大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）

優秀學生善于合作和溝通，能夠與他人和諧相處，為集體和同學們帶來積極的影響。小編整理了一些優秀學生在總結中提到的學習技巧和經驗分享，希望能對大家有所啟發。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇一

二、活動背景：

為進一步豐富我校校園文化，激發學生自主創新精神，陶冶學生審美情操，提高學生創造藝術美的能力，促進大學生綜合素質全面發展。經校團委、學生社團聯合會研究，決定組織開展南方醫科大學“潔靈杯”商標設計大賽。

三、主辦單位：

共青團南方醫科大學委員會、學生社團聯合會、美術協會。

四、參賽對象：

所有在校學生。

五、廣東南方潔靈科技實業有限公司產品有關介紹：

潔靈公司主要產品分類：美容化妝品、家居洗滌用品、衛生保健用品等，產品為南方醫科大學最新科研成果，蘊含天然植物活性成份及多種天然營養成份，具有營養肌膚等功能，功效性強，綠色環保。六、參選內容：各大類產品的商標圖案及配套名稱（中英文）。

七、參選作品要求：

1、作品不僅要體現出潔靈公司某一類產品特性，與該類產品功能相符合（如：一看到某類產品商標圖案和名稱就能讓人聯想到該類產品），還應具有標識性——個性鮮明易于記憶，體現產品在同行業中領先地位；藝術性——簡潔明快，寓意深刻，有視覺沖擊力，符合審美要求；實用性——簡單而不失精貴，便于運用各種工藝手段生產和制作。

2、每人可以參選某一類產品，或者多類產品，上交作品后請作者保留矢量圖源文件，一旦獲獎將與作者聯系索取源文件，沒有源文件者取消獲獎資格。

3、因商標將進行注冊，所以參選作品不得與國家已注冊商標的圖案和名字相同。相關查詢可以咨詢中國商標網進行參考。

八、獎項設置：

本活動設一、二、三等獎及優秀獎。一等獎（1名）：現金3000元。二等獎（2名）：現金1000元。三等獎（5名）：現金500元。優秀獎（10名）：精美禮品一份。（獎金和禮品均由廣東南方潔靈科技實業有限公司提供）。

九、投稿方式：

1、電腦、手繪作品均可，作品彩色、黑白各一份。

2、電子版上交郵箱：，手繪請于xx年6月20日統一交到紅樓0839。

3、電子文檔應滿足以下要求：儲存格式為jpg文件格式，原則上大小不超過500k。

4、截稿日期：20xx年6月20日，來稿一律不退。

5、作者投稿時請附100字左右的設計思想說明，并提供本人個人資料及聯絡方式。

十、法律責任由投稿者本人承擔。

2、所有獲獎作品自獲獎之日起與原作者將不存在任何連帶關系。著作權歸潔靈公司所有，如發現任何人員擅自利用此作品，該公司將追究其法律責任。

3、所有投稿作者必須使用真實姓名，否則將無法領取獎金。

十一、相關要求：

各院團委、學生社團接到通知后，要高度重視、廣泛宣傳，積極動員并組織廣大同學參加本次活動。要加強與校團委、學生社團聯合會的聯系，力爭做到活動有特色、有影響、有創新、有實效，使本次“潔靈杯”商標設計大賽取得圓滿成功。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇二

一、【活動主題】：

千方百劑。

二、【活動目的】：

本次大賽是為了響應校方劑教研室的口號，方劑是醫學類重要的科目之一，可以說必不可少。舉辦方劑歌訣比賽可以豐富了方劑的學習形式，提高同學們的學習興趣，也可以更好地考查了同學們對待方劑的.態度和同學們學習方劑遇到的一些問題。這樣一來可以使同學們更好地學習好這門學科，扎實中醫的基本技能，突出我校的辦學特色。

三、【活動背景】：

眾所周知，方劑學是中醫學中不可缺少一門學科，方劑歌正是一種很好的學習方劑學的工具。方歌中用七言的形式表達出來，大大增加了記方劑的趣味。其次，方歌中都包含了每個方的藥物組成，功效以及主治癥。這樣學習這門學科就更加有趣了。

四、【活動時間】：

5月24初賽(筆試),5月29號決賽。

五、【活動對象】。

湘杏學院中醫類以及中西醫結合類學生。

六、【活動組織】。

負責人：學習部部長王雅潔、副部周桂邦、王小雄。

協助部門:辦公室、網絡信息部、紀檢部、公關禮儀部、宣傳部、新聞部。

七、【活動安排】。

1、早期向各班學習委員發放有關此次大賽的通知，盡量讓班上感興趣的同學報名參加；

2、學習部的郭子威負責申請多媒體教室，由陳紹坤負責統計參加活動的人數及名單。

3、初賽筆試試卷由王雅潔和周桂邦負責，試卷由陳慧和聶天宇負責打印；初賽考場由周桂邦負責申請；決賽題目由王小雄和周桂邦負責。

4、教室和公布欄的打板由宣傳部負責，教室的安排由王小雄和張依人負責。

5、決賽請嘉賓、老師、主席團、評委由陳慧、陳紹坤、王雅潔以及周桂邦負責。

6、決賽活動中由紀檢部負責紀律，有公關禮儀部負責接待，網絡信息部負責音響和多媒體，學習部后勤工作。

7、學習部與學校工作人員最后確定多媒體開放時間以及教室。

8、學習部制作邀請函(請帖內容見附件)，制作ppt選取入場音樂。

八、【活動流程】。

1、初賽在205月24日在xxxx教室19:00～20:00進行筆試，考后由學習部進行評分及排名，選取前15名進入決賽。

2、決賽：

﹝1﹞、播放開場音樂。

﹝2﹞、主持人介紹到場嘉賓并宣布活動正式開始(5分鐘)。

﹝4﹞、院辦老師發言(5分鐘)。

﹝5﹞、比賽結束，由評委作總結；﹝15分鐘﹞。

﹝6﹞、頒發證書以及獎品并合影；﹝10分鐘﹞。

﹝7﹞、主持人宣布活動結束；

﹝8﹞、工作人員清理會場并歸還物品。

九、【注意事項】。

1、全體人員準時簽到不得無故請假，如有特殊情況請提前請。

假說明。

2、初賽時安排人員維持考場紀律。

3、紀檢部維持好會場紀律，活動期間適當提醒在場觀眾如有。

大聲喧者馬上出面制止。

4、接待嘉賓及老師時應注重基本的禮貌。

5、活動結束后工作人員留下清理會場,活動期間提醒觀眾注意。

自己區域內的衛生保持會場清潔。

6、全體工作人員佩戴工作證,活動期間會場內嚴禁觀眾走動。

由禮儀部出兩名女禮儀人員在會場口進行禮儀工作。

7、活動前期確定好嘉賓及老師是否能準時到場,如果不能來的。

可以找其他老師頂替活動參與項目。

十﹑【經費預算】。

物品。

價格(元)。

試卷印刷。

20。

水性筆。

15。

本子。

10。

其它不可預知費用。

10。

總計:55元。

十一﹑【活動人員安排】。

1﹑聯系教室、多媒體和其他部門。

2﹑聯系特邀嘉賓xx和評委。

3﹑會場物品購買及布置。

4﹑會議通知各班學習委員。

5﹑整理會場及歸還物品。

6﹑公關禮儀部：主持人1人。

7﹑紀檢部:派人維持會場秩序（4人）。

8﹑宣傳部:負責在校園內打板，現場會場布置。

9﹑公關禮儀部:禮儀接待（4人）。

10﹑新聞部負責記錄拍攝現場過程并發相關新聞稿（2人）。

11、網絡信息部：負責現場音箱、話筒調控。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇三

引言：為貫徹落實教育部關于做好大學生就業指導服務工作的相關精神，提高我校學生的生涯規劃意識和生涯管理能力，經研究決定，在全校范圍內舉辦首屆大學生生涯規劃書設計大賽，并作為首屆“大學生生涯發展導航月”的'系列活動之一。

一、活動主題春風化雨，生涯炫彩二、大賽組委會。

主辦單位：學生就業工作處。

承辦單位：物理科學與技術學院。

三、參賽對象。

華中師范大學全日制本科生、研究生（以中低年級為主）。

四、比賽時間及地點。

初選賽：4月11日至4月19日。

復賽：4月30日上午9點9號樓一樓報告廳。

五、參賽方式及流程。

（一）初選賽。

1.參賽者填寫報名表（見附件），提交初賽作品（生涯規劃書）。

2.參賽形式：個人參賽。

3.文件命名格式：學院+專業+學號+姓名。

4.將報名表和初賽作品以壓縮包形式發至郵箱。

5.作品要求：

（1）作品格式：pdf。

（2）嚴禁抄襲網絡上已有作品，如有發現雷同將取消參賽資格。

（3）有關生涯規劃書的內容要素請參賽選手以生涯發展相關課程教學內容為參考，或自學相關內容后參賽。

（二）復賽。

ppt展示選手生涯規劃（每人6分鐘），現場答辯，評委打分決定比賽名次。

六、評獎機制。

大賽組委會成立專家評審團，初賽由生涯發展與職業指導專家篩選出8名選手進入復賽。20xx年4月30日在決賽現場進行評審打分，現場公示結果并評出各項獎勵。

七、決賽獎項設置。

華中師范大學物理科學與技術學院梁皓東。

游書航。

說明：本比賽最終解釋權歸大賽組委會。

學生就業工作處。

20xx年4月11日。

附件：

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇四

活動目的：為豐富我校大學生校園文化生活，增強專業意識，使全系同學對插花藝術有更深入的了解，向新生展示我校傳統活動的風采。

一、活動主題：魅力校園，展生化風采——花香溢校園二、比賽策劃。

（一）報名和比賽時間、地點、參賽對象。

1、報名時間：10月18日下午5點前將名單交給龍梅珍老師，以班級為單位上交。

2、比賽時間：11月22日。

3、比賽地點：綜合樓前。

4、參賽對象：生物科學與化學系全體同學。

（二）比賽規則。

2、以小組為單位進行比賽；比賽成績以十分制計分。

3、以鮮切花為主要材料（可以搭配其他材料），花材不可預先修剪，必須現場修剪；

4、參賽者須為作品命名，可附加100字以內的寄語；

5、插花場地清潔和中途廢棄料的處理情況將計入總分；

6、作品規格：長度、高度、寬度以100cm以內為宜。

（三）獎項設置。

按參賽人數或小組數的30%評獎。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

（四）評分標準（細則如下，最后以表格形式記分）。

1、創意：主要評價設計的主題是否得以合理的表現，命名是否合乎作品情景。

2、色彩：評價作品使用的色彩及各色彩之間的協調性，與主題相關的顏色使用是否恰當，色彩的過渡是否給人美感。

3、構圖：主要評價作品構圖平衡是否恰當，使用的材料是否恰當，是否每個要素都融洽地結合在一起并產生合適的效果。作品在視覺和實質上都須保持平衡。

4、技巧：主要評價參賽者在設計構圖上表現出的專業化技巧，使用枝剪、膠條、繩子及其他設計材料時，是否正確和專業。

5、清潔：主要評價參賽者在操作過程中和作品完成后對廢棄材料的處理。

二、活動流程。

1、比賽日下午兩點半到場準備，進行會場布置。

2、14：00開始分發花材等，選手到場準備，按事先序號列位。

3、14：30準時開始，領導講話后宣布比賽開始。

4、比賽期間準備若干與花有關的故事及關于插花的知識或與生活有關的小知識現場播報，也可有插花背景的播報（材料選手提供），如作品名為《江清月近人》，可播報與此詩句有關的內容，意境渲染等。

5、15：30準時結束，工作人員將作品說明牌置于作品前，選手離席。選手依次將作品置于評分臺（聽到報本組編號后，并帶上作品說明牌）。每組一名選手進行3分鐘作品說明，包括花材選用、花色搭配、造型法、意境等。評委打分。放回原位。

三、注意事項1、報名以組為單位，可個人為一組，每組人數不超過三人；

2、系上提供主要花材：玫瑰（多色）、香石竹（多色）、非洲菊（多色）、劍蘭、百合（粉、白色）、菊花（黃、白色）、情人草、勿忘我、巴西葉、富貴竹、龜背竹、散尾葵葉、滿天星等，占比賽花材的80%左右，另自備部分花材。

3、報名后視報名情況要進行初選。

請各班主任及班干積極配合。

聯系人：xx。

銅仁學院生物科學與化學系。

xx年十月七日。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇五

一、何謂職業生涯規劃。

職業生涯是指一個人一生中的所有與工作職業相聯系的行為和活動，以及相關的態度、價值觀，愿望等連續性經歷的過程。我們也可以將職業生涯這樣理解，即它是一個人在其一生中所承擔職務的相繼歷程。它有以下四個方面的意義：

第一、職業生涯只是表示一個人一生中在各種職業崗位上所度過的整個經歷，并不包含有成功與失敗的含義，也沒有進步快慢的含義。

第二、職業生涯由行為活動與態度、價值兩方面組成。要充分了解一個人的職業生涯，必須要從客觀和主觀兩方面理解：表示職業生涯客觀特征的概念是“外職業生涯”，指一個人在工作時期進行的各種活動和表現的各種舉止行為的連續體;“內職業生涯”則表示職業生涯的主觀特征，涉及到一個人的價值觀、態度、需要、動機、氣質、能力、發展取向等。

第三、職業生涯是一種過程，是一生中所有的與工作相關的連續經歷，而不僅僅是指一個工作階段。

第四、職業生涯受各方面因素的影響。如本人對終生職業生涯的設想與計劃、家庭中父母的意見與配偶的理解與支持、組織的需要與人事計劃、社會環境的變化等都會對職業生涯有所影響。因此，職業生涯在一定程度上可以認為是多方面相互作用的結果。

二、職業生涯規劃的普遍意義。

(一)職業生涯規劃的普遍意義體現在社會發展和個人發展兩個方面。

職業生涯規劃對社會發展和個人發展有重要意義首先，職業生涯規劃有助于實現人力資源的優化配置;其次，職業生涯規劃有助于調動人的積極性，提高生產效率;最后，職業生涯規劃有助于促進和諧社會的構建。

職業生涯對個人職業的發展有重要要的意義首先，進行職業生涯規劃可以評估職業現狀，發現目前職業生活中的優勢和不足，正確認識自我，評價自我，進而明確職業發展目標;其次，進行職業生涯規劃可以根據客觀條件及主觀意愿，全面、合理地制定職業目標，因而具有一定的科學性和可操作性;再次，進行職業生涯規劃可以設計職業發展路線，把握重點并提出切實可行的方案，指導職業發展;最后，職業生涯規劃可利用反饋信息，評價取得的成績和存在的不足，修訂方案使其在維護中發展。

幫助大學生樹立正確的人生觀價值觀和就業觀，立志成才。

確立大學生明確職業發展目標，實現理想。

幫助大學生充分發揮潛能，建立功業。

提高大學生就業能力，勇于競爭。

職業生涯規劃的類型一般按照時間跨度進行劃分的，包括短期規劃、中期規劃、長期規劃和人生規劃四種。

短期規劃：指2年以內的職業生涯規劃，規劃的主要目的是確定近期目標，制定近期應該完成的任務計劃。

中期規劃：指2-5年內的職業生涯規劃，這是最常用的一種職業生涯規劃。

長期發展：指5-內的職業生涯規劃，規劃目的主要是設定比較長遠的目標。

人生規劃：指對整個職業生涯的規劃，時間跨度可達40年左右，目的是確定整個人生的發展目標。

綜上，職業規劃看似遙遠而渺茫，但是它卻具有十分重大的意義。對職業進行規劃就好像是大海中一葉扁舟的指向標，為我們明確了一個有一個的目標。進行職業規劃可以引領著我們向成功的山峰攀登，給與我們以不解的源動力。那么，職業規劃到底是什么呢?它就是對我們的職業進行規劃，使我們對自己所要做的努力及我們要走的方向都很清楚，很明朗，這對于我們進行搏擊長空無疑是最大的牽引線。在進行職業規劃的時候，我們都知道了自己的人生意義在何處，不會在以后回想起今天而為今天的虛度光陰而懊悔，我們也不會處在迷茫之中，在選擇的岔路口徘徊，他給我們以果斷的態度去面對每一次挑戰，不會讓我們進行折線攀登。這就是職業規劃。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇六

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大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇九

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十

信息已經成為各個國家發展的重點，同樣，它也在我們國家有很大的發展空間，我們現在和其他國家的聯系越來越密切，越來越多的外商在中國投資it，使得我們的發展有了更廣大的空間，但是，與我們的it行業發展不相匹配的是，我們這方面的人才很少，尤其是企業所需要的人才更是稀缺，這方面的技術人才、高級管理人才都有很大的缺口，供不應求，也就是我們在這行業的前景是相當可觀的。中國的發展潛力是不可以估摸的。

二.對自已專業的認識。

我所學的是軟件設計專業。這個專業是好還是不好呢，也就眾說紛紜吧。在我看來，每個專業也無所謂好無所謂不好，主要就看你自己的學習能力。對于我們這個專業來講，如果我們把這個專業的缺點--散而不精--彌補上再與它的有點相結合起來，那就prefect了。在就業中，我最看好的就是軟件工程師了，進入it行業就是我們未來最準確的方向，而it行業的發展空間在中國是不可以限量的。中國的信息產業正在逐漸的發展起來，外國的投資不斷的加入到中國的市場中來，這就是我們國家的it行業具有無可厚非的發展前景，同時，我們國家在這方面的人才很缺少，現在很多的畢業生不能很好的和國家的市場需求相對接，這就使得我們的it也還有很長時間才能很好的發展起來，這對于我們來說是其實也是一個很大的機遇，關鍵就在與我們能不能抓住這個機遇.而此時,我們在大學中所培養出來的能力是不是和國家的需要相吻合就顯得尤為重要。這些不僅僅只是一昧依靠老師在學校所講授的內容，更多的在于我們自己課外的學習與鍛煉。

第四章自我認知。

在進行職業規劃之前得需要對自己進行準確的定位，對自己進行各方面的分析，這樣才可以把自己擺在一個合適的位置上，這樣就會更加有利于我們以后的發展。

我將通過以下4種測試來更清楚地了解自身：

霍蘭德職業傾向測試量表測評報告。

測評結果。

第一部分：職業人格的類型。

我的職業人格類型為：現實型。

【共同特點】愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

【性格特點】感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩重、誠實可靠。

【職業建議】喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，并具備相應能力。

第一章認識自我。

個人基本情況。

現就讀于新聞學院。新聞是我的第一志愿，也是我一直以來希望從事的行業。這個理想大概成型于北京奧運時期。當時的中國媒體不能將正確權威的消息發布出去，對西方各國的詆毀誣陷無能為力，對奧運會的舉辦造成了很大的不利影響。于是一個理想在心中萌發，高考填志愿時參考父母意見后果斷做出了選擇。

暑假階段，針對自己比較感興趣的播音主持行業進行了了解，并進行了短期的專業培訓，在這方面相對于同校同學有一定優勢。但在播音主持培訓學校學習期間，也看到了很多這方面的專業人才，經過比較后不難發現，對于播音主持行業來說自己的形象并不足夠。在興趣與現實之前產生了不少猶豫。在保留自身興趣的情況下，充分考慮自身條件，決定將傳統新聞學作為自己的發展的領域，爭取有所作為，讓理想逐步實現。

職業興趣。

對文字和畫面的興趣要遠高于自己對數字的興趣，在選擇專業時也舍棄了較為熱門的經濟類學科。職業成功只是人生的一部分，如果從事的領域自己不感興趣，則很難獲得滿足感。因此，我將把興趣作為職業規劃時相當重要的一個參考依據。當然，我也愿意根據現實的變化調整改變自己的目標，以更好實現自己的職業理想。

職業能力及適應性。

作為文科生，本身文史基礎較為扎實，知識面比較廣，也十分關注時事，積極促進自身能力的提高。對文字比較感興趣，喜歡閱讀和寫作。但從目前看來，自身閱讀時間并不占優勢，因此閱讀量還不夠大，對現當代作家的作品關注不足，對中國現當代文學發展趨勢并無明確認識，在新聞專業能力上并不突出，能力亟待提高。

人際交往能力比較好，有能力也有興趣與各類型的人交流。對一個立志做新聞的人來說，與陌生人交往的能力必不可少。雖然在這個方面并無劣勢，但仍要積極與各種人打交道，以滿足以后工作的需要。

對電腦有很大興趣，且掌握了多項電腦技能，但對新聞排版還不熟悉，需要加以練習，保持自己在這一方面的優勢。

個人特質。

對理想比較執著，但同時也愿意針對現實調整自己的理想。個性較為開朗，感情較為細膩，可以較為準確理解體會他人的情感。享受與人談話，覺得相互之間的交流可以增加個人閱歷，讓個體更為成熟，理解不一樣的生活方式和生活態度。

愿意學習新知識，對新事物接受能力強，能很快掌握與新事物有關的各項技能。

行事較為懶散，不能對一目標執著努力追尋下去，遇到挫折容易產生放棄的念頭;對較為枯燥的重復工作沒有耐心，不愿堅持。

職業價值觀。

對新聞工作者而言，真理應該是最高準測。無論何時新聞工作者都必須尊重現實，必須永遠將現實作為出發點和立足點。為了成為優秀新聞人，我會永遠將真理最為最高的領袖。

同時我認為，新聞人必須堅強不屈，敢于對黑暗口誅筆伐，讓罪惡的驚于罪惡，讓戰斗的感嘆戰斗。哪怕自身的人身安全受到威脅也決不放棄，要做到讓社會動容!

同時，新聞者必須熱愛祖國。當一些別有用心的人用高薪誘惑記者，企圖使其背叛自己的祖國，做出不利于國家利益的事情時，新聞工作者必須加以抵制。將國家利益作為自己行事的準則是一個公民不許做到的，對新聞工作者尤其如此!

勝任能力。

第一是良好的溝通交流能力，對于一個記者而言，這是至關重要的，它可以讓我更好更快的搜尋到新聞需要的信息。

第二是扎實的文史基礎和較好的文字駕馭能力。面對新聞寫作時可以保持從容不迫，保質保量完成新聞稿件任務。

第三是較高的新聞理想。記者并非高收入職業，在付出艱辛努力后得到的只是微薄薪金。而我不需要大量財富，只要夠用就足以讓我快樂歡欣，而那些對社會有益的影響也足以讓我產生滿足感。因此我在這個行業上能做到“耐得住寂寞”。

通過分析不難看出我是可以做好新聞記者這個職業的，而這也可以實現我的人生理想，因此我將為之不懈努力。

第二章職業生涯條件分析。

家庭環境分析。

父母較為開明，能夠接受我的職業選擇。在我做出抉擇時，不會遇到太大阻力。父母都是教育工作者，人生閱歷較為豐富。遇到事情能給我正確有用的建議，每每讓我受益。這樣的家庭環境給了我達成人生成功的信心。

同時，父母可以在物質上給我一定的幫助。當我需要更高層次的教育時，父母也愿意進行投資。

但另一方面，感覺欠父母太多，當自己的職業選擇不能讓他們過上更好的生活時，我會感覺自身職業發展是不成功的。因此會增加自身選擇的不確定性。

學校環境分析。

人大新聞學院實力較強，多次被教育部評為第一。在這樣的環境下，我可以接觸到最新新聞研究成果，直接與名師對話，也能積累一筆不錯的人脈，這一切將有利于以后職業的發展。

社會環境分析。

社會正處于轉型時期，在這段時間矛盾會集中顯現，因而這也是新聞工作者尋求自身突破的最佳時間。記者可以充分利用輿論的監督作用，發揚民主，促進社會的發展與變革，進而做到個人與社會協調發展。

職業環境分析。

網絡的普及也促使新聞業出現了很大變革。數字新媒體的出現，跨媒體趨勢的發展，都為新聞注入了新的活力，這一切都證明，中國新聞即將進入跨速發展期。但與此同時，必須看到，新聞畢業生已經供過于求。沒有全面、先進技能的畢業生終將被淘汰。

簡單說來，即風險與機遇同在，是懷揣新聞理想之人必須好好把握的重要機遇期。

職業生涯條件分析小結。

通過以上分析可以看出，理想的達成并非沒有可能，但必須要付出艱辛的努力。克服不利條件，充分利用有利條件，才能促進理想向現實的轉變。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十一

職業生涯(career)即事業生涯，是指一個人一生連續擔負的工作職業和工作職務的發展道路。職業生涯設計要求你根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，可以最大限度地實現自我價值。一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業生涯設計實質上是追求最佳職業生涯的過程。

成功的人生需要正確規劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁哪里卻很重要。

自我分析。

1.自己興趣愛好簡單分析：

業余愛好：平面設計、讀書寫作、聽音樂、上網、畫畫。

喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》。

喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《紅日》、《流年》、《高天上流云》。

心中偶像：周恩來、黃光裕、比爾·蓋茨、沃爾瑪。

2.自己優勢分析：學習成績優秀，擔任徜徉文學社社長，班級群眾基礎好，社團工作團結意識強，交際能力較強。父母、親人、班主任、任課老師、領導關愛，動手能力較強。

3.自己劣勢分析：目前的手頭經濟狀況較為窘迫，平面設計、動漫制作有待進一步加強。

4.自己的優點分析：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面，有較強的自信心和冒險精神，積極主動性相當強。

5.自己缺點分分析：由于社團工作量大，有時導致自己的學習訓練不足，個性稍微有些感性化。

6.生活中成功經驗的分析：成功競選成為社團負責人，成功組織過學院里的多種大型活動。如作文大賽、社刊策劃與出版、作家講座等，曾多次被評為學院“優秀社團負責人”、“優秀自愿者”、“社團刊物優秀工作者”等多項榮譽。個人學習成績、綜合積分均為班級優秀，通過考核以較大優勢加入優秀學生行列，故曾多次被評為“優秀學生”榮譽稱號。

7.生活中失敗的教訓：在社團工作中，有的人一但給予了他權利就不干實事，讓我的工作上出現了一小部分的失利。工作中怕懶人，生活中怕小人，學習中怕小心人。

8.解決自我分析中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移。工作上的缺點和劣勢都可改正，但是工作中怕懶人，生活中怕小人，學習中怕小心人，已成為我的一個致命缺點。加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、同事、老師、朋友、領導請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。并加強個人的實訓能力和操作能力，爭取早日拿到photoshop高級、coreldraw高級、網頁制作中級、英語三級、3d中級、辦公軟件高級等各種計算機高新技術等級證書。

為了以后更好的工作和為社會做貢獻打下堅實的基礎。同時加強個人的黨性修養、思想素質;提高個人的世界觀、人生觀、價值觀;爭當德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生;爭取早日在組織上、思想上加入中國共產黨。加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補體質不強勁而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題并增強自身的`社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。

職業分析。

一、電腦藝術設計專業專業分析。

學院培養目標：本專業培養有一定政治覺悟、有強烈的進取心、責任感、開拓精神的具有熟諳專業知識與技能、并能熟練運用最新科技設備，從事美術設計創作，有一定的美術設計能力的職業化人才。

主要課程：專業課程包括素描、水粉、平面設計、三維設計、中國美術史、企業形象設計、平面構成、色彩立體構成、廣告招貼、美術概論、網頁設計等。

就業方向：廣告、印刷、企業形象策劃等公司的美術設計崗位;藝術裝飾、建筑裝璜、產品造型等部門的工作崗位;影視制作、產品多媒體宣傳、教學多媒體課件制作等職業和英特網公司的網頁設計、美術師等職務。

二、平面設計專業就業前景分析。

市場前景：

平面設計與商業活動緊密結合，在國內的就業范圍非常廣泛，與各行業密切相關，同時也是其它各設計門類如網頁設計、展覽展示設計、三維設計、影視動畫等的基石。

平面設計師的薪金待遇處位于國內高收入職位的前十名之列。目前，一名優秀的平面設計師的平均月薪在3000-4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設計部門主管、創意部門總監等，其平均月薪一般不會低于6000-8000元人民幣。如果你厭倦了為別人打工的生活，那么，一旦具備了作為一位優秀平面設計師應有的素質和技能，只需配備基本的電腦設備就可以成立自己的設計工作室，這對于向往自由生活空間的人來說，不但是一條個人創業的捷徑，而且是一種令人向往的生活方式。

三、學習目標：

針對廣告公司和專業設計公司的需求，學習具備綜合素質和技能較高的平面設計師，使自己掌握平面設計不同職位需求的專業設計技能，并具備獨立完成各種設計項目的能力。自己畢業后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業、企業宣傳策劃部門及其他需求平面設計師領域的相關平面設計工作。

職業定位。

設計助理、平面設計師、資深設計師、美術指導、設計總監工作等內容。平面設計主要包括美術排版、平面廣告、海報、燈箱等的設計制作;就業趨向：報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關行業。從事平面設計工作，技術難度較低，人才需求量又比較大。若是計劃實施順利，那我相信在二十年內能夠成立自己的公司或企業，為自己的職業上升到一個滿意的地位。

文檔為doc格式。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十二

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十三

二、舉辦單位：河南師范大學政治與管理科學學院思想政治教育一班。

三、活動地點：政管樓217。

五、參與人員：政管10級同學自愿報名(曾獲過校、院級一、二等獎的同學不能參賽)。

六、活動目的.：豐富學生生活，提高書法水平。

七、活動主題：發揮特長，展現自我，提高人文素養。

八、活動的具體事宜。

主辦單位：思想政治教育一班。

比賽地點：政管樓217。

九、活動流程。

(一)由班長宣布三筆字大賽開始;。

(二)第一輪，鋼筆字比賽，時間為四十分鐘，向每位參賽選手發放書寫材料和紙張，鋼筆需要選手自備，統一黑色碳素水;（大學生“知識技能講課大賽”活動策劃書）。

(四)作品統一由評委組評分，日后宣布獲獎名單;。

(五)班長宣布活動結束。

十、工作分配。

1、班長團支書總指揮全局，為該活動總負責人，主持該比賽;。

2、班宣負責寫活動策劃書;。

3、網委負責搞好宣傳、并通知兄弟班級網委幫忙宣傳，同學過來參加;。

4、體育委員負責尋找教室(以防政管樓217不能用，及時更改地點);。

5、生活委員負責準備三筆字大賽所用的紙等有關的東西。(可向學生會宣傳部學習);。

6、團宣委員負責準備書寫內容(可以是詩、文章等)注意紙張大小，以防格子不夠;。

7、文娛委員負責借相機拍照，以備留念;。

8、學習委員負責做好報名登記;。

9、評審組：支書、組織委員等。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十四

引言：

每天，有太多得人沉淪余日復一日單調的學習和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學習模式，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當然不會是享受。不斷重復同一件沒有絲毫挑戰性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像饑餓時吃饅頭一樣，第一個饅頭帶來的馬滿足感最大，吃到第n個的時候，基本上已經味同嚼蠟。

因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經尚未畢業的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。

第一章認識自我。

1.個人基本情況：

平時休息就是拿著手機上網打游戲，或者是對著電腦看電影或者寫日記。偶爾也看看閑書，偶爾也發呆，偶爾也出去玩，偶爾也想一些很深沉的問題，但很快就會回過神來。經常胡思亂想，有點好高騖遠。

但是我不是個頹廢的人。

學習挺上進的，上課認真聽講，課后好好完成作業。有目標，有理想，有規劃，但是經常是“計劃趕不上變化”。生活上也勤儉節約，基本上不亂花錢，有理財意識。

平時挺喜歡交朋友的，朋友也蠻多，知己有那么幾個，點頭之交也不算少。

目前并不安于現狀，想進步，想改變，想嘗試新鮮的事物。

喜歡研究電腦，折騰手機，平板，相機等一系列數碼產品。在計算機這塊兒比同專業的好些同學要能折騰。至少辦公軟件基本上運用自如，計算機基礎也學得蠻好，也會一點圖像、視頻處理軟件。

正在思考如何制定職業生涯規劃中……。

2.職業興趣：

在上大學之前，我把社會想得很簡單，覺得自己喜歡干什么就可以干什么，興趣是最好的老師。不過上了一年大學之后，我發現我錯得很離譜。

首先，興趣只能是一個很粗淺的層次，在將感興趣的東西一層層剝開研究的過程中，你會發現原來自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論，并不是想象中的那么美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的，社會不需要你再喜歡，以后也不能靠它吃飯。

最近發現自己的興趣在創業上，想要在大學期間或者在畢業之后自己創業。來源是淘寶網，并在初步了解淘寶網之后有了想在網上創業的想法。

3.職業能力及適應性：

在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果如下：

社會型social(s)：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

企業型enterprising(e)：您追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

常規型conventional(c)：您尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭。

您在這六個職業傾向類型中得分最高的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業代碼。通過這三個職業代碼可以傳遞很多相關職業與教育發展的信息，您傾向的職業或興趣可以看成是ces這三個字母的結合。第一個字母意味著您最傾向的職業類型，而第二第三字母所代表的職業傾向則次之。

感覺測試結果和我自身感覺還是蠻符合的，應該就是屬于那種ces型的職業興趣。得分最好的是常規型，喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。測試結果和我“創業”的想法相差十萬八千里。

4.職業價值觀：

我的職業價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。最好是那種能夠實實在在的為自己，為社會做事的職業。希望自己畢業之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個有職業經驗的人。

但是我不會找到工作就安于現狀，我想我會在前期以經驗為重，到了生活工作基本穩定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之后的工作必然將會以待遇為重。

5.勝任能力：

我的優勢：做事負責，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，并且基本按照工作計劃進行。遇事大多數時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見。有很強的學習欲望和上進心。我的劣勢：有些固執己見，有些自以為是。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會沖動。

自我分析小結：

總的來說我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經過一定時間的學習和培訓之后應該會將自己的潛力發揮出來。在今后的日子里會隨著社會閱歷和個人經歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。

第二章職業生涯條件分析。

1.家庭環境分析：

我們家基本屬于小康之家，單親，父親是公務員。由于父親經常出門在外，所以基本上都是我自己照顧自己，自理能力很強，動手能力也很強。因為家里其他親戚都在給各自的已經長大的孩子灌輸這個“向錢看”的社會中金錢的重要性，所以在某些方面我也算是個“唯利是圖”的人。

因為父親給的生活費有限，不到時間絕對不額外再給，所以養成我計劃消費的好習慣，平時花錢都會考慮到存錢，也為自己存了一小筆資金。

家庭對我的影響促使我對這個社會有了一定的了解，雖然也算被保護的比較好，但是家人也會時不時讓我接觸社會，所以我想我應該能在畢業之后短時間內適應這個社會。

2.學校環境分析：

我們學校屬于是一所不太出名的二流大學，是那種拿出去基本上叫不響的名號。我學習的是中文系漢語言文學專業，是那種表面上看起來很風光其實基本上除了教書什么都不能干的專業。之所以選擇這個專業主要就是因為自己還算喜歡看書，也沒想到畢業之后能夠專業對口。在學校時不時會接一些兼職，鍛煉自己的社交能力和做事能力，社會實踐不算豐富，但也不完全為零。我還會在接下來的一年多時間內多多增加自己的社會實踐機會，以便畢業之后能夠更好的適應社會。

3.社會環境分析:。

就業形勢：大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。因此，大學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。

就業政策：國家，學校，社會等方面為了解決這一現象制定了不少政策。比如：

國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。穩定的就業環境。創造公平的就業機會。加快調整人才培養結構。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。加強對高校畢業生的就業指導。

學校方面，學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。

社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的為企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工制造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。另外，企業應與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業，對于業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。

競爭對手：將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業的優秀和不優秀的畢業生。不優秀的暫且不說，優秀的畢業生學校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強……很多優秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優秀的大學畢業生。

4.職業環境分析:。

根據職業興趣測試，最適合我的職業是常規型的職業，比如秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

這些職業社會上有的是人才，而且基本上已經達到飽和狀態。不過隨著社會的發展面對這些職業的職業要求會不斷提高，在要求提高的情況下就會有一批在業人員被淘汰下來，也就給大學畢業生提供了機會。

這些文職工作屬于職場上不可缺少的職位，隨著社會對的發展，文職人員已經不再是“端茶送水”的角色，而是日漸成為企業內參與管理的特殊助手，不僅需要熟練掌握辦公技巧，還要能在三十沒有過問的情況下表現出責任感，以實際行動顯示主動性和判斷力。所以這類工作的就業前景還是相當被看好的。民營企業對文職人才的需求十分注重素質和能力的需要。

因此擁有高學歷和高級秘書證已經逐漸成為人才市場上的緊俏資源。

職業生涯條件分析小結:。

總的來說，對于常規型職業我應該能勝任。我會在不斷提高自身綜合素質的基礎上不斷培養自己的創新意識，責任意識，和環境適應能力，未雨綢繆，做好充分的準備。在校期間進一步做好職業生涯規劃，了解我所適合的各行各業的就業形勢的最近變化，以備不時之需。

第三章職業目標定位及其分解組合。

1.職業目標的確定:。

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的swot分析:。

內部環境因素：

優勢因素(s)，家庭環境培養了我比同齡人更加獨立的性格和處事能力，也讓我擁有不斷上進不斷追求的動力。不服輸的性格和不斷追求更好的信念讓我可以百折不撓，就算碰壁也不會灰心，自身年齡也還算小，會不斷從中積累經驗，不斷學習，不斷成長。個人性格屬于強勢型，從事管理方面的工作有得天獨厚的優勢，雖然潛意識里的自卑感讓我無法樹立從事高層管理的信心，不過中層管理和助理這類文職還是很有信心的。善于交際，很能夠結交朋友，有一定的關系網。

弱勢因素(w)，因為畢業院校和家庭因素讓我有一種潛意識里的自卑感，這種自卑感一般情況下會埋藏的很深，但是在特定的環境和特定的時候會如洪水般爆發出來，沖垮我的意志，打擊我的信心。害怕從事單調的工作，因為職業生涯剛剛起步必然會先從基層做起，基層的工作大都是單調的體力勞動，完成不好怕會影響到日后的發展。

外部環境因素：

機會因素(o)，文職工作的就業前景還是很好的，我家很多親戚都在國家事業單位工作，公務員居多，存在有一定的關系網。

威脅因素(t)，同期畢業人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事業單位要求不一定全部符合等等。存在多種威脅。

2.職業目標的分解與組合:。

近期規劃：大一的目標基本達成，就差英語四級。因此大二上學期爭取過英語四級，下期過英語六級和完成自考所有科目考試。大三上學期開始準備考高級文秘證書和計算機二級vf，大三下學期開始實習，實習期間盡可能多的接觸陌生的環境和工作。在大學期間還有的寒暑假，利用假期時間尋找工作經驗，到合適的單位免費實習，盡可能多的學習工作流程。中期規劃：畢業之后在家學習一年，準備考研。

爭取考研，爭取能夠在25歲之前拿到法律方面的碩士學位，為第二職業興趣企業型職業做準備。

如果考研失敗就開始準備找工作。

后期規劃：主要考慮成家立業。

大概計劃就是這樣。因為涉世未深，不知道會有多大的變數，對于后期和中期的計劃實在是有些不知所措。

第四章評估調整。

1.評估的內容:。

職業目標評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機會，那么我將考慮從事其他職業興趣的工作。首選文職工作，其次是企業型的職業。比如，項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。再次就是社會型，比如教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢人員、公關人員、)。

職業路徑評估：當出現裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學習相關的科目，準備考取更高的學歷。

其他因素評估：如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況發生突變，就只能隨機行事了。

2.評估的時間:。

在一般情況下，我定期一年評估規劃;。

當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

3.規劃調整的原則:。

1)當出現就業前景渺茫時我將會調整規劃。

2)當可以預測單位將發生大的變故時我將會選擇調整規劃。

3)當目前從事的職業已經不再為社會所重視時我將調整規劃。

4)當覺得目前從事的職業已不再對自己有意義時我將調整規劃。

5)當發現更好的機會給我時我將調整規劃。

結束語：

暫將職業生涯規劃做到大學畢業，畢竟大學的努力是步入社會之后的基礎，大學還可以有所預期，進入社會就有太多的不可控因素，事變則備變吧。大學期間應該把精力放在學習能力的培養上，畢竟大學只短短的幾年，彈指一揮間，學到太多的知識是不可能的，學習方法才是最重要的。

有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執行上，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十五

中華民族是具有五千年歷史文化積淀的禮儀之邦，注重禮儀與文明交往的傳統文化源遠流長。同時文明禮儀作為現代社會人與人交往必備的素質，已越來越被人們所重視。為此，我院心理健康教育中心特此舉辦“禮儀知識風采大賽”活動。

為豐富我校大學生課外文化生活，提高大學生的個人修養，增強其人際交往能力。為鼓勵大家多了解社交禮儀知識，引起大家對禮儀方面的重視，讓每一位同學都做到知禮儀、講禮儀，使我們在日常生活和社會交往中能更加自信并為將來就業打造一個內外兼修的形象。

初賽：12月02日（星期二下午6：20—7：00）。

決賽：12月09日（星期二下午2：00—5：00）。

初賽：7號樓。

決賽：7號樓階梯教室。

初賽：山西大學商務學院院心理聯合會全體成員。

決賽：各系心理協會及心理聯合會成員。

禮儀知識一點一滴，文明種子播撒大地。

山西大學商務學院心理健康教育中心。

山西大學商務學院心理聯合會。

山西大學商務學院心理聯合會主席及主席團成員。

（一）活動前期準備：

策劃部：

（1）計時人員兩名。

（2）在微信公眾平臺、微博推送活動公告。

秘書部：

（1）秘書部負責聯系廣播站、電視臺等進行宣傳。

（2）準備參賽資料，并整理出初賽復賽所需要的題目，包括主觀題和客觀題。

（3）準備主持人的稿詞。

（4）計分、照相、試題抽取人員各兩名。

（5）準備報名表。

（6）安排禮儀。

學術部：

（1）制作活動展板。

（2）準備音樂音響。

外聯部：

（1）為活動拉取贊助經費。

（2）安排工作人員維持會場紀律。

（3）借取活動所需道具。

素拓部：

（1）聯系參賽人員，及復賽時的叫場工作。

（2）培訓主持人。

主席團：

（1）邀請兩名指導老師與主席團共同擔任評委。

（2）邀請電視臺、廣播站以及校報等媒體。

（二）活動過程：

1、初賽。

（1）由秘書部確定筆試時間及考點，并通知各部參賽人員提前十五分鐘到達考點。

（2）全體工作人員提前半小時到場布置考場，安排座次。

（3）宣布筆試正式開始，并分發試題。

（4）筆試結束，秘書部收卷并清理考場。（考試時間45分鐘）。

（5）秘書部負責試卷評分，并評選出前10名。

（6）挑選初賽前10名參加面試，面試前5名組成一隊為心聯決賽參賽隊。

2、決賽。

（1）參賽的13個小組抽號，小組按編號依次入場。（各系心協和心聯各派一組參加復賽，每組5人。）。

（2）主持人介紹嘉賓評委，并宣讀比賽目的、規則評分細則。

（3）由主持人宣布本次“禮儀知識風采大賽”大賽正式開始。

（4）答題環節（15分鐘）。

每組參賽人員按照編號依次答題，主持人每題宣讀一遍（每組共有5道口答題），支持人發出“請回答”的口令即進入答題狀態，參賽選手有效答題時間為10秒，當計時工作人員提示答題時間到時，立即停止答題。

每道題為10分，在有效答題時間內答對的加10分，打錯、不答均不加分也不扣分。

（5）搶答環節。

主持人宣讀題目，由13個小組舉手搶答（此環節題目由20道難度較大的題目組成）在有效答題時間內，搶到答題權的參賽隊隊員之間可以討論，然后由一名隊員回答問題。參賽隊回答完問題，必須明確表示“回答完畢”，在有效答題時間內，在為表達“回答完畢”之前，答題的參賽隊可進行更改和補充。但已明確表示“回答完畢”后，不能進行更改和補充。答題以最后更改或補充的內容為準。

此環節一道題20分，答錯隊伍扣10分。

（6）互動環節（5min）。

看圖猜成語。

學術部播放ppt，用一幅畫或幾個字的組合來猜一個成語，巧妙的圖與字結合起來。現場猜中者可送精美水杯一個。

我愛記歌詞。

學術部播放一段音樂，現場第一個舉手示意者獲得接歌詞機會，現場同學唱完后，學術部播放正確的下一句，若能準確無誤接出下一句歌詞，則獲得精美水杯一個。

（7）情景展示（45min）。

13個小組按照抽號順序獲得他們的情景展示題目，并以此進行情景展示。參賽選手進行情景展示時，根據所抽題目進行情景模擬。共13題，每組選一題，展示時間不能超過3分鐘，超時扣分。

情景展示題每題滿分20分，有各評委老師打分，評委老師依據各組展示情況酌情給分。

（8）各系及心聯特色展示（45min）。

各系及心聯選派一名代表上臺展示，播放音樂ppt，也可做節目展示或其他形式。每個系3分鐘。

此環節每組滿分10分，由各評委老師依據各組此環節表現打分。

（9）秘書部統計比賽結果，將各組得分累加，由主持人宣讀各參賽小組成績。

（10）由評委講話并為獲獎者頒獎。（20min）。

（11）主持人宣布比賽活動完畢，評委及參賽人員合影留念。

（12）外聯部組織有序退場。

（三）活動后期：

1、比賽完畢后對道具進行規整，所有工作人員人進行場地清掃。

2、及時召開副部以上會議，找出活動中所存在的問題。

3、秘書部負責本次活動的簡訊、照片與總結。

4、學術部負責后期報紙相應板塊的編排。

1、工作人員在初賽提前半小時到場、決賽提前四十分鐘到場。

2、時間上若有變動及時通知到每位參賽人員。

3、決賽時嚴格控制好每隊的答題時間（限時3分鐘）。

4、比賽期間不得隨意離場，維持好比賽會場秩序。

5、外聯部規劃參賽人員的休息場地。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十六

為新一屆財會學院新生充分展示自己，挑戰自己、戰勝自我搭建一個良好的平臺，使_級新生更快融入大學生活。同時為我院選拔高素質文藝人才，加入我院的人才儲備庫，今后在院際、校際比賽中為我院爭光奠定基礎。

二、參賽報名方式由文藝部大一新干事去各班作詳細的比賽內容以及報名的宣傳并發放報名表格，于九月十四日前上報文藝部。聲樂組入圍者及其他組別的選手須自備伴奏、富有個性的數碼照片或簡短自我介紹的數碼錄像(如有困難可于19日前與文藝部聯系，組織拍照)于20日前交給文藝部。

4、9月20(21)日18：30舉行新生風采決賽。

地點：聲樂組初選：某大教室。

新生風采決賽：學生活動中心多功能廳。

四、宣傳方式1、9月8日完成宣傳單制作。

2、9月9日文藝部干事在班級宣傳新生風采。

5、9月18日完成新生風采決賽宣傳海報，19日放于中門。

主題：fresh,sowhat?!

本屆新生特長大賽分為聲樂組、舞蹈組、器樂組、主持組、演講組、書畫組，以及freeland，七大類。

聲樂組，單人獨唱，或者2人小組唱，風格不限，曲目不限，時間4分30秒以內;。

器樂組，單人獨奏或以樂隊形式參賽，樂器以及曲目不限，時間5分鐘以內;。

舞蹈組(健美操)，分為獨舞和群舞，舞種不限，時間3分鐘以內;。

freeland是_年新生風采大賽我們設立的一個全新的組別，包括除傳統聲樂、舞蹈、器樂、主持、演講和書畫外其他任意的一個才藝，可以是小品相聲，魔術雜技，戲曲表演等，時間5分鐘以內。

由主隊自行選拔，最多選出6位參加新生風采決賽。說明：暫定6位，具體人數視情況而定，但不會超過6人。下列時間均根據6人所定，人數有變動的話再做調整，但主持組總體時間會控制在25分鐘之內。本次決賽將選出一個金話筒獎，推到校級新生風采大賽主持組比賽。

1、身份百變說自己：事先準備好紙條，讓選手隨意抽取一張，選手根據紙上所寫的身份來介紹自己，允許有自我展示的空間。每個人有2分鐘30秒的時間。

ps:各種身份，比如多啦a夢，櫻桃小丸子，央視新聞聯播主持人，綜藝娛樂節目主持人，廣播電臺主持人，廚藝頻道主持人等。

2、隨機應變情景劇：所有的參賽選手一起演一出情景劇，這是預先排練好的，但事先也會告知選手，中間有一處會出現突發狀況，由現場主持人在臺下說明這一突發狀況，(突發狀況會由主隊準備好，主持人不得向選手透露)然后臺上選手根據情景劇中的身份隨機應變，攜手演完情景劇。情景劇不超過6分鐘。

ps:情景劇主題不限，可以考慮新生風采大賽主題——fresh，sowhat!，也可以改編童話，還可以結合時事熱點來演，比如世博會、泥石流等等。

六、賽前準備。

1、8月18日討論，策劃決定比賽主題、賽制、宣傳方式及相關事宜;。

2、開學前制作報名表，每班5份，不夠自行復印。

4、開學前后進行相關宣傳，做到全面宣傳。

5、完成報名工作并進行各項目參賽人數統計;。

9、制作簽到表、打分表(分初選和新生風采決賽)。

10、組織彩排。

11、購買道具，獎品，并于比賽前充好氣球等;。

12、制作節目單，在比賽開始前發放給觀眾。

13、裝飾場地;。

14、書畫組的比賽由宣傳部負責，主持類比賽由主持隊負責，演講類比賽由學術部負責，統一發放報名表。

七、活動流程。

1、???19日12：30組織參賽選手進行比賽順序抽簽;。

2、20號下午16點，工作人員必須全部到位進行準備工作，包括現場布置及工具調試;。

3、16：30點選手簽到，聲樂組試唱，其他組別節目、開場秀彩排;。

4、17：00準時由主持人宣布比賽開始，介紹評委，比賽流程。

6、17：10——17：30主持組比賽(20分鐘);。

7、17：35——18：00聲樂組根據抽簽進行上半場比賽(25分鐘);。

8、18：00——18：25聲樂組下半場比賽(25分鐘);。

9、18：25——18：40樂器組比賽(兩組，每組5分鐘);。

10、18：40——18：50freeland比賽(兩組，每組5分鐘);。

11、18：50——18：55主持人公布聲樂組前3名，主持組第一名，書畫組第一名及最佳才藝獎。

13、19：00結束，由工作人員留下迅速清理場地。

八、評選方法及賽制：

評委要考慮各參賽選手參賽內容與主題的關聯度打分。評委根據舞蹈組選手開場秀打分。評委根據主持組選手比賽情況打分。比賽共評選出聲樂組前三名和其他組別第一名。聲樂組前三名將獲得由學院頒發的獎狀及獎品。

書畫組、演講組單獨比賽，各自選出獲獎選手，決賽當晚頒獎。

九、人員安排報名負責人：文藝部1名章一荻。

報名表、簽到表、評分表制作、部門溝通負責人、初選負責人：文藝部1名李蕊竹。

初選工作人員：文藝部大一干事5名。

比賽主持人：由財會主持人隊選出一男一女。

比賽現場所布置：宣傳部、文藝部。

聲樂組負責及伴奏收集人：文藝部2名(大一干事1名)范歆怡。

彩排及試音負責人：文藝部1名及各組負責人(4到5個小時，加主持人)。

音響控制：文藝部2名(大一干事1名)王佳佳。

游戲環節負責人：文藝部2名陳海平賈一川。

攝像：財會記者團。

比賽現場維持及座位安排：文藝部大一干事2名。

獎品控制協調和發放：文藝部大一干事2名。

氣氛調節：文藝部大一干事2名。

催場：文藝部大一干事2名，負責選手區。

搬道具：學生會干事3-4名。

比賽評委共5人：

記分員大一干事2名：

迎賓及頒獎品：禮儀隊。

抽簽負責人：文藝部1名。

賽后清場：全體學生會成員。

十、預算用途物品名稱單價數量總額備注宣傳、前期準備。

十一、注意事項。

1、本次比賽舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上。

2、協辦單位、參與者必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

3、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障比賽各環節順利完成。

4、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

5、多功能廳的音效問題需提前告知聲樂組選手。

6、舞臺可能會有點滑，要在賽前提醒主持人、選手及相關的工作人員。

7、要提醒選手，當晚需要他們自己化妝，學院不提供化妝，主持人的除外。

8、對大賽相關的每一個人強調他們必須到場的時間，以免造成晚會的拖延。

9、關于大賽結束的現場清理，賽前通知相關學生會成員。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十七

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十八

一．大賽主題：“舞動青春旋律，彰顯年輕魅力”

二．大賽背景：在前兩任部長的努力下，已成功舉辦了兩屆健美操大賽，獲得了一致的好評，并且通過健美操大賽，由選出的部分優秀參賽者所組建的健美操院隊，在校健美操大賽中也取得了優異的成績，上屆更是斬獲季軍。為傳承我院這一獨具特色的風采，故舉辦第三屆健美操大賽。

三．大賽目的：豐富我院大學生校園文化生活，加強大學生的身體素質，讓同學們擁有“專注、堅持”的體育精神，更好的向“德、智、體、美、勞”全面發展。同時，也讓他們感受健美操之美，了解健美操活動的內容和意義，并讓他們在大賽中舞動青春、彰顯魅力。更為了展示我院素質教育與體育的新成果，展現我院大學生的風采，為廣大健美操愛好者提供一個與音樂、舞蹈、體育三方面進行面對面交流的平臺，我們將舉辦一場健美操大賽。

四．大賽內容：

1.活動對象：全院大一新生。

3.大賽時間：

4.大賽地點：北區籃球場（天氣情況允許）或江西農大體院館三樓國術館（雨天）。

5.獎勵方案：本大賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名和若干最佳個人獎。

五．大賽流程：

（一）比賽前期準備。

1通知各班負責人準備比賽隊伍，并在規定時間內上交參賽隊人員名單。

2組織人員一抽簽形式安排比賽隊伍的.出場順序。

3挑選主持人，本次大賽支持人男女各一名。

4向評委，嘉賓發出邀請函。

5通過海報等形式進行宣傳。

（二）活動當天流程。

1拷貝音樂及伴奏。

2安排參賽隊座位并簽到。

3主持人，評委，嘉賓，工作人員準備就緒。

4主持人宣布大賽開幕，介紹嘉賓和評委，宣讀比賽規則。

5各班比賽（根據抽簽順序進行），比賽進行中邀請嘉賓表演節目。

6評委進行點評，宣布成績和最佳個人獎。

7頒獎。

六．評分規則：成套動作滿分為10分制，裁判員的評分精確到1分。裁判員的評分去掉1個最高分和最低分，中間分數的平均分即為得分。

一、動作評分標準（10分制）。

1、表演和團隊精神：4分。

動作與表情能展示內心激情，體現健康向上的情緒。1.5分。

隊形變化清晰流暢，體現集體配合的意識。1.5分。

動作設計與藝術性1分。

2、動作的完成4分。

動作熟練度和準確度1分。

動作整齊劃一1分。

動作輕松、彈性與姿態舒展1分。

與音樂節奏配合準確性1分。

3、服裝創意：2分服裝整齊統一1分服裝自主創意1分。

七．評委及嘉賓：

2.表演嘉賓：10屆與11屆新生才藝大賽冠軍。

3.出席嘉賓：各兄弟院系學生會主席，文藝部部長，文體部部長。

八．經費預算：

2.比賽用品：音響、話筒、照相、礦泉水、電池、請柬、紅地毯、租場地（預計350元）。

3.獎品：獎狀6張、證書18本、游戲小獎品（預計：150元），加分。

預計總費用：750元。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇十九

中國自古乃禮儀之邦。我們當代大學生更應該培養良好的修養，傳承民族優良傳統，學習公關禮儀知識！現在，讓我們來展現風采，釋放青春，來展示自己的優美姿態，發揮自己的聰慧智穎，迎接我們美好光明的未來。

為了豐富我校大學生的精彩課外生活，加強個人修養，培養個人氣質，增強大學生的個人自信感，以及為將來就業打造一個內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。本次比賽旨在為凱文學子搭建展示自我風采的'平臺，希望經過禮儀的熏陶，經過比賽的洗禮，變得更加自信亮麗。不僅在校園內，更在象牙塔之外的世界發揮當今大學生更大的影響力。向全校展示一個風采奪目、氣質優雅的自己，從這里開始。

展青春風采做禮儀示范。

山東凱文科技職業學院團委。

工商管理學院團總支。

xx年10月上旬，地點在南苑餐廳五樓，具體時間另行通知。

凱文學院09、10級學生、男女不限。

（一）前期準備：

1、9月15號張貼海報、橫幅，同時在校園廣播站上進行宣傳，并公布報名方式；外聯部準備贊助。

2、9月15號到9月21號期間由各二級學院選拔1——2支參賽隊，（大院至少2個代表隊，小院至少一個，然后再篩選）每支參賽隊人數為4——6人。每支參賽隊同時選出領隊，領隊參加個人獎項的角逐。

3、9月25號開始對報名選手進行培訓，培訓工作大致分為三個方面：

a、對選手的禮儀知識進行輔導；

b、對選手普通話的談吐、演講進行輔導；

c、對選手在t臺上的走秀技巧進行訓練。

4、邀請團委、二級學院學工辦4——6名老師作為大賽評委；

（二）比賽階段。

1、以顯示青春活力的舞蹈作為開場，拉開大賽的序幕；

2、由主持人宣布大賽開始，并介紹到場領導以及各評委老師等；

3、領導上臺致開幕詞；

5、大賽進行第二輪，禮儀知識問答，共分必答和搶答兩個環節。必答題環節是每個參賽隊按上輪比賽的上臺次序依次出場，由領隊抽取必答題題目，由主持人宣讀題目，各參賽隊回答。搶答題環節是由各參賽隊領隊上臺，以搶答的方式回答主持人提出的題目；（不但是知識的問答，還應包含動作的表演，例如：請你將西餐用餐完畢后的刀叉擺放給大家展示一下等）。

6、大賽進行第三輪，各參賽隊領隊上臺走秀，將展出古裝秀、時裝展，根據參賽選手的表現由評委評分。（走秀服裝由二級學院自行準備，走秀是結合相應禮儀內容的走秀而不是單純的走秀）。

7、計算三輪總分，由主持人宣布最后結果；

8、主持人宣讀獲獎名單；

9、領導和嘉賓上臺頒獎。

10、結束語。

本次活動將本著公平、公正、公開的原則，比賽的各評委由各個系部有專業方面的老師和干部做評委。

9月15號開始報名，報名過程分兩步：

1、9月15號—9月20號各二級學院學生會文藝部負責征集本學院參賽選手。

獎項共設兩部分：

團體獎三項。分別是一等獎（1個）、二等獎（2個）、三等獎（3個）。

個人獎項設有最佳臺風獎、最佳氣質獎、最佳潛質獎等若干名。

賽前宣傳用海報、橫幅元。

主持人、演員服裝造型元。

背景布元。

追光燈元。

煙霧機，泡泡機，100，00元。

氣球、拉花、彩帶元。

煙火元。

電池、礦泉水元。

熒光棒、膠帶、貼紙元。

一等獎一名獎杯、榮譽證書元。

二等獎兩名獎杯、榮譽證書元。

三等獎三名獎杯、榮譽證書元。

13、個人獎項榮譽證書、獎品元。

以上共計：元。

注；評分標準以及評分方式將提前交給評委老師，其他事宜通知各二級學院團總支學生會。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇二十

青春無悔，激情無限。

豐富學生課余生活，增強電影愛好者交流與學習。

大連藝術學院表演藝術系學習部。

1本次配音競賽參賽對象為大連藝術學院全校學生。

1前期宣傳：

a在全校各顯眼位置張貼海報宣傳此次活動（食堂，超市以及各教學樓）。

b在音樂樓前設置宣傳辦公點，同全校學生宣傳此次活動。

c發放傳單。

d廣播站播報。

2報名流程：

a在音樂樓前設置報名處，進行集中報名。

b郵箱報名。

c短信報名王若塵（）趙穎欣（）趙金成（）。

3比賽。

a形式：電影摸擬原聲配音電影改編配音。

d賽場：會場布置由表演藝術系全體干事負責賽場主持人請各部長舉薦組員中有主持才能的人員擔任放映理事協同技術顧問調試好一切設備，并隨時提供技術服務評委對一個選手進行打分后，請一個小組負責收集評分表，算分并記錄，并在下一個選手結束比賽后交由主持人宣讀得分場內秩序維持，通知參賽選手上場，賽后賽場清理由一個小組負責在比賽中穿插-進行觀眾互動情節，同時有禮品贈送給場上觀眾匯總分數，由學習部部長公布獲獎名單，由學生會主席頒發獎品。

e獎項設置：一等獎(2名)二等獎(5名)三等獎(10名)最佳臺風獎最佳改編獎最佳創意獎。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇二十一

為深入貫徹團省委等聯合下發的《關于開展“啟航計劃”——廣東青年創業圓夢行動的`通知》精神，進一步深化學校創新創業教育，培養和提升廣大青年學生的創造精神、創新意識和創業能力，搭建大學生科技創新平臺，結合我校實際情況，學校決定舉辦xx年“荔香杯”大學生創業大賽之創業計劃大賽。

主辦單位：校團委。

校畢業生就業指導服務中心。

承辦單位：經濟管理學院分團委。

贊助單位：茂名市營興水果專業合作社。

渤海商品交易所茂名石化產品交易中心。

xx年3月-4月。

全日制本、專科在校學生。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇二十二

二，活動背景:現代社會發展對大學生實踐能力要求越來越高，而當代社會大學生自主創業已逐漸成為潮流。創業營銷大賽能考察學生理論知識的運用，鍛煉學生實踐能力，因此它越來越多，越來越受學生的歡迎。

三，活動目的:促進湖經在校大學生的合作意識，帶動大家創業積極性;進一步響應黨和國家的號召，提倡大學生自主創業，緩解當前就業壓力;開展一項真正能夠將理論與實際進行有效契合的活動，鍛煉大學生自身能力，為以后發展奠定基礎。

四，活動時間:4月五，活動地點:湖北經濟學院。

六，活動方式:本活動以團隊方式參賽，每個團隊人數為4-6人，在實戰賽前期，我們會要求參賽團隊提交產品營銷策劃書，產品營銷策劃書的具體內容應包括市場調研，營銷渠道，顧客來源，推銷方式，宣傳渠道，競爭條件，個人分工等內容，然后根據自己初賽提交的產品營銷策劃書進行實戰銷售。(初賽選出的參賽隊定在十個，可以減少開支)。

七，銷售產品:冰糖雪梨。

九，營銷當天安排。

3，在比賽開始的時候，我們會組織一些娛樂活動，用以吸引學生參加進來;。

6，屆時各個團隊分別發放隊牌，上面寫自己團隊的稱號以及自己姓名，聯系方式等;。

7，由主辦方派10個監督員對這些團隊進行協調監督，以備應急和防止作弊，各個團隊必須登記貨品的銷售渠道，監督員對各個團隊的比賽實況要及時登記(特別是出現意外事件時).

十，活動要求。

1、各團隊對產品進行正當銷售;。

3、比賽過程中隊伍之間不得出現爭執、混亂或其他不文明現不遵守公平原則;。

6、參賽選手不得因為想要獲得銷售成績而自買自售。

十一，活動宣傳。

十二、活動借用物資表。

物品數量來源帳篷10頂社聯或贊助商桌子10張社聯或贊助商。

十四，活動經費預算。

大學生插花藝術設計大賽的策劃書（優秀23篇）篇二十三

在校級活動美麗校園20_級新生宿舍風采大賽活動之際，為給我院新生有個充分的狀態參加比賽，我院特此展開新生宿舍風采大賽，秀出自己的特色，我們希望通過活動的開展，新生們可以體現出合作、團結、創新等精神，詮釋出當代大學生對生活的熱愛、對創新精神的追求，從而為我院增添一份光彩。

二、活動主題。

美麗校園。

三、活動口號。

建設文明寢室，共創美麗校園。

四、舉辦單位。

主辦：計算機與信息工程學院分團委學生會。

承辦：計算機與信息工程學院學生會生活部。

五、比賽時間。

初賽時間：20_年10月8日。

復賽時間：20_年10月18日。

決賽時間：20_年10月27日。

六、活動目的。

這次活動的目的很明確，通過美麗校園新生宿舍風采大賽這個活動的開展，培養14級新生的團結和創新精神，讓他們自己動手裝扮屬于他們8個人的小屋，創建文明寢室，把對寢室的愛升華到對學校的愛抑或把對學校的愛體會到對寢室的愛當中來，進而美化我們的學院，美麗我們的校園。

七、活動前的策劃準備。

為了讓14級新生有充分的準備時間，我們提前給他們發通知告知他們將會有新生宿舍風采大賽這么一個活動。為了讓14級新生們更加了解宿舍風采大賽這個活動，我們將以書面通知的形式將本次活動方案以及相關注意事項發到各班，從行動上重視本次活動，積極地發動和鼓勵同學踴躍參加，并要求各班生活委督促好本班各宿舍的布置工作。大學生宿舍風采大賽活動策劃書大學生宿舍風采大賽活動策劃書。

八、活動對象。

計算機與信息工程學院全體14級學生。

九、比賽地點。

計信學院20_級新生宿舍(七棟、八棟)。

十、活動要求。

重在體現校園文化，真實反映宿舍文化和內心想法，以及舍友之間的團結合作，共享快樂喜悅。

十一、活動流程。

初賽：20_年10月8日評審團對本院初次參賽宿舍進行評定，選出3個具有代表性宿舍參加學校20_年10月18日復賽的評選。評選出的宿舍要制作能充分展現本宿舍風采的ppt。

復賽：20_年10月18日進行復賽，由校學生會組織人員對初賽評選出的宿舍進行實地參觀評比，并從各二級學院各選出一間宿舍參加決賽。

決賽：20_年10月27日進行決賽，主要形式為各個進入決賽的宿舍進行ppt展及5分鐘現場演說，講解內容要求健康、積極向上，能表現活動主題，能突出本宿舍的文化。大賽結果當場公布并頒獎。

十二、評選細則。

1、評選內容：

(1)宿舍衛生。

(2)整潔形象。

(3)宿舍文化。

2、評選方式：

(1)以宿舍為單位。

(2)計信學院領導、老師和常委以及生活部的全體成員對學生宿舍進行評比打分，以總分高低決定名次。

3、各宿舍要準備事宜：

(1)首先要搞好寢室衛生(以宿舍衛生要求及評分為標準)。

(2)樹立自己宿舍的內在形象。(每個宿舍圍繞美麗校園這個主題發揮想象給自己的宿舍另擬一個主題)。

(3)各宿舍著手準備裝飾宿舍材料。

(4)各宿舍推選出一名代表作為宿舍主題解說員。

十三、獎項設置。

本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎4名，另設有風采獎、創意獎、經濟獎各一名，分別授予獎狀且一等獎獲一把拖把，二等獎獲一條衛生紙，優秀獎獲一袋洗衣粉(大)，獎分別獲一袋洗潔精，另外每個獲獎宿舍加一瓶潔廁精。

注：一等獎與二等獎將代表我院去參加校里的宿舍風采大賽的復賽。