優秀作文能夠展現作者的個性和獨特的思維方式，能夠給讀者以啟示和思考。下面是一些優秀作文范文，這些范文在結構和邏輯方面都做得非常出色，值得學習和借鑒。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇一
在一個桃花盛開的春天，萬物都被春姑娘叫醒了，燕子也從南方飛回來了。
不知從什么時候起，我家的屋子上又增添了幾只燕寶寶，它們圓圓的腦袋，小小的翅膀，還有未長滿羽毛的身體。它們歡快地叫著，又給我家增加了不少樂趣，我每天都去看它們。
有一天，燕媽媽帶著燕爸爸出去覓食，風弟弟頑皮地把窩里的雛兒給吹了下來，雛兒在地上叫著，等待出去覓食的父母回來。這剛好叫醒了我家正在熟睡的大花貓。
我正要去撿跌落的小燕子，卻看見我家的大花貓跑來。于是，我連忙找來了一根樹枝，朝大花貓身上狠狠地敲了一下，大花貓知道我打它了，連忙向后退了幾步，可它怎么會將這頓美餐丟掉呢。大花貓找了一個機會向小燕子撲過去。我坐在地上，一邊護著小燕子，一邊打它。大花貓見勢不妙，趕緊跑走了。我把小燕子捧在手里，撫摸著它的羽毛。我叫來爸爸，搬個梯子，把燕子放回窩里，窩里立刻熱鬧起來了。
燕媽媽回來了，聽了燕寶寶的話，繞著屋子飛了一圈，好像在感謝我。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇二
父親的愛對我來說是陌生的!
父親在我很小的時候就去打工了，在他打工的期間他背叛過母親。可后來他承認自己錯了，祈求母親的原諒，善良的母親原諒了他，而年幼的我卻什么也不知道!盡管現在的我知道了他的所作所為，但看在母親原諒他的份上，我并沒有記恨他，反而希望他能回來。
然而，父親對我的愛卻是那樣的特別，特別到讓我——窒息!
他回來了，徹底毀了在我心目中高大的形象。
父親很高但很瘦，頭發是很規矩的平頭，整個人看上去很有精神。但我有點失望，因為父親的思想很封建!
我喜歡看書，特別是課外書。有時候看多了會寫一些小文章，但這一切都被父親所禁止了，他認為那些都是不健康的。更過分的是，他還撕毀了我最得意的一篇文章，我很氣憤，當時就想頂他幾句。但我知道他是為了我好，只是方式不同而已!
父親希望“望女成鳳”，總希望我做什么都是第一。可是我的父親，人世間沒有十全十美的，但這些道理他都不懂，也不聽我說。
我曾無數次在心里吶喊：我不要做一個事事讓父母安排的人，我要做一個有靈魂、有思想、能隨時隨地做自己喜歡的事的人，不想在當機器人了。可是、可是我沒有勇氣向父親喊出這些話。他只會一味地責怪我，不明事理地罵我，他從不聽任何解釋，因為他做的一切都沒道理!
我希望父親能理解我、包容我、支持我;也希望父親是一個思想開放、明事理、能虛聽取他人建議的人;更希望父親能換一種愛我的方式，讓我更好地去理解他的愛、熟悉他的愛!
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇三
會認本單元生字詞，會正確書寫，培養學生獨立識字的能力。
對字詞要“會讀，會寫，會說，會用”。
樂學善思辦法。
運用小組比賽的形式，調動學生學習的積極性。
1.組內交流，由小組長組織解決預習中不懂的問題，并把解決不了的問題進行梳理。
2.組長匯報。
3.全班交流，解決問題。
4.教師點撥。
1.采用開火車的形式輪讀，要求讀準字音，并能組成詞語。
蟒壑矯鴻淀闌疆吾策墜鍍燼婉辰撾緬。
卉榕喬傣蝕。
2.個別字正音，多音字。
1.采用聽寫的形式，組內兩人互批，成績匯報組長。
橘柚樹陡峭消逝朦朧傾瀉黃鸝藤椅沉淀暖氣樓閣啼叫。
2.組長匯報成績，記錄員做為記錄。
3.獎勵前三組。
4.教師點撥形近字的區別,理解：綴滿、墜滿。
每人答一份試卷，時間是五分鐘，小組串批，統計成績。
1.看拼音寫漢字。
2.辯字組詞。
3.寫出下列各詞的近、反義詞。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇四
我非常喜歡冒險，想到那些蛇、虎、豹之類的東西就會很激動。于是這天，我、有豐富經驗的探險愛好者杰克和我那心細而又膽小的同學小小帶好裝備一起出去探險。我們要去亞馬遜熱帶雨林，因為那里有許多新奇的東西。我們怕把東西忘帶給，便又檢查了一遍：水、壓縮餅干、軍刀、獵槍、指南針等。“一樣沒少，好了，我們進去吧。”杰克大聲說道到。
我們剛進到熱帶雨林，那一股熱氣并向我的臉上撲來，我剛打算把白衣脫掉，杰克就說：“別脫衣服，這里雖然熱，但這種溫度剛好適合一些動物的生存，所以蛇這種動物在這里還是比較多的。”說完杰克邊給我們一人一根木棍，讓我們拿著敲打草叢，這動作就是人們常說的“打草驚蛇”。這里有些潮濕，整個雨林都被綠色給覆蓋了，從縫隙中可以隱隱約約地看到一絲陽光。
在這么美妙的雨林中和正在欣賞景色的我們，并沒有察覺到危險正在向我們襲來，一只美洲豹正向我們走來，眼睛里閃出可怕的兇光，小小害怕起來，有些顫抖地對我說：“那兒有只美洲豹在盯著咱們，不會是想吃了我們吧！”這時杰克說：“沒關系，我有麻醉槍，等它一過來，我就射中它，你們不要擔心，這只會使他沉睡，不會有其他功效。”說完杰克便手里拿出“救命稻草”，準備過了二三分鐘，美洲豹突然加速，當然，杰克也一槍中了“槍靶”，美洲豹沒一會兒就倒下了，我們躲過了一劫。
我們繼續往前走，看到一朵非常可愛的小花，我看到它很漂亮，剛想去摸它，突然杰克大叫一聲：“別碰它會吃人的！”我嚇得立刻把手縮了回來，杰克對我和小小說：“這是豬籠草，它會咬人，只要你把手放在上面，它就會立刻把他的“嘴”給閉上。”我聽了講解，讓我又知道了一種植物。
最后我們一直往前走，忽然看到一架直升機在我們的頭頂上，“太棒了，我們的旅途結束了！”小小大聲喊道，我們就這樣一次亞馬遜熱帶雨林之旅結束了。每當我看到我的植物本中的豬籠草，那一段時光就會浮現在腦海中。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇五
教學目標：
1、認識“胚、豈、癡、嬰、窘”5個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。
教學重點：
了解作者童年的發現。
教學難點：
文中較難理解的幾個句子。
教學過程：
一、導入。
在你的生活中，有沒有過什么發現?將你的發現說給你的同桌聽。
讓我們一起來看看本文作者的發現吧!
二、初讀課文，理清課文的脈絡。
1、自由讀全文。
(達爾文有關胚胎發育的規律。)。
2、交流。
三、細讀理解課文內容。
(方法一)。
1、按照課文的不同內容給文章分段。
第一段(1、2自然段)主要講了“我”在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給“我”帶來了懲罰。
第二段(3—13自然段)“我”在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，“我”便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。
第三段(14—19自然段)四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，“我”想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。
2、細讀課文，體會課文的內容。
“我”是怎樣發現胚胎發育規律的?又是怎樣找到答案的。
分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。
(a)“我”是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有“飛行”的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。
(b)我們一起找到老師，請他給我們解答。
(c)老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。
(d)“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發現人應具有的某些特征。
(e)“我”經過思考、推算，終于找到了問題的答案。
3、從“我”的發現過程中，看出作者是個怎樣的孩子?(他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執著的精神。)。
(方法二)。
順著學生交流的結果，追問：作者是怎樣發現胚胎的發育規律的?又是怎樣找到答案的?
小組學習，將找到的內容讀一讀。
學生交流。
從作者的發現過程中，你覺得他是怎樣的孩子?(根據回答板書)。
4、課文最后說：“我明白了—世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”試說說你對這句話的理解。
師簡介有關史料。
布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現，為堅持真理而獻出了生命。
四、通過學習課文，你受到了什么啟發?
在日常的生活中要養成緦觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。
板書設計：
過程。
童年的發現——胚胎發育的規律!
費奧多羅夫求知若渴。
好問善思。
大膽想象。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇六
親愛的媽媽：
您綠色作文網好！
人們都覺得每個母親的愛都是偉大的，讓人敬佩的，溫暖的，會改變人的一生。
記得上幼兒園時，我看見同學有一個新書包，可能是當時有著攀比心吧，也想要一個。我不懂得您掙錢的不易，就纏著您，讓您給我買。當時，只見您皺著眉頭，搖搖頭，還是不肯給我買。我又怒氣沖沖地說：“您怎么那么小氣，我同學都有一個新的，你憑什么不給我買，我再也不理你了！”便一氣之下把門咚地關上，和您賭氣。現在想起來，多么幼稚啊！
第二天，你依然早起給我做了可口的飯菜，叫我起床，給我準備衣物。只見您一邊捶著背一邊打著哈欠，我心想：您一定是累壞了。我十分后悔對您說的話。眼淚不自覺的要從眼眶中涌出，可是我又不想讓您看到，只好控制住眼淚。
祝
工作順利，身體健康！
劉佳琳。
2021年12月1日。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇七
1.現在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節約。
2.( )沒有老師的耐心教育和幫助，我( )不會有這么大的進步。
3.( )駱駝是沙漠里的.重要交通工具，( )人們稱它為“沙漠里的船”。
4.( )我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死( )是有意義的。
( )不經心
烏云( )( )
( )山遍野
( )然大悟
經( )不忘
興味( )然
( )口同聲
人云( )云
不折不( )
1、警察早就掌握了這個團伙的犯罪證據，今晚凌晨一( )點要把他們一( )網打盡。
2、這兩個孩子長得一( )模一( )樣。
3、善良的老板煮了一( )大鍋粥，一( )會兒工夫就被一( )大群窮孩子喝光了。
4、他騎著一( )匹駿馬奔馳在一( )望無際的草原上。
例：他笑得那么甜，胖乎乎的臉頰上露出兩個酒窩。
1.他哭得那么( )，( )。
2.媽媽走得那么( )，( )。
1、我不是班里最聰明的孩子，但我的成績一直名列前茅，因為我以“( )，一分辛勞一分才。”這句格言作為自己的座右銘，每天不斷激勵自己，它成了我的路標，成了我的導航臺。
2、在本單元課文中我們認識了的人物：有( )的林巧稚;有( )的約翰，還有被人們譽為“( )”的貝利。
發 中 山 水 家 戶 絲 毫 全 美
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇八
媽媽，謝謝您，你為我的成長操碎了心。您上班很忙，每天下班回來教我功課很累。可有一件事情你真的誤會我了。
那一天，我從學校回來，發現沙發上面有兩個被咬的舊電池。當您走過來，看到兩個被咬的電池，嚴厲地問我：“這是不是你咬的？”您的語氣漏出不可抵擋霸氣。當我動動嘴皮子剛想要解釋時，您又大聲說：“陳昊禹，我跟你說了多少次了，電池里有毒，不能咬，你不知道嗎？”您頓了頓又說：“去，把這次的事情寫一份深刻的檢討，一千字以上知道嗎？”此時，我雙眼濕潤，頭也重重地抬不起來了。晚上，我在房間里靜靜地寫檢討，可心里一直想著我又沒錯，為什么要寫檢討呢？第二天一早，我把檢討給您看，您一看皺起眉頭說：“什么檢討，重寫一份。”我心里的怒火一下子來了，我沒錯，為什么要我寫檢討。可您說：“因為你錯了。”
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇九
今天我終于踏上了亞馬遜的土地。我來這兒干什么呢？對！我是來這里的熱帶雨林探險的。
頂著似火的驕陽，我慢慢地前行著，不知道將來的幾天等待我的是驚喜還是驚嚇……剛走進森林，沒有哪些特別的，只是很的安靜。這出奇的安靜，反而給雨林增添了幾分神秘。走了大概兩個多小時，我的身旁全都是各種各樣的樹，還有一個一個的小水坑。這么大的熱帶雨林，一眼望不到邊。又走了半個多小時，天色入暮，我就找了一棵高大粗壯的樹，籌備休息一會兒。我爬到了最粗的一個樹枝上坐下，背靠著樹干，拿出隨身帶的食物吃起來。在我睡意朦朧時，突然發現有兩個亮晶晶的東西正望著我，我害怕極了，不敢吱聲兒。就這么僵持了一會兒，我用顫抖的手從背包里小心翼翼地拿出一把鋒利的小刀和一個手電筒，我把小刀用力擲向那兩個亮晶晶的東西，然后用手電筒一照，一灘鮮紅的血慢慢地在地上流，我嚇得幾乎快暈過去了。就這樣，我在樹上坐了一夜，幾乎沒有合眼。直到黎明到來，才打了個盹。第二天，當我睜開那雙疲憊的雙眼，就立刻朝樹下看，發現有一只大狗熊一動不動地躺在那兒，我那把鋒利的小刀就插在那雙狗熊的一只眼睛上。原來昨晚那兩個亮晶晶的東西就是狗熊的眼睛，想到這兒我不禁出了一身冷汗。哎呀天哪！我差點掉下樹去。我從樹上滑下來，快點根據來時做的記號往回走。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十
“感恩的心，感謝有你”每當我聽到這首歌時，總會想起一個人，那給予我生命的人——母親!而我又是最怕在離家時聽到這首歌，那時我總會有些心酸，眼淚不受控制。
人們常說：“父愛如山，母愛似海!”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛;母愛如船，為我揚起自信的風帆，鼓勵、幫助我到達幸福的彼岸;母愛如岸，是女兒心靈受傷后停泊的港灣!
已經十一個春秋了，我曾問過自己：“什么愛是永恒的?”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。
那天對于我來說，是一個重要的日子——我去考升學試!我就像站在人生的第一個十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮后綠燈亮如此循環，可我的選擇卻是只有一次，沒有循環。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準備早餐的聲音，我起床后，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因為媽媽她今天沒空，所以不能陪我去考試。她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白發臨上車時，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管后果怎樣，盡力就好!”我點點頭，上了車，我朝車后看去，媽媽還站在那路口我今天沒有害怕的感覺，因為我知道，媽媽在背后默默支持我，盡管她沒在我身邊，但我一樣可以感受到她那份關心和對我的愛，有愛作支撐，所以我不害怕。
就在大家充滿希望的這一刻，來了個晴天霹靂——我失利了。這消息對我來說是一種多大的打擊啊!我害怕聽到同學們的笑聲，仿佛那是在嘲笑我;我害怕接觸親戚的目光，仿佛那目光中也帶有個“為什么”那次，我流淚了!在我最無助時，是您給我送上安慰和鼓勵——媽媽!您告訴我：“人生路上，誰無失敗?誰無跌倒?重要的是：懂得重新站起來。重新站起來的人一樣是英雄!”聽了之后，我雖然沒說話，但我心里深受感動也非常清楚：這只是人生漫長路上的一個絆腳石，對于茫茫前途來說是微不足道的。然而，也因為媽媽的支持，鼓勵，我才沒跌下去——我把畢業試考好了。
媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向;您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆干枯的心得到滋潤;您的愛，如照在寒冷地區的一縷陽光，使我這棵瀕絕境的花看到希望。
我終于明白，世界上最偉大、最永恒的愛便是——母愛!我將把這無私的母愛珍藏在心靈深處。
雖然時光點滴逝去，但母愛卻如泉涌來!我，深深體會到：母愛——是永恒的!
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十一
最近，我一直在想，倘若我變成了細菌，那該有多好玩兒啊！正想著，我腦袋一陣眩暈，我緩緩地睜開眼，驚奇地發現：我變成細菌了！
這個時候，一個細菌進了帳篷向我報告：“將軍，30萬大軍已經集結，聽從您的調遣！”我腦海中增加了些記憶，對哦，我揚言要一統江山來著。
于是，我瀟灑地一揮手，下令：“出發！”30萬細菌大軍浩浩蕩蕩地向著感冒城進軍。
到了城下，我大吼：“城內守將何在，速速獻首伏誅！”城墻上出現了幾個人，其中一人大喊：“此城乃諸城之要塞，你莫要攻破，我等死守，爾等小賊又能如何？”我大怒，下令：“上！”幾萬輛攻城車向著感冒城前進，不到兩個小時，我軍士兵來報：“感冒城已攻破，守將已誅！”我仰天大笑。
隨后，大家又向著肺炎城前進，肺炎城守將遠遠地望見大家，便下令打開城門，向大家投降。我還在兩城之間打造了通道，以便支援。
這個時候，探子來報：“西南方向出現5萬兵馬。”我站在城墻上遠眺：哦，原來是板藍根大軍呀，這廢玩意兒我見多了。
板藍根大軍臨近城下，向大家叫囂：“細菌主將何在，開門投降，即可饒你一命！”
我手一揮，下令：“放箭！”20萬箭矢遍布整個天空，向著板藍根大軍涌去，他們個個人仰馬翻，哭爹喊娘，尸橫遍野，無一人生還。
正在這個時候，探子又來報：“北門口出現約50萬鹽水大軍！”我臉色一白，親自披掛上陣，與鹽水大軍廝殺。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十二
同學們，你們是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染生態，破壞生態環境等等。如今無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。
這幾天，我正在參加環保活動。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。
我根據自己家周圍的環境特點和身邊所發現的問題，確定了調查重點。
調查重點：工業造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染。
調查地點：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區、學校宿舍長江三座大橋。
調查內容：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現了。
我來到居民區，看到居民區雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經過觀察才發現，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統計，發現一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。
交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。
機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環境啊!
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的'可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現象，甚至還會用生命危險。
武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。
(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人!要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創造了人類，然而現在的我們要這樣對待她么?長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧!
找優點談體會：
本文的小作者圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。調查重點是：工業造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染;調查地點是：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區、學校宿舍長江三座大橋;調查內容有：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪等。文章敘述的條理清楚，重點突出。結尾發出號召，感情真摯，很有說服力。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十三
盼到了，終于盼到了，春終于來了！
她帶著生命和希望，步履輕盈的來了。她越過高山，飛過河流，千里迢迢的來了。她一刻也不顧得歇息，便迫不及待的躍動在山川、平原上，所過之處，無不蘊含著無比生機。
小草蘇醒了，樹木抽出了嫩綠的枝條，人們換上了春裝迎春花、丁香花都開放了，散發出陣陣幽香道路兩旁都栽上了嫩綠的小樹苗，每天灑水車都來給它們灑水，希望它們快點長大湖邊的柳樹，梳著那翠綠的長發，調皮的湖水正在玩著柳樹姐姐的長發呢！桃花含苞欲放，她偷偷的伸出小腦袋，奇怪的看著這個奇妙而美麗的世界。
睡了一冬的小青蛙，跳到池塘里呱呱的叫著燕子從南方飛回來了，在天空中快樂的飛翔，鳥兒們高興的唱著悅耳的歌，幾只小麻雀在剛發芽的柳樹間喳喳的飛來飛去，跳著春天的舞蹈小蜜蜂嗡嗡的飛來飛去，忙著采花釀蜜，一對蝴蝶飛來，在天空中畫出了一個個春天的音符螞蟻匆匆忙忙的到處尋食，因為它們頭一年準備的食物早就吃光了。
小河水精神了，他睡了整整一個冬天，今天，她隨著春風，化了，唱著歡快而動聽的歌聲四處旅行，欣賞著一路上美麗的春景。
我漫步田野，哇，這兒好美呀！農民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆隆的響，看！萬畝無公害蔬菜基地種植的反季節珍珠西紅柿果實累累，掛滿枝頭，一片生機。一陣春風吹過，我頓時感到空氣更加清新。舉目遠眺，遠處山坡上的芒果樹已抽芽開花，預示著又是一個豐收年。啊！在這個美好的春天，我的心全融進去了，多么美妙！好一幅秀麗的自然春景圖呀！
我喜歡四季不同的美景！更喜歡這一幅秀麗的自然春景圖！
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十四
一、課題的提出：
隨著社會的不斷進步，科技的不斷發達，人們的生活水平逐漸提高，同學們對于學習用品的要求也越來越高，以往，我們在作業中或者是在考試中都是用橡皮來擦去寫錯的字。但是自從修正液出現后，橡皮變得冷冷清清，不再像以前那樣，只要一有寫錯的地方，就找它幫忙。修正液成了學習用品中的寵兒。可在學校里老師叫我們不準使用修正液，剛開始同學們都不使用了，可是沒過幾天，同學們又開始使用修正液了。對于它，我們了解的并不多，它對我們來說是好是壞，是敵是友，我們一概不知，所以我們研究小組就想到了這樣一個課題，以及自己在使用過程中的聽聞和體會，想對修正液做進一步了解、探究以及考證。
二、活動成員：
組長：莊雯玲組員：劉瑋、王琛、虞夢婷、虞夢晴。
三、調查時間：11月7日——11月18日。
四、活動地點：學校和家中。
五、調查和實驗過程：
(一)我們小組專門設計了調查表，對家長和同學進行了一次問卷調查。
我們向同學發了20份調查表，回收20張;向家長發了10份調查表，收到8份。現統計如下：
表一：
項目。
使用人數。
所占比例。
使用范圍。
使用效果或感想。
使用同學。
16。
80%。
白雪修正帶、藍貓修正液、三晶修正帶。
使用起來很方便，但不美觀，而且氣味很重。
未使用同學。
4
20%。
修正液有毒，千萬別使用！
表二：
項目。
家長意見。
人數。
所
持
觀
點
建議少用”——修正液有一股難聞的味道，對孩子有極大的危害，會。
危害孩子的健康，小孩子最好少用這種東西。
4
“禁止使用”——修正液是一種化學品合成劑，孩子使用時間長了慢慢地對身體造成了一種看不見的危害，有了修正液，孩子就有了一種依賴性，做作業時不太認真，另外修正液涂在本子上也不美觀，建議別用修正液。
3
“用修正帶”——用膠帶也不好，既費時間，又容易把紙粘破，我覺得還是用修正帶比較好一些。
1
(二)我們小組通過電腦上網查詢到了一些相關資料：
中國消協發出警告：目前中小學生及部分文職人員普遍使用的修正涂改液中含有對人體有害的鉛、鋇等化學物質，應謹慎使用。
一家權威的檢測機構受消協委托，對北京、上海等大中城市出售的19種不同品牌的修正液樣品進行測試，發現全部樣品均不同程度地含有甲基環已烷、二氯乙烷等8種易揮發的有機溶劑，5種牌號的樣品含有微量鉛，1種含有微量鋇。有關專家指出，這些如被吸入人體或沾在皮膚上，必然引起慢性中毒，從而危害人體健康。事實上，送檢的13種進口修正液樣品均無中文標識，其中大部分均印有外文的警示性提示：兒童不宜接觸，由于未翻譯成中文，所以并未對消費者起到警示性作用。
(三)做小實驗證明。
我們把調查出來的結果告訴了老師，老師為了讓全班同學都了解修正液的危害性，我們班做了一個小實驗。
我們小組成員找來了3只大小相同的塑料瓶、修正液一瓶、3只蚱蜢。把每只汽水瓶均勻分成上、下兩部分，取下半部分做瓶罩，再分別貼上標簽。再在瓶罩上打上小洞，目的是為了讓蚱蜢呼吸到適量的氧氣，同時也是為了不讓修正液體很快的揮發掉，依次減少對實驗產生不良影響。然后把瓶罩放在桌面上，取下2只瓶的瓶蓋，再分別滴入5滴、10滴修正液，第三只不滴。最后把蚱蜢分別放入瓶罩中。
結果，滴入5滴修正液的蚱蜢15分鐘后不會爬動了，滴入10滴的蚱蜢10分鐘后死了，沒滴過修正液的蚱蜢安然無恙。
六、結果分析：
(一)從調查表來看，14個同學已開始使用有毒的修正液及修正帶，可看出他們對修正液了解得并不多，4個同學對修正液十分了解，知道修正液對我們的危害。我們應該聽聽7位家長的話，少用修正液。對林敏阿姨的話，我們感到不贊成，修正帶使用起來也不方便，我們不僅不能用修正液，修正帶也不能用。
(二)從網上的資料中我們知道經過查閱大量的資料后，我們發現修正液中主要含有甲基環已烷、樹脂、太白粉。其中最主要的成份是甲基環已熔，它是一種可燃氣體，當它在空氣中的濃度比率高達5%-15%，遇到明火就會爆炸。修正液中不同程度地含有苯、鉛、鋇等重金屬，其毒害程度大，而且還會造成環境污染，修正液含有的`不同濃度的苯系物質，不但氣味難聞、刺激呼吸道，還會造成孩子的眼、鼻和咽喉發炎，引起頭痛、惡心癥狀。除了毒性作用，濫用修正液還屬于一種不良行為，有些同學精力過剩，常騷動不安，做事不專心，作業粗心大意，經常寫錯別字，需要用修正液來彌補不足，久而久之，使對修正液有了心理依賴。同時它也會刺激大腦,從而使思維遲鈍，而我們在使用修正液后，大批的空包裝塑料瓶又是非常難處理的垃圾。與此同時，它的價錢也是比較貴的，一塊普通的橡皮需要一塊錢，而一瓶普通的修正液需要三元錢，是橡皮價錢的三倍。
(三)實驗充分說明了修正液有毒,對蚱蜢有影響,那對我們又何嘗不是呢?對于長期使用修正液的同學來說,這是一個警告。
七、建議及體會。
用修正液來修改作業的確方便，但是，長期使用會對人體造成一種看不見的危害，味道不好聞，作業本不美觀，還會使作業速度慢，我們小組成員都勸告在使用的同學們請放下手中的修正液，我們再次提醒你：小學生使用修正液弊大于利。糊涂的少年朋友們，快快覺醒吧。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十五
一、看拼音，寫詞語(8分)。
()()()()。
二、加偏旁變成新字，再組詞。(9分)。
出——()()()()()()。
支——()()()()()()。
三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(8分)。
近義詞：傳遞()清楚()期望()誕生()。
反義詞：復雜()討厭()困難()痛苦()。
四、根據意思寫出詞語。(8分)。
1.(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。()。
2.普遍地推廣、傳到。()3.形容時間極短。()。
4.自己不能從陷阱里解脫出來，改變自己。()。
五、照樣子，用帶點的詞語寫句子。(12分)。
1.這個小學生除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面。
除了……還……。
2.網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。
能……也能……。
3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。
是……也是……。
4.爸爸一聞到二氧化硫，咽喉就會發癢，立即咳嗽起來。
一……就……。
六、用修改符號修改下面一段話中的五處錯誤。(10分)。
今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營活動真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，又開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!
七、課內閱讀我知道，會填空。(20分)。
1.《古人傳遞信息的故事》告訴我們古人用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息;《“我們勝利了”》用的方法傳遞勝利的信息;《裝在瓶子里的`信》用傳遞一封信。我還知道古人用等方法傳遞信息，但畢竟速度太慢，有時還會誤事，現代人已很少再去做這樣的事了。
2.《因特網將世界連成一家》介紹了從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：古代，依靠驛差;近代，依靠交通工具、;現代，發明了;當代，依靠廣播、電視和。人類在追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過。
3.海內存知己，。
4.，忠言逆耳利于行。
八、我讀我做。(25分)。
電影的誕生。
1895年12月28日，法國巴黎辛普路14號的咖啡館內熙熙攘攘、人來人往，原來這些人被兩個青年實業家邀請來看一樣東西，這兩個年輕人是盧米埃爾兄弟，路易·盧米埃爾(1862-1954)和奧古斯都·盧米埃爾(1864-1948)。
這個咖啡館內的墻上掛著一塊白布這是要干嗎一會兒有人說道女士們先生們請大家注意了接著燈就滅了屋內一片漆黑大白布上出現了一座工廠，大門開了，一群男女工人提著飯盒向那兒走去，門口馬車上走下了一位工廠主，這就是全部，燈又亮了。“天哪，這是著的嗎?”人們簡直不敢相信，高叫著“萬歲”，他們太興奮了，畢竟他們是第一次看到真正的電影。這樣觀眾們再也不用排隊去看那個小黑箱子了。
電影誕生了，這一天被稱為“電影日”，盧米埃爾兄弟被稱為“電影之父”，那家咖啡館自然成了最初的劇院。
在這一年兩兄弟還拍攝了《火車進站》和《水澆園丁》。《火車進站》放映時，看到一輛火車從遠處駛來，有的人嚇壞了，馬上離座，驚叫著跑了，他們還以為火車真的開過來了呢。《水澆園丁》這部短片，可以說是最熱鬧的喜劇，講的是有個園丁拿著水管子正在澆花，這時過來一個小孩踩住了水管子，園丁以為沒水了，就拿起管子來看，這下可好，小孩把腳拿開了，水噴了園丁一臉，當時觀眾被逗得前仰后合。
盡管以上這幾部電影實際上都是些很短的片子，情節也很簡單，但是這畢竟是電影史上的巨大飛躍，正是有這么多前輩的鋪墊，今天的電影才這么精彩。
1.照樣子寫詞語。(6分)。
熙熙攘攘(aabb式)、、
人來人往(abac式)、、
前仰后合(含有反義詞的成語)、、
2.在第2自然的沒有標點的地方加上合適的標點符號。(8分)。
3.用“”畫出描寫觀眾第一次看電影感受的句子。(2分)。
4.根據文章內容填空。(9分)。
電影誕生于，這一天被稱為。發明了電影，他們被稱為。成了最初的劇院。
在這一年兄弟倆還拍攝了和兩部電影。這些電影的意義在于。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十六
2、露一手：聞一多《七子之歌》。
【教學目標】。
1、了解澳門的地理位置及相關歷史，增強愛國熱情。
2、理解《七子之歌》這首歌所表現的內容，并能以恰當的速度、力度、音色和情緒來表現。
3、誦讀詩歌《七子之歌》，開拓音樂視野，加深音樂文化素養的積淀。
【教學重、難點】。
1、理解音樂作品內涵，確切地表現出音樂作品的情感。
2、踴躍參與音樂與相關文化知識的交流活動。
【教具準備】。
課件、鋼琴。
【教學過程】。
一、組織教學。
1、學生隨著《春天的故事》的音樂走進教室。
3、介紹一國兩制。
二、導人新課。
1、師：一國兩制，使香港、澳門分別于、回到了祖國的懷抱，讓我們看到了祖國統一的愿望是可以實現的。在此之前，許多文人學者通過手中的筆，寫下了許多讓我們感動的詩句。今天，我們就來認識其中的一位。
2、介紹聞一多和他的《七子之歌》。
學唱新歌。
1、師：音樂是無聲的吶喊，歌聲是傾吐的心聲。讓我們靜靜地感受聞先生當時寫作時的心境吧！請同學們一起來哼唱旋律。
生：體會情感并討論。
師：小結。
曲式：a+b。
情感：真誠地傾訴思念+渴望回歸的吶喊。
模唱旋律：mu+a。
2、把歌詞填進去完整地演唱。（提醒學生注意演唱時也要用朗誦時的感覺和情緒。）。
3、提問：歌曲中有幾處呼喚“母親”的地方，表達了怎樣的感情？
（歌曲中多次呼喚母親，其中有的表現急切，有的表現深情，有的則表現為激動。從激動的吶喊到內心的期盼，表達了游子迫切希望回到母親懷抱的心情。）。
4、再次隨音樂演唱。（要求通過自己設計力度、速度、音色變化來表現歌曲。）。
5、學生分組討論演唱，評出最佳演唱方案。
6、教師評價學生的表演。
四、拓展延伸。
露一手：聞一多《七子之歌》。
1、以歌曲的伴奏音樂為背景，學生分角色有感情地朗誦。
學生談感想。
2、師生共同評價。
五、下課。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十七
秋天的顏色是艷紅，如夕陽，如紅葉，標志著事物的極致;秋天的顏色是耀眼的黃色，如稻，如黃葉，標志著一年的收獲;秋天的顏色閃著銀色，像云和霧，標志著冬天的到來。
(1)艷紅。
看看那些火紅的楓葉，一夜之間布滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠進去，擠過去，很熱鬧。不小心擠出來的，會隨風飛揚，在陽光下展現出自己獨特的魅力和活力。紅玫瑰展開花瓣，詹妮弗張開笑臉，玫瑰看起來像太陽。每一只不同形狀的蝴蝶都上下飛舞，有的落在花朵嬌艷的臉上親吻。黃昏時，夕陽從地平線燒到了半邊天。很快，又退去了，只剩下藍天白云。
(2)耀眼的黃色。
田野里，環顧四周，只有一片耀眼的黃色，那是當時要收割的稻谷。他們筆直地站著，憤怒地問在田埂上巡邏的農夫叔叔為什么不收割。農夫的叔叔笑著說：“別急，別急，快，快。”很快，隨著機器運轉的“隆隆”聲，一片片稻谷收割完畢，只剩下空曠的田野在偷偷哭泣。這時山上的麥子漸漸變黃，在農夫伯伯的夸獎下，他們羞紅了臉。還有一些小麥時不時的竊竊私語：“快收割了，我真的舍不得離開這片土地。”黃葉在告別大樹媽媽的過程中慢慢飄落。突然刮起了秋風，他們又快樂地飛了起來，和空中飛舞的蝴蝶成了好朋友。
(3)閃亮的銀色。
秋天的顏色是無盡的。讓我們欣賞秋天奇異的色彩。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十八
當我早上一覺醒來，電腦操作的做飯機便開始工作了，等我穿好衣服，它就“叮呤、叮呤”的響了幾聲，表示已做好了飯。我一看，有雞蛋、面包、牛奶，真好！吃完早飯，我就拿起電腦操縱的滑板，還有專門定好去學校的路程，我踩著滑板就到了學校。讓電腦控制的機器人老師檢查昨天晚上在電腦上寫的作業，機器人老師看完了之后說了聲“good”證明我作業完成了。
開始上課了，我們在電腦上上課，先打開我們的教案查看今天我們學習的內容，老師講著，我們看著，直到學會為止。
第二節課是美術課，我們在電腦上繪制出美麗的圖畫，而且這些圖畫還會動，還會說話。
第三節是英語課，原來大家對英語總是不感興趣，現在有了電腦大家都非常喜歡上英語課。
第四節是音樂課，大家都找出今天要學的樂曲跟著上面一起唱，越唱越好聽。
大家的學習一天也離不開電腦了。
我們生活一個信息時代，在這個時代里聽廣播。看電視，看報紙，讀書，網上瀏覽，與親戚和朋友通信，這都是信息時代帶來的。現代社會信息量越來越大，傳遞信息的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。時代造就了英雄，時代也創造出一個奇跡——互聯網，它的誕生顛覆了我們我們傳統的生活，將生活推向另一個未知的領域。
中午放學了，我又踩著滑板，回到家里，做飯機又準備好了豐盛的午飯，又好吃又好看，真美！我在家美美的睡完午覺后又上學去了。
信息時代真方便啊！
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇十九
七、課文內容精彩回放。(按課文內容填空。)。
1.《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是()，研究的過程是：一是通過()，發現了();二是通過()得出了()，從而終于弄明白()。
2.《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》分四個部分：()、()、()、()。
八、課外閱讀。(閱讀一個小學生的研究報告，回答問題。)。
水，就這么浪費掉了。
水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與80年代初相比已下降了5.52米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調查：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數字。況且，洗車業還有迅速發展的趨勢。
建議與措施：
1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節水意識。
2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環系統。
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發展電腦洗車，以形成規模、網絡。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區安裝節水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。
2.這份研究報告對我們的啟示是。
3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，
還有。
4.研究者通過對所獲得資料進行，得出北京市每年沖洗汽車的結論。
5.從這份研究報告中看出，撰寫研究報告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個方面去寫，還可以寫。
九、從下面的話題中選一個或選其他話題，仿照上題中研究報告的寫法，認真探究，撰寫一篇研究報告。
1.我家節約用水的調查。
2.本班同學視力保護情況調查和分析。
3.我家的垃圾處理情況調查。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇二十
科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現代人必需的精神品格。
記得那一次，我在雜志上看到了一篇關于一位科學家做實驗的。于是，我決定按照中的步驟做做實驗。
白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色，并未燃燒。
媽媽看我用打火機，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災，快，拿灰把火給滅了。”
“可是……”我的話還沒說出口。
“沒有什么可是的，快！”媽媽厲聲說道。
我只好把灰鋪在白糖上。可為什么白糖點不著火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的一幕發生了!
哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的。”
我繼續看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙啊！”我不禁叫了起來。現在的白糖變黑了。
燃了……
生活中還有許多科學實驗，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現代人必須的精神品格。
老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學其實離我們并不遙遠，讓我們多學習科學知識，對各方面進步都有幫助的。
五年級語文s第六單元（模板21篇）篇二十一
同學們，你們是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染生態，破壞生態環境等等。如今無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。
這幾天，我正在參加環保活動。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。
我根據自己家周圍的環境特點和身邊所發現的問題，確定了調查重點。
調查重點：工業造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染。
調查地點：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區、學校宿舍長江三座大橋。
調查內容：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現了。
我來到居民區，看到居民區雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經過觀察才發現，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統計，發現一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。
交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。
機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環境啊!
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的'可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現象，甚至還會用生命危險。
武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。
(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人!要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創造了人類，然而現在的我們要這樣對待她么?長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的!難道真的要象《后天》那樣!所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧!
找優點談體會：
本文的小作者圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。調查重點是：工業造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染;調查地點是：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區、學校宿舍長江三座大橋;調查內容有：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪等。文章敘述的條理清楚，重點突出。結尾發出號召，感情真摯，很有說服力。
文檔為doc格式。