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    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)

    時間:2025-06-13 作者:紫衣夢

    通過制定工作方案,可以提前預(yù)估風(fēng)險和問題,并采取相應(yīng)的對策和預(yù)防措施。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏R姽ぷ鞣桨傅姆独M麑δ兴鶐椭?/p>

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇一

    以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

    在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的“傳幫帶”活動中,確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上,可以是老師向?qū)W校提出申請,也可以是學(xué)校在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排。

    (一)備課。

    在傳幫帶過程中,我校的蔣興志老師在備課方面做出了很大的努力,使蔣興志老師在備課方面做出了改進(jìn):在如何鉆研教材,研究教法,如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),使蔣興志老師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,使蔣興志老師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

    (二)課堂教學(xué)。

    在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),使蔣興志老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。

    (三)作業(yè)批改、講評及信息反饋。

    通過指導(dǎo),要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

    (一)“傳幫帶”活動以一個學(xué)期為期限,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于3節(jié)課。

    (二)開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動,研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。

    (三)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

    (四)指導(dǎo)期限內(nèi),每一個學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

    (五)主動聽指導(dǎo)教師的課(每學(xué)期3節(jié)能上能下)做好記錄、學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗。

    (六)做個有心人,注重積累各種資料和教學(xué)心得。

    (七)被指導(dǎo)教師每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。

    五、“傳幫帶”活動目標(biāo)通過傳幫帶活動,努力提高我們的工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用心工作,排除干擾,提高教師的工作效率。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)教學(xué)活動的開展。不斷探索,營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

    六、近期的活動目標(biāo):被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生,備教材,備課堂。具體每個學(xué)生在哪方面不足,在備教材方面要針對班上的每一個學(xué)生,在課堂教學(xué)中,要設(shè)想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中,哪個知識點,哪個學(xué)生掌握的情況如何,掌握的程度如何,教師要做到心中有數(shù),從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內(nèi),讓學(xué)生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中,學(xué)會新知,利用新知,真正實現(xiàn)“人人學(xué)有用的物理”。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇二

    “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過去的一年里,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

    在教學(xué)上,有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽課,課后進(jìn)行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備。

    突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

    為了幫助新教師盡快成長起來,在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設(shè)計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,我開放課堂,讓我們李軼隨時可以走進(jìn)我的課堂;同時也常放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。認(rèn)真聽取新教師的開課設(shè)想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

    在20xx——20xx(下)的“傳幫帶”活動中,我能夠做到:

    (1)指導(dǎo)胥巧玲老師制定工作計劃。

    (2)指導(dǎo)胥巧玲老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

    (3)常常聽胥巧玲老師上課,每節(jié)課都必須與胥巧玲老師交換意見。

    (4)指導(dǎo)胥巧玲老師進(jìn)行課改和科研。

    (5)開放自己的課堂、公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

    (6)全面關(guān)心胥巧玲老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

    (7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解胥巧玲老師的工作情況,指導(dǎo)胥巧玲老師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

    經(jīng)過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過學(xué)校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長起來,因為還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇三

    在本期以老帶新“傳幫帶”活動中,我與我們學(xué)校的王老師結(jié)成“傳幫帶”對子,就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動與交流、如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究等問題,進(jìn)行探討和幫扶。“傳幫帶”活動使我深深的體會到了,作為一位新教師應(yīng)該怎樣去完善自我,多向老教師學(xué)習(xí)與探討。下面將本學(xué)期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下:

    由于我們在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,忽視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,因此學(xué)生學(xué)習(xí)、主動探索積極性不高,處于被動的接受式學(xué)習(xí)。在新課程改革中,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系等,是我們共同面臨的難題。針對這些難題,我們共同探討。在探討中把王老師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,運用到教學(xué)中去。

    我們共同學(xué)習(xí)課標(biāo),分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點。在備課時,我多聽取他對不同班級、不同學(xué)生進(jìn)行分析,根據(jù)學(xué)生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法,同時也要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法。要充分設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題,使自己對教學(xué)過程做到心中有數(shù),提高課堂應(yīng)變能力,能夠駕馭課堂。

    我吸取他如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收,同時,建設(shè)性的提出自己的看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動,自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,活躍課堂氣氛,使課堂真正成為學(xué)生的課堂。

    分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。并通過相互聽課,加以對比,進(jìn)行總結(jié),找出不同的方面和成功的方面,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。

    總之,本學(xué)期在以老帶新“傳幫帶”活動中,我和其他教師一道,我們共同探討、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。今后我將和老師們一道,為提高我的業(yè)務(wù)能力,繼續(xù)參加好這一活動。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇四

    新的一學(xué)期到來,在實習(xí)學(xué)校,很榮幸能有王老師做我的指導(dǎo)老師,根據(jù)“傳幫帶”計劃的要求,我對這個活動和自己做了一系列相應(yīng)的計劃,希望在聽課、評課、和教學(xué)活動、教師指導(dǎo)中交流和合作,提高和進(jìn)步,能與王老師達(dá)到共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的,從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,提高自己的教學(xué)能力,我擬定如下工作計劃:

    在實習(xí)期間,我會端正態(tài)度,認(rèn)真努力地向老師學(xué)習(xí),希望在老師的指導(dǎo)和自己的努力下能有所成長。相信在我們的共同努力下,能夠讓我得到更多的指導(dǎo)、練習(xí)和實戰(zhàn)經(jīng)驗,不斷提高我這個初出茅廬的實習(xí)生的教育科研水平,讓我更好地勝任教育教學(xué)工作。

    (一)師德方面:

    1、依法執(zhí)教,為人師表。首先,我們的教育活動要依法,領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。其次,我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。

    2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。作為人民教師,一定要有為人師表的自覺,不能玩忽職守,不思進(jìn)取。要與指導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛學(xué)習(xí),同時還要有創(chuàng)新精神,發(fā)掘新的教育方式、方法,用有限的課堂完成無境界的講授。

    (二)教育教學(xué)方面。

    在日常的教育教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)、多聽課、多評課等,與王老師共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),主要從以下幾個方面進(jìn)行:

    1、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念。我將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

    2、加強課堂教學(xué)的研究,提高教學(xué)質(zhì)。在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功方面下力氣。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

    3、做好課后反思。聽完或上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己聽課或執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

    4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

    (三)、自身素質(zhì)方面。

    在工作的同時,要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

    1、多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學(xué)習(xí)專業(yè)知。多向指導(dǎo)老師和身邊的老師請教,抓住機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    2、多反思。在不斷的上課實踐中吸取經(jīng)驗、教訓(xùn),總結(jié)規(guī)律,研究更好的教學(xué)方法。

    3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

    得來不易的實習(xí)機會,我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛聆聽王老師的教誨,在王老師的指導(dǎo)下一步一步地前進(jìn),努力提高自己,為將來成為一名合格的人民教師而努力。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇五

    本學(xué)期,學(xué)校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務(wù)能力,舉行了傳幫帶活動,蒙學(xué)校信任與委托,我和xx老師結(jié)為幫教對子,自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn),作為已經(jīng)工作六年的我,不敢說有經(jīng)驗,只是對教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識罷了,只言片語,零零碎碎。本欲推辭,但學(xué)校中教學(xué)相長的風(fēng)氣需要每個人的參與。所以我就愉快的答應(yīng)了,并把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。

    與其說是指導(dǎo),還不如說是相互學(xué)習(xí),共同提高,其實,xx老師謙虛好學(xué),專業(yè)功底扎實,對工作有巨大的熱情和干勁,缺少的只是教法的合理運用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排,以及教學(xué)深度的適度開掘。

    模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過程,上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所。

    學(xué)知識,鍛煉思維,提高解題能力。

    第四,建議重視作業(yè)、測驗中的錯題。考試是作業(yè)的重現(xiàn),是學(xué)。

    生基本知識和熟練程度的檢驗,把錯題加以歸類,可以反哺教學(xué),事半功倍。

    工作中,我還經(jīng)常邀請其他數(shù)學(xué)老師一塊聽課,群策群力,使xx老師盡早完善,盡快提高。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇六

    一學(xué)期結(jié)束啦,自己的業(yè)務(wù)水平有了提高,這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè),但我知道我要在她那里學(xué)習(xí)的還有很多,經(jīng)過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學(xué)校最年輕的教師,也是經(jīng)驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步。

    下面我對本學(xué)期的個人“傳幫帶”進(jìn)行總結(jié):

    以前聽到別的老師的課,總是覺得很精彩,也總覺得別人講的很簡單,可是這很簡單中就包含著不簡單,而這很簡單就是我很難達(dá)到的彼岸,這就是設(shè)計課的學(xué)問,我總也想不通該如何去設(shè)計一堂好課,為什么同樣的一節(jié)課,別人上起來就是那么的容易,那么的精彩,而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白,那樣平淡,而我也知道,一節(jié)課講的好與不好,關(guān)鍵是看你如何設(shè)計課,課堂設(shè)計的好,有明確的思路,學(xué)生也能跟著你一起走,而且重難點也容易突破。所以,上好一節(jié)課必須學(xué)好設(shè)計一節(jié)課,這是我的弱點也是我繼續(xù)努力的目標(biāo),而今我只學(xué)到皮毛,可是我就已經(jīng)意識到設(shè)計好一堂課的好處。但是,真想設(shè)計好一堂課并不是一蹴而就的事情,得需要自己去探索,去磨練。

    大家都喜愛活躍的課堂,為什么我偏要不讓它活躍,非要理性呢?原因是我的班級的學(xué)生男生人數(shù)較多,平常在思考問題回答問題時,因為沒有很好的養(yǎng)成習(xí)慣,誰想出來了誰就說,以至于大家都沒有單獨回答問題的意識,都是一起回答,這樣看起來,課堂氣氛是非常活躍的,似乎每一個學(xué)生都參與到課堂了,表面看起來學(xué)生接受能力還挺強,可是長時間觀察下來,自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個好現(xiàn)象,因為思考的人畢竟是少數(shù),有一部分人是跟著瞎起哄的,本來不會,當(dāng)別人說出答案的時候,他就跟著附和,其實自己什么都不明白,而另一部分學(xué)生是濫竽充數(shù)的,就是也不知道同學(xué)在說什么,也不知道老師在講什么,就坐在那里,這樣的結(jié)果就是,很簡單的內(nèi)容班級里都是有那么一部分人不能接收。發(fā)現(xiàn)問題所在,我就強制壓抑“活躍”,我要讓學(xué)生單獨回答問題,可是,我也總要措不及防的找到你,讓班級的每一個學(xué)生在適當(dāng)?shù)木o張中進(jìn)行課堂,這樣,就迫使學(xué)生開始進(jìn)入課堂,開始進(jìn)行思考,開始接收知識,果真效果還不錯,后面的那一部分學(xué)生慢慢的開始有了起色。

    年輕的我們走入教師的生涯,沒有經(jīng)驗沒有磨練,雖能站在三尺講臺上講課,可是卻不能講好課,也不會講課,通過師傅的耐心講解,以及對我的教育教學(xué)工作提出的很多的意見和建議,并親自到我的課堂給我指導(dǎo),讓我在課堂的掌控上不斷提升。備課和練習(xí)中遇到的問題,她是有問必答,一學(xué)期下來,我覺得自己提升了很多。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇七

    新教師剛走上中學(xué)的講臺,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用,提高學(xué)校師資的整體水平,逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專業(yè)成長工作機制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對活動,具體方案如下:

    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批新教師迅速成長起來,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

    “傳幫帶”活動中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動,力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面,努力過好“四個關(guān)”(課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)),爭取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

    “傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

    (一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

    (二)備課在如何鉆研教材,研究教法,熟悉大綱,分析教材;如何分。

    散難點、突出重點,有詳有略;如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃;如何收集使用教參材料,進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

    (三)課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。

    (四)作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導(dǎo),要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

    (五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo),要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師。

    掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

    1、幫扶教師:

    (1)全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解受幫扶教師的日常工作情況,指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

    (2)向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗,提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

    (3)精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點審閱10節(jié)備課教案。

    (4)每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課,評議優(yōu)缺點,寫出指導(dǎo)意見,學(xué)期末上交備查。

    (5)每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。

    (6)每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個課件的制作。

    (7)每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

    2、受幫扶教師:

    (1)在幫扶教師的指導(dǎo)下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

    (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,主動求教,各種交流活動每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。

    (3)主動聽幫扶教師的課,每學(xué)期不少于5節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

    (4)經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級各類競賽活動。

    (5)平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。

    經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

    1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實責(zé)任,不定期進(jìn)行檢查;

    2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄,了解聽課情況;

    3、新教師教學(xué)成績、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵,對獲獎師徒進(jìn)行獎勵。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇八

    20xx年3月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,8個月來,在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部xx老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對xx老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

    到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學(xué)校,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應(yīng),對干事工作一點都不了解。xx老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,在xx老師到指導(dǎo)下,我熟悉了干事工作,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。

    今年9月份,社科部對工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。

    在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。xx老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗,現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

    8個月來,xx老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時候,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認(rèn)識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,xx老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細(xì)心。不僅如此,xx老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。

    向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教,不斷積累工作經(jīng)驗,改進(jìn)自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學(xué)奮進(jìn),爭取做一名合格的人民教師。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇九

    各科:

    為進(jìn)一步加強單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),促進(jìn)我市史志工作科學(xué)發(fā)展,根據(jù)市委《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實施意見》精神,結(jié)合工作實際,修改完善實施方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    圍繞**三中、四中、五中、六中全會對發(fā)揮基層黨組織在全面深化改革、推進(jìn)依法治國中的戰(zhàn)斗堡壘作用提出了新的要求,結(jié)合全市史志工作大局,在單位內(nèi)營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,逐步構(gòu)建長效學(xué)習(xí)機制,建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、人民滿意的史志工作隊伍。為濟(jì)寧社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

    二、基本原則。

    (一)圍繞中心、服務(wù)大局。牢牢抓住史志編修這一中心任務(wù),緊緊圍繞服務(wù)濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展這一大局,堅持圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展,推動我市史志工作又好又快發(fā)展。

    (二)求真務(wù)實、學(xué)以致用。堅持把加強學(xué)習(xí)與加強黨的基層組織建設(shè)結(jié)合起來,與促進(jìn)本單位的工作結(jié)合起來,大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),做到學(xué)習(xí)理論與運用理論相統(tǒng)一,增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

    (三)示范帶動、整體推進(jìn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范帶頭作用,把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)、做好工作的根本途徑,先學(xué)一步,學(xué)深一些,做到一級帶一級。根據(jù)黨員層次崗位的特點,把學(xué)習(xí)的普遍性要求和特殊需要結(jié)合,充分發(fā)揮黨員的主體作用,加強分類指導(dǎo)和管理,整體推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

    (四)創(chuàng)新載體、豐富形式。堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn),以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。根據(jù)實際情況,營造寬松環(huán)境,尊重黨員的首創(chuàng)精神,積極拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、渠道,不斷創(chuàng)新組織學(xué)習(xí)的思路、辦法和機制。

    三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    (一)學(xué)習(xí)運用中國特色社會主義理論體系。積極組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及黨的群眾路線教育實踐活動和習(xí)總書記系列講話精神,全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位,深刻領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法,不斷增強學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

    (二)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的經(jīng)驗,引導(dǎo)黨員準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì),深刻理解科學(xué)發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求,不斷推動學(xué)習(xí)實踐活動向深度和廣度發(fā)展。著力解決影響和史志事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動史志事業(yè)科學(xué)發(fā)展的正確思路。

    (三)學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育,引導(dǎo)黨員帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神,自覺踐行社會主義榮辱觀,培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣,始終保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。

    (四)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識。引導(dǎo)黨員廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科學(xué)、社會、國際等各方面知識,學(xué)習(xí)史志事業(yè)工作業(yè)務(wù)知識,不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊眼界思路,提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。

    (五)學(xué)習(xí)總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗。深入實踐,加強調(diào)查研究,虛心向群眾請教,不斷總結(jié)史志事業(yè)新做法新經(jīng)驗,同時,注重學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)部門單位的好做法好經(jīng)驗,豐富和拓展改革發(fā)展的思路和辦法。

    四、活動安排。

    為扎實推進(jìn)*年學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作,根據(jù)實際,單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織開展集中學(xué)習(xí)、讀推薦書、走出去學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研等重點活動。

    (一)組織集中學(xué)習(xí)。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量組織開展學(xué)習(xí)活動,加強對重大問題的學(xué)習(xí)認(rèn)識,加強對重點工作的專題研討,每年集中學(xué)習(xí)不少于10次。結(jié)合職責(zé)要求和特點,搞好每周五集中學(xué)習(xí),突出政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識內(nèi)容,采取請進(jìn)來講課、內(nèi)部講課、觀看影視資料等形式,提高學(xué)習(xí)效果,每個黨員干部每年要上講壇宣講1次,提高理論水平和口頭表達(dá)能力。

    (二)讀推薦書活動。推薦書以市學(xué)習(xí)實踐活動辦公室列出的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀讀書活動參考書目為主。倡導(dǎo)黨員干部每天讀1小時書,每月讀1本書。同時,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每年必須撰寫讀書筆記2萬字,一般黨員干部撰寫讀書筆記1萬字。

    (三)開展紀(jì)念日活動。圍繞五一、七一、十一等重要節(jié)慶日和重大歷史事件紀(jì)念日,組織開展黨的歷史、民族精神和時代先鋒專題學(xué)習(xí)教育,增強黨員干部歷史責(zé)任感。

    (四)開展調(diào)研活動。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)、思考、解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,努力打造史志工作又好又快發(fā)展。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每年寫1篇理論調(diào)研文章,力爭發(fā)表理論調(diào)研文章1篇。

    五、保障措施。

    (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動的順利實施,成立推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:張樹禮;成員:邵鴻志、陸波、屈智、郭赟艷何飛飛。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事秘書科,具體負(fù)責(zé)組織實施,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

    (二)健全機制。從推進(jìn)工作經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化入手,建立創(chuàng)建機制。一是建立保障機制。將黨支部學(xué)習(xí)制度與單位干部集中學(xué)習(xí)制度融合,建立黨員個人學(xué)習(xí)檔案,對個人讀書筆記進(jìn)行年度檢查。二是建立激勵機制。將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與黨支部目標(biāo)管理考核相結(jié)合,作為評選優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員的重要內(nèi)容。三是建立督查制度。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取抽查、座談等方式,對黨支部創(chuàng)建工作進(jìn)行定期和不定期的督查。各黨員要加強自查。

    (三)營造氛圍。充分發(fā)揮辦公室網(wǎng)站作用,開辟專題專欄,搭建學(xué)習(xí)交流平臺,宣傳各支部學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要做法和經(jīng)驗,登載黨員理論學(xué)習(xí)成果和體會,激發(fā)黨員參學(xué)熱情,形成良好氛圍。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇十

    傳幫帶作為我公司2022年重點工作之一,公司全體人員要高度重視,通過該項工作的實施,把公司現(xiàn)有的管理經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新能力、工作經(jīng)驗及教訓(xùn)以傳幫帶的方式來提高我們的技能水平和公司整體水平。為2022年度經(jīng)營目標(biāo)的完成和超額完成奠定堅實的基礎(chǔ)。

    本方案由辦公室制定,是通過與主要領(lǐng)導(dǎo)、各部門主要負(fù)責(zé)人溝通后確立的。在實施過程中,辦公室將結(jié)合月度重點工作調(diào)度情況,實時進(jìn)行調(diào)整。

    傳幫帶涉及崗位、部門主要包括董事長王福平、總經(jīng)理高云峰、副總經(jīng)理趙繼光(市場開發(fā)部)、副總經(jīng)理邊娜(財務(wù)管理部)、行政總監(jiān)鄭萍(綜合辦公室)、技術(shù)督導(dǎo)劉文峰、經(jīng)理張留成(生產(chǎn)技術(shù)部)、經(jīng)理徐旭東(市場運維部)、經(jīng)理謝澤新(市場營銷部)。

    一、董事長。

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:對班子成員通過會議或借助會議,講述經(jīng)營管理中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)及工作創(chuàng)新和經(jīng)驗、教訓(xùn)。

    二、總經(jīng)理:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    三、

    市場開發(fā)部。

    整體傳幫帶責(zé)任人:***。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔助其提升客戶開發(fā)技巧能力,熟悉并掌握各個客戶現(xiàn)場商務(wù)運作模式、商務(wù)聯(lián)系人,輔助其提升突發(fā)事件處理能力。

    四、市場營銷部。

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:通過召開部門工作會議,協(xié)調(diào)各方資源,輔助銷售經(jīng)理解決工作難題;與市場開發(fā)部做好對接,提升業(yè)務(wù)經(jīng)理招投標(biāo)文件理解能力,會編制基本的商務(wù)標(biāo)書。

    五、市場運維部。

    整體傳幫帶責(zé)任人:***。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:指導(dǎo)三人學(xué)習(xí)編寫現(xiàn)場運行方案、標(biāo)書技術(shù)文件,提升其材料編寫能力,一年內(nèi),可自行編制現(xiàn)場運行方案、標(biāo)書技術(shù)文件。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:指導(dǎo)提升其現(xiàn)場技術(shù)問題處理能力,通過多個現(xiàn)場學(xué)習(xí),系統(tǒng)全面掌握客戶技術(shù)問題處理水平,一年內(nèi)基本掌握現(xiàn)場技術(shù)問題處理技巧,能夠獨自處理基本技術(shù)問題。

    第三組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:通過現(xiàn)場交流、溝通、學(xué)習(xí),熟悉掌握鎮(zhèn)海煉化駐廠人員的各項工作要求,六月底前能獨自駐廠服務(wù)。

    六、生產(chǎn)技術(shù)部。

    整體傳幫帶責(zé)任人:***。

    (一)實驗室。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、指導(dǎo)劉婭林、胡文翠學(xué)習(xí)編寫試驗報告、運行方案、技術(shù)文件,使其6個月內(nèi)具備獨立編制試驗報告、運行方案、技術(shù)文件的能力,一年內(nèi)具備對試驗報告、運行方案等技術(shù)文件優(yōu)化提升能力。

    2、指導(dǎo)劉婭林配方出具與配方優(yōu)化,使其一年內(nèi)具備配方出具與優(yōu)化能力。

    3、指導(dǎo)劉婭林、劉月英、梁新新試驗及檢測數(shù)據(jù)分析,提升其數(shù)據(jù)分析及方案改進(jìn)能力,一年內(nèi)具備獨立數(shù)據(jù)分析和方案改進(jìn)能力。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、指導(dǎo)梁新新對試驗方法、過程、原理學(xué)習(xí),通過試驗學(xué)習(xí),一年內(nèi)掌握全面各類試驗方法與技能,能夠獨完成各類試驗,熟練掌握試驗原理,可根據(jù)實際工況優(yōu)化改進(jìn)試驗方案。

    2、指導(dǎo)梁新新靜動態(tài)試驗報告編制,一年內(nèi)使其具備各類靜動態(tài)實驗報告編制能力。

    第三組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:指導(dǎo)王富生對試驗方法、過程、原理學(xué)習(xí),通過試驗學(xué)習(xí),一年內(nèi)全面掌握各類試驗方法與技能,能夠獨立完成各類試驗,熟練掌握試驗原理,可根據(jù)實際工況優(yōu)化改進(jìn)試驗方案。

    第四組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:指導(dǎo)王富生對分析方法、過程、原理學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),一年內(nèi)全面掌握水質(zhì)、原材料、單體、產(chǎn)成品分析方法與技能,能夠獨完成各項檢測,熟練掌握檢測原理,可根據(jù)實際優(yōu)化改進(jìn)檢測方法。

    (二)生產(chǎn)車間。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    指導(dǎo)劉長軍統(tǒng)籌車間生產(chǎn)任務(wù)安排,調(diào)度收發(fā)貨工作,車間單體生產(chǎn)工藝技巧掌握。

    培養(yǎng)劉長軍對車間異常問題處理的能力。

    鍛煉劉長軍與其他人員的協(xié)調(diào)溝通能力。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、指導(dǎo)楊旭東掌握單劑生產(chǎn),注意事項,關(guān)鍵點的控制方法。

    2、指導(dǎo)楊旭東掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。

    第三組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、指導(dǎo)任永生掌握單劑生產(chǎn),注意事項,關(guān)鍵點的控制方法。

    2、指導(dǎo)任永生掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。

    第四組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、指導(dǎo)于朝陽掌握日常工作技能。

    2、指導(dǎo)于朝陽掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。

    第五組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、提升徐勇叉車技能水平。

    2、指導(dǎo)徐勇掌握材料的存放位置、包裝規(guī)格,可配合車間完成上料工作。

    第六組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    1、提升紀(jì)召輝日常工作技能。

    2、指導(dǎo)紀(jì)召輝掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。

    七、技術(shù)督導(dǎo)。

    整體傳幫帶責(zé)任人:***。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔助其熟知安全環(huán)保各項工作職責(zé)及工作流程、相關(guān)材料,輔助其掌握車間生產(chǎn)管理各個環(huán)節(jié)及流程。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔助掌握安全環(huán)保專員各項工作職責(zé),熟練掌握各項材料的編制工作要求,熟知安全環(huán)保檔案的管理維護(hù)工作,協(xié)助其完成外部檢查工作。

    八、財務(wù)管理部。

    整體傳幫帶責(zé)任人:***。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔導(dǎo)其全面掌握主管會計相關(guān)業(yè)務(wù),輔助其完成績效調(diào)度工作,輔助其完成重大專項財務(wù)驗收工作。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:指導(dǎo)并輔助其全面掌握公司出納各項工作流程、職責(zé)。

    第三組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔導(dǎo)其全面掌握庫管各項業(yè)務(wù)流程,輔助其不斷完善工作流程,輔助其完成重大專項庫管材料的準(zhǔn)備工作。

    九、綜合辦公室。

    整體傳幫帶責(zé)任人:***。

    第一組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔助其全面掌握五大體系(質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全、能源、知識產(chǎn)權(quán))認(rèn)證工作、全面掌握高企復(fù)審各項工作、全面掌握人資管理各項工作。

    第二組:

    傳幫帶責(zé)任人:***。

    傳幫帶內(nèi)容:輔助熟悉政府各相關(guān)部門工作對接人,輔助其掌握項目申報基本流程,輔助其了解重大專項驗收程序及材料準(zhǔn)備。

    對以上方案內(nèi)容,公司將在半年度對傳幫帶責(zé)任人和傳幫帶對象進(jìn)行督導(dǎo),年底進(jìn)行全面匯報測評。按照a、b、c、d四個等級進(jìn)行評選,選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰和獎勵。

    傳幫帶心得體會。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇十一

    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了孝老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,使我在各方面有了較大的提升。

    1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度。

    在開學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提升,做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。因此我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺,在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。

    2、利用一切機會學(xué)習(xí)。

    作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在孝老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。

    互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

    1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,因此備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提升。

    2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。例如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處,這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不但停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

    3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲較大。孝老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的.學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,有了師傅的陪伴,我少走了很多彎路,從她的身上,我不但學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

    作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增多了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后,我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動爭取取在工作中更快地成長,不辜負(fù)幼兒園的期望!

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇十二

    為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中,我與陳均梅老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

    我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵他多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,李成秀老師擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,此時的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

    李老師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始李老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

    作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲。

    學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇十三

    “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)校“以老帶新,共同發(fā)展”活動任務(wù),而且可以加強教師隊伍建設(shè),可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進(jìn)步。

    在20__—20__學(xué)年度“傳幫帶”活動中,我能夠做到:

    (1)指導(dǎo)____老師指定工作計劃。

    (2)指導(dǎo)____老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

    (3)每學(xué)期都經(jīng)常聽____老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見。

    (4)指導(dǎo)____老師進(jìn)行課改和科研。

    (5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本。

    (6)全面關(guān)心____老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

    (7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解___老師的工作情況,指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

    傳幫帶工作實施方案(實用14篇)篇十四

    為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊伍,形成長久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍,特制定本方案。

    一、目的發(fā)揚工匠精神,以德國制造為標(biāo)桿,全面踐行高質(zhì)。

    量管理,提高工作技能,培養(yǎng)人才,保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

    二、范圍本方案適應(yīng)各單位、部門。

    三、形式一師多徒(部分崗位一師一徒),簽訂師傅帶徒。

    協(xié)議書和獎罰標(biāo)準(zhǔn)(各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制,確定帶徒期限)。

    四、職責(zé)。

    (一)師傅職責(zé)。

    1、帶徒期間,要以身作則,以身示教。要把提高徒弟思想。

    品德、如何做人作為帶徒的重點,隨時了解徒弟的思想動態(tài)。

    2、全面掌握徒弟的工作情況,幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài),熟悉工作流程,提高工作技能,把手中的事做到極致。同時,既要關(guān)心徒弟工作,又要關(guān)心徒弟生活。

    3、詳細(xì)了解徒弟手中的工作,明確工作流程,并對每一步工作進(jìn)行跟蹤;對徒弟提出的工作疑點要有問必答,毫無保留地傳授知識。

    4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),徒弟實在不能獨立完成的,師傅應(yīng)予以解答,按規(guī)范給于指導(dǎo)。

    5、師傅在帶徒期間,要確保徒弟按時出師,要共同承擔(dān)工作責(zé)任,徒弟因失誤受罰,師傅有責(zé);徒弟受到獎勵,師傅也受到一定的獎勵。

    (二)徒弟職責(zé)。

    1、熱愛本職工作、尊重師傅,既要學(xué)好技藝,更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。

    2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)。對自己。

    的工作內(nèi)容要及時詳細(xì)地向師傅匯報,有疑問要及時向師傅請教,進(jìn)行有效溝通。

    3、工作中,經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯誤的地方,要及時更正、改正,對自己的工作要不斷進(jìn)行梳理,不要遺漏,更不能知錯不報、知錯不改。

    4、嚴(yán)格履行協(xié)議,以自己早成才、快成才,按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議,學(xué)徒期滿后,進(jìn)行考核,合格者要能離開師傅獨立上崗操作;不合格者,繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實不能從事此項工作的,予以轉(zhuǎn)崗或辭退。

    本方案僅供參考。各單位、部門要以集團(tuán)第一批以師帶徒活動為契機和借鑒,根據(jù)實際情況,制定出詳細(xì)的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施,以形成傳幫帶的良好氛圍,促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

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