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    風箏的制作說明文大全(14篇)

    時間:2025-06-17 作者:HT書生

    通過比較范文范本和自己的文章,我們可以發現自己寫作中存在的問題并進行改進。小編為大家整理了一些經典的范文范本,供大家欣賞和借鑒,共同提高寫作水平。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇一

    我趕緊從袋子里拿出心愛的燕子風箏,飛蘭則趕緊過來幫忙。見飛蘭一手拿著線軸,一手扯著線,向前飛奔,我連忙高舉著風箏,跟著飛蘭跑。耳旁的風呼呼地叫著,可我的心思卻不在怎么配合上,而是在想著其他的事兒。

    當時,我正幻想著風箏已經飛上天空,大家正朝我歡呼的情景。想到興奮之處,我還情不自禁向大家揮手致謝。這一揮不打緊,本應拿風箏的手就這樣莫名其妙地松開了,風箏也就隨之在空中胡亂翻了幾個跟頭,然后掉了下來。

    接下來,我們又重來了幾次,但都沒有成功。累得氣喘吁吁的我們便開始互相責怪對方。“都怪你,扔風箏不往上扔。”面對飛蘭的指責,我也來氣了:“還說我?是你跑得太慢了。風箏才飛不起來的。”正當我們吵得不可開交時,爸爸走了過來。“風箏好放嗎?”我聽出了爸爸話里的深意,羞紅了臉,小聲回答:“不好放。”爸爸溫和地對著飛蘭說:“你拿著線軸,對著風,使勁向前跑,一邊跑,一邊放線。”然后又轉向我:“后面拿著風箏的人,要把握好時機,感覺風箏被風托住時,就松開手。”

    一聽爸爸還要我們再放一次,早就大汗淋淋,衣服濕透的我們一下子就四仰八叉,躺在草地上。見我們不肯起來,爸爸鼓勵我們:“你們再試一次看看。按我的方法,肯定能成功!”“讓我們休息一會兒再說。”我精疲力竭,飛蘭也好不到哪里去,她小聲嘀咕著:“我們根本不會放風箏,還是放棄吧……”

    情緒是會感染的。就在我也想放棄時,看見爸爸在一邊搖著頭,一邊自言自語:“現在的孩子太不能吃苦了。長大以后肯定沒有什么出息。”

    “誰說我們長大了沒出息的!”爸爸的話激起了我的好勝心。“飛蘭,走,咱們一定要把風箏放起來。”我一把拽起躺在地上不肯起來的飛蘭,兩個人又樂此不疲地放起風箏來。

    一次、兩次、三次……盡管次次都沒有成功,但是為了證明長大一定會有出息的我們卻__越勇。一次一次地總結經驗教訓,一次一次地改進。八次、九次、十次……終于,風箏飛起來了。它越飛越高,像一只剛學會飛的小鳥,搖搖晃晃飛向云霄,最后在天空中自由自在地展翅飛翔。

    “風箏飛起來了!風箏飛起來了!”我興奮得向爸爸跑去:“我們00后也是能吃苦的。”爸爸朝我們豎起了一個大拇指。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇二

    飛起來了!飛起來了!啊!經過幾次失敗,我的風箏終于飛起來了。

    兩周前,王教師對我說:“王映丹,做一個風箏,參加鎮里舉行的放風箏比賽,怎么樣?”“好啊,我做一只大大的蜻蜓風箏,拿個第一名回來。”

    第二天,我和邵雪同學來到操場上試放。真喪氣!風箏已飛到五六米高了,我一聲“成功了——”還沒喊完,風箏就像掉進漩渦似的旋轉起來。突然間,一個倒栽蔥直掉下來,桃花紙也四分五裂了。回來一問老師,原來是尾巴太輕,不能壓穩風箏。

    我不甘心,決心再做,為了防止再被跌破,我就用布代替桃花紙,但這次風箏根本就沒飛起來。我快跑時,它搖來搖去地在低空飛;我一慢下,它就在地拖,惹得旁觀者捧腹大笑。唉,風箏竟成“爬犁”了,第二次又失敗了。

    難道我真連一只風箏也做不好嗎?我不死心,仔細檢查原因,原來是風箏的竹條太粗了,布又太重,還有,左右兩邊輕重不均勻,所以才會造成這樣的后果。

    第三次再做。我先把竹架拆開,把竹條重新削得又薄又細又均勻,再用502膠水把竹條粘在一起。嘿,這樣的骨架不但減輕了重量,而且兩邊一樣重,然后貼上宣紙,涂上顏料。經過一番努力,第三只蜻蜓風箏又誕生了。

    我們又一次來到操場上,風不大,但足夠了。我抓緊繩,邵雪拿風箏,隨著一聲“放”,她一放手,哈,我還沒跑,風箏已像飛機似的直往上竄。“成功嘍,成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。

    幾天后,在全鎮的放風箏比賽上,我的風箏得了第二名,為學校贏得了榮譽。

    看來,還是老師說得對:無論做什么事情,都要有不怕失敗的勇氣。面對失敗,絕不能斗途而廢,只有吸取教訓,百折不撓,最后才會成功。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇三

    風箏是一種中華傳統文化,下面聽聽我的介紹吧!

    風箏源于春秋時代,至今已有余年。相傳“墨子為木鳶,三年而成,飛一日而敗。”就是說,墨子研究了三年,終于用木頭制成了一只木鳥,但這只木鳥只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鳶”就是中國最早的風箏。至東漢期間,蔡倫發明造紙術后,民間開始以紙做風箏,稱為“紙鳶”。最早的風箏并不是玩具,而是用于軍事、通訊上。唐代晚期,因為有人在風箏上加入了琴弦,風一吹,就發出像古箏那樣的聲音,于是就有了“風箏”的叫法。

    山東濰坊是我國著名的風箏之都,那里每年都要舉行一次國際風箏節,可熱鬧了。

    我還知道風箏是怎么做的呢!首先準備好工具:漿糊,紙、刀,用的材料是:竹篾,紗紙條,馬拉紙。

    先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用刀將竹篾破開,約三份之一粗度,然后修半形,因為稍后要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會拉破紙張,同時竹篾太粗,紗紙條就貼不穩.將修好的竹篾裁成兩條長短適當的長度,約為(16吋及23吋).下一步,就將馬拉紙裁成一個四方,長約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風箏。

    此時就可以將竹篾貼在紙上,但要記住,將長長的.竹篾,用紗紙扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。

    最后一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方,較好線與風箏的角度后,就可起放。風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具,當風箏乘風而上之時,如果一方較重,風箏就會偏向這方,而尾巴最好比較長,因為越長就會有一個重量令風箏頭部升起,使全身受風,平衡了斜的一方。風箏的絲線可以用牛皮線,棉線,玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線扎在風箏上,要成一斜角。

    看了上面的介紹,你是否對風箏有了許多了解呢?你也去做一做吧,非常有趣的哦!

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇四

    這一下,我被掛在了一棵樹上,還好,一位好心的工人經過這兒,把我從樹上拿了下來,再一次地放飛了我。就這樣我飛啊飛啊,無拘無束地飛啊飛啊,飛過一個地方是一個地方,飛來飛去,到了最后,也被弄得殘破不堪。這使我明白了一個道理:風箏不能飛得太高,更不能因為飛得高就沾沾自喜,傲視一切,飛在高處容易迷失方向找不到回家的路。人也一樣,不可以因為自己有一個好環境和優越的生活便驕傲自滿,看不起別人,應該努力學習打好扎實的基礎,才能一步一個腳印地走向成功;更不能好高騖遠,還沒有起飛就跌到在人生的起跑線上,必須積蓄更多的能量才能飛得更高走得更遠。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇五

    一天,小姨神秘地跟我們說:“猜猜我給你們帶了什么?”我們一下子就來興趣了,一連猜了好多個。可是猜了很多,也沒有猜到,我們心急地說:“快告訴我們吧!”小姨看我們猜不出來,笑著把東西拿出來了,哇,原來是兩個風箏!我們開心極了,因為我們一直都很喜歡放風箏。可是好像有些不對:為什么這個風箏不像往常一樣是彩色的?為什么是一片白色的?小姨見我們非常疑惑,就笑著對我們說:“這個風箏是讓你們自己涂色的哦。”我們又好奇又激動,恨不得馬上就開始嘗試。

    于是,迫不及待的我們拿出了顏料和畫筆,開始在風箏上涂了起來了。你一筆我一筆,畫了一只彩色的大鵬鳥,就像我多彩的夢想。不一會風箏就變得絢麗多彩了。看著展翅欲飛的鵬鳥,我和妹妹滿意極了。

    現在可以放風箏了,我們迅速收拾好出發,到廣場放風箏。天空碧藍如洗,幾朵白云,在空中悠閑地飄著。春天有很多人都在放風箏,碧藍的天空上,一只又一只鮮艷的風箏隨風起舞。有五彩斑斕的蝴蝶風箏,有活潑可愛的燕子風箏,還有美麗吉祥的鯉魚風箏……各種各樣的風箏在天上齊聚一堂,享受著春風的溫暖,享受著自由飛翔的快樂。

    “你們覺得,風箏應該落在哪里了呀?”我問,有人接話道:“也許是落在廣場的某個地方了?”“說不定還落在了哪一個人的面前呢?”“也許是落在廣場邊房頂上了?”“或者掛在了一根電線桿上?”我想了一下,說:“也許是飛到天上找仙女去了!”我們全都樂了。這時,小姨回來了。我們立馬圍上去:“到底怎么啦?風箏到哪去啦?”小姨說:“落在一個人面前了,我好不容易才把它要了回來!”。我們都松了一口氣。這個風箏可真是調皮呀!

    這個風箏經歷了一番周折后,又重新翱翔在碧藍的天空中。風箏飛上了天,承載著的夢想,也一個一個的飛上了天……藍天上有美麗的風箏,也有美好的夢想。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇六

    在國慶節放假期間,我和爸爸媽媽一起去哈爾濱看望爺爺奶奶。

    10月3日那天,我們一家來到松花江畔看風景。

    到了松花江邊,首先映入眼簾的不是彭湃的江水,也不是對面太陽島上那茂密的樹林,而是在天空中飛翔的風箏。風箏五顏六色,形狀各異。有兇猛的鯊魚,在天上游來游去,好像在捕獵物似的;有可愛的金魚,在空中甩動著它那美麗的尾巴;有美麗的蝴蝶在空中飛舞,展示著它那好看的花紋;有花花綠綠的蜻蜓,抖動著美麗的翅膀;還有威風的老鷹,迎著風在展翅翱翔這些風箏在藍藍的天空中飛來飛去,忽高忽低,忽遠忽近,真是漂亮極了。

    看到滿天的風箏,我的心里癢癢的,真想自己放會兒風箏。我要媽媽給我租一個風箏,媽媽欣然答應了。我挑選一個大風箏。這個風箏足有1米長,1米寬,中間畫了一個可愛的小丑,底下還有兩條帶子。

    我拿起線軸,看著這個肥肥大大的風箏,就放了起來,可是怎么放也飛不到空中去,而且還被風吹得在地上翻跟頭。我如熱鍋上的螞蟻,急的團團轉。站在旁邊的王叔叔看我不會,走過去抓住那個不聽話的風箏,往空中一甩,風箏像著了魔一樣飛了起來,可是我還沒有做好準備,所以那個風箏飛到半空中,馬上就被摔個嘴啃泥。突然又刮了一陣強風,王叔叔抓住這個機會,馬上把風箏甩上半空中,并讓我放線,看!風箏一下子就升高了好幾米。咦!別人的風箏幾乎是直著上去的,而我的風箏是斜著上去的。還沒等我問,王叔叔將風箏線往下拽,每拽一下,風箏就高一點。我也學著王叔叔的樣子,沒有風的時候拽線,有風的時候放線。不一會兒,風箏就直直的飄在空中了。過了很久,線已經被全部放光了。風箏也飛的越來越高,變得越來越小,簡直跟字典一樣大。

    我拿著線軸跑來跑去,享受著其中的樂趣,突然感覺到手中的線軸變得沉重起來,我仍然跑著,只聽后面爸爸大喊:“風箏纏上了!”我回頭一看,只見我的風箏與另一只風箏纏到一塊兒了。我上下左右調整風箏線,眼看就要解開了,突然刮來一陣風,兩只風箏又纏在一起了,費了好大力氣終于解開了。我不敢亂跑了,開始收線。收線也很難,起初我輕輕松松的收了很多線。后來刮來一陣風,又被迫放了很多線,幸好我及時頂住風力,要不然就得從頭開始了。最后,風箏的勁越來越大。

    終于線收完了。嘿!可真夠累的,我的手都磨紅了。

    我今天很興奮,因為我第一次把風箏送上了天空。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇七

    這年冬天,在四川的一個小縣城里,有一個村子,里面住著一名叫堅毅的小男孩,他自幼手腳殘廢,父母親早亡,只有一個哥哥和嫂子.哥哥和嫂子尖酸刻薄,經常讓他干一些他不能干的活,給他吃剩飯……堅毅活得很辛苦,但他并沒有放棄生活,因為他知道死是不可能的,只有讀書才能讓他不受別人的鄙視.不再寄人籬下.

    可是堅毅的手和腳已經殘廢,手不能寫字,腳不能走路.這怎么辦呢?堅毅的小伙伴也替他著急.

    這時,有人說:“你放棄吧!不要硬撐了,你手腳殘廢,沒用的,還是聽點話,吃點苦,受點氣,跟著你哥哥和嫂子吧!”也有人說:“別回去,我們支持你”.堅毅清楚的知道,回去就意味著前途渺茫.堅毅想了想,斬釘截鐵的回答道:“我不回去,再苦再累我也要讀書.”這時又有人說:“你的學費怎么辦呢?”對呀,這又是一個大問題,該怎么解決,真是一波未平,一波又起.上天真是有意去考驗堅毅啊!最后,堅毅做出決定,一邊讀書,一邊幫別人打工掙學費,旁人不好再說什么.只好紛紛獻出祝福,都走開了.可是,殘廢的堅毅能做什么呢?還好,一位好心的大嬸收留了他,當他每天有空時,吆喝著賣蓋碗茶.

    從此以后,堅毅開始上學了,他每天練習用嘴寫字,用身體走路,在學校里,同學認為他是一個怪人,都不愿意和他在一起玩.他很孤單,他甚至想過要放棄,但一想到之前付出的努力,便打消了這個念頭.

    春天來臨,萬物復蘇,鳥兒從南方飛了回來,堅毅坐在草坪上,靜靜地凝視著前方那操場上同齡人在玩耍的身影.堅毅有些失落了,他埋怨上帝為什么要讓自己是個殘疾人,看著身邊的同學都有父母的呵護,而自己只有寂寞做伴.他傷心極了……堅毅望著天空,眼淚在眼眶里打轉,可他不能哭,因為他要用的精力去學習.而不是怨天尤人.

    幾年后,堅毅張大成人了,他終于有了自己美好的前程.即使他以前是一個斷了翅膀的"天使",但他如今又重新飛了起來.

    不錯,或許我們人生前進的道路上布滿荊棘,或許跋涉的腳步苦澀無比,或許雄心壯志換來的并非盡如人意,但如果我們用坦然的心態去面對和挫折,那么心底的那份抱怨,那份蠢蠢欲動的放棄則會不堪一擊.其實,在我們人生的船上裝上堅強,坦然,樸質就會輕松多了!堅毅在最落魄的時候,他沒有說放棄,而是很自豪的說:“只要我的心臟沒有停止跳動,我就不會放棄人生和生活.”

    現在我終于明白了,盡管人生中有許多不如意的地方,但花謝了又開,水落了有漲,月缺了有圓,這些都是一首首意味深長的生命之歌,沒有人能改變它,往昔的一切,還是讓它消失在風中吧!讓我們挺著胸脯去挑戰和追尋自己的夢想.

    這只“風箏”雖說‘飛’不上天,但卻給這年春天增添了無限生機.

    讓我們真心祝愿這只斷了線的風箏越飛越高……。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇八

    風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期的產物,至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子,改進墨翟的風箏材質,直至東漢期間,蔡倫改進造紙術后,坊間才開始以紙做風箏,稱為“紙鳶”。

    到南北朝時,風箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始,由于造紙業的發達,民間開始用紙來裱糊風箏;到了宋代的時候,放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋代周密在《武林舊事》寫道:“清明時節,人們到郊外放風鳶,日暮方歸。”“鳶”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》,宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。

    公元1600年,東方的風箏(菱形)傳到了歐洲。墨子(墨翟)把制風箏的事業傳給了他的學生魯班(也稱公輸班),《墨子·魯問篇》中說,魯班根據墨翟的理想和設計,用竹子做風箏。魯班把竹子劈開削光滑,用火烤彎曲,做成了喜鵲的樣子,稱為“木鵲”,在空中飛翔達三天之久。《書》上說:“公輸班制木鳶以窺宋城。”關于風箏的起源,大體有三種傳說,斗笠、樹葉、和帆。傳說中第一個風箏為“魯班”制作,稱之為“木鳶”,《渚宮舊事》記載魯班“嘗為木鳶,乘之以窺宋城”。而以《呂氏春秋·愛類》記載:“公輸班為高云梯,欲以攻宋。墨子聞之,自魯往,裂裳裹足,日夜不休,十日十夜而至于郢,見荊王曰:‘臣北方之鄙人也,聞大王將攻宋,信有之乎?’”說明魯班當時造的是“高云梯”而不是木鳶。十三世紀時,意大利馬可·波羅自中國返回歐洲后,始傳到世界各地。據古書記載:“五代李鄴于宮中作紙鳶,引線乘風為戲,后于鳶首以竹為笛,使風入竹,聲如箏鳴,故名風箏。”故而不能發出聲音的叫“紙鳶”,能發出聲音的叫“風箏”。

    文檔為doc格式。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇九

    藍色的天空中,兩根長長的線牽著兩只風箏,在三月的春風中搖曳,有時會相碰,但更多的卻是各占一片屬于自己的天空。

    ——題記。

    媽媽說,我們是在哭聲中相識的,那時媽媽的身體差,母乳不足,為了讓我健康成長,總是把你帶到我家和我搶飯吃,說也奇怪還是嬰兒的我卻已懂得吃醋。每當媽媽抱著你時,我總是哇哇大哭,但只要站在一旁的媽媽抱起我輕輕的搖啊搖,輕輕地說:“不要哭,那是你的妹妹。”哭聲也就停止了。臉上還會露出笑容,也許,你就是上天賜給我的小妹妹吧,我常想。

    還記得幼兒園時嗎?你的爸爸媽媽忙,于是,總是媽媽接我后再去接你,然后到幼兒園的秋千與滑梯上玩耍,我們同坐一個秋千。我總要媽媽把秋千搖得很高,而你卻嚇出了淚水說你害怕;我呢,也就會像大人的樣子拍拍你的頭說:“小粒子,不要怕,如果你被甩出去,我會變成阿童木來救你的!”你傻傻的笑了,回去還跟你媽媽說姐姐了不起,能變阿童木。

    三月,我們總會帶著兩只風箏在田野里嬉戲。我拉線,你拿風箏,“一,二,三,松!”風箏便飛了起來,我們把拉線固定在田埂上,兩個人卻跑到了稻草里睡覺。陽光懶懶的灑在我們身上,閉上眼睛聽蛐蛐的叫聲,聽春風吹過樹葉沙沙的響聲,手里揉著田里的泥巴團,頭上插著不知名的野花,嘴里念著《小紅帽》的故事,不知不覺睡著了。我還沉浸在美夢中,忽然你把我推醒說,姐姐風箏纏在一起,要掉了。我才揉揉雙眼,帶著你去撿風箏,把它們纏在一起的線解開,在一旁看得很仔細的你,拉了拉我袖子說:“姐姐還是別把它們解開,解開了,我們就分開了。”我很不解,說:“開玩笑吧,我是姐姐,你是妹妹怎么會分開呢?”解開風箏,我就扯著你走了,從你眼中,我看到一絲傷感與無奈。那天晚上我知道你要搬家了,可能因為年齡太小,我并沒有感到絲毫傷心,還是跑到你家去玩,還說你家一定很漂亮。第二天,你就搬走了,看著卡車里的你,我第一次感到失去你的失落。

    所幸你家離我家并不遠,只是我不能和你一起上下學,上了小學,我們恰好在同一班,你被安排在我后面,由于我和你的強烈要求我們就這樣坐了六年,于是每天的課間與上課討論時間,也是我們最快樂的時光,雖然有時我們為一道題爭論不休,但也會為對方的失敗與成功互相勉勵,每次在那小花壇掃地,我們總爭取把垃圾留到早讀,因為這樣我們便可以在一起說悄悄話。記得花壇里的那棵小樹嗎?雨過天晴,樹葉上的小水珠閃閃發光,而你這淘氣鬼,趁我在樹下不注意,把樹上的水珠搖到我身邊。秋天樹葉落得滿地,我們便蹲下來,藏在籬笆樹后,你兩片我兩片地把葉子放在紙簍里,說著那個年齡特有的話題,天大地大,但我只知我們的友誼是如此可貴。

    終于上了中學,我們要真正分開了,你去湖師大附中,而我來江聲,偶爾放假的相遇,發現大家都變了,成熟而穩重了,有了自己的生活,以前的日子已成為心頭那淡淡的云彩,成為記憶中的一部分。

    藍色的天空中,兩根長長的線牽著兩只風箏,在三月的春風中搖曳,有時會相碰,但更多的卻是各占一片屬于自己的天空。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇十

    “又是一年三月三,風箏飛滿天……”星期五我們幾個同學就約好今天一去田野放風箏。

    到了田野上,我們眼前一片生機勃勃,使我們不忍心踏在上面了,可是風箏在誘惑著我,我們只好狠狠心。

    通過這一次放風箏,我們不但收獲了快樂,加深了友誼,而且還在我的童年的彩虹橋中,又添了一種新的顏色!

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇十一

    在陽光明媚的下午,我和弟弟來到學校的操坪上一塊兒放風箏。

    弟弟拿好自己的“汪汪”風箏,快速跑到寬闊的操場上,朝我大喊:“姐姐,姐姐,快來幫我抬風箏!”

    “我要松手啦,保持姿勢,邊跑邊放線,不要看風箏,只想著——跑!”我話音剛落,松開風箏時,奇怪的事情發生了,它不僅沒有上升,反倒還掉了下來。咦?我很困惑,明明風是順著風箏的行駛路線吹的,為什么它飄不起來呢?我只想問弟弟:“亮亮,是不是你跑得太慢了,所以風箏飛不起來?”

    “不!”,他肯定地回答,“我的速度都達到極限了,一定不是我出的問題!”

    嗯?那到底是怎么一回事呢?難道是我把風箏拿反了?

    接下來我和弟弟按照同樣的方法放風箏,只是我把風箏倒過來拿……。

    “哈哈!飛起來啦!風箏飛起來啦!”弟弟高興得邊跑邊笑邊跳。

    果然!是我太大意了!

    輪到我示范了,由弟弟投風箏。我們在操場上加速奔跑,由弟弟松開雙手的那一刻——我屏住呼吸,賣力地跑啊跑,慢慢地讓線放長……哇!風箏高過了籃球架;高過了教學樓;高過了國旗桿!它在高空中左搖右擺,一會兒高,一會兒低,一會兒翻滾,一會兒轉圈,仿佛我就是那只快活的風箏,自由翺翔于蔚藍的天空。好像還聽見在坐在弟弟旁邊的同學激動地說:“亮亮,你姐姐放的風箏好高啊!也太厲害了吧!”

    之后,我和弟弟交換著放,我倆的技術是那么好!簡直讓人贊不絕口!

    我們玩得正帶勁兒時,“意外邂逅”又來“搗蛋”了,弟弟因為風箏放得太高,掛到橫線上了!他見狀,急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉,我冷靜下來,急中生智,立即讓弟弟松開風箏“餡餅”隨后,風箏便慢悠悠地垂了下來。

    正在我得意忘形時,高興了沒多久,“掃興鬼”也來了——哎喲!繩子打結了!無論我怎么想辦法拉扯,它不是解不開,我只好“灰頭土臉”地去找媽媽“大顯身手”了。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇十二

    1、鄉間星星繁多,所以我喜歡在夜晚出行散步。這次不同于之前,我拿著祖母贈予我的小風箏,想來一次夜中放風箏。就這樣,我毫無顧慮地放了起來,跑、追,看著風箏起起落落,再看著月光、黑云、星星,一切那么像畫。頓時,我心中百感交集,想把我心中所想唱出來。夜,仿佛是空洞無神的眼睛。我在那兒喃喃自語。一時沒注意空中的風箏。嘿!線竟然斷了!風箏,也就隨風飄到了田埂上。于是,我追,恰似《追風箏的.人》,我越跑越歡。

    2、但,無濟于事,我竟一點也不傷心。因為,剛剛的撒歡已讓我有了些疲倦,朦朧的睡意也涌上來了。看著風箏落入田野,我也只是想著明天去撿,反正跑不遠。拿著斷了的線柄,我準備回屋。

    3、我的風箏竟從田野上又飛起來了!這是我意料之外的事。它飛起來了,看起來和星星和風一樣高。我看著它翩翩起舞。突然,它搖搖欲墜,像剛學會飛翔的小鷹。“唰——”它飄在了離我最近的土坑里。我俯下身去撿。這只風箏本是純白的,或許是剛才的“旅行”,沾了一抹黑一抹綠。這是星星和風的標志啊,它披星戴月,像蝴蝶一樣飛落在我眼前。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇十三

    五六月春末夏初,月秋高氣爽,瓦藍的天上,麗日高懸,纖云弄巧,正是放風箏的大好時節。看著空中正裊裊地曳動的漂亮的風箏,張牙舞爪的游龍,蠕蠕而動的蜈蚣,還有那翩翩起舞的蝴蝶和翱翔的雄鷹,我也想放風箏。

    我買來一只風箏,那風箏可漂亮了。風箏呈三角形,它“穿”著一身綠色的“衣服”,衣服上都是各式各樣的卡通圖案,風箏的尾巴上還長著三條長長的“尾巴”,這可真是只漂亮的風箏啊!

    開始放風箏了。我笨手笨腳地拿起風箏,手里握著絲線,在廣場上亂跑一通。風箏就像個淘氣的小精靈,始終不聽我使喚,它拖在地上,就是不肯飛起來。看著哥哥的風箏已經飛得很高了,我別提有多著急!但是,心急吃不了熱豆腐。于是,我靜下心來仔細觀察他的動作。

    這時,風力很大。哥哥用左手牽著絲線,右手抓住風箏,逆風向前奔跑,風箏一下子就飛了起來,在空中翩翩起舞,等到風勁夠的時候,哥哥再停下來慢慢放線。漸漸的,哥哥風箏越飛越高。于是,我打算按照這樣的方法放起了風箏。

    我再一次開始放風箏,還請來了媽媽幫忙。接著,我拿起風箏學著哥哥的模樣在前猛跑,媽媽拖住風箏的在后緊隨。在歡呼叫喊聲中,一只美麗的風箏飛上了蔚藍的天空。

    “耶!風箏飛起來啦!”我開心地喊道。

    可是,天有不測風云。我的風箏和哥哥的風箏纏起來了!萬一不小心,風箏線很容易斷掉。我驚慌失措,不知道該怎么辦才好。還是哥哥比較鎮定。他對我說:“不要慌!你快到我這邊來,離我近一點,我們互相調整調整,風箏就會松開!”哎,只能這么辦了。我按照哥哥的說法,來到他的身邊。我們仔細觀察打了結的那一團線,呀,線團擰成了“麻花”。“嘿嘿,線團擰成了‘麻花’,那就好辦多啦!”哥哥笑笑說。難道是他想出了好辦法?于是,哥哥命令我順著“麻花”的方向和他轉圈。我們轉了一圈又一圈,線團終于解開了。

    我的風箏越飛越高。啊!放風箏真有趣!

    春風陣陣,又是一個放風箏的好季節。

    山坡上,剛長出來的草綠油油的,剛發芽的樹嫩綠嫩綠的,小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的唱著婉轉的歌兒。閉上眼,空氣中混著青草味兒,自己仿佛已經于自然融為一體了。

    今天,我帶著我那漂亮的蝴蝶風箏,來到了白云山上。我走進了云臺花園內的草坪里。風姑娘撫摸著我的臉,我站在草坪上等待起風。起風了,我一只手拿著線軸,一手拿著風箏,我在草坪上奔跑著,一邊跑還一邊把風箏舉高,我的手慢慢的松開,風箏漸漸依靠著風力向上飛著,我繼續跑著,雙手拿著線軸,向前奔跑著,風箏漸漸飛到了空中,我雙手滾動著線軸,風箏線慢慢變長了,風箏因為風箏線變長了,所以也漸漸的飛高了。我站在草坪上,抬起頭望著風箏在天空上飛著,好像一只真的蝴蝶在天空中飛著,它的那一對美麗的“翅膀”被風吹動著,好像正在扇動著翅膀想向更高的地方飛去,這事的我,好像就在風箏上,沒有一絲的煩惱,風箏承載著我,在天空中翱翔。忽然,我的夢驚醒了,一個小男孩扯著他媽媽的衣角,說:“媽媽,媽媽,你看,那個風箏飛得好高哦!”小男孩的媽媽看來看我,又看了看風箏,微笑著對小男孩說道:“傻孩子,總有一天,你的風箏也可以飛這么高的。”小男孩聽了,十分開心的笑道:“真的嗎,媽媽?那我可要快點長大!”小男孩的媽媽笑了笑,“額,到時候你可就要放給我看了哦~”她說道,“額,好的,媽媽。”男孩笑著說道。我看到這里,心暖暖的。

    今天,我又來到了白云山,帶著我的蝴蝶風箏,在云臺花園上面放風箏。風箏載著我的夢想,再一次飛上了高高的藍天。

    “兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”大家一定熟悉這句詩吧!對,這就是清朝詩人高鼎寫的《村居》中的詩句。今天,我就要向大家介紹我喜歡的中華傳統文化——風箏。

    中國是風箏的故鄉。中國古代風箏,因用木頭制作叫木鳶。后來用紙糊做稱紙鳶,后五代定名風箏,至今民間仍有鳶、鷂的稱呼。在北方叫紙鳶,在南方稱鷂子,因此有南鷂、北鳶的說法。

    風箏的歷史可追溯到多年前的春秋時期。大約在五代時期,風箏就進入了民間,成為人們娛樂游戲的玩具。中國北方風箏藝人通常稱風箏是用自己的雙手創造的飛行器,這個體現了風箏的娛樂性。同時,它還是一項很好的體育鍛煉運動。到了明清時期,清明放風箏就成為了一種節令性的民俗活動。

    在我國到處都有獨具地方特色的風箏。它們風格各異,有的粗獷豪放,有的活潑精巧,有的色彩絢麗。我家就有硬骨架的美人魚風箏。每當春風輕拂的時候,爸爸媽媽都帶我到市政府廣場放風箏。風箏給我生活帶來了無窮的樂趣。

    風箏它的歷史悠遠,要說到風箏就要追溯到古時候,那個時候它并不叫風箏,而是叫做紙鳶。古時候沒有現在發達的技術,所以它都是純手工制作。現在已經很難找到純手工風箏了。

    我有一個手工的蜻蜓風箏,說道它就有點意思了。它是在我一個暑假的假期,老師讓我們寫一篇關于“非物質文化遺產”的文章,于是我走訪了風箏小鎮,遇見了手工風箏傳人。進到他家,我一眼就看中了那只傳神的蜻蜓。

    我的蜻蜓風箏它有燈泡般大靈活的眼睛,綠色的頭,胖胖的肚子是紅色的,深綠色細長的尾巴和兩雙大大的翅膀,它大約長一米,寬約一米,翅膀可拆卸,尾巴可以折疊。把翅膀拆下寬僅剩4。9厘米。一只前翅膀52。5厘米,一只后翅膀48。2厘米。由此可見,前翅膀比后翅膀略長。它的骨架是用竹子做的,把竹子切成極細的,約0。5厘米的長細條,再逐步做成骨架。這個蜻蜓上的各種顏色都是用毛筆一筆一筆畫出來的。拆開來看每一處都不出奇,但是拼在一起它就猶如一只栩栩如生的蜻蜓,仿佛就要展翅高飛。

    所以說風箏不簡單,要做一個精致傳神,栩栩如生的風箏更不簡單呀!

    人生就如一只風箏,在線的束搏與自己的意愿之間掙扎與拉扯,加上風的外力,推波助瀾一下,風箏的一生就是在飄搖中慢慢度過。

    風箏向往著無限的藍天,喜歡高飛,歡叫著急于沖往高空。當風箏真的到達高空,有不免產生眩暈。風箏以為,到了高空便可以拋開凡人的一切煩瑣,因為已經不在人間。其實,心靈的凈土,在于心底處,而不在于你身在哪里。

    如果你還記掛著什么,如果你還記恨著什么,就證明你還是放不下。雖然時間可以沖淡一切,但是只能沖淡,不可能永遠忘記,除非你喝了孟婆湯或忘情水。記憶的線,永遠把記憶的那一頭與風箏牽連著,一輩子也解不開,等到解開時,也就到了風箏的盡頭。當風箏遇到風時,便是風箏一生中最大的抉擇與掙扎。風箏伴隨著風,在天空中翩翩起舞,一生的等待,人生的所有意義,便在這一刻實現了。。風可以助風箏飛得更高更遠,使風箏完全進入一個忘我的境界。

    但是,飛得更高了,飛得更遠了,風箏的危險性就更大了,風箏離死神就更近了。如果這時候,線牽引一下風箏,風箏有可能會迷途知返,但是風箏并不情愿,風箏更多的是死死的與線進行掙扎。這時,現實與夢想,夢想與幻想,究竟是怎樣取舍呢?當風箏在高空中終于飛倦了,它終究會落下來的。只不過,落下來的,無論是一個破碎不堪的風箏,還是一個完整無缺的風箏,它終究還是與線呆在一起,默默的牽著線,與線共度它的余生。線對它的無怨無悔,不離不棄。可能就是風箏一生最大的慰藉,但也是它心靈深處,最深的愧疚,最長久的隱痛。

    風箏的制作說明文大全(14篇)篇十四

    廣東有一個風箏之鄉——陽江,與山東濰坊并稱南北風箏最大的兩大流派。陽江風箏有1400多年的歷史,早在宋代,陽江已有重陽放風箏的習俗,故陽江有“紙鷂城”、“中國風箏之鄉”的美稱。據說那時有一位州官叫王亙,他在北山一塊“仙掌石”上鑿了一個“流杯池”,每到重陽佳節,就邀請各界名流,集于石上,一面“曲水流觴”,一面放風箏觀賞,周圍百姓也在山間支起帳篷觀看。《陽江縣志》載:“重九日,結伴攜酒選勝登高,士人賦詩,兒童放紙鳶較高下。”到了清代,場面更為壯觀。清人林葆瑩詩云:“浮屠七級北山坳,紙鷂參差萬影交。”可見當時之盛況。

    在國內,陽江風箏被譽為中國南派風箏杰出代表。陽江的風箏,品種繁多,構思精巧,格調古雅。從1992年開始,每年農歷九月初九重陽節,陽江都在南國風箏競技場舉辦群眾性風箏比賽,場面壯闊,萬人空巷。那天會舉行最長風箏賽、最大風箏賽、最高風箏賽、特技風箏個人賽、特技風箏團體賽、風箏打斗賽、規定風箏比賽等。

    現在想起我小時候我爸陪我去看風箏的場面,簡直是人山人海,你如果想靠前一點,根本不可能,要遠遠的看,不可能近看,好像有一種“只能遠觀而不可猥玩焉”感覺。風箏飛在高空上,雖無翅膀,卻能飛翔,在空中擺著各種姿勢。或立、或臥,自由自在,悠然自得。地上的人們贊美著風箏,我也看入迷了。

    家鄉的習俗,爸爸總是從一而終地執行。小時候,每年風箏節爸爸都會和我一起做風箏。我們用五顏六色的彩色紙、竹篾、膠水、粗棉線、一根細鐵絲和一把剪刀。我先把兩根竹簽擺成垂直狀,然后用細鐵絲把兩根竹簽固定住;再在彩色紙每條邊的二分之一的地方畫上點,把相鄰的邊上的點連起來、剪下來,這樣就得到一張菱形的紙,貼在做好的風箏骨架上;接著就該綁線了,線綁在哪里也很有講究,我一開始不懂,把線綁在了竹簽相交的點上。

    風箏做完了,我試飛了幾次,發現它總是轉幾圈就一頭栽下來,為什么會這樣呢?哦,原來是氣流這個家伙在“作祟”。于是我在風箏后加了條“尾巴”,我想:魚、袋鼠不都是用尾巴掌握平衡的嗎?還真是,我的風箏加了“尾巴”后,既保持了平衡又美觀,可謂一舉兩得。

    我把風箏送上天空,雖然沒有買來的漂亮,可畢竟是我自己做的,制作的'過程就是我收獲成功的過程。只見風箏搖搖晃晃,就像喝醉了就一樣,往高處飛。風箏越飛越高,像一只只自由自在的小鳥,我心里一陣得意。這回終于把風箏放上去了,我邊跑邊放線,不時地拽一拽風箏線,我的風箏越飛越高。“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。風箏像鳥兒,能自由飛翔;風箏像風車,只有風才能喚醒它;風箏又像五彩繽紛的彩虹,只有你看到風箏,才會覺得它是世界上最美的東西。

    這就是陽江的風箏節。人們齊聚湖邊海灘,把一個個風箏放飛上藍天,感覺那一繩所系是陽江人的一個個夢想。

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