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能集體生活良好的喜好學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有顆愛學生的心。通過學習，促使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出像奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不讓向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與幼兒教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，意味著信任、理解、寬容和接納，中學生充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，學員只有把愛的種子播撒科維托娃在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生內心世界培養出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。師生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關科學知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中踐行一個實實在在的榜樣。經常會聽到：什么樣的體育老師就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦格外的工作，要與幾十名學生熟識，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我察覺到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。因為對每一個老師來說，一個如果學生可能在班級之中是百分之一，但對于一個核心家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們需要要責任心，認真工作，為每一個學生交由，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心。當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以大幅提高通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持身體力行，班主任建議學生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續努力學習，現在的學生空間感開闊，思路敏捷，遇到問題總是不動聲色，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留給我們的學生。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就索具能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神爸爸媽媽就能指出孩子改進的方向，或許教師一種教職員工傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次心靈輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的生命。
因此，要妥善解決疑惑班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的謝利謝，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的認同和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與大學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到教育對于班主任工作的重要。心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹落實獎勵為主，懲罰為輔的正面教育規則，如果一個班級受到表揚多，則這個畢業班學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使到學生揚長避短，促使他們日新月異，倍受相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會并使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少嘲諷、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用軟件，集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的`集體意識，而且能教育和影響中學生每一位學生。學生最感謝非常感謝的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能其優點盡量發現他們的缺點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生但凡都是那么可愛、那么優秀。幼兒教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學彼此之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和同情心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理處理事件問題時要講方法。其根本的會話原則就是既能預處理好問題，又不會傷害學生的自尊。通過聽優秀班主任的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏基礎教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的組織工作方法，導至自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里遺留最深的痕跡。那么優秀的教育機智，其他工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于、及時反思、善于總結中得來。
班主任應該是有個性的，獨特的。一個聽話的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員雖然來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的和睦魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以可以選擇教育方式。把平凡的事務逐步轉變為精彩，把煩惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們用心還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班長是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在生存環境工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該學生利用學童這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育培養教育家長。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要家長的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更非常重要，成長比成績更重要，付出比結果更非常重要”。有人說：“不變的老師，流水的學生。”踏進了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一同成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任組織工作。真正把自己塑造成一個有風采的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有很大幫助。在今后的班主任工作中我要不斷的反思總結，不斷持續提升自己的能力，以使自己迅速成長起來，做一名學校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀張老師。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇二
各位專家、指管老師、同行們：
下午好！今天我非常榮幸地作為20xx年青島市小學班主任遠程研修的一名學員在這里發言，并有一個向大家學習的機會,感到十分的高興。
從4月15日，我開始了青島市班主任遠程研修。不經意間，已經過去四十天的時間。回顧這四十天的學習，我忙碌卻充實著；我勞累卻快樂著。因為，我收獲的不僅僅是知識，更有心靈上的震撼和精神上的充實。我非常喜歡這種網絡上的培訓形式，坐在家里或辦公室里，就可以聆聽專家講課，鼠標輕輕一點，專家和優秀班主任就到了身邊,感覺是那么的親切,是那么的自然，學習的輕松與快樂盡在其中。特別值得一提的是我們平度一班指導老師鐘新鋼不辭辛苦，認認真真地為我們批改作業，組織網上研討活動，更使我受益匪淺。下面我就談一下我的培訓體會和收獲。
一、辛苦并快樂著。
二、收獲并快樂著。
我清楚地記得視頻里模塊四的齊學紅老師在講到如何做一名成功的班主任的時候，講到了”三心”即樹立自信心，永葆進取心，增強責任心，對我觸動很大。使我認識到做為一名班主任，愛是教育的前提，由愛升華為責任，對孩子一生負責，這才是教育的真諦。通過學習，使我明白教育是心的事業，教育更是愛的事業。生活中我們要擺正心態，樹立三個正確——正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。提倡三個快樂——順境時助人為樂，逆境時自尋其樂，平靜時知足常樂。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽光加熱，被寒月冷卻，但我們依然執著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生，用愛心托護著我們心中神圣的太陽。二十年的教學生涯，給我一個最深的體會：醉過方曉酒味濃,愛過才知情誼重.對于未成年的孩子，更需要愛心的呵護，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆摯愛學生的心。通過接受培訓,使我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
說心里話,此次遠程班主任培訓,讓我重新找到了自信和勇氣。研修以來，我把自己的心靈之家安在了研修網里，一門心思的投入到了其中。專家和優秀班主任們的先進管理經驗和先進的教育理念，一些智慧性的處理技巧——讓我感覺到了他們的那一份愛生之心；讓我感受到他們不辭辛勞的敬業精神和對教育事業的赤膽忠心。這些都是我得到的寶貴的精神財富和學習、工作的動力。通過學習與交流，讓我更加明白了自己在逝去的歲月里班主任工作的膚淺與缺憾，與那些優秀班主任、專家相比，我又做了些什么？付出了多少?收獲了多少？我更加認識到當個老師不容易，當個合格的班主任更不容易，當個優秀班主任更是難上加難。研修中，在專家和優秀班主任們的引領下，學到了他們的工作方法、實踐經驗。我知道了如何帶領全班學生去創造一個優秀班集體，如何更好的培養班干部,如何處理教育應急事件……現在,我感覺自己的教育教學工作又邁上了一個新的臺階。使我更加懂得以后該怎么去做好班主任工作。在班主任工作中，對待學生、對待班級管理、班容布置等方面的工作的方式、方法上都能揚長避短，我發現自己的耐心、愛心和智慧像不斷上涌的泉水，填滿了我的心靈。
記得有的老師說過：“不變的老師，流水的學生。”歷經了二十年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
總之，在遠程班主任培訓過程中，我雖然忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，在這里我結識了那么多的曾經不認識的同行朋友，我們以一顆平實的心，潛心的討論，坦誠的交流。一個人的力量是微不足道的，集體的智慧可以使我們把教育工作做得更好，重要的是我們相識了，可以結伴同行了。我們將懷著希望上路，在班主任這片沃土上幸福的成長，相信每一位參加遠程培訓的班主任都會在其中有所收獲，有所進步！最后祝各位學員研修快樂,收獲多多！
我的匯報完畢，謝謝大家！
初中班主任研修心得（模板18篇）篇三
班主任是一個班級的靈魂，班主任的一言一行對學生都有潛移默化的影響，身教勝于言教，班主任要做學生的榜樣。那么如何才能當好榜樣，成為班級的靈魂呢？10月13、14日兩天，我縣教育局組織全縣班主任老師參加了《班主任專業化成長高級研修班培訓會》。我有幸參加了教育局組織的班主任專業化高級研修班培訓會，通過這次培訓我收獲很多。從邢艷、鄭學志、段惠民老師的專題講座中，我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。
著名教育家魏書生說：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”北京的教育專家邢艷老師通過與我們分享他教育過程中很多生動的事例，讓我們深刻體會到：愛是教育的靈魂。邢老師用她的愛心，感動了一個又一個特殊孩子。小松是來自農村的的孩子，他生活在離異家庭，不愛講衛生，不愛學習，班級里被攪得一塌糊涂。邢老師用她的愛心，耐心，真誠的關心他的學習，生活，為他準備新衣服，最終走進學生心靈，使孩子打開心扉健康成長。老師既平凡又偉大，我們要守住平凡做幸福的教師。
鄭學志教授講授的《與學生家長“過招”——班主任的家長工作藝術與技巧》，我受益匪淺，家校聯系首先要明確溝通的目的，在與家長溝通學生問題之前要有真憑實據，切忌指責，求同存異，我們都是為了孩子好，要與家長形成統一戰線。溝通是一門藝術。
段惠民老師為我們做了兩場精彩的報告，作為班主任要講智慧。教育圣人孔子說：有教無類，因材施教。學生是不同的個體，要尊重學生的個性發展，段老師說：每個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，講張三培養成李四是不可能的。抓住學生的個性，進行有效的溝通，走進學生的心里，我們的教育才能行之有效。
這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
最后教育局楊局長給全縣的班主任提出了要求和殷切的希望，他希望全縣的班主任要不斷的學習，不斷給自己充電，以此次培訓為動力，踏踏實實工作，做出不平凡的成績。
教書如欲脫俗氣，洗浮氣，除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統，有選擇的讀書。學無止境，教師要給學生一碗水，自己必須要有長流水，學習才能促成長。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇四
班主任研修學習給我們指出了作為班主任專業化發展的一條康莊大道;讓我們對如何向一名專業型班主任發展有了更深的認識，并將向這一方向努力。下面是本站帶來的班主任研修。
心得體會。
僅供參考。
班主任研修學習，讓學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧，對我深受啟發。為了緊緊抓住這個學習的機會，只要自己有時間，我就認真的去網上聆聽心中期盼已久的專家和優秀班主任的講課，那些實在的案例和專家們精辟的點評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優秀的班主任老師。班主任研修不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現將自己的學習體會如下：通過觀摩網上學習，使我學到了一些好的教育管理方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。其次，對教師基本道德規范——敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻這十個詞語的一一注解，更是讓我對這曾經無比熟悉的二十個字有了更深一層的理解。最后，教師的三愛——熱愛學生，熱愛事業，熱愛同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會更加出色，有效。
通過學習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質要求有了全面系統地了解與認識。現代班主任扮演著多重角色，發揮著多重作用，它是學習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來的設計者，班級體活動的領導者，教育、教學的研究者，學校與社會的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個人素質有了更全、更廣的要求。現代班主任應有更高的職業信念，要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。要提高自己的職業認識，樹立崇高的職業理想，確立正確的價值目標，培養對教育工作的深厚感情，錘煉形成堅強的意志。
班主任研修學習給我指出了作為班主任專業化發展的一條康莊大道;讓我對如何向一名專業型班主任發展有了更深的認識，并將向這一方向努力。更讓我進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優秀經驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。班主任研修學習像一縷春風，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風，讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學生都能沐浴陽光雨露，茁壯成長!
20xx年10月8日至11日，我有幸參加了石家莊教育局“三支隊伍”小學班主任培訓，這次培訓讓我收獲頗多，受益匪淺。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
有人說愛學生要像愛自己的孩子一樣，其實，在我看來，愛學生，應該如愛戀人一般，學生的一舉一動、每一個眼神，都牽動著當老師的心，自然就會培養出“不足為外人道也”的默契。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點是通過網絡來進行培訓，參訓教師每天至少要在網上觀看網上專家講座視頻一小時左右，一共六個模塊，每個模塊參訓者要完成一篇作業，交流一篇文章，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個與班主任工作有關的問題和大家交流，回答大家問題也要達到5次，這才算完成一個模塊的任務。
在研修過程中，我注意合理安排時間，積極參與研修，爭取順利完成班主任培訓工作。我們學校參加班集體研修的老師有10個，但學校里上網的機子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學習任務，家里能上網的老師的學習時間都安排晚上在家里學習，我所有學習的時間都在晚上學習，因此，每天晚飯后，我第一任務就是打開電腦，聆聽專家的講座，然后結合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業。
在第三模塊的學習中，丁蓉老師總結多年做班主任的經驗，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。她認為在班級活動中，要充分體現班主任的主導作用和學生的主題作用，班主任要結合學生的生理和心理方面的特點來設計活動，但同時設計活動時也要注意：要用學生的大腦去思考;用學生的興趣去填補自己興趣的空白;用學生的情感區體驗情景;把學生的困難當成自己的困難;把自己的需要轉化成學生的需要，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。丁老師詳細講解了班級活動的作用，要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心規律的、學生喜歡的、有學生年齡特點的。同時，還提到了設計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。
任小艾老師向我們闡述了她總結班主任工作藝術中的“六法”。一是“虛功實做的導行法”，二是“優良環境的感召法”，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內驅法”。這些方法讓我們了解到她是如何創造性地開展班主任工作的。
學習到現在，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的，班主任老師需要有專業的知識來做指導。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學習，不斷探索，掌握班級管理的藝術，領悟班級建設的真諦，做好班級的各項工作，做一個學習型、知識型，智慧型的班主任。因為成功不能復制，智慧讓人獨具風采。
不后悔，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師，新時代的要求，學生發展的需要，都在督促我們要不斷學習，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力!
初中班主任研修心得（模板18篇）篇五
10月31日，我有幸參加了學校舉行的班主任隊伍培訓學習。培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了王珊珊、楊文攀、劉艷萍、杜俊倩四位班主任的優秀經驗，對我來說，不僅是業務理論的，還是實際操作，都有很大的幫助。優秀班主任們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的’班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：
(1)要平等對待每一個學生。
(2)要善于聽取學生的意見。
(3)要養成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學生實際出發，著眼于發展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤想得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如班規的制定、選班委會、與家長溝通聯系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。學校教育離不開家長的輔助作用。平時還應多與家長聯系，及時反饋學生的學習紀律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題。信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善于發現差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
這次班主任培訓雖然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優秀的班主任。
近期我參加了班主任培訓的學習。在培訓中，通過看講座，，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。班主任不僅要注意學生的學習方法、學習問題，做好學生們的思想工作，更要注意學生的心理。
學生的自我意識進一步增強，個性進一步凸顯。在做學生心理工作的過程中，首先要體現師生人格的平等。班主任如果居高臨下，雖然有時可以較快的“解決”一些事情，但實際上，學生更內在的真實感受得不到宣泄，更深層的矛盾得不到表露和解決，結果必然只是在表面上消除了一些現象，而不能從根本上去解決問題，并易導致師生的隔閡甚至對立，使師生雙方都感受到挫敗。所謂“教成人，結成冤”的現象，往往也是由此產生的。尊重學生人格平等還有另一層意思，那就是要平等地看待每個學生，不因學生性別、相貌、成績等方面的差別而歧視他(她)，使每個學生都有向上進取的機會。班主任的歧視行為和偏愛行為，容易使學生產生自負心理、逆反心理、嫉妒心理、自卑心理等，給整個班級工作帶來許多不利。有少數學生反應：在班上“有兩個世界”，盡管自己有時想上進，但想到老師的態度，就打起了退堂鼓，甚至想放棄學習。尊重學生人格平等，能使學生充分體會到班主任的人格魅力，“親其師，信其道”，由此使心育工作得以順利開展，使學生學習積極性得以提高。
“因果律不僅適用于現象界，也同樣適用于精神界”。學生的人生觀、世界觀正在形成，自我意識迅猛發展，//對其錯誤觀點和有悖社會規范的行為，不能總是通過簡單地訓導加以解決。班主任要解決的不僅僅是這些問題本身，更要挖掘出形成這些問題的誘因，針對這些誘因進行剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。以前有個男生找我，說自己一旦受到別人侵犯，就會控制不住，拿起手邊的東西猛打對方，為此深感苦惱。經過探究，回想起上幼兒園時，曾被幾個同學打倒在地，情急之下，他隨手拿起一塊磚頭，砸破了一個同學的頭，結果大家都嚇跑了。從此他就有用東西打人的沖動。當這個癥結找出來后，他從心底感到這是個畸形的反射，對自己的行為有了相當清晰的自我反省和一定的厭惡之情。不久之后，這個以打架聞名的學生徹底告別了不良行為習慣。
要培養大批合格的“四有”新人，達到教育面向現代化，面向世界，面向未來的根本要求，作為一個班級的組織管理者——班主任，應自覺樹立強烈的民主意識，一言一行體現民主精神，班級管理的每一個環節必須依照民主的程序和要求，充分體現大多數人的意志和要求，調動大多數人的積極性、主動性和熱情。班主任在班務工作中，既要扮演組織者、協調者、指導者的角色，又要扮演積極參與其中成為普通一員的角色，即做好“領頭羊”，不做“牧羊人”。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇六
一、為人師表，率先垂范。
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
二、強化日常行為規范教育，培養學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇七
20xx年x月x日至x月x日，我們xx區教育區在xx一中組織全區小學、中學的數千名班主任參加“師生交流藝術”班主任研修班培訓學習。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結束了，而我的心情卻格外舒暢，因為我們遇見了幾位從事班主任工作數載建樹卓著、博學的教育專家，他們以真實的案例和做法感動和激勵著我們與會的班主任，詼諧、幽默的語言藝術感染者我們。！
我最喜歡的報告是鄭學志老師的，他是全國指名班主任，湖南省班主任學會副理事長，國家關工委特聘教師。給我們做的報告是《自主教育管理的機制建設》，幽默、侃侃風趣，吸引著每一位班主任。
鄭教授說：“給學生一個興趣愛好的支點，就能調動學習積極性；班級管理沒有許多不允許，而是文化熏陶”他的班級文化建設五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發。正面引導、激勵很重要，緊緊或多靠這不準，那不允的苦口說教效果只會事倍功半甚至勞而無功，徒增煩憂。我今年的班級里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學生，我的苦口說教了多次，但終未能有多大效果。所以，我很喜歡正教授的班級文化建設五句話：
1、讓別人因為我的存在而幸福（構建良好人際關系的武器）。
2、“我今天真的很不錯”（建立陽關心態的武器），
3、我和他們不一樣（防止墮落、守護心靈的武器）。
4、沒有什么大不了的，我能行（鼓舞信心、激勵實踐）。
5.我很重要（提升個人責任心）。
幾個層面幫助學生交流、良好心態、自信、陽光、有責任心的人，非常有實踐指導意義。
我深受啟發，在今后的班主任工作中，我一定要努力做一個有責任心，和受學生歡迎的人。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇八
20xx年10月8日至11日，我有幸參加了石家莊教育局“三支隊伍”小學班主任培訓，這次培訓讓我收獲頗多，受益匪淺。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
有人說愛學生要像愛自己的孩子一樣，其實，在我看來，愛學生，應該如愛戀人一般，學生的一舉一動、每一個眼神，都牽動著當老師的心，自然就會培養出“不足為外人道也”的默契。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇九
無論在什么時代，人都有自己的理想，學生也不例外。向往一件精致的玩具，向往脖子上掛著一條紅領巾，這都是理想。年代漸長理想也更遠大。理想越遠大，越堅定，影響支配作用就越大。
對學生進行理想前途教育，這是教育工作中一項艱巨的任務，班主任不但要有恒心，而且還要著眼現實，展望未來，對學生循循善誘，有的放矢地誘導。
班主任要了解和分析學生理想的現狀和成因。學生的理想總是通過一些具體事情的向往或態度表示出來的，如對某方面興趣很濃，對某方面漠不關心，教師要通過不同的途徑（如家訪，個別談話，組織討論等）了解各種態度和傾向，加以梳理，從而掌握各個學生對理想前途的認識水平，分析哪些方面是對的，哪些是不對的，哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。
初中學生對理想前途的看法還是不夠穩定的，很多因素都會影響他們對理想前途的考慮，如家庭成員政治經濟生活方面的變化，周圍一時流行的風氣，教師的感人言行，扣人心弦的電影、電視劇、小說等等，都會掀動學生的心弦產生激情，形成某種愿望，教師要敏感地把握這些客觀因素，及時了解學生的思想動向，在動態中掌握學生的變化和發展，只有這樣，才能有針對性地因勢利導地提高學生的思想水平，幫助學生樹立正確的理想。
由于學生年齡、經歷和文化水平的差異，因而對理想的認識也有差別，初入學的學生只以他心目中的權威人物（一般是教師或家長）的教導作自己的理想，隨著年齡和文化知識的增長，學生獨立思考和想象能力也相應提高，但所想的內容多限于生活方面，與吃喝玩樂等相連，如個別學生只希望爸爸每天都給他一元零用錢，個別學生只希望每天都能看到一部兒童電視劇等等，這些都可以稱為生活理想。隨著年齡漸長，興趣愛好越多，學生逐漸考慮到自己長大后要當一名飛行員，一名醫師，一名工程師……此時又出現了新的理想。每個年級的學生對理想前途認識達到哪個階段，很難作統一的，截然的劃分，因為他受年齡、文化與智力的制約，教師要根據實際情況進行分析，分析學生理想發展階段是為了促進他。比如，當學生還不能獨立思考理想時，就幫助他們增加有關知識，積累一些積極素材，在學生進入生活理想階段，就幫助他們認識美好生活理想的建設要靠集體的力量，當學生考慮長大后要干什么時，就引導他們認識只有在共產黨的正確領導下，個人的才智方能完全發揮出來。總之，要以高處著眼，從現實基礎入手，積極地促使學生朝著遠大的理想而奮進。
初中生喜歡活動而厭說教，但因閱歷淺，知識面窄，急需提高認識，否則理想無從遠大起來，解決這個矛盾就要我們寓哲理于生動有趣的活動中。比如，針對學生腦子里理想前途的觀念淡薄的情況，開展“我的理想是什么”的主題活動，讓學生述說自己的理想，如有的學生說我的理想是當一名籃球運動員，有的說我的理想是當一名作曲家，有的說當一名公安戰士，有的說最理想是當一位農民等，針對學生為自己最實惠的想法，開展“假如人人為自己”為主題的班隊活動，引導學生設想一下假如人人都如此，將會造成集體和社會的損失，結果對己也不利。又如組織學生觀看祖國山河的專題片等，通過畫面參觀，使學生認識到祖國歷史悠久，地大物博，有燦爛文化，似錦前程，從而激發學生熱愛祖國，樹立振興中華的理想，并通過訪問解放軍叔叔，使學生認識今天的安定局面還得感謝他們的保衛。只有通過形式多樣的教育活動去啟發，誘導學生，才能使他們自然而然地樹立健康的理想。
學生的主要任務是學習，他們的理想是和學習情況分不開的。學習好時對理想前途有信心，否則就悲觀失望，自暴自棄，甚至走上邪路，所以教師決不能脫離學習導理想，而要把理想前途教育同學習及各種活動緊密地結合起來，如通過開展“著眼未來，立志成才”的主題班會，用張海迪身殘志堅的感人故事，用達芬奇、童第周等名人的故事去啟發學生，使學生意識到要實現自己的理想，首先必須努力學好文化知識。學生都是各有其優長的，知道自己的優長，了解這優長的社會意義也是遠大理想建立的條件，教師必須在這方面花心血，對學困生尤要注意這一點。比如對只喜愛體育活動的學困生，教師應多與他們接觸、交談、因勢利導，使他們認識到有體育專長而沒有扎實的文化科學知識是無法施展自己的才能。同時，應通過各種途徑，讓每個學生都有機會實踐自己的優長，使之看到學校給自己開辟的廣闊道路，對前途充滿信心，激發其求知欲望。
理想前途教育是一項復雜而長期的工作，不能希冀一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見卓識，教師要善于抓住社會上和學校中有關積極和消極現象，借積極因素為動力，化消極因素為養料，逐步幫助學生夯實共產主義世界觀的基礎，為中國的振興，民族的騰飛培養有理想、有道德、有文化、守紀律的新時代學生。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十
近年來教師隊伍中出現的不少問題，大都是某些教師職業道德水平低下造成的。教師職業道德的好壞，主要取決于自律能力的強與弱；而自律能力的強與弱是通過教師個體，將職業道德規范內化于自身，再外化于職業道德行為表現出來的。目前我國教師隊伍建設中的存在的種種問題，說明教師職業道德規范的不少要求并沒有完全內化為所有教師的自我認識和自覺行動。而要有效地解決這一問題，就必須深入研究新時期教師職業道德規范內化與外化機制這一課題，本文將對教師職業道德規范內化從教師角度作一簡單闡述。
如果教師個體不善于自查、自檢、自省、自律，不準備或不能夠把外在的道德要求轉化為自身的思想素養，融化在自己的精神當中，那么，就不可能自覺地執行、運用各種教育理論要求來調整自己及他人的道德行為。因此，必須把職業道德內容轉化為自己內在的道德品質，自覺地融化到行為中，自覺地身體力行，由“社會要求這樣做”“我要這樣做”，才能發揮道德作用。
教育的起點是提高教師的道德認識，通過陶冶教師的道德情感，錘煉教師的道德意志，堅定教師的道德信念，最終達到養成良好的道德習慣。
一個人的'自我道德人格和道德品質的形成既要靠外部的道德教育，更要靠個人的自我努力。唯物辯證法認為，“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用”。根據這一觀點，在教師職業道德要求內化的過程中，首先必須重視受教育者自我修養的自覺性，教師道德修養是教師道德要求由“他律”向“自律”升華的關鍵，是教師職業道德要求內化的必要條件。道德教育是教師道德要求內化的外部條件，教師進行自我修養的自覺性才是內部的根據，而且這種自我修養的自覺性，在教師道德要求內化過程中起著決定性作用。
加強個人道德修養，首先要加強理論學習。只有認真學習社會主義職業道德理論才能樹立正確的世界觀和人生觀，深刻認識到教師職業的社會價值，樹立全心全意為人民服務的思想和先進社會主義教育事業的決心，才能深刻理解教師道德規范和要求，明辨道德是非，提高遵守師德規范和要求的自覺性。
第二要勇于實踐磨練，投身教育實踐活動。教師不僅要通過理論學習來分清是非善惡，更重要的是要身體力行，用理論指導自己的行動，在教育實踐活動中正確認識教育活動中的各種利益和道德關系，培養自己的師德品質。
第三，要做到“慎獨”。慎獨既是一種修養方法，又是人們在修養中所形成的一種道德感情和道德信念，它使教師在任何時候、任何情況下都能堅持按照教師道德規范去行事，同時慎獨還是一種高度自覺性的表現。
第四，要開展批評和自我批評，嚴于解剖自己。道德修養離不開外部的條件和作用，但主要還是依靠自己的主觀努力和高度的自覺性。因為教師道德修養的本質是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。自我教育貴在自覺，教師在進行道德修養過程中，要勇于自我批評，嚴于解剖自己，這是教師道德修養的根本方法之一。
第五，教師職業道德修養貴在自覺。這是由道德和道德修養的特點決定的。道德作為一定社會對人們的行為規范，主要靠人們的自覺自愿才能真正起作用。道德修養是人們道德品質上的自我鍛煉、自我教育和自我陶冶，因此，更需要具有自覺性。
第六，要虛心向他人學習。師德修養修養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互影響、相互交往的社會性活動，也是社會道變成德的重要組成部分。故“見賢思齊”，虛心向他人學習，自覺與他人交流是教師修養自身的一個好方法。
總之，教師職業道德內化是教育勞動的客觀要求，它決定著教師人才的素質，決定著教育所培養的人才的質量，在教師隊伍建設中發揮著越來越重要的作用。
通過學習我了解到現代教師內化師德的現代意義包括：一、錘煉自我。二、修養自我。三、超越自我。李校長說教育的核心是人類靈魂的喚醒。我也覺得很有道理。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十一
陽春三月，我有幸參加了骨干班主任培訓班學習。幸運的是聆聽了多位專家名師的講座。雖然時間短暫，但對我受益頗多。從學生心里健康到得思想道德建設到教育法律和校園安全到了系統的培訓。教育觀念得到了更新，教育思想得到了升華。
通過此次培訓，不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。因為對每一個老師來說，一個學生可能在班級里是百分之一，但對于一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心。當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。通過聽優秀班主任的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。
一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有很大幫助。在今后的班主任工作中我一定要不斷的反思總結，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長起來，做一名學校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀班主任。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十二
在繁忙的工作之余，利用周六周日的時間，匆匆忙忙忙在網上學習討論，自覺專業有一定的進步。
本次學習有六個模塊，每個模塊，涉及到教學，學生、班主任的方方面面，從與班主任日常工作中最貼近和最普遍的事情談起，看似很普通的案例，有的老師們并沒有找到合適的解決方法，也就習以為常，見怪不怪。但經過專家的研討，我們從另一個視角，審視蘊含著大道理的小案例。
在學習的過程中，自己盡量做到，仔細聽專家老師的討論，瀏覽相關文獻，及綜合評析，真正的汲取經驗知識。我針對我班的差生和優秀生進行了深刻的反思，針對自己班主任的成長經歷，寫了《多彩的課堂管理》。有時為了寫作，熬至深夜，雖然辛苦些，但苦中有甜，收獲的是豐富的經驗和案例的解決方式。
特別是最后一個模塊，做一個專業的班主任，站在班主任的角度及班主任遇到的困惑，專家、老師從理論的高度，給與了適當的點撥，讓每一個班主任能夠從這些案例中，看到自己的影子，并針對問題的要害，給與解答。比如：應對挑戰這一模塊中，教給了班主任走出困境的方法。
作為剛剛走上班主任崗位不久的我，在很多方面都需要這種形勢的學習和充電。如專家所說，班主任每天面對的是一個個有著不同個性的，不同經歷的“人”。如何因材施教，針砭時弊，面對突發事件，能夠沉著冷靜，正確處理，是班主任每天所面臨的問題。班主任是教育的永恒的話題，希望我們的教育部門，以各種形式，不斷的給我們一線班主任充電，了解班主任的工作、生活，全方位的培養班主任，讓我們的學生從中受益，以便培養有個性的賦有創作力的人。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十三
20xx年暑假，我在學院的大力倡導下走出象牙塔般悠閑舒適的生活，進行暑期社會實踐，帶著一份中國共產黨預備黨員的責任感和使命感深人基層、深人群眾、深人實際，充分展現我們當代大學生的思想、熱情和行動，在實踐中受教育、長才干、作奉獻，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
從7月中旬到8月末，我假期的第一份社會實踐活動在遼陽市老干部大學合唱團展開，那里有一群愛唱歌的離退休老干部。這個合唱隊是遼陽市老干部大學聲樂班的老干部學生自發組建的，他們雖然沒有經歷過專業的合唱訓練，但是他們卻擁有著對合唱不滅的熱情，從20xx年7月組建至今，他們已取得了很大的進步。他們是一個緊密的團隊，為了共同的目標聚在一起，有著共同的任務，他們深信只要大家都做好，就能收到預期的效果，這也可以鍛煉與人合作的能力。了解了合唱隊的情況后，我把從學校所學習的聲樂鋼琴及合唱排練法等知識運用到我的“課堂教學”中。由于每周三次的排練都在上午，所以每一次進人正式訓練之前，我都會帶領隊員們做一系列的呼吸與發聲訓練，為接下來的合唱做好充足準備。我通過“舒起練習”和“突起練習”兩種呼吸訓練方法來調節隊員們氣息的位置，使他們掌握正確的胸腹式呼吸。這個團體的特殊性，在于隊員中大部分人都沒有經過專業的發聲訓練，音域雖然很寬，但是聲音發白而扁，沒有一個統一的位置。針對這種情況，我首先采用了哼鳴練習，讓隊員在不斷的練習中找到聲音的共性。在發聲訓練中，我還通過母音轉換對咬字吐字等問題進行了處理，并用翹翹板、滾雪球、溪水倒流等多種比喻形象地對發聲的原理和方法進行解釋。通過這些訓練爭取使整個隊伍的聲音和諧、優美、有感染力。在與合唱隊的配合中，我還嘗試了鋼琴即興伴奏。一個多月中，他們演唱了《軍民團結一家親》《在燦爛的陽光下》《共青團員之歌》茉莉花》《采茶舞曲》五首歌曲。起初，只會按圖索驥的我面對只有主旋律的簡譜很沒有信心，但是通過這段時間的磨煉和總結，我逐漸找到了即興伴奏的感覺，并通過不斷改進貼合曲風，使鋼琴伴奏真正成為合唱隊堅實有力的支持。作為今后將成為音樂教師的我，這一個月來與合唱隊的相處使我感受頗深，在帶給隊伍專業發聲訓練的同時我也學到了很多。最讓我感動的是，雖然這個隊伍中所有隊員的年齡在50一75歲，但是他們卻有著對自己熱愛事業的不懈追求，排練守時、認真嚴謹、狀態積極，這也是我在今后學習生活中所必須學習的精神。這次社會實踐教會了我怎樣與人交流，怎樣上好一節課，怎樣去適應多方面的變化，社會實踐拉近了人與社會的距離，也讓我自己在實踐中開拓視野，增長才干，社會是學習和受教育的大課本，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現。
7月23日，我參與了遼陽市工商銀行與遼陽交通廣播電臺聯合直播的《牡丹之夜文藝晚會》，演唱了歌曲《天路》，這是我假期里的第二次社會實踐活動。從整場晚會節目的編排到上場演出，我在獲得舞臺經驗的同時接觸到了不一樣的現場直播的幕后工作。通過這次演出，我懂得了臺前幕后是同樣的重要，正是由于幕后工作人員默默的付出才會有臺前演員的美麗瞬間，這使我聯想到了默默堅守崗位、無私奉獻的老師，也為我今后的學習生活工作也指明了方向。老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，()是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人；她奉獻自已，造就我們，老師―我們終身的良師益友。
社會實踐活動很快就結束了，充實了我漫長的暑假，我學到了很多。
第一，耐心和細心。雖然我只做了一個多月的老師，但是我學會了耐心處理每一件小事，從不同角度去觀察身邊的每一個人。
第二，堅強和獨立。用微笑去直面每次挫折與失敗，從中吸取教訓，在不斷的實踐中歷練自己的人格和意志，成為一個生活的強者。
第三，虛心和團結。虛心學習別人的優點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體，才能形成一股向心力，擁有無堅不摧的力量。
第四，傾聽和信任。“兼聽則明，偏聽則暗”,聽取多方面意見，樹立人與人之間的信任感，我們才能在社會競爭中取得勝利。
整個假期的實踐活動使我對教師這個職業有了新的認識，提高了能力，拓寬了視野。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”.社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點，通過實踐，所學的專業理論知識得到鞏固和提高，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。通過親身體驗社會實踐，讓我更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，感謝社會實踐給我帶來的諸多經驗與成長，我相信，我會在今后的學習生活中不斷完善自己，成為一名優秀的大學生！
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十四
主任研修學習，讓學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧，對我深受啟發。為了緊緊抓住這個學習的機會，只要自己有時間，我就認真的去網上聆聽心中期盼已久的專家和優秀班主任的講課，那些實在的案例和專家們精辟的點評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優秀的班主任老師。班主任研修不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現將自己的學習體會如下：
通過觀摩網上學習，使我學到了一些好的教育管理方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。其次，對教師基本道德規范——敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻這十個詞語的一一注解，更是讓我對這曾經無比熟悉的二十個有了更深一層的理解。最后，教師的三愛——熱愛學生，熱愛事業，熱愛同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會更加出色，有效。
通過學習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質要求有了全面系統地了解與認識。現代班主任扮演著多重角色，發揮著多重作用，它是學習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來的設計者，班級體活動的領導者，教育、教學的研究者，學校與社會的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個人素質有了更全、更廣的要求。
班主任研修學習給我指出了作為班主任專業化發展的一條康莊大道;讓我對如何向一名專業型班主任發展有了更深的認識，并將向這一方向努力。更讓我進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優秀經驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。
班主任研修學習像一縷春風，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風，讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學生都能沐浴陽光雨露，茁壯成長!
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十五
通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪淺。下面技術培訓我簡單的就本次培訓談幾點體會。
教育高中學生的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼備、剛柔并濟、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。具備這些素質還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣指導老師愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的.真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予敬愛學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們交心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，而使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，根本無法達到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈深處的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。
在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中所，學生會把老師的批評看作是對比作自己的愛護，把老師的表揚看作視作是對自己的鼓勵，從而引起情感的困惑，自覺把道德為和規章轉化要求自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副教職員高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會疏遠班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細心決定效率，我們要器重每個學生，發現每個學生的閃光點，給孩子空間一個自由民主快樂的成長空間，在班級活動中總結提升自己的工作質量，把創新放在每個細節上。在評價孩子時，要堅信：“多刀子評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優異，但求每個孩子都在進步。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十六
班主任在學生心目中的認同度，在教師中職業成就感。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽家長、長輩，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜歡做班主任。
本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一些突出成績。現將本學期的工作總結如下：
一、調動學生的積極性。
作為一個年輕的班主任，我沒有什么經驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習能力和成績不是很好，我就發揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品，精神上的上進心。總之，就是充分調動學生的積極性。
二、看書學習。
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在這里，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術字，然后分發給幾個學生，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。班主任工作http://在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法。
三、責任心。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。
我覺得作為他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩。
有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每天讀一個故事，然后讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細。后來我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續改進，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到發展和進步。
我相信，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛!
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十七
這次有幸班主任加入班主任研修的整隊。這次研修的一個突出特點是通過網絡來進行培訓，參訓教師每天至少要在網上觀看網上講座視頻一小時左右，一共六個模塊，每個模塊參訓者要完成子系統第一篇作業，交流一篇文章，還得評論家大家的文章至少5次，并至少提兩個與班主任工作有關的問題和大家交流，回答大家環境問題也要達到5次，這才算完成一個模塊的任務。
在研修過程中，我注意合理安排時間，積極參與研修，爭取順利完成班主任努力爭取培訓工作。我們學校參加班集體研修的老師有10個，但小學學校里上網的機子只有一臺。為了電腦系統照顧家里沒電腦的老師能順利完成學習任務，家里能上網的老師的學習時間都安排晚上在教師家里學習，我所有學習的時間甚至在晚上學習，因此，每天晚飯后，我第一任務就是打開電腦，聆聽專家的講座，然后結合自己多年的班主任工作完成每個模塊作業。
在第三連接器的學習中，老師總結多年做班主任的經驗，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。相信在班級活動中，要充分體現班主任的主導作用和學生的主題作用，班主任要結合學生的生理和心理方面活動的特點來設計公益活動，但同時設計活動時也要注意：要用學生的大腦去思考;用學生的興趣去填補自己興趣的空白;用學生的情感區體驗情景;把學生的困難當成自己的.困難;家長把自己的需要轉化成學生的需要，讓簡單有趣的活動粗俗道題枯燥無味的說教。另一個老師詳細講解了班級活動的作用，要求開展的活動必須是有獨創性的、符合學生心性規律的、學生喜歡的、有學生年齡特點的。同時，還提到了設計班級活動的過程和啟動班級活動的形式等問題。
最后老師向我們闡述了她總結班主任工作藝術中所的“六法”。一是“虛功實做的導行法”，二是“優良環境的感召法”，三是“捕捉興奮點的磁性準則”，四是“抓住教育時機的功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內所驅法”。這些方法讓我們了解到她是如何創造性地開展工作的。
學習到現在，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然搞清楚對孩子要愛，要急著對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的，班主任老師需要有專業的知識來做指導。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷班長地學習，不斷探索，掌握班級運營管理的藝術，領悟班級規劃的真諦，做好班級的各項其他工作，做一個學習型、知識型，智慧型的班主任。因為成功不會復制，智慧讓人獨具風采。
不后悔，做了一名教師，更加有幸訓導主任做了一名班主任老師，新時代的要求，學生發展的需要，都在督促我們要不斷學習，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任竭盡全力而努力。
初中班主任研修心得（模板18篇）篇十八
20xx年9月24日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”(20xx)”——甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目班主任培訓學習，這次培訓對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
我知道要成為一名優秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養和實踐形成的。只有實現了自身素質的完善，班主任才能以自己的高素質，培養學生的高素質，根據多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。
一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養人，或培養一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規律，按規律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發展，吸收一切現代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發現自己的優勢，客觀的認識自己，取長補短，發現自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。
班主任的學習，首要的是打好專業基礎，具有出色的專業知識，你才能更多地了解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現代科技的發展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。