優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累，以豐富的知識(shí)背景來(lái)支撐作者的思考和表達(dá)。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文，希望可以給大家展示一下優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和風(fēng)格。
閱讀讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了閱讀讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了（專(zhuān)業(yè)16篇）篇一
我家的書(shū)柜里有許多書(shū)，每看完一本，我都受益匪淺。
今天，我想寫(xiě)是的不是《西游記》讓我懂得了在取得成功的背后是要付出無(wú)數(shù)的艱辛和汗水；不是《假如給我三天光明》讓我明白了我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)；也不是《朝花夕拾》讓我知道時(shí)光流逝飛快，要珍惜當(dāng)下珍惜時(shí)間。
我最想寫(xiě)的是，我剛看完的一套18本的《辮子姐姐·心靈花園》。這18本書(shū)讓我品嘗到了世間的酸甜苦辣，隨著書(shū)中的快樂(lè)而快樂(lè)，憂傷而憂傷。
當(dāng)打開(kāi)《我可以抱你嗎，寶貝》時(shí)，我看到一個(gè)母親為了讓一個(gè)患有抑郁癥第兒子開(kāi)口說(shuō)話，不惜一切，砸鍋賣(mài)鐵，只為換來(lái)兒子的一聲媽媽”。這讓我體會(huì)到一個(gè)母親可以為了自己的孩子做一切事情，甚至是付出生命，也心甘情愿的偉大母愛(ài)。
知后，一直對(duì)她不離不棄，幫她走出陰影。她們的友情深深地打動(dòng)了我，讓我知道了什么才叫患難見(jiàn)真情。
當(dāng)我打開(kāi)《閃著淚光的決定》時(shí)，我看到一個(gè)童年只有在醫(yī)院度過(guò)的光頭小女孩，認(rèn)識(shí)了一個(gè)整天在醫(yī)院鼻子里插著管子的大象哥哥。他們?cè)卺t(yī)院互相鼓勵(lì)著要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。長(zhǎng)大后，女孩有了一頭瀑布般的黑發(fā)，并且健康地活了下來(lái)，但大象哥哥卻到了世界上的另外一個(gè)地方。這個(gè)故事讓我明白了有一個(gè)朋友也是人類(lèi)不可缺少的感情之一。
當(dāng)我打開(kāi)《一千零一夜個(gè)故事》時(shí)，我看到一個(gè)從前養(yǎng)著一只小黃鴨的女孩，每天晚上都會(huì)夢(mèng)到她騎著一只大黃鴨一家一家地去收集別人的愿望。那時(shí)，有小鴨的陪伴是多么幸福啊！但每當(dāng)醒來(lái)時(shí)眼角總會(huì)有些淚水，因?yàn)樗男↑S鴨在野外為了保護(hù)她，而用自己小小的身軀擋住了毒蛇的攻擊。這個(gè)故事讓我明白了動(dòng)物中不只只是小狗、小貓才有感情，一只小小的野鴨子也時(shí)刻是主人的守護(hù)神。所以，我們要善待動(dòng)物，動(dòng)物不僅僅是我們的寵物，更是我們的家人。
在我看來(lái)，閱讀不僅僅只是豐富我們的知識(shí)，更重要的是，它讓我們嘗到了世上一切情感的滋味。閱讀，就像夏天的一股清泉，春天的一場(chǎng)細(xì)雨，秋天的一陣清風(fēng)，冬天的一束陽(yáng)光，讓我在任何時(shí)候閱讀都有不同的感慨。
閱讀，不僅是我的良師，更是指引我成長(zhǎng)，讓我品嘗到世間真情的密不可分的益友！
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閱讀名著《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，很早就寄人籬下，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打。面對(duì)著生活的種種不幸，簡(jiǎn)愛(ài)表現(xiàn)出少有的堅(jiān)強(qiáng)不屈。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值和地位有著自己的思考和努力把握，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的自尊與自愛(ài)意識(shí)。她沒(méi)有因?yàn)樯畹幕氖彾鴮⑸S波逐流，自暴自棄。當(dāng)她愛(ài)上了追求她的羅徹斯特，而發(fā)現(xiàn)其已有妻室時(shí)，毅然決然地選擇了離開(kāi)，直到羅徹斯特再次孑然一身，她才重新選擇了屬于她的真正愛(ài)情。用她的話說(shuō)，我們的精神是平等的.，在上帝面前。命運(yùn)可以不公，但我們有追求自由的權(quán)利，一部《簡(jiǎn)愛(ài)》令我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。
閱讀《西游記》讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。在我看來(lái)小說(shuō)不僅在于取悅孩子們的娛樂(lè)天性，還在于述說(shuō)某種難言的苦衷。孫悟空是在師傅菩提祖師那兒修煉成仙的，可他一回來(lái)便開(kāi)始了一系列的胡鬧：大鬧傲來(lái)國(guó)、龍宮、地府、天宮，甚至豎起了“齊天大圣”的旗幟。他無(wú)法無(wú)天、為所欲為的一切資本都拜師傅菩提祖師所賜，“七十二變”讓他有機(jī)會(huì)干下壞事，“筋斗云”則讓他在壞事干凈后學(xué)會(huì)逃跑。菩提祖師這個(gè)人物在書(shū)中是作為道教人物的代表出現(xiàn)的。這其實(shí)是作者想借神話小說(shuō)表達(dá)對(duì)道教的一種批判。
那么作者又為何要批判道教呢？這應(yīng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相關(guān)。作者吳承恩所處的是明朝嘉靖皇帝的執(zhí)政時(shí)期，此人為求長(zhǎng)生不老，整日沉迷于道教，對(duì)道教的癡迷，幾乎達(dá)到了一種無(wú)以復(fù)加的地步。而被他尊崇的道士也一個(gè)個(gè)享受著榮華富貴，先后官至一品，有的還成了禮部尚書(shū)。舉朝官員只有攀附道教者才能得到重用，大家熟知的大奸臣嚴(yán)嵩就是典型。嘉靖皇帝的一片“道心”，給國(guó)家和百姓帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，幾乎到了亡國(guó)的邊緣。正是在這樣的社會(huì)背景下，控訴無(wú)門(mén)、進(jìn)諫無(wú)路的吳承恩，方寫(xiě)下了包含對(duì)道教和對(duì)崇道皇帝批判的《西游記》。一片拳拳的愛(ài)國(guó)之心，真是其心可鑒，用心良苦，令我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。
閱讀《水滸》我明白了，作為八十萬(wàn)禁軍教頭的豹子頭林沖，手持一桿寒星冷月槍?zhuān)舷路w，橫握一把丈八蛇矛，能夠出神入化。就是這樣一位武藝高強(qiáng)，打遍武林難尋對(duì)手的硬漢，卻有著茍且偷安的人性缺陷。妻子遭人“惦記”，自己被人暗算，卻無(wú)意反抗和爭(zhēng)取到底。似乎是天生的幼稚和不切實(shí)際的幻想，最終被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊破，方才被逼上梁山，與幻想決裂。這里制約林沖反抗的固然有黑暗勢(shì)力的強(qiáng)大與無(wú)奈，但自古就有殺父之仇、奪妻之恨不共戴天，是身為男人的為人底線。從林沖身上，我們明白即便是頂天立地的英雄也可能有他人格的不足，真的不必苛求。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，為人之道。
一部《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我懂得了什么叫自尊自愛(ài)。《西游》讓我明白了世道有時(shí)真的很無(wú)奈。《水滸》則告訴我英雄也有不完美。我愛(ài)閱讀，尤其經(jīng)典之作。因?yàn)殚喿x總能豐富我們的學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)。
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不知生活如海，學(xué)問(wèn)暗藏，君須細(xì)品。
尋常的自習(xí)課，教室里靜悄悄的。老師的一番話打破了沉默：“大家都說(shuō)語(yǔ)文難學(xué)，還用不到，不如我們來(lái)談?wù)勆钪械恼Z(yǔ)文？”我懶洋洋地舉起了手：“老師，這語(yǔ)文除了寫(xiě)寫(xiě)文章，還真用不到吧？”
老師神秘地笑了：“阿晨，你喜歡周董的歌，我們便從周董的歌入手吧。”我頓時(shí)來(lái)了興致，只見(jiàn)老師輕輕地哼唱起來(lái)：“而你嫣然的一笑，如含苞待放，你的美一縷飄散，去了我去不了的地方……”我疑惑地聽(tīng)著，尋思著：這唱功倒是挺好，可這歌和語(yǔ)文有什么關(guān)系呢？待到唱完，老師笑著說(shuō)：“大家從寫(xiě)作手法的角度來(lái)看看這句歌詞。”我恍然大悟，正欲開(kāi)口，坐在前面的學(xué)霸早已舉手發(fā)言了：“老師，前半句將人的笑臉比作含苞待放的花朵，后半句應(yīng)該是化虛為實(shí)的用法，將美賦予了實(shí)實(shí)在在的觸感，可以慢慢消散。”老師帶頭鼓起了掌，大家也跟著稀稀落落地一陣掌聲。
老師看著我一臉不服氣的樣子，繼續(xù)講道：“無(wú)獨(dú)有偶，在他的另一首歌《菊花臺(tái)》里有這么一句：愁莫渡江，秋心拆兩半。這一句同樣是文字的變換，只不過(guò)是拆字之法。愁字分開(kāi)，恰是秋、心二字。試想一下，深秋時(shí)節(jié)，你的心上人在江的另一邊，隔江相望，卻難以抵達(dá)，是不是愁苦的氛圍就渲染出來(lái)了呢？”我嘴上小聲嘟囔著：“那是我偶像的詞作者寫(xiě)得好。”內(nèi)心卻驚呼：“真是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！原來(lái)歌詞還能這樣品。”
老師沉默了一會(huì)，看著大家嚴(yán)肅地說(shuō)道：“不僅僅是語(yǔ)文，還有其他學(xué)科也是這樣。在生活中，你們可以找到幾乎所有學(xué)科的知識(shí)。花草的葉片，鸚鵡螺的紋路都是極其嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型，幾何圖形的運(yùn)用更是滲透在生活的方方面面；物理化學(xué)的許多知識(shí)早已成為大家生活中的小常識(shí)；大家熱衷的旅行更是地理、歷史等眾多知識(shí)的綜合運(yùn)用……而這些你們都注意到了嗎？”大家先是不停地喊著“今天真是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了！”隨即又都低下了頭。
此刻方知學(xué)海無(wú)涯，留心生活，君且牢記。
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古人說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。這兩句話的意思是說(shuō)把世間的事弄懂了處處都有學(xué)問(wèn)，把人情世故摸透了處處都是文章。這使得我想起在十幾多年前的暑假，和在南京讀大學(xué)的表哥去登鐘山，拜謁中山陵之行。至今想來(lái)，感慨良多。
七月的南京，素有“火爐”之稱(chēng)。于是，我們選擇了早行。五點(diǎn)鐘左右，我們?cè)谒倚^(qū)門(mén)口的早餐店，吃了早餐，便匆匆出發(fā)了。
乘著第一班公交，我們很快就到了鐘山腳下。對(duì)于中山陵，我之前的了解，其實(shí)只限于書(shū)本的介紹。實(shí)地拜訪，今天是頭一回，內(nèi)心很是興奮。一開(kāi)始，幾乎是一路小跑，一步三階的那種。被我落在后面一大截的表哥，喊我慢一點(diǎn)。他說(shuō)登山其實(shí)是一項(xiàng)很耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。萬(wàn)不可一開(kāi)始就用力過(guò)猛，否則到最后，你很難堅(jiān)持到底。古人說(shuō)“欲速則不達(dá)”，就像馬拉松比賽，你萬(wàn)不可在前半程，就拼盡全力。
果不其然，在連登了三個(gè)大平臺(tái)后，我就出現(xiàn)體力不支的狀況。腰酸腿軟，渾身是汗。雙腿就像灌了鉛似的，一步也邁不動(dòng)了。休息了十分鐘，表哥伸手要拉我起來(lái)。我嚷嚷著說(shuō)：再歇會(huì)。表哥說(shuō)：登山中，耐力也很重要。“不怕慢，就怕站。”就像長(zhǎng)跑，你只要堅(jiān)持跑，一圈一圈地跑下去。只要不放棄，終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。跑不快，就慢慢跑，千萬(wàn)別停。一旦停下來(lái)，有時(shí)候就很難再有勇氣跑起來(lái)。
等我們攀登到陵門(mén)時(shí)，我?guī)缀跏蔷Ａ吡恕６纠崩钡?大太陽(yáng)曬得我頭昏腦漲。頭上的汗順著頭發(fā)往下滴，流進(jìn)眼睛里，辣得慌；流進(jìn)嘴里，咸得很。身上的衣服已經(jīng)濕透了，粘在身上，讓人很不舒服。小腿肚子更是又酸又漲，捏了半天也無(wú)法緩解。
見(jiàn)我已經(jīng)賴(lài)在地上不起來(lái)了，表哥故意拿話激我：要來(lái)爬山的是你，現(xiàn)在準(zhǔn)備半途而廢的也是你。你不是說(shuō)要到山頂拍中山陵的風(fēng)景照給同學(xué)看嗎？言而無(wú)信，可不是君子所為。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。青年人，不就應(yīng)該有那種一往無(wú)前，不達(dá)目的，誓不罷休的精神嗎？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)到彩虹。
于是，我鼓足勇氣，繼續(xù)與他前行。歷經(jīng)四個(gè)多小時(shí)的艱難攀登后，我們終于成功登頂。當(dāng)我們走進(jìn)祭堂，拜謁孫中山先生的雕像時(shí)，我想：中華民族抗外敵，求解放的革命歷程，不也就像這登山一樣嗎？雖然長(zhǎng)夜漫漫，道路艱險(xiǎn)，但是抱著救中華，圖復(fù)興的遠(yuǎn)大理想的仁人志士們勇往直前，沐風(fēng)櫛雨，終于迎來(lái)了民族解放的那一天。而在今天，只要我們保持戰(zhàn)略定力，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，排除一切干擾；不驕不躁，一步一個(gè)腳印地走下來(lái)，中華民族終會(huì)迎來(lái)偉大的復(fù)興，中華民族也必將屹立于世界民族之林。
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快樂(lè)來(lái)源于哪兒？其實(shí)有很多，可使我感到快樂(lè)的就屬讀書(shū)了。
讀書(shū)有很多好處，不僅讓我們長(zhǎng)知識(shí)，明事理，還讓我們作文寫(xiě)好，找到其中的樂(lè)趣。
記得兒時(shí)，最能打動(dòng)我的只有像“白雪公主”、“灰姑娘”一類(lèi)的童話了，里面的故事情節(jié)起伏跌蕩，扣人心扉，時(shí)常令人念念不忘。公主、巫婆……一個(gè)個(gè)有趣的人物將故事的情節(jié)變得更加精彩絕倫，我與童話故事一起哭，一起笑，是書(shū)陪伴我度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
隨著我的成長(zhǎng)，我也不再是個(gè)只會(huì)讀童話書(shū)的黃毛丫頭了，我變成了一個(gè)會(huì)讀書(shū)的學(xué)生了，雖然沒(méi)有沒(méi)有兒時(shí)讀的童話，但我覺(jué)得現(xiàn)在我讀的書(shū)中也一定會(huì)有使人感到快樂(lè)的書(shū)。
“《三國(guó)演義》”、“《水滸傳》”給我們講述了上下五千年悠久歷史的一個(gè)個(gè)精彩部分。
“《聊齋志異》”歌誦了人世間美好的事物，鞭撻丑陋的社會(huì)現(xiàn)實(shí)……。
在現(xiàn)在我所讀過(guò)的書(shū)籍當(dāng)中，我已經(jīng)尋找到了從書(shū)中得到的快樂(lè)。相信今后會(huì)有更多的書(shū)使我快樂(lè)。
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品一杯香茗，攜一縷清風(fēng)，掬一捧月光，我愿就此步入書(shū)的世界。
書(shū)讓我明白了很多，也讓我懂得了很多。
讀小說(shuō)，讓我懂得人生世事，變得沉穩(wěn)。
小說(shuō)，讓我變得與眾不同。
讀散文，讓我愛(ài)上安靜，變得恬靜。
散文，讓我與眾不同。
詩(shī)，讓我品人生百味，變得成熟。
詩(shī)，讓我變得與眾不同。
詞，讓我懂得清麗之美，變得婉約。
詞，讓我變得與眾不同。
清風(fēng)明月，齒頰留香，閱讀，讓我變得與眾不同！
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輕撫書(shū)頁(yè)，一縷墨香淡淡溢出，那是知識(shí)的味道；靜閱書(shū)文，一絲恬靜四散開(kāi)來(lái)，這是好書(shū)的魅力；細(xì)品文章，一種通透融入身心，這是閱讀的內(nèi)涵。
書(shū)，在我眼里，永遠(yuǎn)是迷人的。
閱讀滋養(yǎng)我的心靈，世界萬(wàn)物之趣，唯閱讀有百利無(wú)一害。
自小，我便如饑似渴地讀著每一本書(shū)。而且，來(lái)者不拒。那些似懂非懂的文字早已為我的心靈指明了道路。那些孤寂的歲月里，唯有閱讀是我心靈的安慰。我沉浸在書(shū)中，忘卻了一切。
升入初中后，語(yǔ)文老師為我們提供了閱讀的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)。
我在《朝花夕拾》中展露笑顏，在《童年》中為阿廖沙悲嘆，在《西游記》中被孫悟空感動(dòng)，在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中為霍金的堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)贊，在《繁星·春水》中品味詩(shī)一般的語(yǔ)言。
閱讀，讓我過(guò)早地告別了稚氣的童年生活。在閱讀中，感受哲學(xué)家的情懷，渴望詩(shī)人的才華，向往領(lǐng)袖的胸襟。閱讀，使我結(jié)束了一無(wú)所有的懵懂歲月。
閱讀，是我一生重要的支柱。每當(dāng)拿起書(shū)，仿佛燃起了希望。在學(xué)業(yè)繁重的今天，每當(dāng)遇到更大的挫折，只要拿起書(shū)，便會(huì)燃起夢(mèng)想的火苗。
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兒時(shí)的我，喜歡聽(tīng)著媽媽講的睡前故事安然入睡，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這樣在睡夢(mèng)中也會(huì)含著歡笑。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，……”爸爸反反復(fù)復(fù)地讀著，我也懵懵懂懂地跟讀著，爸爸說(shuō)，這些是做人處事的根本。故事天天聽(tīng)著，《弟子規(guī)》時(shí)時(shí)背著，慢慢地我對(duì)藏著這些“寶藏”的方方正正的本本產(chǎn)生了興趣。
漸漸地開(kāi)始了我的讀圖時(shí)期，各種帶圖畫(huà)的書(shū)都要翻看探求。后來(lái)讀了圖，更想理解圖中含義，就有了對(duì)方塊字認(rèn)識(shí)的需求，在剛學(xué)會(huì)拼音后就開(kāi)始閱讀各類(lèi)拼音讀物。這時(shí)童話故事和神話傳說(shuō)走進(jìn)了我的視野，讀著童話故事，我會(huì)為主人公的命運(yùn)悲傷或歡欣；讀著神話傳說(shuō)，我敬慕起會(huì)造人的女?huà)z、能射日的后羿、敢逐日的夸父的偉大，又驚嘆于盤(pán)古開(kāi)天、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月的神異與美好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我更喜歡關(guān)注自然了，讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了星星為什么會(huì)眨眼睛，月亮為什么會(huì)有圓缺，天為什么是藍(lán)的，鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛翔。自然是豐富多彩的，書(shū)告訴了我許多“為什么”。
后來(lái)，我開(kāi)始走進(jìn)名著。我喜歡跟著法布爾一起下進(jìn)他的野外實(shí)驗(yàn)室，去探究圣甲蟲(chóng)、孔雀娥、狼蛛、松毛蟲(chóng)的奧秘，與昆蟲(chóng)對(duì)話，感受別樣生活；我喜歡乘著尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛游海底做兩萬(wàn)里的旅行，去感受海底世界的美妙壯觀與驚險(xiǎn)刺激；我喜歡伴隨格列佛支游歷小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧s國(guó)，去感受斯威夫特神奇的幻想境界。讀了《三國(guó)》，我見(jiàn)識(shí)到關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”、“華容道義釋曹操”的忠肝義膽，見(jiàn)識(shí)到劉備“三顧茅廬”、“攜民過(guò)江”的誠(chéng)心仁厚，也見(jiàn)識(shí)到諸葛亮“智激孫權(quán)”、“六出祈山”的機(jī)智忠誠(chéng)。人物故事歷歷在目，讓我感受著時(shí)代造就的英雄豪情。
現(xiàn)在我正走進(jìn)沈石溪的動(dòng)物王國(guó)：《狼王夢(mèng)》中狼母紫嵐對(duì)子女的期望與付出感動(dòng)著我，讓我感受到母愛(ài)的偉大，《紅飄帶獅王》中流浪獅紅飄帶，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，最終成為獅王，讓我明白了只要堅(jiān)持就能成功。
閱讀讓我眼界開(kāi)闊，閱讀讓我懂得世界的豐富多彩和人間的美好真情，閱讀讓我能夠穿越時(shí)空界限與古今中外的名人對(duì)話。
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閱讀書(shū)籍，知天文地理；閱讀自然，賞青山綠水；閱讀生活，品世間百態(tài)。閱讀，讓我長(zhǎng)大的不只是軀體，充實(shí)的還有思想。
書(shū)籍，人類(lèi)進(jìn)步之階梯。
讀《水滸》，便覺(jué)英雄忠義之氣濃厚，宋江等人豪俠仗義，心中不免充斥著豪放之情；讀《西游記》，便體會(huì)出小說(shuō)的玄幻精彩，見(jiàn)識(shí)了唐朝的開(kāi)元盛世；讀《魯賓遜漂流記》，便感受了人類(lèi)力量的偉大，沉醉于那堅(jiān)強(qiáng)生命奏響的贊歌。閱讀書(shū)籍，不僅飽嗅書(shū)香，而且可與作家對(duì)話，與名人交流，思想上的碰撞，帶給我無(wú)窮的智慧，讓我受益終生。
自然者，萬(wàn)物起源之圣母。
常覽大自然，必放飛心靈，讓胸襟開(kāi)闊；閱讀青山，徜徉于青山綠水中，嘆為觀止；閱讀碧海，便覺(jué)大海之廣闊，能容萬(wàn)物，不以物喜，不以己悲；閱讀日月，便被天文現(xiàn)象所吸引，感嘆宇宙奇妙的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)的渺小。
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我是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩，我興趣愛(ài)好很多，即便再忙，也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看看書(shū)！媽媽常常跟我說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋！是真的嗎？我就是想試試！果然如此！我一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了閱讀。
我有一個(gè)幸福的大家庭！小時(shí)候媽媽經(jīng)常陪我看書(shū)，現(xiàn)在我變成了哥哥，天天跟妹妹一起看書(shū)，給妹妹講故事，做妹妹的小老師！妹妹開(kāi)心我也很有成就感！
我有和媽媽一樣的愛(ài)好和想法。我們會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館，各自拿起自己喜歡的書(shū)默默的看，互不打擾！我喜歡這樣的感覺(jué)。
我是個(gè)臭美的小男孩。很多時(shí)候看到優(yōu)美的詞語(yǔ)和段落會(huì)忍不住的摘抄下來(lái)，覺(jué)得寫(xiě)在自己的本子上，那就是我的！后來(lái)媽媽說(shuō)，這個(gè)好習(xí)慣要一直保持，等有一天自己用上這些就真的屬于自己了！我好期待哦！
暑假里遇到一件尷尬的事！我糾結(jié)了許久不敢挑戰(zhàn)自己學(xué)游泳！當(dāng)我看到“兩粒種子”的故事，才突然發(fā)現(xiàn)自己像及了那第二粒種子！于是我鼓起勇氣，終于戰(zhàn)勝了恐懼，學(xué)會(huì)了游泳！我好開(kāi)心！原來(lái)書(shū)的魔力這么大！這更讓我愛(ài)上了閱讀！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直努力！做個(gè)爸爸說(shuō)的所謂“肚里有墨水”的人！
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閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從小播下熱愛(ài)閱讀的種子，長(zhǎng)大后便會(huì)收獲豐厚的果實(shí)，我覺(jué)得閱讀讓我“苦惱”。
每次寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)讀書(shū)，因?yàn)殚喿x會(huì)讓我“苦惱”。那次我看了一本名叫《世界未解之謎》的書(shū)，看了一篇美人魚(yú)之謎，看完之后我就很“苦惱”。美人魚(yú)是真有還是假有呢？文中說(shuō)了很多，不同科學(xué)家有不同的意見(jiàn)。有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有，還有的說(shuō)古代有，現(xiàn)代沒(méi)少。這可真讓人苦惱，我思索著，腦袋想得都發(fā)暈了。我還看了一篇外星人之謎，看完之后。
我腦袋更暈了，外星人是有還是沒(méi)有啊？不過(guò)書(shū)上說(shuō)是應(yīng)該有的，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)飛碟和外星人尸體，還有活體。我開(kāi)始幻想外星人是好人還是壞人？美人魚(yú)美不美？這讓我腦袋更加發(fā)暈。
因?yàn)檫@本書(shū)，晚上我睡不好，總做噩夢(mèng)，媽媽說(shuō)我還說(shuō)夢(mèng)話，第二天上學(xué)都沒(méi)精神，但我還是堅(jiān)持讀這本書(shū)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都會(huì)愣神，想一些書(shū)上未解的迷，媽媽還以為我看這本書(shū)著了魔呢！
唉！閱讀讓我“苦惱”，但這種苦惱，絕不是不喜歡，討厭的苦惱，而是讓人快樂(lè)的苦惱。
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閱讀，顧名思義就是看書(shū)。看書(shū)，讓我癡迷，我說(shuō)：“看書(shū)真好，能增長(zhǎng)知識(shí)，讓心靈舒暢的成長(zhǎng)；看書(shū)能讓我的魂魄更加強(qiáng)壯，讓全身充滿力量。”而有些人卻對(duì)看書(shū)生厭，說(shuō)：“看書(shū)有什么用，不當(dāng)吃不當(dāng)喝。”這就是愚蠢。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”他們應(yīng)該多看點(diǎn)書(shū)，該醫(yī)醫(yī)愚了。
成長(zhǎng)，并不是一味地身體健康長(zhǎng)高，成為大人。更重要的是心靈的成長(zhǎng)。如果你不看書(shū)，那就有可能你人長(zhǎng)大了，但心靈還留在小時(shí)候，只知道吃喝玩樂(lè)，這怎么行？我們應(yīng)該在長(zhǎng)大的同時(shí)，心靈也要跟著成長(zhǎng)，看書(shū)就是一劑很好的良方。就比如我這么大了已經(jīng)上五年學(xué)了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時(shí)候不敢回頭，生怕一回頭，一只鬼蹦出來(lái)。但我看完了沈石溪伯伯寫(xiě)的《紅飄帶獅王》后，我想一只獅子千難萬(wàn)險(xiǎn)都走過(guò)來(lái)了，還經(jīng)常冒著被獅群吃掉，被獵人打死的重重危險(xiǎn)，最終卻當(dāng)上了一個(gè)草原上最大獅群的王。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀！從看完那本書(shū)起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊小心的走。不久后，我便征服了我家門(mén)前那條以前自認(rèn)為很陰森的小路。我知道以后還有許多路等著我去征服，我要多看書(shū)練就一身本領(lǐng)就能克服一切困難，讓我的心靈也隨之成長(zhǎng)。
閱讀不但讓我戰(zhàn)勝了心理缺陷，同時(shí)也給我的意志帶來(lái)了力量。
那是一個(gè)考試的前夕，幾乎每天上課都要做卷子。語(yǔ)文挺好，數(shù)學(xué)差勁，每次都沒(méi)上90分。因?yàn)槌煽?jī)數(shù)學(xué)老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成績(jī)依舊不理想，我的意志有些動(dòng)搖了。一天晚上寫(xiě)完作業(yè)，很隨意的翻了翻媽媽喜歡看的一本雜志《哲思》。無(wú)意間看到了這樣一篇文章：一個(gè)應(yīng)屆高考生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，復(fù)習(xí)得也很充分，但最后還是名落孫山了。可他并沒(méi)有后悔，又刻苦努力的讀完了高四，真是功夫不負(fù)有心人，最終考上了他所向往的北大。
看完這篇文章我就沉思，一個(gè)高中生沒(méi)有考上大學(xué)都沒(méi)有后退，而是更加努力從頭再來(lái)。而我只因?yàn)閹状螞](méi)有考到90分就意志動(dòng)搖了，真是個(gè)懦夫。于是，我靜下心來(lái)總結(jié)了沒(méi)考好的原因，又復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)概念，就這樣我的成績(jī)慢慢有了好轉(zhuǎn)。
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我喜歡閱讀，但不是天性，而是受到了外公的影響。
小時(shí)候，我對(duì)閱讀沒(méi)什么太大的概念，甚至連書(shū)是什么都不知道。但卻總喜歡把外公的書(shū)拿出來(lái)翻一翻，其實(shí)什么也看不懂，只是覺(jué)得那書(shū)上的圖畫(huà)很好看，而外公則喜歡拿出一本書(shū)，叫我坐在他旁邊，聽(tīng)他講書(shū)。
外公是個(gè)教書(shū)先生，自然和書(shū)有著不解之緣。外公講書(shū)時(shí)，總喜歡搖頭晃腦，聲音時(shí)高時(shí)低，對(duì)于那時(shí)的我而言，這樣的日子著實(shí)乏味。真不明白外公為何沉浸于其中，嗜書(shū)如命的。
后來(lái)，我便慢慢的喜歡上了書(shū)本，總是拉著外公為我講書(shū)中的故事，每次聽(tīng)到《水滸傳》中的綠林好漢的英雄事跡時(shí)，我都會(huì)拍手叫絕，全然忘了當(dāng)時(shí)的疲勞與饑餓，與外公一起遨游在書(shū)中。每到晚上，即使外公很忙，他都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我講夜故事哄我入睡，在那時(shí)，沒(méi)有城市的喧鬧聲，沒(méi)有汽車(chē)的鳴笛聲，沒(méi)有家禽的嘈雜聲，有的只是一盞燈，一個(gè)入睡的寶寶，還有一個(gè)在小聲朗讀故事的老人。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我能夠自己看書(shū)了，不在需要外公一個(gè)一個(gè)字的講給我聽(tīng)，但漸漸地，我竟與外公和書(shū)慢慢疏遠(yuǎn)了，迷上了電腦，手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)游戲。曾經(jīng)的我，總喜歡拉著外公說(shuō)書(shū)，而現(xiàn)在，我喜歡一個(gè)人獨(dú)自待在屬于我的房間里打游戲，同樣不知疲倦，不曉饑餓;曾經(jīng)的我，總喜歡在晚上時(shí)叫外公給我講夜故事，哄我入睡，可現(xiàn)在，我已習(xí)慣一個(gè)人的夜，在房間里熬夜打游戲，在那時(shí)，在那個(gè)空間，只有一臺(tái)電腦，一個(gè)少年，以及一陣陣刺激的游戲音效。
日子就這樣一天一天地過(guò)去，我已疲倦，骨瘦如柴，外公頭發(fā)也突然變白了許多，已沒(méi)有了年輕時(shí)的活力，每天晚上都只是望著星空發(fā)呆，不知在想些什么，不久變與世長(zhǎng)辭。我的心頭一震，感覺(jué)好像少了點(diǎn)什么，心里空落落的，在所有人都在為外公的去世而傷心時(shí)，我獨(dú)自待在房間里，這時(shí)，我沒(méi)有打游戲，而是把外公珍藏的書(shū)都拿出來(lái)翻一翻，這次，我看的是外公用紅筆做的批注，那是外公對(duì)作者說(shuō)的話，也是對(duì)我說(shuō)的，我哭了，我后悔，我自責(zé)。
于是，我拿出一本書(shū)，和外公一起在書(shū)中遨游，那片天地，是屬于我和外公的，只有一個(gè)老人和一個(gè)少年。
我終于明白為什么外公沉浸在書(shū)中，嗜書(shū)如命，不僅僅是因?yàn)樗墙虝?shū)先生原來(lái)，書(shū)中自有黃金屋，在書(shū)中，竟有那么多有趣的事，我竟把它們遺忘了，沉浸在游戲中！
鳳凰涅槃，浴火重生;人嗜閱讀，亦能！
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飲一壺清冽酒，吟一首灑脫詩(shī)。感謝閱讀，讓我認(rèn)識(shí)了自在的他。
小時(shí)候搖頭晃腦地誦著“床前明月光，疑是地上霜”。詩(shī)中的感情未能夠有很深的領(lǐng)悟，但眼前卻是實(shí)實(shí)在在的展開(kāi)一幅畫(huà)卷：又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，他一襲白衣立于窗前，由于沒(méi)有樹(shù)木的遮擋，月光緩緩溢進(jìn)冰冷的房間，他久久凝視著，嘆著“地上霜，地上霜……”這是我對(duì)他最初的印象。
小時(shí)候的我是個(gè)典型的內(nèi)向的孩子，只要在人群中站上一會(huì)兒，便會(huì)滿臉通紅，一個(gè)字也冒不出來(lái)。幼兒園正好在舉行詩(shī)歌故事比賽，媽媽知道了，我就不情不愿地成了參賽者，講的自然是詩(shī)仙李白的故事。但別人比賽是只要準(zhǔn)備故事內(nèi)容，而我要克服一個(gè)很大的問(wèn)題：內(nèi)向，緊張。于是，我成了各種托兒班的常客。
看著坐在木地板上的小弟弟，小妹妹正眨巴著眼睛望著我，心里一動(dòng)，就像把你的朋友介紹給大家一樣！談起他的詩(shī)，小朋友們也十分歡喜，接著我的話一起嚷了起來(lái)……隨后就記不大清了，只記得比賽時(shí)的掌聲，照相機(jī)的閃光燈，比臉還大的棒棒糖獎(jiǎng)品！最重要的是，現(xiàn)在的我也能勇敢自在地說(shuō)著自己的想法。
可這樣一朵云在俗世間又該去往何處呢？晚年的他極不得志，與他相伴的唯有詩(shī)酒，據(jù)說(shuō)竟到了為酒賣(mài)劍的地步。有人說(shuō)，他是病死，有人說(shuō)，他是醉死，又有人說(shuō)，他是溺死。不，他分明還在笑，還在哭，還在念著為官，想著舞劍。他分明是在詩(shī)歌中永生，于詩(shī)歌中自在！
感謝閱讀，讓我認(rèn)識(shí)了于詩(shī)中自在的李白，讓我在那一方多彩的文學(xué)世界里自由自在！
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歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”在我眼中，書(shū)中有繪聲繪畫(huà)的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活。
技巧。
一本好書(shū)，就像一位博學(xué)的老師，讓我獲得意想不到的知識(shí)和快樂(lè)。
以前，我是個(gè)內(nèi)向，靦腆的女孩，不愿意與人交往，于是我迷上了書(shū)。在家里，我有一個(gè)專(zhuān)屬的書(shū)櫥，里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。記得有一次，我早晨起來(lái)，吃完早餐，就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與海》，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節(jié)深深的吸引住了，連媽媽叫我吃午飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書(shū)，由于我看書(shū)太專(zhuān)注，既然把飯喂到了鼻孔里，害的我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。
在學(xué)校里，學(xué)校非常重視我們孩子們閱讀，有閱讀夢(mèng)飛翔讀書(shū)館，每天安排了午自習(xí)時(shí)間。這讓我特別開(kāi)心，因?yàn)樽x書(shū)館里的書(shū)有很多，可以讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。你可不要小看這讀書(shū)館，這里面的書(shū)可是應(yīng)有盡有，滿足了我想看書(shū)的愿望。
終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得喜歡和人交流，在課堂上，我也變得大膽了，我總是迫不及待地舉起手來(lái)，期待著老師的每一個(gè)問(wèn)題，期待著一次精彩的回答。后來(lái)，老師讓我參加學(xué)校舉行的“好書(shū)分享”，“故事大王”等比賽，我竟然也獲了獎(jiǎng)。是書(shū)，讓我看闊了眼界；讓我增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)，讓我告別了孤單；是書(shū)，讓我走向了快樂(lè)！
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文字承載了漫漫歲月中最美的景和最真的情：《村居》中的草長(zhǎng)鶯飛、《錢(qián)塘湖春行》中的亂花醉人、《飲酒》中的悠然望山……古往今來(lái)，多少文人墨客留下了不朽的詩(shī)篇，它們?cè)跉q月中沉淀，在歷史中留香。而我們也在這濃濃的書(shū)香中沉醉。
那時(shí)候，我讀李白。
月光如水，天空如同被潑了墨水一般深邃。我仿佛看到他，風(fēng)度翩翩，月下獨(dú)酌。他與一輪明月對(duì)酒當(dāng)歌，隨口吟出了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的千古佳句。清風(fēng)襲來(lái)，吹來(lái)了她的綿綿鄉(xiāng)愁，吹來(lái)了他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的羈旅愁思。
那時(shí)候，我讀《水滸》。
那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代。也就是在那樣一個(gè)灰暗的背景下，一百零八位好漢不甘壓迫，走上了一條不歸之路。英雄蓋世，替天行道。血染沙場(chǎng)，英雄本色。他們?cè)S諾，有福同享，有難同當(dāng)，可誰(shuí)知輝煌后竟是一片荒涼。兔死狗烹，群雄散盡，人走茶涼，曾經(jīng)轟轟烈烈的梁山泊起義，如今卻輝煌不再；曾經(jīng)的豪邁英雄，如今卻鳥(niǎo)獸散盡。
梁山的輝煌就此落幕，曾經(jīng)的光芒也不復(fù)存在，逆著風(fēng)闖蕩，生死茫茫，任遺憾蕩氣回腸。
《水滸》的結(jié)局雖不盡如人意，但卻令我百感交集。好像人的一生，有的人再重要，總會(huì)在某個(gè)路口走失，一別兩寬。紅塵美酒，風(fēng)雨人生，最終都要回歸心靈。旅途一起走過(guò)，早已不負(fù)一生。
那時(shí)候，我讀魯迅。
他跨過(guò)兩千余里的距離，不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到了闊別二十余年的故鄉(xiāng)，本以為能找到多年前的人情與氣息，結(jié)果卻令人大失所望。時(shí)間真的是能使一切面目全非的兇手！
閱讀伴隨我成長(zhǎng)，在閱讀中，我領(lǐng)略到最美的景，或讓我熱淚盈眶，或讓我蕩氣回腸。閱讀，曾令我如此感動(dòng)！
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