優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的眼球，通過獨到的觀點和獨特的寫作技巧，給人以審美的享受。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章，可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫作的技巧和要領(lǐng)。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇一
“呼……”我欣慰地嘆了一口氣……。
第二個我。
“喂——您好，這里是餐廳……好的……我馬上去!”我是一家普普通通的餐廳送餐員，家庭的情況只能說一般，餐廳工資也才月薪1500人民幣……我跨上自行車，嫻練地踩著踏板，生銹的齒輪發(fā)出“咔嘰咔嘰”的聲音……“叮咚、叮咚”“您好，這是您在餐廳點的套餐。這是您的貨!一共38元，謝謝!”我麻利地說道。“哦!謝謝!”對方掏出了40元，“不用找了!”我慶幸著今天多得了2元……經(jīng)過8個小時的“折磨”，終于下班了，我拖著沉重的步伐，一步一步地走回家。
“呼……”我疲憊地嘆了一口氣……。
第三個我。
我的外貌真是“慘不忍睹”：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了痛苦的歲月，原本肥厚健康的雙手變得黝黑干瘦，手指全是傷痕累累，肚子還有被人踢過的痕跡……想到這些我不禁頭涔涔而淚潸潸了，含著淚向著路人乞討。望著肉包店香噴噴的美食，又想起昨天的那3個肉包。那是一個上午的努力乞討掙來的，第一個吃了一半就被一輛迎面而來的自行車撞飛了;第二個被一只大惡狗搶走了;當(dāng)我要咬下第三個的第一口時，看見一個餓得眼冒金星、危在旦夕的孩子，我出于同情，忍著餓讓給了這個孩子……我悵望灰天，心里酸酸的。
“呼……”我無奈地嘆了一口氣……。
我站在玻璃窗前，向外眺望，看著那黑壓壓的如同螞蟻般的人群在大街上“蠕動”著，還有那川流不息的車子，不停地駛過來，又駛過去。各色的街燈立在馬路的兩邊，流光溢彩。
我就這樣靜靜地站著，思緒卻早就飄到九霄云外去了。
我在想;明天的我究竟會是什么樣子呢?是一成不變，還是變成另外一個人呢?
但我心里面明白，如果要弄清楚這個問題，那么就必須得弄明白明天這個詞的含義。
明天這一個詞，對我們來說是既熟悉又陌生，既觸手可及有遙不可及。因為任何日子都是——明天。“今天”對于“昨天”來說，就是“明天”;“明天”對于“今天”來說就是“明天”。但“明天”會變成“今天”，再變成“昨天”。我的思緒有點兒亂了，便不再想這個問題，就起身，坐一股倔強到了鏡子前。
鏡中的那個女孩，嘴巴撅嘴，從里到外都透露著一股倔強勁。這是，我不由地想起了徐悲鴻大師的一句話：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”我覺得自己好像就傲骨傲氣都有那么一點點的人，只不過平日里未曾表現(xiàn)出來罷了。所以我有時覺得自己有點兒虛偽，仿佛總是在刻意地回避著什么。當(dāng)然這只是我自己認(rèn)為的，并不代表其他人也是這么想的。
我，不算一個乖孩子，雖然不知道明天的我會不會是一個乖孩子，但至少現(xiàn)在的我不是。我總是會脫線，大腦不知道為什么有時會突然短路，但我卻總認(rèn)為那是必須的，不然那就不是“我”了。
明天的我，不敢想像也不敢去想，因為天知道會變成什么樣子呢?是調(diào)皮、貪玩，還是沉著、穩(wěn)定?是循規(guī)蹈矩，還是調(diào)皮叛逆?不知道。
但希望，還是不要變得太多了吧!
“零零零…”鬧鈴又開始唱歌了。我懶懶的睜開眼睛，迷迷糊糊的從床上走下來，卻聞到一股惡臭。
“好臭!媽，怎么啦?”我皺皺眉頭，迷惑不解。
媽媽穿著一套笨拙的衣服出現(xiàn)了，我目瞪口呆，媽媽怎么會穿這種衣服呢?
“快穿上衣，空氣太污濁了，不穿會得病的!”媽媽趕緊把這笨拙的衣服給我穿上，
“快來吃早餐!一會兒又遲到了!”
“來了!”我穿著這個重重的衣服，匆匆跳下樓，狼吞虎咽地吃起了早餐。“我去學(xué)校了!”
好不容易挨到了放學(xué)，我沖出教室，奔向家中，到我的“秘密基地”去看望我的小草，我提心吊膽地打開門，發(fā)現(xiàn)我的小草還在，松了一口氣，坐在地上，卻聽見一個聲音：“我是小草。主人，你好!我要告訴你一個驚天的秘密。”“什么秘密?”好奇的心使我擺脫了恐懼，我小心翼翼地問。“今天你是不是覺得很奇怪?大家跟往常不同?其實，昨天晚上，自然王國的樹把地球上的植物動物都轉(zhuǎn)移到了自然王國，你一定有點奇怪，為什么呢?是因為你們?nèi)祟惼茐牧颂嗟耐恋兀@些植物、動物沒了家，就邀請自然王國的來接它們，它們就走了。”“可是你怎么沒走?”我繼續(xù)追問。“因為你對我很好啊!再說，你養(yǎng)了我這么久，我也舍不得嘛!”我終于明白了，其實，植物和動物都有感情，只是我們?nèi)祟愐恢痹诤鲆暎瑳]有看到問題和問題的嚴(yán)重性，我們應(yīng)該保護動物和植物的!
請大家。
保護環(huán)境。
否則明天就是這樣的!
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二
我們中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱。我們從小接受文明禮儀的教育，肯定也養(yǎng)成了一些文明的行為習(xí)慣。那就讓我們一起來找找吧！
你瞧，在校園中同學(xué)們愛護公物：對教室門、窗不故意損壞，還定期給它們“洗洗澡”；對花草樹木只觀賞不動手，讓它們盡情地沐浴陽光雨露、茁壯成長。再看，同學(xué)們禮貌待人：面對老師時敬個禮，說聲“老師好”。面對同學(xué)時要多關(guān)心，多理解。在同學(xué)說錯話、做錯事時輕輕一句“沒關(guān)系”讓同學(xué)松了口氣；在同學(xué)遇到困難時伸出援手，一句“我來幫你”讓伙伴感到溫暖。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇三
一個人思想散發(fā)出的香氣，是文明所陶冶出來的。高雅品格，是文明所帶來的最大禮物。在一個同自身品性相契合的社會里，修出好的情趣才能使得自己真正地活出愉悅，活出真心，活出健康，活出美感。而一個國家的文明，恰恰是修養(yǎng)情趣的必然要素。
孔子在詩經(jīng)中篩選詩歌的標(biāo)準(zhǔn)是思無邪，而我認(rèn)為，用其概括文明也未嘗不可。思無邪，第一個層面就是正直的思維，這無疑是文明帶給我們的最大益處。正直是立人之本。擁有健康的思維，才能發(fā)覺世界的美好。里根說：“如果你正直，這比什么都重要;如果你不正直，什么也無關(guān)緊要。”一個社會的繁榮與否，與每一個人的品性密不可分，人先正直，社會隨著正直，然后文明開始繁榮，整個子孫后代都會受益無窮。第二個層面，“無邪”就是真性情，是一種沉靜做自己的生活態(tài)度。這也是文明的含義之一：“擁有健康的體魄，得體的舉止，和優(yōu)雅的語言。”真性情不是濫情，不是妄情，而是“情感的中庸”。一個國家或是民族擁有太多不同的人，充斥著太多未知數(shù)。情感是人最復(fù)雜的東西，倘若一個國家充滿了不一樣的情感，又怎能安定的維持下去?所以文明是情感的約束，如何約束和調(diào)適情感，使之達到對我們身體有益，對社會有益的狀態(tài)，則是文明的內(nèi)在意義。
文明是優(yōu)雅的語言。一個高雅的人，語言絕不會平庸。中國自古就是詩教，文人墨客的優(yōu)雅語言無疑對中華文明起著很大的影響。所謂“一花一世界，一樹一菩提”，透過身邊微小的事物而觀測到世界的真諦，是美育達到最高境界的表現(xiàn)。美育在中國文化里是一個非常重要的組成元素，它教導(dǎo)人們領(lǐng)會生活的美，極大的促成了中華文明的詩意化。唐詩，宋詞，元曲，法家，道家，儒家，都是文明繁榮的實體化表現(xiàn)。國家與國家之間為什么存在差異?就是源自靈魂，生命能量，神魂意魄的差異，源自詩性和藝術(shù)性。
文明又是深情的載體。文明能培養(yǎng)人情緒的穩(wěn)定性，繼而培養(yǎng)豐富的情感。傳承了幾千年的文化之所以能破空而來，經(jīng)久不衰，就是因為其孕育了一代又一代人的思想情感。情感最核心的內(nèi)容是親情，友情，愛情。每一個值得懷戀的情感，都被人打上過深深的烙印，久而久之，就會把這種情感流傳給社會，最終成為文明的一部分。例如孝順，孝是養(yǎng)老，順是順從。動物尚有反哺之行為，況人乎?這是人的一種本性。每一個人對此都認(rèn)同，那么“孝順”也就成了中華民族的一種文明。
文明是精神，是品行，是風(fēng)化，是社會發(fā)展的元意識。它率真，樸實，無處不在，如孩童般自在活潑。這，就是我眼中的文明。
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。我們應(yīng)該做怎樣的人呢?常言也說，“人美看道德，花美看顏色。”道德自然與文明掛鉤，我想我們首先應(yīng)該做的就是文明之人。
在我們的身邊，其實也不乏講文明的人就比如像下面這則事例：
那是在學(xué)校的一天，小麗下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個小同學(xué)端著一盆水上樓。那小同學(xué)一看是一名比他大的小姐姐，就要退回去給讓路。于是小麗連忙阻止她說：“小朋友，不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧!”她把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓這位小同學(xué)下樓了，他才下樓。
我想，在我們的身邊像小麗和這位小同學(xué)一樣講文明的人還有許多。然而，我們周圍也有少數(shù)的人不講文明，他們還沒真正認(rèn)識到文明的可貴。
有一次，我在學(xué)校里看到有一群小朋友正在玩耍，我看到他們玩的很開心，但是他們卻是一邊吃東西一邊在玩，而且吃過果皮紙屑是胡亂的扔。不一會兒，東西就掉的滿地都是，但是他們卻不以為然，不但沒把吃掉的東西撿起來，還踐踏起草坪來。當(dāng)時的我很氣憤，于是我走過去對那群小朋友說：小朋友，你們這樣做是不對的，這是一種不文明的表現(xiàn)，我們的國家是文明禮儀之邦的美稱，從古至今，大家都講文明。況且我們是小學(xué)生，是祖國的花朵，是以后的接班人，我們從小就要學(xué)會講文明懂禮貌，長大才能更好地建設(shè)祖國啊。這幾位小朋友聽了我說的話，羞愧的低下了頭，他們說：姐姐，我們知道錯了，我們不應(yīng)該亂丟垃圾，應(yīng)該講文明。聽了他們的話，我高興的笑了，知錯就改就是好學(xué)生嘛。
生活中的我們，也許還有少部分的人不講文明，希望大家都能做一個文明之人。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比智慧、比一切的學(xué)問都重要。因此讓我們大家都做文明事，爭當(dāng)一個文明之人。最后，讓文明與我們同行，讓文明之花開遍整個社會，文明自我，和諧中國。
為創(chuàng)建文明校園而努力為創(chuàng)建文明校園而努力。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，文明誠信，團結(jié)友善，樂于奉獻。”
然而在現(xiàn)實生活中，我們也不無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)報導(dǎo)，有很多外國游客到中國來，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來起來垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。
文明禮儀時刻提醒我們：周圍還有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實想要成為一名“講文明、樹新風(fēng)”的時代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們霍爾奇小學(xué)，為教育學(xué)生的文明禮儀，給每個班級頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達標(biāo)要求》，這里分七個部分要求學(xué)生，如何做到文明禮儀。在每天的早晨，我們每個班級會誦讀《弟子規(guī)》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走進校園，我們可以聽到書聲瑯瑯，歌聲嘹亮;可以看到整齊的桌椅，清潔的校園。
但幾節(jié)課之后，我們也會看到校園中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽到某些同學(xué)口中吐出的臟話，著怎能不叫人痛心疾首呢?明代大學(xué)者王守仁說：“知是性的主意，行是知的功夫;知而不行，只是未知!”我們接受文明禮儀的教育，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么不同?所以，要實踐文明禮儀，就要從這“知行和一”上下功夫!從自己的“言行舉止”上下功夫!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力吧!
每人口中的“文明”在哪里?當(dāng)我看到這組漫畫時，總會想起“文明”，但“文明”在我們生活環(huán)境中的哪個角落呢?似乎很茫然。
在一個陽光燦爛的早晨，小文和小明一起走在上學(xué)的路上。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發(fā)出陣陣惡臭，里面有果皮、塑料袋、紙屑、發(fā)霉的面包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看著那堆惡心的垃圾對小明說：“誰這么缺德，垃圾箱就在旁邊，也不扔準(zhǔn)點，弄得周圍臭氣熏天。”小明回答道：“對呀，垃圾箱就只有一步之遙，也不肯放好些!”“這些垃圾會污染環(huán)境的呀，不如我們把它收拾干凈吧!”小文說。
他們說干就干，一起用潔白的小手撿起骯臟的垃圾，把垃圾一點一滴地放入垃圾箱。經(jīng)過他們的努力，剛才路邊上的垃圾被他們清理得一干二凈。過了一會兒，小明又皺著眉頭說：“這次被我們發(fā)現(xiàn)了，又收拾干凈了，但不能保證沒有人再會這樣做，怎么辦呢?”小明沉思了一會兒后，說：“有了!”只見小明迅速地拿出筆和紙，一筆一畫地在紙上寫道：文明只差一步，并把警示語貼在了垃圾箱上。小文看見后，連忙豎起大拇指，稱贊道：“你真聰明!這樣就能時時提醒人們不要亂扔垃圾了。”
看了這組漫畫后，讓我想起了發(fā)生在身邊的幾件事。有時在校園里，不時會看到一些同學(xué)把喝完的牛奶盒當(dāng)成籃球，投入垃圾箱里，如果投中了，就會高興得手舞足蹈;如果沒投中，就視而不理。有時在校門外，總會看到有些人走著走著，突然“咳”地一聲就把痰吐了出來，真不衛(wèi)生，這樣會滋生細(xì)菌。
假如人人都愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，那我們將會生活在一個干凈的城市中;假如人人都從己做起那么我們的大氣會更清新，我們不用再浪費紙和筆，真身邊的一草一木，那我們將會生活在一個“綠色的海洋”里;假如人人都節(jié)約生活中的資源，那我們將生活在一個和諧的城市里;只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將會越來越好!請大家行動起來吧，為美好的明天而努力!
火炬，在每一個人手中傳遞。其實文明就像火炬，只要你心中永遠(yuǎn)燃燒著文明之火，把文明放在心中，那么文明也會如火炬一般，永遠(yuǎn)傳遞。
“人有禮則安之，無禮則危”，“人之有禮，猶魚之有水”，這些古名言無不在說明文明禮儀在生活中的重要作用。既然如此，我們做事應(yīng)該以禮為先，以理為首。
上學(xué)時同學(xué)見面會互相打招呼，見到老師會向老師問好;同學(xué)需要幫助時，我們伸出援手。當(dāng)有同學(xué)吵架時，我們盡力有矛盾的同學(xué)……這些都是學(xué)校的文明。我們遵循交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行”。等綠燈亮了我們才從斑馬線上走過;在公共汽車上，我們給老人、婦女讓座，我們靠右行走，遵守交通規(guī)則……這就是交通上的文明。在商場中我們不再使用一塑料袋，取而代之的是環(huán)保袋，在飯店里，我們減少使用一次性塑料飯盒……這就是環(huán)境上的文明。從上面列舉的種.種事情，我們就會發(fā)現(xiàn)其實文明就在我心中。
可是我們的社會上依舊有很多不文明的舉動。例如：有人任意砍伐森林，濫用化學(xué)品，德城林資源的枯竭;又如是某些人隨地吐痰，隨手丟垃圾，污染了空氣和大地;有些人酒后駕車，不僅傷害了自己，還會誤傷無辜者;有的人亂闖紅燈，違反了交通規(guī)則;有的嘲笑同學(xué)，蔑視同學(xué)，一些廝殺動物……不文明的現(xiàn)象也是有很多的，所以，我們要消滅這些不文明行為，讓文明之花在社會上盛開。
我需要文明，你需要文明;大家要文明;社會需要文明;世界更需要文明!一份文明就好像是一盞燈，多一份文明，前方的路就會更亮些。讓我們共同努力，把這個世界點亮吧。
一個人的文明是這個家庭的驕傲，一個家庭的文明是這個城市的驕傲，一個城市的文明是社會的驕傲。我們每個人都多爭取一份文明，中國就會多出十三多億份文明，就會使社會進一大步。講文明自古就是我國的傳統(tǒng)美德，不需要高深理論，就從身邊的事情做起。人人對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，文明之風(fēng)會吹遍社會的每個角落。讓文明這朵純潔美好的花朵，在我心中永遠(yuǎn)的綻放吧!
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇四
講文明，懂禮貌是衡量一個人道德的基準(zhǔn)。尊敬長輩，愛護弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為中華民族的后代，更應(yīng)該做到講文明、懂禮貌。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于高中文明為話題的。
作文。
給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
文明是一個人的高尚品德，也是衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)。一個文明的人的所作所為都會以家庭甚至社會聯(lián)系到一起，在社會上就有許多這樣文明的人。
記得有一次，我像往常一樣坐車回家。過了一會兒，一位孕婦走了上車。車上早已經(jīng)坐滿了人，孕婦環(huán)顧四周，見沒座位，只好站著了。一路上都十分顛簸，車子左搖右晃的。只見車上的提示語寫著：請給老，弱，病，殘，孕婦和抱嬰者讓座。但車上的人都無動于衷，若無其事地坐在座位上。忽然，一陣甜美的聲音傳入我耳中：“阿姨，您懷著小寶寶，您坐吧!”我回頭一看，原來是一個大約五六歲的小男孩在讓座，這一幕把我給驚呆了。阿姨趕緊答道：“沒關(guān)系，小弟弟你坐吧，你還小。”“阿姨，您坐吧，媽媽告訴我要做一個文明的人。”小男孩說。
小男孩的話再次使我心頭一震，我心想：一個那么小的小男孩都懂得給需要的人讓座，知道要做一個文明的人，而現(xiàn)在的許多大人都不懂的文明是什么含義，這是多么使人丟臉的一件事啊。忽然，許多大人們臉上都露出一絲愧意，紛紛給這位孕婦阿姨讓座，也許是他們也被小男孩的事跡給感動了吧。大約過了幾個站，小男孩下車了。沒過多久，小男孩就被淹沒在人來人往的大姐當(dāng)中，不見了身影。我深深的為小男孩祝福，也為現(xiàn)在不文明的人而嘆息。
講文明，懂禮貌是衡量一個人道德的基準(zhǔn)。尊敬長輩，愛護弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為中華民族的后代，更應(yīng)該做到講文明、懂禮貌。
在日常生活的點點滴滴中，我知道了講文明、懂禮貌并不需要做的轟轟烈烈，只要平平常常就可以了。記得在《今日視線》曾報道過，有一位先生多次捐獻出自己的愛心，幫助有困難的人。當(dāng)記者想要見一見這位好心人時，他總是不愿露面，更不愿意說出自己的姓名，人們稱他為“活雷鋒”，還親昵地稱他“關(guān)微”先生。通過記者的搜索，終于得知“關(guān)微”是廣東一位行善不留真名的人，五年來，他共捐款72。5萬元。平時都是通過電話確認(rèn)救助對象，然后把錢匯過來，唯一一次露面，是在20xx年秋天，利用出差之機，取走幾年來的資助發(fā)票。見過他的人記得，“關(guān)微”是一位四十多歲的中年人。他那“樂善好施”的文明行為感動了所有人。
我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會少一些。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來。我相信，“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。近得觸手可及。我相信，只要我們每人邁出文明的一小步，社會將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經(jīng)過沒人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。
讓我們攜手起來，共同倡導(dǎo)“迎奧運，講文明，樹新風(fēng)”的美德吧!
放學(xué)后，同學(xué)們背著書包紛紛走出學(xué)校，像一群出了籠的小鳥，唧唧喳喳，有說有笑，高興得不得了。
小明和小紅結(jié)伴同行。不知不覺就走到了步行街。小明突然掩著口鼻，大聲叫道：“哎呀，這是什么味道，這么惡心?”小紅四下一看，指著路邊的一個垃圾筒說：“在這里。”小明循聲望去，只見垃圾筒四周散滿果皮之類的垃圾，臭味正是來源于此。“太沒有素質(zhì)了，一點文明都不講，垃圾都丟到這里了，就是不丟進桶里去。多走一步都做不到，這些人都壞。”小明一邊氣憤地說著，一邊拉著小紅的衣襟，示意她趕快離開這里。
小紅猛地甩開小明的手，一本正經(jīng)地說道：“愛護環(huán)境，人人有責(zé)。我們?nèi)ナ帐耙幌掳桑@太不衛(wèi)生，太影響城市形象了。”小明不禁一愣：這兒沒有工具，怎么打掃?在小明猶豫之際，小紅已快步走到垃圾筒前，彎下腰去，用手把地上的垃圾、果皮聚攏到一起，又一捧一捧地投進垃圾筒中。
小明的臉一下紅了，抬腳就要上前幫忙，可轉(zhuǎn)念一想：我們的行為治標(biāo)不治本，如何才能做得更好，徹底解決問題呢?突然，小明看到了小紅的書包，眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，他想出了一個好辦法。于是他迅速從肩上取下書包，拿出一張大大的白紙和紅色水彩筆，趴在地上，寫了一條標(biāo)語：“文明——只差一步。”然后用膠水貼在小紅剛剛收拾好的垃圾筒上。小紅高興地沖小明豎起大拇指：“你可真有辦法。”小明很開心，又有些不好意思地說：“沒什么，全是你榜樣的力量激勵了我。”小紅的臉上也綻開了花。
在我們現(xiàn)實生活中，不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生。文明離我們很遠(yuǎn)，但文明離我們又很近，近得伸手可及，近得處處可遇。有時候，文明就只差那么一步，做到了那一步，就是文明，差那一步，就不文明。讓我們與文明同行吧，做一個講公德懂文明的好公民。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇五
文明之國禮儀之邦，讓文明禮儀攜手共創(chuàng)美好明天。――題記。
對于文明禮儀的理解，古人曾這樣說過：“不學(xué)禮，無以立。”就是說，你不學(xué)習(xí)“禮”，就沒法在社會中立足，事實確實是這樣，從我們呱呱落地到慢慢地學(xué)習(xí)說話，那些“叔叔、阿姨、對不起、謝謝”無一不標(biāo)志著我們是一個文明的孩子，從我們邁入學(xué)校時，就意味著我們長大了，要做一個懂禮貌，講文明，用禮儀的孩子，當(dāng)看見老師時，向老師問好；不隨意踐踏草坪，不亂扔垃圾，看見垃圾要有責(zé)任地?fù)炱穑徊荒芎屯瑢W(xué)打架，要和同學(xué)友好相處。是的，在我們學(xué)習(xí)和生活中，父母和老師常常這樣囑咐我們，可做到的同學(xué)又有多少呢？在別人面前滔滔不絕地大談文明禮儀，看著校園中隨處丟棄的小食品袋，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，我怎能不感嘆一句：悲哉！為何我們要做語言的巨人行動的矮人啊！
在這文明的社會里，我們不能做行動的矮人，否則只會損中國五千年來的形象，讓自己沒有顏面。我們是生在新時代，是祖國的花朵，講文明、用禮儀，是我們成才的標(biāo)志，因此讓我們行動起來講文明用禮儀。
記得一個校長曾寫過這樣一句箴言：“面必爭，發(fā)必理；衣必整，鈕必結(jié)；頭容正，肩容平；胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝”。一個人的儀表就代表著自己的整體形象，作為學(xué)生時代的我們，儀表不僅要得體，還要大方和端莊，這樣才能展現(xiàn)出一個文明的青年。
讓文明在我們心中駐扎、成長、爭做文明小青年，文明談吐，文明舉止，文明做人，文明做事，只有這樣才會讓中國傳統(tǒng)美德弘揚久遠(yuǎn)，才會共創(chuàng)美好的明天。
文明美德不僅是先輩的傳承，將來我們也會變成先輩，他將是我們永遠(yuǎn)的呼喚和追求。自古以來我們中華民族是一個講究傳統(tǒng)美德，人人具備禮儀修養(yǎng)的文明古國。他素來就有“禮儀之邦”的美稱，勤勞勇敢的華夏民族創(chuàng)造了輝煌燦爛而又獨特的文化，使每一個中華兒女都是文明的受益者、承載者、傳播者；有責(zé)任、有義務(wù)弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，數(shù)千年的文明之光照耀著當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。給大家?guī)砜鞓贰頊剀啊?/p>
大家團結(jié)起來，把先輩們傳承給我們的'文明目標(biāo)；用我們的實際行動與行為去創(chuàng)造一個寧靜、講文明、有禮貌的校園環(huán)境。不讓自己的腳亂踢墻壁和亂踩那些有靈性的一草一木；要讓自己成為一個品德高尚、語言出口成章的文明好學(xué)生；用我們的一雙雙不說話的小手去幫助每一個有困難的人，讓自己身邊的每一個人感受到在是一個和諧、歡樂、充滿愛心的世界――校園。相信我們，相信我們每個人都能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到天更藍(lán)了，樹更綠了，水更清了，我們的校園更清潔了、漂亮了。
同學(xué)們我們一起在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花，祝愿我們自己一步步邁向文明！
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚、一生的追求！
在我們?nèi)粘Ｉ钪校拿饕恢笔俏覀兇蠹液粲醯膶ο蟆１M管如此，陋習(xí)這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習(xí)還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風(fēng)，爭做文明的小學(xué)生。
那文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，而且會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友，時時刻刻在我們身邊。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇六
文明是一個人的高尚品德，也是衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)，一個文明的人的所作所為都會以家庭甚至社會聯(lián)系到一起，在社會上就有許多這樣文明的人。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于高中話題。
作文。
明，給大家作為參考，歡迎閱讀!
中國自古以來就是文明古國，而講文明也是我們國家的傳統(tǒng)美德。我們家鄉(xiāng)——尤溪，講文明、講禮貌的事也是很多的。
有一次，我和哥哥出去玩，在路上突然聽見“嘿咻、嘿咻……”我們聞聲而來，誰知我們看見了一個小朋友在路上蹲下來，一個一個的揀地上的甘蔗皮。原來前面有兩個大姐姐在邊吃甘蔗，邊散步，把甘蔗皮到處亂吐。那個小朋友見了便在那兒一直揀。我跑了過去和她們說：“你們回頭看!你們吐的甘蔗皮在后面，那個小朋友在你們后面一直保護著環(huán)境，揀走甘蔗皮呢!”我對她們指著那個小朋友。“噢，對不起，我知道了。”兩位大姐姐拿出袋子，把自己吐的甘蔗皮揀了起來，放進了袋子。自己便把剛吃完的甘蔗扔進了袋子后又扔進了垃圾桶。之后，那個小朋友的媽媽來了，問：“孩子，你干嘛在這兒撿垃圾呢?”“媽媽，我們要。
保護環(huán)境。
垃圾不能亂扔!”小朋友自豪的說。
還有一次，在三年級時，陳寶鏡和林洪沁打架時，雙方互不相讓，一直在打。后來，兩人都支撐不住了，便休息了一會兒，他們又打了，林洪沁想：這樣打下去不是辦法，還傷了友誼，我還是主動道歉吧。于是林洪沁對陳寶鏡：“對不起，是我的錯，我不應(yīng)該和你打架!”聽了這話，陳寶鏡也受到了影響，對林洪沁說：“這不是你的錯，是我不應(yīng)該了你生氣的!”后來雙方又和好如初了。可見在無意放錯時，自己主動道歉是可以大事化小，小事化了的!
在我們身邊有很多講文明、講禮貌的事。但是，講文明還是要從小做起，從我們自己做起，誰叫我們中國是舉世聞名的文明古國之一呢!
同學(xué)們，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多令人深思的事呢?今天我在語文書上看到了一篇意味深長的漫畫：一個小女孩和一個小男孩一起回家，在路上看到了一個“與眾不同”的垃圾桶，為什么說它與眾不同呢。你瞧!垃圾桶內(nèi)空空如也，可垃圾桶外的垃圾多得都成了一座小山了。兩個小朋友一下子就生氣了。小男孩開始埋怨了，現(xiàn)在的人可真懶，為了少走一步路，就亂丟垃圾，真沒道德。小女孩不做聲，默默地?fù)炱鹆死胚M垃圾桶內(nèi)。小男孩左思右想，怎么才能提醒大家把垃圾準(zhǔn)確無誤的放到垃圾桶內(nèi)呢?他不一會就想到了，只見他掏出紙和筆寫了一則標(biāo)語貼在垃圾桶上，文明——只差一步!
是啊!只要大家再往前走一步，哪怕一小步，垃圾就能準(zhǔn)確無誤的丟進垃圾桶內(nèi)。可這一小步，就偏偏有人不邁。其實最后還是害了我們自己。你想啊，亂丟垃圾，影響了市容，會給游客留下壞印象，多不好呀!所以我們大家一定要講文明，樹新風(fēng)。
講文明要從娃娃抓起，我們的音樂老師正應(yīng)了這句話。有一次我們排隊去音樂教室上課，一路上鬧哄哄的，影響了別的班上課，老師很生氣，后果很嚴(yán)重，她大發(fā)脾氣，訓(xùn)了我們一頓：“怎么搞的呀，一點也不講文明。你看看，看看。影響了別的班上課吧!我看你們這個月怎么評規(guī)范班。”我們一個個被訓(xùn)的面紅耳赤，誰都不敢做聲了。大家安靜的繼續(xù)往前走。這時別的班的同學(xué)露出了笑容：看，這個班多文明呀!”那滋味真甜。
其實文明離我們很近，近的觸手可及。相信講文明的你，一定會比我們做的更好!
花有果的的責(zé)任;云有雨的責(zé)任;太陽有光明的責(zé)任;人類有做人的責(zé)任;我也有我的責(zé)任。
班集體里面有許多的成員，需要一些班干部分擔(dān)工作，我是一名英語組長，也是一名學(xué)習(xí)委員，有自己的責(zé)任。有一次，因為最后一節(jié)課是英語課，所以全體同學(xué)留下來背課文、單詞，我專心地背書，可是有一名同學(xué)對我說：“組長，我給你5元錢，你放我走好嗎?”我非常驚訝，可是想了想，堅定地對他說：“不可以!身為組長，我一定要為組員服務(wù)，讓組員的成績有進步，這是我的責(zé)任，如果忽視了，后果是很嚴(yán)重的。你是組員，應(yīng)該要清楚一點，所以你今天一定要把課文背完!”他點了點頭，答應(yīng)了。
想想有時我對學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時一碰到作文，自己就懶得動腦經(jīng)就去查資料，查完資料后，也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，總覺得自己對作文的責(zé)任感不夠到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個有責(zé)任心的學(xué)生。
不僅在班集體里、在學(xué)習(xí)里有責(zé)任感，在家里也有責(zé)任感。作為父母的女兒，我要經(jīng)常做家務(wù)，減輕他們的工作負(fù)擔(dān);作為弟弟的姐姐，要常常輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候，還要鼓勵弟弟渡過學(xué)習(xí)困難，使他能自立、自強。
責(zé)任感是萬物間不可缺少的文明;責(zé)任感是人類發(fā)展過程中的支柱;責(zé)任感是宇宙堅閃閃發(fā)亮的太陽。總體來說，責(zé)任感的意思只有一句話：做什么事都要先考慮別人再考慮自己。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇七
中國自古以來就是文明古國，而講文明也是我們國家的傳統(tǒng)美德，所以講文明要從我做起，從小事做起。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于高中文明為話題的。
作文。
600字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
同學(xué)們，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多令人深思的事呢?今天我在語文書上看到了一篇意味深長的漫畫：一個小女孩和一個小男孩一起回家，在路上看到了一個“與眾不同”的垃圾桶，為什么說它與眾不同呢。你瞧!垃圾桶內(nèi)空空如也，可垃圾桶外的垃圾多得都成了一座小山了。兩個小朋友一下子就生氣了。小男孩開始埋怨了，現(xiàn)在的人可真懶，為了少走一步路，就亂丟垃圾，真沒道德。小女孩不做聲，默默地?fù)炱鹆死胚M垃圾桶內(nèi)。小男孩左思右想，怎么才能提醒大家把垃圾準(zhǔn)確無誤的放到垃圾桶內(nèi)呢?他不一會就想到了，只見他掏出紙和筆寫了一則標(biāo)語貼在垃圾桶上，文明——只差一步!
是啊!只要大家再往前走一步，哪怕一小步，垃圾就能準(zhǔn)確無誤的丟進垃圾桶內(nèi)。可這一小步，就偏偏有人不邁。其實最后還是害了我們自己。你想啊，亂丟垃圾，影響了市容，會給游客留下壞印象，多不好呀!所以我們大家一定要講文明，樹新風(fēng)。
講文明要從娃娃抓起，我們的音樂老師正應(yīng)了這句話。有一次我們排隊去音樂教室上課，一路上鬧哄哄的，影響了別的班上課，老師很生氣，后果很嚴(yán)重，她大發(fā)脾氣，訓(xùn)了我們一頓：“怎么搞的呀，一點也不講文明。你看看，看看。影響了別的班上課吧!我看你們這個月怎么評規(guī)范班。”我們一個個被訓(xùn)的面紅耳赤，誰都不敢做聲了。大家安靜的繼續(xù)往前走。這時別的班的同學(xué)露出了笑容：看，這個班多文明呀!”那滋味真甜。
其實文明離我們很近，近的觸手可及。相信講文明的你，一定會比我們做的更好!
花有果的的責(zé)任;云有雨的責(zé)任;太陽有光明的責(zé)任;人類有做人的責(zé)任;我也有我的責(zé)任。
班集體里面有許多的成員，需要一些班干部分擔(dān)工作，我是一名英語組長，也是一名學(xué)習(xí)委員，有自己的責(zé)任。有一次，因為最后一節(jié)課是英語課，所以全體同學(xué)留下來背課文、單詞，我專心地背書，可是有一名同學(xué)對我說：“組長，我給你5元錢，你放我走好嗎?”我非常驚訝，可是想了想，堅定地對他說：“不可以!身為組長，我一定要為組員服務(wù)，讓組員的成績有進步，這是我的責(zé)任，如果忽視了，后果是很嚴(yán)重的。你是組員，應(yīng)該要清楚一點，所以你今天一定要把課文背完!”他點了點頭，答應(yīng)了。
想想有時我對學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時一碰到作文，自己就懶得動腦經(jīng)就去查資料，查完資料后，也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，總覺得自己對作文的責(zé)任感不夠到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個有責(zé)任心的學(xué)生。
不僅在班集體里、在學(xué)習(xí)里有責(zé)任感，在家里也有責(zé)任感。作為父母的女兒，我要經(jīng)常做家務(wù)，減輕他們的工作負(fù)擔(dān);作為弟弟的姐姐，要常常輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候，還要鼓勵弟弟渡過學(xué)習(xí)困難，使他能自立、自強。
責(zé)任感是萬物間不可缺少的文明;責(zé)任感是人類發(fā)展過程中的支柱;責(zé)任感是宇宙堅閃閃發(fā)亮的太陽。總體來說，責(zé)任感的意思只有一句話：做什么事都要先考慮別人再考慮自己。
中國自古以來就是文明古國，而講文明也是我們國家的傳統(tǒng)美德。我們家鄉(xiāng)——尤溪，講文明、講禮貌的事也是很多的。
有一次，我和哥哥出去玩，在路上突然聽見“嘿咻、嘿咻……”我們聞聲而來，誰知我們看見了一個小朋友在路上蹲下來，一個一個的揀地上的甘蔗皮。原來前面有兩個大姐姐在邊吃甘蔗，邊散步，把甘蔗皮到處亂吐。那個小朋友見了便在那兒一直揀。我跑了過去和她們說：“你們回頭看!你們吐的甘蔗皮在后面，那個小朋友在你們后面一直保護著環(huán)境，揀走甘蔗皮呢!”我對她們指著那個小朋友。“噢，對不起，我知道了。”兩位大姐姐拿出袋子，把自己吐的甘蔗皮揀了起來，放進了袋子。自己便把剛吃完的甘蔗扔進了袋子后又扔進了垃圾桶。之后，那個小朋友的媽媽來了，問：“孩子，你干嘛在這兒撿垃圾呢?”“媽媽，我們要。
保護環(huán)境。
垃圾不能亂扔!”小朋友自豪的說。
還有一次，在三年級時，陳寶鏡和林洪沁打架時，雙方互不相讓，一直在打。后來，兩人都支撐不住了，便休息了一會兒，他們又打了，林洪沁想：這樣打下去不是辦法，還傷了友誼，我還是主動道歉吧。于是林洪沁對陳寶鏡：“對不起，是我的錯，我不應(yīng)該和你打架!”聽了這話，陳寶鏡也受到了影響，對林洪沁說：“這不是你的錯，是我不應(yīng)該了你生氣的!”后來雙方又和好如初了。可見在無意放錯時，自己主動道歉是可以大事化小，小事化了的!
在我們身邊有很多講文明、講禮貌的事。但是，講文明還是要從小做起，從我們自己做起，誰叫我們中國是舉世聞名的文明古國之一呢!
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇八
有人說，文明是一種美德，看不到的文明往往比看的到的文明更珍貴，更真實，高尚，在別人面前做做樣子只是徒勞，只有真正的文明才是值得我們學(xué)習(xí)的。梅里美曾說過文明經(jīng)常可以替代最高貴的感情。
放學(xué)的路上，我總是看到一些同學(xué)們拿著木棍使勁敲打花草樹木。公園中，我又總是看見人們隨地吐痰，亂扔垃圾。能做到文明、美德的`人真是寥寥無幾呀!其實，只要你愿意，要做到文明美德就易如反掌了。在公園，街道，順手撿起一個垃圾袋，一片紙屑，將它扔進垃圾箱，文明美德，你做到了，公交車上，起身把座位讓給老人，文明美德，你做到了。記得有一次，我坐公交車來學(xué)校的路上，看見路邊一群戴著紅領(lǐng)巾的小孩，手上拿著零食包裝袋風(fēng)像一個調(diào)皮的孩子“偷”走了他們手上的包裝盒，他們卻像若無其事的走開了，這時一個胖胖的小男孩走到那兒，把包裝盒撿了起來并扔進了垃圾桶，這一刻我終于明白了什么是文明。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇九
哇!經(jīng)過這么多次的彩排，終于要正式開始“八禮四儀”的活動了!我激動的小心臟，“撲通撲通”地跳著，一寸比一寸高，要不是及時開始，也許它真的要蹦出來了!
我們排隊來到操場，頓時被這壯觀的場景驚呆了——茫茫人海淹沒了操場，所有的目光都像一道x光，準(zhǔn)確地穿透到光彩奪目的舞臺。
一等到各位領(lǐng)導(dǎo)入座，儀式就開始了。伴隨著主持人清脆的說話聲，儀式一步步深入，各個方陣喊起了口號，舞動著手里的向日葵道具，頓時，操場成了一片“花”的海洋——只聽“嗡嗡嗡”，找來小飛蟲。如果這時從飛機上往下看，真以為到了百花園呢!
節(jié)目開始了，一個衣冠不整，不修邊幅的小男孩慢悠悠地走上舞臺，主持人不由得皺了皺眉頭，問：“你是誰?怎么一個人啊?”“沒人和我玩!他們都不理我!唉!”小男孩委屈地坐下來說。隨即，為了配合情節(jié)的發(fā)展，幾個小姑娘用她們的姿態(tài)語言表達了對小男孩的“厭惡”。這時，主持人恍然大悟。“難怪呢!瞧瞧你，頭發(fā)亂糟糟，指甲長又長……”之后，在大家的幫助下，小邋遢的頭發(fā)變整齊了，衣服也不凌亂了，書包也閉上了大嘴巴……邋遢大王一下子就變成有教養(yǎng)的，愿意去接近的可愛模樣了!
這個節(jié)目給我留下了深刻的印象，教會了我“儀表之禮”，原來整潔干凈的外表，不急不躁的態(tài)度，舉止得體的行為，從容自然的談吐都是自身素質(zhì)的表達。一個連自己都不尊重的人有怎么又能力去給予別人尊重。一個連起碼的文明禮儀都缺乏的人怎么可能會有淵博的知識，得體的談吐，高雅的素養(yǎng)。在很多時候，禮儀在能力的前面，甚至也會成為左右命運的重要因素之一。
除了衣著的大方得體，見到老師問說好，作業(yè)工整端正，公共場合不吵鬧，愛護花草，保護環(huán)境……這些都是禮儀的范疇。讓文明禮儀之行永伴我行!讓文明禮儀永在心中!
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十
今天，我看到幾幅圖畫，受益匪淺。
圖上畫的是在一個風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校放學(xué)，小明和小紅一起回家，當(dāng)他們路過路旁時，看見一位叔叔順手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后來，又有幾個阿姨扔垃圾。小紅走上前去，對小明說：“老師每天都教育我們要做講文明的學(xué)生，你看，這垃圾堆這里，既不美觀，又污染了環(huán)境，咱們把它扔進垃圾筒吧。”說著，小紅便準(zhǔn)備把垃圾放進垃圾筒里。而小明卻走到一旁，放下書包，掏出一張紙，趴在地上不知寫什么東西。小紅看見了，心想：小明也太不愛勞動了，怎么現(xiàn)在趴在地上畫畫呢?看來我以后要多多教育他。小紅撿完垃圾，正準(zhǔn)備過去看小明在畫什么。這時，小明直起腰來，用膠帶把剛才寫得東西貼在了垃圾筒上。小紅仔細(xì)一看，原來小明趴在地上寫：文明—只差一步。小紅這才明白過來，原來他誤解小明了。這時，走過幾位叔叔阿姨，正準(zhǔn)備把垃圾扔在路旁，但他們看見垃圾筒上的標(biāo)語，都慚愧的把垃圾扔進了垃圾筒。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十一
“你干什么呀?這是你自己說的，請你自己承擔(dān)。”大家一定奇怪了，這好好的怎么會有爭吵聲呢?是這樣的，上個月的一天，在公交車上。一名乘客因為不滿司機，與司機爭吵。那名乘客滿口臟話，而司機卻是一直細(xì)心地辯解。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十二
文明，就像三月的微風(fēng)，溫暖心田；文明，就像小溪的流水，滋潤人心。文明，是一座城市的象征，一座城市的底蘊，一方人民素養(yǎng)的表象。
古有孔融讓梨，這是尊敬兄長的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是愛護晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛的文明。
但是，被稱為“魚米之鄉(xiāng)”的太倉也曾因文明二字變得暗淡，失去了原有的光彩。大街上，人們隨手亂扔的垃圾到處都是，卻沒一個人把垃圾撿起來扔到垃圾桶；墻壁上，本該潔白干凈的墻壁卻貼滿了小廣告，這樣不僅影響了市容，更降低了太倉的形象。甚至有的工廠為了一己私利亂排放廢水，廢氣等有害物質(zhì)，不僅對環(huán)境造成了污染，更不知將我們的文明置于何地！
文明不大，文明更不難，它無須讓我們翻山越嶺，更無須涉身險地。輕輕的撿起一張廢紙，遇到師長問好是文明，甚至一個微笑都將是文明。而對于企業(yè)家來說制造出好的產(chǎn)品，承擔(dān)起社會的指責(zé)，讓資源得以充分的利用將是文明。
有一次，我跟媽媽到公園里玩，我看著手中已經(jīng)喝完的礦泉水瓶，漫不經(jīng)心地隨手一扔，把它扔到了草地上。媽媽看見了，對我說：“不能把垃圾扔到草地上，如果每個人都這樣做的話，那么世界不就會變得很臟了嗎？”我臉紅了，為自己剛才做的事感到羞恥，我趕忙把自己剛才扔的礦泉水瓶，扔到了垃圾桶里。之后，我又看到一個小朋友在亂扔垃圾，我上前去把媽媽對我說的話說給他聽，他也微紅了臉，把垃圾扔到了垃圾桶里。我想只要我們大家都能夠傳播這份文明，世界一定會變得更加和平美好。
我們行動起來吧！創(chuàng)建一個文明城市一個美好的太倉，有句話說：“城市是我家，管理靠大家”。創(chuàng)造文明太倉，不僅僅是大人的事，更是我們的事！我們是城市的小主人，創(chuàng)建文明太倉就要從我們自己做起，我相信我們的城市一定會天更藍(lán)，水更綠，草更青。只有這樣，太倉才會更加美好。文明城市，你我共行，文明太倉，你我共建！
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以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十三
當(dāng)我知道我們同窗5年將要分校離別時，當(dāng)我想到和我朝夕相處的伙伴們即將各奔東西時，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那么珍貴，一切的一切都如光似水！
閉上——雙眼，邁進校門那一步，我走進了我的小學(xué)生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽，高高升起在我的心靈深處，用溫暖的光芒，照亮了我未來的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的小學(xué)生活畫上一個完美的句號。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十四
校園是一個令我們歡笑，令我們悲傷，令我們懂得成長的地方，我們在這里肆意揮灑青春；我們在這里一起奮斗，一起在這里學(xué)會成長。我愛我的學(xué)校，夢想起航的地方。
勵學(xué)至善，敏悟人生。
走進xx，你會看到勵學(xué)樓、至善樓和敏悟樓，那是我們奮力拼搏的地方。“君子曰：‘學(xué)不可以已。’”每天清晨，會在這聽到朗朗的讀書聲，我們會在這里學(xué)會勵志求學(xué)，積極進取；學(xué)會至善至美，學(xué)會敏悟人生。坐在這里，老師們諄諄教導(dǎo)，他們循循善誘，讓我們獲得更多知識，鼓勵支持著我們在追夢路上奮力前行。我在這里享受著春風(fēng)化雨的沐浴，享受著醍醐灌頂?shù)拿篮茫覉孕旁谶@里會讓我找到未來的方向，不再迷茫，不再彷徨。
芳菲年華，蓮靜之美。
在xx和芳菲苑里的時光，是我們在校園生活中最輕松最開心的時光。在鮮花一樣美好的年紀(jì)遇到芳草一樣年輕的你們，一起談天論地，說著心中的那些事。xx和芳菲苑是xx的女生宿舍，在這里，我們也可以學(xué)會人與人之間的相處，學(xué)會獨立自主能力。當(dāng)初進入校園，一切是那么陌生，在這里，可以使大家迅速融合在一起，讓我感到家的感覺。一個人有事，同一時間會有七個人來幫助你；在這里提出一個問題，會有七個答案；我們在春風(fēng)秋雨中無話不說，我相信在春去秋來中也不會失去聯(lián)絡(luò)。我在這里，會遇到如我一樣為夢想前進的人，在孤獨的追夢道路上我不會再感到孤獨害怕。
鳳凰樹下，夢想起航。
“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。”鳳凰樹被譽為世界上色彩最鮮艷的樹木之一。xx與鳳凰樹的關(guān)系也匪淺。走進校園，你會看到一棟鳳凰樓。這里，是美術(shù)室、音樂室……在這里，大家能學(xué)習(xí)到除考試科目外的其他東西；在這里，可以度過愉快的課外時間。各種社團活動也會在這里開展，在這里，總會讓我感受到青春的氣息，猶如那鳳凰樹一樣熱烈熱情。我喜歡這里，喜歡鳳凰樹，喜歡鳳凰樓，喜歡這洋溢著青春氣息的地方，我愛這里。也許每個人都要有一個我夢想，不論大小，我同樣也有我的夢想，而我的夢想也在這鳳凰樓下悄悄放飛。
xx，一個承載著我夢想的地方。我喜歡在這里學(xué)習(xí)，交友，喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，我愛xx。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十五
人生總是因為有了期盼才得以輝煌。浪子因為母親的期盼回心轉(zhuǎn)意；嬰兒因為母親的期盼能學(xué)會走路……因為有了期盼，我們的生活才變得更加美麗。
記得上三年級的時候，才剛剛開始學(xué)習(xí)作文，我就落在了起跑線上。每次我的作文發(fā)下來，上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點點，老師在作文后面的評語占了我整篇作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、文章太枯燥……我像個泄了氣的皮球，整天無精打采，每次最怕的就是上課寫作文。盡管這樣，老師并沒有對我失去信心。
這句話一直記在我的心里，從此以后，我為自己定下了計劃：每天試著去觀察身邊發(fā)生的每一件事，并隨時記錄下來。
回到家后，我就去讀一些課外書，來豐富我的頭腦。等到下一次寫作文，作文紙上的圈點明顯少了很多，相反的是老師的表揚。
老師說我的進步很快，這是我信心大增。之后，我就每天寫一篇日記，必須是自己切身經(jīng)歷的。
后來，我們學(xué)習(xí)修辭手法，我把這些修辭手法運用到作文里，使文章顯得更生動了，有時還會上網(wǎng)發(fā)表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天提高，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來，只因老師的一句鼓勵的話，便讓我信心增加；只是因為老師的期盼，便讓我備受鼓舞；只是因為所有人的期盼，便讓我為之改變。有時候，因為有了期盼，我們才得以成功；因為有了期盼，跌倒的人也能夠繼續(xù)前行；因為有了期盼，我們看到了人生也是美好的；因為有了期盼，世界才變得更加美麗。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十六
天空上懸掛著一輪紅日，它的光照似畫筆，將水泥路旁的郁金香點染成了金色。我慢慢的蹲下，貪婪的嗅著那郁金香的香氣，這香氣帶我回到了童年記憶。
童年時代，經(jīng)常是媽媽領(lǐng)我出去玩。我們每次去玩的地方既不是規(guī)模宏大的游樂場，也不是著名的風(fēng)景名勝，而是植物園的一處角落——郁金香園，那里長滿了香氣撲鼻的郁金香。
媽媽最喜歡郁金香，尤愛金色的郁金香，由此，這里便是我和媽媽玩耍的天地。每每到了這片天地里，我都會慢慢地蹲下身子，貪婪地嗅著那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在這郁金香的世界中，即使夏日里的烈日當(dāng)空，我也不感到厭煩，因為這里有郁金香，有媽媽，有我無憂無慮的歡樂。這里是我和媽媽的世界。
一次，我正癡迷地蹲在郁金香花叢中，突然，頭頂上飄過一片片泡泡。那些泡泡映著金黃色，非常漂亮。我凝視著它們，一時不知它們從何而來?隨著泡泡的消失，一陣咯咯的笑聲從背后傳來。回過身，只見媽媽手里拿著一個小瓶子，臉上掛著可愛的笑容。“喔，原來是媽媽搗的鬼。看來我要----。”我轉(zhuǎn)身蹲下，哼了幾聲，假裝生氣。媽媽見勢，急忙走過來。說時遲，那時快，我一把奪過媽媽手中的瓶子。媽媽嚇了一跳，一下子愣住了。呵呵，看見媽媽疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。
轉(zhuǎn)眼間，十年在彈指間過去，我再也不是那個幼稚的小女孩了。隨著年級的增長，我與郁金香園也漸漸地疏遠(yuǎn)了，但我在夢里依然想念著它。
如今，當(dāng)我一個人再次來到這里，坐在長椅上，沐浴著陽光，閉上眼，眼前所浮現(xiàn)的是一個梳著羊角辮的小女孩在水泥地上追逐著前方的泡泡，泡泡的前方有著一位可愛的母親。她們跑著，跳著，笑著，而她們身旁是在涌動著金色的郁金香海洋。
身旁的郁金香和我一樣也長高了，但它散發(fā)的依舊是那淡淡的清香。我穿梭在帶有郁金香香味的記憶中，那記憶像陽光般的溫暖。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十七
它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊藏著深深的，讓你感覺不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來無窮的力量!
世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來自愛----深深的母愛!
她不是一名愛好跑步的人，她從來沒有經(jīng)過任何艱苦的練習(xí)，她也從來像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過去像風(fēng)一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場的所以人驚呆了，當(dāng)人們緩過神來時，她以緊緊抱著她的女兒，有人問她是什么使你跑那么快?她笑了笑說：我也不知道，我當(dāng)時只知道我的女兒正面領(lǐng)著危險，我必須救她啊!在場的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛的力量呀!
愛不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無言的!
也許很多人聽過這么一個真實的事件：一位平凡的父親帶著可愛的女兒坐船去看遠(yuǎn)方的妻子，第一天的早晨，海上風(fēng)平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說：孩子，別哭，刀沒有進我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過她父親的臉色越來越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠(yuǎn)愛著你們女孩眨了眨眼睛點了點頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認(rèn)出了她的母親，母親也看見了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫(yī)生連忙跑過去翻開他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進了他的心臟，可他卻多活了3天醫(yī)生感嘆道：這就是父愛的力量呀!
不需解釋，這就是愛的力量!
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十八
小時候，大人們常問我：“你長大了想干什么呀？”那時我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句。現(xiàn)在，我才知道：理想，是人生導(dǎo)航的燈塔；理想，是讓我們前進的動力；理想，是在面對挫折時不輕言放棄的決心。每一個人都有自己的理想，在自己的天地里，幻化著自己的理想。我的理想，則是當(dāng)一名大學(xué)語文教師。
現(xiàn)在，我的親人有很多都是教師，她們學(xué)識淵博，說起話來頭頭是道，沒有一點兒含糊。并且，因為我從小就生活在大學(xué)校園里，每當(dāng)路過那一間間教室時，在課堂上，老師站在講臺上有聲有色的解說，下課后，老師又成為學(xué)生們知心朋友的情景，以及師生之間那一幅幅和諧美妙的畫面，都生動的呈現(xiàn)在我眼前。這一切的一切，都讓我羨慕不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當(dāng)教師的夢想。
不知是誰說過：“把行動化為語言，比把語言化為行動要容易的多。”既然有了自己的理想，就要去努力實現(xiàn)，把語言化為行動。
當(dāng)自己看到成功者的輝煌時，也要體會到他背后的艱辛。當(dāng)教師也一樣，得付出很大的努力。但我相信，只要付出了辛勞與汗水，就能收獲成功與喜悅。首先，我會讓自己改掉“粗心”這個大毛病。從我背著小小的書包上一年級開始，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了無數(shù)的淚水，挨了無數(shù)的批評；有了它的存在，我的心里時常都像扎了一根刺似的，讓我感到不安。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學(xué)會勇敢面對挫折，失敗乃成功之母，沒有失敗，何談成功？勇敢的面對每一次失敗，才是智者的選擇。最后，還要做到及時預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不論是現(xiàn)在還是以前，我都十分討厭預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。卻不知道，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的眾多好處。總之，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對于我們，百利而無一害。
如果我們是祖國嬌艷的花朵，老師便是那默默無聞的春雨。花朵盡情的吸允著春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次美麗的綻放，貢獻出了自己寶貴的一生。我會努力實現(xiàn)自己當(dāng)春雨的夢想，并向這個夢想大步邁進！
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十九
套子的產(chǎn)生十分久遠(yuǎn)，試想一下，當(dāng)一個獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。
這種套子，源于利益，不分?jǐn)澄遥@是猜疑的產(chǎn)生，是痛苦的開始，是幸福的結(jié)束。
如果說有了動物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無形的套子。在這個世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會抬起頭，看見無數(shù)個套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹(jǐn)慎，緩緩收緊繩子，發(fā)出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個將另一個聯(lián)系起來，有時，他們會心有靈犀的將繩子同時收緊，為了維護自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負(fù)而斷掉，這是一個階級的崩壞。
像秦朝嚴(yán)苛的法度，像納粹殘暴的統(tǒng)治，像清末鄉(xiāng)紳與官僚的勾結(jié)，無不發(fā)出同一個聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會破滅。
所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個憤憤不平的冷眼旁觀者，更愿做一個大聲呼喊的人，可我到底能發(fā)揮什么作用呢？我自己卻并不知道。
所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實現(xiàn)了人們坦誠相見的愿望。我們?nèi)粲幸活w自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十
作家梁曉聲在中央電視臺講過一段經(jīng)歷——他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“也許我們身后那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會出事。”
我們國人的心，太長的時間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正常”的理智有三大特點：一、只從感官或直接的經(jīng)驗出發(fā)——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的計劃出發(fā)——所以不考慮長遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會、自然、世界整體的關(guān)系。
這正是無數(shù)的人隨時在抱怨、又隨時在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛心。而當(dāng)今社會迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗、短期算計和小我利益。它們涉及與他人、社會、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!
【素材解讀】正如在一個遍地垃圾的地方，要堅持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅持好行為也很難。要把全國變成一個使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。
【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價值
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十一
記得那是一個雙休日的下午，剛燒開的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開水使我灼痛萬分，任憑如何堅強都難以抑制眼淚滴落下來。此時，我擔(dān)心的并不是腳上會不會留下疤痕，還有敷藥時的疼痛，而是明天上學(xué)同學(xué)們的譏笑，可能會說“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長大后肯定沒出息!”
可讓我意想不到的是，第二天同學(xué)們根本不是我想象中的那樣。同學(xué)們并不是贈來嘲笑，而是投來同情的目光;并不是拋來冷落，而是送來一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時，就像干旱時的及時雨，黑暗中的一縷陽光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來，極富熱情地幫助我。
那天，我想去廁所，康亮見狀，趕忙過來扶我下樓梯，這時他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險萬分地一刻，我身旁的康亮同學(xué)眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長舒一口氣。“真是有驚無險啊!”我們異口同聲地說道。
其實他對我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時他都會陪閑聊，問我傷口愈合的情況;上體育課時他又幫我向老師請假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領(lǐng)早餐……我只感覺那幾天幸虧有康亮的相助。
雖然時隔鏡遷，但康亮給予我的關(guān)愛讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關(guān)愛著對方。讓我和康亮關(guān)愛永久，友誼永恒吧!
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十二
張曉風(fēng)說，每個城市的樹都是不一樣的，看到樹，就明白了這是什么樣的城市。
沒錯，我想，樹是城市最原始，最自然，無加修飾的靈魂。一棵樹的魂，我相信可以追溯到遠(yuǎn)古。在歷史的河流，時間黑色的狂潮瘋狂的沖刷下，有很多東西都要被帶走，都要被改變。可是樹留下了，以它獨一無二，永不改變的純凈和赤裸，一代代滋養(yǎng)著我們生存的土地。
常常回憶從前的生活，兒時的自由快樂讓我總會想起那些樹。當(dāng)很多細(xì)節(jié)都被磨損的時候，我發(fā)現(xiàn)，樹，卻依舊固執(zhí)地留在了我的記憶深處，揮之不去；我發(fā)現(xiàn)，對樹的熱愛已在我心中根深蒂固。
在學(xué)校公式化的生活，終有一天才欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來這里的樹有那么多。夏季的地面被樹葉“倩影”所覆蓋，陽光是金黃而灼熱的，樹葉的枝椏遮遮掩掩，在灰色的地面投下金色的光斑，星星似的，還一閃一閃的，光斑在人們的頭發(fā)和脊背上行走，感覺溫暖而有涼爽。
上課的時候，我坐在窗邊，一抬頭便是樹葉，光線強一些，便亮得刺眼。我仿佛能觸摸到樹葉上陽光的溫?zé)幔惺艿剿休d的厚實的暖意。偶爾有風(fēng)，葉子隨著某種節(jié)奏在陽光中輕輕搖身；風(fēng)再大些的時候，我會開窗擁抱這份涼爽。無論是炎夏還是寒冬，風(fēng)總會把樹的味道帶進來，讓我覺得安心。
那天體育課上，我看見一個小男孩，站在一棵樹的傍邊，用手指輕輕觸碰樹干，他似乎很投入，很用心。我一下子恁在那里說不出話來，他是在研究樹嗎？經(jīng)常見他這樣，但那天才真正注意到他的專注。我不知道他在對樹訴說著什么，或是觀察著什么；只知道，那個時刻，在他的眼里只有樹，那棵樹就是他的世界。我說不出心里是好奇還是感動。
之后，我找了個機會，在一個安靜的地方，像他那樣體會一棵樹。那天有些悶熱，樹干溫暖，厚實，像磐石一樣堅定不移。我從心里感到踏實，最自然的親切感油然而生。我突然就明白了什么！
每棵樹都是不一樣的，但是他們的內(nèi)在精神卻是一致的。相同的執(zhí)著，相同的真誠和友善。愛樹，就是愛他樸實堅強的靈魂。
我多么希望人的靈魂也能像樹一樣，一樣的真誠而忠厚，一樣的樸實而又堅強！
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十三
話題七十八："1"。
看到這個符號，你想到的是一個人、一件事、一個數(shù)字，還是其他東西？請根據(jù)上面圖形展開想象，聯(lián)系社會現(xiàn)實寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
1、撐桿。
將"1"想像成跳高運動員手中的撐桿，說明人的進步離不開外界的幫助。
撐桿跳運動員如果沒有撐桿的幫助，就跳不出比跨越式跳高更高的成績，如同人們的進步也離不開外界的幫助。這外界可以指人，如朋友的鼓勵，可以指物，如自行車、飛機等，也可以指金錢等等。
2、我的一位同學(xué)。
可以將"1"想像成你熟悉的一個人，如同學(xué)，寫一篇記敘文。
同學(xué)王剛是最讓老師頭疼的學(xué)生，因為他成績好卻又愛踢足球，且踢起球來不是遲到就是曠課。老師給他做過無數(shù)次思想工作，但只能管兩天的事。這不，老師來上課了，王剛的座位還空著，老師的眉頭又皺起來。
3、一支金簪。
將"1"想像成一根發(fā)簪，通過虛構(gòu)的民間故事來表達人世間的悲歡離合。
4、不可小覷的"1"。
可以把"1"想像成數(shù)字1，通過它擬人化的自述表達1的重要作用。
以文明為話題高中（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十四
愛一個人用心去愛，想一件事用心去想，音樂用心去聆聽，理想用心去堅持。
想做的事情太多，想要的物品太多，能舍則舍，而心中的理想，是永遠(yuǎn)也不能、不可以放棄的。就像雕刻家一樣，用心去雕刻，執(zhí)著于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。
早在很早以前的《三字經(jīng)》中，我們就知道了“求學(xué)者，貴恒心”，對于心中的理想，我們需要的是持之以恒。雖然我們不知道前方的道路有多么曲折，踏出的一步是對是錯，但我不能放棄心中的理想，改變?nèi)松姆较颍哉_的觀點去看待它。正如雕刻家不會在邪惡的心理作用下雕刻出美麗的天使;詩人不會在悲傷時寫出贊美的詩歌;太陽不會在夜空中出現(xiàn)。
心中的理想不能盲目得執(zhí)著：你能執(zhí)著于讓赤道地區(qū)下起天然的雪花嗎?你能執(zhí)著于讓地球停止自轉(zhuǎn)嗎?你能執(zhí)著于同志是解嗎?你能執(zhí)著于……連白癡都知道的答案，我就無需再做回答。但是我們明白，理想是亞普和現(xiàn)實的，心靈是需要純潔的。
心，為理想而執(zhí)著，為成功而興奮。
“真誠所至，金石為開”，心中的信念，是鋒利的巨斧，為你劈開路上的荊棘;心中的理想，是支撐的源泉，讓你再跌到后能再爬起來。遙想當(dāng)你到達了理想的目標(biāo)，那種興奮，那種開心，是多么美好。
心，為理想而執(zhí)著。