小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我明白了很多道理，我有必要把這些體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。在下面會(huì)給大家介紹一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和范文分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇一

暑假是學(xué)生放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的最佳時(shí)間。在這個(gè)暑假里，我的老師安排了一項(xiàng)特殊任務(wù)——家訪(fǎng)。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我有點(diǎn)緊張，不知道該怎么應(yīng)對(duì)，但當(dāng)我完成這個(gè)任務(wù)后，我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪(fǎng)中，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況。

第二段：感受。

家訪(fǎng)的過(guò)程很有趣，因?yàn)檫@次任務(wù)讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長(zhǎng)非常熱情，并和我分享了他們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育方法。有的家長(zhǎng)非常忙碌，招待我和老師時(shí)并沒(méi)有花費(fèi)太多的時(shí)間。然而，無(wú)論是哪種情況，我都覺(jué)得很珍貴，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我能夠了解到家長(zhǎng)們的心態(tài)和他們對(duì)孩子的期望。

第三段：感受。

在家訪(fǎng)中，我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力，而有的孩子則在學(xué)習(xí)上遇到了困難。了解到這些后，我認(rèn)真地思考著如何幫助他們，并將這些問(wèn)題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。

第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>

家訪(fǎng)也讓我了解了學(xué)生家庭生活的真實(shí)面貌。在家訪(fǎng)中，有些孩子的家庭生活非常幸福，而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷，但也讓我明白了自己為什么要努力學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)樽鳛橐幻處煟铱梢詾閷W(xué)生更好地服務(wù)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到了教育對(duì)學(xué)生生活的重要性，并珍視這個(gè)機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子。

第五段：總結(jié)。

家訪(fǎng)讓我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也讓我更好地理解了教育的意義和價(jià)值。雖然家訪(fǎng)消耗了很多時(shí)間和精力，但我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有益的任務(wù)。家訪(fǎng)使我成為了一名更好的學(xué)習(xí)者和教育者，這也讓我更加期待未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我將繼續(xù)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇二

8月15日我們一行三人驅(qū)車(chē)去了xx村進(jìn)行假期走訪(fǎng)。我們共走訪(fǎng)了8個(gè)學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的孟x(chóng)x、李xx、孟x(chóng)x，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長(zhǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提出了建議，并征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)。

這次家訪(fǎng)的目的是為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的重視程度，同時(shí)也引起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。我們與家長(zhǎng)交流了教育理念，學(xué)校與家長(zhǎng)共同努力才能達(dá)到好的效果。

學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有：

1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問(wèn)題需尋求幫助來(lái)解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請(qǐng)教周?chē)蠈W(xué)的學(xué)生，爭(zhēng)取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒(méi)過(guò)半，家長(zhǎng)也有一定責(zé)任，對(duì)自制力差的，家長(zhǎng)要督促。

2、同學(xué)們?cè)诩叶寄軒图议L(zhǎng)做些力所能及的活，家長(zhǎng)較滿(mǎn)意。

在家訪(fǎng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒(méi)有過(guò)程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯(cuò)的太多，不知道正確答案。我們建議老師們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過(guò)后能知道對(duì)不對(duì)。

2、家長(zhǎng)只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒(méi)有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，作業(yè)沒(méi)做多少。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我們認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)的必要性。不但有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的改變，對(duì)我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇三

第一段：介紹大家訪(fǎng)活動(dòng)的背景和目的（約200字）。

暑假是一年中最長(zhǎng)的假期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間既是放松身心的機(jī)會(huì)，也是豐富自己經(jīng)歷的好時(shí)機(jī)。為了給學(xué)生提供一個(gè)展示才華和收獲感悟的平臺(tái)，我校特地組織了一次名為“暑假大家訪(fǎng)”的活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的旨在鼓勵(lì)學(xué)生們深入社會(huì)，拓寬視野，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并通過(guò)記錄、分享自己的訪(fǎng)問(wèn)心得，激發(fā)更多同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

第二段：各種富有意義的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)（約300字）。

在這個(gè)暑假大家訪(fǎng)的活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)參觀(guān)了文化遺址、企事業(yè)單位、科技展館等。一位同學(xué)參觀(guān)了一所中學(xué)，深入了解了教育的現(xiàn)狀和形式。她發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，并且開(kāi)設(shè)了許多有趣的課程，例如科學(xué)選修課和圖書(shū)館之夜。另外，同學(xué)還采訪(fǎng)了一位知名企業(yè)家。通過(guò)與這位企業(yè)家的交談，他們領(lǐng)悟到成功的背后是堅(jiān)持不懈努力和一份執(zhí)著的信念。此外，同學(xué)們還參觀(guān)了一家醫(yī)院，對(duì)醫(yī)學(xué)的先進(jìn)技術(shù)和醫(yī)護(hù)人員的辛勤工作給予了最高的贊揚(yáng)和敬意。

第三段：訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)帶給我們的收獲和啟示（約300字）。

通過(guò)這次暑假大家訪(fǎng)活動(dòng)，同學(xué)們收獲頗豐。首先，他們深刻理解到知識(shí)是無(wú)止境的。在參觀(guān)中，他們學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比如社會(huì)實(shí)踐的重要性以及各行各業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。這讓他們對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和準(zhǔn)備。其次，同學(xué)們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)中，他們相互幫助、共同學(xué)習(xí)，這使他們更加明白了一個(gè)人的力量有限，只有團(tuán)結(jié)一心才能取得更大的成就。最后，同學(xué)們也意識(shí)到志愿服務(wù)的重要性。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)一所老年福利院，他們感受到了關(guān)懷他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂(lè)，同時(shí)也體會(huì)到了人與人之間的深厚情誼。

第四段：同學(xué)們對(duì)大家訪(fǎng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)（約200字）。

在暑假大家訪(fǎng)活動(dòng)的結(jié)尾，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的感受和體會(huì)。他們認(rèn)為這次活動(dòng)大大開(kāi)闊了他們的眼界，提高了他們的綜合素質(zhì)。不僅如此，大家還分享了各自的收獲和啟示，有的同學(xué)表示希望將來(lái)從事教育事業(yè)，有的同學(xué)希望成為一名科學(xué)家、醫(yī)生或者工程師。這一份共同的追求，使大家更加團(tuán)結(jié)和奮發(fā)向前。

第五段：總結(jié)訪(fǎng)問(wèn)的意義和建議（約200字）。

通過(guò)暑假大家訪(fǎng)的活動(dòng)，同學(xué)們不僅開(kāi)拓了自己的眼界，更加明確了自己對(duì)未來(lái)的期望和目標(biāo)。這次活動(dòng)的成功不僅是對(duì)同學(xué)們的一次全面培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)校教育的一次完美呈現(xiàn)。建議學(xué)校可以繼續(xù)組織類(lèi)似的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，給更多的學(xué)生提供這樣一個(gè)展示自己、提升自己的機(jī)會(huì)，讓暑假變得更加有意義和豐富多彩。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇四

通過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。

學(xué)生劉要東的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)。”劉要東的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說(shuō)：“老師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生康菊見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之，家訪(fǎng)讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇五

暑假是充滿(mǎn)活力的季節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)候，我們都迎來(lái)了期待已久的暑假大家訪(fǎng)。大家訪(fǎng)是讓我們展示自己、鍛煉能力的絕佳機(jī)會(huì)。通過(guò)參加大家訪(fǎng)，我們不僅能夠結(jié)識(shí)新朋友，體驗(yàn)不同的文化，還能夠收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)暑假大家訪(fǎng)中，我也有了一些額外的收獲和體會(huì)。

在大家訪(fǎng)的第一天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小鎮(zhèn)，開(kāi)始了我們?yōu)槠谖逄斓拇蠹以L(fǎng)之旅。這個(gè)小鎮(zhèn)雖然不大，但卻有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。我們首先參觀(guān)了一所建于數(shù)百年前的古堡，深深感受到了古代建筑的神奇和獨(dú)特之處。在導(dǎo)游的講解下，我們了解到了許多關(guān)于這個(gè)古堡的故事和傳說(shuō)，讓我們感受到了歷史的厚重和文化的魅力。

接下來(lái)的幾天，我們還參觀(guān)了許多有趣的地方。在一個(gè)博物館里，我們看到了各種各樣的文物和藝術(shù)品，領(lǐng)略到了不同時(shí)代的風(fēng)貌和審美觀(guān)。在一個(gè)動(dòng)物園里，我們與各種各樣的野生動(dòng)物近距離接觸，親眼見(jiàn)證了它們的可愛(ài)和獨(dú)特之處。在一個(gè)藝術(shù)展覽中，我們欣賞到了來(lái)自全球各地的優(yōu)秀藝術(shù)作品，體驗(yàn)到了不同文化之間的交流和碰撞。

除了參觀(guān)景點(diǎn)，我們還進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，鍛煉了身心。我們進(jìn)行了一次戶(hù)外拓展訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和自我挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自信心。我們還進(jìn)行了一次文化交流活動(dòng)，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了許多新朋友。這些活動(dòng)不僅讓我們收獲了樂(lè)趣，還讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。

在這個(gè)暑假大家訪(fǎng)中，我不僅從參觀(guān)和活動(dòng)中獲得了樂(lè)趣，還從中學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們才能取得更好的成績(jī)和效果。其次，我明白了自信的力量。在一些挑戰(zhàn)中，我一開(kāi)始可能會(huì)有些膽怯和遲疑，但通過(guò)不斷嘗試和努力，我漸漸獲得了更多的自信和勇氣。最后，我體會(huì)到了珍惜友誼的重要性。在大家訪(fǎng)中，我交到了許多好朋友，我們一起分享喜悅，共同度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。我明白了，友誼是寶貴的，我們應(yīng)該用心去珍惜和維護(hù)。

通過(guò)這次暑假大家訪(fǎng)，我不僅游覽了許多有趣的地方，收獲了樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。這次經(jīng)歷讓我更加明白了友情、團(tuán)隊(duì)合作和自信的重要性。我相信，這些體會(huì)和收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我也希望，通過(guò)這篇文章，能夠與更多人分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓大家一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇六

在暑假中，我參加了學(xué)校組織的家訪(fǎng)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，為我們教學(xué)工作提供更多的幫助和指導(dǎo)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我探訪(fǎng)了許多學(xué)生的家庭，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，我感受到了很多東西，也對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

第二段：家訪(fǎng)的收獲和意義。

參與家訪(fǎng)活動(dòng)讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活方式都不同，他們各自有著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。了解學(xué)生的家庭情況可以讓我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，更精準(zhǔn)地定位學(xué)生存在的問(wèn)題和需求。同樣地，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的期望和態(tài)度，也能夠幫助我更好地與家長(zhǎng)溝通和合作，建立起良好的家校合作關(guān)系。

第三段：家訪(fǎng)中遇到的困難和對(duì)策。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如找不到學(xué)生家庭的位置、對(duì)話(huà)不暢等情況。在這些困難面前，我始終堅(jiān)持著耐心、細(xì)心、溫馨和真誠(chéng)的態(tài)度，處理每次家訪(fǎng)中的問(wèn)題與沖突，讓我與家長(zhǎng)更好地溝通和相互理解。

第四段：家訪(fǎng)中得到的啟示和感悟。

到了最后，我認(rèn)真總結(jié)家訪(fǎng)的收獲，深刻地得到了啟示和感悟。家訪(fǎng)的過(guò)程不僅是對(duì)我個(gè)人教育工作的一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)，也是我對(duì)于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻(xiàn)和嘗試。通過(guò)家訪(fǎng)，我能夠更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)，把握住每一個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

第五段：憧憬和展望未來(lái)。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，努力不停地去了解和探討學(xué)生的問(wèn)題與需求，不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和方法，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的良好效益和成果。家訪(fǎng)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我的工作卻剛剛開(kāi)始，我相信在未來(lái)的歲月里，會(huì)有越來(lái)越多的知識(shí)和技能在我身上得到提升和完善，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，助力于教育的更好發(fā)展。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇七

1、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等。

二、家訪(fǎng)結(jié)果。

1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生，是全班學(xué)生。

2、在家訪(fǎng)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)講得最多的一句話(huà)是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。孩子聽(tīng)老師的話(huà)。

3、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多。

單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會(huì)最大的問(wèn)題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪(fǎng)的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀(guān)和用錢(qián)觀(guān);有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒(méi)有用。

通過(guò)家訪(fǎng)我深刻體會(huì)到：首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”，這種愛(ài)既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師。其次，作為社會(huì)應(yīng)該大力宣傳教育的力量，讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。

四、個(gè)人認(rèn)為：

1、以身作則，做好本職工作。

作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對(duì)單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛(ài)，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬(wàn)能的。

父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。

家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛(ài)，望子成龍，望女成鳳并不是用錢(qián)就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇八

現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，20xx年暑假，卅鋪中心小學(xué)通過(guò)萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，所有教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深。

首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

第一，全面的家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪(fǎng)談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了深厚的期望，在家訪(fǎng)時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪(fǎng)的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪(fǎng)工作教育教學(xué)工作中不可缺少的方式。作為一線(xiàn)教師，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇九

暑假，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一年中最期待的假期。每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)紛紛計(jì)劃著如何度過(guò)這漫長(zhǎng)的假期，而參加社會(huì)實(shí)踐或者大家訪(fǎng)（夏令營(yíng)）成為了許多學(xué)生們?cè)敢鈬L試的一種方式。在這個(gè)暑假里，我也參加了一次大家訪(fǎng)活動(dòng)，收獲頗多。下面，我將分享一下我在大家訪(fǎng)中的心得體會(huì)。

第一段：選擇參加大家訪(fǎng)的初衷。

暑假，大家訪(fǎng)是熱門(mén)話(huà)題，而我之所以選擇參加大家訪(fǎng)，主要是因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^(guò)這次活動(dòng)，拓寬自己的視野，感受不同地域的特色和文化，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)假期，我決心不再沉迷于游戲和電視劇，而是積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的生活經(jīng)歷。

大家訪(fǎng)活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，我們不僅參觀(guān)了當(dāng)?shù)氐臍v史文化景點(diǎn)，還與當(dāng)?shù)厝嗣窕?dòng)交流，了解到了當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)藝術(shù)和手工技藝。例如，在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)，我們學(xué)習(xí)了制作陶器的技術(shù)，親手體驗(yàn)了泥土的柔軟和成形的樂(lè)趣。而在一個(gè)歷史名城，我們參觀(guān)了古建筑和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和歷史淵源。這些經(jīng)歷讓我深深地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也讓我對(duì)不同地域的人和事有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：大家訪(fǎng)中的困惑與挑戰(zhàn)。

參加大家訪(fǎng)并不是一帆風(fēng)順，中途也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，是適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和飲食。有一次，我們到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，住宿條件十分簡(jiǎn)陋，沒(méi)有空調(diào)和熱水，晚上的蚊子也讓人難以入眠。其次，我們?cè)诮涣鲿r(shí)也遇到了一些語(yǔ)言障礙，有時(shí)候我們對(duì)當(dāng)?shù)胤窖圆⒉涣私猓c當(dāng)?shù)厝说臏贤ň惋@得有些吃力。但是，這些困難也激發(fā)了我們的勇氣和智慧，在困境中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：大家訪(fǎng)帶給我的收獲與啟發(fā)。

通過(guò)這次大家訪(fǎng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的人和事，習(xí)得了觀(guān)察和思考的能力。當(dāng)我和當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)，每一個(gè)故事和經(jīng)歷都讓我發(fā)人深思，增加了我對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。其次，我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并且對(duì)未來(lái)的規(guī)劃也更加明確。在與當(dāng)?shù)嘏ζ床娜藗兿嗵帟r(shí)，我深刻感受到了時(shí)間的寶貴和努力的重要性，也明確了自己未來(lái)的目標(biāo)和方向。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次參加大家訪(fǎng)的經(jīng)歷，我的視野得到了開(kāi)闊，我的心境也得到了升華。我意識(shí)到自己是多么幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)親身感受到不同地域的文化，結(jié)識(shí)了許許多多優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也明白了前行的道路上并不容易，但只要我們心懷夢(mèng)想并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望將來(lái)還能有更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)，去更多的地方，結(jié)交更多的朋友，不斷豐富自己的經(jīng)歷和領(lǐng)悟。

暑假大家訪(fǎng)給我?guī)?lái)了許多意想不到的收獲和驚喜，讓我在短短的兩周內(nèi)感受了不同地區(qū)的魅力和人文氛圍。我將會(huì)將這種體驗(yàn)帶回學(xué)校，與同學(xué)們分享，同時(shí)也會(huì)繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地開(kāi)拓自己的眼界和思維。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇十

春意撲面而來(lái)，作為教師的我們?cè)杏鎳?guó)的花朵。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，而老師們也是線(xiàn)上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，沒(méi)有實(shí)課堂，老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情形及時(shí)了解。這次借著家訪(fǎng)的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀態(tài)，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

由于景陽(yáng)特別的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪(fǎng)的道路是艱巨險(xiǎn)阻的，我們不會(huì)由于這而打退堂鼓。

走過(guò)這段施工路程就是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)學(xué)生家庭。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告知他不要總在別人眼前數(shù)落孩子，應(yīng)當(dāng)多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得夸獎(jiǎng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪(fǎng)還能和諧師生關(guān)系，從而增進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親身上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，特別是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)第一取決于對(duì)老師的愛(ài)好。一旦愛(ài)好老師，就愛(ài)好學(xué)習(xí)這門(mén)課程，這樣就可以形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)全部忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。但是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，作業(yè)也完成的很好，來(lái)看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡(jiǎn)直是賞心悅目。但有的孩子自覺(jué)性不高，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法挑選家長(zhǎng)，我們只能挑選不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反應(yīng):老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。

當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的.多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女顯現(xiàn)的一些不良偏向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，成效不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已顯現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)掌控實(shí)際，靈活調(diào)解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也悵然配合。

總之，家訪(fǎng)使我知道了怎樣去知道和關(guān)愛(ài)學(xué)生，也使我更蘇醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行動(dòng)形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響全部社會(huì)”的教育成效。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇十一

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇十二

我這次家訪(fǎng)的是六年級(jí)的學(xué)生。六年級(jí)是一個(gè)很特殊的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說(shuō)家訪(fǎng)有點(diǎn)多余，其實(shí)不然。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校培養(yǎng)的成果，無(wú)論上哪一所初中，當(dāng)初中教師談起時(shí)都會(huì)看他們從哪所小學(xué)來(lái)，代表是母校的聲譽(yù)。所以，六年級(jí)的家訪(fǎng)工作也不可忽視。

這次家訪(fǎng)，我一共家訪(fǎng)了五位學(xué)生，五位不同類(lèi)型、不同性格、成績(jī)有差異的學(xué)生。與他們交流，也家長(zhǎng)交流，共同探討教育方法。

首先是學(xué)生。學(xué)生回家，剛開(kāi)始大部分家長(zhǎng)普遍比較擔(dān)心。因?yàn)榧议L(zhǎng)還沒(méi)有改變自己對(duì)孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對(duì)孩子的改變，還心存擔(dān)心，不知道孩子能不能堅(jiān)持下去，于是我們老師及時(shí)的給予了指導(dǎo)，我們要鼓勵(lì)孩子，為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步繼續(xù)加油，同時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注，多用一些時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行交流，這樣才會(huì)縮短孩子與父母間的距離，增強(qiáng)孩子與家人的感情。

孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)反映孩子有了很大的改變，和以前比簡(jiǎn)直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，體貼家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉?biāo)踔料匆路①I(mǎi)菜、煮飯，有的孩子在家有的時(shí)候還會(huì)主動(dòng)的和自己的家人進(jìn)行溝通、交流，從交流中知道了家長(zhǎng)的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書(shū)，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，爭(zhēng)取以后能讓父母?jìng)冞^(guò)上輕松的生活。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣，但是相對(duì)以前來(lái)講已經(jīng)有很大的改變，數(shù)量上得到了一定的減少，經(jīng)過(guò)我的耐心勸說(shuō)，愛(ài)上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識(shí)到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會(huì)在家里多讀一些書(shū)。

其次是家長(zhǎng)。每個(gè)家庭環(huán)境都不一樣，家長(zhǎng)的素質(zhì)都不一樣，所以與家長(zhǎng)談話(huà)要有一定的方法。家訪(fǎng)談話(huà)要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話(huà)失去興趣。有了方向還要注重方式。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著改變。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為老師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪(fǎng)的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪(fǎng)時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪(fǎng)談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

這次家訪(fǎng)，我的收獲很多，希望學(xué)生們都升入一個(gè)比較理想的初中，并且在初中里好好學(xué)習(xí)，把握住機(jī)會(huì)，為自己的夢(mèng)想全力一博。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇十三

家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替換的作用。家訪(fǎng)，說(shuō)究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情形以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅獲得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的知道和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。通過(guò)家訪(fǎng)我體會(huì)到了電訪(fǎng)所不能到達(dá)的成效。面對(duì)面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和成效就是不一樣。所以這登門(mén)家訪(fǎng)的傳統(tǒng)不能去。俗語(yǔ)說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫(xiě)的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切和諧，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤解和責(zé)怨，我們的工作就可以得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪(fǎng)的對(duì)象是落后生，我覺(jué)得“落后生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而遭到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪(fǎng)時(shí)我掌控實(shí)際，靈活調(diào)解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也悵然配合。

老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì)讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪(fǎng)都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情形，交換各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。

在這次家訪(fǎng)進(jìn)程中，我深入體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交換，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的.教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行動(dòng)形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)重視學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響全部社會(huì)”的教育成效。

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇十四

通過(guò)家訪(fǎng)，我還了解了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu)與期盼。有些家長(zhǎng)由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對(duì)面交換，對(duì)于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問(wèn)題有疑問(wèn)的，對(duì)于他們孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題以及在校的一些情形，我都能夠及時(shí)說(shuō)明與說(shuō)明，盡可能讓家長(zhǎng)知道，并成心識(shí)地把更多的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識(shí)，以增進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會(huì)來(lái)學(xué)校接孩子回家，和我見(jiàn)了面也只是打個(gè)招呼就過(guò)了，從沒(méi)向老師了解過(guò)孩子在校期間的表現(xiàn)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我了解到孩子的存在問(wèn)題，家長(zhǎng)的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)也調(diào)劑了對(duì)孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。

除了以上的體會(huì)，我覺(jué)得家訪(fǎng)要講求交換的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生要在常家訪(fǎng)時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一種同等，互信，輕松的氛圍中三方對(duì)話(huà)，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，排除不必要的疑慮，同時(shí)，可以給學(xué)生講話(huà)的機(jī)會(huì)，有利于排除消極因素，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

2、注意交換方式。家訪(fǎng)時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪(fǎng)是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪(fǎng)的成效。第一，家訪(fǎng)時(shí)教師應(yīng)注意外表形象，力求語(yǔ)言渾厚懇切，舉止大方。排除家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理。談話(huà)開(kāi)始，避免單刀直入，可先環(huán)繞一些家長(zhǎng)感愛(ài)好的話(huà)題聊上幾句，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話(huà)中，創(chuàng)設(shè)良好的談話(huà)氣氛，力求到達(dá)與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，獲得家長(zhǎng)信任，然后，再逐漸引入主題，向家長(zhǎng)了解、介紹學(xué)生的`情形。同時(shí)，由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，乃至適得其反。

3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)、少斥責(zé)批評(píng)。每個(gè)孩子都期望得到老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面獲得了一定成績(jī)時(shí)，教師就要發(fā)自?xún)?nèi)心腸進(jìn)行歌頌，由衷地表示慶祝，并通過(guò)家訪(fǎng)的情勢(shì)告知家長(zhǎng)，使學(xué)生感遭到自身的成績(jī)感，那么，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)分享孩子的快樂(lè)，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時(shí)，批評(píng)對(duì)于有毛病的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請(qǐng)教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，促使學(xué)生健康發(fā)展。

4、要全面評(píng)判學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評(píng)判學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問(wèn)題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，乃至借機(jī)告狀，推辭責(zé)任。應(yīng)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，與他們達(dá)成共鳴，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。

5、多引導(dǎo)啟示。談話(huà)就是要通過(guò)親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。為此，教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié)，啟示他們說(shuō)出心里話(huà);在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

最后，家訪(fǎng)后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪(fǎng)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。可能多數(shù)教師家訪(fǎng)后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪(fǎng)回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是毛病的。可以說(shuō)，這樣的家訪(fǎng)反應(yīng)在學(xué)生身上的成效不會(huì)理想。由于家訪(fǎng)一定引發(fā)學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心理正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以到達(dá)思想上的凈化和改進(jìn)。為了鞏固家訪(fǎng)成效，教師可采取學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面鼓勵(lì)等措施手段，對(duì)學(xué)生的行動(dòng)給予公平的評(píng)判。及時(shí)采取談的情勢(shì)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，避免學(xué)生毛病行動(dòng)的產(chǎn)生。

總之，家訪(fǎng)可以拉近老師與學(xué)生與家長(zhǎng)之間的心理距離，有利于相互交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共鳴。因此我們要用心腸做好每一次家訪(fǎng)，為孩子的明天努力!

小學(xué)暑假家訪(fǎng)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）篇十五

今年寒假，我和冀老師走訪(fǎng)了小王、小馬、小陳等同學(xué)的家。經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)工作，我感受頗深。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。

家訪(fǎng)帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪(fǎng)能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪(fǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀(guān)念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪(fǎng)還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

通過(guò)家訪(fǎng)，我覺(jué)得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛(ài)心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的.距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹(shù)立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪(fǎng)使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪(fǎng)，通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。