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    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紫衣夢(mèng)

    學(xué)期計(jì)劃的完成需要我們堅(jiān)定的決心和良好的執(zhí)行力,只有付諸行動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這些學(xué)期計(jì)劃范文涉及到不同學(xué)科和領(lǐng)域,適用于不同年級(jí)和學(xué)習(xí)階段的學(xué)生。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇一

    一、學(xué)生情況分析:

    六年級(jí)二班共有學(xué)生xx人,學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí),通過(guò)開(kāi)展大量的實(shí)踐活動(dòng),做環(huán)保的小主人。

    二、教學(xué)總目標(biāo)。

    1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

    2、學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

    三、教學(xué)措施。

    1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

    2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

    3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

    5、課堂中滲透思想品德教育。

    四、問(wèn)題研究與教改設(shè)想:

    通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

    五、執(zhí)行說(shuō)明:

    1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

    2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇二

    第一單元2課時(shí)。

    第二單元2課時(shí)。

    第三單元3課時(shí)。

    第四單元3課時(shí)。

    第五單元2課時(shí)。

    第六單元2課時(shí)。

    機(jī)動(dòng)與考試2課時(shí)。

    全學(xué)期共16課時(shí)。

    本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

    一、教學(xué)目的。

    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

    2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

    4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

    5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

    6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    二、教學(xué)要求。

    (一)、唱歌部分1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后學(xué)生聽(tīng)音提高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有測(cè)試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

    (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

    在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    (三)、欣賞部分:

    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

    三、具體措施。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    四、教學(xué)進(jìn)度安排。

    第一周:教學(xué)準(zhǔn)備周。

    第二周:《在這黃金歲月》。

    第三周:欣賞《新世紀(jì)的夢(mèng)想》。

    第四周:視唱、

    第五周:《運(yùn)河之歌》。

    第六周:欣賞《走進(jìn)西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》。

    第七周:《喜樂(lè)年華》。

    第八周:欣賞《金蛇狂舞》。

    第九周:音樂(lè)探究、音樂(lè)abc(認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器)。

    第十周:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

    第十一周:欣賞《長(zhǎng)江之歌》。

    第十二周:《幸福歌》。

    第十三周:欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》。

    第十四周:《比利牛斯之歌》。

    第十五周:音樂(lè)abc、音樂(lè)探究(認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器)。

    第十六周:復(fù)習(xí)。

    第十七周:考試。

    第十八周:考試。

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    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇三

    一、指導(dǎo)思想:

    認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以音樂(lè)審美為核心,通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神,落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在新課程理念的指導(dǎo)下,扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革,使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

    二、學(xué)情分析。

    今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班,經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí),但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白,不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情,這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    1、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

    2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。

    3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。

    4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

    5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

    6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

    7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

    8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

    四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

    1、以審美為核心,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;。

    3、演唱結(jié)合,互動(dòng)共生,建構(gòu)新知。

    4、課內(nèi)外結(jié)合,擇優(yōu)選用,豐富孩子們的視野,拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí),提升其音樂(lè)素養(yǎng)。

    5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    6、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇四

    (一)知識(shí)目標(biāo):

    1.認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用。

    2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,并了解其音色。

    3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

    4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

    5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

    (二)能力目標(biāo):

    1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

    2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

    3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    (三)情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突本站出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

    (四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,自創(chuàng)打擊樂(lè),能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇五

    音樂(lè)藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延,是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式。來(lái)看看上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。

    一、教材分析:

    本學(xué)期所用的教材是義務(wù)教育教科書人民音樂(lè)出版社《音樂(lè)》。本書包含六個(gè)單元的內(nèi)容以及“隨心唱響”共七大部分。每單元設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的人文主題,并圍繞主題選取具體的教學(xué)內(nèi)容,這些教學(xué)內(nèi)容的安排遵循課程目標(biāo)中的“體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合”等過(guò)程與方法,為學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)與活動(dòng)開(kāi)辟了多重渠道和窗口。

    1、教材編寫的整體構(gòu)架,由過(guò)去以識(shí)譜、樂(lè)理為主線的知識(shí)體系,轉(zhuǎn)變?yōu)槿宋闹黝}統(tǒng)領(lǐng)下不同音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域的單元組合,凸顯這種組合的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值。

    2、選材上強(qiáng)調(diào)音樂(lè)文化母語(yǔ)的教育繼承。中華56個(gè)民族,東南西北不同地域,各具特色的傳統(tǒng)音樂(lè)材料有序程現(xiàn)。

    3、對(duì)外國(guó)音樂(lè)材料的選用,突破以往以歐洲古典音樂(lè)為中心的格局,逐年加大開(kāi)掘適于中學(xué)生參與,便于學(xué)習(xí)理解的世界多元音樂(lè)文化材料的力度。

    4、教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代社會(huì),融進(jìn)20世紀(jì)音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)表演形式的新因素。

    5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)形式多樣,生動(dòng)有趣,有利于激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象,開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)造性思維空間。

    二、教學(xué)總目標(biāo)。

    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

    2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

    3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

    4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)集體主義精神。

    5、尊重藝術(shù),理解世界文化的多樣性。

    三、教學(xué)實(shí)施措施。

    1、感受與欣賞。

    這一部分的教學(xué)以音樂(lè)為本,從音響出發(fā),以聽(tīng)賞為主。講解提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有啟發(fā)性。采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與與音樂(lè)體驗(yàn),引發(fā)他們的聯(lián)想和想象。尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn),以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,積累感受與欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

    2、演唱。

    演唱歌曲是中學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。學(xué)生有表情、有感情的唱歌是演唱教學(xué)中的只要目標(biāo),因此,在教學(xué)中對(duì)任何一首歌曲,都在引導(dǎo)學(xué)生要在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱。

    3、識(shí)讀樂(lè)譜。

    樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào),是、學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力,有利于參與音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表現(xiàn)和音樂(lè)創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)。

    4、創(chuàng)作。

    (1)以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

    (2)運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造嘗試與練習(xí)。

    四、具體安排:

    第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)。

    第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)。

    第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)。

    由于年齡特征、個(gè)性差異、知識(shí)層次等因素的制約,學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中,教師不應(yīng)將音樂(lè)教育只局限在于“知識(shí)”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來(lái)理解,而應(yīng)把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本,以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威,洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好,了解他們喜歡什么,不喜歡什么,并針對(duì)他們的興趣愛(ài)好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,因勢(shì)利導(dǎo)。

    一、學(xué)生現(xiàn)狀的分析。

    努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。讓全校的學(xué)生,對(duì)音樂(lè)感興趣,素質(zhì)較好的占很大一部分,但是有不少學(xué)生對(duì)音樂(lè)不感興趣,上課精為不集中,面對(duì)這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

    二、教材分析。

    本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國(guó)歌》、《關(guān)三疊》、《江河萬(wàn)古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè)內(nèi)容;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

    初一級(jí),以唱歌為主,輔以欣賞,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

    三、教學(xué)目標(biāo)分析。

    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

    4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

    四、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)。

    1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

    2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

    3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

    5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

    五、教學(xué)措施。

    1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。

    2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。

    3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

    4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

    5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

    6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

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    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇六

    1.要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

    2.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野。

    二、學(xué)情分析。

    雖然我剛剛和新學(xué)生們認(rèn)識(shí)幾天,但通過(guò)班主任及其他任課教師的介紹、上課對(duì)他們的觀察和歷次檢測(cè)的成績(jī)的分析,對(duì)他們有了初步的了解。兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)偏下一些,但和其他班的成績(jī)差距不大,總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多,每班都有個(gè)別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒(méi)有主動(dòng)性,但是他們都不排斥英語(yǔ),并且喜歡和我接觸,這是最令我欣慰的一點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題,在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘,一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ),另一方面還要做好同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足。

    三、教材分析。

    本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時(shí)態(tài)復(fù)習(xí),時(shí)間狀語(yǔ)從句,原因、目的和結(jié)果狀語(yǔ)從句,過(guò)讓步狀語(yǔ)從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu),被動(dòng)語(yǔ)態(tài),that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,which和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句以及構(gòu)詞法的使用。

    四、教學(xué)措施與教學(xué)方法。

    (一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好,第二天再進(jìn)行聽(tīng)寫,并及時(shí)批改。

    (二)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力進(jìn)一步提高。

    1、抓好早讀,強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對(duì)話和段落。

    2、課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽(tīng)、多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

    3、進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練。

    4、開(kāi)展寫作的訓(xùn)練。

    (三)因材施教。

    1、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

    3、抓好閱讀能力培養(yǎng)。

    4、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

    5、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

    五、教學(xué)設(shè)想。

    1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。

    2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

    3、課堂上繼續(xù)實(shí)踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式,爭(zhēng)取取得更好的效果。

    4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

    5、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。

    6、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇七

    從相對(duì)輕松的高一生活,到繁忙而緊張的高三生活,我感覺(jué)到了一絲壓力感。在認(rèn)真總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上,我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作做了詳細(xì)周密的計(jì)劃。

    一、教材及學(xué)情分析。

    教材延續(xù)了之前的編排,分為閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個(gè)部分,在教學(xué)中,我將根據(jù)實(shí)際以閱讀鑒賞為重點(diǎn),尤其突出散文、古詩(shī)詞和小說(shuō)的閱讀鑒賞,輔以部分表達(dá)交流和梳理探究?jī)?nèi)容的教學(xué),如必修1中的朗誦、優(yōu)美的漢子和奇妙的對(duì)聯(lián),以期達(dá)到兼顧基礎(chǔ)運(yùn)用和能力提升的目的。

    二、整體安排。

    結(jié)合高三語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,我打算在強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用能力的前提下,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)遷移能力和考試應(yīng)對(duì)能力。在語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用能力方面,我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,幫助學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語(yǔ)文知識(shí)遷移能力方面,我將不再采用以往的課堂教授、課后練習(xí)的單一模式,通過(guò)加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,并攫取一些生活化的適應(yīng)性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答,真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。在考試應(yīng)對(duì)能力方面,我將充分利用以往高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際的篇目,設(shè)置符合學(xué)生能力要求的題目,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

    我計(jì)劃通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,讓學(xué)生真正樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有切實(shí)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和必需的語(yǔ)文基本素養(yǎng)。

    三、具體工作。

    1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī),不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生也要積極的配合:

    2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

    3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解。

    4、“受之以魚,不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇八

    根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和縣教體局的號(hào)召,本學(xué)期在唱歌課上加大力度,為班班有合唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),器樂(lè)進(jìn)課堂,提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng),同時(shí)根據(jù)大綱要求,加大對(duì)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的力度,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

    一、學(xué)情分析:。

    八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲,嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌,這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了,我會(huì)改變教學(xué)方式,讓學(xué)生用肢體表演來(lái)展示歌曲的內(nèi)涵,結(jié)合“說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,做到完整的音樂(lè)劇表演,全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的方面的能力,培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)。

    二、教材分析。

    本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)粹―京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂(lè)與相關(guān)文化等,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

    三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。

    1、表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的`聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色;c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

    2、情緒與情感:a聽(tīng)辨不同的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

    3、體裁與形式:a聆聽(tīng)世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

    四、任務(wù)目標(biāo)。

    (一)、唱歌部分。

    1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲,也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行交唱,這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。

    2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲,然后欣賞歌曲,說(shuō)出歌曲內(nèi)涵。

    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

    4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

    5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí),找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí)。

    6、定時(shí)的可舉行小型觀摩演出,讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái),然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。

    7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂(lè)形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí),通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)情緒。

    (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

    1、歌唱的呼吸。

    吸氣時(shí),口鼻同時(shí)進(jìn)氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺(jué)。呼氣時(shí),從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài),氣流從口腔呼出。

    2、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    (三)、欣賞部分:

    1、能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).

    2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.

    3、充分利用音樂(lè)骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān).

    4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界充滿愛(ài)的情感,同時(shí)緊扣主題。

    四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園的具體措施:

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生。

    2、充分利用多媒體,讓學(xué)生視聽(tīng)享受,盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生視野。

    3、做好每堂課的檢測(cè)工作,做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

    4、做到課堂優(yōu)記載,人人有記錄,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,還要關(guān)注個(gè)別聲音問(wèn)題學(xué)生,真正做到面向全體學(xué)生。

    5、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,進(jìn)行學(xué)科整合。

    文檔為doc格式。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇九

    本學(xué)期的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是指導(dǎo)思想;二是學(xué)情分析;三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);六是教學(xué)措施;七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

    一、指導(dǎo)思想。

    貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

    二、學(xué)情分析。

    20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

    三、教材分析。

    本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂(lè)劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

    (一)知識(shí)目標(biāo):。

    1.認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用。

    2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,并了解其音色。

    3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

    4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

    5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

    (二)能力目標(biāo):。

    1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

    2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

    3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    (三)情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

    (四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,自創(chuàng)打擊樂(lè),能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

    五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):。

    (一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

    (二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

    教學(xué)難點(diǎn):。

    (一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。

    (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

    (三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

    六、教學(xué)措施。

    (一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

    (二)充分做好課前準(zhǔn)備。

    (三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

    (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

    (五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十

    同七年級(jí)的學(xué)生情況一樣,八年級(jí)的學(xué)生雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè)教育,但學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多,所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),應(yīng)該盡量的多安排音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充。

    1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

    2、以提高全體同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

    3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中,力求把唱、聽(tīng)、認(rèn)寫、動(dòng)等欄目貫穿于其中,提高音樂(lè)素質(zhì)。

    4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。

    1、表現(xiàn)要素:

    b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色;。

    c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

    d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

    2、情緒與情感:

    a聽(tīng)辨不同的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;。

    b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

    3、體裁與形式:

    b聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

    c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

    d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

    (一)、唱歌部分。

    1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

    2、遵循每節(jié)課前先教基礎(chǔ)練習(xí),再教唱歌曲。

    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

    4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

    5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

    (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

    在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    (三)、欣賞部分:

    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。

    1.能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).

    2.了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞本站曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.

    3.充分利用音樂(lè)骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān).

    4.根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十一

    雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè)教育,但七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多,所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),應(yīng)該盡量的多安排音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充。

    第一單元:唱出心中的歌。

    《新世紀(jì)的新一代》:這是一首適合齊唱與合唱的歌曲,全體齊唱,體現(xiàn)新一代的精神面貌,讓學(xué)生感受合唱歌曲的氣氛。

    《大海啊,故鄉(xiāng)》:以豎笛演奏為主,突出豎笛學(xué)習(xí)的特點(diǎn),旋律舒緩、抒情,可全體演唱,再以豎笛伴奏,女聲演唱的形式,解決了男聲變聲期聲音的保護(hù)。

    《快樂(lè)老家》:這是一首通俗歌曲,學(xué)生們很喜歡唱,但大都唱不好,可以卡拉ok的形式看mtv來(lái)學(xué)唱,也可請(qǐng)唱得好的同學(xué)來(lái)前面演唱。

    《啊,朋友》:這是流傳很廣的意大利民歌,也是大家喜愛(ài)的一首歌曲,可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂(lè)資料讓學(xué)生們學(xué)好這首的必不可少的內(nèi)容準(zhǔn)備。

    第二單元:流動(dòng)的音符。

    例舉幾首同學(xué)們會(huì)唱,較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結(jié)構(gòu)(二種類型),學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種是5個(gè)間,別一種是七個(gè)音,進(jìn)一步體會(huì)5音與7音的不同之處,情感表現(xiàn),民族風(fēng)格與地域風(fēng)格,準(zhǔn)備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《do、re、mi》等,其中可全體演唱,可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句,另一節(jié)課,可以西藏音樂(lè)為專題,開(kāi)展表現(xiàn)西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)。

    第三單元:美妙的人聲。

    內(nèi)容安排:《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》。

    第一節(jié)課:《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí),分析人物特點(diǎn),指出一人扮演,多人且各不同心理的,一個(gè)聲樂(lè)表現(xiàn)手法,歌曲的中心意義,可請(qǐng)學(xué)生模仿各種人物的聲音,以男生為主,女聲也歡迎參加。

    《回聲》也是一種人聲的充分表現(xiàn)的歌曲,主要表現(xiàn)在音量的控制上。

    第四單元:《班級(jí)演唱組合》。

    這是一堂學(xué)生表演課,內(nèi)容不限,形式不限,可表演肖面學(xué)過(guò)唱過(guò)或聽(tīng)過(guò)的歌,也可表演自己喜歡的歌。

    第五單元:《七彩的管弦樂(lè)》。

    內(nèi)容安排:

    《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》(片段),結(jié)合學(xué)生對(duì)弦樂(lè)曲的直接體會(huì),簡(jiǎn)介管弦樂(lè)隊(duì)的種類,認(rèn)識(shí)有關(guān)的樂(lè)器,進(jìn)一步感受樂(lè)器的特點(diǎn)。

    《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風(fēng)格的管弦樂(lè)曲,通過(guò)欣賞,領(lǐng)略運(yùn)用音樂(lè)描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色,體驗(yàn)欣賞標(biāo)題樂(lè)器曲的韻味和樂(lè)趣。

    可在欣賞以上作品后,完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),請(qǐng)班上會(huì)樂(lè)器的同學(xué)表演。

    第六單元:音樂(lè)在我身邊。

    第七單元:《少年好時(shí)光》。

    以學(xué)唱《小小少年》為主,開(kāi)展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會(huì)。

    (一)、發(fā)聲訓(xùn)練部分。發(fā)聲練習(xí)曲的選擇要根據(jù)七年級(jí)的年齡特點(diǎn)來(lái)。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)地練習(xí)。使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的發(fā)聲練習(xí),能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱,并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。

    (二)、視唱、知識(shí)、練耳部分。同發(fā)聲練習(xí)的情況一樣,也要根據(jù)年齡層次的特點(diǎn)及知識(shí)的接受能力來(lái)系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。所以,在教學(xué)中要做到與發(fā)聲練習(xí)的同等要求。

    1、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

    2、視唱部分:視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。能夠劃拍視唱。

    3、練耳部分:練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

    (三)、欣賞部分。結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)。

    第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)。

    第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十二

    1、學(xué)唱并表演《草原就是我的家》。

    2、編創(chuàng)與活動(dòng)。

    1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受蒙古族民歌的特點(diǎn),能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。

    2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情,掌握蒙古舞的基本動(dòng)作。

    3、引導(dǎo)學(xué)生相互合作,創(chuàng)造性地參與音樂(lè)表演實(shí)踐活動(dòng),感受集體創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生民族情感增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

    1、讓學(xué)生感受蒙古族民歌,有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。

    2、創(chuàng)編表演歌曲。

    多媒體、電子琴、木魚、三角鐵。

    一、激發(fā)興趣。

    1、組織教學(xué)。小朋友們好!歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,我們的音樂(lè)口號(hào)是:音樂(lè)課堂,快樂(lè)多多,yes!

    2、律動(dòng)。讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

    (播放音樂(lè))。

    師:請(qǐng)小朋友們輕輕地站起來(lái)。

    二、欣賞草原美景。

    1、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?

    生:想。

    師:今天,我們一起到遼闊的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,好!咱們就去大草原看看吧。

    (播放草原風(fēng)景)。

    2、小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語(yǔ)言描繪。

    生:我看到了成群的羊、牛、馬。

    師:你看到了這些可愛(ài)的動(dòng)物,還有同學(xué)看到了哪些?

    生:我還看到了美麗遼闊的草原。

    師:聽(tīng)了你的話我覺(jué)得草原太美了。

    三、學(xué)動(dòng)作與節(jié)奏。

    草原的風(fēng)光是美麗迷人的,蒙古人的生活是多姿多彩的,他們喜歡騎馬、摔跤、射箭。(播放三大活動(dòng)圖片)。

    1、蒙古人是最喜歡騎馬的,(播放騎馬圖片)誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表演騎馬。(你的動(dòng)作真好看大家來(lái)學(xué)著他做動(dòng)做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學(xué)們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來(lái)表演)誰(shuí)來(lái)給他的`動(dòng)作配上馬蹄聲。(配得真棒呀!)哦!老師聽(tīng)出來(lái)了原來(lái)騎馬的節(jié)奏是(播放課件:節(jié)奏)大家一起來(lái)拍。

    2、(播放摔跤圖片)(生:摔跤)現(xiàn)在老師表演動(dòng)作,大家看看哪個(gè)動(dòng)作更象蒙古人在摔跤。(生:第二個(gè)動(dòng)作)因?yàn)榈诙€(gè)動(dòng)作比第一個(gè)動(dòng)作更勇猛。好!咱們一起來(lái)當(dāng)一回勇猛的蒙古人吧!小朋友們起立,咱們一起來(lái)表演摔跤動(dòng)作。小朋友們表演的真精彩!請(qǐng)坐。如果把嘿音換成噠音,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?咱們來(lái)演一演。(播放課件:節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏。大家一起來(lái)拍。

    3、(播放射箭圖片)(生:射箭)好!我們一起表演吧,跟著老師來(lái),這就是弓,這就是箭,嗖0嗖0。射箭的節(jié)奏是x0x0(播放課件:節(jié)奏)。

    四、學(xué)習(xí)歌曲。

    小朋友們的動(dòng)作真優(yōu)美、真大方,都能體驗(yàn)生活創(chuàng)編節(jié)奏了,真了不起。蒙古人喜歡騎馬、摔跤、射箭更喜歡唱歌跳舞。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)。

    1、聆聽(tīng)歌曲。

    我們一起聆聽(tīng)歌曲,老師伴舞。小朋友們歌曲好聽(tīng)嗎?(生:聆聽(tīng))老師的動(dòng)作美不美?那就來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)老師吧!

    2、朗讀歌詞。

    現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞,請(qǐng)小朋友們跟老師讀歌詞。

    3、老師范唱。

    小朋友們讀得真有感情,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師彈唱歌曲。看誰(shuí)坐得!誰(shuí)的耳朵最靈。

    4、用“l(fā)a”哼唱。

    歌曲好不好聽(tīng)?(生:好聽(tīng))想不想唱?(生:想唱)那大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱。

    5、完整演唱。

    小朋友們,我們把歌詞寶寶請(qǐng)到歌中來(lái)。完整演唱歌曲。

    6、藝術(shù)處理。

    師:如果你是這位騎在馬背上的小朋友,你的心情是怎樣的啊?

    生:我的心情會(huì)很高興。

    師:那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表示高興、快樂(lè)的心情呢?老師這里有兩種唱法,你們聽(tīng)一聽(tīng),應(yīng)該是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)。

    師:那我們要用輕巧地、活潑地聲音來(lái)演唱,還要注意臉上要笑瞇瞇的。趕緊把我們的小胸膛挺起來(lái),把歌曲再來(lái)唱一唱。(強(qiáng)調(diào)聲音的輕巧)。

    7、個(gè)別演唱。

    我們的小朋友真棒。如果能夠大膽地上來(lái)展示自己,那就更好了。

    8、全班表演。

    我們的教師就是美麗的舞臺(tái),請(qǐng)小朋友來(lái)表演,如果能以便一邊表演,一邊演唱就更好了。

    五、感受蒙古族的風(fēng)土人情。

    小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習(xí)俗,(生:想)我們一起欣賞蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)。(播放課件)小朋友們,蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)多熱鬧呀!那達(dá)慕大會(huì)也就是娛樂(lè)的大會(huì),節(jié)目豐富多彩,有——大家想不想?yún)⒓友剑浚úシ拧恫菰褪俏业募摇芬魳?lè)師生同歡樂(lè))。

    六、小結(jié)。

    小朋友們,今天我們領(lǐng)略了美麗的內(nèi)蒙古大草原風(fēng)光,感受體驗(yàn)了蒙古族歌舞及其風(fēng)土人情。有機(jī)會(huì)小朋友們可以去內(nèi)蒙古做客,和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。

    教學(xué)目標(biāo):

    一、欣賞樂(lè)曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

    二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

    三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、提問(wèn)導(dǎo)入。

    二、欣賞《亮火蟲》。

    初聽(tīng)《亮火蟲》。

    師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫亮火蟲的曲子,請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。

    復(fù)聽(tīng)。

    三、歌詞創(chuàng)編。

    師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開(kāi)心的情緒來(lái)唱一唱。

    生:(聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作)。

    師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌,誰(shuí)先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

    生:(互教)。

    師:老師先來(lái)編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開(kāi)了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

    生:(創(chuàng)編歌詞)。

    師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞。

    四、音樂(lè)游戲。

    師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車,你最想去哪兒?

    師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。

    生:(投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都,到那兒看升旗。

    師:去××地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過(guò)××平原,××隧道,××大橋,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

    生:(擺凳子)。

    師:(問(wèn)擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著。

    太陽(yáng)出發(fā)吧。

    教學(xué)目的:在聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化,簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。

    教學(xué)重點(diǎn):聆聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨音樂(lè)力度。

    教學(xué)難點(diǎn):聆聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。

    教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)。

    教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分:

    1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

    2、發(fā)聲練習(xí)。

    3、復(fù)習(xí)歌曲。

    二、基本部分:

    1、導(dǎo)言。

    2、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》。

    結(jié)合教材中的插圖,選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。

    提示:這首音樂(lè)表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?

    3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的的故事。

    4、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作,注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。

    5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。

    三、結(jié)束部分:

    小結(jié)。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十三

    從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

    音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。

    1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

    2、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

    3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。

    4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

    1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

    2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

    3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

    4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    思路是是:以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

    1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

    2.以(音樂(lè))文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌=陙?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

    3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)。

    作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

    4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō),首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作,還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此,音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。

    5.加強(qiáng)綜合與滲透。

    音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

    6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。

    第一周歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂(lè)頌》2課時(shí)。

    第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛(ài)星滿天2課時(shí)。

    第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞小放風(fēng)箏2課時(shí)。

    第四周歌曲《說(shuō)拉彈唱》欣賞說(shuō)大話2課時(shí)。

    第五周欣賞《梅花三弄》欣賞蝶戀花2課時(shí)。

    第六周歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》欣賞漁舟唱晚2課時(shí)。

    第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》陽(yáng)關(guān)三疊2課時(shí)。

    第八周歌曲《舉杯祝福》2課時(shí)。

    第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲愛(ài)我中華2課時(shí)。

    第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞街頭少年2課時(shí)。

    第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞卡門序曲2課時(shí)。

    第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞回憶2課時(shí)。

    第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時(shí)。

    第十四周欣賞《街頭少年》老友進(jìn)行曲2課時(shí)。

    第十五周歌曲《同一首歌》2課時(shí)。

    第十六周欣賞《告別時(shí)刻》1課時(shí)。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十四

    本學(xué)期有六個(gè)單元,,每單元還包括“唱”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識(shí)全音符,斷音記號(hào)。做:按照老師的要求做題目,比如:簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

    六年級(jí)的學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

    演唱歌曲,欣賞。

    感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的'學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    1——3周第一單元鼓樂(lè)傳情。

    4——6周第二單元溯流探源。

    7——9周第三單元滔滔多瑙河。

    10——12周第四單元?jiǎng)痈欣∥琛?/p>

    13——15周第五單元燦爛陽(yáng)光下。

    16——18周第六單元同一首歌。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十五

    一、指導(dǎo)思想:

    認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以音樂(lè)審美為核心,通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神,落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在新課程理念的指導(dǎo)下,扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革,使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

    二、學(xué)情分析。

    今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班,經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí),但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白,不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情,這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    1、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

    2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。

    3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。

    4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

    5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

    6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

    7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

    8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

    四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

    1、以審美為核心,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

    2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間。

    3、演唱結(jié)合,互動(dòng)共生,建構(gòu)新知。

    4、課內(nèi)外結(jié)合,擇優(yōu)選用,豐富孩子們的視野,拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí),提升其音樂(lè)素養(yǎng)。

    5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    6、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    五、課時(shí)安排。

    每課4課時(shí)。

    文檔為doc格式。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十六

    一、指導(dǎo)思想:

    引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

    二、學(xué)生情況分析:

    六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。

    三、本冊(cè)教材分析:

    六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),但對(duì)音樂(lè)書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

    四、教學(xué)目標(biāo)

    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

    (1)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

    (2)培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

    (3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    (4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

    (5)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

    (6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

    五、教學(xué)內(nèi)容:

    1、歌唱部分:

    本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

    (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

    (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    2、基本知識(shí)部分:

    (1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    (2)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    3、欣賞部分:

    上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

    六、工作措施:

    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課標(biāo),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    (3)積極參加各種教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    七、課時(shí)安排

    (略)

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十七

    一、指導(dǎo)思想。

    本學(xué)期,我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn),以校為本,堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

    二、工作目標(biāo)。

    鞏固舊有成績(jī),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),豐富課余音樂(lè)生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

    三、主要工作。

    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提高理論水平。

    音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。

    2.將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果。

    (1)本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議。

    注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

    (2)嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。

    1(3)構(gòu)建“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。

    (4)活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

    (5)組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。

    3.以校為本,提高教科研水平。

    積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng)常化、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),加大研討力度,不斷探索和實(shí)踐,努力提高教科研水平。

    (1)視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

    (2)積極開(kāi)展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,突出研究性、實(shí)效性。

    (3)進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng),作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué),推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

    2名科研型的教師。

    4.繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平。

    本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。

    音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)篇十八

    三年級(jí)有2個(gè)班,從抽測(cè)成績(jī)來(lái)看,一班比二班的成績(jī)好一點(diǎn),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的原因,一是對(duì)學(xué)生檢查的力度不夠,存在與個(gè)別學(xué)生的身上,需要背唱的歌曲還不熟練。二是對(duì)學(xué)生的表演方面要求的過(guò)低,對(duì)學(xué)生放的太厲害,應(yīng)該有的放矢,抓住主流,這樣學(xué)生的成績(jī)才能提上去。

    (一)知識(shí)目標(biāo):

    1、學(xué)唱13首歌曲,要欣賞15首樂(lè)曲,面向全體學(xué)生,師生參與的音樂(lè)活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

    2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音名和唱名,并能準(zhǔn)確的演唱。

    3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3/4、4/4拍號(hào)的含義,強(qiáng)弱規(guī)律以及指揮圖式。

    (二)能力目標(biāo):

    1、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與各種音樂(lè)演唱活動(dòng)。

    2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

    3、能積極參與音樂(lè)活動(dòng),對(duì)探索音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

    (三)情感目標(biāo)。

    1、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動(dòng)作做出體態(tài)反應(yīng)。

    2、體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。

    1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱13首歌曲,學(xué)習(xí)1個(gè)音樂(lè)情景劇《森林的故事》,還要欣賞15首樂(lè)曲,面向全體學(xué)生,師生參與的音樂(lè)活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

    2、教學(xué)難點(diǎn):

    (1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音名和唱名,并能準(zhǔn)確的演唱。

    (2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和休止符,并能準(zhǔn)確的掌握它們的時(shí)值。

    (3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重音記號(hào)、頓音記號(hào)、換氣記號(hào),并能知道它們的作用。

    (一)針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取的教學(xué)措施:

    1、采取各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

    2、教學(xué)中要尊重學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要注意師生的互動(dòng),建立和諧的師生關(guān)系,便于知識(shí)的掌握。

    3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重小組學(xué)習(xí)的方式,給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。

    (二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施。

    1、備課方面:

    (1)認(rèn)真鉆研、熟悉音樂(lè)教材,掌握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn),明確每課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。

    (2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際情況,合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)課的內(nèi)在美。

    2、上課方面;

    教態(tài)要親切自然、板書工整,語(yǔ)言要貼近學(xué)生,符合學(xué)生的年齡特征,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)。

    3、輔導(dǎo)方面:

    (1)學(xué)困生輔導(dǎo):

    對(duì)于這些學(xué)生主要從思想上加強(qiáng)教育,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    (2)學(xué)優(yōu)生拔高:

    對(duì)于這些學(xué)生,可以讓他們進(jìn)入興趣小組,根據(jù)他們的特長(zhǎng),發(fā)展他們的才能。

    以縣發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》為準(zhǔn)授課。

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    在競(jìng)聘中,寫一份精彩的自薦信和簡(jiǎn)歷非常重要,它們是吸引招聘單位注意的第一步。小編為大家整理了一些成功競(jìng)聘的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:大家好
    競(jìng)選是一種挑戰(zhàn),可以讓你不斷超越自我,追求更高的目標(biāo)和成就。競(jìng)選的目的是為了贏得選舉,以下是一些成功贏得選舉的策略和方法,希望能給大家提供一些啟示。
    中班教案是指為中班幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)教案的編寫,我們可以更清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,有利于教師的教學(xué)組織和幼兒的學(xué)習(xí)參與。在中班教案中,我
    幼兒園教案要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。小編為大家精選了幾份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法
    思想?yún)R報(bào)是在面臨困擾和問(wèn)題時(shí),反思自己的思考和決策過(guò)程,找出優(yōu)化和改進(jìn)的方法和思路。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)案例,希望能給大家提供一些啟示。
    思想?yún)R報(bào)是一個(gè)反思自己成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。通過(guò)閱讀他
    通過(guò)思想?yún)R報(bào),可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己的思考能力。以下是小編整理的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考、學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)我看完《張思德》這部電影后我懷著無(wú)比沉重而又無(wú)比驕
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作內(nèi)容和質(zhì)量的檢視和評(píng)估的一種方式。這些范文中展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作總結(jié),可以幫助你了解和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)新聞人。
    一個(gè)詳細(xì)周全的工作計(jì)劃書可以為工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難提前做好準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)措施。小編為大家準(zhǔn)備了一些工作計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家更好地編寫工作計(jì)劃。
    大班教案總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過(guò)程中的不足,進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平。希望這些大班教案范文能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟示,讓你的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
    優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。我的家鄉(xiāng)在河南省鄭州
    發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)要清晰,包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,各個(gè)部分需要有合適的過(guò)渡和連接詞語(yǔ)。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和幫助
    自我介紹是展示自己的機(jī)會(huì),通過(guò)凝練和精確的文字來(lái)表達(dá)個(gè)人的特長(zhǎng)和亮點(diǎn),讓他人對(duì)自己有一個(gè)全面的了解。下面是一些成功的自我介紹案例,希望能給大家提供一些啟示和靈感
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考,通過(guò)精心組織語(yǔ)言,使讀者在閱讀過(guò)程中獲得新的思考和啟發(fā)。如果你想寫一篇優(yōu)秀作文,可以先參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作
    制定活動(dòng)方案時(shí),我們還需要考慮到不同環(huán)節(jié)之間的銜接和協(xié)調(diào),確保活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)能夠有機(jī)地銜接起來(lái)。活動(dòng)方案的編寫需要有全面的考慮和深入的思考,以下是一些成功案例中
    自我鑒定范文是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,通過(guò)總結(jié)和評(píng)估來(lái)提高個(gè)人的表現(xiàn)和能力。推薦一些經(jīng)典的自我鑒定范文,希望對(duì)你的寫作有所啟示。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我參
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。一天,小鴨子出去玩。它走到小溪
    廣播稿是一種具有較高口語(yǔ)化特點(diǎn)的書面材料,用于在廣播電臺(tái)或其他媒體平臺(tái)上傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)小編為大家整理的廣播稿范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    優(yōu)秀作文起承轉(zhuǎn)合,內(nèi)容連貫,讓讀者愉悅地領(lǐng)略到思想與藝術(shù)的結(jié)合。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過(guò)閱讀這些范文,我
    在不同場(chǎng)合,自我介紹需要根據(jù)聽(tīng)眾和環(huán)境的不同而進(jìn)行調(diào)整,靈活應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。尊敬的各位評(píng)委:首先做一下簡(jiǎn)單
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校各個(gè)年級(jí)之間競(jìng)技的平臺(tái),每個(gè)人都能通過(guò)參與其中找到自己的興趣和潛力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們發(fā)揮出的真實(shí)水平和潛力,讓觀眾們看到了他們的努力和成長(zhǎng)。以下是他們
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種自我反思和評(píng)估,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。曾水英。一學(xué)期以來(lái),我
    一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,以及準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。今天我要夸夸我的一個(gè)同學(xué),他,
    工作計(jì)劃書是我們展示自己工作能力的一個(gè)重要方式,它能夠突出我們的專業(yè)性和計(jì)劃性。工作計(jì)劃書是一種規(guī)劃和安排工作任務(wù)的書面材料,它能夠幫助我們合理分配時(shí)間和資源。
    通過(guò)寫工作心得體會(huì),可以幫助我們歸納工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重蹈覆轍。小編為大家整理了一些成功者的工作心得體會(huì),希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓舞。制造行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的
    制定活動(dòng)方案需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證有效的活動(dòng)方案模板,希望對(duì)大家有所幫助。為了通過(guò)開(kāi)展慶祝六
    優(yōu)秀作文要求作者在思考問(wèn)題的同時(shí),要有獨(dú)立的見(jiàn)解和深入的思考。2.歡迎大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。青春,一個(gè)每一個(gè)人都有美好向往的詞
    在教育教學(xué)中,大班教案起到指導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)效果的作用。掌握這些大班教案范文的編寫技巧可以提高教師的教學(xué)效果。活動(dòng)目標(biāo):1、感受傳聲的秘密。2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有興趣
    通過(guò)少先隊(duì)工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,對(duì)今后的工作具有指導(dǎo)作用。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的少先隊(duì)工作總結(jié)范文,一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒吧。
    合同協(xié)議的有效性需要符合法律規(guī)定,如合法性、真實(shí)性、自由意志等原則。接下來(lái)是一些典型的合同協(xié)議案例,希望對(duì)大家理解合同協(xié)議的撰寫和應(yīng)用有所幫助。甲方:代表:乙方
    日記是記錄個(gè)人日常生活、心情和思考的一種方式,通過(guò)寫日記可以更好地了解自己。通過(guò)閱讀這些日記范文,我們可以獲得寫作的靈感和技巧。一年結(jié)束了,在除夕夜是團(tuán)圓夜,家
    寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個(gè)人才華,還可以鍛煉思維能力。下面是一些優(yōu)秀作文的佳作,讓我們一起欣賞這些精彩的文學(xué)之作吧。我家住在芭蕉集鎮(zhèn),最近一段時(shí)間,我和幾個(gè)
    作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見(jiàn)解。這周五,我們剛剛進(jìn)行了音樂(lè)
    教案的編寫是教師進(jìn)行備課的重要環(huán)節(jié),它可以幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)資源。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀四年級(jí)教案,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    讀完一本書后,寫讀后感可以幫助我們回顧書中發(fā)生的故事或經(jīng)歷的人物。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。有一個(gè)窮小孩和一個(gè)富小
    自查報(bào)告是一種有效的自我管理方法,可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的發(fā)展方向。下面是一些寫自查報(bào)告的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)你的寫作有所幫助。建立健全幼兒園各類安
    讀后感不僅限于文學(xué)作品,還可以對(duì)其他類型的書籍如科普讀物、歷史書籍等進(jìn)行總結(jié)和思考。以下是一些精選的讀后感范文,它們對(duì)書中的主題和情節(jié)進(jìn)行了深入的剖析和評(píng)價(jià)。
    優(yōu)秀作文通過(guò)摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)出作者自身的風(fēng)采。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和
    心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作或生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以歸納總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的能力水平。寫心得體會(huì)要注重語(yǔ)言表達(dá)和文字組織
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。無(wú)論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思想
    匯報(bào)工作是提高自我管理能力和執(zhí)行力的有效途徑,也是展示個(gè)人價(jià)值和能力的重要方式。接下來(lái)是一些優(yōu)秀工作匯報(bào)的案例,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。“六穩(wěn)”堅(jiān)持結(jié)果
    通過(guò)月工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案,提高工作效率。接下來(lái)請(qǐng)看小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20xx年工作已經(jīng)結(jié)束,超聲科在站黨
    讀后感可以幫助我們理清思路,對(duì)書中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行全面的思考和分析。接下來(lái)是一些讀者們寫的精彩讀后感分享,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。《遇見(jiàn)未知的自己》,簡(jiǎn)單的故事
    在工作中,寫一份匯報(bào)材料可以幫助我們梳理思路,查漏補(bǔ)缺。掌握一些匯報(bào)材料的寫作技巧和方法將對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)有所裨益。下面是一些有關(guān)匯報(bào)材料的精選范文,讓我們一
    撰寫社區(qū)工作總結(jié)可以結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和事例,更具說(shuō)服力地展示自己在社區(qū)工作中的價(jià)值和貢獻(xiàn)。接下來(lái)是一些社區(qū)工作總結(jié)的實(shí)際案例,供大家參考借鑒。自全市網(wǎng)格化管理工作開(kāi)
    演講稿的文字應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,語(yǔ)言要通俗易懂,以便聽(tīng)眾能夠更好地理解和接受。這些演講稿范文彰顯了作者的才情和口才,是學(xué)習(xí)的好例子。各位老師、各位同學(xué):早上好!今天我
    通過(guò)對(duì)范文范本的分析和研究,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的規(guī)律和套路。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。文章針對(duì)高職學(xué)生不良就業(yè)觀的
    范文范本可以幫助我們規(guī)范寫作格式和語(yǔ)法用法,提高文章的整體質(zhì)量和可讀性。如果你正在尋找一些范文范本來(lái)提高自己的寫作水平,以下是小編為大家推薦的一些范文范本。
    優(yōu)秀作文是一種精心雕琢的文學(xué)之美,能夠引導(dǎo)讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長(zhǎng)。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。
    教師演講稿的內(nèi)容要貼合教育教學(xué)實(shí)際,結(jié)合具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具有一定的可操作性和指導(dǎo)意義。下面是一些備受推崇的教師演講稿范文,讓我們一起學(xué)習(xí)和借鑒吧。
    總結(jié)不僅是為了看到每個(gè)月的成果,更是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)月的不足和改進(jìn)空間。盡管每個(gè)人的工作環(huán)境和內(nèi)容不同,但我們都可以從以下范文中獲得一些通用的寫作技巧和方法。
    自查報(bào)告是一種自我培養(yǎng)的方式,它可以幫助我們糾正錯(cuò)誤,改進(jìn)不足,提高自身的能力和素質(zhì)。這里有一些經(jīng)過(guò)認(rèn)證的自查報(bào)告樣本,它們展示了優(yōu)秀個(gè)人在自我總結(jié)中的獨(dú)到見(jiàn)解
    優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個(gè)性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動(dòng)人心。通過(guò)欣賞以下這些優(yōu)秀作文范文,我們可以對(duì)優(yōu)秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。7月17日,我和爸爸
    人生是一段旅程,沿途會(huì)遇到風(fēng)景如畫的美景,也會(huì)遇到崎嶇不平的道路。以下是一些關(guān)于人生的名言警句,希望能給我們啟迪和鼓勵(lì),共同探索人生的意義和價(jià)值。隨著身體的長(zhǎng)高
    通過(guò)撰寫演講稿,我們可以鍛煉自己的思維能力、邏輯能力和表達(dá)能力。借助以下的演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),以提高自己的演講技巧。
    匯報(bào)材料需要準(zhǔn)確地描述事件的發(fā)展過(guò)程和相關(guān)數(shù)據(jù),以便讀者能夠清楚地了解工作或項(xiàng)目的情況。在下面的匯報(bào)材料范文中,你可以看到一些寫作技巧和詞匯表達(dá)的好例子。
    安全工作總結(jié)有助于及時(shí)糾正和改進(jìn)安全工作中存在的不足之處。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家撰寫安全工作總結(jié)提供參考和借鑒。半年以來(lái),我局安全生
    幼兒園大班不僅關(guān)注小朋友的智力發(fā)展,還注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。以下是幼兒園大班學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的范文,供大家參考。3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口
    通過(guò)積極提出意見(jiàn)建議,我們可以為自己和他人創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。讓我們一起閱讀下面的意見(jiàn)建議范文,探索各種不同的表達(dá)方式。尊敬的清水河鎮(zhèn)政府:珍惜資源,從我做起!
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些成績(jī)優(yōu)秀的作文范文,看看別人是如何寫作的。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史
    撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿范文要求我們用精準(zhǔn)的措辭和娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)吸引并留住聽(tīng)眾的注意力。以下是小編為大家推薦的優(yōu)秀演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參
    幼兒園工作總結(jié)也是對(duì)幼兒園整體發(fā)展情況的評(píng)估,為進(jìn)一步提升工作質(zhì)量提供依據(jù)。以下是一份幼兒園工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示。在工作中我會(huì)以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)
    范文范本是優(yōu)秀作品的集合,通過(guò)閱讀范本可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作
    教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求,合理安排時(shí)間、精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。如果你在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)感到迷茫,不妨看看以下范文,或許會(huì)給你一些靈感。
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方法。下面是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文和寫作技巧,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。本人在建設(shè)局黨委和建設(shè)工程質(zhì)
    作文是一種文字的魔法,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個(gè)奇妙的世界。這些優(yōu)秀的作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和文學(xué)才華,具有很高的藝術(shù)價(jià)值。暑假時(shí)最好的玩樂(lè)時(shí)間,同
    通過(guò)總結(jié),我們可以更清晰地看到自己人生的得與失,有助于調(diào)整自己的行為和心態(tài)。這些總結(jié)范文或許能夠引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既松囊饬x和人生的價(jià)值追求。去年的這個(gè)時(shí)候,我落入
    通過(guò)讀書心得的寫作,我們可以反思自己的閱讀方式和策略,從而提高自己的閱讀效率和理解能力。小編為大家整理了一些獨(dú)特而有價(jià)值的讀書心得,歡迎大家品味和交流。
    編寫活動(dòng)方案應(yīng)充分考慮參與者的背景、需求以及流程的合理性。請(qǐng)大家看看下面這些活動(dòng)方案范例,希望對(duì)你們有所幫助。(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
    通過(guò)研究范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)寫作的一些規(guī)律和要點(diǎn),使自己的作品更加準(zhǔn)確和有力。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
    大班教案的實(shí)施需要關(guān)注幼兒的情感發(fā)展和社交能力培養(yǎng),注重個(gè)體差異和多元發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀的大班教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。安全教育是幼兒園工作的重
    讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對(duì)其中所感所悟進(jìn)行的總結(jié)和反思。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)新的思考和啟示。具備初中或以上文憑的人都明白,這是
    通過(guò)寫作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。以下是一些寫作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)
    通過(guò)對(duì)安全工作的總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。通過(guò)查看以下安全工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同行業(yè)的安全工作特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。
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    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:保爾是一個(gè)讓我佩服的人……他小的時(shí)候被人欺負(fù)被趕出學(xué)校……然而也是因?yàn)榇吮柕娜松簿烷_(kāi)始了!他去工作,由于保爾哥哥阿爾青的原因從事了另一樣
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