作文是一種綜合性的語言活動，需要我們運用各種技巧進行創作。接下來是一些經典的優秀作文欣賞，好作品值得我們學習和借鑒。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇一
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，每每讀到白居易的這兩句詩，我的心里總是蕩起一股暖意，仿佛灑在早鶯身上的那幾縷和煦的陽光也灑到了自己的身上，似乎鼻子也能嗅到那春泥的陣陣芬芳。于是乎，我的整個思緒開始擴散，每根神經似乎都在捕捉春天的信息，逐漸彌漫成一幅幅春天的畫面！
我心中的春天是嫵媚的，恰如丁香悄然綻放。我曾把自己幻化成一只粉蝶，張開雙翅在花叢中翩然前行，不為別的，只為在花叢中感受一下春的魅力，只為與蜜蜂分享花的芬芳。我似乎特別鐘情于那淺紫色的丁香花，用我那細長的吸管去吮吸丁香的瓊漿，以蝶特有的方式來詮釋春天的亮色。
我心中的春天是清麗的，恰如芙蓉出清水。片片桃花，飄落溪中，任憑那清澈的溪水洗滌沖刷，把芬芳賦予流水，素顏更相宜；顆顆露珠，懸掛草尖，任憑那微風撫弄挑撥，或灑或墜，只身歸塵土，清新留人間。
我心中的春天是內斂的，恰如柳暗又花明。要不是那枝出墻的紅杏泄露了天機，靖逸怎知早已春色滿園；要不是到山上的禪院轉悠，樂天哪曉桃花還在拽住春天的衣袂不放；要不是那細密的小草鋪滿江南兩岸，半山又豈知調皮的春風已到江南一游！
嫵媚是她的芳容，有如宋玉筆下的鄰家之女，增一分則太肥，減一分則太瘦；又如周敦頤筆下的蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
清麗是她的名片，恰如張明敏的三月里的小雨，令人賞心悅目；又如劉歡的彎彎的月亮，叫人反復吟詠。
內斂是她的本真，暗香浮動才能傳遞她的思緒；明眸善睞才能洞察她的內心。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇二
我心目中的老師姓黃，叫黃惠蓮。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼鏡，顯得很有學問。
黃老師上課很特別。她每節課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業。她很重視我們的自學能力。黃老師上課時她的用詞量特別多，教學方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時，黃老師發音標準，講得有聲有色，你仿佛親眼所見這一切。
黃老師多才多藝，我們都很尊敬她。在一次元旦表演上，我們排練了好幾天的節目就演得如此出色，而且還得到了領導的贊揚。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇三
書中說：不管是生活在喧囂的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人心里都有一幅屬于自己的自然圖景。萬頃碧波，林間小路、當空皓月，這些都是眾人所想要的，但我想的還是年年的秋天。
ilikefallbest！暫放下天高云淡，也不說氣晏乾清。我要說的是將秋韻訴諸紙上。秋天在我的心底里留下了一個好的印象：真實、單純、專一、舒適、恬靜。沒有滿天飄黃的爛漫，雖有樹葉兒像一個赴宴會很準時的落下了，但那是有情義的為填平大路的坑洼而落的。沒有細雨瀟瀟的傷感，因為果實在此時已經水道渠成、瓜熟蒂落了，農民們已經引以為樂。我不懂藝術，不懂欣賞，但我對秋天唯一的看法就是它饋予農民的收獲。
我心中的初秋對陽光還有點畏懼，對于剛剛熬過焦躁而漫長的夏日的它來說吧，這也難免。仲秋時節，雖然沒有“紅杏枝頭春意鬧”，但卻有“霜葉紅于二月花”。不錯的，消除了蚊子擾人的叫聲，沒有了夏日的酷暑，沒有了整夜搖頭晃腦地電風扇，但毫不缺乏清爽怡人的涼風習習。深沉的夜色，幽長的蛐蛐叫聲也來引你入睡。慢慢呈現著球的恩賜。
空氣中彌漫著秋天特有的氣息，一切事物都與秋天默契著、配合著。我心中的秋天好像并不疲倦，余韻猶存，含帶著一種酒后半醒半醉的感受。咦，秋天怎么那么長了啊，剛張嘴時，卻驀然發覺已經是冬天，啞然失笑，想念著秋天，盼望下一個秋天比我心中的美景更美麗。
fall,iloveyou！
我心中的教師小學生大全（20篇）篇四
她在我心中，幾乎占據了全部位置。當我做好事時，她柔情似水；當我做錯事時，她怒火中燒；當我寫了一篇好時，她大喜過望……她就是我可愛可恨的老媽。
不知道為什么，我最近有了一個壞習慣，把手指頭放在嘴里津津有味的“品嘗”，猶如小熊吃蜂蜜、狗兒啃骨頭、貓兒吃小魚那樣，樂此不疲。她見了，總要一個箭步沖過來，以迅雷不及掩耳的速度重重的'在我手上“啪”地打一下，并嚴厲地警告我：“再吃還打！”我立刻火冒三丈，像一只被激怒的小狼，倔強地再次把手指放在嘴邊。她在我的手上更重地“賞”了一巴掌。我才不得不屈于她的高壓而謹遵“圣旨”。
俗話說狗改不了吃屎，俺水落石穿也是如此。沒一會，我不由自主地又把小拇指伸進了嘴里。她又“犒賞”了我一個清脆的音符：“啪”。我怒不可遏：“我就吃了，我就吃了！你能把我的手砍了？”她怒視著我，無語。
沒一會，我就外甥打燈籠——照舊，又把小拇指放進嘴里。她找來一把水果刀，揚言要把我的小拇指砍掉。我一看她來真的，囂張的氣焰頓時像皮球撒了氣——蔫兒了。我立馬以百米沖刺的速度逃跑。可是，屋子這么小，我能跑到哪里去？終于，被她老鷹捉小雞似的逮著了。接著，她把我的手按在桌子上，舉起來刀要砍，我頓時嚇出了一身冷汗，把手拼命往外抽。她邪惡地冷笑：“躲？躲一下，把手掌砍下來！”我只好閉著雙目大喊著“不吃了！不吃了！”睜開眼一看，小拇指連個刀印都沒有，只感覺有些微疼而已。我在她面前做了個鬼臉，撒腿逃跑了。
最喜歡周六、周日的閱讀時刻了。我捧一本書，她捧一本書。我們靜靜地閱讀，還時不時地交流。從她那里我知道了汪國真、劉半農、徐志摩、老舍、魯迅……她從我這里知道了曹文軒、沈石溪。也如癡如醉地迷上了他們的作品。上星期，聽說曹文軒老師來三小演講，她想方設法帶我去，我終于見到了崇拜的曹文軒老師。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇五
春姑娘踩著輕盈的步履姍姍而來，大地頓時充滿生機。
春姑娘唱著甜美的歌兒來了，帶著生命和希望，穿梭在大地的每一個角落。
我愛春天那寒意猶存但又不失溫暖的微風。他伸展長長的衣袖輕撫大地，讓沉睡一冬的大地欣欣然睜開了睡意惺忪的眼睛。隨后希望的種子被播撒，還有那勤勞的蜜蜂也被帶著香氣的風兒吸引，不停地采蜜。
我愛那綿綿的細雨，他潤醒了小草，使小草從地里鉆出嫩綠的芽。潤醒了楊柳，告訴我們春天來了。小草鉆出地面，新奇地向四周張望，楊柳隨風舞動的枝條要與我們握手。雨后，濕潤的泥土中夾雜著芳香，沁人心脾。
我愛春天里鳥的鳴叫聲和一切充滿活力的生靈，尤其是那可愛的小燕子。它們站在電線上，“唧唧，唧唧”地唱著，好像在說：“春天來了，春天來了！”我也時常在電線上搜尋它們的影子，雖然它們身影嬌小，但是看著卻覺得異常可愛，好像五線譜上小巧玲瓏的音符，它們的叫聲好像在鳴奏著春天里最優美的樂章。
山綠了，樹綠了，大地也綠了。粉紅色的桃花，漫山遍野，競相開放。還有那落地生根的野花也盡力舒展著自己的美麗。快樂的小燕子唱著春天的山歌從樹梢上掠過，成群結隊的小鴨子也跟著媽媽在溪水里嬉戲，享受著春天的美麗。
遠處，田地里農民伯伯已經開始了辛勤的耕種，他們播下希望的種子，靜靜等待著收獲的喜悅。天空中落下了飄逸的小雨，滋潤了綠色的大地，也滋潤了農民的希望。
花兒飄香，鳥兒歌唱，一年又一年，春天在我心中是最美麗的！
我心中的教師小學生大全（20篇）篇六
我的理想是當上一名美食專家，有人認為這是一個幼稚的想法，可我卻不這么認為。
我理想的美食專家，是致力于怎樣做更好吃、營養更豐富的菜，把做菜的成本降到最低。當初，我看見街頭有一些乞丐吃不上東西，別人給他們一些吃剩的東西都十分高興。一般的家庭也吃不上什么好菜。再加上物價上漲，有些食品的價格更是天價。而那些牛排，比薩等外國食品也不是普通人家所承擔的起的，其營養未必適合于中國人。“民以食為天”因此我才萌生了當美食專家的念頭，傳播美食文化，讓更多的人來了解美食知識，合理的搭配食物，用健康的美食來造福人民。
要想當美食專家也不是簡單的，要在學習方面把數學、物理、生物、化學等方面學好，而且長大后要致力于這一方面。我要懂得各種食物的特性、營養成分，還有它的生長、生產過程。還要攻讀各種調味料的性質，配出最美味、最營養的食物，同時我也要把中華的傳統食物向世界推廣。
長大后，我一定要成為美食專家，造福人類，讓中國的美食聞名天下。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇七
在每個人的心中，對春天的理解也都是不一樣的，有的人認為春天就是五光十色，百花爭奇斗艷的；而有的人認為春天是溫暖的，是一個嶄新的開始；而我認為春天不僅擁有這些，還應該擁有善良與愛，這便是我心中的春天。
我喜歡這個樣子，更喜歡你———媽媽。你是那么善良，從小鼓勵著我，陪伴著我，從小到大我無任做什么事，你都會支持我，為我加油，即使我做不到，你都愿讓我嘗試，失敗后我總躲在角落里，你總是耐心地勸我接受現實，開朗、自信面對今后生活。
藍天如大海，白云如海浪，又輕又慢地飄動著，這種感覺很自在。我與朋友約在kfc見面，結課有事沒來，大家是不是會認為我很生氣呢？——是啊。可看著這大海與白花花的海浪，這氣怎么也上不來。只能面帶微笑，望著大海與浪花，漫步回家，心中也想著：大概是真的有事來不了了吧，沒事，下次不也還能約嗎，無需這么著急，放寬心，向前進吧！嘻嘻，———咦？哪來的水啊？“嘩嘩嘩”啊，下雨了，找個地方躲雨吧，可現在有哪一家店里能站下我呢！
呀！那有一個小小的位置，我努力擠進去，可還是會淋到一些雨，只能用小書包來擋了，啊！那個身影怎么那么眼熟啊！原來是媽媽呀，我向媽媽揮揮手，她看了看路兩邊，急速跑了過來。立刻把傘移到我的頭頂上，“走回家吧。”和媽媽共同漫步在雨中，我看了看媽媽的側臉，是那么的溫暖，流露出焦急的神情。
回到家后，才發現媽媽的衣服濕透了，而我的，卻沒那么濕，可見媽媽對我深深的愛，媽媽，謝謝你。
春天不正是這樣的么，用自己的愛與善良感染別人，傳遞給別人。
這便是我心中的春天，有善良，有溫暖，有花，有愛，是一個全新的開始。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇八
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記。
那時，我們初二，您剛教完初三，被學校分配到我們班；那時，我們的成績一塌糊涂；那時，您扎著馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時，我們心生抱怨：怎換來一位如此嚴厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛置之不理。
后來您剪了一頭利落的短發，我們真的覺得美多了，親切多了；您用自己那顆愛我們的心教育著我們，鼓勵著我們，您的諄諄教導，您的書案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績有了好轉，這都來自您日夜的操心啊！雖然我們嘴上還一如既往地說您有多么嚴，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經認可了您，我們也愿意開始用心去與您交流，我們也已經把您當成學習中有幸結拜的良師！
再后來，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的'微笑給了我們自由遨翔于書海歷史畫卷的自信，您的話語同樣給了我們飛得更高的夢想。
老師，您所為我們付出的，我們時時都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無以為報，現在，我們所能做的，不過是認真汲取您所灌輸給我們的知識，借著您舞起的微風揚帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來教我們這個基礎薄弱還時不時惹您生氣的班級；當我們聽到在兩個班中您毅然選擇繼續教我們時，我們真的好開心，好興奮，因為我們的心目中您是一位稱職的好老師，我們不想讓您走；當時我們恨不得上前緊緊擁住您說聲謝謝！也是因為您的留下來，讓我們對這門科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。
您，親愛的張老師，也許不久后的我們將會分別，但是我們始終不會把您給忘懷。張老師，愿您永遠都是快快樂樂的，就像現在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會靜靜地為您譜著愛的曲子，用它跳動的旋律，舞動的音符，永遠地為您吟唱，永遠為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。
——后記。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇九
我們學校里有很多很多的風景線。當然，我覺得最具代表性的地方就是操場上有棵老槐樹。
春天時，操場中央一昂然挺立的老槐樹站在花壇上，好似一個練功的老爺爺正靜靜站在那。上體育課是時，孩子們跑完步就在老槐樹下嬉戲、打鬧。
夏天時，老槐樹經過太陽的暴曬后仍就堅強地站立著，上體育課時，跑完步大家大汗淋漓，就全聚集在老槐樹下承涼，這時，老槐樹就像位慈祥的老爺爺為我們帶來陰涼。
秋天時，老槐樹的樹葉黃了，很單調，我們跑起步來也無精打采的，心情也很低落，沒有了歡快的鳥啼，也就沒有了歡聲笑語，一切的一切都低落下來。
冬天時，下雪了，老槐樹不怕嚴寒仍就昂然挺立著，下課時，孩子們更來勁了，一個個爭先恐后地沖下課堂，分批在老槐樹下打雪仗、堆雪人，興致勃勃。
老槐樹下，多少年來有歡聲笑語，也有愁眉苦臉，發生了一個又一個的故事，一串又一串的笑聲與歡樂。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十
冬去春來，百鳥爭鳴，一群音樂家爭先恐后地飛上枝頭，準備向大自然一展它們美妙的歌喉。被喻為“音樂天后”的百靈鳥站立枝頭，它們似一個個正在跳動的音符，就連不會歌唱的樹枝樹葉也跟著有節奏抖動起來。
春之景。
春景如畫。嫩綠的小草，繽紛的花兒為大地換去了銀裝。
一棵棵勇敢的小草經歷了嚴冬的考驗，堅強地從沉悶的大地破土而出；一朵朵正在孕育的花兒已經迫不及待地想提前出來迎接美好的春天，一條條沉睡已久的小溪也在春的呼喚聲中開始緩緩流動。
春之味。
春風輕拂，在暖暖的陽光下總能聞到一種莫名的香味，這香味沁人心脾，仿佛喚醒了天空，喚醒了大地，喚醒了一切生命。仔細分辨，那令人神清氣爽的是泥土的香味；那芳香四溢的是百花的香味；那略帶苦澀之味的是青草的氣味——她們全都是溢滿幸福、快樂的春天的氣息。
春之戀。
在人們久久地期盼中，春姑娘終于蒞臨人間。她是一位天使，把暖暖的陽光帶給萬物；她是一位魔術師，把紅花綠葉喚醒；她是一位設計師，給大地披上新裝。春，她令人們不得不心動，她讓人們無法不愛上她，它讓人們沒理由不去擁抱她！
請用你那犀利的目光去看一看，用你那靈敏的耳朵去聽一聽；用你那敏感的鼻子去聞一聞吧！記住，只要用你的心靈去感受春天，用你的真情去觸摸春天，你會發現，在不知不覺中，你早已愛上了她，愛上了你心目中的春天！
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十一
每到春天，我便會躲開喧鬧的人聲，拋去往日的煩惱，來到了那一片盼望已久的青草地上。
今年的春天，我如約來到了那里。依舊是碧綠無暇的青草地。哦，那一片綠多么令人神往的綠喲!綠得不深也不淺。在陽光照耀下，還閃爍著星星點點的綠色光芒呢!躺在軟綿綿的青草的上，讓柔柔的陽光親吻著你的肌膚，讓活潑的微風輕撫這臉，讓長發在陽關沐浴下，微風吹拂下搖曳。獨享著那一份愜意與舒心，心情變得開朗了。仰頭，是湛藍的天空;低頭，是青翠的草地。遙望蒼穹，朵朵白云悠悠。心兒，飛得又高又遠;胸懷，變得又寬又廣。
不遠處，傳來了一群孩子的笑聲，天上又多了幾只風箏。風箏搖搖擺擺，在天空比劃著，好像就要掙脫牽連它的線，自由地飛翔于空中。看到這里，似乎回想起了兒時母親帶我放風箏的情景。
再大些，母親不用教我當放風箏了。我像一只自由的小鳥在草地上自由翱翔。風箏越飛越高。我歡呼叫好“哦，我的風箏飛得最高。”母親點點頭，也向我祝福。“孩子，和媽媽一起看風箏吧。”我爽快答應了。與母親一邊談天一邊放風箏，享受著那一份溫馨與美好。倆人時不時地大笑，一旁的人都羨慕我們娘倆感情好哩!
就這樣，日復一日，年復一年。一到春天，母親就陪我去放風箏。夏天，母女倆會共在一把傘下漫步青草坪。秋天的草坪一片金黃，有雜草、落葉，踩在落葉上與母親散步談心。到冬天，穿著大棉襖，與母親一起在草地上熱身。那片草地，似乎就是我與母親的一個共同的家。
直到現在，風箏已經沒影了，隨著我年齡的增長，學習壓力重沒能放風箏了。但是每年春天，我總是會去碧綠無暇的青草地上重溫放風箏的樂趣，回味與母親在一起的美好感覺。
漫步在軟綿綿的草地上，心中感嘆道：好美的景色!
愿，青草地永遠碧綠。愿我與母親的愛永遠延續，愿童年的美好時光永遠常在。家鄉的那片青草地藹—我心中永遠的回憶。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十二
挽一束白菊，沏一壺清茶，感受記憶中悠長綿遠的韻味與美好；指尖掠過書頁，畫面里是她深邃的背影，微微晃動著，輕觸我的心弦。當一切逝去，我也只記得她胸前的瓔珞，似心血般鮮紅，淚珠般潔白。
那個初夏的清晨，梔子花在晨曦下欣然綻放，白得圣潔而高尚。露珠在晨光中熠熠生輝，動人的暖意撫過臉龐，芬芳的花香融入風里，溫和地飄過，溢于發梢沁人心脾。她拖著柔弱的身軀，寫下關乎愛的一字一句。
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響起，她堅定地踏進教室，臉上帶著親昵而慈祥的笑容，但笑容背后隱藏著憔悴與辛酸；厚重的黑眼圈在笑意下并沒有消失，略胖的臉頰看不到一絲紅潤，白紙般的臉色下只有那副酒紅色的眼鏡一如既往地架在鼻梁上。我看著那蒼白的臉龐，有點心疼但更多的是感動。教室里書聲瑯瑯，她如春水般溫柔的目光含著無盡欣慰，我的聲音也情不自禁地變大，希望能為她帶來歡愉。
在奮筆疾書的汗水里一堂課悄然過去，但她教書的“余音”仍在繼續。本需要休養的她叫那幾個落后同學的名字，她的身影定格在講臺。她手捧著書，專心致志地盯著書本，一絲不茍地為學生講述，時而微笑，時而皺眉，好似在研究什么重大難題。她舉手又落筆，書本立刻布滿了密密匝匝的字，講解、補充、強調的筆墨滿浸了整頁書。她雖疲憊不堪，但卻精神抖擻地一刻不停地說，生怕錯過珍貴的一分一秒。筆尖仍在“刷刷”地動著，卻帶著幾分急促與焦慮，她望著滴滴嗒嗒走的鐘，手仍緊緊地攥著那直立著的鋼筆。在她潛移默化的熏陶下，有些同學已然明白那些知識的奧秘與深意，她長舒一口氣，心中緊繃著的弦終于放松下來，又是一個微笑，那么燦爛而舒心。
她的身影定格在講臺，一直到下節課上課鈴響起，她對全班同學留下了最后的叮呤。教室隨著上課鈴的結束從歡欣雀躍、七嘴八舌的喧囂轉變為鴉雀無聲、萬籟俱寂的靜謐。她的背影在陽光下被拉得很長很長。不知我是眼花還是幻覺，我在朦朧中隱約看到她的影子氤氳著點點星光。
殘花綴繁枝，又一年將近初夏，撒得落紅滿地的花兒驚艷了往昔時光。她，我的老師，仍在我許久未見卻邂逅希望的地方默默耕耘，她不僅在遙遠的那個地方，還在我的心中。
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我心中的教師小學生大全（20篇）篇十三
我的媽媽在二十年以前迫于生活把我三姐送給了別人。然而就在二十多年后我的媽媽和我的三姐又聯系上了，于是她叫我們去她家玩。我早早就準備好了，就去等車前往了。我坐在車上一直就在想，我的三姐是什么樣子的，我就問媽媽，媽媽說：“我也隔了二十年沒見她，她什么模樣我也不知道了。不過她小時候的樣子我還記得。”媽媽說完就笑了笑。
到了三姐門外的路上，遠遠就看見三姐和她媽媽在那座蓮花池那兒等著我們，他們看見了我和媽媽。三姐馬上就跑過來和我抱在一起，我看著是既傷心也開心。
就是那座蓮花池讓我們姐弟相見，讓他們母女相聚。那座蓮花池是我心中最美的地方。蓮花每年都開花，開花的時節是它最美的時節。無論是小孩還是大人都要去摘一朵來欣賞一下。
我三姐門前的荷花每年都開，我也會每年都去看她，欣賞她。盡管那池子里的水很污濁，但是荷花從水底長出來卻是那么明亮潔凈。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十四
像我這樣的懵懂少年，大多把那些青春年少的影視明星當做自己的偶像，可我心中的偶像，卻是我的爸爸。
我快要十五歲了，爸爸在我身邊也快十五年了。這十五年，歲月已把爸爸那曾經漆黑油亮的頭發變得花白，看著就叫人心疼，若不是為了家，為了我，爸爸也不會這般累。
從小，爸爸就是最愛我的。爸爸小時候因為吃錯藥，成為聾啞人。可他很能干，什么車都能開，這也是我為爸爸驕傲的一點。曾經，奶奶在世時總是說：“若不是藥吃大了，成為啞巴，一定有出息的。”爸爸是殘疾人，別的工廠都不愿意收下他，可他挺幸運，從十六歲開始就在大伯家的磚廠打工，到現在也是給大伯打工。
大伯挺照顧我們一家，害怕磚廠將來沒生意，又給爸爸借錢買打田的拖拉機，每當農忙的時候，爸爸總是不分白天黑夜地工作，幾乎不睡覺。
盡管家中經濟不富裕，可爸爸也盡量滿足我的愿望，現在想想，用爸爸的血汗錢去滿足自己的欲望真是太不應該了。
上了初中后，就要住校。每周星期五時，爸爸也總會給我買些好菜吃的飯菜，家中也會經常會準備一些我喜歡吃的水果。每周日返校時，爸爸又會親自送我，常常帶我去超市買一些糖果帶到學校。
是啊，所謂的明星又給我們做過什么？像父母那樣送我們上學？像父母那樣早早的起來做飯？像父母那樣撫育我們？不，他們沒有，對于他們，或許我們只是欣賞。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十五
古往今來，名人眾多，如滿天明星，爛若繁花。但最令我崇敬的名人當數偉大的醫學家李時珍。
那個春天，李時珍的父親到山村那邊出診。當時，李時珍年僅九歲。這時，家中來了一位病人，這位病人的病情緊急，暴瀉不止。李時珍讓病人等父親回來，但病人痛苦不堪，有氣無力。李時珍根據平日里父親的教誨，為病人開了一個處方。晚上，李時珍的父親回來后，拿起處方一看，連忙詢問了病人的病情，又問兒子為什么要開這樣的藥。李時珍不慌不忙地說了原因，父親聽后大吃一驚，原來兒子不僅讀了不少醫書，還能對癥下藥，確實是當大夫的材料。三十五歲那年，飽讀醫書的李時珍走出家門，深入山澗大山，辨認藥物，嘔心瀝血。幾十年如一日，李時珍終于實現了他夢寐以求的理想，完成了醫學著作《本草綱目》。
李時珍不怕困難，持之以恒的精神感動了我，激勵著我，使我在現實生活中激流勇進。
在數學學習過程中，最初遇到困難時，我常常不假思索地拿起書就去問老師。后來，讀了李時珍的故事后，李時珍不怕困難在深山中采藥的身影，常常出現在我的腦海中，我仿佛聽見了他對我的聲聲激勵。于是我停住請教老師的腳步，冥思苦想，尋找各種解答方法。“精誠所致，金石為開”。果然，我終于成功地克服了困難，數學成績名列前茅。我的語文作業書寫不規范，當我練習書法不耐煩時，便想起李時珍編寫《本草綱目》的孜孜不倦，于是我內心重新燃起練習的熱情，冬往春來，我的字跡越來越美觀。名人的魅力就是這么大，他們的事跡令人崇敬；以名人為鏡，可以使我們日臻完美，走向成功！
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十六
指顏色繁多，非常好看]，草地的小草郁郁蔥蔥[注:形容草木蒼翠茂盛也形容氣勢美好蓬勃]，這是我們的綠色亞運看！人們都搭上了公共汽車，也沒人用塑料袋，這是我們的環保亞運呵！一位民警叔叔扶年邁的奶奶在過馬路，幾位
賽場上選手有數千人，金牌只有幾百枚。可那些成績被第一名遠遠甩在后面的選手，對體育的癡迷、對祖國的熱愛和冠軍同樣深刻，他們的故事，他們的精神同樣值得我們尊重和學習。與那些為了比賽而不擇手段的運動員來比，真正的運動精神在這些失敗者身上體現得更加淋漓盡致。
學習上，我也許不是最好的，山外有山，人外有人。但是，我要做最盡力的自己。我努力了，我拼搏了，我沒有偷懶，我就沒有遺憾。
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十七
不知不覺中，春天來了，樹枝發芽了，河流結冰了，花兒開了，草也綠了。春天的活力，春天的狂熱，春天的肆意生長，春天的青春旺盛，讓我心中的春天開始了！
春姑娘在季節性花園里呆了三個季節。當冬天的哥哥回來時，她高興地走到了地上。她悄悄地穿過樹林，生怕吵醒冬眠的動物。她穿上冰鞋，滑過結冰的湖面。然而，湖被春天女孩的舞蹈迷住了。她熱情的舞蹈讓整個身體冰冷融化。春姑娘走進校園，但孩子們似乎使春昏昏欲睡。春姑娘不得不迅速“逃離”。春天女孩來到了農村。農民的叔叔播種了種子。春姑娘覺得熱，擦了擦汗。汗水變成了春雨。春天的女孩繼續往前走，來到了北方，但是她想把小精靈燕子帶到南方。完成任務后，春姑娘覺得累了，就在草地上休息。可愛的草精靈們都探出頭來迎接春姑娘，春姑娘又開始了。這一次，她來到了我的心里，給我帶來了美麗的春天的歌曲。
三月，岳父孫脫下厚重的棉襖，盡情舒展身體，放射出柔和的光，慈愛地撫摸大地，驅散冬天的寒冷。春姑娘的工作無意識地增加了。她想解放被嚴冬囚禁的地球母親。她想喚醒冬眠的動物。她想幫助柳樹變綠。
春天的內涵不僅在于柳葉綠、紅花、風景如畫、繁花似錦，還在于厚重而溫和的土壤。如果春天沒有繽紛的色彩，秋天哪里會碩果累累？我心中的春天永遠是最好的！
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十八
嗨！
我是一朵荷花，想必大家都了解我吧！
我有許多好處：莖、花都可以不吃，我的葉子可以做到藥，我開花結果的蓮蓬中的蓮子是滋補品……而且我還是美的象征物。
自古以來有多少詩人寫出我們荷花呀，看：
【荷花】清。石濤。
荷葉五寸荷花妹，貼波不礙畫船鼓；
相到薰風四五月，也能菩卻美人腰。
而且有些畫家，很討厭所畫我，可是我的開花、習性人們卻一知半解，尤其是開花，人們經常莫名其妙，我本是清晨7時左右開花的，到了中午便慢慢張開，到得夜晚我的花朵就整個顯得像花苞似的了，但有一些質地。便有一些畫家像戴嵩所畫牛一樣不仔細觀察，畫夜荷時把我的花畫出是開著的。
再再加人們經常很討厭以我寫文章，有時有些人以為我白天開花了，晚上也開花，結果寫出出來的文章中有許多漏洞。知名散文家朱自清先生寫出知名的《河塘月色》時，是這樣寫出的“曲曲折折的河塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子入水很高，像亭亭的`舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著這些白花，有裊娜地進著，有害羞地旗號朵兒的；正如一例里的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人，”知道是因為當時腦子里就讓幸福，還是沒有仔細觀察，把我們的花說成開的很美麗了。
聽得了我的講解，你們對我開花的習性有多少理解了？
我心中的教師小學生大全（20篇）篇十九
我的偶像她不是驚天動地的大人物，也不是才華橫溢的人，她是一個普通的從農村走出來的，一直都在前行的路上的女孩，她就是——趙麗穎。
趙麗穎出生于農村，小的時候很早就出去打工，就算在家里也會幫爺爺做農活。在農村出來的她養成了節儉，吃苦耐勞，關愛家人的品質，我覺得這也可能是她能獲得事業成功的原因。
她很節儉，出道以來，她買衣服都會去打折，促銷的地方買，她不會浪費。她的鞋子也總是不合腳。她吃苦耐勞，拍戲時再苦再累都沒有一絲怨言，拍《楚喬傳》時，在地上摔到流血，她也仍堅持。她默默拍戲，照顧家人，但是就是這么好的她也被人黑了。
有人讓她滾出娛樂圈，說她整容，耍大牌，說她情商低，可是她從來沒有反駁，我覺得她不屑于反駁，她一直在用演技打臉所有說過她的人，一部《花千骨》她以演技完成了蛻變，得到了許多的獎項，很多人開始黑轉粉。此外她默默的做著慈善，在典禮上不爭不搶，不爭中間的位置，默默的站到一邊。，原以為這樣的她應該千帆過盡，盡來幸福。應該并且值得被溫柔以待。
但是，最近網友又在黑她。說她的英語不好，說她的英語一股子農村味，大家開始攻擊她的出身。但我想，我的偶像不會介意，她會自己努力的學習英語，等到下次時她的英語一定會驚艷全場。
我的偶像——趙麗穎，一個美好的女孩，值得這個世界對之以溫柔！
我心中的教師小學生大全（20篇）篇二十
春夏秋冬這四個季節的變化，就像一個不斷變換衣著的小姑娘，不同的裝束帶給人們不同的感受。
春天，小姑娘身著粉色紗衣，邁著輕盈的腳步，在大地母親的懷抱中走來走去。她把嫩綠的新芽插在樹梢與草坪上；把清澈的流水小河，山溪；用一雙白嫩的手撫摩花蕾，喚醒可愛的百花。然后，再下一場細雨，讓大地母親快快醒來。
夏天，小姑娘又換了一身綠色的雨衣到處玩耍。她拿著五顏六色的顏料，走到哪兒就掃到哪兒。她使小草變得更綠，花朵變得更艷，使夕陽變得更紅。連河水，云朵都換上了一套亮麗的夏裝。可是小姑娘經常摔倒，一摔倒就哭，不過她的眼淚好比“萬能藥水”，給干涸，炎熱的大地母親帶來了絲絲甘露，縷縷涼意，讓快要渴死的莊稼重新變綠；讓無精打采的花兒重新綻放笑臉，還給天空掛上了一道絢麗的彩虹。這頑皮的姑娘給大地帶來了勃勃生機。
秋天，小姑娘又穿起了黃色毛衣，到處涂抹著黃澄澄的顏料。它讓五谷金燦燦，送給人們豐收的喜悅；它讓樹葉枯黃，讓小鳥知道冬天即將到來。同時它還忙著為大地母親梳妝打扮：它為蘋果擦上紅粉，為鴨梨裹上黃金，為葡萄染上紫色……這勤勞的小姑娘把母親打扮得多漂亮！
冬天，小姑娘穿著雪白的棉襖，靜悄悄地走來了。她把鵝毛般的雪花織成衣裳送給母親，還把梅花插在母親的頭上。這斯文的小姑娘，給大地帶來了一片潔凈。在冰天雪地的季節里，人們不時說：“明年又是一個豐收年！”
一年四季，春，夏，秋，冬——小姑娘的衣著與性格都在不斷變化著，她無時無刻不在為大地母親作出奉獻。從溫柔到頑皮，從勤勞到斯文，每一個季節，都能給人以美的享受，給人以無窮的力量與美好的希望。正因為她的存在，世界才會如此絢麗多彩！