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逆風飛翔（通用20篇）篇一
逆風飛翔，是每個人都會經歷的一種境況。當面對壓力、困境和挑戰時，我們需要學會如何積極應對逆境，保持樂觀和堅定的信念。這種心態和能力，既需要我們經驗的積累，也需要我們在實踐中不斷成長。下面我將就逆風飛翔的心得體會進行探討。
首先，逆風飛翔需要調整心態。每個人在遇到困境時都會有不同的心態，有的人抱怨、消沉，有的人則選擇鎮定、樂觀。事實上，逆境是每個人成長的機會，它能讓我們更加堅強和睿智。當逆境來臨時，我們應該嘗試換個角度看待問題，從中尋找機遇和內在的改變。只有這樣，我們才能真正轉變困境為機遇，積極迎接挑戰。
其次，逆境也需要我們保持積極向上的態度。在逆境中，積極向上的態度是支撐我們走出困境的重要力量。我們不能在挫折面前選擇放棄，而是要相信每一次失敗都是為了更好的成功。逆境是檢驗我們意志與勇氣的洗禮，只有保持積極的信心和行動，才能在困境中重新振作起來。
然后，逆境也需要我們學會調整并改進自己的行動。在面對挑戰時，我們需要勇敢地面對問題，并學會從中吸取教訓。只有對問題進行深入分析和總結，我們才能找到解決問題的方法和策略。同時，我們也要有勇氣去嘗試不同的方法和思路，創新自己的行動方式。只有不斷改進自己的行動，我們才能迎接更大的挑戰，并取得更好的成果。
此外，逆境也需要我們保持堅持不懈的毅力。在困境中，我們往往需要經歷一個很長的過程才能取得勝利，這需要我們具備堅持不懈的毅力和耐心。我們不能輕易放棄，而是要堅守自己的信念，相信自己能夠戰勝每一個困難。只有在持之以恒的努力下，我們才能逐漸適應逆境，最終飛翔在自己的人生舞臺上。
最后，逆境也需要我們學會適度調整自己的心態和期望。我們不能總是要求一帆風順，也不能讓逆境成為我們生活的全部。逆境只是生活中的一部分，我們需要學會平衡好工作和生活的關系，保養好自己的身心健康。只有在保持積極心態和適度期望的基礎上，我們才能更好地應對逆境，并保持持久的動力和激情。
逆風飛翔是一種人生態度，也是一種人生智慧。當我們面對逆境時，只有調整心態、保持積極、改進行動、堅持不懈和適度調整，我們才能真正體會到逆境中的成長和收獲。讓我們時刻保持著逆風飛翔的心態，揚帆遠航，勇往直前，成就輝煌人生。
逆風飛翔（通用20篇）篇二
11月21號周三，東華小學第十六屆體育藝術節隆重開幕。
東華人有自己的藝術節，是我們的幸福，我們的自豪，是我們集體汗水和智慧的結晶。我們將在以“健美健康我成長”的主題下，盡展我們的才藝，盡顯我們的風流……帷幕已經拉開，青春早已飛揚，風采繼之綻放。那一把把做工精致的花傘，一套套光彩奪目的服裝，一面面五顏六色的旗幟迎風飄揚……氣場熱鬧非凡!我們六年級的學生，青春煥發；老師，團結一心；家長，腳步鏗鏘，向觀眾展示的是古老神秘的“巴蜀神韻”，川劇文化為體育藝術節增添一抹亮色！
同學們整齊劃一的步伐，響亮的口號聲。看，他們的臉上寫滿了自信和微笑;瞧，他們手捧鮮花、彩旗，他們意氣風發，神采飛揚。我想這成功的背后一定離不開大家努力的汗水吧!
我不禁想起幾周前……。
那時，聽說體育藝術節要到來時，老師告訴我被選上參加古老神秘的“巴蜀神韻”——川劇表演，心情格外興奮，我的夢開始飛翔……從那天開始，每天下午二課就投入到辛苦的排練中。舉槍，提腿，旋轉落地，走臺步……一定要注意臺步，我心里默念著，不光是我念，教練也在念，大家都在念……每天傍晚，腿疼得特別厲害，有多少次我都想放棄，但我告訴我自己一定要堅持，堅持，再堅持，千萬不能放棄，只能堅持!沒有為什么。記得比阿斯說的一句活:“要從容地著于去做一件事，一旦開始，就要堅持到底。”
我們慢慢地加快了節拍，從4分鐘……到3分25秒……到3分鐘……這是一個多么驚人的轉變!我們繼續調整了姿勢，最后以2分55秒打破紀錄!現在回想起來!老師的指導，同學們的催促起了很大作用!
開幕式包含著每個人的汗水、淚水，臺上一分鐘，臺下十年功。
我明白，表演、學習都一樣，做任何事情，選擇了，就要堅持。前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。大膽地堅持，才應該是我們的信仰，夢想，永遠只會是夢里空想，要知道，逆風的方向，更適合飛翔，這才是人生奮斗的方向！
逆風飛翔（通用20篇）篇三
老班曾經給我們講過“鼓勵式教育”的故事，內容大致如下：
在學生學習的過程中，要給他鼓勵，對他說“yes”，要使他自信，感覺自己是最棒的。可過了二十年后，專家發現，當初那批在鼓勵式教育下成長的學生，幾乎沒有一個成才，專家納悶了：怎么回事呢?在不斷探索下，專家發現了原因，在鼓勵式教育下成長的學生，因鮮花掌聲簇擁，受到過分肯定，其自信心膨脹，從而導致了人們所謂的“狂妄”，“自大”。而這些學生成人之后更為可笑——小小的一個挫折就可以使他灰心喪氣，再沒有斗志，終日渾渾噩噩，不知所措。專家又改變方式，把鼓勵式教育改成了挫折式教育，即讓學生從小勇于面對挫折。又過了數十載，發現受挫折教育的那批同學十有_已成為社會精英，中流砥柱。
從上面這個小故事中我們不難看出;人，終究是不會在人生中一帆風順的，你只有經歷了挫折，才能直面挫折，挑戰挫折，跨越挫折，從而學會從容淡定，遇事不驚。順境中終究無法成長，唯有逆風才能勇于飛翔。
美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對于任何一個人來說都是一個致命的打擊，而海倫。凱勒非但沒有向命運屈服，反而是每天拼命努力學習，最后終成了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。人生每每如此，唯有大毅力者，方能成器。可這大毅力又如何鍛煉?唯一的方法便是面對挫折，在逆境中求生存，在逆風中求飛翔，一次又一次地掙扎著爬起來，一次又一次地受傷，才能讓自己成長，才能磨練自己的心志，才能讓自己從玉胚成為玉器!
沒有痛的人生不完整，沒有挫折的人生不真實，沒有色彩的世界不美麗，沒有陰霾的天空何來彩虹。挫折并不可怕，逆境也不可畏，在人生中我們總不能夠一味地去逃避，去繞路，我們終究還是要迎頭它們，解決問題。一塊石頭擋住了你的道路，但你可以用它來為你的前行鋪路;一座高山阻斷了你的視線，但你可以勇敢地爬上峰巔，去體會那“一覽眾山小”，和“無限風光在險峰”的喜悅和感慨。
雛鷹在父母的保護下是無法真正馳騁于藍天的，當父母的會把它扔進風中，讓它從小便敢于去斗爭，從小便周旋于逆境，在這一次次的鍛煉中，它們最終變成雄鷹，翱翔在天空。
風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。同學們，讓我們從現在開始，學會試著在逆風中飛翔，在逆境中成長，當你成功時，你會發現，挫折——其實并不可怕!
逆風飛翔（通用20篇）篇四
逆風飛翔是一種讓人心生向往的能力，它代表了勇往直前的精神和積極向上的態度。無論是面對艱難困苦，還是面對挫折和失敗，逆風飛翔都能幫助我們克服困難，戰勝自我，實現自己的夢想。在我生活中的某個時刻，我深刻體會到了逆風飛翔的意義，它給了我啟示和力量，讓我明白只有勇于向前，才能創造出屬于自己的美好未來。
首先，逆風飛翔讓我更加堅定了自己的信念。在人生的道路上，我們常常會遇到各種各樣的挑戰和困擾，這些困難往往會讓我們感到迷茫和不安。然而，只要我們保持積極的心態，堅守自己的信念，就能夠逆風而行。曾經有一段時間，我在學習上遇到了很多困難，感覺到自己無法突破瓶頸。面對這樣的情況，我沒有沮喪，而是選擇了逆風飛翔。我告訴自己，只要堅持努力，相信自己的能力，一定能夠取得進步。最終，我不僅克服了學習上的困擾，還讓自己獲得了更多的成就感。
其次，逆風飛翔讓我更加勇敢地面對挫折和失敗。生活中，我們往往難以避免失敗和挫折的經歷，這些經歷會給我們帶來很多痛苦和困惑。然而，如果我們能夠選擇逆風飛翔的態度，就能夠從失敗中學到更多的東西，讓自己更加堅強。我記得曾經參加一個比賽，我盡全力準備了很長時間，但最終卻沒有獲得好的成績。起初，我感到非常失落和沮喪，但我沒有放棄，而是選擇了逆風飛翔。我反思自己的不足之處，總結經驗教訓，下定決心更加努力，繼續向前。經過一段時間的努力，我成功地提高了自己的能力，并取得了更好的成績。
此外，逆風飛翔讓我擁有了更廣闊的視野和更深厚的人生閱歷。只有敢于面對挑戰，才能探索更多的可能性，并獲得更多的機會。在大學期間，我申請了一個國外留學項目。雖然我沒有豐富的留學經驗，但我相信逆風飛翔的能力能夠幫助我克服困難。在這個過程中，我不僅學會了獨立生活，還結交了許多來自不同國家的朋友，擴大了自己的人生閱歷。這段留學經歷給了我一種深刻的體驗，讓我明白了只要敢于迎接挑戰，就能夠收獲更多。
最后，逆風飛翔讓我體驗到了成長的喜悅和幸福。只有不斷地克服困難，才能夠實現自己的成長和進步。回顧過去，我經歷過很多艱辛和困擾，但正是這些經歷讓我變得更加堅強和自信。我相信，逆風飛翔是一種寶貴的能力，只有通過不斷地克服困難，我們才能夠成為更好的自己。
在逆風飛翔的道路上，我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰。但只要我們保持積極的心態，堅守自己的信念，勇敢地面對挫折和失敗，擁有廣闊的視野和深厚的人生閱歷，我們就能夠實現自己的夢想，邁向成功的道路。逆風飛翔的經歷給了我很多的啟示和能量，它教會了我堅持不懈的精神，讓我明白只有不斷地努力和奮斗，才能夠創造出美好的未來。讓我們一起勇敢地面對逆境，努力飛翔吧！
逆風飛翔（通用20篇）篇五
“對不起，您的用戶已……”熟悉的提示音再次響起，聽著那冰冷的自動回復，阿姨再也不住，俯下頭低聲啜泣著。媽媽慌忙地安慰著阿姨，迅速對我使了個眼色，要我把小a找回來。
前幾周，當看到久別重逢的小a和她的媽媽時，我的內心充滿了驚訝。小a雖是我的小學同學，可我們在小學的時候并不是很親近，甚至幾周都沒說過一句話。不知為何，畢業后我的媽媽和她媽居然相識了并迅速成為好朋友，最近一直保持著親密的聯系。這兩位媽媽想要出去聚餐，卻又放不下家中的孩子，只好把我和小a也帶了出來。再會小a，我有些意外的發現，她居然變得十分文靜。
小a以前是個十分活潑的女孩。盡管很少和她接觸，但在課間卻經常看到她像蝴蝶般室的一角飛躍到另一角，舉起掃帚就往調皮的男生頭上打。但現在，在我眼前的哪是什么女漢子，簡直就是一個亭亭玉立的大姑娘。連曾今只見過她幾面的媽媽也有些驚訝：“真是女大十八變，令愛現在可真是大家閨秀啊！”
她媽媽卻是苦澀地擺了擺手：“哪里，她呀，是學習學傻了！”聽她媽媽說，上了初中以后，她的成績就一度下滑。在班里，被老師冷眼相待不說，個別惡劣的同學甚至還因她成績不好她、她，導致現在性格變得十分消極。
我有些擔心地望向小a，卻發現她淡漠地坐在一旁，戳著盤子里的肉，仿佛現在正在討論的不是她自己一般。我想起她是個十分要強的人，便勸慰了她幾句：“沒關系，只是剛升上初中不太適應罷了，你會變好的。而且，成績也沒那么重要，不要被別人干擾了。”她偏過頭來，有些詫異地望了我一會兒，緩緩開口道：“沒關系，我不是在意別人的看法，我只是怨我自己不爭氣。”
我一時語塞，不知怎么安慰她好。
原來，小a在考完試后突然一聲不吭地離家出走了，聽到這個消息后我媽急忙拉著我跑到小a家，安慰著小a媽媽讓她別著急，并提議一起去找小a。
我是在小a家小區的涼亭里找到她的。當時天色已晚，她一個人蜷縮在被的長椅上，像一只受傷的小獸般無助。見我跑了過來，她慌忙拭去了眼角的淚水，狠狠吸了吸鼻子，扭過頭去，不想讓我看到她哭泣的樣子。
我也不說話，靜靜地坐在她旁邊的位子上。過了半晌，才小心翼翼問道：“沒考好？”她輕輕應了一聲，沉默了片刻，對我幽幽地說了一句話：“我不明白為什么。明明我已經很努力了，明明我付出了那么多，可是卻沒有一點效果。如果說我的努力是一塊石頭，我用力的把它拋向大海，渴望著它盡管不能掀起巨浪，起碼要見到浪花迭起，可現實卻是石沉大海，毫無音訊。”
“別傷心，這只是一次小失誤罷了，你……”她看我一臉糾結的模樣，苦澀地笑了：“你不用安慰我什么，雖然這次沒考好，但我不會因此的`。我只是想出來吹吹風冷靜一下。”她沒等我說什么就拉著我往家走，被她媽一頓后毫不在意地朝我笑了笑，送我出了。
那天夜里，我收到她的一條：“我們都是小小的追夢人，在追尋希望的上拼命奔跑。但是啊，在這條長長的上總會有許多困難與障礙，著我們遠方。我曾經也想過，想要跨過這么多障礙，太累了不可能的放棄吧，但是我突然明白了一點，如果跑累了的話，就飛起來吧。只要不放棄，辦法總是會有的。我終將飛向夢想，讓那些瞧不起我的人因我而感到羞愧，讓那些祝福我的人為我感到驕傲！”見她不再消極，我打心眼里的為她祝福。
那次考試之后，她變得更加刻苦了。
她總是很晚才睡，厚厚的眼鏡片也遮蓋不住她日益加深的黑眼圈。有幾次我在校園里遇見她，看見她憔悴的身影，有些心疼，更多的卻是敬佩。
她上課時也似乎聽得無比認真。有一次我的歷史書沒帶，去他們班借來后，翻閱她的課本，密密麻麻全是筆記，連一些老師稍稍提起的細節都認真的記錄下來，以供參考。
她不再和我們出去，經常是窩在家里一個人啃書。有時，我勸她不要太自己，也可以偶爾出來和我們一起放松放松，她卻笑著回拒了我：“因為我什么都不會，所以我必須付出比別人更多的努力。”
期末考試的前一天，我在校園里遇見了她。她顯得十分從容、鎮定，顯然是胸有成竹。我對她笑了笑，拍了拍她的肩，什么也沒說，但心里卻明白，她這次一定會成功的。
果不其然。期末考試成績發布的那天晚上，她媽媽邀請我們一家去他們家吃飯。聽說她這次成了班上最亮的一匹，從年級七百多名一躍到三百多名，雖還沒擠進精英的圈子，卻是相當大的一個進步。在別人一片驚嘆不已的羨慕聲之中，只有我明白她身上所謂的“幸運”是由多少努力和汗水鑄成的。在我認識的人之中，她的確不是最好的，卻是最努力的一個。
偏愛努力的孩子，總是他們幾乎不可能的奇跡。在書海中，他們逆風飛翔的身影，是這個校園里最美麗的風景。
從那以后，當我遇到挫折時，總是會看到一個女孩堅毅的笑顏。她的經歷，給予了我信心，讓我相信努力就能發生奇跡。小a，謝謝你，了我在人生的這片天空中，勇敢的逆風飛翔。
逆風飛翔（通用20篇）篇六
所愛隔山海，山海皆可平。
我最喜歡的一張桌子，是一位老師傅送的。木桌子很結實，打造成桃花盛開的模樣，伏在上面寫字看書，可以感受到木頭的紋理在經年累月的雪雨風霜中，沉淀出智慧的暗香，像一位沉默的老者。
像那位老師傅。
老師傅是位木匠，能將木頭做成各式各樣美侖美奐的珍藏。我第一次去找他的時候，他正在劈一塊木頭。斧子磨著他手上的老繭，一揮一鑿都是一道道曼妙的曲線。他力道強勁，卻好像透著一股子溫情，把木頭雕琢出溫柔的模樣。
他看見我，放下手中的斧頭，問我需要什么。我才得以細細打量他。他的圍裙上全是木屑，布滿老繭的雙手也是傷痕累累，戴著細邊的方框照眼鏡，青絲里夾雜著白發。
他得知我需要桌子，留了電話，一周后來取。
后來，我沒事的時候就跑去那座小屋子，坐在院子里看他做木工，有時候給他打打下手，跟他聊聊天。他話不多，卻在一次話題中開了匣。
“你為什么當木匠？”我問。
“因為喜歡！”
他告訴我，他小時候一直有個夢想，是做一名快樂的木匠。他喜歡撫摸老樹的樹皮，仿佛能在其中參透出一些永恒的奧秘。他讀完高中之后沒有去讀大學，而是毅然決然地選擇堅持自己的夢想。
他獨自一人去拜師，獨自一人在漆黑的夜晚自己取暖。他的家人當然很失望，他們認為木匠不是個好職業。于是，他的家人，斷絕了給他的一切生活補貼。
“木匠不是個輕松的職業，卻是我喜歡的職業。剛開始學的時候很辛苦，手指磨破，出了很多血。后來磨成了繭，就習慣了。”老人臉上掛著恬靜的笑，是經歷風雨之后保持淡然自得的勝利者的笑。
可以想像，他吃了多少苦，才換來此刻手下美麗的技藝與木具。他像是風雨中的無名英雄，逆著風前進，用自己的努力與堅持，支撐起了自己晴朗的天空。
逆風前行，才能堅守住心之初衷。雖是榮光加冕的最渺小的英雄，亦有無言山河記載你行蹤。
逆風飛翔（通用20篇）篇七
風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。
——題記。
夜，月光似水，淡淡的，柔柔地籠罩著大地，將地板點綴得斑駁陸離……。
關上房門，沉思著坐在書桌前，不語，良久，落下淚來……。
一學期的努力，終是在殘酷的考試中化為碎片。毫無預兆，我落敗了——徹徹底底。
無奈，走出家門，與父親一起登山，也算是調整一下自己的心情吧!
不覺，走到一面如鏡的巖石，坐下，雙眼無目的地張望，卻意外發現，旁邊的巖石裂出了一條小小的縫，從中冒出一抹嫩綠，那是一株怎樣可愛的小芽啊：怯小的葉子，枯蒼中透出綠意，含苞欲放，小如火柴頭，在風中輕輕搖曳，仿佛在對著大家靜靜微笑。
仔細省視，竟是一株小小的蒲公英。
山上缺水，尤其是在這光滑如鏡的巖石上，無土無水，一目了然。
可是，就有一粒毛茸茸的種子飄到了這里，飄到這個充滿艱辛的地方。它不知道，落身之處就是困難，就是艱辛，就是痛苦。
它需要水，需要土壤，這兒一樣也沒有。
它一定覺得，它得活下來。因為它是一粒種子，活著是它的使命，是它的目標。它肯定絕望過，無奈過，也放棄過，或許是一滴露珠，一星細雨，一聲鳥鳴激起了它的希望，讓它奮斗，讓它存活下來。它告訴自己，是種子就要發芽，就要開花，即使一瞬，也不枉此生。
……。
最終，它長成了現在的樣子。
它一定沒想要人們的稱贊，它只是奮斗，它要存活，它要活出自己的精彩。
于是便有了這樣的一幕：一株帶著綠意的蒲公英堅定地屹立在巖石縫中，靜靜微笑。
生如夏花之絢爛，成長路上，請逆風飛翔!
逆風飛翔（通用20篇）篇八
閱讀下面兩段文字，按要求作文。
有人對種樹的老農說：“風調雨順的年頭，樹木一定能長好。”老農搖搖頭說：“不對。那只會使樹的根長在表層土上，大風一吹，樹就會立刻倒下。干旱一些，樹根才能扎得更深。”
實驗人員用很多小鐵圈將花園里的一個小南瓜整個箍住，以測試南瓜成長過程中所能承受的壓力。在承受了來自鐵圈的超過5000磅的壓力后，南瓜的內部長滿了一層又一層堅韌結實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整個花園的土壤和資源。
請根據讀后的聯想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求：
1.題目自擬，立意自定。
2.除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。
3.要有真情實感，不得抄襲和套作。
4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”這首《陽光總在風雨后》，相信大家一定不陌生。正如歌詞所寫：晴空總在烏云后面，我們只有穿過烏云，才能見到陽光。這首歌詞的哲理，正所謂：逆風的方向，更適合飛翔。
作文材料所講：種樹的老農告訴我們，風調雨順不一定就好，它只會使樹根長在表土上；而天氣干旱了，就會使樹木的根，使勁兒扎向地下，吸收水分，樹反而更壯實。人也一樣，經歷了風雨，見到了彩虹。
匡衡，鑿壁借光讀書，反而成了一位大家。匡衡是我國古代一位非常有學問的學者，他自幼酷愛讀書，但不幸的是，他家境貧寒，買不起蠟燭。沒有燈火，如何讀書？后來，匡衡發現鄰居家是徹夜如晝，于是，他在墻上鑿了一個洞，就這樣，借著鄰居家的光勤奮學習，反而成為了一個知識淵博的人。但是鄰家的孩子，條件很好，卻讀書平平。
宋濂，靠著借書和抄書，成就了自己，成為了元末明初有名的文學家。他自幼嗜學，但家里貧寒，沒辦法買書看，于是他就去有書的人家借書。回家后，一本一本抄錄下來。成年以后，他去更遠的地方求學，每日只能吃些清淡的食物，常以蘊袍蔽衣，但他肯吃苦，勤奮好學。最終，學有所成，還被明太祖譽為開國文臣之首。比他家境好的同窗，讀書讀出大成就的沒有幾人。
有個大學生曾問過某位登山專家：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”登山專家說：“你應該往山頂走。”“為何不往山下跑呢?山頂風雨不是更大嗎?”大學生疑惑地問。“往山頂走，雖然風雨可能很大，但它不會威脅你的生命。至于往山下跑，看似風雨小了，但可能會遇到爆發的山洪，它會威脅你的生命。”登山專家語重心長的`說：“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你就有機會獲得生機。
從哲學的觀點看這一問題：一切事物都是相對的。挫折，逆境，風雨雖然使人痛苦，但另一方面，它也能鍛煉人的意志，它還能讓我們保持一顆清醒的心，有時，它反而會引導人們走向勝利。
古往今來，國內外還有很多這樣的人，他們經歷了風雨，擁抱了彩虹。如大音樂家貝多芬，他雙耳失聰，但他不向命運低頭，刻苦創作，反而為后世留下了經典的《命運交響曲》：再如清代文學家蒲松齡，他一生四次落榜，卻不因此而頹廢，反而是深入民間進行采訪，寫出了著名的文學作品《聊齋志異》。
在我們的學習生活中，通常會經歷一些挫折，我們要以正確的態度去面對，要把挫折帶給我們的反作用力，轉化成我們走向成功的動力。
樹木遇到干旱，根深扎而牢固；我們遇到逆境，志更堅而拼搏。所以我堅信：逆風的方向，更適合飛翔。
逆風飛翔（通用20篇）篇九
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”這首《陽光總在風雨后》，相信大家一定不陌生。正如歌詞所寫：晴空總在烏云后面，我們只有穿過烏云，才能見到陽光。這首歌詞的哲理，正所謂：逆風的方向，更適合飛翔。
種樹的老農告訴我們，風調雨順不一定就好，它只會使樹根長在表土上；而天氣干旱了，就會使樹木的根，使勁兒扎向地下，吸收水分，樹反而更壯實。人也一樣，經歷了風雨，見到了彩虹。
匡衡，鑿壁借光讀書，反而成了一位大家。匡衡是我國古代一位非常有學問的學者，他自幼酷愛讀書，但不幸的是，他家境貧寒，買不起蠟燭。沒有燈火，如何讀書？后來，匡衡發現鄰居家是徹夜如晝，于是，他在墻上鑿了一個洞，就這樣，借著鄰居家的光勤奮學習，反而成為了一個知識淵博的人。但是鄰家的孩子，條件很好，卻讀書平平。
宋濂，靠著借書和抄書，成就了自己，成為了元末明初有名的文學家。他自幼嗜學，但家里貧寒，沒辦法買書看，于是他就去有書的人家借書。回家后，一本一本抄錄下來。成年以后，他去更遠的地方求學，每日只能吃些清淡的食物，常以蘊袍蔽衣，但他肯吃苦，勤奮好學。最終，學有所成，還被明太祖譽為開國文臣之首。比他家境好的同窗，讀書讀出大成就的沒有幾人。
有個大學生曾問過某位登山專家：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”登山專家說：“你應該往山頂走。”“為何不往山下跑呢?山頂風雨不是更大嗎?”大學生疑惑地問。“往山頂走，雖然風雨可能很大，但它不會威脅你的生命。至于往山下跑，看似風雨小了，但可能會遇到爆發的山洪，它會威脅你的生命。”登山專家語重心長的說：“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你就有機會獲得生機。
從哲學的觀點看這一問題：一切事物都是相對的。挫折，逆境，風雨雖然使人痛苦，但另一方面，它也能鍛煉人的意志，它還能讓我們保持一顆清醒的心，有時，它反而會引導人們走向勝利。
古往今來，國內外還有很多這樣的人，他們經歷了風雨，擁抱了彩虹。如大音樂家貝多芬，他雙耳失聰，但他不向命運低頭，刻苦創作，反而為后世留下了經典的《命運交響曲》：再如清代文學家蒲松齡，他一生四次落榜，卻不因此而頹廢，反而是深入民間進行采訪，寫出了著名的文學作品《聊齋志異》。
在我們的學習生活中，通常會經歷一些挫折，我們要以正確的態度去面對，要把挫折帶給我們的反作用力，轉化成我們走向成功的動力。
樹木遇到干旱，根深扎而牢固；我們遇到逆境，志更堅而拼搏。所以我堅信：逆風的方向，更適合飛翔。
逆風飛翔（通用20篇）篇十
總是會有夢境，夢中肋下生翼。不必寬廣，不必潔白，只要可以飛翔。剪下云端的雨，收起灰色的天，明朗了的笑笑人間，織起一道細密的網。你說被火燒過才會出現鳳凰，我便開始等待一場涅槃，從此用心飛翔。
虛廊宴坐夜沉沉，偶得新詩喜獨吟。
萬籟無聲風不動，一輪明月印波心。
她為他端一碗姜湯，立在他身后有些怔忡。已是整整十年吶，他生命里最最寶貴的時光都消磨在這荒郊，他仍能尋著月光，勾勒出所有的夢想與抱負，從不曾氣餒，從不曾放棄……不知覺的，淚水氤氳了眼眶，“爺，天氣還涼，喝了姜湯早些歇著吧。”
他回過頭笑了笑，觸觸她的眼角，并不需要什么言語。正要起身，卻一個趔趄，她立刻上前扶住，“爺……”
他只是顰了顰眉，已不難讓人感到那深切的痛苦。“我沒事，老毛病了。”她的淚終于決堤，他的腿，是戰時受的傷，不應受一絲風寒。這養蜂夾道的冬天，連炭都沒有，怎受的住。
他看著她笑，“這么多年了，也許一輩子都這樣先去。你從不肯真正喚我的名呢。”
她便也笑，嘗到淚水的味道。“也怎會被困得住呢？現下里這份安寧，不正是……”
她沒有說出口，她只愿這份安寧長長久久，但他終要高飛，怎舍得牽絆。
他是高高在上的皇子。生母早逝，身不由己的被卷入這黨派之爭。“霽色來西爽，云端見遠峰。”怎奈那浮云遮望眼？天下自懷于胸，爭亦只為無爭。“逆風的方向，更適合飛翔。”他對她說，“不哭。被火燒過才會出現鳳凰。”
康熙的第十三皇子胤祥，被圈禁十年后，終在雍正朝得以重用，封怡親王。勤于稅收，廣修水利。后積勞成疾，逝于雍正八年五月初四，享年四十五歲。世人皆稱其“賢王”。
落葉逐風，涅槃后的鳳凰生出光鮮的羽毛，從此只愿逆風飛翔。長羽微揚，正如那閃爍的火光，掩去一切灼燒的痕跡，直至成灰。
青石板縫隙里的小草欣欣向榮，墻角的爬山虎綠油油的爬了一墻，破舊的屋檐下蜘蛛安然午睡。——你不會知道。
而我卻明白，那輪皎潔不曾落下。
逆風飛翔（通用20篇）篇十一
俯首看今朝，有多少人正是從艱難中，百煉成鋼，最終得以逆風飛翔！
正如感動中國十大人物之一的劉偉，一個不幸就失去臂膀的殘疾人，但是他卻從不向命運低頭，不在乎他人的異樣眼光，憑著自己的努力，贏得了全國殘疾人游泳錦標會的兩枚金牌。還記得他說的那句話”我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。“他做到了，在《中國達人秀》的舞臺上，他用自己獨創的腳趾彈奏法演奏了世界名曲----《夢中的婚禮》。一曲終了，獲得全場最熱烈的掌聲。不止這樣，他在22歲時登上了維也納金色大廳舞臺，向全世界演繹了一個中國男孩的逆風飛翔！
”寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。“張海迪雖然殘疾，但卻身殘志堅，在輪椅上向我們譜寫了生命的贊歌，保爾柯察金也是在一次次的挫折中得以歷練，最終才造就了他那鋼鐵般的意志，還有那讓人心疼的孟佩杰，雖然命運對她很殘酷，但她卻能笑對人生，最終得以逆風飛翔！
生活多變，挫折不斷。只有在一次次的挫折中得以歷練，最后才能成功逆風飛翔！
逆風飛翔（通用20篇）篇十二
我生于長空，長于烈日。我翱翔于風，從未遠去。
——題記。
窗外微熱的風吹進來，正午的陽光落在我的身前，我拿起手機，看著距離中考的時間一點點地縮短，內心焦慮著。明日復明日，明日何其多。
我好像沒有用不完的明日了，我的理想是考上重點高中，可是我沒有努力，我只是用一個又一個的明日為自己戴上了鐐銬，將惰性化作了牢籠囚禁著自己，蹉跎著所剩無幾的明日。
恍惚間，我進入了夢鄉。我夢見自己化作了一只鳥，棲息在樹上。我發自內心地愉悅著，因為我將輕而易舉地摘下天空中閃爍的星辰，不需要付出作為人類時的艱苦與汗水。夢里的我是生于長空的鳥，似乎只要再努力一點，就可以飛向天云，摘下星辰。
我將翅膀上的露水抖落掉，像其它鳥兒一般揚了揚翅膀。我便驚奇地發現，無論怎么揚翅膀，我仍然停留在原地，我并不能快速的掌握飛翔這個技能。于是，我無動于衷的將翅膀收了起來，在樹上睡著了。
月光沒有再落在我的身上，我仍然沒有學會飛翔。我只是把希望寄予給明天，希望自己能被天上的星辰砸中，賜予飛翔的能力。
時間像脫了韁繩的野馬，它狂奔著，一直到我看不見的地方。我有些焦慮，我生于長空，當同飛鳥一般翱翔于炙熱的風中，自由自在，無拘無束，我不應困囿于一地。我著急的來回走著，我一腳踏空了，我從樹上掉落了下來，我只能揮動僵硬的翅膀撲騰著飛翔，在著地的一剎那，我終于學會了飛翔，騰空而起，翱翔天際。
夢境被刮起的風吹碎了，我從床上驚醒過來，睜開了眼，天空微微地泛著粉色，耳邊是鳥兒歡快的鳴叫。我想起了夢境中的自己作為鳥兒時，被死亡逼迫著學會了飛翔。然而在現實生活中，為自己的虛假感動，進行著自我欺瞞，對自己的現狀和過錯永遠不知悔改。
飛鳥在天邊翱翔，劃過邊際，它們為了長空而生，無拘無束。它們仿佛可以隨意地飛往星星閃爍的云海中。現如今為了能實現理想，我不應當如此懈怠，我應當向生于長空的鳥兒學習，應當像傳說中無腳的鳥一樣，即使前方是一片黑暗，看不見星星和月亮，也要飛向云海。
那無拘無束的鳥兒在月光下飛翔著，它們奮力地飛向星星和云海，它們都曾從高處跌落。我生于長空，永遠向往遠方的云海星辰。我將不再蹉跎明日。我要自己躍下懸崖，在無數次的磨難挫折后，逆風飛翔，翱翔于風中，長于烈日長空之下。
逆風飛翔（通用20篇）篇十三
我學英語時，遇到一道難題，我沒有放棄。我查字典，跟同學討論研究，熬了兩天，終于熬出來了。我遇到困難時候，不畏懼、不退縮，我逆風飛翔取得了成功。
那天，我來到了熟悉的教室，英語老師慢慢的`走進來，我們學了一個半小時的英語后，老師給了我一大堆難題。我越想越頭痛，我什么時候能寫完啊！
我撓著頭什么也不知道，我查了查字典，連一點信息都沒有。我又跟同學們討論，我說：“如果得不出答案，我就被批評了，好傷心啊！”
我堅持了一天，第二天，覺得有點思路了，繼續跟同學們討論。我第二天熬了夜，終于寫完了，我整整睡了半個小時。我醒才發現，上課了，我還在那呆著。
老師夸獎我，說：“你知道先苦后甜，知道吃苦，今天就不給你留作業了。”我高興的蹦蹦跳跳，我終于成功了，我好興奮啊，我終于逆風飛翔了。
我遇到困難，要像大樹一樣挺拔，像小草一樣堅強；我遇到麻煩，要冷靜思考，千方百計解決，我終于學會逆風飛翔了。
我們遇到困難，不要退縮，不要畏懼，要逆風飛翔，堅信只要堅持，只要努力，成功就一定屬于我們。
逆風飛翔（通用20篇）篇十四
你憑什么說自己足夠努力了。
剛上初中的時候，總感覺初三中考的日子離我還很遙遠。可是這一晃，今天就是我中考的重要的一年了，說不緊張那是假的。轉眼我就升初三了，每天我知道很苦，可是是值得的對吧。就是是為了自己的未來也需要這樣子的'拼搏。我想想在未來我不會后悔的。現在累一點苦一點我不怕，為了我以后好的未來我值了。數學老師平時就對我這個看起來就整天坐在座位上的整天做數學題的女孩子有些許好感。即使成績并不算好。那次的數學考試，時間根本沒到規定時間。恩我又在找借口。可這是事實。這個壞習慣我經常犯啊，總是把所有的錯在客觀或主觀上尋找。怎么辦呢。改進吧。都說女孩兒學英語不費事這個我知道可是我總是不想學以至于我期末稱奇一點也不理想我必須得改。
逆風飛翔（通用20篇）篇十五
又是一個難得的周末。
我生澀的騎著我許久未騎的自行車在大街上漫無目地游蕩。“悶太久，會生病”我對這一點深信不疑，所以每周都會抽出半天出門走走。不過這周有些不同，因為我剛剛經歷了一場歷史上我考的最差的一次考試。
我自顧自地埋頭騎著我的自行車，一抬頭我忽然看見了那個我曾經留下了許多歡笑的小學。我莫名的有一點興奮，把自行車放到欄桿旁，順著那熟悉的縫隙進入了這似乎只有在回憶中才存在的地方。我獨自漫步在空曠的操場上，腳下參差不齊的野草撩撥著我的心弦，我的心漸漸平靜下來。
忽然，我感覺我的后腦受到了一點輕微的撞擊。我驚詫的回過頭，瞥見了教學樓上的小腦袋和腳邊的一只紙飛機。我彎腰撿起紙飛機抬手示意“肇事者”下樓和我一起玩。他一路小跑，來到我面前已經氣喘吁吁了。
“哥哥，你，你能把飛機還給我嗎？”他似乎看出了我的微怒，聲音有些顫抖，臉紅得像個蘋果。我本煩躁的心被他這么一說消減了大半。“你怎么自己在玩紙飛機啊？作業寫完了嗎？”我邊遞給他飛機邊“質問”道。“我經常和朋友們來的！我們經常寫完作業就一起來，比誰的紙飛機飛得遠，我這是在提前練習呢，他們一會就來。”我一問出問題就覺得自己腦子糊涂了，一個三年級的孩子怎么會有這么多作業呢？他倒是好像打開了話匣子，滔滔不絕的說著。
我撿起一張紙，熟練的折了一個飛機，邀請孩子一同放飛。心中莫名傷感。
初中三年，時光荏苒，我們褪掉了稚嫩的外殼，封存起自己的童真，每天拼命學習，就是為了一份滿意的中考答卷。我們悲傷過，也曾彷徨過，更為自己得到的成功而欣喜過，驕傲過。高速的學習環境讓我們時刻緊繃著一根弦，從未有一刻真正放松，我們曾為此痛苦不已。
但是其實轉念一想，不經歷風雨，彩虹又怎會顯得珍貴？不經過磨礪，寶劍又如何削鐵如泥。也許我們經歷的失敗，正是我們不斷成長的契機吧，我們正是在這種環境中慢慢磨掉幼稚，一點點露出自己的鋒芒。
想到這里，我提筆在紙飛機上寫下了我曾很喜歡的一句話：順風并不是我夢想，逆風的方向更適合我飛翔。右手輕輕推出，目送著那紙飛機在天空中翱翔。那孩子也不甘示弱的推出了自己的飛機，稚嫩的笑臉變得無比認真。
我就這樣靜靜看著，心中久違的平靜。
逆風飛翔（通用20篇）篇十六
風的本質在于流動，流動是風的生命。空氣的流動形成自然的風，人心的流動形成社會的風。自然風和社會的風有著順逆之別。順風可以送你直上云霄，功成圓滿；逆風卻能使你心力交瘁，趨于毀滅。
人生活在阻撓挫敗中，所以人懂得利用阻撓挫敗的風趨利避害。人同時又生活在社會中，正是人與社會間的密切關系使人一直關注社會的風對于人的影響。所謂“乘長風破萬里浪”，就是說若順應社會的潮流，就更容易取得成功，這樣的主張確實是有道理的。因為歷史長河中順勢而成功的人不計其數。但我們也不要忽視另一群人，他們敢于毅然掉轉船頭，迎著狂風與急流向上游挺進，這樣的人雖多半在有生之年潦倒失意，不被人理解，甚至葬身河底，但這樣的“衣帶漸寬終不悔”的執著者，這樣的.氣魄與胸襟，在后人眼中卻是愈加可貴。
溯歷史長河而上，我聽見了一個響亮的名字——屈原。此刻他正以深邃的目光注視著遠方，長袖迎風，胡須飄逸，好一泒仙風道骨。憑他的學識與才華，本可以做個所謂“識時務者”的“俊杰”，然而他始終不肯與腥臊同流合污，落得兩次流放，最后三閭大夫高唱“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，投身于滾滾汨羅，何其悲哉，又何其壯哉！
外國有一位勇士，他被捆綁在十字架上，在逆風中俯視他那些矮小的敵人，充滿熱情的雙眼隨著熊熊火焰越燒越旺。他用生命捍衛了一個連發現者本人在生前都不敢講出來的真理，卻留給了后人比真理本身還要寶貴的財富。
他們為真理、為正義敢于逆流而上，迎風翱翔。正是因為勇士們慧眼獨具，能夠看清眼前的狂風只是暫時的，終不會擋住真與美的腳步。從某種意義上說，他們看似逆風，實是順風，能夠在紛亂中見出真諦，他們是智慧的。
更讓人感動的是勇士們能夠甘于清貧，甘于寂寞，甘于獻出寶貴的生命，就像志向遠大的鵬鳥，毫不理睬燕雀的譏諷，而獨自水擊三千里，扶搖直上九萬里，所以說他們又是勇敢的。
可以說，每一個逆風飛翔的人都既是智者，又是勇者。
“大風起兮云飛揚”，聽，風又起，歷史的火炬傳到了我們這一代人的手上。新一代的年輕人既要善于順風而進，更要敢于逆風飛揚，每一個人都該用一支屬于自己的筆去寫就生命的奇美與雄壯！
逆風飛翔（通用20篇）篇十七
每個人都擁有童年，快樂、溫馨、五彩斑斕的童年。童年，是孩子們向大人撒嬌，大人們寵愛孩子的年華。但，看了高爾基的《童年》后，我才知道，原來，童年不僅僅只有這樣的。阿廖沙的童年，是一個苦難的童年。
這本書再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會環境，阿廖沙于父親逝世后在外祖父家度過的艱辛歲月。在這里根本沒有一點家庭溫暖，弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家庭司空見慣的事，只有外祖母真正關心與愛護阿廖沙，是他童年時代唯一的保護人。
一個人生長環境，影響著一個人的成長，難道阿廖沙長大后會變成那種自私自利，貪婪殘暴的人嗎？并不是這樣，有一句話是這么說的：“當一扇窗戶關閉的時候，會有另一扇窗戶為你開啟。”此時，書籍打開了他的眼界。為他展現了一個奇妙的新世界，促使他渴望新的生活，對他的成長起著重大的作用。以外祖母為首的`另一派，也給阿廖沙帶來了很大的影響。阿廖沙一波三折的生活，使他過早的成熟，走向成熟。
阿廖沙做過鞋店的學徒，輪船上的洗碗工人。后來又在繪圖師家里和圣像作坊里當學徒。無論他走到哪里，都擔負著苦役般的勞動，還經常遭到主人的侮辱、謾罵甚至毒打。與阿廖沙相比較，我們不是太幸福了嗎？不需要去做工，在糖罐中長大，人人在家里像小皇帝、小公主一樣，父母把我們個個當成掌上明珠，放在手上怕飛了，含在嘴里怕化了，寵著我們。
我想起了我的童年。在我上幼兒園中班時，我的媽媽因外出工作，不慎出了車禍，永遠地離開了我和爸爸。這件事使我幼小的心靈受到了很大的打擊，但是我很慶幸，我有一個世界上沒人能比的好父親。在我的記憶深處，那時候的父親，工作不忙，便會騎著自行車，帶著我到處游玩。汗水打濕了他的衣褲，他也毫不在乎。現在的父親，頭上也有了幾根白發，那時歲月留下的痕跡，我感謝父親將我撫養長大，我一定要回報父親。
我也曾迷茫過，分不清是非黑白，走上錯誤的道路。
――題記。
我是班里一個被老師說成“內向”的孩子，什么時候，我都靜靜的看著他們，一句話也不說，不太愛表現自己，可是，這就內向了嗎？那是因為我不知道該擺出一副什么表情，說什么話，我怕他們不理我，我會很尷尬的；不喜歡表現，那是因為我根本就不希望別人注意到我，我只希望能自己安安靜靜的一直下去就足夠了，我不奢望明星般的生活，接受別人的贊賞，看著他們的崇拜，()我不喜歡，我是一個崇尚安靜的人。
有的人說我怪癖，有的人說我文靜，有的人說我外在美，有的人說我笨，有的人說我聰明……大家的眼光永遠不同，也許有過嘲笑，有過排擠，但是，自己只要活得精彩，就足夠了！
夢想是一個人一生的追求，夢想是迷失方向時是指南針，引領我們向前進的步伐；夢想是當你自暴自棄時讓你看到希望，夢想是。
美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對于任何一個人來說都是對自己一個極大的打擊，而海倫。凱勒沒有向命運屈服，而是每天拼命努力學習，最后成為了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。
不當是海倫。凱勒，世界上還有很多這樣的人，我聽說過一句話：“逆風行的方向，更適合飛翔”。這句話，使我有很深的感觸，人的一生，為追求夢想而打敗困難戰勝挫折，使自己成長了，也使自己懂得了“挫折不可怕，可怕的是沒有決心戰勝它。對于我自己來講，我的夢想是成為一名作家，我希望能用最精簡最動人的語言將一部部作品展現在人們面前。海倫。凱勒就是我的榜樣。我雖然不殘疾，但我會像海倫。凱勒那樣，能在挫折和坎坷面前站起來，在悲觀的命運中找到自己的閃光點。
放飛自己遠大的夢想吧！不要害怕挫折，不要害怕坎坷，讓自己的夢想飛得更高，飛得更遠，因為：“逆風的方向，更適合飛翔。
逆風飛翔（通用20篇）篇十八
小樹經過風雨的洗禮方會變成參天大樹，雛鷹經過無數次嘗試才可以遨游天空，人只有經歷過挫折才會成長。
那晚，我和弟弟搬了椅子在陽臺上乘涼，微風拂面，很涼爽。我很愜意的將頭靠在椅子上，閉上眼，享受著。
“哥哥，你多久沒有照顧仙人掌了?”弟弟的話打破了寧靜。我睜開眼，順著弟弟手指方向看去，那是一盆仙人掌，已經養了三四年了，因為我長時間沒有照顧他，原本嫩綠寬厚的葉子也早已皺巴巴的，綠色也沒有之前那么鮮艷，向左右擴散著生長著，在空中搖晃著，好像一觸即墜，令人不免有些擔心。
“弟弟，你難道不知道仙人掌很堅強嗎?無論刮風還是下雨，干旱或是缺水，總能生存下去的。”弟弟一聽覺得對，便不再追究。
過了幾日，大風來了，它像一頭被激怒的雄獅，張牙舞爪地從遠處向陽臺刮來。望著窗外遠處的樹都彎了腰，似乎正臣服于這大風，陽臺上花兒的花瓣無一幸免。風卷走了花瓣，只留下僅有的殘瓣。我滿懷信任的看著仙人掌，心想：仙人掌那么堅強，一定會逃過此劫的。
次日清晨風停了，于是我趕快走向陽臺，映入眼中的竟是一幅慘象!花盆摔碎在了地上，仙人掌折斷了莖，土壤和根也分離了，灰色的根裸露在外面，簡直就是狼狽!完全出乎我的意料。這一切都震撼著我的心。我拾起了仙人掌的斷肢殘腿兒，扔進了廢棄的花盆里，去“化作春泥更護花”吧!
過了幾個星期，墨綠色的仙人掌上隱約有幾絲蜘蛛網，四瓣是連接在一起的。它的葉兒，也就是刺兒有些枯萎，開始掉落在沙泥上。最大的那一瓣兒，洞開口四處散落著，看起來十分不美觀。又過一陣兒，無意間發現了那殘廢的仙人掌又活了過來。再一天，我驚奇的發現，仙人掌居然開了花兒。那潔白如雪的花怎么是從它身上開來的!它不再不輕視自己的生命，無論環境怎么樣，都會適應下去，遠離死亡。“不經歷風雨，怎能見彩虹”，大自然這樣，人生亦是如此。
經過風雨的洗禮，小樹終究會變成讓人仰視的參天大樹。經過幾次挫折，雛鷹終究會飛向藍天。經歷過困難，人終究會成長。
努力向前飛，再累也無所謂，黑夜過后的光芒有絢麗。
逆風飛翔（通用20篇）篇十九
力排眾議并斬獲盛譽的沃德是某一類高明人士的代表。他們獨具慧眼，不理眾聲喧嘩，撥開云霧見青天;他們劍走偏鋒，善于逆向思維，吹盡狂沙始得金。他們的成功秘訣，我將其概括為一句話：冷眼看繁華，逆風自飛翔。
真理往往藏在寂寞的角落，那里冷冷清清，人所懶顧。而唯有冷眼看穿繁華底色的人，才能不為流俗所動，始終堅持本色，奮力追求，迎著逆風一次次起飛，最終抵達成功的彼岸。
馮夢龍的《智囊》里有一則有趣的故事：吳越國向剛剛建立的宋朝派來一個使者，此公博學多聞，辯才無礙，堪稱無敵。宋朝文武群臣多日來焦急難眠，苦議酬對人選，生怕在外交上折損了自家的體面。不料太祖皇帝趙匡胤哈哈一笑，派了個目不識丁的人前去交涉。吳越國的使者本打算來一番折沖樽俎，但見對方言語遲訥，雙方話不投機，終于只有頹然默坐，鎩羽而遁。此事一時間風傳朝野，傳為佳話，百官皆佩服皇帝這大巧若拙的計謀。趙匡胤的成功外交正是通過逆向思維獲取勝利的佳例。
當所有的建筑設計師都熱衷于精致小巧的建筑時，古斯塔夫·埃菲爾卻設計出一個前所未有的鋼鐵巨塔。當巴黎的市民初見此塔時無不驚怒萬狀，難以容忍這么個丑東西矗立在市中心廣場。但真正的藝術魅力遲早會綻放，而今的埃菲爾鐵塔早已成為巴黎的標志性建筑，甚至成為了法國的精神象征。設計師埃菲爾也是一個孤傲的天才，他不追趕時髦，不附和眾議，一枝獨秀，大放異彩。
唐宋古文運動被后世的評論家廣為傳頌，但在華麗的駢文風靡天下的年代，質樸的韓愈、歐陽修卻飽受爭議;《吶喊》早已被奉為現代文學的圭臬，但當年的魯迅卻被很多權威碩儒視作大逆不道的異類。還有瘋瘋癲癲的梵高，一事無成的陶淵明，生前默默無聞，死后名動古今。歷史是最公正的裁判，總會將最高級的榮譽頒給最執著的“逆子”。
切莫去羨慕侯門相府的窮奢極欲，夜奔的紅拂女會告訴你，風塵困頓中的李靖才是日后出人頭地的英雄;不要去熱鬧的街頭尋覓美人的芳蹤，冷靜的辛棄疾會告訴你，她們俏麗的身影都藏在燈火闌珊處。何必去香火鼎盛的寺廟求神問卜，通達的六祖惠能會告訴你，潔凈的彼岸就在我們每個人的心底。
做自己，不盲從，擦亮雙眼，站穩腳跟，聽從真理的召喚，向著風吹來的方向勇敢飛翔吧!
逆風飛翔（通用20篇）篇二十
他人印象中的我，被胃病纏繞著，無法脫離，難以呼吸。
最初是因為我在晚自習前突然痛苦的呻吟。
那天吃過晚飯后，大家都陸陸續續地走回教室，而我卻被幾個女生攙扶著往外走，人群中的我顯得很特別。緊接著，我就聽見了父親開車的聲音。
過了許久，我醒來了，白色的窗簾，白色的床單，仿佛一個白色的世界，映入我眼簾。害怕，恐懼。
“醫生說你的病情很嚴重，極有可能導致胃癌，需要住院。”父親走進來，心疼的說道。
“哦。”我沒有溫度的回答，不是因為別的，而是恨自己。
就這樣，我被囚禁在了醫院。
后來，我還是回到了學校。
我還是那個無暇的模樣，穿著校服，一臉干凈的表情。課堂上胃病會突然發作，趴在桌上無法動彈，緊閉雙唇一聲不吭，我也只是閉眼聽課罷了，疼痛得難以忍受時對自己說：撐住。
世界上有一種從不鳴叫，無聲飛翔的鳥，它們飛越高山大海，只為尋找屬于自己的荊棘樹。那一刻，它們會不顧一切地沖過去，讓荊棘刺入自己的身體，與此同時發出它的第一聲也是最后一聲鳴叫。最美好的東西只能用深痛的巨創來換取，我若想取得初三學業的勝利，就必須超越所有痛苦。
我也不知道自己究竟會以什么心情來面對殘忍的病痛和必須堅持的學業。但我明白，我不會放棄。雖然我的飛翔，逆著風。
14歲這年，每個人都會經歷些什么，可無論是什么，我都無所畏懼。就算是逆風飛翔，我的笑容也依舊會像漫天的星光一樣燦爛。那夜空中綻放的煙花會是我們心底點亮的希望之光。仰望天空，我堅毅的表情上寫滿了最倔強的堅持。就算逆風，也要飛翔，我會等待黎明，迎接屬于我們的陽光。